2833医护心理学-0002
2023国开大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案(试卷号：2119)
2023国开大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案（试卷号：2119）盗传必究一、单项选择题（每题2分，共60分）1．心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病是( )。
正确答案：心身疾病2．奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是( )。
正确答案：精神分析3．人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为( )。
正确答案：感觉4．人们总是把某些事物最为知觉的对象，其他事物作为知觉的背景，这是知觉的( )。
正确答案：选择性5．解决问题的思维过程一般不包括( )。
正确答案：整理问题6．评估者通过对被评估者的可观察行为进行有目的、有计划的观察和记录，这种心理评估方法是( )。
正确答案：观察法7．马斯洛认为需要的最高层次为( )。
正确答案：自我实现8．“食、色，性也”指的是人的需要类型为( )。
正确答案：生理需要9．人格形成的标志为( )。
正确答案：自我意识与社会化10.个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是( )。
正确答案：性格11.德国心理学家冯特(Wundt W.)建立世界上第一个心理学实验室的年代为( )。
正确答案：1879年12.心身疾病的治疗特别应重视的是( )。
正确答案：心理治疗13.高温、低温，辐射、电击，强噪声，损伤、微生物和疾病等对人造成损害时属于( )。
正确答案：躯体性应激源14.血管迷走反应可能是下列问题的反应形式( )。
正确答案：急性应激反应15.应用心理测验的基本原则包括( )。
正确答案：标准化原则16.社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化，该因素称为( )。
正确答案：社会性应激源17.在知觉过程中，人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这是知觉的( )。
正确答案：理解性18.患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称为( )。
《医护心理学》2021-2022期末试题及答案
《医护心理学》2021-2022期末试题及答案
一、Al型单项选择题（每题2分，共30分）
1. 1977年，美国医生恩格尔提出的医学模式是指( )。
A．生物医学 B．神灵主义
C．自然哲学 D．生物心理社会
2．精神分析治疗的代表人物是( )。
A．冯特 B．罗杰斯
C．弗洛伊德 D．霍尔姆斯
3．人脑对作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为( )。
A．想象 B．感觉
C 注意 D．记忆
4．医护心理学的基本观点不包括( )。
A.被动调节的观点 B．个性特征的观点
C情绪作用的观点 D．心身统一的观点
5．感觉器官对适宜刺激的感觉能力是指( )。
A．刺激性 B．感受性
C．兴奋性 D．敏感性
6．短时记忆保持的时间大约为( )。
A. 1分钟 B．2分钟
C．3分钟 D．4分钟
7．影响疼痛的心理因素不包括( )。
A．暗示 B．动机
C．经验 D．情绪
8．从情感和情绪的范畴来看，责任感是一种( )。
A．理智感 B．道德感
C．美感 D．情操
9．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”常常是指一种( )。
A．感觉 B．情感
C．情操 D．心境
10．情绪的作用不包括( )。
A．工作效率 B．价值观念。
医护心理
情绪与情感的表现：1、面部表情2、身段表情3、言语表情
意志：自觉地确定目的、克服困难、实现目标的心理过程。
意志特征：1、前提：目的行动2、核心：克服困难3、基础：随意运动
意志品质：1、自觉性2、果断性3、坚韧性4、自制性
思维：是人以已有的知识为中介对客观现实间接的和概括的反映
思维特性：间接性、概括性、借助于词、指向性、逻辑性、连贯性
影响解决问题的心理因素：1、知觉特点的影响2、定势3、功能固着4、迁移
想像：：无意想象、有意想象、再造想象、创造想象
心身疾病：心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病
心身疾病的心理社会影响因素主要有三个方面：1、情绪因素2、人格因素3、社会因素
心身疾病的治疗：1、适应环境2、药物治疗3、心理治疗
心理评估：是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平作出的鉴定。
心理评估常用方法：1、调查法2、观察法3、会谈发4、作品分析法5、心理测验发
心理治疗：以一定的理论体系为指导，以良好的医患关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变病人的感受、认识、情绪及行为，调整个体与环境之间的平衡，从而达到治疗的目的。
心理治疗的理论基础;1、无意识理论2、精神结构学说3、人格发展理论
人格发展的阶段：1、婴儿期2、幼儿期3、学前期4、青少年5、成年
心理咨询：给来询者以心理上的指导和帮助的过程。
遗忘的规律：遗忘的进程是不均匀的，在识记后的短时间内，遗忘的发展速度较快，后来逐渐缓慢，稳定在一个水平上。因而发现遗忘发展先快后慢的规律。
抑制遗忘的方法：首先、进行牢固的识记 其次、要组织有效的复习1、及时复习2、合理分配复习的时间3、反复阅读与试图回忆相结合4、要使复习过程多样化 最后学习者个人的因素对遗忘也有很大影响。
医护心理学基础-心理护理
第一节 概述
一
二
三
四
心理护 理的概 念
心理护 理的目 的
心理护 理的程 序
心理护 理注意 事项
科学出版社卫生职业教育出版分社
一、心理护理的概念
心理护理指在护理全过程中，护理人员在良好 的人际关系基础上，运用心理学的理论和技能， 通过各种技巧和途径，积极地影响护理对象的 心理状态和行为，促进健康的一种护理方法。
科学出版社卫生职业教育出版分社
二、心理护理的目的
提供良好的心理环境 满足病人的合理需要 消除不良的情绪反应 提高病人的适应能力
科学出版社卫生职业教育出版分社
三、心理护理的程序
（一）我国心理护理程序
（二）国外心理护理程序
科学出版社卫生职业教育出版分社
四、心理护理注意事项
（一）遵循伦理学三原则 无损病人身心健康
不违背病人主观意愿
不泄露病人个人隐私
（二）有效沟通
（三）在护理过程中适时渗透心理护理
科学出版社卫生职业教育出版分社
第二节 心理护理的基本方法
一
二
一般性 心理护 理方法
治疗性 心理护 理
科学出版社卫生职业教育出版分社
一、一般性心理护理方法
（一）建立良好的护患关系
（二）争取家属亲友的密切配合
（三）促进病友间良好的人际关系
科学出版社卫生职业教育出版分社
七、临终病人的心理护理
（五）接受期的心理护理
对死亡已经做好了心理准备，以平和的心态接 受死亡的到来。 不要勉强与病人交谈，不过多打扰病人，保证 病人临终前的生活质量
科学出版社卫生职业教育出版分社
第四节 不同年龄段病人的心理护理
一
儿童病人的心理护理
护理心理学PPT课件第一章
保持情绪稳定，积极应对工作压力和挑战 。
及时发现患者病情变化，准确判断和处理 问题。
强烈的责任心和同情心
良好的沟通能力和团队协作能力
对患者负责，关心患者疾苦，提供全方位 的护理服务。
与患者、家属和同事保持有效沟通，协同工 作。护士心理Βιβλιοθήκη 康的维护01自我认知
了解自己的性格特点和心理需 求，合理规划职业生涯。
有效沟通
运用倾听、同理心和积极反馈等技 巧，与患者保持有效沟通。
了解需求
关注患者的心理、生理和社会需求 ，提供个性化的护理。
维护关系
通过持续关怀、定期随访和健康教 育等方式，维护良好的护患关系。
有效沟通技巧在护理工作中的应用
01
02
03
04
倾听技巧
积极倾听患者的诉说，理解其 情感和需求。
同理心表达
02
护理心理学的基本理论
心理学的基本概念
心理学的定义
研究人类心理活动和行为的科学，涉 及认知、情感、动机、意识等多个方 面。
个性心理
包括个性倾向性（需要、动机、兴趣 等）和个性心理特征（能力、气质、 性格等）。
心理过程
包括认知过程（感知、记忆、思维、 想象等）和情感过程（情绪、情感等 ），以及意志过程（意志行动等）。
疼痛管理中的心理支持
03
提供情感支持，帮助患者建立积极的疼痛管理态度。
慢性病患者的心理护理
慢性病患者的心理特点
焦虑、抑郁、失落感等常见心理问题。
心理干预措施
通过心理健康教育、心理治疗和团体心理辅导等方法缓解患者的心 理压力。
慢性病管理中的心理支持
鼓励患者积极参与自我管理，提供持续的心理支持和指导。
医护心理学第2讲
四、个性心理特征
所谓个性心理特征，是指个人身上经 常表现出来的本质的、稳定的心理特 征。 包括能力、气质、性格等。
（一）能力
1．概念 能力（ability）是指直接影响活动效率，使活 动顺利完成的个性心理特征。 一般认为，能力有两种含义：其一是指已经 发展的或已经表现出来的实际能力，如能熟 练掌握某种外国语，能运用计算机进行各种 设计等。 其二是指可能发展的潜在的能力，即只有经 过学习或成长才能发展的能力。
1、个性的整体性 个性是一个人整体 的心理面貌，因此个性的整体性强调个 性的诸方面是有机地联系在一起的，它 们相互影响，彼此制约，不可分割。 2．个性的独特性 在一个具体的、活 生生的人身上，共同的心理活动规律及 独特的心理倾向有机地组合在一起，就 形成了个体不同于他人的心理面貌，这 就是个性的独特性。
（二）气质
1．概念 气质（temperament）是指一个人生来 就有的典型的、稳定的心理特点，在 日常生活中人们通常称之为“脾气” 或“性情”。
气质测试 下面60道题大致可确定你的气质类型。 若与你的情况“很符合”记2分，“较符 合”记1分，“一般”记0分，“较不符 合”记﹣1分，“很不符合记”﹣2分。
第6章
意志与注意
一、概述 二、意志与认识、情绪及个性的关系 三、意志活动的心理过程 四、意志的品质及其培养
一、概述
意志(will)是人类特有的、复杂的心理现象， 是人的意识能动性的集中体现。 人通过自觉地确立目的，支配自己的行动， 并通过克服困难和挫折来实现预定目的的心 理过程，就是意志的过程。 人在认识世界和改造世界的过程中，逐渐掌 握了事物的本质和规律，从而能够有目的地、 积极能动地去进行认识世界和改造世界的活 动。
电大考试医护心理学答案
电大考试医护心理学答案一、单项选择题1. 医护心理学的研究对象是什么？A. 患者的心理状态B. 医护人员的心理状态C. 医疗环境对心理的影响D. 医疗过程中的人际交往答案：D2. 护理人员在面对患者时，最重要的心理品质是什么？A. 同情心B. 耐心C. 同理心D. 专业性答案：C3. 在医护心理学中，哪个理论对于理解患者行为最为关键？A. 行为主义理论B. 人本主义理论C. 精神分析理论D. 认知行为理论答案：B4. 医护人员在面对患者时，应该如何处理自己的情绪？A. 完全抑制B. 完全表达C. 适度控制D. 无动于衷答案：C5. 医护心理学中，哪个因素对患者康复影响最大？A. 医疗技术B. 药物使用C. 心理状态D. 经济状况答案：C二、多项选择题1. 以下哪些是医护心理学研究的内容？A. 医护人员的职业压力B. 患者的心理健康C. 医疗环境的设计D. 医疗决策的心理影响答案：ABCD2. 医护人员在与患者沟通时，应该避免哪些行为？A. 打断患者讲话B. 表现出不耐烦C. 避免眼神交流D. 使用专业术语过多答案：ABCD3. 医护心理学中，哪些因素可以促进患者的康复？A. 良好的医患关系B. 积极的治疗态度C. 舒适的医疗环境D. 有效的心理干预答案：ABCD三、判断题1. 医护人员的心理健康对患者的康复没有影响。
（错误）2. 医护心理学只关注医护人员的心理状态，不涉及患者。
（错误）3. 同理心是医护人员在与患者沟通时必须具备的心理品质。
（正确）4. 医护人员在面对患者时，应该完全抑制自己的情绪。
（错误）5. 医疗技术是影响患者康复的唯一因素。
（错误）四、简答题1. 简述医护心理学在医疗实践中的作用。
医护心理学在医疗实践中的作用主要体现在以下几个方面：首先，它帮助医护人员更好地理解患者的心理需求和行为模式，从而提供更为人性化的医疗服务；其次，通过心理干预和支持，可以提高患者的治疗依从性和康复效果；再次，医护心理学还关注医护人员的心理健康，通过减轻其职业压力，提高工作满意度和服务质量；最后，医护心理学还涉及到医疗环境的设计和医疗决策的心理影响，以创造一个更有利于患者康复的环境。
《护理心理学》心理学基础知识
《护理心理学》心理学基础知识一、引言护理心理学是心理学与护理学相互融合的一门交叉学科，主要研究心理因素在护理过程中的作用和影响，以及如何运用心理学的理论和方法来提高护理质量。
心理学基础知识是护理心理学的重要组成部分，对于护理工作者来说，掌握心理学基础知识是提高护理质量和患者满意度的重要前提。
二、心理学基本概念1.心理：心理是指人的思维、情感、意志等心理活动的总称，是人类对客观世界的主观反映。
2.心理现象：心理现象是指人在认识、情感、意志等方面表现出来的活动，包括知觉、思维、情感、动机、人格等。
3.心理过程：心理过程是指心理现象在时间上的展开，包括认识过程、情感过程、意志过程等。
4.心理特征：心理特征是指人在心理过程中表现出来的稳定的、个性化的特点，如智力、性格、气质等。
5.心理健康：心理健康是指个体在心理上处于一种良好的状态，能够适应社会、环境的要求，具有完善的个性特征和良好的生活适应能力。
三、心理学基本理论1.精神分析理论：精神分析理论是由奥地利心理学家弗洛伊德创立的，主张通过分析潜意识来揭示心理问题的根源。
2.行为主义理论：行为主义理论认为心理学应该研究可观察的行为，强调环境因素对行为的影响，代表人物有斯金纳等。
3.认知心理学：认知心理学研究人的认知过程，如知觉、思维、记忆等，强调认知在心理活动中的重要性。
4.人本主义心理学：人本主义心理学强调人的自我实现和潜能，认为人有自由意志和选择的能力，代表人物有马斯洛、罗杰斯等。
5.社会学习理论：社会学习理论认为人的行为是通过观察和模仿他人而习得的，代表人物有班杜拉等。
四、心理学基本方法1.观察法：观察法是指研究者通过观察被研究者的行为和表现来收集数据的方法。
2.实验法：实验法是指研究者通过控制自变量来观察因变量的变化，从而探究心理现象的方法。
3.调查法：调查法是指研究者通过问卷、访谈等方式收集被研究者的意见和看法的方法。
4.测量法：测量法是指研究者通过量表、测验等工具来测量被研究者的心理特征的方法。
最新护理心理学第二章 心理学基础知识PPT课件
第二章 心理学基础知识
（一）感觉与知觉
（一）心理是脑的功能
（二）心理是客观现实 在人脑中的反映
二级功能区（投射-联 合区）
功能：主要负责产生 整体知觉和机体的高 级运动 。
总目录
学习 目标
教学 内容
关键 词汇
阅读 材料
思考题
上一页
下一页
16
护理心理学 nursing psychology
第二章 心理学基础知识
（一）心理是脑的功能
（一）心理是脑的功能
2. 脑功能是心理活 动的生物学基础
（1）大脑皮层的三级 功能区：
一级功能区（投射区）
功能：主要负责特定感 觉功能，或运动发起和 执行功能。
总目录
学习 目标
教学 内容
关键 词汇
阅读 材料
思考题
上一页
下一页
15
护理心理学 nursing psychology
第二章 心理学基础知识
（一）心理是脑的功能
第二章 心理学基础知识
（一）感觉与知觉
1.感觉 2.知觉
（5）感觉的特性 ③感觉后象 外界刺激作用停止 后，还能暂时保留 一段时间的感觉形 象
注视30秒钟之后点 击鼠标，会出现视 觉感觉后像。
总目录
学习 目标
教学 内容
关键 词汇
阅读 材料
思考题
上一页
下一页
31
护理心理学 nursing psychology
（一）心理是脑的功能
新皮层面积与整个皮层面积的比例关系
种别 人 黑猩猩 猿猴 兔
新皮质（%） 94.9 93.0 85.0 56.0
总目录
学习 目标
教学 内容
国家开放大学电大专科《医护心理学》2023-2024期末试题及答案(试卷号：2119)
国家开放大学电大专科《医护心理学》2023-2024期末试题及答案（试卷号：2119）一、Al型单项选择题（每题2分，共30分）1．创立了世界上第一个心理学实验室的科学家是( )。
A．贝尔B．冯特C卡特尔D．弗洛伊德2．提出生物一心理一社会医学模式的是美国学者是( )。
A．马斯洛B．埃洛斯C．恩格尔D．韦特默3．-个人的韦氏智力测验得分为112分，他的智力水平为(A.超常B．正常C．低下D．优秀4．对一个研究对象在指定时间内进行追踪研究称为( )。
A．回顾研究B．实验研究C．纵向研究D．横向研究5．心身疾病是指( )。
A.心理因素参与引起的躯体器官器质性疾病B．心理因素参与引起的躯体生理机能性紊乱C．心理因素参与引起的持久躯体机能障碍D．心理社会因素参与引起的精神神经障碍6．动物心理的发展过程不包括( )。
A．知觉阶段B．感觉阶段C．意志阶段D．思维萌芽阶段7．-般人日常情况下看见警察和违法时看见警察，心理反应会不同，因为( A．心境不同B．环境不同C认知不同D．人格不同8．适应是指刺激物持续作用于感受器官引起感受性( )。
A．降低B．提高C．不变D．变化9．后学习的材料对先前学习的材料的干扰成为( )。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．相互抑制D．相互干扰10.医生诊断病人患病，但病人否认自己有病，属于患者( )。
A.角色行为冲突B．角色行为减退C角色行为缺如D．角色行为强化11．人格中不包括( )。
A.气质B．能力C情绪D．性格12．看到红色使人感到温暖这种心理现象属于( )。
A.联想B．幻觉C联觉D．感觉13．儿童语言发展的关键期是( )。
A.1-2岁B．2-3岁C 3-4岁D．4-5岁14.精神分析的常用治疗方法为( )。
A.自由联想B．生物反馈C．系统脱敏D．无条件关注15.文化性应激源不包括( )。
A．语言B．文字c．风俗D．结婚二、A2型单项选择题（每题3分，共15分）16.患者，女，35岁，丈夫在一次车祸中去世，该患者痛不欲生，来到心理咨询室痛哭流涕，对于这位患者，心理咨询师一般不应采取的措施为( )。
《护理心理学》第二章
过渡页
TRANSITION PAGE
第二节
心理过程
10
心理过程
认知过程
意志过程
情绪与情感过程
11
一、认知过程
感觉
知觉
记忆
思维
想象
注意
12
（一）感觉
1 . 感觉的概念
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
人对客观事物的认识是从其个别属性开始的，一切较高级的心 理活动都是在感觉的基础上产生的。通过感觉，人们可以从外部世 界和身体内部获得信息。例如，看到某种颜色、听到某种声音、闻 到某种气味、感受到一定的温度等。
20
1. 知觉的概念
（二）知觉
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体 属性的反映。
感觉和知觉都是客观事物直接作用于感觉器官产生 的，感觉是对客观事物个别属性的反映，而知觉是对客 观事物整体属性的反映。感觉是知觉的基础，没有感觉 信息，人们不可能获得对事物整体的反映。知觉也不是 感觉信息的简单相加，而是借助于个体的知识经验，对 感觉信息进行组织和解释，形成的更高级的认识。
（2）时间知觉 时间知觉是指在不使用任何计时工具的情况 下，个人对时间的长短、快慢等变化，以及客观 事物的延续性、顺序性和周期性的感受与判断。 获得时间知觉的线索一般来自两个方面：一是外 在线索，如太阳的升落、月亮的圆缺、昼夜的更 替、四季的变化，或生活、工作中的工作程序等； 二是内在线索，如人体自身的呼吸、脉搏、消化 及生物节律等。
客观现实是指在主体之外存在的自然界和社会生活的一切事物，以及人与人之间的全部社会 关系。它包括自然环境和社会环境。自然环境对大脑的刺激是心理活动的最根本来源；社会环境， 特别是人际交往，对人的心理发展起着决定性作用。
护理心理学课件
护理心理教育的内容：包括心理基础知识、心 理护理技能、心理调适方法等
护理心理教育的方法：包括讲授法、讨论法、 案例分析法、角色扮演法等
护理心理教育的效果：提高护理人员的心理素 质，提高护理服务质量，提高患者的满意度
4
护理心理学的发展趋 势
护理心理学课件
演讲人
目录
01. 护理心理学概述 02. 护理心理学的理论基础 03. 护理心理学的应用 04. 护理心理学的发展趋势
1
护理心理学概述
护理心理学的定义
01
04
护理心理学的研究内容 包括心理评估、心理干 预、心理，促进患者 康复
02
护理心理学关注护士、 患者、家属等在护理过 程中的心理反应和行为
护理心理学是一门研究 护理过程中心理现象的 学科
护理心理学的研究对象
01
护士：护士的心理素质、心理压力、心理调适等
02
患者：患者的心理反应、心理需求、心理护理等
03
医患关系：医患沟通的心理技巧、医患关系的心理影响等
04
护理管理：护理管理的心理策略、心理激励等
护理心理学的发展历程
19世纪末，护理心理学开始萌芽
理咨询、心理健康教育等
03
治疗方法：自由联想、
释梦、移情等
02
主要观点：强调潜意识、
本能和冲突
01
创始人：弗洛伊德
人本主义理论
01
核心观点：以人为本，关注人的情感和需求
02
主要代表人物：卡尔·罗杰斯、亚伯拉罕·马斯洛
03
理论基础：自我实现、自我成长、自我超越
04
护理心理学应用：关注患者的心理需求，提供人性化护理服务
2833-医护心理学
2833医护心理学-0005试卷总分：100 答题时间：60分钟客观题单项选择题（共30题，共60分）1. 对外界环境的刺激，心、身常常是作为一个整体来反应的的观点称为A 社会影响的观点B 自我评价的观点C 心身统一的观点D 主动调节的观点E 情绪作用的观点参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：22. 护理心理学研究的任务不包括A 心理社会因素对于疾病的作用B 心理评估手段在护理中的作用C 运用心理干预的方法达到护理的目的D 心理护理的方法与技艺的运用E 运用心理学加强医院管理参考答案：E；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：03. 患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害，甚至在其食物和饮水中放毒等称为A 关系妄想B 被害妄想C 钟情妄想D 强迫观念E 罪恶妄想参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：24. 同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象称为A 感觉对比B 联觉作用C 感觉作用D 感觉补偿E 感觉适应参考答案：A；考生答案：A；试题分数：2；考生得分：25. 在知觉过程中,人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这是知觉的（）。
A 选择性B 整体性C 稳定性D 理解性E 恒常性参考答案：D；考生答案：D；试题分数：2；考生得分：26. 在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧急事故时就会出现这种状态称为A 激情B 心境C 应激D 感情E 感觉参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：27. 是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为A 情感B 情绪C 认知D 思维E 行为参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：28. 一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为A 很低的焦虑B 较低的焦虑C 适度的焦虑D 高的焦虑E 非常高的焦虑参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：29. 马斯洛认为需要的最高层次为A 生理需要B 安全需要C 自我实现D 自尊需要E 归属需要参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：210. 马斯洛认为需要的最低层次为A 生理需要B 安全需要C 自我实现D 自尊需要E 归属需要参考答案：A；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：011. 以下疾病作为心身疾病的是A 冠心病B 肺结核C 艾滋病D 骨折E 肺炎参考答案：A；考生答案：A；试题分数：2；考生得分：212. 塞里对应激的研究提出的包含三个反应阶段的一般适应综合征指的是A 兴奋期、阻抗期、衰竭期B 警戒期、阻抗期、衰竭期C 警戒期、阻抗期、康复期D 警戒期、平台期、衰竭期E 兴奋期、平台期、衰竭期参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：213. 心身疾病的治疗应特别重视的是A 药物治疗B 康复治疗C 心理治疗D 物理治疗E 化学治疗参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：214. 与心身疾病发病相关的生物学因素不包括A 遗传倾向B 高血压C 糖尿病D 肥胖E 生活变故参考答案：E；考生答案：D；试题分数：2；考生得分：015. 应用心理测验的基本原则包括A 真诚原则B 时限原则C 中立原则D 关系原则E 标准化原则参考答案：E；考生答案：E；试题分数：2；考生得分：216. 可以测量到所要测量的对象的程度称为A 效度B 常模C 误差D 信度E 方差参考答案：A；考生答案：A；试题分数：2；考生得分：217. 给来访者以心理上的指导和帮助的过程称为A 心理咨询B 心理治疗C 心理干预D 心理保健E 心理督导参考答案：A；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：018. 那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生，但不知为何没有发生的情景的提问方式称为A 例外提问B 奇迹提问C 循环提问D 开放式提问E 封闭式提问参考答案：A；考生答案：A；试题分数：2；考生得分：219. 护患关系的重要性在于A 互利互惠B 消除应激源C 治疗患者抑郁D 减轻患者家庭负担E 护理工作顺利开展的必要基础参考答案：E；考生答案：E；试题分数：2；考生得分：220. 护理人员与休克患者的护患关系为A 指导—合作型B 主动—被动型C 共同参与型D 权威指导型E 主动—主动型参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：221. 仪表、动作、手势与表情属于A 非语言形式交往B 语言形式交往C 专业形式交往D 技术形式交往E 非技术形式交往参考答案：A；考生答案：A；试题分数：2；考生得分：222. 护患关系的特点包括A 互利互惠的关系B 具有一定时效性C 长期稳定的关系D 病人处于主动地位E 护士处于被动地位参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：223. 人与人之间的空间位置关系称为A 互动距离B 空间距离C 人际距离D 相互距离E 来往距离参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：224. 正确的沟通态度不包括A 注意力要集中B 一直盯着患者的眼睛C 展现适当的身体语言D 使用一般性礼貌用语E 不要随便打断病人的谈话参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：225. 沟通信息的传送方式称为A 人际B 信息C 通道D 反馈E 信息源参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：226. 社交距离的大小为A 1.2～3.5mB 3.2～4.5mC 4.2～5.5mD 5.2～6.5mE 6.2～7.5m参考答案：A；考生答案：A；试题分数：2；考生得分：227. 艾滋病患者的心理护理重点不包括A 尊重患者B 持续提供认知治疗C 指导患者家庭的支持D 健康教育与咨询E 保护其隐私参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：228. 心理护理的程序不包括A 标明问题行为B 挖掘病人潜意识C 实施行为干预D 评估实施效果E 巩固效果阶段参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：229. 青年期患者的心理特点不包括A 难以接受疾病B 挫折感不强C 治疗过程中易失望与悲观D 治疗期间易感到寂寞与孤独E 容易急躁和焦虑参考答案：B；考生答案：B；试题分数：2；考生得分：230. 儿童期患者的心理护理重点不包括A 病房环境轻松活泼B 重视对患儿自尊心保护C 用冲击法缓解患儿恐惧D 加强与患儿父母的沟通E 应适合儿童的心理特点参考答案：C；考生答案：C；试题分数：2；考生得分：2主观题简答题（共2题，共40分）马斯洛的人类的需要层次理论的基本内容是什么？（２０分）(试题分值:20分)最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层称自我实现的需要。
医护心理学考试答案
医护心理学考试答案一、单项选择题1. 医护心理学的研究对象是什么？A. 医疗设备B. 医疗环境C. 医护人员的心理活动和行为D. 患者的心理状态答案：C2. 以下哪项不是医护心理学的研究内容？A. 医护人员的心理健康B. 医护人员的工作压力C. 医护人员的人际沟通技巧D. 医院的建筑设计答案：D3. 医护人员在面对患者时，应如何进行有效的沟通？A. 只关注患者的生理需求B. 忽略患者的情感需求C. 综合考虑患者的生理和心理需求D. 只关注患者的治疗方案答案：C4. 医护人员的工作压力主要来源于哪些方面？A. 工作量B. 工作环境C. 患者关系D. 所有以上选项5. 医护人员的心理健康对患者的影响是什么？A. 无影响B. 负面影响C. 正面影响D. 无法确定答案：C二、多项选择题1. 医护心理学在医疗实践中的作用包括：A. 提高医护人员的工作效率B. 改善医护人员的人际关系C. 促进患者的康复D. 提升医疗服务质量答案：ABCD2. 医护人员在面对患者时，应采取哪些措施来减轻自身的压力？A. 寻求同事的支持B. 进行自我放松训练C. 避免与患者交流D. 定期参加心理健康培训答案：ABD三、判断题1. 医护人员的心理健康与患者的康复无关。
（错误）2. 良好的医患沟通可以提高患者的满意度。
（正确）3. 医护人员不需要关注患者的心理需求。
（错误）4. 医护人员的工作压力只来源于工作量。
（错误）5. 医护人员的人际沟通技巧对医疗服务质量没有影响。
（错误）通过本次考试，我们希望能够帮助医护人员更好地理解医护心理学的重要性，以及如何将其应用于日常的医疗实践中，以提高医疗服务的质量和患者的满意度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2833医护心理学-0002
单项选择题（共30题，共60分）
1. 最早提出心理护理的护理科学的先驱是
A 南丁格尔
B 艾宾浩斯
C 马斯洛
D 罗杰斯
E 斯金纳
参考答案：A
2. 提出行为主义学派的学者是
A 弗洛伊德
B 艾宾浩斯
C 华生
D 罗杰斯
E 斯金纳
参考答案：C
3. 解决问题的思维过程一般不包括
A 发现问题
B 分析问题
C 整理问题
D 提出假设
E 检验假设
参考答案：C
4. 根据内容,记忆的种类不包括
A 运动记忆
B 形象记忆
C 逻辑记忆
D 机械记忆
E 情绪记忆
参考答案：D
5. 在知觉过程中,人们总是根据已有的知识、经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这是知觉的（）。
A 选择性
B 整体性
C 稳定性
D 理解性
E 恒常性
参考答案：D
6. 情绪与情感均具有的特性为
A 稳定性
B 两极性
C 冲动型
D 外部性
E 爆发性
参考答案：B
7. 人对客观事物的态度体验称为
A 情绪
B 感觉
C 知觉
D 思维
E 记忆
参考答案：A
8. 情绪出现问题后的调节方法不应采取的为
A 适度活动
B 音乐疗法
C 自我暗示
D 不停宣泄
E 放松训练
参考答案：D
9. 个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式指的是
A 能力
B 性格
C 气质
D 意志
E 情绪
参考答案：B
10. 人格形成的标志为
A 自我意识与社会化
B 独立经验与道德化
C 共同经验与社会化
D 遗传素质与环境
E 自我成长与教育
参考答案：A
11. 应激的调节不包括
A 调整对刺激事件的认识态度
B 提高社会支持
C 适度采用防御机制
D 学会放松技术
E 不间断的宣泄
参考答案：E
12. 社会动荡、战争、灾难、重大事故、社会经济制度的重大变化，该因素称为
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
参考答案：A
13. 下列反应中常见的急性应激反应是
A 急性焦虑反应
B 急性呼吸道感染
C 急性支气管炎
D 急性过敏反应
E 急性胃肠反应
参考答案：A
14. 过度换气综合征可能是下列问题的反应形式
A 急性应激反应
B 慢性应激反应
C 急性休克反应
D 上消化道出血
E 下消化道出血
参考答案：A
15. 心理评估的常用方法不包括
A 调查法
B 观察法
C 会谈法
D 实验法
E 作品分析法
参考答案：D
16. 对测量结果的可靠性或一致性的估计称为
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
参考答案：D
17. 患者将过去的情感转移到治疗师身上指的是
A 反馈
B 投射
C 移情
D 迁移
E 反移情
参考答案：C
18. 让患者打消—切顾虑，想到什么就讲什么，治疗师承诺对谈话内容保密，鼓励患者按自己原始的想法讲出来，不要有意加以修改的心理治疗方法称为
A 梦的解析
B 自由联想
C 放松训练
D 暗示治疗
E 认知治疗
参考答案：B
19. 护患冲突发生的直接原因主要是
A 医院管理工作的混乱
B 法制不健全的结果
C 医院健康教育的缺失
D 护理教育制度不健全
E 护士与患者对护理工作的目标存在冲突
参考答案：E
20. “为患者做某事”的护患关系模式为
A 共同参与型
B 指导—合作型
C 权威教育型
D 权威指导型
E 主动—被动型
参考答案：E
21. 护士不恰当的自我定位常常会导致的结果是
A 护患关系中的交往障碍
B 医院经济收益下滑
C 医院管理的混乱
D 人们对医院功能的怀疑
E 对健康教育的缺失
参考答案：A
22. 指导—合作型护患关系模式常见于下列疾病为
A 慢性疾病
B 急危重症
C 昏迷
D 休克
E 癫痫
参考答案：B
23. 正确的沟通态度不包括
A 注意力要集中
B 一直盯着患者的眼睛
C 展现适当的身体语言
D 使用一般性礼貌用语
E 不要随便打断病人的谈话
参考答案：B
24. 信息源试图传递给他人的观念和情感称为
A 人际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
参考答案：B
25. 公众距离的大小为
A 3.5～7m
B 7.5～9m
C 9.5～11m
D 11.5～13m
E 13.5～17m
参考答案：A
26. 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为
A 通道
B 人际
C 信息
D 反馈
E 信息源
参考答案：D
27. 心理护理的基本目标不包括
A 协助患者适应社会角色
B 治疗抑郁等消极情绪
C 协助患者适应生活环境的改变
D 采取措施满足患者的合理需要
E 了解和分析患者的不同需要
参考答案：B
28. 中年期患者的心理特点一般不包括
A 心理压力过大
B 容易出现悲观情绪
C 易出现身心症状
D 易出现抑郁情绪
E 学习与工作矛盾
参考答案：E
29. 临终关怀的护理目标不包括
A 使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴
B 帮助患者尽可能完成未竟的愿望
C 使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感
D 采取一切措施消除患者的疼痛
E 让患者有尊严的离开人世
参考答案：D
30. 不孕不育患者的心理特点不包括
A 常有内疚
B 长期焦虑
C 易感悲观
D 不易绝望
E 常有抑郁
参考答案：D
简答题（共2题，共40分）
马斯洛的人类的需要层次理论的基本内容是什么？（２０分）(试题分值:20分)
参考答案：最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。
生理需要:空气、食物、水、性等；安全的需要：回避危险和恐惧等；归属
与爱的需要：社交、归属、爱等；尊重的需要：成就、权力、名誉；自我实现的需要：理想、抱负。
评分标准：每点4分（要点2分，适当解释加2分），共20分。
焦点解决短程治疗的干预技术有哪些（至少答出5个）？(20分)(试题分值:20分)
参考答案：正确答案：（1）一般化技术
治疗师提供相关专业知识，告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境，不是病态的或者无法控制的灾难，让患者感到他们的遭遇具有普遍性，以此降低或疏解来访者的情绪，使他们可以接纳自己的问题。
（2）治疗前的改变
治疗师要详细询问这种改变发生的情况，目的在于协助患者从治疗前的改变中找出详细、明确的解决方法，并鼓励患者继续做下去。
由于这些解决方法是患者自己找到的，而且已取得了一定的成功，鼓励患者继续采用这些方法就会比较容易。
（3）预设性提问
治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者思考并寻找正向的、积极地解决方法。
（4）评量提问
请患者将他的期望、信心或预测等，在一个0~10的量表上反映出来。
例如0代表最糟糕的状态，10代表最理想的状态，请患者评量自己目前的状态，并确定通过治疗所期望达到的状态等。
（5）鼓舞和赞许
鼓舞是向患者表达支持、肯定。
在治疗过程中，只要有机会，治疗师就可以使用鼓舞，但要注意治疗师的鼓舞要符合实情。
治疗师通过赞许肯定患者的成功以及成功隐含的力量，以此营造正向、积极、客观、期待改变的气氛，激励患者，进而增强患者对自己的信心。
（6）最先出现的迹象
询问患者改变时“最先出现的迹象”，引导患者从最先出现的改变开始描述，展开解决问题的步骤。
（7）奇迹提问
治疗师采用一种戏剧化的方式，即请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变。
（8）关系提问
询问患者，生活中对他们重要的人对他、对事件、对改变的可能看法。
（9）例外提问
例外是指那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生时，但不知为何没有发生的情景。
评分标准：每点4分（要点2分，适当解释加2分），至少答出5个，共20分。