赫尔墨斯和雕像者

4．提问：当赫耳墨斯听到雕
5、这个寓言在结构上有
什么特点？ 第一段讲故事，第二段议 论点出寓意。
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德 尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱 被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以 后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世 纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋 不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末，“伊索”这 个名字已为希腊人所熟知， 希腊寓言开始都归在他的 名下。
讽刺了那些爱慕虚荣却不被重视的人。
2、你有什么新的见解 吗？
（可从不同角度理解）
⑴人要有自知之明。 ⑵人要谦逊，但不等于不自信 ⑶人要有勇气面对自己的价值
⑷不被人重视的人不等于没有价值
思考：
如果你是赫耳墨斯， 你会说点什么？
合作探究：
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1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？
表现他什么样的性格特征？ 目的是想知道他在人间受到多大的 尊重。表现他爱慕虚荣的性格。
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2、他听到宙斯的雕像值一个银元，
又笑着问道。为什么“笑”？ 他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫 拉的雕像也一定不值多少钱，自以为 得意的笑。
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的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们对 他会更尊重些。这个想法表 明了什么? 表明了他自命不凡、妄自 尊大
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3、后来，赫耳墨斯看见自己
像者的回答“假如你买了那两 个，这个算添头，白送”会有 什么样的反应？ 尴尬不堪，面红耳赤等
他主要掌管商业、交通等。 传说他行走如飞，多才多艺， 首创字母、数字、天文学、 体育运动，发明古代的竖琴， 并把种植橄榄的技术传给人 类。
朗读寓言并初步了解 文章内容
准备情境表演
由3个学生分别代替宙斯、赫拉和 赫耳墨斯的雕像。挑选2组学生表 演（每组3人，其中1人负责旁 白）。
寓意新探：
1、齐读寓言，找出寓意。
赫耳墨斯
和 雕像者
执教者：黄力旭
乐清市白石中学
同学们，你们知道古希腊神话中众神 的名字吗？
宙斯：众神之王 赫拉：宙斯的妻子，
是妇女的保护神。
美神： 阿芙洛狄特（维纳斯）
海神：波塞冬
死神： 哈德斯 火神： 赫费斯托 太阳神：阿波罗
战神： 阿雷斯 智慧之神： 雅典娜 爱神：
丘比特
月神： 阿尔迪美斯
我们今天要学习的这则寓言故 事中的赫耳墨斯也是希腊众神 之一，你知道他是掌管什么的 吗？
下
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