七年级英语上册Unit7ShoppingIntegratedskillsandStudyskills预习检测练习无答案新版牛津版
牛津译林版英语七年级上册《Unit 7 Shopping Integrated skills》教学设
牛津译林版英语七年级上册《Unit 7 Shopping Integrated skills》教学设计6一. 教材分析《Unit 7 Shopping Integrated skills》是人教版牛津译林英语七年级上册的一章内容。
本章主要围绕购物主题，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
教材通过丰富的情景设置和真实的语言材料，使学生在学习过程中能够理解和运用目标语言，提高他们的语言实际运用能力。
本章包括听力、口语、阅读和写作等各个方面的内容，旨在全面提高学生的英语水平。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。
但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，如词汇量不足、语法运用不准确、口语表达能力较弱等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取有效的教学策略，帮助他们克服这些困难，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握本课的生词、短语和句型，了解购物场景下的常用英语表达。
2.能力目标：培养学生运用英语进行购物交流的能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：本课的生词、短语和句型，以及购物场景下的常用英语表达。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型进行购物交流，提高学生的口语表达和听力理解能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定真实的购物场景，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设购物场景，让学生在具体的情境中，感受和理解英语语言的表达。
3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达和听力理解能力。
六. 教学准备1.教材：人教版牛津译林英语七年级上册《Unit 7 Shopping Integrated skills》。
2.多媒体教学设备：用于展示图片、视频等教学资源。
七年级英语上册Unit7ShoppingIntegratedSkills教案(新版)牛津版
Unit 7 ShoppingGrammarTeaching aims:1. Learn the use of ‘some’ and ‘any’.2. Learn the use of ‘there be’.Step 1 Lead-inShow some pictures to present ‘some’, ‘any’ and ‘there be’.Step 2 Grammar1. Learn Part A.2. Sum up the use of ‘some’ and ‘any’.1) some常用肯定句以及期待对方给予肯定回答的请求、建议的问句中。
如：They have some money. （肯定句）Would you like some tea? (建议）Can I have some oranges? (请求）2) any 常用于疑问句和否定句中。
如：Does she often buy any presents for her sister? (疑问句）I don’t need any help. (否定句）★ some, any 既可修饰可数名词也可修饰不可数名词。
3. Complete the conversation on Page 85.Millie and Daniel plan to have a Christmas party. They are talking about the things for the party. Complete their conversation wi th ‘some’ or ‘any’.Millie: We need many things for the party, Daniel.Daniel: Yes. We have a big cake and ______ bread. Do we need ______ fruit? Millie: Sure. We need ______ bananas and oranges.Daniel: What about drinks?Millie: We need _____ juice and cola.Daniel: OK. Do we need to buy ______ paper cups?Millie: Yes, we also need _______ paper cups.Daniel: All right. Let’s go.4. Learn the use of ‘there be’.1) Present ‘there be’ using some pictures.2) Learn Part B.1. There is a pear on the table.2. There is some milk in the glass.3. There is not an orange in the bag.4. There is not any bread on the plate.5. There are some potatoes in the fridge.6. There are some drinks on the table.7. There are not any cakes in the box.8. Is there a pear on the desk?Yes, there is. / No, there isn’t.9. Is there any bread on the table?Yes, there is. / No, there isn’t.10. Are there any vegetables in the basket?Yes, there are. / No, there aren’t.5. Sum up the use of ‘there be’.1) There be 表示“某地有某物或有某人。
牛津译林版英语七年级上册《Unit7ShoppingIntegratedskills》说课稿6
牛津译林版英语七年级上册《Unit 7 Shopping Integrated skills》说课稿6一. 教材分析《Unit 7 Shopping Integrated skills》是人教版牛津译林英语七年级上册的一单元，主题是购物。
通过本单元的学习，学生可以掌握与购物相关的词汇和表达方式，学会如何用英语进行购物交流。
教材内容丰富，包括单词、短语、对话和阅读理解等，旨在培养学生的听、说、读、写综合能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中常见的物品和基本表达方式有所了解。
但他们在购物场景下的英语应用能力还不够强，尤其是一些购物常用词汇和句型的掌握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的实际应用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握本单元的单词、短语和句型，了解购物场景下的常用表达方式。
2.能力目标：学生能用英语进行简单的购物交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极面对生活的态度。
四. 说教学重难点1.重点：单词、短语和句型的掌握，购物场景下的英语应用。
2.难点：一些特殊情境下的购物表达，如讨价还价、售后服务等。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定购物场景，让学生在实际情境中学习和应用英语。
2.任务型教学法：学生分组进行购物任务，培养他们的合作意识和实际操作能力。
3.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于购物的短片引入话题，激发学生的兴趣。
2.展示：教师展示本节课的重点单词、短语和句型，进行讲解和示范。
3.实践：学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行实际操作。
4.巩固：通过小组讨论、游戏等活动，让学生进一步巩固所学内容。
5.拓展：教师提供一些购物场景的图片或句子，让学生进行翻译或表达。
6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七年级英语上册《Unit 7 Shopping Integrated skills》教案 (新版)牛津版
课题
Unit 7 Shopping Integrated skills
教学目标
1.通过听录音获取相关的信息
2.使学生在创设的购物情景中提高口语表达能力
3.情感目标：通过了解贫困学生的生活培养学生节俭和乐于助人的习惯。
教学重难点
词汇、交际常用语的学习和运用
课前准备
多媒体
教师活动内容、方式
1.To remember the new words, phrases and sentences in this lesson.
2.To write a letter about how to help the poor students to headmaster.
Ask the students to
Step six: Presentation
1.T:Simon and his mother are in a shop. They are talking to the shopkeeper. Open your books and turn to Page88,read the conversation silently and answer the question:
3.Check the answers.
Step three: Presentation
1.Show a picture of Hope Primary School。T:This is a H ope Primary School inYunnan. Students here live a very poor life. Do you think they have any pocket money? And if they have,how do the y spend it?
牛津英语 7上 Unit 7 Integrated skills
No
Dear classmates, Would you like to help the children in some poor areas? They books learn a lot need (1)_______ most. They can (2)______________ from walk them. They always (3)________ a long way to school, so they also need (4) ________. They do not have many clothes, shoes so they need (5) ___________ too. T-shirts We can use our pocket money to buy them these things. Thank you for your help.
b
d
c
a
Items
Yes/No
Yes Yes Yes
Reason They can _______ a lot learn from books.
They always ______ to walk long school, and it is a _____ way. They do not have many clothes new _________. Most of the children ________ listen to CDs. never
Unit 7 Shopping Integrated skills
Learning aims:
1. Learn the skills of listening and writing.
2. Catch the useful information while
牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》(Integrated skills)英文教学设计
牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》（Integrated skills）英文教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》主要介绍了购物场景下的常用表达方式和日常交流。
通过本单元的学习，学生可以掌握购物场景下的基本词汇、句型和语法结构，提高在实际购物场景中的英语交际能力。
本单元包括热身活动、听力、口语、阅读、写作和综合技能训练等多个部分，内容丰富，实用性强。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但是，他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在购物场景下的英语应用。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际英语应用能力，提高他们在购物场景下的英语交际水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握购物场景下的基本词汇、句型和语法结构；2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行购物场景的英语交际；3.情感目标：培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，提高他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：购物场景下的基本词汇、句型和语法结构；2.难点：如何运用所学的词汇和句型进行实际购物场景的英语交际。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种购物场景的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握购物场景下的英语表达；2.交际法：注重学生之间的互动交流，提高他们的英语交际能力；3.情境教学法：创设购物场景，让学生在真实的环境中学习英语。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》；2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等；3.教学素材：购物场景的图片、视频、音频等；4.作业布置：提前为学生准备相关的购物场景练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示购物场景的图片和视频，引导学生谈论购物话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的主要词汇、句型和语法结构，并用简单的英语进行解释。
七年级英语上册Unit 7 Shopping Integrated skills 学案新版牛津版
Shopping学生姓名班级一、课题：Unit 7 Shopping （Integrated skills）二、学习目标：1．知识目标：学习不同的购物习惯。
学习用一般疑问句表达礼貌请求。
2. 技能目标：能从所听的内容中获取相关信息，为以后的写作准备材料。
学习用流利的英语口语进行购物。
3．情感目标：学会关心他人，关注弱势群体，随时做好准备帮助需要帮助的人们。
社会发展了，人们变得富有了，学生获得的零花钱也就多起来了。
同学们，你们是怎么花这些钱的呢？学了本课之后相信你会做出明智选择的三、教材导学：（一）、预习P87-88页，查注生词，写出下列单词的英文。
项目____________ T恤衫___________ 大部分__________贫穷的地区最大零花钱__________ 一对，一双_________ 尺码，大小试穿适合，合身昂贵的别的，不同的价钱大的，大型号的（二）、认真阅读课文，相信你就能把下列短语译成英语：1、使用你的零花钱____________2、在一些贫困地区的孩子___________________3、从书中学到很多__________________4、大多数孩子_________________________5、最需要书_____________________6、走很长的路去学校___________________7、另外一双鞋____________________8、试穿它们___________________________9、感谢你的帮助_____________10.非常适合我_____________________11、太贵了______________________12、这本书的价钱__________________ （三）、Answer the questions.1.How do you use your pocket money？_______________________________ ______ 2.Would you like to help the children in some poor areas?__________ ________ ___ 3．How would you like to help the children in poor areas?__________ ________ ___思考：“试穿”在使用时要注意________ _____ 如试穿它/它们_________________________试穿外套四、预学质疑____________________________ _________________课堂反馈练习一、根据句意，首字母或中文提示完成单词1. The toy car is __________(not cheap). I can’t buy it.2. –-- I’d like this T-shirt. . ----What is your ________(尺寸)?3. I think the hat ________(go well with) the dress well.4. This coat is too large. Could you give me a___________ one?5. I often use my p________ money to buy books.6. Would you like to help_______(贫穷的) children in that _____________(地区) ？二、单项选择(( )1. We can learn from books.A. a lotB. a lot ofC. lotsD. lots of(( )2. of the students comes from the big city.A. ManyB. MuchC. MostD. One(( )3. —The hair clip is very pretty. May I ? —Yes, here you are.A. try on itB. try it onC. try them onD. try on them (( )4. —What’s your ? —Forty-two.A. size B . colour C. name D. price( )5. Digital cameras are becoming more and mor e popular, b ut some still _ too much.A. payB. spendC. takeD. cost( )6. –I want to buy a pair of shoes ___________ my favourite coat. Can you help me?-- I think this pair will________ you very well. You can ______________.A. to match; match; try it onB. match; fit; try them onC. match; fit; try on themD. to match; fit; try them on三．翻译句子1.你通常如何使用你的零花钱？？2.人们可以从书中学到很多东西。
牛津译林版英语七上Unit7《Shopping》(Integratedskills)英文说课稿
牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》（Integrated skills）英文说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 7 Shopping》主要围绕购物主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，学会如何描述商品、价格、尺寸和颜色等，并能够运用所学生态情境进行简单的交流。
本单元包括听力、口语、阅读和写作等环节，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析针对初中一年级的学生，他们在学习英语的过程中已经积累了一定的词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。
但对于购物主题的相关词汇和表达方式可能较为陌生，因此需要在教学过程中加强对这些词汇的讲解和运用。
此外，学生可能对实际购物场景中的交流方式还不够了解，需要通过情景模拟等方式进行引导和训练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与购物相关的词汇和表达方式，如商品名称、价格、尺寸、颜色等；了解购物场景中的基本交际用语。
2.能力目标：学生能够运用所学生态情境进行简单的交流，提高口语表达能力；通过阅读和写作，提高学生的综合语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极购物的态度，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：购物相关词汇和表达方式的掌握，以及实际购物场景中的交际运用。
2.难点：对于购物场景中一些特殊表达方式的运用，如讨价还价、推荐商品等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法，引导学生主动参与课堂活动，提高实际运用英语的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、角色扮演等手段，为学生提供生动、直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以一段关于购物的短视频引入话题，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：通过展示商品图片，引导学生学习与购物相关的词汇和表达方式。
3.情景模拟：分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习实际交际用语。
4.听力训练：播放购物场景的听力材料，学生完成相关练习。
牛津译林版英语七年级上册Unit7ShoppingIntegratedskills教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习牛津译林版英语七年级上册Unit 7 "Shopping"的Integrated skills部分，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够掌握并运用与购物相关的词汇，如shop, store, customer, salesperson, price, discount, pay, receipt等，以及描述商品的形容词，如cheap, expensive, lovely, comfortable等。
2.合作意识：培养学生团结协作、共同完成任务的精神，提高人际沟通能力。
3.价值观：通过购物场景的学习，引导学生树立正确的消费观念，学会合理消费、节约资源。
4.社会责任感：让学生了解购物行为对环境和社会的影响，培养其社会责任感。
5.文化意识：通过学习购物相关的英语表达，使学生了解中西方购物文化的差异，增强跨文化交际能力。
-学生小组合作，争取在最短的时间内完成任务。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结购物词汇、句型和语法点。
-教师提问：“What have we learned today?”
-学生回答，教师补充并板书重点内容。
2.教师强调跨文化交际在购物场景中的重要性，提醒学生在实际购物中要注意文化差异。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：购物场景中的词汇、句型和语法结构，以及在实际场景中的运用。
难点：词汇的准确记忆与运用，尤其是一般现在时态的疑问句和否定句的构造，以及购物过程中的实际交际能力。
2.重点：听力技巧的培养，特别是对购物对话中细节信息的捕捉。
七年级英语上册(Unit7 shopping Integrated Skill
欠风丹州匀乌凤市新城学校灌南县实验七年级英语上册<Unit7 shopping Integrated Skills>同步练习〔〕牛〔说明：标注符号“▲〞为选做题〕一、翻译短语1. 零花钱_______________________2. 从书到很多知识_______________________3. 最需要书_______________________4. 喜欢听CD _______________________5. 用我们的零花钱给他们买东西_______________________6. 试穿他们_____________7. 这些孩子中的大多数_______________________8. 非常适宜_______________________9. 帮助一些贫困地区的孩子_______________________________10.谢谢你的帮助_______________________________________二、根据句意和提示写单词1. I don’t have ________(足够) pocket money to buy snacks.2. How many_________(售货员) are there in the new supermarket?3. The boots of a size eight___________(合脚) very well.4. This kind of TV set is quite _________(昂贵的), I won’t take it.5. The _________(价格) of apples is going down these days.三、翻译句子1. 李雷总是用他的零花钱给贫困地区的孩子们买一些东西。
___________________________________________________________▲2. 他们没有足够的时间去HY拜访他们的父母。
牛津译林英语七年级上册Unit7Integrated skills-课件
love & care
What can we learn from the article?
We should…he…lp each other.
We should be kind to others. We should study hard like the poor
牛津译林版七年级上册第七单元
Unit 7 Shopping Integrated skills
try on 试穿
Too large（太大）
Do his trousers fit(适合，合身) him?
No. They’re too small（太小）.
He needs a larger pair of (一双、一副、
一条)trousers.
Listen and answer
• 1. What does Simon want to
buy? a pair of shoes
• 2. What’s his size?
40
• 3. How much are they ? 499 yuan
• 4. Does he buy them? WhNyo?, he doesn’t expensive adj.
Does every child have pocket money?
Who are they?
children in poor 1areas in China 2
poor adj. 贫穷的；可怜的；
差的 area 地区
3
4
Listen to one more conversation & complete A2 on page 87 .
译林版七年级上册英语精品课件Unit 7 Shopping (5)Integrated skills
Read and learn
Dear classmates, Would you like to help the children in some poor areas? They need(1)_b_o_o_k_s_most. They can (2)l_e_a_r_n_a__lo_tfrom them. They always (3)w__a_lk_a long way to school, so they also need(4) _s_h_o_e_s.They do not have many clothes, so they need (5) _T_-_s_h_ir_t_s too. We can use our pocket money to buy them these things. Thank you for your help. Simon
What do you think of her?
I have a lot of dolls, but when I see the beautiful dolls in the mall, I just want to buy another one.
另一个，又一个 adj.
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Pair work
Pair work
A: Hello, can I help you? B: I’d like to buy... A: What size do you wear? B: I wear size... I like this one/pair. Could I try it/ them on? A: Yes, of course. B: Well, it fits/they fit very well. How much is it/are they? A: It is/They are... B: Oh. That’s expensive. Do you have a cheaper one/ pair? A: Sorry. We don’t have any now. B: That’s all right. Goodbye!
七年级英语上册Unit7ShoppingStudyskills牛津版
Unit 7 ShoppingIntegrated skills and Study skills一．根据首字母或中文提示完成单词。
1|.Bill Gates often gives money to the p________.2.China is one of the largest c_________in the world.3.Jim can help us c_________lots of information about basketball.4.They should ________(募集) money for the people in need.5.I think the coat f_____ you very well.6.The houses in these a_______are very expensive.7.The trousers are too big for me .Can you show me another p______?二．选择( ) 1. _____are your feet?A. What sizeB. How bigC. What longD. How tall( ) 2. There _____ different kinds of food in the supermarket.A. areB. isC. beD. am( )3. The blue skirt is beautiful. Can I________?A. try it onB. try on itC. try in itD. try it in ( )4. Mr. Jing would like _____some money_____ the children in need.A. to raise, forB. to raise, toC. raising, forD. raising, to ( )5. The desks _______400 yuan each.A. spendB. takeC. costD. pay for.( ) 6. There ____ a lot of stationery in the bookshop.A. isB. areC. beD. have( )7. This mobile phone is ________. I can’t buy it. .A.cheap enoughB. enough cheapC. too expensiveD. too cheap( )8. How much does this pen ____?A. buyB. spendC. costD. pay( )9.______to go shopping with us ?A. Would you likeB. What aboutC. Why notD. Let’s( )10. This pair of jeans ______her at all.A. fitB. doesn’t fitC. don’t fitD. fits三．动词填空1.Where ____________Mike ___________( run )at the moment ?2.He usually has a glass of water before __________( have ) dinner.3.My mother often asks me ____________( do ) housework.4.The coat _____________( not match ) my shoes.5.We don’t have enough people ______________( pick ) so many apples.6.The blind woman needs the dog _____________( lead ) the way.7.Suzhou is a good place ____________( live ) in for the old.8.He usually makes us ___________( get ) up quite early.9.You should work hard ___________( make ) our country stronger.10.Each of the boys ___________( carry ) a bag of books at the moment.四．阅读理解Different people have different colours of skin（皮肤）. Some have black skin, some have yellow or white skin. There was a woman with orange skin. It was almost the colour of orange juice. How did she become orange? She ate lots of tomatoes, carrots and squashes. She ate too many orange things. That’s why she turned orange. But she didn’t want to be orange. She went to a doctor. The doctor said,“Stop eating orange things. Eat green things.” The woman did so, and she was not orange any more. ( ) 1. The woman in this story had ________.A. orange eyesB. orange skinC. orange hairD. orange legs ( ) 2. Her skin was orange because ________.A. she ate orange things onlyB. she ate too many orange thingsC. she drank orange juice onlyD. she liked this colour( ) 3. The story is mainly about __________.A. a woman with orange skinB. a doctorC. some orange vegetablesD. different colours of skin( ) 4. The woman went to see the doctor because _______.A. her skin made her happyB. she didn’t want to eat orange thingsC. she didn’t feel wellD. she didn’t like the orange skin ( ) 5. The doctor told her ________.A. to eat a little orange thingsB. to drink less orange juiceC. not to buy green vegetablesD. to eat some green food【答案】一.1.poor 2.countries 3.collect 4.raise 5.fits 6.area 7.pair二.ABAAC ACCAB三.1.is running 2.having 3.to do 4.doesn't match 5.picking 6.to lead 7.to live 8.get 9.to make 10.is carrying四.BBADD。
七年级英语上册Unit7ShoppingIntegratedSkills学案新版牛津版
Shopping学校________ 班级________ 姓名__________ 家长签字________一、教学目标1. 从听力材料中获取所需信息并完成相关表格。
2. 能从对话中了解关于购物的信息并能用适当的语言描述自己的需要。
3.了解贫困地域小孩的生活情形，培育学生俭仆及助人为乐的品质教学重点、难点：能用英语在购物情境下进行熟练交流。
二、辞汇、短语1Poor adj.贫穷的，可怜的 area n.地区 i n poor areas 在贫困地区.most pron.大部分，大多数 most of the children 大部分孩子2adv. 最 need…most 最需要… at most 至多，最多3pocket money 零花钱.4pair n.双，对，副 a pair of 一双，一对，一副.5size n.尺寸，大小size and shape 尺寸与形状.6try on 试穿 try it/them on.7expensive adj.昂贵的 more expensive most expensive.8price n.价格，价钱 the pri ce of …的价钱.9fit vi.&vt.适合，合身 n.(尤指衣服)适合，合身 adj.健康的，合适的.三、句型、要点a lot from……从学…到很多’s your size?你穿几码？3. try on (试穿) 它是由动词加副词组成的动词短语，代词作宾语时，只能放在该词组中间；名词作宾语时，能够放在该词组中间或词组的后面。
如：turn on(打开)， turn off(关上)， turn up(调大)，turn down(调小)，wake up(唤醒)，put on(穿上)， take off(脱下)。
,they fit me very well.哎！它们很适合。
（1）fit v.(使)适合，多指衣物的尺寸大小称身、合脚等。
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1.他们总是步行上学，这是很长的一段路。
They always ____________ ______ and ______ ______ a long way.
2.你想帮助一些贫困地区的孩子吗？
Would you ______ ____________ the children ______ some poor areas?
3.我们可以用零花钱给他们买这些东西。
We can ______ ourpocket money ______ ______ ______ these things.
4.感谢你的帮助。
Thank you ______ ____________.
5.你好！我想买一双鞋。
Hello! I’d like ___________ ______ ______ ______ shoes.
七年级英语上册Unit7Shoppinglls预习检测练习无答案新版牛津版
预习检测
一、在文中找出并翻译下列短语(共12题,共60分)
1.零花钱_________
2.贫困地区的孩子____________
3.最需要____________
4.步行很长的路____________
5.用零花钱做…____________
6.给某人买某物____________
7.一双，一对，一副____________
8.四十二码____________
9.试穿，试试看____________
10.当然____________
11.太贵___________
12.另一双／条___________
6.你的尺码是多大？
______ your size?
7.—我可以试穿吗？
—当然可以。
—May I ____ ___________?
—Yes,______ ______.
8.对不起，太贵了。我可以看看另一双吗？
Sorry, that’s ____________.CanI see ______ ______?