总复习1

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3月18日总复习一物质的组成

3月18日总复习一物质的组成

( C)
A.原子
B.分子
C.元素
D.单质
12. 图 3-3 是元素周期表中的一格,从该图中获取的相关
信息中错误的是 A.该元素的名称是镁
(D )
B.该元素的原子核外电子数是 12
C.该元素的原子序数是 12
D.该元素的一个原子的实际质量是 24.31 g
图 3-3
13.图 3-4 是锂原子的构成示意图,根据图示
学一学怎样做这种题
某元素是人体中的常量元素,它在人体内99%存在于 骨骼和牙齿中。该元素的原子结构示意图为:
则该元素的质子数为 20 ,该原子核外 有 4 个电子层,该元素属于 金属 。 (填“金属”或“非金属”)元素,该元素在化合物中
的常见化合价为 +2 。
元素的化学性质决定于最外层电子数, 最外层<4个电子是金属元素,在化学变化中易失去电子,显正 价。 最外层≥4个电子是非金属元素,在化学变化中得到电子,显负 价。
在原子中,由于正电荷数=负电荷数,所以整 个原子不显电性
离子得到或失去电子而形成的,所以正电荷数≠ 负电荷数
Na原子结构示意图
原子核
电子层
核内质子数 (核电荷数)
该电子层上的电子数
2等式、2决定。
核电荷数=质子数=电子数(分子、原子) 核电荷数=质子数≠电子数(离子) 相对原子质量≈质子数+中子数 元素种类由______质__子__数___决定, 元素化学性质主要由____最__外__层__电__子__数_决定。
考点二 物质组成、构成的描述
1、物质由元素组成: 2、物质由粒子(分子、原子、离子)构成。 例如: ⑴水是由水分子构成的。 ⑵金是由金原子构成的。 ⑶氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。 3、分子原子的性质:小、动、间。 4、分子是由原子构成的。

高考英语总复习一轮复习讲义 (1)

高考英语总复习一轮复习讲义 (1)

2.“A→A→A”式不规 则动词变化 ①burst→burst→burst 爆裂;爆发 ②cost→cost→cost 花费 ③put→put→put 放下 ④hurt→hurt→hurt 伤害 ⑤shut→shut→shut 关 闭 ⑥hit→hit→hit 打 ⑦cut→cut→cut 砍,切 ⑧forecast→forecast→for ecast 预报
[联想微空间] 1.表示“立刻;马上”的词语荟萃 ①right away ②right now ③at once ④in no time ⑤immediately ⑥instantly
2.“埋头于;专心于”的多种表达 ①be lost in ②be buried in ③be occupied in ④be absorbed in ⑤be devoted to ⑥apply oneself to
语境运用 1.There were a_great_number_of children playing on the playground when we arrived. 2.The rescuers gave_out food supplies and tents to the survivors of the earthquake. 3. The soldiers were working hard to_dig_out the people who were trapped in the fallen building. 4.Thank God! Our today's hard work is at_an_end and we can now have a short rest and then dinner. 5.I'm sorry that I forgot to bring your medicine downstairs; I will go upstairs and get it right_away. 6.Judging_from his look, he doesn't think much of our plan.

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理电学主题整合1 电路的识别、连接与设计

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理电学主题整合1 电路的识别、连接与设计
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请根据如图所示的实物图,在虚线框中画出对应的电路图。
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请你根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线,将图乙中的实物图 连接完整。
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类型3:电路设计
电 (1)明确设计元件 确定设计元件中用电器或电阻的个数、开关的个数,
路 及电路要求
确定电路设计的特殊要求
线,完成电路设计。
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如图,电路的开关S1、S2均闭合时,电流表A1测量通过干路 的电流; 电流表A2测量通过 R2 的电流;电压表V测量电源(或R1或R2) 两端的电压。 【思路点拨】分析电压表时把电流表视为短路,分析电流表时把电压表视 为断路。
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类型2:电路连接
画电路图要注意的问题
电路连接要注意的问题
【思路点拨】开关S1与S2只要有一个闭合就能解锁成功,若其中任何一个 失效,就会导致S3断开,S3断开时S1与S2都失效。
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命题点1:电路的识别 1.(2021•兰州13题3分)将两只不同规格的灯泡L1、L2接在如图所示的电 路中,闭合开关S1、S2后,下列说法中正确的是( D ) A.电流表测量干路电流 B.L1与L2的亮度一定相同 C.通过L1和L2的电流一定相等 D.只断开S2,L1发光且亮度不变
设 (2)确定各用电器 确定各用电器的连接方式,即是并联的还是串联的,
计 连接情况
还是既有串联又有并联
基 (3)确定开关位置 确定开关与谁并:闭合用电器不工作,断开后工作
本 并画出草图
确定开关与谁串:闭合用电器工作,断开不工作

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第1讲声现象

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第1讲声现象

而“低声吟唱”,十分感人!这里的“高”“低”描述的是声音的 响度 。区分
鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 音色 不同。(均选填“响度”“音
调”或“音色”)
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5.(人教八上P40图2.3-5改编)如图甲所示是医院用B超检查身体,这是利
用声音传递 信息 ;如图乙所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”的情
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一、声、光、热学
第1讲 声现象
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(人教:八上P26~P45
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北师大:八上P75~P96)
考点1:声音的产生与传播
原因 声音是由物体的 振动 产生的(振动的物体称为 声源 )
产生
一切正在发声的物体都在 振动,振动停止,发声停止,但声
特点 音不一定消失,如“余音绕梁”(已经产生的声音还会在介质中
考点2:声音的特性
特性
概念
决定
因素
音调
声音的 高低
响度
声音的 强弱
发声体的 振幅 :
音色
声音的 品质
发声体振动的 频率:
频率越高,音调越高
振幅 越大,响度越大;发 声 体 的 材 料 和
还与距发声体的距离 结构
和分散程度有关
改变
改变发声体的松紧、长
方法
短、粗细等
改变发声体的振幅、
与发声体的距离及分
散程度
的声音主要是通过 空气 传到别人的耳朵。
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2.(人教八上P28图2.1-5改编)如图,把正在响铃的闹钟放在密闭玻璃罩

电工学-总复习 (1)

电工学-总复习 (1)
1.已知:
u 220 sin(ω t 45)V
220 U 45 V? 2

(1)确定初始值 uC (0 ) 3 3 u ( 0 ) 9 10 6 10 V 54 V 由t=0电路可求得 C 由换路定则 uC (0 ) uC (0 ) 54 V
23
9mA 6 3 3 uC ( ) 9 10 10 V 6 3 18 V
2 2 2 P1 I R1 ( I1 I1 ) R1 I1 R1 I1 R1 2 1
③ 不作用电源的处理: E = 0,即将E 短路; IS= 0,即将 IS 开路 。 ④ 解题时要标明各支路电流、电压的参考方向。若分 电流、分电压与原电路中电流、电压的参考方向相 反时,叠加时相应项前要带负号。 ⑤ 应用叠加定理时可把电源分组求解,即每个分电路 中的电源个数可以多于一个。 10
例 1: 电路如图所示,t = 0时合上开关S,合S前电路 已处于稳态。试求电容电压uC和电流i2、iC 。 t =0 S
9mA R 6k
uC+ C
iC
i2
3k
9mA
R 6k
-
2F
uC (0 )
+
-
解:用三要素法求解
t=0等效电路

t
uC uC ( ) uC (0 ) uC ( ) e
I1 + R1 I3 (a) I2 R2 R3 + = + E2 E1 – –
I1 R1 I3
(b)
I2 R2 R3
I 1
I 2 R2 I 3 (c)
E1 –
+
R1 R3
+ –
E2

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第12讲简单机械第1课时杠杆

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第12讲简单机械第1课时杠杆

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变式2 杠杆转动 (1)(拉力与杠杆垂直)如图所示,用始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地 由位置A拉至位置B,阻力G的力臂变 大 ,动力F变 大 。
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(2)(拉力竖直向上)如图,竖直向上拉动杠杆使其沿逆时针方向缓慢匀速 转动至水平位置,此时动力臂将变大 ,动力F将不变 。(均选填“变大” “变小”或“不变”) 【思路点拨】此过程中动力臂与阻力臂均变大。
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3.(人教八下P80 T3改编)如图为指甲剪的示意图,它由ABC、OBD和OE D三个杠杆组成。如果把B看作支点,则ABC是省力(选填“省力”或“费力”) 杠杆,则最省力时的动力臂是 AB 。
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重难点1:杠杆作图
步 骤
一找点
二画线
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类型2:杠杆平衡条件的相关计算 ★如图,一轻杆AB悬于O点,其左端挂一重物,若重物质量m=
3 kg,AO=10 cm,BO=30 cm,g取10 N/kg。 (1)图中的B点沿图示方向施加动力F,此时轻杆水平平衡。则动力F的力 臂为 15 cm,大小为 20 N。 (2)使轻杆在图示位置静止的最小动力为 10 N。 【思路点拨】要使杠杆平衡时所用的动力最小,根据杠杆平衡的条件可 知,应使动力臂最大。
阻碍 杠杆转动的力F2 从支点O到 动力作用线 的距离l1 从支点O到 阻力作用线 的距离l2
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杠杆平 (1)杠杆平衡是指在动力和阻力的作用下处于静止状态; 衡条件 (2)动力×动力臂= 阻力×阻力臂 ,或写为F1l1=F2l2

05.句子总复习练习1

05.句子总复习练习1

部编语文三年级上句子总复习练习归纳梳理复习目录:一、修辞手法的句子练习题。

二、扩写句子。

三、用加点词写一句话。

(35个词语练习)四、把两句话合成一句话。

1.把两句话直接合成一句话。

2.用关联词把两句话合并成一句。

五、用修改符号修改句子。

(52道句子练习)六、连词成句1.连词成名加标点。

2.连词成名加标点。

七、给句子换个说法,使句意保持不变。

1.改为“把”或“被”字句。

2.反问句改为陈述句。

3.陈述句改为反问句。

4.双重否定改为肯定句。

5.改为感叹句。

6.改为用问号的句子。

7.改为否定句,句意保持不变。

8.改为双重否定句。

9.改为礼貌用语。

10. 照样子,不改变句意。

11.改为第三人称转述句。

12.根据提示语的不同位置写句子。

八、缩句九、仿写句子十、补充句子十一、给下列句子加标点十二、选择关联词填空十三、下列句子应该用怎样的语气来读,选择正确答案的序号填在括号里。

十四、把下面的句子整理成通顺的一段话,把序号填在句前的括号内。

一、修辞手法的句子练习:1.树枝在林中互相碰触着。

(仿写拟人句)2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了。

(改为拟人句)3. 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。

这一句运用了的修辞手法。

仿写:4.童话真是一座五彩缤纷的大花园。

(仿写比喻句)5. 小兴安岭有数不清的树林几百里连成一片,就像绿色的海洋。

(仿写比喻句)6.余秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上。

(仿写排比句)7.看,田野像金色的海洋。

(仿写比喻句)8.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(仿写拟人句)9.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师同好.向高高飘扬的国旗敬礼。

(仿写排比句)10.蒲公英的花可以张开、合上。

(改为比喻句)11.换个说法更生动,你来试试吧。

(1)牵牛花开花啦。

(2)灰雀在树枝间啼叫。

(3)太阳出来了.金光穿过树梢,照射在草地上。

12.例:灰雀在枝头鸣叫,非常惹人喜爱。

第三版运筹学总复习(1)

第三版运筹学总复习(1)

对偶问题则是从另一角度提出问题,即如果其他
公司想把企业的资源收买过去,他要付出多大的 代价,才有可能使得企业放弃生产活动。对偶变 量是资源出让的代价。
2013-12-12 22



⒊根据原问题同对偶问题之间的对应关系,分别找出 两个问题之间、解以及检验数之间的对应关系。 原问题同对偶问题之间的对应关系见后面两表 有唯一解的对偶问题的解是原问题最终单纯形表中 非基变量的检验数。


第一章复习思考题

⒈ 试述LP数学模型的组成要素及各要素的特征。 LP数学模型组成三要素:
一是决策变量;
二பைடு நூலகம்标函数;
三是约束条件。 各要素特征:
⑴决策变量是连续的; ⑵决策变量是目标函数的线性函数; ⑶约束条件是含有决策变量的线性不等式。
2013-12-12 1


⒉ 求解LP问题时可能出现哪几种结果?
2013-12-12
15
用两阶段法求解,第一阶段求解过程如下:
陆 际 恩
cj cB 0 -1 -1 xB x4 x6 x7 cj-zj 0 0 -1 x4 x3’ x7 cj-zj 0 x4 5 2 1 b 7 2 5
0 x1 1 1 -3 -2 0 1 -5 -5 13/3 10/3
0 x2 1 -1 1 0 2 -1 [3] 3 0
变量,则在下一步解中至少有一个基变量的值为
负。

h)单纯形法计算中,选项取最大正检验数σk对应的 变量xk作为换入变量,将使目标函数值得到最快
2013-12-12
19


因为当目标函数取min z时就不是得到最快的增长。

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第8讲力、运动和力第1课时力、牛顿第一定律

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第8讲力、运动和力第1课时力、牛顿第一定律

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使用 及 读数
易错
测量时: (1)使弹簧的伸长方向与所测力方向一致,避免弹簧与外壳发生摩 擦; (2)用手拉住弹簧测力计上端的拉环,不能触碰刻度盘; (3)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程 读数时:视线正对刻度线,其示数=整刻度值+后面的小格数×分 度值。如上图所示,弹簧测力计的读数为 2.6 N 记录时:既要记录数值,又要明确单位 只有在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量才会与它受到的拉力成 正比,若超出此范围,会失准或被破坏
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考点2:弹力 1.弹力
弹性
物体在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性 质(如弹簧、橡皮筋等都可以发生弹性形变)
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弹力 易错
定义:物体由于发生 弹性形变 而产生的力,常见的弹力有拉力、 支持力、压力等 产生条件:两个物体相互接触;物体发生弹性形变 大小:在弹性限度内,物体形变越大,弹力越 大 方向:弹力的方向与施力物体形变的方向 相反 作用点:在两物体的接触面处 影响因素:a.弹性形变程度;b.材料 压力、支持力的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体; 绳的拉力方向总是沿绳收缩的方向;杆一端受到的弹力方向不一定 沿杆的方向
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7.(人教八下P8习题改编)如图弹簧测力计示数大小是 1.8 N,该物体的 质量为 0.18 kg。(g取10 N/kg)
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考点3:重力
定义
由于 地球 的吸引而使物体受到的力叫做重力,通常用字母G表示, 重力的施力物体是 地球 关系:物体所受的重力的大小跟它的质量成 正比
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2023年高考数学总复习第一章 集合与常用逻辑用语 第1节:集合(学生版)

2023年高考数学总复习第一章 集合与常用逻辑用语 第1节:集合(学生版)

2023年高考数学总复习第一章集合与常用逻辑用语第1节集合考试要求1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系;能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题;2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;在具体情境中了解全集与空集的含义;3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集;4.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;5.能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.1.元素与集合(1)集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于,表示符号分别为∈和∉.(3)集合的三种表示方法:列举法、描述法、图示法.2.集合间的基本关系表示关系文字语言符号语言集合间的基本关系相等集合A 与集合B 中的所有元素都相同A =B 子集A 中任意一个元素均为B 中的元素A ⊆B 真子集A 中任意一个元素均为B 中的元素,且B 中至少有一个元素不是A 中的元素A B空集空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集3.集合的基本运算集合的并集集合的交集集合的补集符号表示A ∪BA ∩B若全集为U ,则集合A 的补集为∁U A图形表示集合{x|x∈A,或x∈B}{x|x∈A,且x∈B}{x|x∈U,且x∉A}表示4.集合的运算性质(1)A∩A=A,A∩=,A∩B=B∩A.(2)A∪A=A,A∪=A,A∪B=B∪A.(3)A∩(∁U A)=,A∪(∁U A)=U,∁U(∁U A)=A.1.若有限集A中有n个元素,则A的子集有2n个,真子集有2n-1个,非空子集有2n-1个,非空真子集有2n-2个.2.注意空集:空集是任何集合的子集,是非空集合的真子集.3.A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B⇔∁U A⊇∁U B.4.∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B),∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B).1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”)(1)任何一个集合都至少有两个子集.()(2){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}.()(3)若{x2,1}={0,1},则x=0,1.()(4)对于任意两个集合A,B,(A∩B)⊆(A∪B)恒成立.()2.若集合P={x∈N|x≤2023},a=22,则()A.a∈PB.{a}∈PC.{a}⊆PD.a∉P3.(2021·新高考Ⅰ卷)设集合A={x|-2<x<4},B={2,3,4,5},则A∩B=()A.{2}B.{2,3}C.{3,4}D.{2,3,4}4.(易错题)(2021·南昌调研)集合A={-1,2},B={x|ax-2=0},若B⊆A,则由实数a的取值组成的集合为()A.{-2}B.{1}C.{-2,1}D.{-2,1,0}5.(2021·西安五校联考)设全集U=R,A={x|y=2x-x2},B={y|y=2x,x∈R},则(∁U A)∩B=()A.{x|x<0}B.{x|0<x≤1}C.{x|1<x≤2}D.{x|x>2}6.(2021·全国乙卷)设集合S={s|s=2n+1,n∈Z},T={t|t=4n+1,n∈Z},则S∩T =()A. B.S C.T D.Z考点一集合的基本概念1.已知集合U={(x,y)|x2+y2≤1,x∈Z,y∈Z},则集合U中元素的个数为()A.3B.4C.5D.62.若集合A={a-3,2a-1,a2-4},且-3∈A,则实数a=________.3.(2022·武汉调研)用列举法表示集合A={x|x∈Z且86-x∈N}=________.4.设A是整数集的一个非空子集,对于k∈A,如果k-1∉A,且k+1∉A,那么称k是A的一个“孤立元”.给定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有________个.考点二集合间的基本关系例1(1)已知集合A={-1,1},B={x|ax+1=0}.若B⊆A,则实数a的所有可能取值的集合为()A.{-1}B.{1}C.{-1,1}D.{-1,0,1}(2)已知集合A={x|-3≤x≤4},B={x|2m-1≤x≤m+1},且B⊆A,则实数m的取值范围是________.训练1(1)(2022·大连模拟)设集合A={1,a,b},B={a,a2,ab},若A=B,则a2022+b2023的值为()A.0B.1C.-2D.0或-1(2)已知集合A={x|log2(x-1)<1},B={x||x-a|<2},若A⊆B,则实数a的取值范围为()A.(1,3)B.[1,3]C.[1,+∞)D.(-∞,3]考点三集合的运算角度1集合的基本运算例2(1)(2021·全国乙卷)已知全集U={1,2,3,4,5},集合M={1,2},N={3,4},则∁U(M∪N)=()A.{5}B.{1,2}C.{3,4}D.{1,2,3,4}(2)(2021·西安测试)设全集U=R,M={x|y=ln(1-x)},N={x|2x(x-2)<1},那么图中阴影部分表示的集合为()A.{x|x≥1}B.{x|1≤x<2}C.{x|0<x≤1}D.{x|x≤1}角度2利用集合的运算求参数例3(1)(2021·日照检测)已知集合A={x∈Z|x2-4x-5<0},B={x|4x>2m},若A∩B 中有三个元素,则实数m的取值范围是()A.[3,6)B.[1,2)C.[2,4)D.(2,4](2)已知集合A ={x |x 2-4≤0},B ={x |2x +a ≤0},若A ∪B =B ,则实数a 的取值范围是()A.a <-2B.a ≤-2C.a >-4D.a ≤-4训练2(1)(2021·全国甲卷改编)设集合M ={x |0<x <4},N x |13≤x <aM ∩N =N ,则a 的取值范围为()A.a ≤13B.a >4C.a ≤4D.a >13(2)集合M ={x |2x 2-x -1<0},N ={x |2x +a >0},U =R .若M ∩(∁U N )=∅,则a 的取值范围是()A.(1,+∞)B.[1,+∞)C.(-∞,1)D.(-∞,1]Venn 图的应用用平面上封闭图形的内部代表集合,这种图称为Venn 图.集合中图形语言具有直观形象的特点,将集合问题图形化.利用Venn 图的直观性,可以深刻理解集合的有关概念,快速进行集合的运算.例1设全集U ={x |0<x <10,x ∈N +},若A ∩B ={3},A ∩(∁U B )={1,5,7},(∁U A )∩(∁U B )={9},则A =________,B =________.例2(2020·新高考海南卷)某中学的学生积极参加体育锻炼,其中有96%的学生喜欢足球或游泳,60%的学生喜欢足球,82%的学生喜欢游泳,则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A.62%B.56%C.46%D.42%例3向100名学生调查对A,B两件事的看法,得到如下结果:赞成A的人数是全体的35,其余不赞成;赞成B的人数比赞成A的人数多3人,其余不赞成.另外,对A,B都不赞成的人数比对A,B都赞成的学生人数的13多1人,则对A,B都赞成的学生人数为________,对A,B都不赞成的学生人数为________.1.(2021·新高考Ⅱ卷)设集合U={1,2,3,4,5,6},A={1,3,6},B={2,3,4},则A∩(∁U B)=()A.{3}B.{1,6}C.{5,6}D.{1,3}2.(2021·郑州模拟)设集合A={x|3x-1<m},若1∈A且2∉A,则实数m的取值范围是()A.(2,5)B.[2,5)C.(2,5]D.[2,5]3.(2021·浙江卷)设集合A={x|x≥1},B={x|-1<x<2},则A∩B=()A.{x|x>-1}B.{x|x≥1}C.{x|-1<x<1}D.{x|1≤x<2}4.(2022·河南名校联考)已知集合A={a,a2,0},B={1,2},若A∩B={1},则实数a的值为()A.-1B.0C.1D.±15.已知集合A={x∈Z|y=log5(x+1)},B={x∈Z|x2-x-2<0},则()A.A∩B=AB.A∪B=BC.B AD.A B6.设集合A={(x,y)|x+y=1},B={(x,y)|x-y=3},则满足M⊆(A∩B)的集合M 的个数是()A.0B.1C.2D.37.(2022·太原模拟)已知集合M={x|(x-2)2≤1},N={y|y=x2-1},则(∁R M)∩N=()A.[-1,+∞)B.[-1,1]∪[3,+∞)C.[-1,1)∪(3,+∞)D.[-1,1]∪(3,+∞)8.设集合A ={x |(x +2)(x -3)≤0},B ={a },若A ∪B =A ,则a 的最大值为()A.-2B.2C.3D.49.(2021·合肥模拟)已知集合A ={-2,-1,0,1,2},集合B ={x ||x -1|≤2},则A ∩B =________.10.(2021·湖南雅礼中学检测)设集合A ={x |y =x -3},B ={x |1<x ≤9},则(∁R A )∩B =________.11.已知集合A ={x |y =lg(x -x 2)},B ={x |x 2-cx <0,c >0},若A ⊆B ,则实数c 的取值范围是________.12.已知集合A ={a ,b ,2},B ={2,b 2,2a },若A =B ,则a +b =________.13.若全集U ={-2,-1,0,1,2},A ={-2,2},B ={x |x 2-1=0},则图中阴影部分所表示的集合为()A.{-1,0,1}B.{-1,0}C.{-1,1}D.{0}14.(2020·浙江卷)设集合S ,T ,S ⊆N +,T ⊆N +,S ,T 中至少有2个元素,且S ,T 满足:①对于任意的x ,y ∈S ,若x ≠y ,则xy ∈T ;②对于任意的x ,y ∈T ,若x <y ,则y x ∈S .下列命题正确的是()A.若S 有4个元素,则S ∪T 有7个元素B.若S 有4个元素,则S ∪T 有6个元素C.若S 有3个元素,则S ∪T 有5个元素D.若S 有3个元素,则S ∪T 有4个元素15.已知集合A={x∈R||x+2|<3},集合B={x∈R|(x-m)(x-2)<0},且A∩B=(-1,n),则m=________,n=________.16.当两个集合有公共元素,且互不为对方的子集时,我们称这两个集合“相交”.对于集合M={x|ax2-1=0,a>0},N={-12,12,1},若M与N“相交”,则a=________.。

宏观经济学总复习题1(含答案)

宏观经济学总复习题1(含答案)
到8500亿元,求:投资乘数。
2、若边际消费倾向为0.8,求:政府购买乘数。
3、若政府增加转移支付200亿美元,若边际消费倾向为0.8,则国民收入将增加
多少?
4、在一个资源未被充分利用的封闭经济中,边际消费倾向为0.8,如果政府一方
面多征得10亿元财产税,并将此税收用作政府采购,因此一收一支,对经济的效
MPC。×
6、边际消费倾向越大,投资乘数越小。×
7、改变政府购买支出水平对宏观经济活动的效果要大于改变税收和转移支付的效
果。√
8、消费曲线具有正斜率,但斜率的绝对值越来越小。√
9、定量税时,三部门经济中均衡收入为y=(α+i+g-βt)/(1-β)。√
10、在比例税情况下,平衡预算乘数一般小于1。×
C GDP和S都减少 D GDP不变,S减少
11、经济学中的投资是指(CD)
A 购买一块土地 B 购买公司债券
C 厂房增加 D 存货增加
四、计算题
1、若自发投资量从600亿元增加到700亿元,则均衡的国民收入从8000亿元增加
3、 根据简单国民收入决定模型,引起国民收入减少的原因是(AD)
A 消费减少 B 储蓄减少 C 消费增加 D 储蓄增加
4、 若MPC=0.2,则政府税收乘数值为(B)
A 5 B -0.25 C -4 D 2
C 政府转移支付 D 政府购买办公用品
12、用收入法核算GNP时,应包括
A 折旧 B 间接税 C 出售股票的收入 D 工资
13、用支出法核算GDP时,应包括(ABD)
A 政府转移支出 B 消费者对消费品的指出
到均衡。√
8、LM曲线呈水平段的区域称为“古典区域”。×

【创新设计】高考语文总复习 1

【创新设计】高考语文总复习 1
敌,人们养猫主要是为了捕鼠。猫有着独特的捕鼠功能。猫有着 特别发达的感觉器官,除了灵敏的耳朵外,它还有一双白天黑夜都能看到物体的眼 睛,白天瞳孔缩成一条线状的缝,晚上放大成圆形,有首《猫眼定时歌》云:“子、 午、卯、酉一条线,寅、申、巳、亥圆如镜,辰、戊、丑、未枣核形。”眼的上边 与嘴的两旁有长而硬的毛与胡须,上面布满极细的神经,可以帮助它感觉黑暗中的 情况。此外,它足下有柔软的肉垫;趾上尖锐的钩爪,平时缩在里边,捕鼠时,在 扑向老鼠的刹那间,猛地伸出,触着鼠身,入其肌肤,万无一失。 答: _____________________________________ 解析 该语段分为四个层次:一是说明猫是老鼠的天敌;二是说明猫眼白天黑夜都 能看到物体;三是说明猫嘴两旁的毛和胡须的功能;四是说明猫足的作用。 答案 猫是老鼠的天敌,它的眼睛白天黑夜都能看到物体。眼上边、嘴两旁的毛与 胡须,能帮助它感觉黑暗中的情况。它的足下有肉垫,趾上有钩爪。捕鼠时,钩爪 伸出刺入鼠的肌肤。
菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉,在我国有三千多年的 栽培历史。根据花序大小和形状的不同,菊花可分为单瓣、重瓣,扁形、球形等; 根据花期的迟早,可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等;根据花径的大小,可分为大 菊、中菊、小菊;根据瓣型不同,又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千 姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此,有些菊 花还可食用,可冲饮,可入药,有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节,菊花 傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历代文人艺术创作的重要题材。 答:菊花________________________________________________________ 解析 本题考查考生压缩语段的能力。划分这段话的层次,无非有以下几层:菊花 在我国栽培的历史;根据标准的不同对菊花的分类;菊花的功用,即观赏价值、食 用价值、药用价值及其美学价值。据此连缀成句就可以了。 答案 示例:菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉,依据花序、形状、花期、 花径、花瓣分为多种类型,可供食用、药用,是高雅不屈的象征。

四年级数学上册教学详案:总复习-1 数与代数(北师大版)

四年级数学上册教学详案:总复习-1 数与代数(北师大版)

1数与代数围绕着“认识更大的数”“乘法”“运算律”“除法”“生活中的负数”这5个单元,整合一些重要内容,以数的认识、数的运算、解决实际问题为线索,以问题的形式引导学生回顾、整理、提升所学的重要内容。

6个问题只是例子,教学时,可以根据学生前面学习的实际情况稍做调整。

1.梳理之前学过的各种数之间的关系,形成数的结构图,整体把握数,通过根据已经学过的自然数、整数、分数、小数、正数、负数等的意义,进行初步的分类,把几种数贯穿起来,形成数的概念结构图,加深对数的认识。

2.巩固并熟练运算顺序,能正确运用乘、除法的运算方法正确地进行计算,以及能运用运算律使一些运算简便。

3.巩固两个常见的数量关系,利用常见的数量关系解决实际问题。

【重点】1.梳理之前学过的各种数之间的关系,形成数的结构图,整体把握数,根据已经学过的自然数、整数、分数、小数、正数、负数等的意义,进行初步的分类,把几种数贯穿起来,形成数的概念结构图,加深对数的认识。

2.巩固并熟练运算顺序,能正确运用乘、除法的运算方法正确地进行计算,以及能运用运算律进行一些简便运算。

3.巩固两个常见的数量关系,利用常见的数量关系解决实际问题。

【难点】乘法分配律的应用和根据实际解决问题。

第课时数的认识1.了解数的产生,掌握大数的读写法以及计数单位间的进率关系,掌握计数单位和数位的区别,了解大数与生活的密切联系。

2.理解正、负数的意义及表示方法,会用正、负数表示日常生活中的相反意义的量,感受数学与现实生活的密切联系。

【重点】大数的读写以及正、负数的实际应用。

【难点】用所学的知识解决实际问题。

【教师准备】PPT课件。

【学生准备】复习更大的数和生活中的负数的相关知识。

考点1认识更大的数(以下所有例题都由课件展示)【考点内容】1.认识计数单位“十万”,理解、掌握十个一万是十万。

2.认识计数单位:百万、千万……了解十进制计数法,相邻两个计数单位间的进率是10。

3.数的读法和写法。

《旅游景区服务与管理》总复习(1)

《旅游景区服务与管理》总复习(1)
车行道、游步道、停车场、桥梁、特殊交通通道
第三章旅游景区解说服务
1.旅游解说定义
通过旅游解说系统实现景区与旅游者的对话,方便旅游者游览,加深其对景区资源价值的理解,使其提高鉴赏能力及资源保护意识,并获得满意的经历。
2.旅游解说分类
根据旅游景区解说服务为旅游者提供信息方式来分析,将其分为自导式解说(物化解说)与向导式解说(人工导游)两类。
第七章旅游景区游客行为管管理者使用现代管理手段,通过游客体验与游客责任管理,实现游客满意与目的地可持续的过程。
2.游客流定义
由于旅游需求的近似性而引起的旅游者集体性空间移动现象。
3.景区游客行为引导与管理
游览前游客行为引导与管理:制定景区行为规则、游客行为规则信息的发布、环保物品的发放
景区自主经营:有利于管理和控制,但增加了经营和管理成本。
承包经营:有利于服务质量提高和技术改进,但易出现短期利益行为,破坏形象,甚至危害环境。
特许经营:既可以减轻管理部门的负担,又可以有效地进行监督管理,避免产生不良后果。
第五章旅游景区规划管理
1.影响资源主导型旅游景区选址的主要因素有两个:资源条件和环境状况
主题形象宣传口号要简练、易懂、易记,不能晦涩、深奥。
主题形象的文字表述一定要有美感并能够产生美好的联想,要注意用词的感情色彩
主题形象宣传不能庸俗、粗俗、媚俗,一定要注意用词、提法的格调。
主题形象可以适时做出调整,但要相对稳定。
5.品牌营销策略包括:确定品牌优势、形成自主品牌、品牌营销与推广等内容。
6.旅游景区品牌营销对策
2.影响市场主导型旅游景区选址的主要因素有三个:用地状况、市场范围和区位条件。
3.旅游景区布局定义
通过对旅游景区土地及其负载的旅游资源、旅游设施分区划分,进行各区背景分析,从而将旅游六要素未来不同规划的状态落实到合适的区域,并将空间部署形态进行可视化表达。

概率统计考试总复习一

概率统计考试总复习一

总复习 一.填空题1、A 、B 是两个随机事件,已知0.3)B (p ,5.0)A (p ==,则(1) 若B A ,互斥,则=)B -A (p 0.5 ; (2) 若B A ,独立,则=)B A (p 0.65 ; (3) 若2.0)(=⋅B A p ,则=)B A (p 3/7 .2、 A 、B 是两个随机事件,已知0.125P(AB)0.5,)B (p ,52.0)A (p ===,则=)B -A (p 0.125 ;=)B A (p 0.875 ;=)B A (p 0.25 .3、袋子中有大小相同的红球7只,黑球3只,(1)从中不放回地任取2只,则第一、二次取到球颜色不同的概率为:7/15 。

(2)若有放回地任取2只,则第一、二次取到球颜色不同的概率为: 21/50 。

(3)若第一次取一只球后再追加一只与其颜色相同的球一并放入袋中再取第二只球,则第一、二次取到球颜色不同的概率为: 21/55 .4、袋子中有大小相同的5只白球, 4只红球, 3只黑球, 在其中任取2只。

(1)4只中恰有2只白球1只红球1只黑球的概率为:412131425C C C C . (2) 4只中至少有2只红球的概率为:4124814381C C C C +-. (3 4只中没有白球的概率为:41247C C5、10把钥匙中有板有3把能打开门,今任取2把,能将门打开的概率为:112237372210108(1)15C C C C C C +=-或 6、设离散型随机变量X 的概率分布P{X=0}=0.2,P{X=1}=0.3,P{X=2}=0.5, 则P{X ≤1.5}= 0.5 . 7.设随机变量X~U(0,1),则2-3X的概率密度函数为:112()(3Y y f y ⎧-<<⎪=⎨⎪⎩参考教材P61例2)其他8、设随机变量X 的分布函数为01(1)(),{1}00xx x e F x P X x -≥⎧-+=≤=⎨<⎩则1(1)12F e -=-.9、设X~N(1,2),Y~N(0,3),Z~N(2,1),且X,Y ,Z 独立,则 P{0≤2X+3Y-Z ≤6}=0.3413(提示:2X+3Y-Z~N(0,36))10、设随机变量X 服从泊松分布}8{}7{),(===X P X p λπ,则{}=XE 811、设随机变量X 服从B (2,0. 8)的二项分布,则{}==2X p 0.64 , Y 服从B (8,0. 8)的二项分布, 且X 与Y 相互独立,则}1{≥+Y X P =1- 0.210,=+)(Y X E 8 。

河北单招数学总复习数学总复习第一章集合与简易逻辑

河北单招数学总复习数学总复习第一章集合与简易逻辑

知识清单
知识点二
集合间的关系
2.真子集
如果集合A是集合B的子集,并且集合B中至少有一个元素不属于集合A,则集合A
是集合B的真子集(A包含于B但不等于B),记作A⫋B或B⫌A,读作“A真包含于B”
(或“B真包含A”).
性质:空集是任何非空集合的真子集;对于集合A,B,C,若A⫋B,B⫋C,则
A⫋C.
1.充要条件的定义
(1)对于两个命题p,q,如果有p⇒q,则称p是q的充分条件,q是p的必要条件.
注意:p是q的充分条件,是指只要具备了条件p,那么q就一定成立,即命题中的条件是充分
的;q是p的必要条件,是指如果不具备条件q,则p就不能成立,即q是p成立的必不可少的条件.
(2)如果p⇒q且q⇒p,即p=q,则p是q的充分且必要条件,简称充要条件.
第一章
集合与简易逻辑
复习指南
1.了解集合的意义及其表示方法,了解空集、全集、
子集、交集、并集、补集的概念及其表示方法,了解
集合与集合、元素与集合的关系符号,并能运用这些
符号表示集合与集合、元素与集合的关系.
2.理解充分条件、必要条件、充分必要条件的概念.
命题探究
本章是每年考试的必考内容,也是比较容易拿
(2)A∪A=A.
(3)A∪∅=A.
(4)A ⊆ A∪B,B ⊆ A∪B.
(5)若A ⊆ B,则A∪B=B.
知识清单
知识点二
集合的并集
3.图示两个集合的交集、并集
(1)用Venn图表示两个集合的交集、并集(如图1-1所示).
(2)借助数轴表示数集的交集、并集(如图1-2所示).
知识清单
知识点三
集合的补集
分的知识点.集合在近几年考试中主要从三个方面考

人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习 (1)

人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习 (1)

• 《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三 首古诗词,在内容上有一个最大的共同点, 都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了 孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的 是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟 过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场 景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口 之家的温馨幸福的农家生活画面。
• C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律 的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶 段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会 在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解 释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问 的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。 • D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与 发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句 话的意思,并举例说说你对这句话的理解。 • 答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习 惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫 害,这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心 说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁 诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血 液循环,结果被烧死。】
• B你认为杨氏之子的回答妙在哪里? • 答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君 平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章二是 杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否 定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对 答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不 是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使 孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟, 他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思 维的敏捷,语言的机智幽默。 • C杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默。
• B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同 时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决 心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的 神情也随之发生着变化:出神——微笑——严 肃——沉思——微笑。 • C含义深刻的句子: • ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在 哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇 到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总 是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” • 这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树 三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。 表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽 责;二是不怕困难,坚强执著。

第三单元总复习(1)

第三单元总复习(1)

一辆货车从甲地送货到乙地,每小时行驶45千米,需要 4/5小时到达,返回时只用了2/3小时,这辆货车返回时 的速度是多少?
一匹布共240米,每4/5米可以做一块桌布,现在已经裁 了这匹布的1/3,现在共做好了多少块桌布?
六年级参加运动会,六(1)班的总分为64分,六(2) 班的总分比六(1)班的多3/8,六(2)班的总分是多 少?
(4)把4米长的钢筋平均截成5段每段长( )米 平均每段长多少米
总米数 4
÷ ÷
总段数 5 = (米)
每段是钢筋全长的(——)
1 ÷ 5 =
分数除法解决问题知识点(二)
例2、课本31页,这个题目主要是告诉我们一个数 除以一个分数也是相当于乘这个数的倒数。 当然,这个题也不仅仅是告诉我们这一点,还提 醒我们回忆有关路程、时间、速度之间的关系。 我们可以把这类题叫做路程问题 求路程问题最关键的就是记住几个数量关系式。 路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间
分数除法解决问题知识点(五)
例4、例5、例6都是典型的分数问题,分数问题大 致可分为三类 例5、课本38页,是甲数比乙数多(或者少)几分 之几这样的题目。 这一类题,和谁比谁就是单位“1”,当单位“1” 已知时,用乘法,当单位“1”未知时用除法或方 程, 强调:这类题一定要找出谁多谁少,单位“1”一 般放在关系式的左边,另一个量放在右边。用多 的(或少的)减去(或加上)比另一个量多的 (或少的)部分等于另一个量。
5
5
5
5比8少几分之几就用5比8少的占8的几分之几 3
分数除法解决问题知识点(六)
例6、课本41页,是两个数量都是未知的这样的题 目。 这一类题,只比例4多了一个数量关系而已,可以 算是复杂的应用题。 强调:这类题一边读题一边分析,遇到数量关系 式就列出来就行。

管理学总复习 (1)

管理学总复习 (1)

二、决策遵循原则
满意原则非最优原则 信息充分原则 可行性原则
三、决策理论
主要涉及:决策的标准问题(最优?满意?) 主要理论:古典决策理论、行为决策理论
四、决策类型
管理层次划分 决策信息的完备程度和环境因素的可控 程度划分 问题出现的重复程度划分 决策主体人数划分 决策标准划分
第二节
3.做你周围的人所期望的事 4.通过履行你允诺的义务来维持平常秩 序 5.尊重他人的权利。在自身价值观和权 利的选择上,置多数人的意见于不顾 6.遵守自己选择的道德准则,即使这些 准则是违背法律的
33
影响管理道德的其他因素
(二)提高管理道德途径
建立正式的 保护机制 招聘道德素质 高的员工 对绩效进行 全面评估
(三)行为管理理论
1、埃尔顿.梅奥(1880-1949)
• 霍桑实验研究结论
– 行为和情绪是密切相关的 – 群体对个人的行为有巨大影响 – 群体工作标准规定了单个人的产量 – 在产量方面,金钱因素比群体标准、情绪和安全 感的作用小
2、行为管理理论其他理论
• 马斯洛(Maslow) – 提出了需要层次理论 • 麦格雷戈(Mcgregor) – 提出了人性的两套系统性假设——X理论
采用一般计算工具的方法 采用计算机和网络等相关工具的方法
第六、七章 计划工作与 实施
一、计划概念
二、计划分类
三、计划编制过程
④ 确定计划 的前提条件 研究过去从过去 过去 现在 ③ 研究过去 找出些规律 ② 认清现在
⑤ 拟定和选 择可行方案
未来 ① 确定目标
⑥制定主要计划 ⑦制定派生计划
传播者
举行各种信息交流 会,用打电话的方 式传达信息
发言人
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例: 求下列各电路的等效电压源和等效电流源
例: 求下列各电路的等效电压源和等效电流源
试用电压源与电流源等效变换的方法计算图示 例: 电路中1 电阻中的电流。 2
+ 6V + 4V 2A 6 4 I
3
1
三角形与星形的等效变换 1.三角形 星形
1
R 31R12 R1 R12 R 23 R 31
常用电路分析方法: 支路电流法、网孔电流法、 节点电压 法、 叠加原理、戴维南定理和诺顿定理
• 支路电流法:一个具有b条支路、n个节点的电路,根 据KCL可列出(n-1)个独立的节点电流方程式,根 据KVL可列出b-(n-1)个独立的回路电压方程式。 • 当支路中含有恒流源时,若在列KVL方程时 • (1) 所选回路中不包含恒流源支路,电路中有b条支 路含有恒流源,则可少列b个KVL方程。 (2) 若所选回路中包含恒流源支路,则因恒流源两端的 电压未知,所以,有一个恒流源就出现一个未知电压 ,因此,在此种情况下不可少列KVL方程。
i + u - L i1 R C i2
总 复 习
一. 电路的组成部分
• 由电源、负载和中间环节3部分组成。
• 电源:电路中提供电能或信号的器件,主
要作用:其他形式能量 主要作用:电能 电能
• 负载:电路中吸收电能或输出信号的器件,
其他形式能量
• 中间环节:连接电源和负载,最简单的
中间环节是导线、开关。
2. 电路基本物理量的参考方向 (1) 参考方向 I a R
受控源应用:用于晶体管电路的分析。
受控源的电压或电流受电路中另一部分 的电压或电流控制。
四种理想受控电源的模型:
VCVS VCCS CCVS CCCS
电压控制电压源 电压控制电流源 电流控制电压源 电流控制电流源
分析线性电路的一般方法
首先选择电路变量
然后根据KCL、KVL和 VCR建立电路方程 最后解方程求出电路变量
• 交流电压表、交流电流表测量数据均是有 效值。 • 交流设备铭牌标注的电压、电流值均为有 效值。
例:图示RC串联电路,R=100Ω,C=100μF, us=100 2 sin100tV,求i、uR和uC,并画出相量图。
i
+
us -
+
R C uR -
+
uC -
例:图示电路。已知R=2Ω,L=1H,C=0.25F,u=10 2 sin2tV。 求电路的有功功率P、无功功率Q、视在功率S和功率因数λ
2 1 2 2
③ 不作用电源的处理: E = 0(电压源不作用),即将E(电压源) 短路; Is=0(电流源不作用),即将 Is(电流源) 开路 。 ④ 解题时要标明各支路电流、电压的参考方向。 分电流、分电压与原电路中电流、电压的参考方 向保持一致,叠加时只需取正值。 ⑤ 应用叠加原理时可把电源分组求解 ,即每个分电路 中的电源个数可以多于一个。
+ E
– R1
R2
IS
R2
IS
R3 b
2.8
无源 二端 网络 a
戴维南定理与诺顿定理
a 无源二端网络可化简 为一个电阻 b a 电压源 (戴维南定理)
R b
+ _E
有源 二端 网络
a b
R0 b a IS R0 b
有源二端网络可 化简为一个电源
E R0 I S
电流源 (诺顿定理)
2.8.1 戴维南定理
2.5
写成一般形式
网孔电流法
R11 I m1 R12 I m 2 R13 I m 3 E11 R21 I m1 R22 I m 2 R23 I m 3 E22 R31 I m1 R32 I m 2 R33 I m 3 E33
R11 R1 R3 R5, R22 R2 R3 R4, R33 R4 R5 R6 分别是网孔1、网孔2、网孔3的所有电阻之和,称为该网孔的自电 阻,自电阻总是正; R12 R21 R3, R13 R31 R4, R23 R32 R6
式中, G11 G1 G2,G22 G2 G3
例:用节点电压法计算电路中各支路电流。C点为参考点。 A 10 5 + 5 –15V 15 10 + - 60V C B
2.7 叠加原理
叠加原理:对于线性电路,任何一条支路的电流, 都可以看成是由电路中各个电源(电压源或电流源) 分别作用时,在此支路中所产生的电流的代数和。 + E– R1 + E = – R2 R1
IS
I1
I2
I1'
I2'
+ R2 R1
IS I1'' (c)
I2''
R2
(a) 原电路
(b) E 单独作用 叠加原理
IS单独作用
注意事项: ① 叠加原理只适用于线性电路。 ② 线性电路的电流或电压均可用叠加原理计算, 但功率P不能用叠加原理计算。例:
P1 I R1 ( I1 I1 ) R1 I1 R1 I1 2 R1
R12
R1
R31
R2
R3 R2
R12 R 23 R12 R 23 R 31
3
R23
2
R 23 R 31 R3 R 12 R 23 R 31
如果三个电阻阻值相等
1 RY R 3
2. 星形
1
三角形
R1R 2 R 2R 3 R 3R1 R 23 R1 R1R 2 R 2R 3 R 3R1 R 31 R2
分别是连接节点A 和节点B的所有电导之和,称为该节点的自电导,自电导 Gii总是正的; G12 G21 G2 是连接节点A、B之间的所有电导之 和,称为节点A和B的互电导,互电导Gij总是负的。 I S11 I S1 I S 3,I S 22=I S 2 I S 3 分别表示电流源流入节点 A和节点B的电流代数和Isii,流入节点的电流取正,流出取负。
在分析与计算电路时,对 电量任意假定的方向。
(2) 参考方向的表示方法 电流: 箭 标 I
+ E _
+ U _ b
电压:
a
R
Iab
b
正负极性 a 双下标 箭 标 a
+
U R b
双下标
Uab
U R b
(3) 实际方向与参考方向的关系 实际方向与参考方向一致,电流(或电压)值为正值; 实际方向与参考方向相反,电流(或电压)值为负值。
电位:电路中某点至参考点的电压,记为“VX”或 “Ux ”。 通常设参考点的电位为零。 某点电位为正,说明该点电位比参考点高; 某点电位为负,说明该点电位比参考点低。
电压:电路中两点之间的电位差,记为“Uab” 。 电路中参考点改变,各点电位值随着改变; 任意两点间的电压值不随参考点的变化而变化。

用网孔分析法求各支路电流

+
24V

+ +
12Ω
34Ω 4Ω


2.6
IS3
A I2 I1 IS1 B I3 G3
节点电压法
节点电压方程的一般形式为: IS2
+ G2 + G1 VA VB – –
G11V A G12V B I S 11 G 21V A G 22V B I S 22
• 一个实际电源可用两种电路模型表示:一 种为电压源Us和内阻Ro串联,另一种为电 流源Is和内阻Ro并联。
例: 求下列各电路的等效电压源和等效电流源 a a a + + + 2 + 2 2 U U + 5V3 + U 2V 5A 3 5V – b b (c) (a) (b)
欧姆定律
U、I 参考方向相同(关联)时,
U、I 参考方向相反(非关联)时,
+ U I R
U=IR
+ U I R
U = – IR
– – 表达式中有两套正负号: ① 式前的正负号由U、I 参考方向的关系确定;
② U、I 值本身的正负则说明实际方向与参考 方向之间的关系。
通常取 U、I 参考方向相同(关联)。
例 电路如图,已知E1=4V,E2=2V,R1=2 ,R2=1, R3=3 ,试用戴维南定理求电阻R3的电流I3及功率P3。 + E1 – I1 + E2 – R1 I2 R2
R3
I3
例 试用戴维南定理求电路中的电流I。(R=2 ) +15V –8V +11V 3k a 6k –12V I R
电流的测量
4.电流的测量
测量电流时必须把电流表串联在电路中, 同时要选择好电流表的量程(测量范围), 使其大于实际电流的数值。 测量直流电流时,还必须使电流从表的正端流 入,负端流出。
电压的测量
测量电压时必须把电压表并联在电 路中,同时要选择好电压表的量程(测
量范围),使其大于实际电压的数值。
测量直流电压时,还必须使电压表的正 负极和被测电压一致。
例: 电路如图,已知 E =10V、IS=1A ,R1=10 R2= R3= 5 ,试用叠加原理求流过 R2的电流 I2 和理想电流源 IS 两端的电压 US。 R2 + E R1 – I2 R3 IS + US –
2.8
戴维南定理
二端网络的概念: 二端网络:具有两个出线端的部分电路。 无源二端网络:二端网络中没有电源。 有源二端网络:二端网络中含有电源。 a R4 R1 a + E – R3 b 无源二端网络 有源二端网络
Y
Rab Rca Ra Rab Rbc Rca Rbc Rab Rb Rab Rbc Rca Rca Rbc Rc Rab Rbc Rca
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