电大课程设计
电大网络课程设计
电大网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络的基本概念，掌握网络的结构、功能及分类；2. 使学生了解电大网络的特点，掌握其基本应用；3. 帮助学生掌握网络通信协议、网络设备和网络管理的基本知识。
技能目标：1. 培养学生能够运用网络知识进行信息检索、资料搜集和分析问题的能力；2. 提高学生利用电大网络资源进行自主学习的技巧；3. 培养学生具备网络设备配置、网络故障排查和网络管理的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的情感态度，树立正确的价值观；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通能力；3. 提高学生的网络安全意识，养成文明、健康的网络行为。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成网络基础知识测试，正确率达到90%；2. 学生能够运用电大网络资源，完成指定主题的资料搜集和分析报告；3. 学生能够进行简单的网络设备配置，解决基本的网络故障；4. 学生在课程结束后，能够自觉遵守网络道德规范，积极参与网络学习和讨论。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 网络基础知识：- 网络的定义、功能、分类及发展历程；- 网络拓扑结构、网络协议和标准化组织；- 网络通信原理、数据传输技术。
2. 电大网络特点与应用：- 电大网络的发展背景、特点及优势；- 电大网络在教学、科研、管理等方面的应用；- 电大网络资源类型及检索方法。
3. 网络设备与网络管理：- 常见网络设备的功能、配置及故障排查；- 网络管理的基本概念、体系结构和协议；- 网络安全防护措施及网络道德规范。
教学大纲安排如下：第一周：网络基础知识（第一章）第二周：网络通信原理与数据传输技术（第一章）第三周：电大网络特点与应用（第二章）第四周：网络设备与网络管理（第三章）第五周：网络安全与网络道德（第三章）教学内容与课本章节关联性如下：第一章：网络基础知识第二章：电大网络特点与应用第三章：网络设备与网络管理在教学过程中，教师需根据学生的实际情况，适当调整教学进度，确保内容的科学性和系统性。
电大网上课程设计
电大网上课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络基础知识，理解电大网上课程的基本原理和操作流程；2. 使学生了解网络学习资源的种类和获取途径，提高信息检索与筛选能力；3. 帮助学生掌握在线学习的基本技巧，提高学习效率。
技能目标：1. 培养学生独立进行网络课程学习的能力，包括注册、登录、观看课程视频、完成作业等；2. 培养学生利用网络资源进行自主学习、合作学习的能力；3. 提高学生在网络环境下的沟通能力，学会在线提问、讨论和分享。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络学习的兴趣，树立正确的网络学习观念；2. 培养学生自觉遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯；3. 增强学生的团队协作意识，培养合作共赢的价值观。
本课程针对电大网上课程的特点，结合学生年级和学科要求，设计具有实用性的教学内容。
通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握网络学习技能，提高自主学习能力，培养良好的网络素养，为终身学习奠定基础。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其在学习过程中形成积极向上的心态，适应信息化社会的发展需求。
二、教学内容1. 网络基础知识：介绍网络的基本概念、功能、分类及网络协议等，帮助学生建立网络学习的基础。
- 教材章节：第一章 网络基础知识- 内容列举：网络定义、网络结构、网络协议、网络安全等。
2. 电大网上课程平台操作：讲解电大网上课程平台的注册、登录、课程选择、学习进度管理等操作流程。
- 教材章节：第二章 电大网上课程平台操作指南- 内容列举：平台注册、登录、课程选择、学习进度管理、在线提问与讨论等。
3. 网络学习资源检索与筛选：指导学生掌握网络学习资源的检索方法，学会筛选有价值的信息。
- 教材章节：第三章 网络学习资源检索与筛选- 内容列举：搜索引擎使用、学术数据库检索、信息筛选与评估等。
4. 在线学习技巧：介绍在线学习的方法和策略，提高学生的学习效率。
- 教材章节：第四章 在线学习技巧- 内容列举：时间管理、学习计划制定、学习笔记整理、在线交流与合作等。
电大课程实施方案
电大课程实施方案一、背景与意义。
随着信息技术的飞速发展，远程教育已成为教育领域的重要组成部分。
电大课程的实施方案是指针对远程教育的特点和需求，制定的一套科学、合理的课程实施计划，旨在提高教学效果，促进学生学习和成长。
二、目标。
1. 提高教学质量。
通过电大课程实施方案，提高教师教学水平，提高学生学习效果，增强教学质量。
2. 促进教学改革。
电大课程实施方案要求教师不断探索创新，促进教学模式的改革，提高教学效率。
3. 满足学生需求。
通过电大课程实施方案，满足学生对于高质量教育资源的需求，提高学生学习积极性和主动性。
三、实施步骤。
1. 制定课程目标。
根据学科特点和教学要求，明确课程目标，明确教学内容和教学要求。
2. 确定教学方法。
根据学生特点和学习需求，确定合适的教学方法，包括多媒体教学、互动教学等。
3. 制定教学计划。
根据课程目标和教学方法，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学进度、教学安排等。
4. 教学资源准备。
根据教学计划，准备教学资源，包括教材、多媒体教学资源、实验器材等。
5. 教学实施。
按照教学计划和教学方法，进行教学实施，引导学生积极参与，提高学习效果。
6. 教学评估。
对教学效果进行评估，总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、保障措施。
1. 建立教学管理体系。
建立健全的教学管理体系，明确教学责任，加强教学监督。
2. 提供教学支持。
为教师提供教学支持和培训，提高教师教学水平，保障教学质量。
3. 加强学生管理。
加强对学生学习情况的跟踪和管理，提供个性化学习指导，保障学生学习效果。
4. 完善教学设施。
完善教学设施和教学资源，提供良好的学习环境，保障教学顺利进行。
五、总结。
电大课程实施方案是远程教育的重要组成部分，是提高教学质量、促进教学改革、满足学生需求的重要手段。
通过科学、合理的实施方案，可以提高教学效果，促进学生学习和成长。
因此，我们要不断完善电大课程实施方案，提高教学质量，推动教育事业的发展。
上海电力大学课程设计
上海电力大学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握《电路分析》课程中基础电路原理，理解并掌握电路元件的电压、电流关系。
2. 学生能运用基础电路分析方法，如节点电压法、回路电流法，对简单电路进行求解。
3. 学生能理解并解释电路中的功率传输、最大功率传输条件及其应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学电路分析技术，解决实际问题，设计简单电路。
2. 学生通过实验和模拟软件操作，增强动手能力，培养实际电路调试和故障排查能力。
3. 学生能够运用数学工具和电路分析软件，进行数据采集、处理和分析，提高问题解决效率。
情感态度价值观目标：1. 学生能够通过电路分析与电力系统的实际应用结合，培养对电力工程学科的兴趣和认识，增强职业责任感。
2. 学生在小组合作中学会沟通协作，培养团队精神和集体荣誉感。
3. 学生通过学习电路知识，认识到电力在现代社会生活中的重要作用，树立节能减排和环保意识。
本课程设计针对上海电力大学高年级本科生，注重理论与实践相结合，以学生为中心，旨在培养学生的专业知识、实践技能和创新思维。
课程目标具体、可衡量，便于学生明确学习成果，同时为教学设计和评估提供指导。
二、教学内容本课程以《电路分析》教材为基础，涵盖以下核心内容：1. 电路元件及基本电路定律：包括电阻、电容、电感等元件的电压电流关系，基尔霍夫定律和欧姆定律的应用。
- 教材章节：第1-2章2. 简单电路分析方法：节点电压法、回路电流法的原理与应用，电路求解步骤及技巧。
- 教材章节：第3-4章3. 功率传输及最大功率传输条件：介绍电路中的功率计算，最大功率传输条件的分析及应用。
- 教材章节：第5章4. 耦合电感与理想变压器：探讨耦合电感的工作原理，理想变压器的电压、电流关系及其应用。
- 教材章节：第6章5. 交流电路分析：正弦波电路的分析，包括阻抗、相位、功率因数的概念及其计算。
- 教材章节：第7-8章6. 实践教学：结合电路仿真软件进行电路设计、调试与故障排查，提高学生的动手能力。
电大毕业课程设计
电大毕业课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电大毕业所需的专业知识和技能，培养学生的创新思维和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生应掌握电大毕业所需的专业理论知识和实践技能，了解本专业领域的最新发展动态。
2.技能目标：学生应具备较强的分析和解决问题的能力，能够熟练地运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：学生应树立正确的学习态度，培养团队协作精神和责任感，具备创新意识和持续学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.专业理论知识：包括基本概念、原理、方法等，为学生提供扎实的理论基础。
2.实践技能训练：通过案例分析、实验操作等方式，培养学生的实际操作能力和创新思维。
3.热点问题探讨：关注当前电大毕业领域的热点问题，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。
4.论文写作与答辩：指导学生进行论文写作，培养学生的学术素养和表达能力，并进行答辩训练。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，为学生提供理论基础。
2.讨论法：学生就热点问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论知识的系统学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动展示课程内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供实验设备，保障实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习态度和理解能力。
2.作业：布置课后作业，要求学生独立完成，评估其对课程内容的掌握程度。
电大有什么课程设计
电大有什么课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电视机、冰箱、洗衣机等常用电器的电路原理和节能知识；2. 使学生了解电大远程教育课程的设置及其优势；3. 引导学生掌握基本的电力安全知识，提高安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际生活中电器使用问题的能力；2. 提高学生运用网络资源和远程教育平台进行自主学习的能力；3. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电器使用的责任感，养成节能减排的好习惯；2. 激发学生对电大课程学习的兴趣，树立终身学习的理念；3. 增强学生的安全意识，培养安全用电、珍惜生命的态度。
本课程针对电大学生特点，结合电器原理和远程教育课程设置，注重实用性，旨在提高学生的知识水平、实践技能和安全意识，培养学生自主学习、团队合作的能力，以及正确的情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 电器原理与节能：讲解电视机、冰箱、洗衣机等常用电器的电路原理，分析其节能措施，引导学生掌握节能技巧。
教材章节：《家用电器原理与维修》第一章、第二章。
2. 电大远程教育课程介绍：介绍电大课程设置、优势及学习方法，帮助学生了解并利用远程教育资源。
教材章节：《现代远程教育导论》第三章、第四章。
3. 电力安全知识：讲解安全用电的基本原则，分析常见的安全事故原因及预防措施，提高学生的安全意识。
教材章节：《电力安全知识》第一章、第二章。
4. 实践操作与案例分析：组织学生进行电器拆装、维修等实践活动，结合实际案例进行分析，提高学生解决实际问题的能力。
教材章节：《家用电器原理与维修》实践操作部分。
5. 团队合作与交流：开展小组讨论、分享学习心得等活动，培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
教学内容安排和进度：第一周：电器原理与节能（2课时）第二周：电大远程教育课程介绍（2课时）第三周：电力安全知识（2课时）第四周：实践操作与案例分析（2课时）第五周：团队合作与交流（2课时）教学内容科学、系统，与课程目标紧密关联，注重理论联系实际，提高学生的知识水平和实践能力。
电大本科机电课程设计
电大本科机电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握机电系统的基本原理和组成，理解其工作过程。
2. 学生能够了解并描述常见机电设备的结构、性能及在工程中的应用。
3. 学生能够掌握电路分析的基本方法，并运用到机电系统的设计和分析中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的机电系统设计和分析。
2. 学生能够运用电路分析软件进行电路模拟和性能预测。
3. 学生能够通过课程项目，培养团队协作、沟通表达和解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到机电技术在工程领域的重要性和广泛应用，增强对工程技术的兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养严谨、务实、创新的精神，提高自主学习、终身学习的意识。
3. 学生能够关注机电技术发展对社会、环境的影响，树立绿色环保、可持续发展的观念。
本课程针对电大本科机电专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，制定以上课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够全面掌握机电知识，提高实践能力，培养良好的职业素养和价值观。
为实现课程目标，教学过程中将注重理论与实践相结合，强化课程项目实践，促使学生将所学知识内化为具体的学习成果。
同时，课程评估将围绕课程目标的达成情况进行，确保教学效果。
二、教学内容本章节教学内容围绕以下三个方面展开：1. 机电系统基本原理与组成- 介绍机电系统的定义、分类及发展历程。
- 分析机电系统的基本工作原理，包括机械、电子、控制等方面的知识。
- 引导学生了解教材中相关章节，如第一章“机电系统概述”和第二章“机电系统的组成与工作原理”。
2. 常见机电设备结构与性能- 详细讲解常见机电设备的结构特点、性能参数及应用领域。
- 分析教材中第三章“常用传感器及其应用”和第四章“执行器及其应用”的相关内容。
- 通过实例分析，使学生掌握各类设备在实际工程中的应用。
3. 电路分析与机电系统设计- 介绍电路分析的基本方法，如等效电路、节点分析等。
- 结合教材第五章“电路分析方法”和第六章“模拟电路设计”，讲解电路分析在机电系统设计中的应用。
电大安全评价课程设计
电大安全评价课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电大安全评价的基本概念、原理和流程。
2. 学生能够掌握电大安全评价的相关法律法规、标准和要求。
3. 学生能够了解电大安全评价的主要方法、技术和工具。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识对电大安全风险进行识别、评估和控制。
2. 学生能够设计出科学合理、针对性强的电大安全评价方案。
3. 学生能够运用电大安全评价方法，对实际案例进行分析和评价。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注电大安全，提高安全意识，形成安全责任感。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作，提高实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会倾听、交流、分享，共同提高。
本课程针对电大安全评价的学科性质，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的电大安全评价能力。
课程目标具体、可衡量，能够使学生在掌握基本知识、技能的同时，提高安全意识和实践能力，为后续的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 电大安全评价基本概念：介绍电大安全评价的定义、作用和分类，使学生了解电大安全评价的基本知识。
2. 电大安全评价原理与流程：讲解电大安全评价的基本原理、流程和方法，帮助学生掌握电大安全评价的整体框架。
3. 电大安全评价相关法律法规、标准：分析我国电大安全评价的法律法规、标准体系，使学生了解法规、标准在电大安全评价中的应用。
4. 电大安全评价方法与技术：详细介绍风险评估、安全检查表、故障树分析等电大安全评价方法，以及计算机辅助电大安全评价技术。
5. 电大安全评价实践案例分析：通过分析典型电大安全评价案例，使学生学会将理论知识应用于实际操作。
6. 电大安全评价方案设计：教授学生如何根据电大安全评价原理和方法，设计科学合理、针对性强的电大安全评价方案。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1周：电大安全评价基本概念、原理与流程；2. 第2周：电大安全评价相关法律法规、标准；3. 第3周：电大安全评价方法与技术；4. 第4周：电大安全评价实践案例分析；5. 第5周：电大安全评价方案设计。
电大管理基础学课程设计
电大管理基础学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电大管理基础知识，包括管理原理、管理方法和组织结构；2. 学生能了解电大管理的特点和现状，分析电大管理中存在的问题；3. 学生能掌握电大管理的基本法律法规，了解其在学校管理中的运用。
技能目标：1. 学生能运用所学管理知识，分析电大管理案例，并提出改进措施；2. 学生能通过小组合作，进行电大管理问题的讨论与解决，提高团队协作能力；3. 学生能运用信息技术，收集、整理和分析电大管理相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到电大管理的重要性，培养对学校管理的责任感和使命感；2. 学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，树立良好的职业道德观念；3. 学生通过学习，增强对我国教育事业的热爱，激发为电大发展贡献力量的信心。
课程性质：本课程为电大管理专业的基础课程，旨在帮助学生掌握管理基础知识，培养管理能力和综合素质。
学生特点：学生为电大一年级学生，具备一定的学习基础，但缺乏实际管理经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，培养其分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为后续专业课程学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理原理：介绍管理学的基本原理，如系统原理、人本原理、责任原理和效益原理等，帮助学生建立管理的基本观念。
2. 管理方法：讲解常用的管理方法，如目标管理、过程管理、质量管理等，使学生掌握实际管理操作技巧。
3. 组织结构：分析组织结构设计原理，探讨电大管理组织结构的特点和优化方法。
4. 电大管理现状与问题：分析当前电大管理面临的问题和挑战，提出针对性的解决措施。
5. 电大管理法律法规：介绍与电大管理相关的法律法规，如教育法、高等教育法等，让学生了解法律在电大管理中的作用。
6. 管理案例分析：选取具有代表性的电大管理案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。
汕头电大网络课程设计
汕头电大网络课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握汕头电大的网络课程知识，具备运用网络课程进行学习的能力，并培养他们对网络课程学习的积极情感态度和价值观。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握汕头电大网络课程的基本概念、原理和操作方法。
2.技能目标：学生能够熟练运用网络课程进行学习，具备自主学习、协作学习和创新学习的能力。
3.情感态度价值观目标：学生对网络课程学习产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度，树立正确的网络学习观念。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.网络课程基础知识：介绍网络课程的定义、发展历程、分类和特点。
2.网络课程学习方法：讲解如何利用网络课程进行自主学习、协作学习和创新学习。
3.网络课程教学设计：探讨网络课程的教学模式、教学策略和教学评价。
4.网络课程资源利用：介绍如何获取、选择和利用网络课程资源进行有效学习。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解网络课程的基本概念、原理和操作方法，让学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就网络课程学习方法、教学设计和资源利用等方面进行讨论，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：通过分析典型网络课程案例，让学生了解网络课程的实际应用和效果。
4.实验法：引导学生进行网络课程实验，培养他们运用网络课程进行自主学习和协作学习的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的网络课程教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：推荐相关网络课程著作，丰富学生的理论视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频和音频，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配备必要的实验设备，如计算机、网络等，保障学生进行网络课程实验。
通过以上教学资源的支持，为学生提供丰富的学习体验，提高他们的网络课程学习效果。
电大本科课程设计
电大本科课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电力系统的基础理论，包括电路分析、电机原理、电力电子技术等；2. 了解我国电力系统的基本结构、运行原理及发展趋势；3. 掌握电力市场的基本概念、运作机制及政策法规。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决电力系统实际工程问题；2. 培养学生查阅相关资料、撰写学术论文和报告的能力；3. 提高学生电力系统设计和优化能力，具备一定的创新意识和实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电力事业，增强社会责任感和使命感；2. 培养学生严谨治学、团结协作的科学态度；3. 增强学生环保意识，理解电力行业在可持续发展中的重要性。
课程性质分析：本课程为电大本科电力系统及其自动化专业核心课程，旨在帮助学生建立扎实的电力系统理论基础，培养解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的基础知识，具有一定的自学能力和实践能力，但对电力系统的整体认识尚浅，需要通过本课程的学习，提高综合运用知识的能力。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 采用案例教学、讨论式教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性；3. 结合电力行业发展动态，培养学生的创新意识和实际应用能力。
二、教学内容1. 电力系统基础理论：包括电路分析、电机原理、电力电子技术等内容，涉及课本第一章至第三章；- 电路分析：讲解基本电路定理、节点分析法、回路分析法等；- 电机原理：介绍各类电机的工作原理、特性及应用；- 电力电子技术：阐述电力电子器件、电路及其在电力系统中的应用。
2. 电力系统分析：包括稳态分析、暂态分析、短路计算等内容，涉及课本第四章至第六章；- 稳态分析：讲解电力系统的潮流计算、优化方法等；- 暂态分析：介绍电力系统故障分析、稳定性分析等；- 短路计算：阐述短路电流的计算方法及其在电力系统设计中的应用。
3. 电力系统运行与控制：包括电力系统调度、自动化设备、继电保护等内容，涉及课本第七章至第九章；- 电力系统调度：讲解调度原则、方法及其在电力市场中的应用；- 自动化设备：介绍各类自动化装置的原理、功能及应用；- 继电保护：阐述继电保护装置的原理、配置及其在电力系统中的重要性。
国开电大课程设计
国开电大课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握本章节关于我国电大发展历程、教育理念及特点的基本知识；2. 了解电大课程设置、教学资源、学习方法等相关内容；3. 掌握电大教育与现代远程教育技术的基本原理及其在教育中的应用。
技能目标：1. 提高学生运用远程教育资源进行自主学习的能力；2. 培养学生运用信息技术手段解决问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电大教育的认同感，激发学习兴趣；2. 增强学生的自主学习意识，培养终身学习的理念；3. 培养学生具备开放、包容的心态，尊重不同教育形式和资源。
课程性质：本课程旨在帮助学生全面了解电大教育，提高学生远程学习能力，培养学生正确的教育观念和学习态度。
学生特点：学生具备一定的信息素养，求知欲强，但学习习惯和自主学习能力有待提高。
教学要求：结合电大教育特点，注重理论与实践相结合，强调学生参与和互动，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容1. 电大教育概述- 了解电大发展历程、教育理念及特点；- 掌握电大教育的优势与挑战。
2. 电大课程设置与教学资源- 熟悉电大课程体系、专业设置及教学计划；- 了解电大教学资源类型及获取途径。
3. 远程教育技术及其应用- 学习现代远程教育技术的基本原理；- 掌握远程教育技术在电大教育中的应用实例。
4. 电大学习方法与策略- 掌握远程自主学习的方法和技巧；- 学会运用信息技术手段提高学习效率。
5. 电大教育实践与案例分析- 分析电大教育成功案例，总结经验；- 探讨电大教育在实践中的挑战与发展趋势。
教学内容安排与进度：第一周：电大教育概述第二周：电大课程设置与教学资源第三周：远程教育技术及其应用第四周：电大学习方法与策略第五周：电大教育实践与案例分析本章节教学内容遵循课程目标，紧密结合课本内容，注重科学性和系统性。
三门电大课程设计
三门电大课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握三门电路的基本概念，包括串联电路、并联电路和混联电路的特点与应用。
2. 学生能够运用欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法，解决简单电路问题。
3. 学生能够了解电路中电流、电压、电阻的关系，并能够进行简单的计算。
技能目标：1. 学生能够正确使用万用表、示波器等常用电工仪表，进行电路参数的测量。
2. 学生能够运用电路仿真软件，搭建并分析简单电路，提高实际操作能力。
3. 学生能够通过小组合作，设计并制作简单的电路作品，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到电学知识在日常生活和科技发展中的重要性，激发学习兴趣。
2. 学生在学习过程中，培养解决问题的能力，增强自信心和自主学习能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作精神，学会尊重他人、分享成果。
课程性质：本课程为电学基础课程，旨在帮助学生掌握基本电路知识，提高实践操作能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续电学课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 三门电路基本概念：- 串联电路：电压、电流、电阻的特点及其应用。
- 并联电路：电压、电流、电阻的特点及其应用。
- 混联电路：电压、电流、电阻的特点及其应用。
2. 基本电路分析方法：- 欧姆定律：电压、电流、电阻之间的关系及其应用。
- 基尔霍夫定律：电路中各支路电压、电流的分布规律。
- 简单电路问题解决方法：应用以上定律分析并解决实际问题。
3. 实践操作与电路设计：- 常用电工仪表的使用：万用表、示波器等。
- 电路仿真软件的应用：Multisim、Proteus等。
- 电路作品设计制作：小组合作，设计并制作简单的电路作品。
教学内容安排与进度：第一周：三门电路基本概念第二周：欧姆定律及其应用第三周：基尔霍夫定律及其应用第四周：简单电路问题解决方法第五周：常用电工仪表的使用第六周：电路仿真软件的应用第七周：电路作品设计制作教材章节关联：教学内容与课本第二章“电路的基本概念和定律”及第三章“电路分析方法与实践”相关联。
电大管理专业的课程设计
电大管理专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握现代企业管理的基本原理、方法与技巧。
2. 掌握企业战略管理、市场营销、人力资源管理等专业理论知识。
3. 了解企业运营过程中的法律法规、经济政策及市场环境。
技能目标：1. 培养学生运用企业管理理论分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生的团队协作、沟通表达和决策能力。
3. 培养学生熟练运用办公软件、网络资源等工具进行企业管理相关工作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国、遵纪守法、诚信敬业的良好品质。
2. 增强学生的社会责任感和职业道德观念，使其具备良好的职业素养。
3. 培养学生积极进取、勇于创新、追求卓越的精神风貌。
课程性质分析：本课程为电大管理专业的基础课程，旨在帮助学生建立扎实的理论基础，培养实际操作能力，提高综合素质。
学生特点分析：电大管理专业学生一般为在职人员，具有一定的社会实践经验，学习目的明确，注重实用性。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学与讨论相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 现代企业管理基本原理：包括企业概念、管理体系、管理职能、管理原则等内容。
- 教材章节：第一章 企业与管理2. 企业战略管理：涉及企业战略制定、实施、评价与调整等方面。
- 教材章节：第二章 企业战略管理3. 市场营销：包括市场营销观念、市场细分、市场定位、市场营销组合策略等。
- 教材章节：第三章 市场营销4. 人力资源管理：涵盖招聘、培训、绩效管理、薪酬福利等环节。
- 教材章节：第四章 人力资源管理5. 企业运营管理：包括生产、供应链、质量控制、项目管理等。
- 教材章节：第五章 企业运营管理6. 企业法律法规与经济政策：介绍我国企业运营过程中的相关法律法规及经济政策。
- 教材章节：第六章 企业法律法规与经济政策7. 企业管理案例分析：分析典型企业管理案例，提高学生实际操作能力。
电大新课程设计
电大新课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能理解并掌握电大课程中的基本概念、原理和知识点，如电力系统的基本组成、电路理论、电磁场理论等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，如分析简单的电力系统、设计电路图、计算电磁场等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电大课程的兴趣，提高学生自主学习的能力，培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.电力系统的基本组成和原理2.电路理论及其应用3.电磁场理论及其应用4.电力系统分析方法5.电力系统优化与控制教学内容将按照教材的章节顺序进行安排和讲解，并结合实例进行分析。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解电力系统的基本概念和原理，引导学生理解并掌握相关知识点。
2.讨论法：学生分组讨论实际案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：分析电力系统的实际运行情况，让学生了解电力系统的应用和挑战。
4.实验法：安排实验课程，让学生动手操作，加深对电力系统的理解和掌握。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电力系统教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供电力系统相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备电力系统实验设备，让学生能够进行实际操作，提高实践能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用以下几种方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以了解学生的学习状态。
2.作业：布置相关作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：安排期末考试，全面测试学生的知识水平和应用能力。
评估方式将客观、公正地全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握知识。
电大有什么课程设计
电大有什么课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握电大课程的基本概念、原理和应用。
技能目标要求学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对电大课程的兴趣和热情，增强自主学习的能力。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够理解电大课程的基本原理，运用所学知识解决实际问题，提高自主学习的能力，培养对电大课程的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：首先，介绍电大课程的基本概念和原理，包括相关定义、特点和应用。
其次，讲解电大课程的核心知识点，通过详细的讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握这些知识点。
最后，结合实际案例和问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
我们将教学内容的安排和进度制定在一个详细的教学大纲中，确保内容的科学性和系统性。
教材的章节和列举内容如下：第1章电大课程概述；第2章电大课程的基本原理；第3章电大课程的应用案例；第4章电大课程的实际问题解决。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们选择多样的教学方法。
首先，采用讲授法，通过教师的讲解和示范，引导学生理解和掌握电大课程的基本概念和原理。
其次，运用讨论法，学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。
同时，引入案例分析法，通过分析实际案例，让学生深入了解电大课程的应用和实际价值。
最后，进行实验法，学生进行实验操作，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择和准备了一系列的教学资源。
教材是我们的主要资源，提供了电大课程的基本概念、原理和应用的详细讲解。
参考书目提供了更多的扩展知识，帮助学生深入研究电大课程的相关领域。
多媒体资料如教学视频、演示文稿等，将抽象的知识具体化，增加学生的学习兴趣和理解程度。
电大试题课程设计
电大试题课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握本年级电学基础知识，如电流、电压、电阻等概念；2. 学会分析电路图，识别电路元件及其作用；3. 掌握基本的电路定律和计算方法，如欧姆定律、串并联电路的特点。
技能目标：1. 能够运用所学知识，正确解决电大试题中的实际问题；2. 培养学生的逻辑思维和问题分析能力，提高解题技巧；3. 提高学生动手实践能力，能够设计简单的电路实验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电学知识的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的合作意识，学会与他人共同探讨问题；3. 增强学生的自信心，敢于面对挑战，勇于克服困难。
课程性质：本课程为电学基础知识与试题分析课程，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
学生特点：学生处于本年级阶段，具有一定的电学基础，但解题技巧和实际应用能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以试题为载体，培养学生的知识运用和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生达到具体的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 电学基础知识回顾：包括电流、电压、电阻的定义及其单位，电路元件的认识（如电池、灯泡、开关等）。
相关教材章节：第一章“电学基础”2. 电路分析方法：介绍串并联电路的特点及计算方法，欧姆定律的应用。
相关教材章节：第二章“简单电路分析”3. 电大试题解题技巧：分析各类题型，如选择题、填空题、计算题和实验题，总结解题步骤和策略。
相关教材章节：第三章“电大试题解析”4. 实践操作：设计简单的电路实验，观察并分析电路现象，培养学生动手实践能力。
相关教材章节：第四章“实验与操作”5. 复习与巩固：通过课后习题和模拟试题，帮助学生巩固所学知识，提高解题速度和准确率。
相关教材章节：第五章“复习与提高”教学内容安排与进度：第一课时：电学基础知识回顾，电路元件的认识第二课时：串并联电路的特点及计算方法第三课时：电大试题解题技巧（选择题、填空题）第四课时：电大试题解题技巧（计算题、实验题）第五课时：实践操作，设计简单的电路实验第六课时：复习与巩固，课后习题及模拟试题讲解教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的电学知识水平和解题能力。
国开电大课程设计
国开电大课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节涉及的基础学科知识，如公式、概念、原理等。
2. 学生能够准确描述课程内容中的关键信息，如历史事件、科学发现等。
3. 学生能够了解课本知识在实际生活中的应用，并能够举例说明。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高问题分析、解决的能力。
2. 学生能够运用所学知识进行实际案例分析，提出自己的观点和见解。
3. 学生能够在课后独立完成作业，提高自主学习能力和时间管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。
2. 学生通过学习，增强民族自豪感，树立正确的历史观、民族观和国家观。
3. 学生能够关注社会热点问题，将所学知识与社会主义核心价值观相结合，培养良好的道德品质。
课程性质：本课程以理论知识为基础，注重培养学生的实践能力和综合素质。
学生特点：学生处于年级阶段，具有一定的认知能力和自主学习能力，但需引导和激发。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，注重培养学生的思考能力和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，依据教材章节进行选择和组织，确保科学性和系统性。
具体教学内容如下：1. 知识点讲解：包括课程核心概念、原理、公式等，按照教材章节顺序进行详细讲解，帮助学生掌握基础理论知识。
2. 案例分析：选取与知识点相关的实际案例，指导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 课堂讨论：针对课程内容中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。
4. 小组合作：布置小组合作任务，要求学生共同探讨、研究问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容安排和进度：第一周：讲解知识点A，进行课堂讨论，布置课后作业。
电大课程设计
-学习电路图的规范绘制方法；
-分析电路图，理解电路的工作原理。
10.第七章第九节：电路故障分析与排除；
-常见电路故障的类型及其特征；
-故障排除的基本步骤与方法。
11.第七章第十节：安全用电与节约用电；
-电气安全的基本知识；
-节约用电的方法与技巧。
12.第七章复习与总结；
-介绍新能源发电技术；
-探讨新能源在电力系统中的应用与发展前景。
18.第七章第十六节：课程回顾与展望；
-回顾本章学习的主要内容；
-展望未来学习方向，激发学生继续探索电学知识的兴趣。
19.第七章第十七节：学生成果展示与评价；
-学生展示电路设计作品；
-进行学生互评与教师评价，总结学习收获与改进方向。
20.第七章第十八节：课程总结与Байду номын сангаас馈；
电大课程设计
一、教学内容
《电大课程设计》
本节课我们将深入探讨以下教材内容：
1.第七章第一节：电流的概念及其计算；
-电流的定义与单位；
-电流的计算公式及其应用。
2.第七章第二节：电路的种类与基本元件；
-串联电路与并联电路的特点；
-电阻、电容、电感的基本特性。
3.第七章第三节：欧姆定律及其应用；
-欧姆定律的表述与理解；
-交流电的波形与周期；
-交流电的有效值与峰值。
7.第七章第七节：变压器与电动机原理；
-变压器的构造与工作原理；
-电动机的分类及工作原理。
8.第七章综合实践：简单电路的设计与搭建；
-设计并搭建一个串联电路；
-设计并搭建一个并联电路，观察并分析电流、电压的分布特点。
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学 校：专 业：指导教师：学 号：姓 名：一、板的计算板厚80mm 。
板按塑性内力重分布方法计算，取每m 宽板带为计算单元，有关尺寸及计算简图如图2所示。
图2 板的计算简图1.荷载计算20mm 水泥砂浆面层 20kN/ m 3×0.02m ＝0.4kN/ m 280mm 钢筋混凝土板25kN/m 3×0.08m ＝2 kN/ m 212mm 石灰砂浆 17kN/ m 3×0.012m ＝0.2 kN/ m 2恒载标准值 g k ＝2.6 kN/ m 2活载标准值 q k ＝6.0 kN/ m 2荷载设计值 p ＝1.2×2.6+1.3×6.0＝10.92 kN/ m 2每米板宽 p ＝10.92 kN/ m 2二.内力计算计算跨度板厚 h ＝80mm ，次梁 b×h ＝200mm×450mm 边跨l 01＝2500－100－120+80/2＝2320mm 中间跨l 02＝2500－200＝2300mm截面位置弯矩系数α弯矩M ＝αpl 02 (kN·m )边跨跨中1月11日1/11×10.92×2.322=5.34934001266863张俊钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计计算书某工业厂房建筑安徽省直电大土木工程板的弯矩计算B 支座-0.071428571－1/14×10.92× 2.322=－4.20中间跨跨中1月16日1/16×10.92×2.32=3.61中间C 支座-0.0625－1/16×10.92×2.32=－ 3.61b ＝1000mm ，h ＝80mm ，h 0＝80－20＝60mm ，fc ＝9.6 N/mm 2, f t =1.10 N/mm 2, f y =210 N/mm 2M （kN·m ）实配钢筋Φ8@130,387mm 2Φ6/8@130,302 mm 2②－③Φ6/8@130,中间跨⑦－⑧轴线间302 mm 2跨中Φ6@130,218 mm 2中间C ①－②Φ6/8@130,支座④－⑤轴线间302 mm 2Φ6@130,218 mm 2其中ξ均小于0.35，符合塑性内力重分布的条件。
板的模版图、配筋图见图3 。
板的钢筋表见下表。
编号形状尺寸直径 （mm ）长度 （mm ）数量备注-1Φ83340252弯起30-2Φ82630252板的钢筋表-3.610.0850.089244②－④轴线间－3.61×0.80.0680.0711953.610.0850.089244②－④轴线间 3.61×0.80.0680.071195边跨跨中5.340.1250.134367B 支座-4.20.0980.103282截面位置 20s c M f bh α=112s ξ=--α0c syξf bh A f =>=⨯=%27.0801000218ρmin1.270.2%45450.27%210t y f f ρ==⨯=及-3Φ84060672 -4Φ82600630 -5Φ64060188 -6Φ62580252 -7Φ61630525 -8Φ6580568 -9Φ683060四、次梁计算b＝200mm，h＝450mm。
次梁按塑性内力重分布方法计算，截面尺寸及计算简图见图4。
图4 次梁的计算简图1.荷载计算由板传来恒载 2.6 kN/ m2×2.5m＝6.5 kN/ m次梁自重 25 kN/ m3×0.2m×（0.45－0.08）m＝1.85 kN/ m 次梁抹灰 17 kN/ m3×0.012m×（0.45－0.08）m×2＝0.15 kN/ m 恒载标准值 g k＝8.5 kN/ m 活载标准值 q k＝6 kN/ m2×2.5m=15 kN/ m 荷载计算值 p=1.2×8.5+1.3×15=29.7 kN/ m2.内力计算计算跨度主梁 b×h＝300mm×800mm边跨 净跨 l n1＝5700－120－150＝5430mm计算跨度 l01＝5430+250/2＝5555mm中间跨 净跨 l n2＝5700－300＝5400mm计算跨度 l 02＝l n2＝5400mm跨度差 （5555－5400）/5400=0.27%<10％故次梁可按等跨连续梁计算。
截面位置弯矩系数α弯矩M ＝αpl 02 (kN·m )边跨跨中1月11日1/11×29.7×5.5502＝83.17B 支座-0.090909091－1/11×29.7×5.5502＝－83.17中间跨跨中1月16日1/16×29.7×5.42＝54.13中间C 支座-0.0625－1/16×29.7×5.42＝54.13截面位置剪力系数β剪力V ＝βpl n (kN·m )边支座A0.40.4×29.7×5.43＝64.51B 支座（左）0.60.6×29.7×5.43＝96.76B 支座（右）0.50.5×29.7×5.4＝80.19中间C 支座0.50.5×29.7×5.4＝80.19次梁跨中截面按T 形截面计算，其翼缘宽度为边跨b f ’＝1/3×5550＝1850mm<2500mm 中跨b f ’＝1/3×5400＝1800<2500mmh ＝450mm ，h 0＝450－35＝415mm ，h f ’=80mm＝9.6×1800×80（415－）= 518.4kN·m>83.17kN·m故次梁跨中截面均按第一类T 形截面计算。
c 2y 2M截面位置(kN·m)实配钢筋216+214,710 mm 2416,804 mm 2B 支座-83.172000.2520.296786边跨中83.1718500.0270.027681次梁的弯矩计算次梁的剪力计算b f ’ (mm 2)80220s c Mf bh α=112sξ=--α0c s yξf bh A f =0()2f c f f h f b h h '''-216+114,480 mm 2216+114,480 mm 2>斜截面受剪承载力计算b ＝200mm ，h 0＝415mm ，fc ＝9.6 N/mm 2，f t ＝1.1 N/mm 2，f yv ＝210 N/mm 2，h w /b ＝2.075<4c c 0t 0截面位置V （kN ）实配钢箍边支座A 64.51V es =63.75+41.1＝104.85Φ6@150B 支座（左）96.76V es =63.75+41.1＝104.85Φ6@150B 支座（右）80.19V es =63.75+32.5＝96.25Φ6@190C 支座80.19V es =63.75+32.5＝96.25Φ6@190>满足构造S max 为200mm ，d min 为6mm 的要求。
次梁钢筋布置图见图5。
C 支座-54.132000.1640.18478中间跨中54.1318000.0180.018454%53.0450200480=⨯=ρ%17.03001.14545%2.0min =⨯==y t f f 及ρ1000.7 1.25sv es t yv nA V f bh f h s=+1228.30.149%200190sv sv nA bs ⨯ρ===⨯%135.02101.124.024.0min ,=⨯==yv t sv f f ρ图5 次梁钢筋布置图五、主梁计算b ＝300mm ，h ＝800mm 。
主梁按弹性理论计算主梁的线刚度柱的线刚度考虑现浇楼板的作用，主梁的实际刚度为单独梁的刚度的2倍，即故主梁视为铰支在柱顶上的连续梁，截面尺寸及计算简图见图6。
图6 主梁计算简图1.荷载计算由板传来恒载 8.5kN/ m×5.7m ＝48.45 kN 主梁自重 25 kN/ m 3×0.3m×（0.8－0.08）m×2.5m ＝13.5 kN 主梁侧抹灰 17 kN/ m 3×0.012m×（0.8－0.08）m×2.5m×2＝0.37 kN 恒载标准值 G k ＝62.32 kN 活载标准值 Q k ＝15 kN/ m×5.7m=85.5kN 恒载设计值 G ＝1.2×62.32 kN=74.78kN 活载设计值 Q ＝1.2×85.5kN=102.6kN 2.内力计算计算跨度边跨 净跨 l n1＝7500－250－200＝7150mm 计算跨度 l 01＝7150+200+370/2＝7535mm 中间跨 净跨 l n2＝7500－400＝7100mm 计算跨度 l 02＝7100+400=7500mm010212B 支座弯矩M （kN·m ）边跨跨中中间跨跨中3331707750/128030/12cm l bh i b b =⨯==33030427500/124040/12cm l bh i =⨯==995.7427170720=⨯=i i b项次荷载简图0.2440.155-0.2670.0670.067136.8486.93-149.7537.5837.580.2890.244-0.133-0.133-0.133222.38187.76-102.34-102.34-102.34-0.044-0.089-0.1330.20.2-33.86-68.49-102.34153.9153.90.2290.125-0.3110.0960.17176.2296.19-239.3173.87130.82-0.03-0.059-0.0890.170.096-23.09-45.4-68.49130.8273.87①＋②359.22274.69-248.1-64.76-64.76①＋③102.9818.44-248.1191.48191.48①＋④313.06188.3-389.06111.9170.4①＋⑤113.9942.75-218.24170.4111.9主梁内力包络图见图7。
图7 主梁内力包络图4.配筋计算正截面承载力计算主梁跨中截面按T 形截面计算，其翼缘宽度为⑤内力不利组合②③④①1k M 2k M Bk M 3k M 4k Mb f ’＝1/3×7800＝2600mm<6000mmh f ’＝80mm ，h ＝800mm ，h 0＝800－40＝760mm＝11.9×2600×80（760－）= 1782kN·m>432.3kN·m故主梁跨中截面均按第一类T 形截面计算。