归去来兮辞【终结版】

舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。 以：连词，表修饰关系。 飏：舟慢行的样子。 而：连词，表修饰关系。 船在水面上轻轻地飘荡着前进， 和风徐徐吹拂着我的衣裳。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。 征夫：行人。 以：介词，用。 之：主谓。 以前路：状语后置句 向行人打听前面的路， 只恨晨光朦胧天不亮。
实 迷 途 其 未 远
以：介词，把。于：介词，在。 或：有时。命：命令，引申为驾车。 棹：船浆，这里用做动词，划船。 农人把春天来到的消息告诉了我， 将要在西边的田地耕作。 有时驾着巾车，有时划着孤舟。
既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
窈窕：幽深曲折的样子。 壑：山谷。 既…亦：既要…又要
既要探寻那幽深的沟壑， 又要走过那道路崎岖的山丘。
①句式散化，一般押韵。 ②两句一组，四句一节。 ③六字句为主，一般每句三拍。
题 解
回 去 吧
归去来兮辞
回 去
语气助词
助词，无实义
《归去来兮辞》序文
余家贫，耕植不足以自给。
我家境贫困，耕田植桑不够用来供给自己（生活）。
幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
家中孩子很多，米缸里没有储存的粮食，维持生活所 需要的东西，（我也）没有得到它的办法。
僮 仆 欢 迎 稚 子 候 门 引 壶 觞 以 自 酌
倚 南 窗 以 寄 傲
眄 庭 柯 以 怡 颜
抚 孤 松 而 盘 桓
鸟 倦 飞 而 知 还
自安自得
归途之乐 抵家之乐
室内之乐
园中之乐
归 心 似 箭
欣 喜 若 狂
舒 适 安 逸
留 连 忘 返
归去来兮，请息交以绝游。 世与我而相违，复驾言兮焉求？
违：不相合。 言：语气助词。 焉求：宾语前置句，追求什么。
回来呀！我要跟世俗之人断绝 交游。他们的一切都跟我的志趣 不合，还要驾车出去追求什么呢？
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 悦：意动用法，以…为喜悦。 情话：知心话。 乐：意动用法，以…为快乐。 跟乡里故人谈心何等可乐， 弹琴读书来将愁颜破。
农人告余以春及，将有事于西畴。 或命巾车，或棹孤舟。
田 园 将 芜 胡 不 归
舟 遥 遥 以 轻 飏
问 征 夫 以 前 路
恨 晨 光 之 熹 微
乃瞻衡宇，载欣载奔。 乃：于是，然后。 瞻：远望。 衡宇：简陋的房子。 载…载：一边…一边。 刚刚看见自己家的房子， 心中欣喜，奔跑过去。
Hale Waihona Puke 童仆欢迎，稚子候门。三径就荒， 松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。 就：接近，近于。 盈：满。 仆人们欢欢喜喜出来迎接，小儿 早就等候在屋门口。院子里的小 路快要荒芜了，松菊还长在那里。 带着幼儿们走进屋内，美酒已经 满杯。
悦 亲 戚 之 情 话
思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣， 从哪些方面可以看出？
明确：（1）促膝而谈的亲情之乐——悦亲戚之情话； （2）弹琴消忧的本色之乐——乐琴书以消忧； （3）与乡邻的交往之乐——告余春及，有事西 畴； （4）巾车孤舟的出游之乐——窈窕寻壑，崎岖经 丘。
已以乎！ 寓形宇内复几时，曷不委心任去留？
犹望一稔，当敛裳宵逝。
但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。
寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我心情悲痛，希望立 刻就去奔丧，于是就自己弃官离职了。
仲秋至冬，在官八十余日。
从秋八月到冬季，在官位上做了八十多天。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
趁着这件事情来抒发自己心里的情意，写了篇文章命 名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
以：表修饰关系的连词。 涓涓：泉水细流不断的样子。 而：表修饰关系的连词。
树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。
善万物之得时，感吾生之行休。
善：喜欢，羡慕。 之：结构助词，主谓。 行休：将要结束，指要死了。
羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣， 感叹我的一生将要过去了。
乐 琴 书 以 消 忧
阅读这些作品时，要悉心体会，注意 领略其中不同的问题风格和语言韵味，最 好能够熟读成诵，这样就能批文入情，把 握作品所抒发的真挚感情。
田园
美丽的田园
陶 渊 明
1.把握作者遁逸田园的形象及其 返朴归真的人生追求；
2.积累课文想象丰富的语言以及 重点文言实词、虚词。
作者简介
陶渊明（365-427） 一名潜，字元亮，自号 五柳先生，世称靖节先 生。东晋浔阳（现江西 省九江市）人，我国晋 代著名诗人。他出生于 没落的地主家庭，少年 时曾怀有“大志济于苍 生”的志向。
作者简介
29岁开始出仕，从 此的13个年头，时官时 隐，历任江州祭酒、建 威参军、建威将军、彭 泽县令之类的小官。在 彭泽县令任上仅83天， 就辞官回家，躬耕陇亩， 从此不再出仕。
作者简介
他长于诗文辞赋。他 的作品有两类题材：一 类是描绘田园美景，寄 托他洁身自好的高洁志 趣；另一类寄寓抱负， 多悲愤慷慨之音。散文 以《桃花源记》最有名， 辞赋《归去来兮辞》著 称文史。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
怀：爱惜。植：扶着 耘：锄草。耔：培苗。
爱惜美好的时光，独自出去。 有时扶着拐杖锄草培苗。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 皋：高地。 舒啸：高歌。
登上东边山坡我放声长啸， 傍着清清的溪流把诗歌吟唱。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
聊：姑且。 奚疑=疑奚，奚， 代词，什么。犹疑什么。
写作背景
陶渊明四十一岁那年(公元405年) 最后一次出仕，做了八十几天的彭泽 令。陶渊明归隐是出于对腐朽现实的 不满。当时郡里一位督邮来鼓泽巡视， 要他束带迎接，以示敬意，他气愤地 说：“我怎么能为五斗米而向这乡里 小人低三下四！”即日解绶去职，赋 《归去来兮辞》。
文体简介
辞是战国后期诗人屈原
在楚地民歌的基础上创造出来的一种 新诗体，也称楚辞。
于时风波未静，心惮远役。
在那时，战乱还没有平息，心里害怕远地的差使。
《归去来兮辞》序文
彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。
彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿 酒之用，因此就请命要了下来。
及少日，眷然有归欤之情。
(但）没几天，思念田园，就产生了归乡的念头。
何则？质性自然，非矫厉所得；
二、感情线索
自责自悔
（1段）
室中之乐
自安自乐
（2、3段）
居家之乐 （2段） 园中之乐 田园之乐 （3段）
人情之乐 农事之乐 出游之乐
乐天安命
（4段）
写作特色
一、语言质朴自然，而又极为精练，具有独 特风格。 “悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余 以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。 既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。”等,描写的都是 淳朴的田园生活，不敷浓重色彩，对人情对景物 都只用清淡之笔触加点染，显得本色自然，短短 的几句话把“有事于西畴”悠然自得的耕作生活 描写的生动形象。
归去来兮！田园将芜胡不归？
来：助词，无义。 芜：荒芜。 胡：疑问代词，为什么。
回家去吧！田园快要荒芜了， 为什么不回去呢？
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 既：既然。 以：介词，让。 为：被。 奚：为什么。 而：连词，表并列关系。
既然自己让心志是被形体所役 使，为什么如此失意而独自伤悲？
悟已往之不谏，知来者之可追。 之：主谓之间。 谏：挽回，劝止。 追：补救，弥补。
亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。
亲戚朋友经常劝我出去做个小官，我自己也产生了这种念 头，（但）求官又没有门路。
《归去来兮辞》序文 会有四方之事，诸侯以惠爱为德，
刚巧碰上有出使到外地去的事情，各 地州郡长官都以爱惜人才为美德，
家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
我的叔父因为（看到）我贫困艰苦（就加以 推荐），于是就被任命为小城的官吏。
已以乎：算了吧。宇内：天地间。 曷：为什么。 委：随，顺从。
算了吧！寄身于天地之间还能有多少 时候？何不随心所欲地生活而不用管 他生死呢？
胡为乎遑遑欲何之？ 富贵非吾愿，帝乡不可期。
胡为：介词宾语前置句，为胡，为 什么。 之：往。 何之=之何，动 词宾语前置句。 期：期求。 为什么心神不定啊，想要到哪里 去呢？富贵不是我所求，神仙居 住的地方没法到。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 引：拿过来，引申为端起。 以：承连，来。眄：斜看。 柯：树枝。 怡：使动用法，使愉快 我端起酒壶酒杯自斟自饮， 观赏着庭树使我现出快乐的容颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 园日涉以成趣，门虽设而常关。 审：知道，自知。 涉：走。 园、日：名词作状语 而：转折连词。
倚着南窗寄托我的傲世之情，（更） 深知住在小屋里反而容易安适。 小园的门经常地关闭着，每天（独 自）在园中散步，成为乐趣。
思考练习：
1、小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪 几点？你觉得哪一点是最根本的?并列出 来。
辞官归隐的三点理由： （1）.“质性自然，非矫厉所得”，也就是说自 己本性自然，不会扭曲自我，不会强迫自我去 做本性不想做的事。 （2）.“饥冻虽切 ，违己交病”，忍饥受冻固然 严重，但是违背自我性情会身心“交病”，那 比饥冻可能更难以忍受。 （3）.“程氏妹丧于武昌”，需要去奔丧。
二、情景交融、直抒胸臆。
“云无心以出岫，鸟倦飞而知还” 云之无心，乃人之有意；鸟之倦飞,实人 之疲惫。意境全出,两相映衬，不漏痕迹 而意味隽永。作者把自己的感情和所描 写的物象结合起来，景物描写的过程， 也就是诗人心情自我表白的过程。
认识到过去做错了的事（指做官） 已经不能挽回， 知道未来的事（指归隐）还可以 来得及补救。
实迷途其未远，觉今是而昨非。 是：对，正确。 而：连词，表并列。 非：错误。 实际上误入迷途还不算很远， 觉悟到今天做的是对的昨天 是错的。
表达辞官归田的决心。 往之