八年级物理运动和静止2
教科版物理八年级上册-教科版八上课件：2.2.1.运动的描述-动与静
【点悟】 判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物 之间是否有位置变化。
类型之二 拓展 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看到乙车在向北
运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动，则甲、乙两车相对于地面的运动 情况是( B )
A．甲、乙两车可能都向南运动 B．甲、乙两车可能都向北运动 C．甲车一定向北运动，乙车向南运动 D．甲车一定向南运动，乙车向北运动
3．小明坐在行驶的汽车上，以 汽车 为参照物，小明是静止的，以 路旁 树木(地面) 为参照物，小明是运动的，可见物体的运动和静止是 相对的 。
4．[2018·平顶山期末]如图所示是时下非常流行的跑步机，人在跑 步机上用力蹬皮带，皮带就会向后运动，从而实现在室内小空间跑步 健身的效果。此时，跑步机上的人相对于 跑步机的皮带 是运动的、 相对于 地面 是静止的。
友，于是在以后的旅行中，在陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游， 兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑 时，下列说法正确的是( BD )
A．以兔子为参照物，乌龟是运动的 B．以乌龟为参照物，兔子是静止的 C．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的 D．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的
10．[2017 秋·安达期末]小明在马路边上拍街景照片，连续拍了两张，如图甲、 乙所示。如果以行驶的卡车为参照物，树是 向右运动 的，轿车是 向左运动 的， 骑自行车的人是 向右运动 的。(均选填“向左运动”“向右运动”或“静止”)
11．如图所示，观察烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列 说法正确的是( D )
诗词蕴含多个科学道理。其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是( B )
八年级物理第二章第一节 运动和静止
1选什么为参照物时，小男孩是运动的？选什么为参照物时，小男孩是静止的？
2从上面问题中，你能得出什么结论？
3思考教材60页“交流讨论”中的问题。
二直线运动与曲线运动
让学生阅读教材第61页相关内容，思考
1从运动的路线来分，物体的运动可分为哪两类？
2你能举出生活中直线运动和曲线运动的实例吗？
学生思考，为什么会有这样的感觉？
新课讲解
进行新课
一，参照物与机械运动
让学生观察教材第59页图3-1和图3-2，教师提出问题
1，刘东坐在行驶的列车上，感觉自己是静止的，却看到树木是向后运动的，这是为什么？
2青山是静止的，船夫划水使竹排向前运动，感觉自己是静止的，却看到青山向后运动，这又是为什么？
根据学生回答，师生共同总结：
（1）要确定一个物体是运动还是静止的，首先要选取一个物体作为参照，这个被选定的标椎物体叫做参照物。看一看要研究的物体于所选取的参照物的位置是否发生变化，如果位置发生变化，说明物体是运动的，如果位置没有发生变化，说明物体是静止的。
（2）一个物体相对于另一物体位置随时间的变化叫做机械运动，通常简称为运动
二、教学重难点
重点
1，知道机械运动的概念，会根据参照物判断物体运动的情况
2，能结合不同参照物判断物体的运动情况，理解运动和静止的相对性
难点
会根据物体的运动情况的描述，选择合适的参照物
三、教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
新课导入
让学生回忆坐车时的情景，我们总感觉路两边的树木再向后退，为什么会有这样的感觉呢？
小组讨论后回答；
1选大地或地面作为参照物时，小男孩是运动的，选小女孩或小车作为参照物，小男孩是静止的。
八年级物理知识点运动静止的相对性
运动静止的相对性是物理学中一个重要的概念。
它指的是一个物体是否处于运动或静止状态是相对于观察者的观察参照系而言的。
换句话说，一个物体是否在运动或静止，取决于我们所选择的参照物。
首先，我们知道地球绕太阳公转，每天自转。
因此，在地球上，我们常常将地球作为一个参照系来观察物体的运动或静止状态。
例如，在地球上，我们认为树木是静止的，因为它们相对于地表没有明显的运动。
然而，从太阳的视角来看，我们会发现地球也在运动，所以树木也在运动。
这就是运动静止的相对性的一个例子。
另一个例子是两个物体之间的相对运动。
假设有两辆车分别从A点和B点出发，一个观察者在A点，另一个观察者在B点。
从A点出发的车相对于观察者是在静止状态，而从B点出发的车相对于观察者则是在运动状态。
然而，如果我们选择一个相对于地面静止的直升飞机作为参照物，那么从A点出发的车就是在运动状态，而从B点出发的车就是在静止状态。
这也是运动静止的相对性的一个体现。
运动静止的相对性还可以用来解释为什么在高速列车上看不到外部物体的运动。
当列车加速或减速时，列车内的乘客会感觉到一种向前或向后的冲击力。
这是因为身体在运动时具有惯性，当列车突然加速或减速时，身体会想要继续保持原来的状态，结果我们就会感到冲击力。
然而，当我们观察车窗外的物体时，我们却发现它们相对于我们是静止的。
这是因为我们的身体和车厢一起运动，所以我们无法感受到这种运动。
换句话说，运动静止的相对性使得我们在列车上看不到外部物体的运动。
总的来说，运动静止的相对性是一个重要的物理概念，它告诉我们物体的运动状态是相对于观察者的参照物而言的。
通过选择不同的参照物，我们可以得出不同的运动或静止状态。
这个概念在现代物理学中起着重要的作用，帮助我们理解各种运动现象和相对论的原理。
初二物理沪科版八年级2.1动与静教案
教案：初二物理沪科版八年级2.1动与静一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理教材第二章第一节《动与静》。
本节课的主要内容有：1. 学习运动和静止的相对性，理解运动和静止是相对的，并掌握判断物体运动和静止的方法。
2. 学习参照物的概念，并理解参照物在判断物体运动和静止中的作用。
3. 学习相对速度和相对位置的概念，并掌握相对速度和相对位置的计算方法。
二、教学目标1. 让学生理解运动和静止的相对性，知道运动和静止是相对的，并掌握判断物体运动和静止的方法。
2. 让学生理解参照物的概念，并知道参照物在判断物体运动和静止中的作用。
3. 让学生理解相对速度和相对位置的概念，并掌握相对速度和相对位置的计算方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运动和静止的相对性，参照物的选择，相对速度和相对位置的计算。
2. 教学重点：运动和静止的相对性，参照物的选择，相对速度和相对位置的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
2. 学具：笔记本，三角板，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，提问桌子是运动还是静止的，并让学生说明判断的依据。
2. 概念讲解：介绍运动和静止的相对性，解释运动和静止是相对的，并讲解判断物体运动和静止的方法。
3. 例题讲解：讲解一个关于参照物的例题，让学生理解参照物在判断物体运动和静止中的作用。
4. 随堂练习：让学生根据所学的知识，完成一些关于运动和静止的练习题。
5. 相对速度和相对位置的讲解：讲解相对速度和相对位置的概念，并讲解相对速度和相对位置的计算方法。
6. 例题讲解：讲解一个关于相对速度和相对位置的例题，让学生理解相对速度和相对位置的概念。
7. 随堂练习：让学生根据所学的知识，完成一些关于相对速度和相对位置的练习题。
六、板书设计1. 运动和静止的相对性2. 参照物：判断物体运动和静止的重要工具3. 相对速度和相对位置七、作业设计1. 判断题目：判断下列物体的运动和静止状态，并说明判断的依据。
八年级物理运动和静止
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习目标
1、知道机械运动 2、知道运动和静止的相对性 3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？ 4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运 动情况
闪闪的红星
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
思考：青山怎么会走？
思考：
1、李明背着书包向学校走去，李明是运动的还是 静止的？书包呢？
2、小王骑自行车上街，自行车是运动的还是静止 的？小王呢？
•
水静__止____， 岸运__动_____。
• 以人为参照物：船_静__止___，树__运__动___，
•
水_静_止____， 岸运__动_____。
• 以树为参照物：船_运__动___，人__运_动____，
•
水运__动____， 岸静__止_____。
• 以岸为参照物：船_运__动___，树_静__止____，
3、正在行驶的汽车是运动的还是静止的？车里的坐 椅呢？
；佛山图文店 佛山图文店
；
，每一片沙滩，每一缕幽林里的气息，每一种引人自省、鸣叫的昆虫，都是神圣的你我的生活完全不同，印第安人的眼睛一见你们的城市就疼痛。你们没有安静，听不见春天里树叶绽开的声音、昆虫振翅的声音，听不到池塘边青蛙在争论你们的噪音羞辱我的双耳，这种生活，算活着？ 我是印第 安人，我不懂。” 我是印第安人，我不懂。 后来，华盛顿州首府取了这位酋长的名字：西雅图。 有个当代故事：一个长年住山里的印第安人，受纽约人邀请，到城里做客。出机场穿越马路时，他突然喊：“你听到蟋蟀声了吗？”纽约人笑：“您大概坐飞机久了，是幻听吧。”走了两步，印第 安人又停下：“真的有蟋蟀，我听到了。”纽约人乐不可支：“瞧，那儿正在施工打洞呢，您说的不会是它吧？”印第安人默默走到斑马线外的草地上，翻开了一段枯树
八年级物理动与静2
3．太阳从东方升起； 地球 4、月亮躲进了云层，乌云遮住了月亮 云层 月亮
5． 两人并肩而行，以什么为参照物， 两人是静止的. 对方 以什么为参照物， 地面 两人是运动。 。
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动，绝对静止的 物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称为 机械运动（简称运动） 3、参照物：事先选定的标准物体，叫做参照物。 4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则 称这个物体是静止的。 5、运动和静止是相对的：当描述一个物体的运动状态时， 如果选取的参照不同，他的运动状态有可能也是不同的。
（A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改 变称为机械运动，简称为运动。 （B）把事先选定的另一个物体，也就是标准物体叫做参
照物
判断一个物体是否运动要经历三个过程： （1）选择参照物 （2）确定被研究的物体 （3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。
思考：为什么行人说乘 客运动得“真快”，而 司机却说乘客“没动” 乘客到底是运动的还是
答： “同向行驶的汽车”是以地面为参照物， 而“感到自己向后退”应是“自己对于对面的 汽车向后退”，因此，对面的汽车是参照物。
【说明】运动或静止都是相对于参照物说的， 参照物不同，运动的描述也就不同了。
参照物选择的原则：
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动的物体 都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再看研究 对象相对于参照物的位置是否发生变化。
1、下列各项属于机械运动的是（ A 放糖的水变甜了 C 铁生锈了
B
）
B 同步卫星绕地球运动 D 水结成冰
2、李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆 一片日边来”这两句名诗中描写的“青山”与“孤帆”运
八年级物理上册《运动和静止》教案、教学设计
-例如：以乘坐电梯为例，讨论在不同速度和加速度下，人的运动状态和感受。
3.安排学生进行小组合作，共同完成一份实验报告。实验内容为平面镜成像实验，要求学生记录实验过程、数据和分析结果，进一步巩固光的反射定律。
-在讨论过程中，教师引导学生从不同角度分析问题，促进学生思维能力的提升。
4.知识整合，提升能力：将所学知识与实际应用相结合，提高学生解决实际问题的能力；
-教师可以设计一些综合性问题，如物体在平面镜中的成像与实际位置关系，让学生运用所学知识进行分析解答。
5.分层教学，关注差异：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高；
-强调学生在实验过程中注意观察现象，分析原因，培养他们的实验操作能力和科学探究精神。
4.鼓励学生关注生活中的物理现象，发现身边的运动和静止实例，并尝试运用所学知识进行解释。下节课分享他们的发现和思考。
-例如：观察自行车行驶时的运动状态，分析速度和加速度的变化。
5.请学生撰写一篇关于运动和静止知识的心得体会，字数不限。要求他们表达自己对运动和静止概念的理解，以及在课堂学习中的收获。
（二）讲授新知
在这一环节，我会系统地讲授运动和静止的相对性、速度和加速度的概念及其计算方法。我会使用多媒体课件，配合生动的动画和实例，帮助学生形象地理解这些抽象的物理概念。
首先，我会讲解相对性原理，通过举例说明在不同的参考系下，物体的运动状态可能会有不同的表现。然后，我会详细解释速度和加速度的定义，并通过数学公式展示它们之间的关系。在讲解过程中，我会强调理解这些概念对于解决实际运动问题的重要性。
八年级物理动与静知识点归纳
八年级物理动与静知识点归纳在八年级物理学习中，动与静是两个重要的概念。
动是指物体的运动状态，静是指物体的静止状态。
本文将对八年级物理学习中的动与静知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地理解和掌握这两个概念。
一、运动的描述1.位置和位移物体的位置是指物体在空间中的位置。
位移是指物体从一个位置到另一个位置的移动距离和方向。
2.速度和速率速度是指物体运动的快慢和方向，速率是指物体运动的快慢而不考虑方向。
3.加速度加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。
二、运动的规律1.匀速直线运动物体在单位时间内行进的路程相等，速度不变的运动称为匀速直线运动。
2.匀加速直线运动物体在单位时间内速度增量相等的运动称为匀加速直线运动。
3.自由落体运动在没有空气阻力的情况下，物体在重力作用下的运动称为自由落体运动。
三、平衡状态和力的概念1.平衡状态当物体所受合外力为零时，物体处于平衡状态。
平衡状态包括静止平衡和动态平衡。
2.力的概念力是物体间相互作用的表现。
力的作用有接触力和非接触力两种形式。
3.牛顿第一定律牛顿第一定律是指当物体所受合外力为零时，物体将保持原来的状态不变。
这就是“物体静止继续静止，物体运动继续运动”的原理。
4.牛顿第二定律牛顿第二定律是指物体所受合外力等于物体质量乘上加速度。
5.牛顿第三定律牛顿第三定律是指物体间相互作用的两个力的大小相等、方向相反。
四、力的合成和分解当多个力施加在同一个物体上时，它们可以合成一个合力，合力的大小和方向可以通过矢量图表示。
反之，当物体受到一个力时，可以将这个力分解成多个分力，分力的大小和方向可以通过矢量图表示。
五、摩擦力摩擦力是物体相互接触时产生的一种力，包括静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指物体开始运动前所受的阻力，动摩擦力是指物体在运动过程中所受到的阻力。
六、弹力弹力是指物体发生形变后所产生的一种力。
根据胡克定律，弹性力与物体形变量成正比，与弹性系数成正比。
七、简单机械1.杠杆杠杆是通过固定点的支持点来实现力的乘法和力臂的增大的简单机械。
沪科版八年级物理第二章运动的世界2.1_动与静
一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运动还 是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉 动课本，观察并思考： 1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 运动 物体的运动和静止是相对的
梵高画的《星夜》
音乐家用旋律和节奏表现运动
古筝曲《流水》第一主题旋律
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？
例: （1）汽车在公路上行使。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。 被研究的物体——相对于（标准物体）——位置发生变化 汽车 月亮 月亮 公路上的树 地球 云层 飞快的行使 升起来了 在穿行
运动和静 止相对性
如果一个物体 相对于参照物 的位置发生改 变，则称这个 物体是运动的
动与静
参照物
事先被选定作 为标准的物体
如果一个物体 相对于参照物 的位置没有发 生改变，则称 这个物体是静
止的
再
见！
为什么小明没有看见小狗花花跑动， 却能说花花运动了呢？小明是 或窗户 为参照物发现小狗花花运 以树 ____ 动了的。
因为小狗花花相对于树或窗户 的位置改变了
通过以上分析，“运动”与“静止” 是相对的，是相对于参照物而言的。 因此，我们描述物体“运动”或“静 止”时都要特别说明是以什么为参照 物。 在生活生产中，人们常常巧妙地应 用运动与静止的相对性为我们服务。
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动
的物体都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再 看研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。 4、根据需要和方便，通常以地面为参照物如“太阳 东升西落。”(这时候默认地面为参照物。)
八年级物理动与静笔记
八年级物理动与静笔记一、运动与静止的基本概念1. 机械运动：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2. 参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照，这个被选定的标准物体叫做参照物。
相对于参照物，某物体的位置（距离和方位）改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。
3. 运动的描述是相对的：判断一个物体是静止的，还是运动的，与所选的参照物有关。
选不同的参照物，对物体运动的描述有可能不同。
4. 参照物的选择是可以任意的，在具体研究问题时，要根据问题的需要和研究的方便而选取。
研究地面上的物体时，通常选地面为参照物。
5. 匀速直线运动：如果物体沿直线运动，并且速度的大小保持不变，这种运动称为匀速直线运动。
时间可以用钟表测量。
二、判断物体运动的方法1. 选择恰当的参照物：选择恰当的参照物是判断物体是否运动的首要步骤。
参照物的选择可以是任意的，但为了方便研究问题，通常会选择地面或地面上固定的物体作为参照物。
2. 看被研究物体相对于参照物的位置是否改变：判断物体相对于参照物的位置是否改变是判断物体是否运动的关键步骤。
如果物体的位置相对于参照物发生了改变，则物体是运动的；如果位置没有改变，则物体是静止的。
3. 判断物体运动的快慢：物体运动的快慢可以通过其运动的时间和距离来衡量。
单位时间内通过的距离越长，则物体运动的速度越快；反之则速度越慢。
同样地，距离一定的情况下，所用时间越短，则速度越快。
通过以上内容，我们可以了解到八年级物理动与静的基本概念和判断物体运动的方法。
在理解这些概念和方法的基础上，我们可以更好地理解物体的运动规律和相关的物理现象。
同时，也需要注意不同参照物下物体的运动状态可能会发生变化，这体现了运动的相对性原理。
在学习物理的过程中，要善于总结和归纳知识点，形成自己的知识体系，以便更好地掌握和应用所学知识。
八年级上册物理第10讲《运动与静止》知识点梳理
北师大版八年级上册物理第 10 讲《运动与静止》知识点梳理【学习目标】1、知道机械运动是指物体位置的变化，知道参照物的概念；2、理解运动和静止的相对性；3、会选择参照物并根据参照物判断物体的运动情况；4、能够用实例来解释机械运动及其相对性。
【要点梳理】要点一、机械运动在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化叫做机械运动，简称运动。
要点诠释：1.宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动形式。
2.判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“位置的变化”。
3.经过的路线是直线的运动，我们称之为直线运动；经过的路线是曲线的运动，我们称之为曲线运动。
要点二、参照物（高清课堂《运动的描述》）描述物体的运动，判断一个物体的运动情况(是运动还是静止)，需要选定一个物体作为参照，这个被选定的物体就叫做参照物，参照物是我们假定为不动的物体。
如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的，物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。
要点诠释：(1)参照物可以选取研究对象以外的任何物体，它既可以是运动的也可以是静止的，要根据实际情况而定。
(2)同一物体，由于参照物选择不同，对其运动状态的描述也往往不同。
(3)通常我们研究地面上物体运动的情况较多，为了方便起见，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。
(4)如果处在运动的物体中，人们描述物体的运动时，一般习惯选择运动物体本身作参照物。
如人坐在行驶的火车上，一般会选火车为参照物来描述其他物体的运动情况。
要点三、运动和静止的相对性我们平常所说的运动和静止都是相对于所选的参照物而言的。
要点诠释：1.宇宙中的一切物体都是运动的，没有绝对静止的物体。
2.判断物体运动或静止的方法：选定参照物，分析被研究的物体相对于参照物的位置有没有发生变化。
【典型例题】类型一、机械运动1、下列情况不属于机械运动的是（）A、小鸟在空中飞行B、河水流动C、水凝固成冰D、雨滴下落【答案】C【解析】物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动。
八年级物理运动与静止 ppt课件
八年级物理运动与静止
八年级物理运动与静止 以风洞为参照物，飞机是_静_止__的；
若以风为参照物，飞机是_运_动__的。
八年级物理运动与静止
练习
• 1 相对于坐在向南行驶的汽车中的人来说，路边的树 木向（ ）运动；
• 以（ ）为参照物人是静止的。 • 2一位火车乘客在快要到达淮北站时，兴奋的说：“淮
难点的突破
1.给定参照物，怎样判断物体的运动和静止？
相对静止
选定的参照物 （假定不动）
位置关系不变 位置关系改变
研究对象 相对运动
八年级物理运动与静止
长江探险漂流队乘坐竹筏顺流而漂， 以江岸为参照物，竹筏是__运_动__的；而以流 水为参照物，竹筏是___静_止___的。
八年级物理运动与静止
2.已知物体运动或静止，怎样判断参照物
八年级物理运动与静止
第一节
运动与静止
小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 八年级物理运动与静止
八年级物理运动与静止
• 山是不动的，为什 么我们歌词里面说 “青山两岸走”？
事实上： 山没有动，动的是竹排和竹排
上的人
说山在走： 是相对于坐在竹排上的人而言
八年级物理运动与静止
八年级物理运动与静止
什么是运动、什么是静止？
2.科学技术上的例子
{ 同步卫星 飞机空中加油 两艘宇宙飞船在空中对接
相对静止的应用：空中加油
八年级物理运动与静止
★相对静止的条件：
(1)、 运动的快慢相同
(2) 、运动的方向相同
八年级物理运动与静止
第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000 米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小 虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国 制造的一颗子弹.请同学们根据运动的相对性 思考讨论一下,他为什么可以用手抓子弹?
八年级物理教案：相对运动与相对静止的分析
关于八年级物理教案：相对运动与相对静止的分析在物理学中，相对运动和相对静止是十分重要的概念。
本篇文章将针对八年级物理教案，对相对运动和相对静止进行分析。
相对运动是指在两个物体之间运动的相对性质。
物体A相对于B 运动，也就是说，在B的参照系下，A在运动，而在A的参照系下，B 同样在运动。
例如，当我们坐在火车里，看到窗外的树木迅速倒退，我们会认为自己是静止不动的，而树木在运动。
但实际上，我们和树木都在运动，只是观察的参照系不同罢了。
相对静止则是相对运动的反义词，表示两个物体相对于彼此没有移动。
例如，当我们站在路边，观察与我们相邻的建筑物时，我们认为建筑物是静止的，而我们自己在运动。
但实际上，建筑物和我们都在运动，只是相对于彼此没有移动罢了。
相对运动在我们日常生活中是非常常见的。
当我们坐在车里或者飞机上，看到窗外的景象在不断变换，我们会感到兴奋和好奇。
而相对静止则恰恰相反，当我们正在等待公交车或者坐在家中看电影时，我们会感到自己是静止的，而周围的事物在运动。
在物理学中，相对运动和相对静止并不仅仅是一种简单的描述运动状态的概念，它还牵涉到了测量和计算。
在实际应用中，我们往往需要知道两个物体之间的实际运动状态，才能够做出适当的决策。
例如，在导航系统中，我们需要准确的确定车辆和目的地之间的相对运动关系，才能够给出合适的导航指导。
相对运动和相对静止在科学研究中也有着重要的应用。
在物理学中，研究两个物体之间的运动状态，是了解宇宙运动规律的重要途径之一。
在生物学中，研究人类和动物之间的运动状态，也能够解决许多生物学问题。
相对运动和相对静止是物理学中非常重要的概念，它们不仅仅是描述运动状态的工具，而且还具有着多种应用。
对于学习物理学的学生来说，相对运动和相对静止的理解和掌握是必不可少的，应该认真对待并尽力掌握。
八年级物理运动和静止
2021/4/9
1
学习目标
1、知道机械运动 2、知道运动和静止的相对性 3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？ 4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运 动情况
2021/4/9
2
闪闪的红星
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
思考：青山怎么会走？
2021/4/9
3
思考：
1、李明背着书包向学校走去，李明是运动的还是 静止的？书包呢？
2、小王骑自行车上街，自行车是运动的还是静止 的？小王呢？
3、正在行驶的汽车是运动的还是静止的？车里的坐 椅呢？
2021/4/9
4
• 流动的河水上漂着一条小船,船舱里坐着 几位乘客在观景.
• 问:坐在船舱里的乘客
究竟是处在运动状态还 是静止状态?
2021/4/9
5
• 小船在河里顺流而下，船上坐着一 人，河岸上有树。
• 以树为参照物：船_运__动___，人__运_动____，
•
水运__动____， 岸静__止_____。
• 以岸为参照物：船_运__动___，树_静__止____，
•
水_运_动_____， 人运_动______。
2021/4/9
6
• 甲火车速度一秒30米，向东行驶 乙火车速度一秒20米，向东行驶 路旁站着一人
8
问题
• 1.怎样判断物体是运动还是 静止?
2.怎样判断某一物体运动或静 止，是以什么作为参照物的?
3.怎样选择参照物?
2021/4/9
9
小结
• 1.一个物体相对于另一个物体的位置的改 变叫做机械运动。
• 2.被选作标准的物体叫做参照物。
• 3.物体相对于参照物的位置不变叫静止。
人教版八年级物理上册知识点精讲 2.运动和静止的相对性【优质课件】.ppt
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2.甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇 时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动， 看到乙车向北运动．由此可判断（ B ） A．甲、乙两车都向南运动 B．甲、乙两车都向北运动 C．甲车向南运动，乙车向北运动 D．甲车向北运动，乙车向南运动
课桌 课本
运动 静止
判断物体运动还是静止，取决于所选的参照物。
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拓展应用
1.张强同学在作文中写道：“我坐在奔驰的火车里，静静靠在椅 背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速地向后退去…” 张强同学写的“奔驰”、“后退”所选用的参照物分别是（ B ） A．椅背和火车 B．地面和火车 C．火车和地面 D．都是地面
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一、机械运动
归纳总结
物理学中，把物体相对位置的变化叫做机械运动。
二、参照物 判断一个物体是静止还是运动时，被选作标准的物体。
参照物
物体
参照物
三、运动和静止是相对的
位置变化 位置无变化
运动 静止
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优翼微课
初中物理知识点精讲课程
运动和静止的相对性
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课前导入
车是运动的还是静止？
人是运动还是静止？
2Байду номын сангаас
知识讲解
一、机械运动 物理学中，把物体相对位置的变化叫做机械运动。
分子、原子的运动 电磁运动 生命运动
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二、参照物 1.定义 判断一个物体是静止还是运动时，被选作标准的物体。
人是运动的 地面 树木 人是静止的 车
八年级物理知识点：运动静止的相对性
八年级物理知识点：运动静止的相对性
八年级物理知识点：运动静止的相对性
规则1：参照物概念的引入
静坐在汽车里的乘客，司机说他静坐没动，路旁的孩子们赞叹他前进行真快，一个说他静止，一个说他运动，谁说得对?两个人说得都有道理，司机是以车厢作标准，看到乘客的位置没改变。
孩子们是以路面作标准，看到乘客的位置迅速改变。
规则2：可见，说物体在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准。
这个被选作标准的物本叫参照物。
规则3：运动和静止的相对性
同一个物体是运动还是静止，取新局面于所选的参照物。
这就是运动和静止的相对性。
规则4：通常情况下的参照物的选择
研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物;在这种情况下，参照物可以略去不提。
说明1 本知识点的重点是参照物的概念和参照物的选择与物体运动的关系。
说明2 本知识点的难点是对运动和静止相对性的理解。
说明3 知道参照物的概念，理解物体运动和静止相对性。
说明4 本知识点的预备知识点是机械运动。
说明5 本知识点主要讲述运动和静止的相对性，它是研
究物体运动的重要的知识点。
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请同学们多注意生活 中的运动和静止现象！
祝同学们学习进步！
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能跑去见她，否则人人都要嘲笑，而她恐怕要羞愤交加、对他大大的生起气来。唉，他是多么盼望洞房的日子早一些到！同时， 又害怕那日子早些到。洞房„„他要怎样应付洞房？他还不如上战场呢！在战场上，即使你战败了，还可以光荣的自尽，在洞 房里，倘使你表现得不如人意，在那可人儿面前，岂不是连自尽的余地都没有，只剩永远的羞愧了吗？唐静轩脸色苍白，不期 然的考虑起逃跑的问题来。在那大日子之前，逃吧，逃吧！怎么样？反正他无论如何都想不出在那天，他要怎么表现，才能满 足一个丈夫的光荣。太过勇武，会不会伤着她？太过软弱，会不会丢人？他没有经验、方寸大乱，溃败几乎是一定的了！他躲 在房间里，把纸上涂满莫名其妙的墨迹、揉坏了丢了一地，拉起衣襟，想偷看一眼自己的武器，又重重的把衣襟扔回去，托着 额头，大大的生起自己的气来。而苏家这边，因苏小横和太守等人的来到，气氛空前热烈。不但嘉颜忙，大太太、二太太也心 慌意乱的帮起忙来，竭她们所能，要让一切到位，绝不能在太守面前丢脸！这是有关苏家地位、家运的大事，她们都有觉悟了。 晚宴的正厅，有两层，朗轩大窗，从窗口望出去，可以很容易的看见搭在水边的戏台。戏目一折一折连下去，已经唱了一天了， 还在继续，隔着水传来，鼓弦仍然声声入耳，如今上演的是《上天台》，又是热闹戏。此时原非热闹戏不可，因宾客们在觥筹 交错、大快朵颐之时，是没有多少精力关注台上的悲欢离合的，他们只要耳朵里灌进一点兴兴轰轰的乐器声，眼角瞄到有几个 全副打扮的人在台上卖力折腾，这就够了。直到酒足饭饱。第六十八章 死因初晓谁怜月（1）嘉颜领着几个老成的家人媳妇， 张罗着引领诸人离开汁水狼籍、盘污杯横的餐桌，移步水轩品茗消食。这里离戏台更近了，但没有下午时那小阁子贴着戏台， 与台之间还是隔了一汪水波。轩边周围一圈儿的落地窗格，天暖时都可打开，外头还衬了一圈的列柱圆廊，种了些丁香、山梅、 忍冬，廊下看月看水看花叶，是相当不错的。此时实在太冷，只开了朝戏台的四扇。屋子不大，火烧得又旺，开个窗子透透风 也好，嘉颜仍命人传了不少毯子斗篷来，令贵客们还觉得冷的话，该铺可铺、该裹可裹。老太太怕冷，叫了条绿闪锦库金缘海 棠细纹的毯子来铺在膝盖上，其他各人要选的也都选了，茶水点心摆到位，戏台上忽静了静，既无人出来，也无管弦，连那苍 茫的冷月，也都静了。耳畔唇间，低低有人传说，压轴的，是锁麟囊。蝶宵华的锁麟囊，唱整本，足足要一个时辰出头。于是 再没人说什么了，都静着，连声咳嗽都没有，且等管弦。鼓点终于起来，“哎呀”一娇声，却不是正主儿，而是个翠花插鬓、 朱砂点额的俏丫头，出来插科打
• 流动的河水上漂着一条小船,船舱里坐着 几位乘客在观景.
•
问:坐在船舱里的乘客
究竟是处在运动状态还 是静止状态?
• 小船在河里顺流而下，船上坐着一 人，河岸上有树。
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静止 ，树_______ 运动 以水为参照物：人______ ， 船静止 ______，岸运动 _______。 静止 ，树_______ 运动 以船为参照物：人______ ， 水静止 ______， 岸运动 _______。 以人为参照物：船______ ， 静止 ，树_______ 运动 水______ ， 岸运动 _______。 静止 以树为参照物：船______ ， 运动 ，人_______ 运动 静止 水运动 ______， 岸 _______。 静止 以岸为参照物：船______ ， 运动 ，树_______ 运动 运动 水_______ ，人 _______。
• 甲火车速度一秒30米，向东行驶 乙火车速度一秒20米，向东行驶 路旁站着一人
1、以甲火车为参照物，乙火车 向西运动
人 人 乙火车
向西运动
2、以乙火车为参照物，甲火车向东运动 向西运动 3、以人为参照物，甲火车 向东运动 向东运动
练习
•1. 月亮在白莲花般的云 朵里穿行……. 2. 他静坐在奔驰的火车 中,看到路旁的树木在快 速地向后退去…….
问题
• 1.怎样判断物体是运动还是 静止?
2.怎样判断某一物体运动或静
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止，是以什么作为参照物的?
3.怎样选择参照物?
小结
• 1.一个物体相对于另一个物体的位置的改 变叫做机械运动。 • 2.被选作标准的物体叫做参照物。 • 3.物体相对于参照物的位置不变叫静止。 • 4.运动是绝对的,一切物体都在运动。 • 5.运动具有相对性:描述一个物体的运动情 况,选择的参照物不同,结论常会不一样。 • 6.参照物可以任意选择,但应根据需要和方 便而定。
物体的运动和静止
学习目标
1、知道机械运动
2、知道运动和静止的相对性 3、知道什么是参照物，怎样选择参照物？
4、会灵活地根据不同的参照物判断物体的运 动情况
闪闪的红星
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
思考：青山怎么会走？
思考：
1、李明背着书包向学校走去，李明是运动的还是 静止的？书包呢？ 2、小王骑自行车上街，自行车是运动的还是静止 的？小王呢？ 3、正在行驶的汽车是运动的还是静止的？车里的坐 椅呢？