2010年中小学教师职称考试试卷
2010教师资格证考试真题(试卷版)
2010年教师资格考试试卷及参考答案教育学（中学）一、选择题：1. 教育学的研究对象是（）A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。
A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。
A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。
A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生的学生中具有（）。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。
A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程11. （）不属于教师职业的角色。
A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（）。
2010年教师资格考试真题
甘肃省二○一○年四月中小学教师资格认定考试心理学(教育心理学)(中学组) 试卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分)1. 对教育心理学的创建做出突出贡献的人是(C )A、冯特B、詹姆斯C、桑代克D、杜威2. 描述性研究方法不包括(B )A、观察法B、自然实验法C、个案法D、调查法3. 儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于(D )A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段4. 桑代克总结的三条主要的学习规律不包括(C )A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律5. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括(D )A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化6. 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(A )A、行为主义B、格式塔C、认知主义D、建构主义7. 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是( C)A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平8. 闻一知十、触类旁通指的是学习中的(B )A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用9. 奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做(B )A、学习动机B、先行组织者C、认知结构D、学习迁移10.在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做(D )A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习11.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是( C)A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识12.学习策略的核心是(A )A、计划性B、规则C、方法D、监控13.流程图和模式图属于( B)A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略14.创造性思维的核心是(C )A、创造性B、聚合思维C、发散思维15.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是(A )A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、夸美纽斯16.学校心理辅导主要服务的人群是(A )A、正常学生群体B、特殊学生群体C、有心理问题的学生D、极个别学生17.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是(B )A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略18.下列不是课堂情境结构的是(C )A、班级规模的控制B、课堂常规的建立C、课堂纪律D、学生座位的分配19.系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是(A )A、教学评价B、测量D、控制20.心理学里通常把教师期望的预言效应称作( C)A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应二、填空题(每空1分，共20分)1.教育心理学是一门研究_____学校_____情境中学与教的基本心理规律的科学。
2010年教师职称评审考试试题及含答案
2010年教师职称评审考试试题及含答案一、单选1.课程改革的的基本理念是: (C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C)A.说出,表演,展示B.设计,制作,创作C.感受,参加,养成D.解释,完成,背诵3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开.A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A)A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A )A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B )A.讲解——接受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体9. 探究学习实施的过程是(B )A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B)A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A )A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13.教育的中心和灵魂在(B )A.学生B.学校C.教师D.校长14.校本教研的主体是(C )A.学生B.教材C.教师D.校长15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二, 多选1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD )A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC)A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有(ABCD )A.情境B. 协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的6.新课程给教师角色的定位是( AC)A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7.新课程结构的主要特点(ABC )A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性8."校本课程开发方案"的内容包括(ABCD )A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD )A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有( ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD )A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15.简述质性评定的主要特征有( BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三, 判断(×)1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始.(√)2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本.(×)3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求.(√)4.素质教育本质上是一种个性化教育.(×)5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.(×)6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位. (√)7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.(√)8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势.(×)9.校本教研即师本研究.(√)10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动.四,简答1.新课改的具体目标有哪几项P8答:有六项具体目标,它包括:改变课程功能,调整课程结构,精选教学内容,改进教学方式,改革考试和评价制度,重建课程管理体系.2.课改的主要任务是什么P15答:(1)构建一个新型课程管理体系.(2)建立一支新型教师队伍.(3)探索一套新型课堂教学模式.(4)完善一个新型教育评价体系.(5)建设一个先进的信息化平台.(6)培养一批先进典型.3. 新课程改革的核心理念及其基本含义.P34-35答案:本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展."为了每位学生的发展"包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展.4. 本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么P43答案:(1)从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程;(2)新课程还设置了许多"综合性学科",着意推进课程的综合化,对旧有的课程结构进行改造;(3)各分科课程都在尝试综合化的改革,强调科学知识同生活世界的交汇,理性认识同感性经验的融合.5. 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面P60-62答:首先就教材与学生的关系而言,学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体;教材不再是只追求对教育经验的完美的预设,而要为学生留有发展的余地,使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中.其次,就教材与教师的关系而言,教材的权威消解了.教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材.6. 开展综合实践活动课程的意义.P94—95答:使学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,同时培养学生利用信息技术的意识和能力.了解必要的通用技术和职业分工, 具有初步技术能力.7. 实行"三级课程管理"的作用是什么125国家,地方,学校三级课程管理各自权利和责任的划分,①摆脱了过去僵化单一的管理体制`,妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系,②有助于教材的多样化,③有利于满足地方经济,文化发展和学生发展的需求.8. 为什么说教师是重要的课程资源141①首先,教师素质的高低,对学生发展有着重要的影响,"近朱者赤,近墨者黑",教师通过自身修养对学生"言传身教",学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西,这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好;②其次,教师决定着课程资源的选择,开发和利用,是学生利用课程资源的引导者,再完美的课程也必须经过教师的实施,理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差",教师能否合理选择课程资源,对于缩小这个"落差"非常重要.9. 作为校本研究的主体对教师有什么要求P150答:校本教研以教师为研究的主体,强调教师即研究者,要求教师形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视,分析和解决教学实践中的问题,鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题,强调研究的实效性和可持续性.10. 世界各国课程评价有哪些特点.P170答:一,重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化二,重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化三,强调质性评价,定性与定量相结合实现评价方法的多样化四,强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体的多元化五,注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移五,论述1.新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想P26答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度"过程与方法","情感,态度,价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是"目中有人","以学为本"的现代课程理念.第二,在内容标准的设计上,从"学习领域",学习主题","目标要素"的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的地位.第三,在课程实施建议方面,从"教"更好地为"学"服务,从"教"更好地服务于"学生发展",从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.2. 举例说明,在教学中如何处理"预设与生成"的关系.P50答案要点:首先,辩证地理解"预设与生成"的关系,既要改变过去那种只有"预设",完全封闭,一切尽在"教师掌控之中"的现象,又要避免不适当地,漫无边际地"生成",影响课堂教学质量,减损国家要求及教育"引导","塑造"的责任.其次,教师在备课及进行教学设计时,要"详略得当".所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上,尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合,而不能仅有"知识点";二是尽量考虑周到,预先设想可能出现的情况及多样化的对策.所谓"略"是指教案不要太详尽,宁可"粗一点",给现实的,活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成,在教学后完善,决不能像过去那样把教学的每一环节,教师的每一句话及学生的可能回答都写出来,使得原本富有生命力的教学成了完全预定的,僵死的"走教案","演教案剧".再次,在课堂中,教师要"与时俱进","与境俱进",及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题,回答,细节,情境等,让教学充满灵动,智慧与活力;但是,这种"生成"必须与预设的学习目标,学习主题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容),或是拓展,或是深化,这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活",促进学生自主和富于个性化,创造性地学习,又达到国家对青少年一代的基本要求.(举例略)3.谈谈自主学习的实施要点(P67—74)答案要点:(1)创建积极的课堂环境;(2)使学生认同学习目标;(3)给学生更多的学习自主权;(4)灵活运用多种教学方法;(5)学生参与评价学习结果并优化学习方法;(6)让学生参与课堂管理.4.试述发展性评价的内涵是什么.P180答:其基本内涵表现为:(一)评价的根本目的在于促进发展.淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生,教师,学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生,教师,学校和课程的内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值.(二)与课程功能的转变相适应.体现本次基础教育课程改革的精神,保障基础教育课程改革的顺利实施.(三)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势.关注全人的发展,强调评价的民主化和人性化的发展,重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用.(四)评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新,探究,合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性.(五)评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合,适应综合评价的需要,丰富评价与考试的方法,如成长记录袋,学习日记,情景测验,行为观察和开放性考试等,追求科学性,实效性和可操作性.(六)评价主体多元化,从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生,教师,家长,管理者,社区和专家等共同参与,交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展.(七)关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来,使学生,教师,学校和课程的发展过程成为评价的组成部分;而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点,进入被评价者发展的进程之中.2011年温州市申报中高级教师专业知识水平考核试卷2011年温州市申报中高级教师专业知识水平考核部分题目一、抄写题：（10分）学然后知不足，教然后知困。
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案2010年河南中小学教师聘请考试中学教育理论综合真题及答案一、单项挑选题（本大题共16小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，惟独一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题干的括号内）1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄阶段，称做（）。
A. 童年期B. 青年期C. 少年期D. 中学生期2.瑞士闻名心理学家皮亚杰以为儿童认知进展的形式运算时期是在（）。
A. 0—2岁B. 2—7岁C. 7—11岁D. 11至成年3.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A. 教育方针B. 教育政策C. 教育目的D. 教育目标4.学校德育对政治、经济、文化发生妨碍的功能是指（）。
A. 进展性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 社会性功能5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体6.现代教育进展的全然动因是（）。
A. 科技进步B. 生产力进展水平C. 政治需要D. 产业革命7.从法治角度说，学生是（）的社会个体。
A. 特别B. 独立C. “边际”D. 从属8.师生关系在道德上是（）的关系。
A. 授受服从B. 民主集中C. 矛盾排斥D. 相互促进9.学生的（）诸因素和谐统一进展，是德育的重要规律。
A. 德、智、体、美B. 知、情、意、行C. 德、才、个性D. 胸襟、见地10. 成就动机理论的要紧代表人物阿特金森以为幸免失败者的目的是幸免失败，减少失败感，因此他们倾向于挑选很容易或很困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A. 也许挑选B. 犹豫别决C. 回避这项任务D. 坚定挑选11. 依照《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。
A. 无意想象B. 再造想象C. 制造想象D. 幻想12. 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。
2010年教师资格考试试卷及参考答案(小学)
2010年教师资格考试试卷及参考答案（小学）教育学（小学）一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ A ）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ B）。
A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（ A ）。
A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ B ）规律。
A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（ D ）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ D ）。
A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ D ）上的平等。
A、知识B、心理C、能力D、人格9. （ D ）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ C ）。
A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ B ）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（ C）。
A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ A ）。
A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ B ）。
A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ A）。
2010年度中小学教师中高级职称网络考试
2010年度中小学教师中高级职称网络考试一、单选题（共20题）1、《教师法》第（）条规定了国家教师管理权限的划分(单选题)2、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心发生在（）。
(单选题)青春期3、当前我国现阶段基础教育的主要任务之一是要提高教育质量，以相对性评价和以学生学业成绩为核心的（），无法保证基础教育质量的全面提高，(单选题)终结性评价4、如果用共同体观念来衡量，以下的理解错误的是( )。
(单选题)教学是教师谋生的手段。
5、教师作为（），必须进行持续不断的专业训练和专业发展，以更新知识和提高思想品德、业务素质。
(单选题)专业人士6、教师首次被聘任时，根据《教师法》的规定，要有（）。
(单选题)试用期7、教师的（）主要包括教师的医疗、住房、退休等方面的各项待遇和优惠以及寒暑假期的带薪休假。
(单选题)福利待遇8、教师的培养和（）对于体现教师专业人员身份，促进教师队伍专业化建设具有重要意义。
(单选题)培训9、目前，基础教育评价主要采用（）模式，以“预设性”思路对评价标准、评价方法进行预设，在这种情形下，教师只能对照标准的各项要求，在课堂教学中进行应试化的逐项落实。
(单选题)指标—量化评价10、( )是指教师有权从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
(单选题)科学研究权11、1963年，教育部颁布了《全日制中小学教学计划（草案）》，对文化课、政治课和生产知识课，对教学、生产劳动和假期做了安排，确立了以()为重点的课程模式。
(单选题)基础知识和基本训练12、在合作性的理念下，评价一个学校文化是否健康，不会观照的是( )。
(单选题)学校所有权13、伴随道德认识而产生的一种内心体验是（）。
(单选题)道德情感14、教师的（）是教师人事管理的重要方面。
(单选题)考核15、如果用文化结构模式来分析学校文化，以下的理解不正确的是( )。
(单选题)物质文化的水平决定着制度文化和精神文化的发展水平。
2010教师资格证考试真题
甘肃省二○一○年四月中小学教师资格认定考试教育学（中学组）试卷单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共40分）1．第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）A、《教师资格条例》B、《教师资格认定的过渡办法》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《中华人民共和国教师法》2．世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）A、《大教学论》B、《理想国》C、《学记》D、《论语》3．“教育过程最优化”理论的创立者是（）A、马卡连柯B、巴班斯基C、赞可夫D、凯洛夫4．校园文化的核心是（）A、物质文化B、学生文化C、教师文化D、精神文化5．儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）A、不平衡性B、阶段性C、灵活性D、差异性6．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）A、教育目标B、教育目的C、教育方针D、教育策略7．“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是（）A、《儿童权利公约》的核心精神B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神C、《义务教育法》的核心精神D、《未成年人保护法》的核心精神8．指导课程编制过程最为关键的依据是（）A、课程内容B、课程方案C、课程目标D、课程设计9．在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A、教学方法B、教学模式C、教学策略D、教学方式10．教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）A、讲述法B、讲授法C、讲读法D、讲解法11．中学教学的首要任务是（）A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展12．教学是学校进行全面发展教育的（）A、根本途径B、基本途径C、唯一途径D、全部途径13．课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）A、教学目的B、教学结构C、教学任务D、教学种类14．探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
2010年度中小学教师中高级职称网络考试(90分a)
2010年度中小学教师中高级职称网络考试黑龙江省望奎县莲花镇中学郭世伟一、单选题（共20题）1、新中国第一份教学计划颁发于哪一年（）。
(单选题)1950年1955年1960年1968年2、现行基础教育评价体系中对学校评价结果的责任认定不对称，甚至是错位的。
学校承担着主要的责任，而（）却承担着次要的责任。
这种责任的错位，既不符合权责利相统一的原则，也难以达到以评促改的目的。
(单选题)家长学生政府教师3、从思想根源看，基础教育评价问题的原因在于（） (单选题)工具理性评价观操作过程的失当体系本身的缺失体制性障碍4、从世界课程研究总体特点来看，20世纪（）年代以后的课程研究发生了根本性的变化，学界开始尝试从不同的视角来探讨课程问题，课程研究渐进走向多学科、多领域相结合的研究范式。
世界上很多国家的课程改革都强调对学校课程的总体设计，使课程从知识核心发展到学生个体健康成长和能力发展的取向上来。
(单选题)70年代80年代90年代60年代5、（）和学校也应当做出本地或本校教师继续教育规划。
(单选题)教育行政部门家庭劳动就业部门司法部门6、新的基础教育评价目的在于促进评价对象在一定期限达到相应的发展目标，而并非要对评价对象实行奖惩，这体现出新基础教育评价目的的（） (单选题)差异性非奖惩性协调性经常性7、1992年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出：“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。
各地教育部门要把检查评估（）作为一项经常性的任务。
” (单选题)学校教育质量课程质量教学质量人才培养质量8、完成道德任务、达到目的的手段是指（）。
(单选题)道德认识道德行为道德情感道德动机9、自从教育科学的先驱者夸美纽斯将教师职业赞誉为“（）”之后，著名教育家洛克、第斯多惠、乌申斯基等都对教师职业及教师专业伦理作出了各种各样的解释与理解。
(单选题)人类灵魂的工程师红烛春蚕天底下最光辉的职业10、教师资格制度和（）制度是国家实施教师管理的基本制度。
2021年2010年度中小学教师中高级职称网络考试(整理
第二次考试 2010年度中小学教师中高级职称网络考试 98分考试时间: (考试时间:90min，每题2分，共100分)一、单选题（共20题）1、《达喀尔宣言》的有关基础教育的目标中关注了幼儿教育、义务教育、性别平等教育和（）： (单选题)优质教育平等教育全纳教育全民教育2、山东潍坊高密一中为了建立以学生为中心的学校文化观念，校长改革了学校的班主任聘任级别制度，把原来的班主任分为一级、二级、三级和导师级，改革为增加第四级班主任，为辅导员级班主任，要求聘任辅导员级班主任的条件是班级事务决定权必须全在学生。
这体现了学校文化建设的( )。
(单选题)物质文化建设方面行为文化建设方面制度文化建设方面校长文化建设方面3、《教师法》第（）条规定了该法的适用范围 (单选题)12344、在合作性的理念下，评价一个学校文化是否健康，不会观照的是( )。
(单选题)专业合作权力分享学校所有权效能感5、个体努力建构自己的意识形态，形成信仰和追求，这是稳定自我同一性形成中的（）。
(单选题)思想投入对价值混乱同一性获得提前结束自我肯定对自我意识6、学校变革评价中的（）是对变革认识的理论化、具体化。
实质上，这是一种观念更新后的重新认识，一种重新认识指导下的行为更新。
(单选题)批判性评价重建性评价提升性评价自觉性评价7、第二次危机期发生在（）。
(单选题)幼儿期青春期青年期童年期8、个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题的思考和选择反映的心理现象是（）。
(单选题)自我理解自我同一性自我评价自我监控9、联合国教科文组织组织专门的教育委员会研究并撰写研究报告，大力宣传终身教育思想。
迄今为止最强有力的报告一份是雅克?德洛尔任主席时的国际21世纪教育委员会撰写的（） (单选题)《学会生存》《教育——财富蕴藏其中》《教育的使命》《终身教育论》10、我国现行基础教育评价体系是依据国外的（），结合中国基础教育的实际情况逐步形成的，。
2010年度中小学教师中高级职称网络考试(无答案)
2010年度中小学教师中高级职称网络考试一、单选题（共20题）1、2001年正式颁布新一轮课程改革的纲领性政策文本——( 《》)，确立了课程改革的目标，标志着新中国成立以来的第八次课程改革的全面启动。
这次课程改革是一次整体性的、系统性的课程改革活动，此次课程改革在时间酝酿上、资源投入上、波及范围上、历时时间上(规划为20年时间)都是规模最大的一次。
也是最具有挑战性的一次改革。
这次课程改革更进一步改变了单一教材一统天下的局面，力求实现教材的高质量与多样化，实现国家基本要求指导下的教材多样化政策。
(单选题)《基础教育新课程改革纲要》解读《义务教育法》《面向21世纪教育振兴行动计划》《基础教育课程改革纲要（试行）》2、1950年12月，人民教育出版社组建，选择当时使用较好的教材加以修订、重编，成为全国通用的中小学教材。
这一套教材是新中国成立后的第（）套教材。
(单选题)第一套第二套第三套第四套3、从具体内容看，各个国家都特别强调将（）作为教师伦理规范的核心内容。
另外，比较注重区分教师专业伦理规范的不同层次，明确具体，具有可操作性。
(单选题)家长需求社会舆论教师行为师生关系4、教育部在（）年8月出台《中小学班主任工作规定》 (单选题)20092008200720065、下列标书中不是基础教育改革的基本假设的是（）： (单选题)存在着理想的教育或完美的教育现实的教育是令人不满意的理性能引导人们走向更加完善的基础教育教育理想能引导人们走向更加完善的基础教育6、《中小学班主任工作规定》第（）条明确了政策出台的目的。
(单选题)二三一四7、“终身教育思潮是正在使整个世界教育制度革命化过程中的一种新的观念”。
它起源于（）： (单选题)20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代20世纪80年代8、许多学校倡导的核心理念是团结、求真、务实、创新、拼搏、进取等，千校一面。
深圳市福田区新洲小学则提出：学生发展是根本，教学质量是生命，团队精神是法宝，工作态度是基础，服务意识是前提，凝聚力、荣誉感是标志，等等。
宿迁市2010年中小学教师中级专业技术资格理论考试题(含答案)
宿迁市2010年中小学教师中级专业技术资格理论考试题（含答案）一．单项选择题1．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是 BA．7周岁B．6周岁C．5周岁D．3周岁2．现代学生观的基本观点是①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体 DA．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④3．基础教育课程改革的一个重要趋势是 D A．更加关注知识的系统传授B．更加关注课程评价的选拔功能C．更加关注课程的分科 D．更加关注课程的综合发展4．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 BA.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下5．在教师的思想道德素质中居于核心地位是 D A．社会公德B．教育理论素养C教育思想 D职业道德6．新一轮课程改革的核心是 AA．学生学习方式的变革B．教师教的方式的变革C．学校管理方式的变革D．后勤服务方式的变革7．最早用“启发式”教学的中外教育家分别是AA．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德C．孟子柏拉图 D．朱熹苏格拉底8．为了促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是 DA．必修课．选修课和活动课B．理论课．实验课和活动课C．显形课．隐形课与实践课 D．国家课程．地方课程和校本课程9．美育就是对学生进行 A A．审美教育B．五讲四美教育C．美好生活教育 D．美好思想教育10．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养 C A道德认识 B道德情感C道德意志D．道德行为11在下列教师行为中属于心理健康表现的有 BA．交往中，将关系建立在互惠的基础上B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 DA．直观性原则B．导向性原则C．因材施教原则D．启发性原则13．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 C A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信14．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试．随意占用学生的上课时间．指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
2010年度中小学教师中高级职称网络考试(94分a)
2010年度中小学教师中高级职称网络考试黑龙江省望奎县莲花镇中学郭世伟一、单选题（共20题）1、现行基础教育评价体系中对学校评价结果的责任认定不对称，甚至是错位的。
学校承担着主要的责任，而（）却承担着次要的责任。
这种责任的错位，既不符合权责利相统一的原则，也难以达到以评促改的目的。
(单选题)家长学生政府教师2、传统基础教育评价的重心是学生评价，在学生评价中，应试倾向尤为突出，与之对应的学校教育实践为（），更有甚者将其与“素质教育”对立起来。
(单选题)素质教育创新教育应试教育创业教育3、新招收的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学（）年内，也可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业， (单选题)三半二一4、1963年秋季出版了各科教学大纲和小学、初中各科课本的第一册。
这是人民教育出版社编写的第（）套中小学教材。
(单选题)四五六七5、日本第一任文部大臣森有礼制定的（），规定教师要具有“顺良”、“信受”、“威重”的气质，这对此后日本的教师专业伦理规范有巨大的影响。
(单选题)教师伦理纲要教师伦理规范师范学校令师德宣言6、合作性的学校文化包括很多方面，以下的表述当中不属于合作性学校文化内涵的是( )。
(单选题)教师珍惜与同事之间的意见交流。
具有广泛认同的目标和价值观。
为群体反思、集体探究和分享个人实践提供机会。
不确立固定的标准体系和模式7、第二次危机期发生在（）。
(单选题)幼儿期青春期青年期童年期8、1990年的宗滴恩会议上，提出的教改文献是（ ): (单选题)《世界全民教育宣言：满足基本学习需要》《达喀尔宣言》《萨拉曼卡宣言》《第48届国际教育大会的结论和建议（草案）》9、《教师法》第（）章专门对我教师的培养和培训的措施、管理机构作了规定。
(单选题)一五四三10、学校层面的（）是以专题研讨会、访谈会、座谈会、答辩会等形式展开的，作为日常化评价渗透于学校变革中。
(单选题)发展性评价听-说-评课问-答-议事评价终结性评价11、教师的（）是教师人事管理的重要方面。
2010年教师职称考试试题及含答案
名词解释1．德育内容：德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。
2.活动课程：它是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。
3.教学大纲：它是对单科课程的总体设计，是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的、任务、内容、范围、体系、教学进度、时间和教学法上的要求。
4.教学：它是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，是教师根据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
5.教学原则：教学原则是根据教育教学目的和教学的基本规律提出的，是有效进行教学所必须遵循的基本要求。
6.教育（狭义）：是指学校教育，是专门组织的教育，它是根据一定的社会现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶段）的需要和促进社会发展的人。
7、教育：教育是培养人的一种社会活动。
广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
8.教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
9．课程（广义、狭义）：广义的课程：课业及进程。
是学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。
狭义的课程：指一门学科。
如语文课程、数学课程等。
10．人的身心发展：人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。
11．素质教育：素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2010年度中小学教师中高级职称网络考试(90分b)
2010年度中小学教师中高级职称网络考试黑龙江省望奎县莲花镇中学郭世伟一、单选题（共20题）1、学校变革评价中的（）旨在反思变革中的“旧质”并寻根究底。
(单选题)批判性评价重建性评价提升性评价自觉性评价2、个体的反抗主要指向身体能力方面指的是（）。
(单选题)第二反抗期第一反抗期少年期青年期3、学校文化自觉的工作要求规划学校物质空间，为学校文化建设提供物质支持，这属于( )。
(单选题)精神文化建设物质文化建设制度文化建设教师文化建设4、教师资格制度和（）制度是国家实施教师管理的基本制度。
(单选题)奖惩任用分配服务5、1983年邓小平在为景山学校题词是提出了三个面向，即教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，其核心是（） (单选题)教育的全球化教育的全民化教育的现代化教育的优先发展6、心理学家埃里克森认为小学阶段儿童的主要任务是获得（）。
(单选题)信任感，克服怀疑感主动感，避免内疚感勤奋感，避免自卑感亲密感，避免孤独感7、1950年12月，人民教育出版社组建，选择当时使用较好的教材加以修订、重编，成为全国通用的中小学教材。
这一套教材是新中国成立后的第（）套教材。
(单选题)第一套第二套第三套第四套8、教育的真正价值，不仅在于学生在学校情景中的表现，更在于学生在非学校情景中的表现，在于学生解决生活中真实问题的能力。
因此，要求评定问题的设计要具有（）、情景性(单选题)科学性时代性真实性发展性9、（）是为了更逼真地反映教育现象，因此，它从本质上并不排斥量化评价，而是把它整合于自身，在适当的评价内容或场景中使用量化的方式进行评价 (单选题)发展性评价质性评价终结性评价形成性评价10、（）年，日本教职员组织成立，通过于以提高教职员地位与建设民主主义教育文化为目标的《宣言》。
(单选题)189619681929194711、1963年秋季出版了各科教学大纲和小学、初中各科课本的第一册。
这是人民教育出版社编写的第（）套中小学教材。
2010年(小学)教师资格证考试真题及答案(B)单选题一
2010年(小学)教师资格证考试真题及答案(B)单选题一一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。
选错、多选、或不选得0分。
1.小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在( )A.导向激励评价B.导向激励发展c.评价发展导向D.评价发展激励2.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。
这种课外活动的形式是( )A.科技活动B.学科活动C.个人活动D.小组活动3.“完形一顿悟说”的提出者是( )A.桑代克B.斯金纳c.苛勒D.奥苏伯尔4.下列选项属于精细加工策略的是( )A.提问B.划线C.列提纲D.利用表格5.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为( )A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.常模参照评价6.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )A.职业道德信念B.职业道德习惯c.职业道德意识D.职业道德理想7.教师职业道德的基本原则是( )A.已所不欲，勿施于人B.忠诚于人民的教育事业c.集体主义D.忠于职守8《学校卫生工作条例》属于( )A.教育行政法规B.教育法律C.地方性行政法规D.教育规章9.教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是( )A.7天B.10天C.15天D.20天10.进行体态表达技能的训练，基础是( )A.表情的训练B.与口语表达配合的训练C.表意的训练D.表达器官功能的训练参考答案：答案ADCAABBACD生于忧患，死于安乐《孟子•告子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案
2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案一、单项选择题（本大题共16小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题干的括号内）1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做（）。
A. 童年期B. 少年期C. 青年期D. 中学生期2.瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
A. 0—2岁B. 2—7岁C. 7—11岁D. 11至成年3.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A. 教育方针B. 教育政策C. 教育目的D. 教育目标4.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。
A. 发展性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 社会性功能5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体6.现代教育发展的根本动因是（）。
A. 科技进步B. 生产力发展水平C. 政治需要D. 产业革命7.从法治角度讲，学生是（）的社会个体。
A. 特殊B. 独立C. “边际”D. 从属8.师生关系在道德上是（）的关系。
A. 授受服从B. 民主集中C. 矛盾排斥D. 相互促进9.学生的（）诸因素和谐统一发展，是德育的重要规律。
A. 德、智、体、美B. 知、情、意、行C. 德、才、个性D. 胸襟、见地10. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
A. 可能选择B. 犹豫不决C. 回避这项任务D. 坚决选择11. 根据《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。
A. 无意想象B. 再造想象C. 创造想象D. 幻想12. 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。
某生测验得60分，则该生的智商为（）。
A. 80B. 60C. 85D. 9013. 在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（）。
武汉市2010年中小学幼儿园教师职称晋升考试(小学语文)
武汉市2010年中小学幼儿园教师职称晋升考试(小学语文)武汉市2010年中小学幼儿园教师职称晋升考试小学语文试卷2010.9.18 说明:1．本试卷分试题卷和答题卷，全部答案做在答题卷上，做在试题卷上无效。
2．试题卷分三个部分：第一部分为公共知识，30分；第二部分为课标及教教法，35分；第三部分为专业基础知识，35分。
满分100分。
3.考试时间150分钟。
第一部分公共知识(30分)说明：本部分共三大题，17小题，所有考生都必答。
一、判断越(每小题1分.本题共6分)。
请判断下列各题的表述是否正确，认为正确的，在答题卷上打“√"，认为不正确的打“×"。
1.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《论语》。
2.每个学生都具有不同的个性特点和精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。
这种做法体现了德育工作的因材施教原则。
3.马克思在人的发展问题上第一次作出了全面的科学的解释，并创立了科学的关于人的全面发展学说，认为教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径。
4.适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。
在强烈刺激持续作用下，适应一般会使感受性提高。
5.学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力肯定就强，这种现象被称为首因效应，或者也叫做最初效应。
6.德国哲学家狄慈根提出“重复是学习之母”。
但是.复习的效果不单纯取决于复习次数的多少.而是取决于正确的组织安排和活动方式。
二、单选题(每小题2分，本题共18分)。
下列各小题中分别有四个选项，请选出一个最符合题愈的选项.并把答案序号字母填写在答题卷上。
7．一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容，“浊”这个字，右边的“虫”正好是今天学的字“茧”的下面的部分。
于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。
这位语文教师运用的教学原则是( )。
A.直观性原则R.巩固性原则C.启发性原则n.因材施教原则8.“近朱者赤，近墨者黑”、“蓬生麻中，不扶则直”以及“孟母三迁”的故事反映了( )因素对人发展的影响。
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2010年中小学教师职称考试试卷（小学数学）一、填空题（每空1.5分，共27分）1．吨=（）千克；4米6分米7厘米=（）厘米2．一个数由3个1000，5个100，7个0.01组成，这个数写作（）。
3．在括号里填上合适的数，使等式成立。
= +4．有一串有规律的数是：，，，，……。
那么，从左到右的第6个数是（）。
5．有一个三位数，既是12的倍数，又能被5整除，9又是它的约数，这个三位数最小是（）。
6．一个长方体的棱长之和是44，长、宽、高的比是5∶3∶3，这个长方体的体积是（）。
7．以为分数单位的最简真分数有（）个，假分数有（）个。
8．A、B、C都大于零，且A×2 =B÷ =C÷ ，那么，A、B、C中最大的是（），最小的是（）。
9．三个数的和是240，甲数是乙数的2倍，丙数比乙数多40，丙数是（）。
10．某学校男教师的人数是女教师人数的，男教师占全校教师人数的（）；女教师是全校教师的（）；男教师比女教师少（）%；女教师比男教师多（）%。
11．在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是，另外一个外项是（）。
得分评卷人二、选择题（把正确答案的番号填在括号里。
）（每小题1.5分，共9分）1.一个三角形中最小的角是48度，这个三角形是（）三角形。
A．锐角B．直角C．钝角D．等边2.约分和通分的依据是（）。
A．分数的基本性质B．分数的意义C．分数与除法的关系D．分数与小数的关系3.扎西写家庭作业的时间由原来的1小时减少到36分钟，作业量（）。
A．增加了40% B．减少了40%C．增加了60% D．减少了60%4、要表示数量增减变化的情况，用（）比较适合。
A．扇形统计图B．折线统计图C．条形统计图D．一般统计图5．一个小圆的直径恰好是一个大圆的半径,那么,这个大圆的面积是小圆的( )。
A．2倍B．3倍C．3.14倍D．4倍6．在同一平面上，两个大小不同的圆组成一个图形，这个图形可能（）。
A．有一条对称轴B．有两条对称轴C．有无数条对称轴D．没有对称轴得分评卷人三、计算题（共22分）1．用简便方法计算（要写出主要的简算过程）（8分）（1）175831-3.004-6.996 （2）（+ + +0.5）×120（3）100 ÷ （4）4.6×1.25+1 ×4.3+1.1×125%2．脱式计算（6分）(1) （0.04 ÷0.1- × ）× +（-0.32）×(2) ( ×101- )÷(150+30÷ )3．列式计算（6分）(1) 1 除以21的商，加上300的，和是3的几倍？(2) 甲数的减去1.1的差，等于乙数的60%，如果甲数是4.1，求乙数是多少。
得分评卷人四、应用题（共22分）1．一列火车全长240米，每分钟行驶1200米，全车通过一条隧道需1分20秒，求这条隧道长多少米？（4分）2．一项工程甲单独做20天完成，乙每天完成这项工程的，现在由甲工作若干天后，余下的工作由甲、乙二人合作6天完成，甲一共工作工作多少天？（4分）3．刘老师看一本故事书，第一天看了，第二天看了42页，这时已看的与未看的页数之比是2∶3。
这本书共有多少页？（4分）4．甲乙两车由两地同时向相而行，4小时后，甲车距中点还差48千米，乙车超过中点60千米，已知甲车比乙车每小时慢，甲乙两地的距离是多少千米？（5分）5．有一个长方形油箱，它的长、宽、高分别是4分米、3分米、2分米，里面装满汽油。
现在把这些汽油全部倒入底面直径为4分米的圆桶里，桶内还有的空间，求这个圆桶的高是多少？（5分）小学教师公开招聘考试试题（数学）（时量：90分钟满分：100分）一、填空（第14-16小题每空2分，其余每空1分，共28分）（1）503469007读作（），省略亿后面的尾数约是（）。
（2）814 的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就得到最小的质数。
（3）2.4时=（时分）1米5分米=（）米5.2立方分米=( )升 1.4平方米=( )平方分米（4）有一个数缩小10倍后，小数点再向右移动两位得到的数是5.21，原来的这个数是( )。
（5）甲数比乙数多25%，甲数与乙数的最简整数比是（: ）。
（6）2008年元月30日是星期三，这年的3月6日是星期（）。
（7）一个三角形的三个内角的度数比是1:1:3，根据角的分类，这个三角形是（）三角形。
（8）一个圆柱体的高是3厘米，侧面积是18.84平方厘米，这个圆柱体的底面周长是( )厘米,体积是( )立方厘米。
（9）如果甲数为a，乙数比甲数的2倍多5，那么乙数是（）。
（10）三个连续自然数的和是105。
这三个自然数中，最小的是（），最大的是（）。
（11）A=2×3×7，B=2×2×7，A和B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
（12）△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□=（），△=（）。
（13）1、1、2、6、24、120，按照这6个数的排列规律，第7个数应该是（ &n bsp; ）。
（14）在一幅地图上用2厘米表示实际距离32千米，这幅地图的比例尺是（）。
（15）一个数增加它的30%是5.2，这个数是（）。
（16）陈老师把5000元人民币存入银行，定期为一年，年利率是2.25%，到期他能取回利息（）元。
（利息税为20%）得分评分人二、判断（每小题1分，共7分）（1）比0.3大而比0.5小的数只有1个。
（）（2）a是b的15 ,a和b成正比例。
; （）（3）六年级99人的体育成绩全部达标,六年级的体育达标率是99%。
（）（4）学校气象小组用统计图公布一周每天气温的高低和变化情况,应选用折线统计图比较合适。
（）（5）新理念下的小学数学课堂教学提倡学生“自主学习,合作交流”的学习方式。
因此每一节课都必须进行小组合作学习。
（）（6）《数学课程标准》提出“评价方式多样化”，这并不等于不要进行考试。
（）（7）新一轮课改用“课程标准”代替“教学大纲”，但是教学理念、教学内容和教学要求都没改变。
三、选择（第1-5小题为单选题,6-8小题为多选题,每题1分，共8分）（1）一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（）根。
A、208B、221C、416D、442（2）把一个较大正方体切成8个小正方体，这些小正方体的表面积之和是较大正方体表面积的（）倍。
A、1B、2C、4D、8（3）在除法里，被除数扩大10倍，除数（），商不变。
A、缩小10倍B、扩大10倍C、缩小100倍D、扩大100倍（4）在下列各组分数中，都能化成有限小数的一组是（）。
A、318 、35 、315 ；B、512 、515 、514C、316 、915 、58D、3032 、812 、2045（5）小明以每分a米的速度从家里去电影院看电影，以每分b米的速度原路返回，小明往返的平均速度是（）。
A、（a+b）÷2B、2÷（a+b）C、1÷（1a +1b ）D、2÷（1a +1b ）（6）《数学课程标准》总体目标包括（）。
A、知识与技能B、解决问题C、数学思考D、情感与态度（7）义务教育阶段的数学课程应突出的是（）。
A、基础性B、普及性C、发展性D、巩固性（8）在《数学课程标准》中，特别强调有效的数学学习活动的重要方式是（）。
A、模仿和记忆B、动手实践C、自主探索D、合作交流得分评分人四、计算（第1小题12分，第2小题4分，第3小题4分，第4小题6分，共26分）（1）脱式计算（能简算的要简算，每小题3分，共12分）1112 ÷（59 - 14 ）- 112 26.37-（15.37+ ）-÷ -3.6+6.25× ÷ [ +( - )× ]（2）解方程或比例（4分）23 X－40%X=2.4 120 :X=13 :179（3）列式计算(4分)①24的38 减去215 的差与一个数的60%相等.求这个数。
②212 除以14 的商比313 与125 的积多多少？（4）看图计算（6分）①在下图中，OA、OB分别是小半圆的直径，且OA⊥OB，OA=OB=6厘米，求阴影部分的面积。
②下图中正方形ABCD的边长为4厘米，又△DEF的面积比△ABF的面积多6㎝2，求DE 的长。
得分评分人五、操作题（2分）（1）东村要接一根水管与送水管连通，怎么安装最省材？（画出示意图）•东村送水管（2）在下面的两条平行线之间画一个与△ABC的面积相等的平行四边形，并写出简要作法。
得分评分人六、应用题（25分）（1）一个长、宽、高分别是8㎝、5㎝、4㎝的容器中，盛有120毫升的水。
水面离容器口还有多少厘米？（2）某运输公司要运送2520吨货物去洪水重灾区，已经运了9天，平均每天运120吨，如果剩下的要10天运完，平均每天要运多少吨？（3）上午8:30，甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小时行54千米，乙车每小时行47千米，两车在离中点28千米处相遇。
相遇时是什么时刻？（4）一个书架有两层书，上层的书占总数的40%，若从上层取48本放入下层，这时下层的书就占总数的75%。
这个书架上共有多少本书？（5）一件工程，甲独做要20天完成，乙独做要30天完成，丙独做要40天完成，现三人合做，乙因其它任务中途停了几天，结果用了12天完成这项工程。
乙中途停了几天？得分评分人七、简答题（4分）《数学课程标准》强调教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者。
”请谈谈你对“组织者”的理解。
小学教师教学综合能力素质测试（数学）【基础与能力】提示：做下面第一、二大题，请你运用小学数学方法解答。
一、概念考察（小计29分，1-5题每题1分，其余每题2分）1、78×[32×（1－）÷3.6]=（）。
2、已知∶=x∶9，求x=（）。
3、一根绳子，对折，再对折，又对折，现在长度是原来的（）。
4、三个连续奇数的和是69，这三个数的比是（）。
5、一个质数的3倍与另一个质数的2倍相加得100，这两个质数分别是（）。
6、20032004的个位数字是（）。
7、如果a∶b=2∶3，b∶c=1∶2，且a+b+c=22，求a=（）。
8、两个数的商是17.4，其中被除数扩大10倍，除数缩小6倍，它的商是（）。
9、一个分数，分子与分母的和是63，如果分母加上17，这个分数得，原来的分数是（）。
10、张明在计算有余数的除法时，把被除数113错写成131，结果商比原来多了3，但余数没变，求这道题的除数和余数各是（）。