中考历史复习中国古代史秦汉时期统一多民族国家建立和巩固新人教版共36页文档

中考历史考点系统复习中国古代史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

1．汉武帝与秦始皇的比较：
项目
秦始皇
汉武帝
统治皇帝之下设丞相、太
措施政治尉、御史大夫；推行郡实施“推恩令”，建立刺史制度
的不县制
同点经济统一货币、度量衡将铸币权和盐铁经营权收归中央
民族以战为主：修长城抵御有战有和：派卫青、霍去病北击
关系匈奴、南征百越
匈奴；两次派张骞出使西域
行全国
交流与发展
统一货币，以秦国的
改变了币制混乱的状况，
圆圆形形方方孔孔半两半钱两作钱为标
有利于国家对经济的管
巩固
经济准货币(教材最新表述：
理，促进各地经济的交流，
统
统一货币)，在全国流
措施
便利了经济的发展
一的
通；统一度度量量衡衡制度
措施
统一车辆和道路的宽使秦朝的陆路交通四通八
三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
【阶段特征】中国
秦汉时期是大一统局面的形成和发展时期，中央集权制度确立： (1)政治：大一统的中央集权制度建立并得到巩固(皇帝制度、郡县制、三公九卿制、刺史制度等) (2)经济：秦朝统一度量衡、货币，西汉的休养生息政策有利于经济发展 (3)思想文化：秦朝“焚书坑儒”加强了思想控制；西汉汉武帝时，儒家思想成为专制王朝的正统思想(“罢黜百家，尊崇儒术”)
春秋战国之际的名医。已经懂得用针刺、按摩、汤药等扁鹊多种方法治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种
诊断疾病的方法，一直被中医沿用《黄帝是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医内经》学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
作者我国西汉时期伟大的史学家司司马马迁迁历史

第三单元统一多民族国家的建立和巩固复习

如你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的 ①我刚刚拜会了我县的县令 ②官府用小篆字体发布了一个告示 ③朋友送给我一部《伤寒杂病论》 ④我下个月送儿子去太学读书 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政” 不包括 A．分封制 B．中央集权制 C．郡县制 D．皇帝制
复习课件
单元介绍
秦汉时期，统一的多民族国家建立并得到初步巩固。秦汉王朝经济发达，是当时世界上的强国。秦始皇统一六国后，建立了专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，并加强思想控制。修筑长城，防止匈奴入侵。汉朝通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北破匈奴，到汉武帝时出现了“大一统”局面。张骞通西域和西域都护府的设立，密切了内地与西域各族联系。丝绸之路促进了东西方之间经济文化的交流。这一时期，科技领先，文化繁荣，尤其是造纸术等先进的科学技术对世界文明的发展产生了深远的影响。
秦朝中央集权制度示意图
中央设“三公九卿”：太尉、丞相、御史大夫；地方设郡县，废除西周以来的分封制度，巩固了国家的统一；
政治：建立封建专制主义中央集权制度，地方推行郡县制
皇帝
太尉
丞相御史大夫
郡县
秦的统一和秦朝巩固统一的措施
1.秦的统一：公元前221年、秦王嬴政灭六国、定都咸阳（第一个统一的中央集权的封建国家） 2.秦朝巩固统一的措施政治：建立封建专制主义中央集权制度地方推行郡县制经济：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡文化：统一文字（小篆）思想：焚书坑儒（钳制了思想，摧残了文化）北筑长城（抵御匈奴· 保障中原地区经济文化发展）民族关系：南修灵渠（开发东南岭南· 加强中原与岭南经济文

2019年中考历史总复习中国古代史第二单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件新人教版

5.新朝建立:西汉后期,朝政越来越腐败。公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。王莽的施政加剧了社会动荡,最终被农民起义推翻。
考点梳理整合
三、东汉的统治 1.“光武中兴” (1)东汉建立:公元25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉,刘秀就是光武帝。 (2)措施:①刘秀多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;② 合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;③允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。 (3)影响:到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
考点梳理整合
2.外戚宦官交替专权 (1)表现:①东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,无法主政,大权就由皇帝的母亲太后主持。太后重用自己的亲戚,导致外戚的势力膨胀。②皇帝长大后,不甘心被外戚摆布,想亲自行使君权,就依赖身边的宦官,设法除掉外戚,宦官由此得到宠信,把持朝政。如此循环往复,形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。 (2)危害:外戚、宦官轮流把持朝政,任用亲信,诛杀异己,导致政治腐朽不堪,正直的官员受到排挤陷害,社会混乱,人民遭殃。 (3)影响:外戚、宦官交替专权的恶性循环,动摇了东汉的统治,东汉王朝走向衰亡。
儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远
考点梳理整合
原
因
措
施
影
响
经富商大贾控制了济国家的经济命脉
汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱; 在全国各地设盐铁官, 把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖;在全国范围内统一调配物资,平抑物价
使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础
规律方法探究

中考历史复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

中考历史复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。

了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。

了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。

秦统一全国与秦末农民起义一、秦统一全国（一）秦灭六国1.过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。

原因：①人民希望过上安定生活。

①秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。

①战国以来，统一成为大势所趋。

①秦王嬴政的雄才大略、善于用人。

意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2.秦朝的建立时间：公元前221年建立者：嬴政（秦始皇）都城：咸阳（今陕西咸阳）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

（进入封建社会）（二）确立中央集权制度1.国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。

2.在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。

3.在地方上，废分封，立郡县。

（三）巩固统一的措施（重点）1.政治上：确立中央集权制度。

采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。

2.思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。

2024中考历史一轮复习主题3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

03
秦朝主要采用的是法家思想，西汉前期主要采用的是道家思想，汉武帝以后主要采用的是儒家思想。
中考演练
7．（2023·黑龙江哈尔滨）《汉书·食货志》记载，西汉刚建
立时“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半
B ”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（）
A．严刑峻法
B．休养生息 C．盐铁官营 D．重文轻武
4．（2023·北京）《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银（汞）
为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，
C 其结果（见下图）成为确定地宫位置的重要依据。这表明（）
①秦始皇北击匈奴有了考古证据②秦始皇陵地宫位于外城墙之下③该
成果得益于考古学与化学的结合④考古发现与文献记载可以相互印证
C 区。这一情形的出现是由于（） A．“文景之治”的影响 B．北击匈奴的需要 C．“推恩令”的实施 D．农民起义的打击
10．（2023·辽宁大连）汉武帝统治时期，通过采取一系列措施进一步巩固和发展了大一统局面。他为削弱诸侯王势力采取
B 的措施是（） A．实行郡县制B．实施“推恩令”C．设立宣政院D．设置驻藏大臣
人物评价
评价秦始皇?
评价方法：①内容：人物生平事迹、主要贡献、历史影响；②原则：一分为二、客观全面分析。
积极：秦始皇统一六国，结束了春秋战国的混战局面，创立了君主专制中央集权制度，统一文字，统一货币，对后世产生了深远影响。消极：秦始皇在位期间，修建宫殿，长城，滥用民力，推行严刑峻法，实施暴政，给人民带来深重灾难。总评价：秦始皇有功于历史，有罪于人民，功大于过。
D 统一的措施无关的是（） A．统一文字 B．统一度量衡 C．开拓交通 D．焚书坑儒

中考历史复习课件：模块一中国古代史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第1轮单元过关夯实基础
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
核心考点素养提升聚焦中考
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
项目
中国
同时期的世界
（1）政治：封建社会形成并得到初步发展，大一统
的中央集权制度建立。（2）经济：封建经济初步发
续表
秦代的中
经济
统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制
解决了各地之间换算的困难，便利了经济的发展
统央集
陆路：统一车辆和道路的宽窄
一权制
（统一车轨），修筑贯通全国使秦朝的陆路交通四通八达
度和措交的道路
统一施通
沟通湘江和漓江，把长江和珠江
措施
水路：开凿灵渠
秦代中
大权。（2）中央官制：皇帝之下设丞相、太
的中央
尉、御史大夫，（“三公” ）分管行政、军事和
央集集内监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。（3）
权制
地方行政制度：①进一步废除分封制，建立由
度和权容中央直接管辖的郡县制；②全国分设乡、里、亭
济发展需求：各地域经济发展，要求打
统
原破政治分裂带来的阻碍。一
秦朝形势图
中因（3）秦国实力：秦国经过商鞅变法，识图依据：咸阳、桂林郡、象
国实力最强，具备了统一六国的条件。郡、南海郡等；以咸阳为都城，
（4）嬴政的作用：秦王嬴政招募各国实行郡县制，北部边疆以长城为
的人才，积极策划统一大计
界
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
续表
（1）公元前230—前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐

中考历史总复习主题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(总复习教案新增内容)

续表
秦汉时期
2022版课标（内容要求）
2011版课标（课程内容）
通过了解西汉末到东汉的政治、社 ·了解东汉的建立，知道东汉外
会动荡，了解佛教传入和道教产生戚、宦官专权造成的社会动荡；知
的背景；
道佛教的传入和道教的产。
知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
（2）探讨秦朝速亡的原因，引导学生初步学会有理有据地表达对历史事件的看法，培养历史解释的能力；尝试总结历史的经验教训，从秦末农民起义中认识人民群众对历史发展的重要作用。（3）通过比较汉朝与秦朝的疆域，加强时空观念，从政治、经济、军事、思想等角度分析汉朝巩固统一多民族封建国家的措施及意义，增强国家认同、民族认同和文化认同。
3.佛教与道教（1）通过展示佛教对外传播的路线图，增强时空观念，认识佛教得以在我国传播有赖于丝绸之路的开通。（2）通过介绍五斗米道的发展过程，解读黄巾起义军“苍天已死，黄天当立”的口号，认识道教的早期发展与东汉末年的社会状况密切相关。 4.两汉时期的科技、文化成就
通过了解两汉时期造纸术的发明与改进、医学成就和史学成就，认识中华优秀传统文化的价值，提高民族自信心和自豪感，涵养家国情怀。
二、2022版课标和2011版课标对比
秦汉时期
2022版课标（内容要求）
2011版课标（课程内容）
·知道秦始皇和秦统一中国，了解
通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等秦代的中央集权制度和统一措施对
领导的秦末农民起义、西汉“削中国历史发展的影响。
藩”和尊崇儒术，知道统一多民族 ·知道秦的暴政和陈胜、吴广起
·知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。

2025年中考历史总复习考点梳理第3课时秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

行政的基本模式
①统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为
统一货币； [2017年考]
经济 ②统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一
巩固
上
监制；
统
影响：有利于国家对经济的管理，促进各秦朝的政治建制示意图
一的措施
地经济的交流
图片解读： ①以皇权
为中心，中央政府分
统一文字( 书同文 ) ，全国通用文字是小工严密，各司其职；
为“千古一帝”。但他实行暴政，导致社
会经济严重破坏，民不聊生。
中央集权制度奠定了后世政治制度的框架，为历代王朝所沿用
建立
①对中央：
中央影响
集权
皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、
法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，有利于巩固国家统一；
制度
②对地方：
郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方
2 单元架构
阶段特征：
政治：统一多民族封建国家的建立和巩固；专制主义中央集权制度建立并得到巩固；
思想文化：由秦尊法家到汉武帝尊崇儒术，儒家思想成为封建王朝的正统思想；
民族关系：张骞出使西域和丝绸之路的开通，加强了汉朝与西域各国的交流和联系。
3 考点梳理
·考点1 统一多民族封建国家的建立和早期发展 ·考点2 西汉从凋敝到强盛 ·考点3 东汉末年社会动荡与宗教兴起 ·考点4 两汉的科技和文化
治”
政治清明，经济发展推恩”建议，削弱诸侯汉武政治[202 王的势力； ②建立刺史制度：监察帝巩 3年考] 州部内的地方官吏、豪强及其子弟
中央大大加强了对地方的控制
固大
①接受董仲舒的建议，把儒家学说立

中考历史复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

丝绸之路的历史价值 (1)丝绸之路是中西方友好交往与物质文化交流的历史见证。 (2)丝绸之路所代表的交流与开放的精神至今仍在。 (3)有利于弘扬我国民族文化，增强民族凝聚力和自豪感。 (4)保护丝绸之路的文化遗产，搞好旅游开发，有利于促进我国西部地区的开发建设。
考点5 两汉的科技和文化(5年2考)
(2)影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影
响深远
(1)目的：加强朝廷对社会经济的控制。
(2)措施：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官盐铁专卖营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 (经济)
(3)作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推
行奠定了经济基础
(2)概况
项目目的
第一次出使西域联络大月氏、夹击匈奴
第二次出使西域友好访问西域国家
时间
公元前 138 年
公元前 119 年
了解了西域各国想与汉朝往来的愿望，促进了汉朝与西域各国
结果
使汉朝了解到西域的具体情况
之间的相互了解与往来
(3)意义：开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来；东西方的经济、文化交流日趋频繁；为丝绸之路的开辟奠定了基础。
东汉末年的名医，是中医临床理论体系的开创者，著有《伤__
张仲景寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，发展了“治__
医
未病 ”的思想，被誉为“ 医圣 ”
学
东汉末年的名医，擅长针灸、汤药，能实施外科手术，发明
华佗了“ 麻沸散 ”，创编出了“ 五禽戏 ”
西汉史学家司马迁编写，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时
(1)条件：经过“文景之治”，西汉强盛起来。

第02讲秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固-中考历史总复习

周朝实行分封制最终导致春秋战国时期长期战乱的
历史教训，必须吸取。（简记：历史的教训与现实
的需要是秦朝建立中央集权制度的原因）上一页下一页
地理
（2）指导思想：法家思想。
（3）秦始皇建立中央集权的措施：在中央，确立皇帝制和建立三公九卿制（“三公”即丞相、御史大夫、太尉）；在地方，推行郡县制，
A. 农民起义
B. 匈奴的威胁
C. 王国问题
D. 统治者的腐败
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地理
（ C ） 5．（原创题）现在的大学与古代的太学，虽是一字之差，其职能却大相径庭。古代太学的教育模式始于汉武帝统治时期。下列太学说法正确的是 A. 太学是中国古代最早的私学 B. 太学通过考试面向所有贵族和寒门子弟招生 C. 汉武帝在长安设太学，是为了便于用儒家学说教育贵族子弟 D. 太学生通过研习儒家经典著作、撰写八股文来获取功名
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地理
（A
） 4. （原创题）下列哪一历史事件
的史实最有可能在如图所示著作中查找到？
A. 陈胜、吴广起义
B. 曹操统一北方
C. 北魏孝文帝改革
D. 玄奘西行
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（D
地理
） 5. （原创题）历史推论离不开对史实
的正确解读。下列史实与推论之间的逻辑关系正确
的是
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地理
汉王朝开始进入鼎盛时期，推动了统一多民族国家的发展。
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◆ 中考真题 ◆
地理
（ A ） 1. （2018·广东）公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施 A. 有利于加强中央集权 B. 抑制了农业生产发展 C. 彻底解决了封国问题 D. 实现了思想的大一统

中考历史考点系统复习中国古代史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

制无上的权威，总揽全国的一切军政大权
度
确中
立央皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相
中政、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政
央集权
内容
权机构
、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控
制地 (1)进一步废除分封，建立由中央直接
作用
皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国
起概况县后，陈胜称王，建立了项羽兵败自刎，刘邦取得了最终的胜利起义》
秦朝灭亡
项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭；公元前207年，秦朝的统治者被迫出城投降，秦朝灭亡
公元前206年—公元前202年，拥有重兵
楚概的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王
汉况。双方为争夺帝位，展开争战，史称“
军事
概况
战，匈奴受到重创，被迫迁徙漠北。 (2)公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高潮。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无
力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁
作解除了匈奴对北部边疆的威胁，巩固了西北
用边疆
民
族派张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域的相互
关了解与往来对外
系
影响
汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期
(1)把铸币权收归中央统一铸造五铢钱 (2)在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专措卖施 (3)在全国范围内统一调配物资，平抑物价 (4)注重发展农业生产，尤其重视兴修水利
影使国家的财政状况有了很大改善，为汉
背景
经过“文景之治”，西汉强盛起来

2023年中考历史第一轮复习- 专题03 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固-(部编版精品课件)

始皇
评价
绩过
(2)首创了中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。 (3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。
(1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。 (2)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。
失 (3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。
考点一：秦统一中国 1.2 秦代的中央集权制度
《秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固》是部编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第三单元的学习内容，是中考的重要内容，所以是初三一轮复习的重点。本单元的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，主要围绕秦汉两个时期的更迭，秦始皇和汉武帝两个皇帝巩固统一的措施来展开的。
考向定位
素养导向
1.考查秦朝建立和巩固统一的措施。 2.联系史实，从历史价值观角度考查秦
考点串讲
专制主义中央集权制度的确立和强化
考点一：秦统一中国
1.3 巩固统一的措施
方内容
影响
面
政治
建立中央集权制度：最高统治者称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制。
奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局
文化
统一文字（小篆）焚书坑儒
促进了各地的文化交流，巩固了国家统一
1.唯物史观：通过生产力和生产关系之间的辩证关系等原理分析秦汉时期的时代特征和巩固统一的措施。2.时空观念：通过中外的时间轴，能把秦汉时期放在世界中
始皇、汉武帝的贡献。
整体来看，让学生落实核心素养中的时空观念。
3.考查秦汉时期的科技和史学成就。
3.史料实证：将出土文物及文献记载等引入教学，用史实说话，培养实证意识。
皇帝制最高统治者称皇帝

专题02+秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固+课件+2024年中考一轮复习

宗
天
熙
乾
1876—
隆
1878
考点4 东汉的兴衰
建立时间
人物
都城
兴盛光武中兴
外戚宦原因
中期
官交替专权影响
衰亡
后黄巾人物
期起义影响
东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝
动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。
公元前230—公元前221年
1.时间换算
2.分裂后又统一的朝代秦、西晋、隋、元
3.区分秦国和秦朝秦国-诸侯国秦朝-中央集权的封建国家
4.区分秦朝和夏朝夏：我国历史上第一个奴隶制国家秦：我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
考点1.1 专制主义中央集权制度的建立
皇帝制度
皇帝
三公九卿制
丞相
通西
第二次出使西域
时间
域
影响
意义
考点3 丝绸之路开通—张骞（qiān）出使西域
形成
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
对西域的管理
路线物品交流地位意义
路线
时间机构意义
中原:丝绸、漆器等、技术西域:玻璃、宝石、苜蓿、乐器、歌舞等;宗教：佛教
＊山东沿岸—黄海—朝鲜、日本＊中国东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、斯里兰卡
西汉形势图
考点3 丝绸之路开通—张骞（qiān）出使西域
范围甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方
背景西汉初年，西域受匈奴控制和奴役，匈奴从西域不断向中原发动进攻。
皇帝
目的联络大月氏（ dà yuè zhī ）夹击匈奴
第一次出使西域

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中考历史 考点系统复习 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第三单元统一多民族国家的建立和巩固复习

2019年中考历史总复习中国古代史第二单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件新人教版

中考历史复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

2024中考历史一轮复习 主题3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

中考历史复习课件：模块一中国古代史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

中考历史总复习主题三 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(总复习教案新增内容)

2025年中考历史总复习考点梳理第3课时秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

中考历史复习秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第02讲 秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固-中考历史总复习

中考历史 考点系统复习 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

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专题02+秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固+课件+2024年中考一轮复习

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