《赫耳墨斯和雕像者》ppt
《赫尔墨斯和雕像者》—优质课课件(共15张PPT)
尔
墨
伊
斯
索 寓
和 雕 像
言
者
学习目标
1、了解寓言,概括故事,梳理情节。 2、抓住细节,发挥想象,品析人物 3、联系生活,解读寓意。
背景资料
宙斯是希腊神话中众神之王。 赫拉是希腊神话中的女神,主神宙斯的妻子。 赫耳墨斯是希腊神话中众神的使者,是宙斯和赫拉的儿子。
伊索,公元前六世纪古希腊寓言家。 《伊索寓言》内容多为古希腊流传于民间的讽喻故事,共300多篇。 是世界最早的一部寓言故事集,也是世界文学史上流传最广的寓言 故事集之一。
这个故事适用于被他人看不起依旧做好本分的人。
改写示例
赫尔墨斯想知道自己在人间是否得到民众的崇拜,于是他化装成一 个凡人,来到人世。赫尔墨在人间找了半天也没发现凡人对他的关注, 大家都各忙各的,没人理他。正当赫尔墨斯震撼失望时,突然在一家 雕像店里看到众神雕像,自己的雕像也在里面。 于是,赫尔墨斯假装买雕像,走进了店里。店主殷勤地问他:“你要 买雕像吗?我们这里的雕像精美,价钱合理。”赫尔墨斯很得意的说 道:“宙斯和赫拉虽然在神世界不可一世,但在人间,也不过如此 啊。”他看到自己的雕像摆在雕像最里面,便问道:“赫尔墨是人间 的保护神,他应该比较贵一些吧?”店主笑着说:“赫尔墨斯也许在 天上有一些位置,但,这个雕像并不值多少钱,如果您能买下宙斯和 赫拉的雕像,赫尔墨斯的雕像就白送您了。”赫尔墨斯一听,无比惭 愧,他怎么也没想到自己在人间是这种待遇,当店主正要和他在讲价 钱时候,他不声不息地走出店铺,迅速化为一阵清风,逃离了人间。
赫尔墨斯听了这番话,羞愧难当,连忙走出了雕像者的店,变回真身 返回天上。原来,他身为商人的庇护神,整日只知道吃喝享乐,无心工 作,导致民间怨气满满。
后来,赫尔墨斯痛改前非,努力工作,为商人们带来了无穷的财富。 等他再下凡视察时,凡间果然到处都摆满了他的雕像。 这故事告诉我们:要想获得别人的尊重,就先要从自身做起。
《赫尔墨斯和雕像者》ppt课件
重点探究
2.根据下面改动的情节,概括新的寓意。
(1)赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店
里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳 墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”赫耳 墨斯听后,默不作声,悄然离去。
当堂检测
2.简答 小小的蚊子却战胜了狮子,你认为蚊子取胜的原因是什么?
蚊子取胜的原因在于它善 于用自己的长处攻击狮子的短 处。
预学检测
1.预习课文,完成填空。 伊索(约公元前6世纪),古希腊(国别)作家。他善讲寓言讽
刺权贵。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流 _
传的《 伊索寓言 》。寓言是用 假托 的故事或自然物的拟人手法, 寄寓意味深长的 道理 或说明教训的文学作品,给人以启示。寓言故 事的主人翁可以是人,也可以是 拟人化的动植物 或者其他事物。阅 读寓言,要注意领会故事所蕴含的道理。
课堂总结
赫尔墨斯与雕像者
赫尔墨斯 想知道自己受多大尊重
三问雕像价格
心理描写 语言描写 发表议论
讽刺了爱慕虚荣、狂妄自大的人
课堂总结
蚊子和狮子
战胜狮子 粘在蜘蛛网上
讽刺了那些能够战胜强敌却 因得意反而被弱者战胜的人
当堂检测
1.填空
(1)《赫耳墨斯和雕像者》主要运用了 语言 描写和 _心理_ 描写,表现了赫耳墨斯的 爱慕虚荣 和 狂妄自大 的特点。 (2)《蚊子和狮子》运用拟人手法,是通过对蚊子 的 语言 、 动作 、 心理 描写来表现中心的。
第30课《寓言四则》(赫尔墨斯和雕像者,蚊子和狮子,智子疑邻,塞翁失马)PPT
何遽:怎么就,表示反
富:(形容词用动词)富有, 指很多 好:喜欢
堕而折其髀
死者十九
堕:掉、落、摔
十九:古:十分之九 今:十九
这两篇文章有什么共同的 特点?有什么不同点? 道理深刻 故事简短 拟人、对比、夸张 手法运用
这就是寓言,你明白了吗?
《塞翁失马》告诉我们一个什么哲理?
要说明“祸兮福所倚,福兮祸所伏”(《老 子》58章)这两句话的,阐述了祸与福的对立统一 关系:事情的好坏可以转化,要辨证地看待事物。 成语“塞翁失马,焉知非福”就来自这个故事。
贪婪是许多灾祸的根源。 对于许多人来说,
拓展阅读3
狐狸和葡萄 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄,口水直流, 想要摘下来吃,但又摘不到。看了 一会儿,无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说:“这葡萄没有熟, 肯定是酸的。”
这就是说,有的人能力小,做不成 事,就借口说时机不成熟。
《韩非子》
学了《塞翁失马》,你认为好事一定可以变坏事吗?
好事变坏事或坏事变好事,都是要在一定的条件下。 如,家庭突遭打击,变故,陷入困境,这是祸,但如果 能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失 为一种宝贵的精神财富。当然,在困境中一蹶不振,丧 失信心,甚至失去生活勇气,那么,这祸就只能是祸了。 所以,要注意把握好转化的点、条件。
十分之九,意 思是绝大部分。
(靠近长城一带的人,绝大多数都战死了。)
此人
因为
瘸腿
缘故
保全
此独以跛之故,父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗), 父子得以保全生命。
看图复述故事
Hale Waihona Puke 《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的人。 (一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了, 人们都来安慰他,他却说:“这难道不是福气吗?” 过了几个月,他的那匹马(竟然)带领一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他,他却说:“这难道 不是祸害吗?”家里有的是好马,他儿子喜欢骑着 玩,(有一天)从马上摔下来,摔断了大腿。人们 都来安慰他,他却说:“这难道不是福气吗?”过 了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都拿 起武器作战。靠近长城一带的人,绝大多数都战死 沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打 仗),父子得以保全生命。
《赫尔墨斯和雕像者》课件PPT
续写寓言
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送” 之后,他的心情如何?他说了什么?或者还会 做些什么?发挥你的想象力,续写文章。
要求:(1)寓言故事要与寓意吻合;
(2)通过细节、用词等凸显讽刺效果; (3)对人们有警示、劝喻的力量。
妄自尊大 自视甚高 自讨没趣
赫尔墨斯是一个不忠于职守的人物形象
理解寓意
寓意:寄托或蕴含的道理、思想。寓言寓 大于小,寓庄于谐,言近旨远,耐人寻味。
删除寓言结尾的寓意,根据自己的理解,
运用“这则寓言告诉我们
”的句式,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重新拟写寓意。
特点总结
1.篇幅短小 2.假托的故事(虚构性) 3.常用比喻、夸张、象征、拟人等手法 4.讽刺性和哲理性 5.寄寓一定道理
初中语文 人教2011课标(部编) 七年级上册
《赫尔墨斯和雕像者》
赫尔墨斯和雕像者
知识积累
寓言是文学作品的一种体裁,用具
有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明 道理,给人以启示。
伊索,公元前6世纪的古希腊寓 言作家。
《伊索寓言》实际上是古希腊流 传于民间的讽喻故事,共300多篇。
4/28/2021
(1)赫尔墨斯的“想” (2)赫尔墨斯的“问” (3)赫尔墨斯的“笑”
想
1.想知道他在人间受到多大的尊重。 2.心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对
他会更尊重些。 两处“想”分别表现出赫尔墨斯怎样的心理?
关于赫尔墨斯的“想”,文中有两处明“想”, 文中还应该有很多隐性的“想”,请你选择一处 恰当的位置,补充一个都赫尔墨斯的“想”。
问与笑
1.化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像,问道:“值多少钱?”
14260_赫尔墨斯和雕像者优秀PPT课件
2024/1/28
商人、旅行者、演说家、欺诈者和运动员都向他祈求保护和帮助。
赫尔墨斯还被视为沟通人类与神祇之间的桥梁,他的形象经常出现在古希腊的艺术和文学作品中。
赫尔墨斯在古希腊社会中拥有广泛的影响力,被视为商业和贸易的守护神。
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赫尔墨斯的出生
据说赫尔墨斯是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子,他出生在一个山洞里,出生后不久就展现出非凡的智慧和神力。
THANKS
感谢您的观看。
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02
CHAPTER
赫尔墨斯——古希腊神话中的商业之神
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赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、贸易、旅行、盗窃、口才、欺诈、畜牧和运动之神。
他通常被描绘为一位英俊的年轻人,穿着带有翼翅的帽子和鞋子,手持魔杖和钱袋。
赫尔墨斯的象征包括翼翅、蛇、魔杖和钱袋,这些象征物代表了他的各种神力和属性。
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雕像者通过创作赫尔墨斯的雕像来表达对他的崇敬和感激之情。这些雕像不仅展现了赫尔墨斯英俊、威严的形象,还体现了他在商业和艺术领域的卓越成就。
此外,雕像者还会通过雕刻技艺来表现赫尔墨斯的性格特点和精神内涵,让观众在欣赏作品的同时也能感受到他的智慧和力量。
在古希腊社会,人们相信赫尔墨斯拥有神秘的力量和智慧,能够指引他们走向成功和幸福。因此,雕像者在创作过程中会融入这些信仰和理念,让作品更加生动、传神。
赫尔墨斯与雕像者的结合,体现了商业与艺术的相互促进和共同发展。
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在古希腊社会,赫尔墨斯还被视为旅行者和商人的保护神。他能够指引商人在商业活动中获得成功和财富,同时也能够保护商人在旅途中的安全。
赫尔墨斯和雕像者优秀课件
通过赫尔墨斯的惩罚,告诫人 们要时刻保持谦逊和敬畏之心 ,不要因自己的无知而招致惩
罚。
03
赫尔墨斯和雕像者的文学价值
赫尔墨斯和雕像者的语言特点
01
02
03
语言简练
故事语言简练,没有过多 的修饰和冗长的句子,使 得故事更加紧凑和有力。
生动形象
通过生动的描绘和形象的 比喻,使得故事更加生动 有趣,能够吸引读者的注 意力。
赫尔墨斯询问雕像者自己、宙斯和赫 拉的雕像价值,并表现出对自身雕像 的期待。
赫尔墨斯听到后感到愤怒,施展神力 使雕像者认出他的身份,并惩罚雕像 者的狂妄无知。赫尔墨斯和雕像者源自故事主题自我认知与他人评价
故事探讨了自我认知与他人评 价之间的关系,强调了正确认
识自我的重要性。
谦逊与狂妄
故事通过雕像者的狂妄无知和 赫尔墨斯的谦逊智慧,传达了 谦逊与狂妄的不同结果。
宙斯、波塞冬
古希腊神话中的主神和海神,被用 来与赫尔墨斯的雕像进行比较。
02
赫尔墨斯和雕像者的故事内容
赫尔墨斯和雕像者的故事情节
故事开篇描述赫尔墨斯想要了解自己 在人间被尊崇的程度,于是化身凡人 来到雕像者店铺。
雕像者回应赫尔墨斯,指出宙斯的雕 像价值更高,而赫拉的甚至更低,赫 尔墨斯的雕像价值却为零。
故事情节概述
赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,于是化身凡人来 到雕像者的店铺,询问宙斯、波塞冬的雕像价格,并与自己 的雕像进行比较。
赫尔墨斯和雕像者的主要人物
赫尔墨斯
古希腊神话中的商业、旅行、盗 窃和畜牧之神,聪明、机智,好
奇心强。
雕像者
故事中的次要人物,经营雕像的商 人,对赫尔墨斯的询问进行了回答 。
04
《赫耳墨斯和雕像者》PPT教学课件
宙斯:古希腊神话中的众神 之王。
赫拉:古希腊神话中的天后, 宙斯的妻子,妇女的保护神。
赫耳墨斯:古希腊神话中掌
管旅行和商业的神,众神的使者,
宙斯的儿子。
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词语卡片
雕像 神使 庇护 添头 爱慕 这个 那两个
2020/12/09
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默读课文,从文中提 取五个关键词,来概括寓 言的主要信息。
白送。 2020/12/09
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默读课文,赏析“三 问三答”在文中的作用。
2020/12/09
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推进故事情节
显现故事细节
展示人物性格
形成美妙波澜
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客问元方:“尊君在不?”
答曰:“待君久不至,已 去。”
友人便怒曰:“非人哉! 与人期行,相委而去。”
元方曰:“君与家君期日
中。日中不至,则是无信;对
例:赫尔墨斯。
2020/12/09
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赫耳墨斯 尊重 问
值多少钱 白送
2020/12/09
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读出故事的层次
概写一笔 细写几笔
2020/12/09
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读出故事的味道和人物的神采 赫尔墨斯想知道他在人间受到
多大的尊重。
“值多少钱?”
赫尔墨斯又笑着问道:“赫拉 的雕像值多少钱?”
人们对他会更尊重些。
“这个值多少钱?”
子骂父,则是无礼。” 2020/12/09
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默读课文,思考本文 有什么写作特点。
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叙议结合 以神喻人 对话展开 巧妙对比 白描手法
2020/12/09
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PPT精品课件
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赫尔墨斯和雕像者公开课ppt课件(PPT2)
赫尔墨斯和雕像者公开课ppt课件(PPT2)•课程介绍与背景•赫尔墨斯神话传说解读•雕像者艺术风格分析•赫尔墨斯形象在雕塑中表现•古希腊社会文化对雕塑艺术影响•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与背景赫尔墨斯是古希腊神话中的商业、旅者、小偷和畜牧之神,也是众神的使者赫尔墨斯以其机智、狡猾和善于交际著称,被描绘为手持蛇杖、脚穿带翼凉鞋的形象在古希腊文化中,赫尔墨斯被尊为商业和贸易的守护神,人们相信他能带来好运和成功赫尔墨斯简介古希腊雕像者在艺术史上占有重要地位,其代表作品包括《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》等古希腊雕像者的作品风格多样,既有写实的细腻刻画,也有抽象的简约造型雕像者是指专门从事雕塑创作的艺术家,其作品以立体造型为主要表现手段雕像者及其作品概述课程内容与目标课程内容本课程将介绍赫尔墨斯和雕像者在古希腊文化中的地位和影响,以及他们之间的关系和互动。
同时,还将探讨古希腊雕塑艺术的风格特点、创作技巧和历史背景。
课程目标通过本课程的学习,学生将能够了解古希腊文化和艺术的基本知识,掌握雕塑创作的基本技能和方法,提高对古希腊雕塑艺术的欣赏能力和审美水平。
同时,还将培养学生的跨文化交流能力和批判性思维能力。
02赫尔墨斯神话传说解读他是宙斯与阿特拉斯之女迈亚的儿子,出生在阿耳卡狄亚的山洞里。
赫尔墨斯的出生赫尔墨斯从小表现出聪明才智,很快学会了许多技能,包括偷窃和欺骗。
童年经历他通过不断地学习和实践,逐渐成为了众神的信使和商业、旅者的保护神。
成长过程赫尔墨斯出生与成长故事赫尔墨斯是奥林匹斯十二主神之一,是宙斯最信任的神祇之一。
地位作用象征意义他作为众神的信使,负责传递信息和指令,同时也是商业、旅者和盗贼的保护神。
赫尔墨斯代表着智慧、狡猾和机敏,是古希腊文化中重要的象征之一。
030201赫尔墨斯在奥林匹斯山地位及作用与其他神祇关系探讨与宙斯的关系赫尔墨斯是宙斯的儿子,深受宙斯的宠爱和信任。
他在奥林匹斯山上拥有很高的地位,经常协助宙斯处理各种事务。
寓言四则之赫尔墨斯和雕像者PPT.
伊索
伊索,公元前6世纪古希腊著名的寓言家,与克雷洛夫、 拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德 蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人, 最后获得自由。伊索环游世界,为人们讲述他的寓言故事 ,他后来被德尔菲人杀害。公元前5世纪末,“伊索”这 个名字已是古希腊人尽皆知的了,当时的古希腊寓言都归 在他的名下。他创作的寓言深受古希腊人民的喜爱。现存 的《伊索寓言》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的 寓言,以及人们陆续发现的古希腊寓言及古罗马寓言汇编 而成的,却统归在伊索名下了。
宙斯
赫拉
赫尔墨斯
仔细阅读课文,想一想当赫尔墨斯询问宙斯 与赫拉雕像时,内心是怎样的?
赫拉雕像
宙斯雕像
先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法; 知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后, 他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。
赫尔墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“ 笑”有什么含义?
看偶然性往往有其必然性的原因,偶然性存在于必然性之中 2.学生在校园任何人不准体罚或变相体罚,严禁老师、员工打骂学生。
另一方面,有些场合减压操作有利于浸出。某些中药材组织内部的毛细孔内可能有惰性气体难于排出,此时减压反而有利于这些气体 的排除和溶剂的浸润渗透,提高药材浸润度。减压操作还可以降低溶液的沸点,在相对低的温度下获得溶液的沸腾状态,取得浸取时
助。其实这并不矛盾,当客户看完车以后,对有些问题不清楚,他会主动去找销售人员。销售人员要观察客户,而不是不管客户。
(2) 因洗澡而引起晕厥
(2)不要乱动损坏的电线、插座和灯头。
蚊子为什么会败给蜘蛛?
蚊子:冲咬 蚊子:吹、唱
胜利 失败
赫尔墨斯和雕像者(课件)
墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑 着问道”,这“笑”有什么含义?
一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内 心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想 商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表 现。
赫拉是希腊神 话中的天后,主神 宙斯的妻子。罗马 神话中称为朱诺, 掌管婚姻和生育, 是妇女的保护神。
赫拉ห้องสมุดไป่ตู้
赫耳墨斯
赫尔墨斯,一译海尔梅 斯,是希腊神话中众神的 使者,亡灵的接引神。罗 马神话中称为墨丘利,掌 管商业、交通、牧畜、竞 技、演说以及欺诈、盗窃。 他行走如飞,多才多艺, 传说首创字母、数字、天 文学、体育运动,发明古 代的竖琴,并把种植橄榄 树的技术传给人类。
寓意
看偶然性往往有其必然性的原因, 偶然性存在于必然性之中。蚊子 “同最强大的动物都较量过”,为 什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”, 因为骄兵必败,这就是这则寓言的 寓意。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
取得一点成绩决不能骄傲自满。
读了这则寓言, 你还懂得了哪些道 理?
要战胜对方必须知己 知彼,要善于以己之 长攻敌所短;面对强 手和困难,应毫不退 缩,勇往直前。
智慧女神雅典娜 的诞生是最为奇 特的:传说她是 从宙斯的头脑里 长出来的。
雅典娜
看图复述课文
雕像者
赫耳墨斯
问宙斯像 一个银圆
问赫拉像 还要贵一点
问自己像 算添头白送
讽刺
更尊重
算添头
爱慕虚荣、不被重视、 盲目自大的人
赫耳墨斯为什么来到凡间?
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(三)品味雕像者的回答 原文:假如你买了那两个,这 个算饶头,白送。 改文:这个要便宜些,只要半 个银元。
多元思考,丰富寓意
删除寓言结尾的寓意,根据自己的 理解,模仿结尾“这个故事适用 于 ͟ ͟ ͟ ͟ 的人”,或者运用“这则 寓言告诉我们 ͟ ͟ ͟ ͟ ”的句式,重 新拟写寓意。
续写文章,精彩展示
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寓言特点 1.鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性 4.一般篇幅短小,结构紧凑 5. 常用手法为:比喻,拟人,夸张,象征, 等手法 6.语言精炼,极富表现力
结合前面知识填一填
• 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻 故事 寄寓意味深长的_____ 道理 ,给 性的_____ 动物 ,也可 人以启示.主人公多为 ______ 是人或非生物。篇幅大多 ______ 短小 , 虚构 性,主题充满智慧和哲 情节具______ 比喻 和 ______ 拟人 的表现 理。大多采用_____ 手法。西方文学中最著名的寓言故事 是古希腊的《 伊索寓言 》。
B、——隐性的“想” 关于赫尔墨斯的“想”,文中有两处明“ 想”,文中还应该有很多隐性的“想”, 请你选择一处恰当的位置,补充一个都赫 尔墨斯的“想”。
(二)品析赫尔墨斯的“问”、“笑”: A、对比助读: 第1问:原文:就化作凡人,来到一个雕像者的 店里。他看见宙斯的雕像,问道…… 改文:就来到一个雕像者的店里。他看见爱神 丘比特的雕像,问道…… 第2问:原文:赫尔墨斯又笑着问道:“赫拉的 雕像值多少钱?” 改文:赫尔墨斯又问道:“赫拉的雕像值多少 钱?” 第3问:原文:这个值多少钱? 改文:值多少钱?
看一看,猜一猜.
狐 假 虎 威
我来连
守株待兔
狐假虎威 农夫和蛇 狐狸和葡萄
讽刺倚仗别人的势力欺压 人 的人
yǐ
tà
鞭挞了那些恩将仇报的的 人,告诫我们要分清善恶。 讽刺找借口自我辩解的人
ài
讽刺死守狭隘经验,想 要不劳而获的人
同学们对 《守株待兔》、 《狐假虎威》 、 《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》 、《白兔和 月亮》这样的故事已经非常熟悉,那么你 知道他们属于什么体裁吗? •
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送”之后,他的心情如何?他 说了什么?或者还会做些什么?发 挥你的想象力,续写文章。
可以从赫耳墨斯知道反省. 和变本加厉两方面去续写.
例一:
• 开头:赫耳墨斯听完雕像者的话,脸“刷” 地一下子红到了耳根,愤怒得头发几乎要 竖起来,真想立即把这个雕像者揍一顿。 但转念一想:遇事要冷静,我不妨先问明 白。想到这儿,赫耳墨斯强压心头怒火, 问:“赫耳墨斯是你们商人的庇护神,他 的雕像价格为什么如此低呢?
(保护,袒护)
饶头
(商人为吸引顾客,在顾客 所买的货品以外,所加送的 一点不值钱的东西)
hè
赫拉
zhòu sī 宙斯
宙斯
你 认 识 吗 ?
赫耳墨斯
赫拉
宙斯
宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山, 以雷电为武器,维持着天地间的秩 序,公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱; 宙斯行为荒唐,贪财好色,还和许 多女神生下了不少儿女,如火神赫 费斯托、正义和艺术的保护者、太 阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔 迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯, 美神阿芙洛神,战神阿雷斯,智慧 之神雅典娜。
分角色复述课文 (注意表情语气)
整体感知,思考问题
1.赫耳墨斯为什么来到凡间?
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
2.实际上他心底的奢望是什么? 他身为神的使者,又是商人的庇护神。 人们对他会更尊重些.
3.这表现他怎样的性格?
爱慕虚荣
4.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问 价,请说出他此刻的心理?
丰富知识。
• 《伊索寓言》大多是动物故事,以动物为喻,教 人处世和做人的道理,少部分以人或神为主, hàn gāi • 形式短小精悍(言简意赅),描写形象生动,比喻 恰当(幽默),语言简洁朴素(平易近人),富有哲 理的特点,对后代影响很大,是古希腊,古罗马民 间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工,成为现 在流传的《伊索寓言》。 到几千年后的今天,伊索寓言已成为 西方寓言文学的范本。 亦是世界上流传最广的经典作品之一。 《伊索寓言》是世界上最早的寓言童话集之一。 阅读量仅次于《圣经》。
例二
• 开头:赫尔墨斯大怒,勃然转身离去 .与此, 人们的灾难也到来了 ……
培养你的创造力: 请你编一则寓言
自编寓言故事:
(提示:情节要合理具体,情节与寓意 要一致,寓意能揭示一种生活道理。)
hè
赫尔墨斯和雕像者
《赫耳墨斯和雕像者》 选自 《伊索寓言》
《伊索寓言》是西方文学
中最著名的寓言故事集.
• 《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》, 是古希腊民间流传的讽喻故事,经后人加工, 成为现在流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》 是一部世界上最早的寓言故事集。同时,《伊 索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事 之一。
赫拉是希腊神 话中的天后,主神 宙斯的妻子。罗马 神话中称为朱诺, 掌管婚姻和生育, 是妇女的保护神。
赫拉
赫耳墨斯
赫尔墨斯,一译海尔梅 斯,是希腊神话中众神的 使者,亡灵的接引神。是 宙斯的儿子.罗马神话中称 为墨丘利,掌管商业、交 通、牧畜、竞技、演说以 及欺诈、盗窃。他行走如 飞,多才多艺,传说首创 字母、数字、天文学、体 育运动,发明古代的竖琴, 并把种植橄榄树的技术传 给人类。
赫尔墨斯:是希腊奥林匹斯十二主神之 一,八大行星中的水星。宙斯与玛亚的 儿子。出生在阿耳卡狄亚的一个山洞里, 最早是阿耳卡狄亚的神,是强大的自然 界的化身。奥林匹斯统一后,他成为畜 牧之神,是宙斯的传旨者和信使。他也 被视为行路者的保护神,是商人的庇护 神,雄辩之神。传说他发明了尺、数和 字母。他聪明狡猾,又被视为欺骗之术 的创造者,他把诈骗术传给了自己的儿 子。他还是七弦琴的发明者,是希腊各 种竞技比赛的庇护神。后来他又与古埃 及的智慧神托特混为一体,被认为是魔 法的庇护者,他的魔杖可使神与人入睡, 也可使他们从梦中醒来。
伊索,弗里吉亚人, 是公元前6世纪的希腊 寓言家。被后人誉为 “寓言之父”。奴隶出 身,他善于讲寓言故事 用这些来讽刺权贵,最 后遭到杀害。他的寓言 经过加工,成为《伊索 寓言》,流传于世。 。他与克雷洛夫(俄 国)、拉· 封丹(法国) 和莱辛(德国)并称 世界四大寓言家。
生字
bì rá o
庇护
想与地位最高的神一比高低,非常的 自命不凡,自负。
5、他问价的结果如何?
算饶头ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ白送。
三、品读细节,感受讽刺 1.整个故事中有许多值得玩味 的细节, 请你试着找一找
(1)赫尔墨斯的“想”; (2)赫尔墨斯的“问” ; (3)赫尔墨斯的“笑”; (4)雕像者的回答。
(一)品析赫尔墨斯的“想”: A、——显性的“想” 第1想: 原文:想知道他在人间受到多大的尊重。 改文:想知道他在人间是否受到尊重。 第2想:原文:心想…人们对他会更尊重些。 改文:心想……人们对他也许会更尊重些吧
寓言
• 大家知道寓言的一些特点吗? • 一起来看看下面这个寓言故事
乌鸦与狐狸
有只乌鸦偷到一块肉,衔着站在大树上。路过 此地的狐狸见到后,口水直流,很想把肉弄到 手。他便站在树下,大肆夸奖乌鸦的身体魁梧、 羽毛美丽,还说他应该成为鸟类之王,若能发 出声音,那就更当之无愧了。乌鸦为了要显示 他能发出声音,便张嘴放声大叫,而那块肉掉 到了树下。狐狸跑上去,抢到了那块肉,并嘲 笑说:“喂,乌鸦,你若有头脑,真的可以当 鸟类之王。” • 设问:这个故事有何特点?