柏树塬小学创建市级留守儿童之家实施方案
小学留守儿童之家活动制度
小学留守儿童之家活动制度1. 引言随着城市化进程的加快和父母工作压力的增加，小学留守儿童的数量日益增加。
为了关爱和照顾这些留守儿童，提供有益的活动，小学留守儿童之家成立并制定了本活动制度。
本制度旨在规范小学留守儿童之家的活动内容和管理方式，确保留守儿童在安全、快乐和健康的环境中成长。
2. 活动目标小学留守儿童之家的活动目标如下： - 提供留守儿童情感交流和心理疏导的机会 - 培养留守儿童的社交能力和合作意识 - 提供学习和知识传授的机会 - 引导留守儿童积极参与体育活动和运动技能的培养 - 培养留守儿童的艺术修养和审美情趣3. 活动内容小学留守儿童之家的活动内容包括但不限于以下几个方面：3.1 心理辅导活动通过开展心理辅导活动，为留守儿童提供情感支持和心理援助。
心理辅导活动可以包括： - 心理疏导课程，帮助留守儿童理解自己的情感并学会合理应对 - 绘画、手工制作等艺术活动，让留守儿童通过创作表达内心情感 - 游戏活动，促进留守儿童与其他孩子之间的互动和合作3.2 社交活动通过组织社交活动，培养留守儿童的社交能力和合作意识。
社交活动可以包括： - 小组合作游戏，培养留守儿童与他人合作的能力 - 社区参观活动，促进留守儿童与社区的交流与认知 - 社交技巧培训，帮助留守儿童学会与他人友好相处3.3 学习辅导活动通过开展学习辅导活动，提供学习和知识传授的机会。
学习辅导活动可以包括： - 阅读俱乐部，引导留守儿童培养阅读兴趣和提高阅读能力 - 学习小组，在小组环境中互相学习和分享知识 - 个别辅导，根据留守儿童的不同学习情况，提供个别辅导和指导3.4 体育活动通过组织体育活动，引导留守儿童积极参与体育锻炼和运动技能的培养。
体育活动可以包括： - 羽毛球、乒乓球、篮球等团体运动，培养留守儿童的协作精神和团队意识 - 跑步、跳绳等有氧运动，促进留守儿童的身体健康发展 - 健身操、瑜伽等柔韧性训练，提高留守儿童的身体素质和灵活性3.5 艺术活动通过开展艺术活动，培养留守儿童的艺术修养和审美情趣。
留守儿童之家建设实施办法
留守儿童之家建设实施办法结合幼儿园留守儿童和潜能生成长状况及实际需求，为了更好地发挥学园的实践育人功能，特制定本计划活动方案。
一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、活动宗旨加强对幼儿园留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学园就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童和潜能生健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童和潜能生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长,完成“两育”“两体”“两艺”的“2 2 2”计划。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施㈠健全机制，发挥幼儿园园主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使我园真正成为学生学知识、提素质、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立管理处，加强统一管理设立关爱留守儿童职能处，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童生档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿的专门档案和联系卡，加强班级与儿童家长及其他监护人的联系，共同形成以儿童为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶留守儿童制度采取儿童与儿童结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互助的“一帮一”活动。
安排成绩儿童与留守儿童同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进不良习惯。
随时随地对受导儿童给予指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导学生得到更多的亲情化的辅导机会。
“留守儿童之家”活动开展计划 方案
xx小学“留守儿童之家”活动开展计划根据上级文件精神，我校建设了“留守儿童之家”。
农村留守儿童在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面面临诸多困难和问题。
这些问题不仅影响儿童的健康成长和整体素质的提高，还有可能带来严重的家庭和社会问题。
农村留守儿童能否健康成长、发展成才，既涉及他们的权益保护，更牵动着广大家长的心，关系到千家万户的幸福，也是关系到社会的和谐稳定。
为了使留守儿童能够在丰富多彩的活动中快乐、健康成长，特制定如下活动安排计划：一、活动组织形式：、全校留守儿童分两组开展活动，即：中低年级组：学前班、一、二、三、年级；高年级组：四、五、六年级。
二、活动时间安排：中低年级组活动时间为每周的周一、周三、周五；高年级组的活动时间为每周的周二和周四。
三、具体活动内容：1、举行升国旗、唱国歌活动或爱国主义影片观看活动，使每位留守儿童每周至少受到一次爱国主义、集体主义和社会主义教育。
2、充分运用少先队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行安全教育及遵纪守法教育。
3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各种竞赛活动。
4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。
5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”社会服务意识。
6、积极开展丰富多彩的阅读活动，丰富留守儿童的课外生活。
7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。
8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课，每月一次恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。
四、指导留守儿童开展活动的教师：小寨孜学校全体教师。
具体安排如下：星期一星期二星期三星期五关爱“留守儿童”的几点做法在我国市场经济节奏加快，人民生活水平不断提高，城市化进程加速的同时，人口迁移变得日益频繁。
由此社会现象而引发的社会衍生问题——农村留守儿童的问题，也逐渐引起了社会各界广泛的关注。
据了解农村留守儿童表现为任性、自私、冷漠、内向和孤僻，缺乏爱心和同情心以及逆反心理严重等不良特征。
留守儿童之家建设实施方案
留守儿童之家建设实施方案XXX留守儿童关爱之家建设实施方案一、指导思想为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设美好乡村服务。
二、活动内容：1、建好“留守学生之家”。
学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。
有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。
学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。
为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。
做到为每位留守学生解决好每一个问题。
3、落实一名代理家长。
学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每一个月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全知识，让学生身心都健康。
5、加入一项课外兴趣小组举动。
各校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生最少加入一项课外兴趣小组举动，丰富留守学生的课余生活。
6、谈一次心。
学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的研究、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。
教师或代理家长指导学生每学月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
8、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。
小学留守儿童管理实施方案
小学留守儿童管理实施方案一、背景介绍。
小学留守儿童是指父母长期在外务工，或者父母离异、疾病、残疾等原因无法照顾孩子，导致孩子在家长期独自生活或由老人或其他亲属照看。
留守儿童由于缺乏家庭关爱和监管，容易产生心理问题，影响其身心健康和学业发展。
因此，制定一套科学的小学留守儿童管理实施方案显得尤为重要。
二、管理目标。
1. 保障留守儿童的身心健康，促进其全面发展；2. 提高留守儿童的学习成绩和综合素质；3. 加强与家庭、学校和社会的沟通与合作，形成良好的留守儿童管理工作机制。
三、管理措施。
1. 加强学校管理。
学校应建立留守儿童档案，了解每个留守儿童的家庭情况、心理特点和学习情况。
学校要配备专职老师或心理辅导员，负责留守儿童的心理疏导和学习辅导工作。
同时，学校要加强对留守儿童的关爱和关注，组织丰富多彩的课外活动，培养他们的兴趣爱好，增强自信心和社交能力。
2. 家庭支持。
学校要积极与留守儿童的家长进行沟通，引导他们关注孩子的成长和学习，提供必要的家庭教育指导。
鼓励家长适时回家探望孩子，营造温馨的家庭氛围。
对于特殊困难家庭，学校和社会应当给予必要的帮助和支持。
3. 社会资源整合。
学校要积极组织社会力量，建立留守儿童关爱志愿者团队，开展关爱留守儿童的公益活动。
同时，加强与社区、公安机关等部门的合作，建立留守儿童信息共享机制，及时发现和解决留守儿童面临的问题。
四、管理效果评估。
学校应定期对留守儿童的身心健康状况、学习成绩和生活情况进行评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
同时，建立留守儿童管理工作档案，总结经验，不断完善管理方案，提高管理水平。
五、管理保障。
政府应加大对小学留守儿童管理工作的支持力度，增加资金投入，完善政策法规，营造良好的管理环境。
同时，加强对留守儿童管理工作的监督和考核，确保管理方案的有效实施。
六、结语。
小学留守儿童管理实施方案的制定和实施，是对留守儿童身心健康和学业发展的关爱和保障。
只有全社会的共同努力，才能让每一个留守儿童都能健康快乐地成长。
留守儿童之家活动建设方案
留守儿童之家活动建设方案虽然儿童活动里小伴侣们蹦得满头大汗，但是却一点也没有觉得累。
那个六一儿童节给不少孩子留下特别欢乐的记忆。
下面给大家共享一些关于留守儿童之家活动建设方案5篇，盼望能够对大家有所关心。
留守儿童之家活动建设方案内容（篇1）一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在乐观的参加中体验胜利、合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加儿童的节日庆祝活动中，进一步感悟儿童教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现学校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。
各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使同学度过一个开心而有意义的六一。
二、节目要求：文艺节目力求创新，展现少儿乐观向上的精神风貌及文明素养.以丰富的独具特色的苗乡文化为背景，各中队要乐观筹划努力编排以少数民族为特色的节目为主，要富有儿童情趣，形式要多样。
三、节目形式：歌舞、童话剧、课本剧、音乐剧、器乐、相声、小品等。
四、节目时间：课本剧小品、童话剧不超过6分钟。
其他节目不超过5分钟。
请各各班选送节目要严格掌握节目的演出时间，如超规定时间作弃权处理。
五、演出地点：学校操场六、演出时间：月日上午8：00(如有变动，另行通知)七、名额安排：每班不少于2个节目。
(填写在节目汇演单上)八、平安预案：1、严格遵守演出纪律。
各班队要增加组织纪律观念，听从工作人员指挥和支配。
不得中途退场。
2、各班班主任要高度重视，仔细组织，要树立“平安第一”的思想，仔细做好活动期间同学的平安教育与管理，确保各项活动内容平安顺当进行。
3、各班队要加强演出平安工作，要加强对同学的平安教育，避开意外事故发生。
4、留意个人环境、卫生。
操场上不乱扔废弃物。
5、竞赛时场内要保持宁静，确保活动正常开展。
6、在活动前、中提示需要留意的事项(自带凳子、当文明观众等)7、现场聘请六班级同学维持秩序，组全体成员巡逻。
小学留守工作实施方案
小学留守工作实施方案一、背景介绍。
小学留守儿童是指因父母长期外出务工或其他原因，无法与父母同住，长期由其他亲属或外人照顾的儿童。
他们面临着家庭教育资源匮乏、心理健康问题、学习成绩下降等一系列问题。
因此，制定和实施小学留守工作实施方案，对于保障留守儿童的身心健康成长，具有重要意义。
二、工作目标。
1. 提高留守儿童的家庭教育资源，促进其身心健康成长。
2. 提高留守儿童的学习成绩，促进其全面发展。
三、实施方案。
1. 加强家庭教育指导。
为留守儿童家庭提供家庭教育指导服务，帮助家长提高教育意识和教育能力，建立科学的家庭教育观念，促进家庭教育资源的合理配置。
2. 开展心理健康辅导。
组织专业心理辅导人员，为留守儿童提供心理健康辅导服务，帮助他们解决心理问题，增强心理韧性，建立积极的人生态度。
3. 设立学习辅导班。
在留守儿童集中居住的地区，设立学习辅导班，组织专业教师对留守儿童进行学习辅导，提高他们的学习成绩，促进其全面发展。
4. 建立社会支持网。
建立小学留守儿童社会支持网，吸引社会各界爱心人士和志愿者参与到留守儿童关爱工作中来，为他们提供精神和物质上的支持。
5. 加强监督和评估。
设立小学留守儿童工作监督和评估机制，定期对实施方案进行评估，发现问题及时改进，确保工作的有效性和可持续性。
四、工作保障。
1. 资金保障。
通过政府拨款、社会捐赠等多种途径，筹集专项资金，保障小学留守工作的实施。
2. 人力保障。
招募专业人员和志愿者，建立小学留守儿童工作团队，确保工作的专业性和持续性。
3. 政策保障。
制定相关政策文件，明确小学留守儿童工作的政策保障，落实相关政策，确保工作的顺利进行。
五、总结。
小学留守儿童工作实施方案的制定和实施，对于提高留守儿童的家庭教育资源，促进其身心健康成长，提高其学习成绩，具有重要意义。
我们将坚持以留守儿童的身心健康成长为中心，不断完善工作机制，加强工作力度，确保实施方案的有效性和可持续性。
希望通过我们的努力，留守儿童能够健康快乐地成长，为社会的发展贡献自己的力量。
留守儿童实施方案
（1）建立留守儿童心理档案，定期进行心理健康筛查。
（2）设立心理辅导室，为留守儿童提供心理咨询与辅导服务。
（3）开展心理健康教育，提高留守儿童心理素质。
3ห้องสมุดไป่ตู้生活保障
（1）改善留守儿童生活条件，确保其基本生活需求得到满足。
（2）加强对留守儿童监护人的培训和指导，提高其监护能力。
（3）建立健全留守儿童关爱保障机制，确保其合法权益得到维护。
4.落实措施：明确责任主体，确保各项措施落到实处。
5.监督评估：定期对实施方案进行评估，及时发现问题并调整措施。
6.总结推广：总结成功经验，推动实施方案在其他地区的应用。
五、保障措施
1.政策支持：积极争取政策扶持，为实施方案提供政策保障。
2.经费保障：合理分配经费，确保实施方案的顺利实施。
3.组织领导：成立领导小组，加强对留守儿童关爱工作的组织领导。
3.宣传动员：通过多种渠道，广泛宣传实施方案，动员社会各界参与。
4.落实措施：明确责任主体，将各项措施落到实处。
5.监督评估：定期对实施方案进行评估，及时发现问题，调整措施。
6.总结推广：总结成功经验，推广至其他地区。
五、保障措施
1.政策支持：积极争取政策扶持，为实施方案提供政策保障。
2.经费保障：合理配置经费，确保实施方案的顺利实施。
4.全社会关爱留守儿童的意识明显增强，形成良好的社会氛围。
本实施方案旨在为留守儿童提供全方位的关爱与支持，助力其健康成长，为我国农村教育事业和社会和谐稳定作出贡献。
第2篇
留守儿童实施方案
一、引言
在我国经济社会发展的背景下，农村留守儿童问题日益凸显。为保障留守儿童的基本权益，促进其健康成长，制定一套科学合理、切实可行的实施方案至关重要。本方案旨在从教育、心理、生活等多方面对留守儿童进行关爱与支持，助力其全面发展。
留守儿童活动之家实施方案(范文三篇)
留守儿童活动之家实施方案(范文三篇)第一篇：儿童关爱留守活动方案根据集宁区妇联关于《开展关爱留守儿童活动实施方案》要求，为切实做好我街道留守儿童工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童家园作用。
结合我办实际，特制定本实施方案。
一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，加强辖区留守儿童课外场所建设，构建留守儿童教育、监护和资助体系，优化留守儿童生存发展环境，促进留守儿童健康成长为目标，以动员社会支持，增强家长责任意识为着力点，大力推动全办上下为辖区留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境。
二、基本功能和目标任务1、各社区要逐门逐户进行摸底登记，做到底数清、情况明。
并把留守儿童花名在4月22日前上报办事处。
2、在各社区建立留守儿童家园。
三、实施要求(一)硬件设施1、有活动用房20—30平米，房屋安全、方便、实用、布局合理，环境温馨。
2、配备一定数量的图书、期刊、报刊和一定的文体器材，基本满足留守儿童的学习和娱乐要求。
3、配备电脑或电话等设备，方便留守儿童与父母交流。
4、配备基本的课桌和简单的生活应急用品。
(二)软件方面1、成立留守儿童家园建设工作领导小组。
2、建立完善的学习、活动、管理等方面规章制度。
3、组织自愿者服务队伍。
志愿者“爱心妈妈”和代理家长要与留守儿童开展结对帮扶活动做到“五个一”，每学期到留守儿童家中走访一次，谈心一次，与班主任联系一次，与监护人沟通一次，给留守儿童写信一次。
4、建立留守儿童档案。
档案中要有留守儿童家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。
“爱心妈妈”、“代理家长”、结对表、帮扶花名册，兴趣爱好作品，心得体会以及活动开展的相关图片、资料等。
5、聘请专业人士为留守儿童做心理疏导。
6、组织捐赠活动，保证学习和生活基本费用。
7、加强留守儿童家长、临时监护人的联系与培训工作。
聘请有关专家对留守儿童家长或监护人进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等知识的培训。
四、保障措施(一)提高认识，加强组织领导。
小学留守儿童工作方案(3篇)
小学留守儿童工作方案（3篇）小学留守儿童工作方案（精选3篇）小学留守儿童工作方案篇1要抓“留守儿童”的教育问题，关键在哪呢？学校所有的教师对此问题都参与了热烈的讨论，有的深入调研，从切实的帮教实践中探寻结论，有的从理论书籍，从网络上查找资料寻求答案，教师就此问题发表意见，校委会领导班子多次召开会议进行研讨，逐渐地，也就形成一定的共识。
我们注意把“留守儿童”与一般儿童进行比较，认为问题主要出在家庭教育这一块。
“留守儿童”的父母长年在外务工，大多与爷爷奶奶或外公外婆一起生活，家庭教育是残缺的。
为此，我们把工作的着力点就放在尽力弥补“留守儿童”家庭教育的残缺这一面上。
针对不同的“留守儿童”不同的生活境况，我们教师采取了丰富多样的帮教办法，但宗旨就是一个：一、宗旨以生活上的真诚关爱为契入点，与“留守儿童”建立一种民主、交心、互信的和谐关系，努力弥补“留守儿童”由于家教残缺导致的空白，促进“留守儿童”的身心全面健康地成长。
由于活动宗旨经历了较长时间的酝酿过程，教师们理解得深切，把握得牢靠，在具体的帮教工作中也就更能做到积极主动,方向明确。
二、摸清每个情况根据初步摸底，我校一至九年级共有87名“留守儿童”，我们把帮教责任主要落实在班主任和其搭班的课任教师肩上，同时，又把87名“留守儿童”的特教工作分解到校委会领导成员的名下，实行“包干”负责。
这样双管齐下，工作的力度大为增强同是“留守儿童”，各自的情况有千差万别。
他们的监护人的情形也很不一样，有的爱孩子，有的放任孩子，有的对孩子显得很生分，有的不恰当地把对孩子父母的埋怨转嫁到孩子身上，对孩子的消费支出很吝啬，也就于照顾孩子的生活区……对此种种，我们都做了全面深入的调查与了解，由校委会领导带领相关老师，或找学生谈心、或上门家访，并把调查了解到的资料，汇集分类，研究帮教方法。
我们力求把工作做得实，做得细，做得真见成效，这样首先就应把每个“留守儿童”的具体情况摸个一清二楚。
小学留守实施方案
小学留守实施方案随着城市化进程的加快，农村地区的劳动力大量外出务工，留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于长期与父母分离，缺乏家庭关爱，容易出现心理问题，学习成绩下降，甚至走上不良道路。
为了解决小学留守儿童的问题，制定留守实施方案至关重要。
首先，针对留守儿童的心理健康问题，学校应加强心理健康教育，开设心理辅导课程，培养留守儿童的心理适应能力，帮助他们建立积极的心态，提高自我调节能力。
同时，学校可以邀请专业心理咨询师定期到校开展心理辅导工作，为留守儿童提供更专业的心理支持。
其次，学校可以建立留守儿童关爱小组，由校领导、班主任、心理老师、家长代表等组成，定期召开会议，了解留守儿童的学习、生活情况，及时发现问题并加以解决。
此外，学校可以组织志愿者服务队，定期走访留守儿童家庭，关心他们的生活状况，帮助他们解决实际困难，增强家庭对留守儿童的关爱。
再者，学校可以开展丰富多彩的课外活动，如兴趣班、社团活动等，为留守儿童提供更多的学习和生活乐趣，丰富他们的课余生活，增强他们的社交能力。
此外，学校可以组织留守儿童参加志愿活动，培养他们的责任感和团队合作精神，提高他们的综合素质。
最后，学校可以加强家校合作，与留守儿童的家长保持密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈留守儿童的学习、生活情况，共同商讨解决办法，形成学校、家庭、社会共同关心、共同支持留守儿童的良好氛围。
综上所述，小学留守实施方案应从心理健康教育、关爱小组、课外活动、家校合作等方面着手，全方位、多角度地关心、关爱留守儿童，帮助他们健康成长。
只有学校、家庭、社会共同努力，才能为留守儿童创造一个更加温馨、和谐的成长环境。
留守儿童工作方案和计划
留守儿童工作方案和计划一、背景介绍随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，越来越多的农民工从农村流向城市，为提高自家收入而化外出务工。
然而，由此也导致了大量留守儿童问题的出现。
留守儿童是指父母或亲属外出务工，将未成年子女留在农村，由其他亲属、邻居或孤寡老人等人照顾的一类特殊儿童群体。
由于父母长期不在身边，这些留守儿童面临许多问题，如缺乏爱和关怀，教育资源不足，心理问题等。
为了解决留守儿童问题，应采取以下措施：二、留守儿童关爱计划1.加强对留守儿童的监护和照料设立留守儿童关爱中心，由专业人员负责照顾和教育留守儿童。
确保留守儿童的基本生活需求得到满足，并提供健康饮食、医疗保健等服务。
2.改善留守儿童的教育环境设立乡村学校，并加强农村教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，为留守儿童提供免费补课和学习辅导，确保他们能够获得良好的教育资源。
3.加强对留守儿童的心理健康关怀4.加强对留守儿童的法律保护加强留守儿童的法律教育，向留守儿童普及法律知识，增强他们的法律意识。
并建立法律援助体系，为有需要的留守儿童提供法律援助和维权服务。
5.加强家庭教育和家风建设开展家庭教育培训和家风建设活动，引导父母关注和教育自己的子女，提高他们的家庭意识和责任感。
三、留守儿童工作实施计划1.加强宣传，提高社会关注度通过媒体宣传留守儿童问题，引起社会各界的关注和重视。
组织开展留守儿童问题的调研和研讨会，发布研究报告，推动相关政策的制定和落实。
2.建立留守儿童信息管理系统建立留守儿童信息数据库，包括他们的基本情况、所在地点、监护人信息等，便于实施相关工作和提供帮助。
3.加强相关人员培训和队伍建设举办留守儿童关爱工作培训班，提升从业人员的专业素养和服务能力。
建立留守儿童志愿者队伍，并组织相关活动，吸引更多社会力量参与留守儿童工作。
4.加强与企业的合作与外出务工的企业建立合作关系，制定留守儿童关爱协议或项目，提供资金支持和相关帮助，为留守儿童提供更多的教育和生活保障。
留守儿童之家活动方案
3.增强留守儿童的心理素质，塑造健康的人格。
4.搭建关爱留守儿童的社会平台，营造全社会关注留守儿童的良好氛围。
三、活动内容
1.学业辅导：组织专业教师为留守儿童提供课业辅导，针对每个孩子的学习特点制定个性化辅导方案，提高其学业成绩。
2.生活照顾：为留守儿童提供营养餐、住宿等生活条件，确保其基本生活需求得到满足。
3.心理健康教育：定期开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导，帮助其解决心理问题，增强心理素质。
4.亲情关爱：组织志愿者与留守儿童开展亲情关爱活动，如写信、电话联系等，让留守儿童感受到家的温暖。
5.社会实践：组织留守儿童参加各类社会实践活动，如环保活动、公益活动等，培养其社会责任感和团队协作能力。
3.实施阶段：按照活动方案开展各项活动，确保活动顺利进行。
4.评估阶段：对活动效果进行评估，收集反馈意见，总结经验教训，为下一阶段活动提供童的发展状况，为他们提供长期关爱和支持。
五、保障措施
1.政策支持：积极争取政府、企事业单位和社会团体的支持，为活动提供必要的政策保障。
6.兴趣培养：开设各类兴趣班，如绘画、音乐、体育等，丰富留守儿童的业余生活，培养他们的兴趣爱好。
7.亲子活动：定期组织留守儿童与父母团聚，开展亲子活动，增进亲子关系。
四、实施步骤
1.调查摸底：了解当地留守儿童的基本情况，包括家庭背景、学习状况、心理状况等。
2.筹备阶段：制定详细的活动方案，确定活动时间、地点、人员等，同时进行志愿者招募和培训。
六、总结
留守儿童之家活动是一项关爱农村留守儿童的公益事业，需要全社会共同努力。通过严谨的活动方案、人性化的关爱措施、全方位的保障体系，我们相信能为留守儿童创造一个健康、快乐、和谐的成长环境，助力他们茁壮成长。
“留守儿童之家”工作实施方案
留守儿童之家工作实施方案我校现有教学班6个，百余名在校学生，留守儿童22名。
校园环境幽雅，布局合理，人文气息浓郁的学校。
我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。
学校优秀的教师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色，受到社会各界的高度赞誉。
尤其在留守学生的教育管理方面进行了大量工作，切实改善留守儿童生存发展状况，促进留守儿童健康、快乐、全面成长。
特制定“留守儿童之家”工作实施方案。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、工作措施（一）建立健全机制，发挥学校主阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。
学校成立了以校长为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正使学校成为留守儿童提高思想素质，学习科学文化知识的主阵地。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。
学校通过每学期开学的报名注册工作，掌握全体学生的基本信息，摸清留守儿童的基本情况，建立留守儿童的成长记录册和联系卡，加强学校与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、实施教师结对帮扶、座谈会制度。
在学校留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，开展结对子帮扶活动。
帮扶教师定期找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童的成长日记，使更多的教师成为“代理家长”，让留守儿童在集体的关爱中健康快乐成长。
学校每学期召开一次有计划的帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会，掌握此项工作开展情况，反馈信息、总结经验。
4、建立关爱留守儿童的应急机制。
学校建立留守儿童、学校、家长（监护人）的联系方式和突发事件应急机制。
层层签订安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
2023小学支持留守儿童活动实施方案
2023小学支持留守儿童活动实施方案
背景介绍
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长时间在乡村或城市留守的儿童。
为了关爱和支持这些留守儿童的成长，我们制定了以下活动实施方案。
目标
1. 提供心理和情感支持，帮助留守儿童建立积极的人际关系。
2. 提供研究辅导和兴趣培养，促进留守儿童的全面发展。
3. 培养留守儿童的自信心和自主能力，帮助他们面对挑战和困难。
实施活动
1. 心理辅导活动
- 通过定期的心理辅导课程，帮助留守儿童了解和处理情绪问题。
- 组织小组活动和讨论会，促进留守儿童之间的交流和支持。
2. 社区互助活动
- 组织留守儿童与当地社区的交流活动，增强他们的社交能力
和参与感。
- 鼓励留守儿童参与社区志愿者活动，培养他们的社会责任感。
3. 研究辅导活动
- 设置研究辅导班，提供留守儿童在研究上的帮助和指导。
- 制定个性化研究计划，根据留守儿童的研究能力和需求进行
辅导。
4. 兴趣培养活动
- 组织各类兴趣小组，如音乐、绘画、体育等，满足留守儿童
的兴趣和需求。
- 定期组织兴趣活动，如文化艺术展览、户外探险等，拓宽留
守儿童的视野和经验。
实施计划
1. 建立留守儿童支持小组，确定活动的具体内容和形式。
2. 定期开展各项活动，并与相关部门、学校和社区合作。
3. 监测和评估活动的效果，根据实际情况进行调整和改进。
4. 提供必要的物质和经费支持，确保活动的顺利进行。
通过以上活动的实施，我们希望能够为留守儿童提供全面的关爱和支持，促进他们的健康成长和发展。
留守儿 童的教育留守儿童之家建设和管理办法正文
留守儿童的教育留守儿童之家建设和管理办法正文无意中在网上看到《留守儿童之家建设和管理办法正文》，好东西应该跟大家分享，这里给大家转摘到，希望大家能有所收获。
一、指导思想以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。
二、组织领导各地要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。
各市、县（区）关爱农村留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员成员单位积极参与和支持项目实施。
教育主管部门要成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。
三、阵地依托农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村中小学，特别是寄宿制中小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。
四、标准要求农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面1.活动用房面积不低于20平米，安全、实用，确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施；2.各种日常写作指导,教您怎样写范文配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3.配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。
（二）软件方面1.有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；2.有管理规章制度和活动安排计划；3.有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册；4.有工作总结和档案。
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柏树塬小学创建市级留守儿童之家实施方案
一、指导思想
为办好人民满意的教育，切实配合地方政府的惠农政策，更好地为当地人民服好务，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；为了让每个留守儿童健康、快乐地成长，处处感受到学校大家庭的温暖，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设美好乡村服务。
二、活动内容：
1、建好“留守学生之家”。
学校建好一个“留守学生之家”，室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。
有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。
2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。
学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室，设立心理辅导教师管理。
为留守学生解决心理问题，并进行针对性的引导。
做到为每位留守学生解决好每一个问题。
3、落实一名代理家长。
学校为每位留守学生落实一名代理家长，代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居；教职工必须作一名留守学生的代理家长，学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。
学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
5、参加一项课外兴趣小组活动。
各校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。
6、谈一次心。
学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
7、读一本好书。
教师或代理家长指导学生每学月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。
8、开通一部亲情电话，主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通，疑难问题进行咨询。
亲情电话：
9、写一封亲情书信。
教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
10、过一个快乐的生日。
班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日，利用这天可以开展系列以生日为主题的活动，让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。
11、做一件有意义的事。
教师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
12、与政府一起开展系列关爱活动，走进学生家庭，帮助困难留守学生。
三、主要措施：
1、成立工作机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童工作小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
学校教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。
组长：赵东齐
副组长：任耀宁、王聪
成员：各班班主任
2、建立留守学生档案和联系卡制度。
认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”。
（1）学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
（2）生活上优先照顾。
学校对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守学生患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导寄宿留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守学生制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。
配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守学生成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。
教师要不时与留守学生互相交流、沟通，掌握留守学生的思想、生活情况；教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
让留守学生在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5、建立健全教师与留守学生的谈心制度。
各校要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守学生”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、活动要求：
1、各校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。
2、各校要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。
3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我乡所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。
关庄镇柏树塬小学
2016年10月24日
留守儿童之家创建实施方案
学校：关庄镇柏树塬小学
2016年10月。