六年级上册第一单元
六年级语文上册第一单元知识点
部编版小学六年级上册语文第一单元知识点：《丁香结》篇一一、生字组词缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuó（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）二、多音字糊hú（糊涂）hù（糊弄）担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）三、近义词茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确四、反义词茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味五、理解词语朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
六、词语拓展描写颜色的词语五颜六色、五彩缤纷、五光十色万紫千红、绿草如茵、黑白分明五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿七、句子解析1.月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
这段话主要写了丁香花的颜色、气味。
在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。
2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
部编版小学六年级上册语文第一单元知识点：《草原》篇二一、生字组词毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）陈chén（陈旧、陈列、陈述）裳shang（云裳、衣裳、红裳）虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）微wēi（微妙、微笑、轻微）二、多音字行(háng)(一行) (xíng）(行动)勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)三、近义词渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨四、反义词迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方五、理解词语清鲜：清爽新鲜。
六年级语文上册第一单元教案(优秀10篇)
六年级语文上册第一单元教案（优秀10篇）六年级语文上册第一单元教案篇一（一）、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、体会诗句的语言美，感悟比喻的妙处。
3、想象西湖晴雨变幻的景色，体会雨的奇特。
（二）、教学重点1、想象西湖晴雨变幻的景色，体会雨的奇特。
（三）、教学难点1、想象西湖晴雨的变幻景色，体会雨的奇特。
2、体会诗歌的语言艺术，激发学生中华传统古诗词的学习兴趣。
（四）、教学过程一、文字线索题导入1、北宋文学家、书画家2、四川眉山人，曾任杭州通判3、唐宋八大家之一，与父亲苏洵弟弟苏辙合称“三苏”4、他的诗善用夸张比喻，在艺术方面独具风格5、“但愿人长久，千里共婵娟”是他流传千古的名句1、同学们，你们能根据屏幕上的提示猜出这个人是谁吗？（苏轼）2、今天我们就一起去学习苏轼的一首诗，《六月二十七日望湖楼醉书》（出示课题）说说诗题中告诉了我们什么？（时间、地点、事件）（六月二十七日苏轼在西湖边上的望湖楼醉酒题诗）3、那么苏轼在望湖楼上题了怎样的一首诗呢？让我们一起去看看吧！二、读诗歌1、请同学们自由读一读这首诗，注意读准字音，读通句子。
2、刚才同学们读得非常认真，谁愿意第一个展示你的朗读？（齐读）3、读得真不错，同学们，读诗不仅要读响、读准，更要读出诗的节奏，（出示划分好节奏的诗）现在请同学们根据划分好的节奏自由练读一下这首诗。
4、谁愿意来读一读？读得真好（如果读不好，师范读，再指名读）5、男女生赛读。
三、检查预习，提出疑问1、古诗同学们都会读了，但是学习古诗仅仅会读还不行，我们还得理解诗中意思，品读诗中的意境。
同学们在预习的过程中有没有遇到哪些不懂或者难懂得词语，提出来我们一起解决。
（生提问，相机指导回答）2、相信解决了这些重难点词，你们对这首诗有了更深刻的了解了，现在再读这首诗，你们一定会有新的发现的，带着你们的理解在来读一读这首诗吧！四、整体感知俗话说：“书读百遍，其义自见”读着读着，你从这首诗中感受到了什么？（大、快、急、来得快、去得也快）五、品读诗句1、这真是一场奇特的雨啊！你从诗中得哪些字眼或诗句中感受这场雨的奇特呢？请默读诗歌，并从信封中取出“共学单”，认真完成。
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元知识要点
六年级上册第一单元的知识要点主要包括以下几个方面：
1. 词汇：掌握本单元所学的词汇，包括名词、动词、形容词等各类实词和虚词，以及一些常用短语。
2. 语法：掌握本单元所学的语法知识，如简单句的基本句型、时态的用法、名词的数和所有格等。
3. 阅读理解：通过阅读课文和练习，提高学生的阅读理解能力，让他们能够理解文章的主旨、细节和作者的观点，并能够回答有关问题。
4. 写作：通过写作练习，让学生掌握基本的写作技巧，如写出段落的主题句、支持句和结尾句，使用正确的语法和拼写规则等。
5. 听力和口语：通过听力和口语练习，提高学生的听力和口语能力，让他们能够听懂和表达简单的日常用语和情景对话。
综上所述，六年级上册第一单元的知识要点主要包括词汇、语法、阅读理解、写作、听力和口语等方面。
在学习过程中，学生应该注重练习和巩固所学知识，提高自己的语言综合运用能力。
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全
(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识第1课《草原》知识点1.《草原》一课作者(老舍 )。
作者按照(事情发展 )顺序，运用了(情景交融)的方法，描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面，表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。
2.草原的景色特点是：辽阔、碧绿;草原的人：热情，好客3.理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。
第2课.《丁香结》知识点1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。
答：“丁香结”是指人生解不开的愁怨。
“结”乃常态，要学会坦然面对。
“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么?”我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。
2.阅读链接(1)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首(其一)》春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。
在春风中它们都有着自己的忧愁。
(2)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。
(3)霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》经过霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。
(4)青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。
第3课《古诗词三首》一、《宿建德江》1.作者介绍：孟浩然(689—740年)襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
六年级上册语文第一单元所有知识点。
六年级上册语文第一单元知识点汇总一、词语解释1. 诗歌：以语言和意象为主要表现手段，通过节奏和韵律来体现美感的文学体裁。
2. 双关语：一种修辞手法，指一句话或一段话具有两种以上的意思。
3. 对仗：指诗歌中一行与另一行在词语上、字义上或音节上相呼应的现象。
4. 排比：一种修辞手法，指在文章或诗歌中重复使用同样的句式或词语，以增强语言的气势和节奏感。
5. 情感描写：在作品中通过语言描写人物的情感状态，使读者对人物的内心活动有更深刻的了解。
二、修辞手法1. 比喻：以A物喻B物，表达一种隐喻的修辞手法。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为，使其产生生动的形象，增加文学作品的艺术感染力。
3. 夸张：以夸大的手法来表现事物的真实或想象的特点和情感的修辞方法。
4. 排比：指同一段落或同一篇文章重复使用同一句式、同一句型或同一词语，以增强语言的节奏感和语势感。
5. 对仗：指诗歌中的一行与另一行在词语上、字义上或音节上相呼应的现象。
三、写作技巧1. 描写：运用生动具体的语言，对事物进行形象、生动、生动的表现。
2. 抒情：在作文中表现作者的情感和思想，通过文字表达情感，具有感染力。
3. 叙事：叙述事件或故事的过程，通过描述、抒发情感，引起读者的共鸣。
4. 议论：运用不同的论证手法和文体，进行观点的陈述和分析。
四、诗歌鉴赏1. 诗歌的节奏和韵律2. 诗歌的意象和意境3. 诗歌的起承转合4. 体验诗歌所传达的情感与内涵五、作文技巧1. 如何提高作文的文采和表达能力2. 如何进行作文的题型分类和写作规律3. 如何设计作文的结构和布局4. 如何进行写作的思维拓展和语言修辞六、综合阅读1. 阅读文章的理解和归纳2. 阅读文章的主题和中心思想3. 阅读文章的文学人物和情感表达4. 阅读文章的修辞手法和语言技巧在六年级上册语文第一单元的学习中，通过对诗歌的鉴赏、修辞手法的学习，作文技巧的掌握和综合阅读的训练，不仅能够丰富学生的文学修养，还能够提高学生的写作能力和阅读理解能力，使学生在语文学习中更加得心应手。
六年级上册语文第一单元知识点
六年级上册语文第一单元知识点一、多音字组词乐lè欢乐yuè乐曲的de他的的dì目的似sì似乎似shì似的担dān担心担dàn担子冠ɡuān桂冠冠ɡuàn冠军二、生字熟记瀑（pù）布津津（jīn）乐道邀（yāo）请俯（fǔ）身峭（qiào）壁（bì）躯（qū）体蕴（yùn）含侠（xiá）客小巷（xiàng）静谧（mì）俊俏（qiào）引逗（dòu）庞（pang）大烘（hōng）烤音韵（yùn）勤（qín）勉（miǎn）亲吻（wěn）三、近义词热闹-喧闹拘束-拘谨洒脱-潇洒参差-杂乱单薄-瘦弱文思-才思迷蒙-迷茫愁怨-忧愁顺心-遂心孕育-培育摇曳-摇摆旖旎-柔美馥郁-芬芳婆娑起舞-翩翩起舞心驰神往-梦寐以求顾影自怜-顾影弄姿孤芳自赏-自命清高四、反义词热闹-冷清洒脱-拘束羞涩-大方笨拙-灵活幽雅-粗俗参差-整齐迷蒙-清晰暮-晨赠予-索取硕大无朋-微乎其微顾影自怜-妄自尊大孤芳自赏-自惭形秽五、词语积累年过花甲德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格1.AABB式词语：熙熙攘攘、忽忽悠悠、高高兴兴、熙熙攘攘、浑浑噩噩、纷纷扬扬、洋洋洒洒、浩浩荡荡2.描写绿色的词语：一碧千里、翠色欲流、墨绿、豆绿、草绿、深绿、暗绿、碧绿、浅绿、淡绿、翠绿、嫩绿、橄榄绿、一碧千里、苍翠欲滴、翠色欲流、千山一碧、碧波荡漾、绿草如茵3.描写清高的词语：顾影自怜、孤芳自赏、自命清高、自命不凡、顾影弄姿4.跟想象有关的词语：黄粱美梦、痴心妄想、异想天开、浮想联翩、痴人说梦、漫无边际、胡思乱想六、词语搭配（波涛的）轰鸣（清新的）海风（狂风的）怒吼（撕破的）渔网（瘦小的）脸（唯一的）听众（隆重的）仪式（诗一般的）语言（独享的）幽静（慈祥的）眼神（奇妙的）电话（受伤的）手指（可爱的）小鸟（纸条上的）留言（温柔的）嗓音（泰然地）坐下（宽厚地）笑（无奈地）摇头（心跳得）厉害（飞快地）跑七、佳句积累1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
全册梳理：部编六年级上册语文教材单元
全册梳理：部编六年级上册语文教材单元
第一单元：人与自然
本单元主要讲述了人与自然的关系，以及自然环境的保护意识。
通过课文的研究，学生能够了解到人类对自然的依赖和自然对人类
的影响，培养对自然环境的保护意识。
第二单元：人与人
本单元主要讲述了人与人之间的相互关系。
通过研究课文，学
生能够了解到人与人之间的互助和合作的重要性，培养良好的人际
交往能力。
第三单元：人与社会
本单元主要讲述了人与社会的关系。
通过研究课文，学生能够
了解到社会的发展和变化对人的影响，培养对社会的认知和思考能力。
第四单元：人与历史
本单元主要讲述了人与历史的关系。
通过研究课文，学生能够
了解到历史的重要性和历史对人类发展的影响，培养对历史的兴趣
和理解能力。
第五单元：人与文化
本单元主要讲述了人与文化的关系。
通过研究课文，学生能够
了解到不同的文化之间的差异和相互交融，培养对多元文化的包容
和尊重。
第六单元：人与动物
本单元主要讲述了人与动物的关系。
通过研究课文，学生能够
了解到人类对动物的保护和尊重，培养对动物的爱护意识和责任感。
第七单元：人与梦想
本单元主要讲述了人与梦想的关系。
通过研究课文，学生能够
了解到梦想对人的重要性和梦想的实现需要努力奋斗，培养积极向
上的人生态度。
以上是部编六年级上册语文教材的全册梳理，通过这些单元的
研究，学生能够全面了解人与自然、人与人、人与社会、人与历史、人与文化、人与动物以及人与梦想之间的关系，培养良好的价值观
和思维能力。
6年级上册语文第一单元
6年级上册语文第一单元
六年级上册语文课本第一单元的主题为“亲近自然”，以下为第一单元的内容概述：
本单元课文都是描写大自然的美景，旨在引导学生学会欣赏大自然的美，感受自然的神奇。
1.《山中访友》：作者通过与山中古桥、树林、鸟儿、蚂蚁、云雀等景物的
对话，表达了对大自然的热爱与赞美。
2.《草虫的村落》：作者通过细腻的笔触，描绘了草虫世界的奇妙与美丽，
带领读者走进一个充满生命力的微观世界。
3.《索溪峪的“野”》：作者以生动的语言，介绍了索溪峪的山水之“野”、动物
之“野”、游人之“野”，展现了一个充满野性美的自然风景区。
4.《桂林山水》：这篇课文主要描绘了桂林山水的美丽景色，通过对比的手
法突出了漓江水的静、清、绿，桂林山的奇、秀、险，让读者仿佛置身于
那美丽的山水画卷之中。
5.《记金华的双龙洞》：这是一篇游记，作者通过游览金华的双龙洞，按照
游览的顺序，记叙了途中美好的风光以及双龙洞的洞口、外洞、孔隙、内
洞的特点，表达了作者对祖国大好河山的热爱。
在学习本单元时，学生可以通过朗读、想象、讨论等方式，深入感受大自然的美妙与神奇，提升对自然的审美能力。
同时，学生还可以结合实际生活，观察身边的自然景物，记录自己的感受和发现，培养对大自然的热爱之情。
人教版六年级上册语文第一单元作文(优秀13篇)
人教版六年级上册语文第一单元作文（优秀13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级语文上册(部编版)第一单元知识总结
小学六年级语文上册（部编版）第一单元知识总结一、《草原》1.主题：本文描写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山的无限热爱之情。
文学体裁：散文。
作者信息：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
主要内容：作者以生动的笔触描绘了草原的美丽风光，依次描写了草原的天空、小丘、羊群、骏马和大牛等景物，接着又详细叙述了蒙古族同胞热情款待远方来客的场景。
中心思想：通过对草原风光和蒙古族人民热情好客的描写，表达了作者对草原的热爱和对民族团结的赞美之情。
2.重点字词：生字读音：毯（tǎn）、陈（chén）、裳（shang）、虹（hóng）、蹄（tí）、腐（fǔ）、稍（shāo）、微（wēi）。
生字写法：“毯” 字的毛字旁要写得舒展，“炎” 字上面的“火” 字最后一笔捺变为点；“蹄”字的右边是“帝”，注意不要写错。
词义：⏹绿毯：绿色的毯子。
⏹渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
⏹勾勒：用线条画出轮廓。
多音字：⏹行：（xíng）行走；（háng）银行。
⏹勒：（lè）勒令；（lēi）勒紧。
近义词：⏹清鲜—清新。
⏹洒脱—潇洒。
反义词：⏹洒脱—拘束。
⏹热闹—冷清。
3.修辞手法：比喻：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的美丽和羊群的可爱。
拟人：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
赋予骏马和大牛以人的动作和情感，表现了草原的宁静和动物们的悠闲。
4.经典语句和段落：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
六年级语文上册第一单元词句段运用
六年级语文上册第一单元词句段运用
六年级语文上册第一单元的词句段运用包括以下内容：
1.词语：
（1）AABC式词语：念念不忘、头头是道、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传。
（2）形容“苦”的词语：苦口婆心、苦思冥想、苦心孤诣、苦不堪言。
（3）形容“乐”的词语：乐在其中、乐此不疲、乐善好施、乐不可支。
2.句子：
（1）描写人物外貌的句子。
（2）描写人物动作的句子。
（3）描写人物语言的句子。
（4）描写人物心理活动的句子。
3.段落：
（1）总分总结构的段落。
（2）转折关系的段落。
（3）并列关系的段落。
（4）因果关系的段落。
通过学习和掌握这些词句段，可以提高学生的语言理解和运用能力，帮助他们更好地表达自己的思想和感情。
六年级上册语文第一单元课文
六年级上册语文第一单元包括《草原》、《丁香结》、《花之歌》等文章。
这个单元以“触摸自然，情感体悟”为主题，通过这些文章，学生们可以领略大自然的美丽风光，同时也可以感受到作者对自然的热爱和感悟。
《草原》是老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。
作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文。
作者从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的颜色、形状和气味，并且写了不同地方丁香花的形态，充分展现了作者眼中丁香花的婀娜多姿。
作者由看到的想开去，表达了对丁香结的喜爱之情和面对人生无常的豁达情怀。
《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。
诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角，描绘了四季更迭、花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了作者对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。
无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
这个单元的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”以及“写作时发挥想象，把重点部分写得详细一些”。
学生
们通过阅读这些文章，可以展开想象，联系生活经验，深入理解文章内容，提高阅读和写作能力。
同时也可以更加深入地了解自然和人文景观，培养对自然的热爱和对人类文化的尊重。
六年级语文上册第一单元教案(7篇)
六年级语文上册第一单元教案（7篇）部编版小学六年级上册语文第一单元的课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。
下面是我辛苦为朋友们带来的7篇《六年级语文上册第一单元教案》，可以帮助到您，就是本文范文我最大的乐趣哦。
六年级语文上册第一单元教案篇一教学目标：1. 通过朗读，了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。
2. 凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和能干。
3. 了解有关茶的知识，培养对祖国茶文化的兴趣。
通过探究问题，提高搜集信息、处理信息的能力。
4. 有感情地朗读课文。
教学重点：以读为主，读中感悟，引导学生凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和能干。
教学难点：1. 了解茶园美景、焙茶过程及品茶情趣。
2. 搜集有关茶的资料，进行分类处理，交流汇报。
教学准备：收集有关茶的资料。
教学过程：一、复习导入1、上节课，我们学习了《碧螺春》的第一课时。
谁能根据上节课所学内容把这句话补充完整？(屏显字幕) ( )的碧螺春( )。
2、是啊，久负盛名的碧螺春以它独特的色、香、味、形赢得了人们的喜爱。
我们一起来看看是怎么具体描写的。
二、品读课文(一)学习第四小节1、请大家打开书，找出描写采茶的自然段，好好地读几遍，有什么体会在书旁作简单批注。
(学生自己读，边读边做批注。
)2、谁能说说，从的描写中，你感受到了什么？(交流体会)⑴ 除了“明媚”,还有什么词可用来形容江南春光？⑴ 相机理解“翠绿欲滴”、“神采飞扬”。
⑴ “绿树映衬着俊美的身影，构成一副美丽动人的图画。
”是什么句？为什么这样说？3、课文所描绘的情景，不是图画胜似图画。
(屏显课文的插图),谁能给它起个合适的题目？(给插图起题目)4、江南春光如此美丽动人，你喜爱它吗？自由朗读第四小结，看谁读得声情并茂。
六年级上册第一单元知识点总结
六年级上册第一单元知识点总结六年级上册第一单元主要包括数学、语文、英语和科学四个学科的内容。
在这个单元里，学生将学习关于小数、诗歌、动词时态和玻璃的知识。
下面我将从各学科的角度来总结这个单元的知识点。
数学部分：1.小数的认识在这个单元中，学生将学习小数的表示方法，包括小数点的位置、小数的读法和写法等。
他们还将学习小数的大小比较和加减法运算。
2.小数的运算学生将掌握小数的加减法运算，包括整数和小数的加减法。
他们还将了解小数乘除法的计算方法。
语文部分：1.诗歌欣赏这个单元的语文内容主要是关于诗歌的欣赏和理解。
学生将学习不同类型的诗歌，了解诗歌的特点和表现手法。
2.诗歌的鉴赏学生将学习如何欣赏诗歌，包括理解诗歌的意境、把握诗歌的节奏和韵律等。
英语部分：1.动词时态学生将学习英语中的动词时态，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
他们将学习如何正确地运用这些时态。
2.句子的构成学生将学习英语句子的构成，包括主语、谓语和宾语的概念，以及它们在句子中的位置和作用。
科学部分：1.玻璃的性质学生将学习玻璃的成分、性质和用途。
他们将了解玻璃的制作工艺和在日常生活中的应用。
2.玻璃的应用学生将学习玻璃在建筑、器皿和工艺品等方面的应用，了解玻璃制品的特点和优势。
总的来说，六年级上册第一单元涵盖了数学、语文、英语和科学四个学科的内容。
学生将学习小数的认识与运算、诗歌的欣赏与鉴赏、英语动词时态与句子构成以及玻璃的性质与应用。
通过这个单元的学习，学生将积累丰富的知识，提高自己的能力和水平。
六年级英语上册第一单元知识点
六年级英语上册第一单元知识点一、词汇（Vocabulary）1. 学校设施（School Facilities）- library 图书馆- playground 操场- canteen 小卖部- computer room 计算机房- art room 美术室- music room 音乐室- gym 体育馆2. 学校科目（School Subjects）- Chinese 语文- English 英语- Maths 数学- Science 科学- History 历史- Geography 地理- PE (Physical Education) 体育3. 常见动词（Common Verbs）- read 阅读- write 写作- listen 听- speak 说话- play 玩- sing 唱歌- dance 跳舞4. 常见形容词（Common Adjectives）- happy 快乐的- sad 悲伤的- excited 兴奋的- bored 无聊的- tired 疲劳的- hungry 饥饿的- thirsty 口渴的二、语法（Grammar）1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 描述习惯性动作或状态。
- 例句：I read books in the library every week.2. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 描述正在进行的动作。
- 例句：She is listening to music in the music room.3. 可数名词与不可数名词（Countable and Uncountable Nouns）- 可数名词可以用数字计数，有单数和复数形式。
- 不可数名词通常没有复数形式，表示物质、概念等。
- 例句：I have two books. (可数) / Water is important for us. (不可数)4. 冠词的用法（Articles）- 定冠词“the” 用于特指的人或物。
人教部编版六年级上册语文教学课件《第一单元》共148张PPT)
的（ ）、（ ）、（ ），
赞美了（
）。
通过这些画面，体现了草原 的（ 风光美 ）、（ 人情美 ）、 （ 民俗美 ），赞美了（草原的 美丽风光和民族之间的团结）。
阅读提示:
1.同学们都感受到了草原的美丽，那 么草原的美究竟在哪里呢？你从哪些 语句中感受到的？
天
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
今天，我们来学习的课文《丁香结》， 作者又赋予丁香结什么样的情感呢?让我们 到课文中去看个究竟吧。
学习目标 1．会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、
笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。 2．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，
概括文章的主要内容。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
待
客
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下， 谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不 大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部
向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。……这时 候鄂温客姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍 有点羞涩，来给客人们唱民歌。
联
欢
小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们 表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞， 唱的唱，并且要骑一骑蒙古马
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
他快把我气糊. 涂了。
hú（糊涂） 糊
hù（糊弄）
注意加点 字的读音！
读一读：姐弄了姐呢可？真糊. （hú）涂啊，怎么能被他的甜言蜜语给糊.（hù）
理解词语
窥着 潇洒 轻灵 妩媚 参差 愁怨
试着把词语和意思连起来！
六年级上册语文第一单元知识点
六年级上册语文第一单元知识点六年级上册语文第一单元知识篇一
词语归类
1 abb 式词语:热乎乎亮晶晶笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈
②aabb 式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠高高兴兴快快乐乐安安全全
③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流苍翠欲滴万古长青花红柳绿
④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋硕大无比高大威武巍峨耸立
⑤描写花香的词语:芬芳馥郁香远益清芬芳扑鼻沁人心脾
⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏自命清高自命不凡顾影弄姿
⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想
⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾
⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者
⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛
六年级上册语文第一单元知识篇二
佳句积累
1、比喻句
羊上山走了一会儿，然后下来了。
无论走到哪里，他们都像是在无边无际的绿色地毯上绣上了大朵大朵的白花。
六年级语文上册第一单元生字词
清q īng 爽shu ǎng、吟yín 诵sòng 、唱chàng 和h è、瀑p ù布b ù、陡d ǒu 峭qiào 、挺t ǐng 拔b á、身躯sh ēnq ū、精致j īngz hì、蕴含yùnhán 、奥秘ào m ì、侠客xiákè、静谧jìngmì、追随zhu īsuí、小巷xi ǎoxiàng 、俏丽qiàolì?、烘烤h ōngk ǎo 、音韵y īnyùn 、演奏y ǎnzòu 、探索tànsuǒ、勤勉qínmiǎn 、漫游mànyóu 、亲吻q īnw ěn、德高望重dégāowàngzhòng 、津津乐道j īnj īnlèdào 、别有深意biéyǒush ēnyì、左冲右撞zu ǒch ōngyòuzhuàng 、意味深长yìwèishēncháng??庞然大物pángrándàwù、行色匆匆xíngsècōngc ōng??、神奇shénqí、优雅y ōuy ǎ、辨认biànrèn 、清新q īngx īn 、欢悦hu ānyuè、清脆q īngcuì、凝聚níngjù、恶作剧èz u òj ù、奇q í妙miào 无w ú比b ǐ、不b ù拘j ū一y ì格g é、年nián 过guò花hu ā甲ji ǎ清爽：清新凉爽。
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小学语文第11册第一单元检测试卷（平谷区）班级：姓名：分数：
一、积累与运用（共48分）
1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。
（3分）
[A] ①机械．(qiâ) ②匀称． (chân) ③更．新(ɡēnɡ) ④分．量(fân ) （）
[B] ①抛．球(pāo) ②花蕊． (ruǐ) ③山坳．(ào ) ④奔．向(bēn) （）
[C] ①擎．着(qínɡ)②超载．（zài）③卓．越（zhuō）④蹊跷( qī ) （）
2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请将序号填在括号里。
（3分）
[A] ①国藉②预定③无影无踪④痛哭流涕（）
[B] ①诞生②坚难③黯然神伤④微不足道（）
[C]①检阅②享受③劈波斩浪④广阔无银（）
3．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。
（2分）
bō开 bō浪bō菜 bō璃
①波玻菠拨
②拨波菠玻
③拨波玻菠
④拨菠玻波
4.下列词语中“闻”和“闻风而动”中的“闻”意思不一样的是（）。
（2分）
①默默无闻②举世闻名③闻鸡起舞④闻风丧胆
5.下列成语中，表示“没有事先商量好而彼此见解或行动一致”意思的是（）。
（2分）
①不谋而合②殊途同归③不约而同④异口同声
6.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
一句中使用了排比的修辞手法，读起来让人感觉到（ )。
（2分）
①增强语势②形象生动③提示思考④简练概括
7.“小明( )喜欢语文课，( )喜欢数学课。
”一句选择恰当的一组关联词语是（）。
（2分）
①因为……所以……②既……又……
③即使……也……④如果……就……
8．将下列句子补充完整补。
（8分）
不愤，不悱，举一隅不以三隅反,则。
轻对，脆对，碧玉对青钱。
9．你的一位小伙伴平时很贪玩，请你准备一句格言、谚语或者古诗文来激励他（她）努力学习。
（2分）
10．看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
（9分）
yīn qiâɡù nînɡ xuán xū fēnɡ zhú cán nián
xiōnɡ tánɡ xiã shānɡ qí zhì lǐnɡ xiù
11. 按原文填空。
（7分）
这( )的宣告，这( )的声音，经过无线电的( )，传到( )，传到( )，传到()，传到( )，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
12.按要求写句子。
(6分)
（1）那个人想了想，对我说：“这道题我会做了。
”（不改变句子意思，改写句子。
）（2分）
（2）这篇文章的词汇和句子都很通顺。
（修改病句）（2）分
（3）小朋友们到大自然中去找春天。
（缩句）(2)分
二、阅读（共52分）
（一）（14分）
他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。
花园地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下他劈头就问我觉不觉得这花园有点家乡味道经他指点我留意到台阶两旁他亲手栽的两株垂杨柳草坪中央的睡莲池他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个儿子才五岁，如今已在一条核潜艇上当总机械长了。
女儿在哈佛教书。
家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了，可是我心上总像是缺点儿什么。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸，想隆福寺。
这里一过圣诞，我就想旧历年。
近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树，所以才托你带几颗种子，试种一下。
”
13．这段话选自课文《》。
作者。
（4分）
14．读画曲线的句子，写出一句体现游子心境的诗句。
（ 3分）
15.“觉不觉得花园有点家乡味道?”这句话中的“家乡味道”指的是什么?（2分）
16．给画横线的句子加标点。
（3分）
17．用简练的语言概括这段话的主要内容：（2分）
(二)水的危机（12分）
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。
地球总水量约
为14．1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭在
冰川、大气、地层中。
可利用的淡水资源占总水量比例太小。
20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。
同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。
联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可以利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源总量约2．8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1／4。
此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。
重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
18.请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。
(3分)
19.文中画线句子运用了什么说明方法，反复读一读，写出自己读后的感受。
(4分)
20.(1)请概括出目前我国水资源的三个特点。
（3分）
(2)简要说说本文给你的启示。
(2分)
（三）钱老成长的“密码”（12分）
一代宗师钱学森生前讲述过他在北师大附中读书时的情形：生物课上，老师常常会带学生到野外去，在“玩”的过程中采集标本，他总是兴致勃勃地参加，并用抓到的蛇制作标本。
虽然当时学校很穷，但化学实验室随时对学生开放，钱先生在那段时间做了很多化学实验。
钱学森的父亲也想给他补课，扩大知识面。
为此，钱学森的父亲特地找到他们校长、教育家林砺（lì）儒，请他辅导自己的儿子。
林校长没有马上答应，而是出题考考小学森。
两个大人正在聊天，却发现小学森跑出去玩了，而他的答题卷子却放在桌上。
他的解答深得林校长认可。
于是，林校长收下了这个学生。
校长考虑到必须保证他“玩”的时间，每每布置作业总有点“吝惜”，只有对开拓他思路有利的几道题。
不难看出，钱老中学时代的成长离不开一个“玩”字。
这就是他成长的“密码”。
“玩”字的寓意十分深刻，在“玩”中，在“玩”中，在“玩”中，在“玩”中。
这是值得我们借鉴的。
21.请你结合选文第一自然段的内容,把下面这些词语序号填入文中相应的横线上。
（4分）
①接触大自然②增长和扩大知识面③放松身心,放飞自己的理想④锻炼动手能力
22.钱老成长的“密码”指的是什么?（2分）
23.除了文中列举的“玩”字的寓意,你觉得还有什么?请举例说明。
（3分）
24..如果你想进一步了解钱学森,下列哪一种方法或途径最适合你?并说说理由。
（3分）
(1) 阅读关于钱学森的书籍或报刊。
(2)浏览介绍钱学森生平事迹的网站。
（3）采访和钱学森生前关系紧密的人。
（四）________（14分）
每年中秋的晚上，我一个人站在美国费城的家门口，仰望明月，常回忆起小时候在天津每年中秋节前我们帮助母亲给哥哥姐姐寄月饼的情景。
那时，母亲拿着全国粮票在附近的“大天津”食品店给姐姐和哥哥们挑选邮寄的月饼。
那时要是有广式或香草月饼就是极品了。
我从小喜欢帮母亲做事，每次我都是到离家不远的中山路邮局买来可以邮寄月饼的木盒子。
还记得每次都是爸爸用毛
笔在木盒子上小心
．．写上姐姐在河北省和大哥在青海省的地址。
然后我们抱着装好月饼和一封家信的木盒子，带着钉子再到邮局寄包裹。
在邮局检查完后再当面钉上木盒子，才将饱含亲情的月饼寄走。
那时给姐姐哥哥寄盒月饼所花的工夫要远远超过今天我们从北美给家里邮寄任何东西。
每次回国，见到国内的月饼越来越高级，包装盒也越来越华贵，但不会有任何包装盒能像当年寄给哥哥姐姐中秋月饼的那个木盒子那样令我难以忘怀。
我思念祝福着家乡的亲人，我也想象着祖国更加辉煌美好的明天。
是呵，海外赤子们心中那轮家乡的明月，永远更明、更亮！月是故乡明呵！
25.读短文，给短文加一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。
（2分）
26.文中以什么为线索？（）（3分）
A.明月
B.中秋月饼
C.月饼包装盒4.家乡的明月
27.选文第二自然段主要写了什么内容？（4分）
28.说说你对第二自然段加点的词语和画线句子的理解，你体会到了怎样的思想感情？（5分）。