高三复习语法要点
高三英语一轮复习语法第1讲名词的数格构词法考点讲义
高中英语语法第1讲名词1 可数名词(1)可数名词的单、复数规那么变化：为了自己(self)活命(life)，小偷(thief)和他的妻子(wife)手里拿着刀子(knife)和一片树叶(leaf)站在架子(shelf)上，把狼(wolf)劈成两半(half)。
(2)不规那么名词的3种复数变化形式一种鱼时，其单复数形式相同。
(2)people指“人们〞时单复数同形；指“民族〞时，其复数为peoples。
(3)合成名词的2种复数形式①假设有中心词，那么把中心词变成复数；假设无中心词，那么把最终一个词变成复数。
passerby→passersby, sisterinlaw→sistersinlaw, grownup→grownups①“man/woman＋n.〞变复数时，作定语的man/woman和中心词都要变复数，如women engineers。
对点练1写出以下名词的复数形式①sheep—sheep①dish—dishes①knife—knives①story—stories①tomato—tomatoes2 不行数名词(1)常见的不行数名词一般来说，物质名词和抽象名词是不行数的，因此没有复数形式，一般也不能用a或an修饰。
通常只用作不行数的名词有：milk, music, homework, housework, weather, news, butter, information, bread, advice, progress, orange(橙汁), meat, equipment, fun, luggage, luck, work(工作), traffic, furniture, wealth, word(消息), room(空间), man(人类)等。
[名师点津]word意为“消息〞、room意为“空间〞、man意为“人类〞时，通常不带任何修饰词。
高三英语语法复习资料
高三英语语法复习资料如果说词汇是建造高楼的砖瓦，那么语法就是粘结砖瓦的水泥。
学习语法很重要，因为语法是从语言中总结提炼出的规律，按规律去进行语言实践会有所遵循，事半功倍。
要学好语法，最简单的方法就是抓住一本语法书，弄懂弄透。
因为语言的构成有一定的规律，精读一本语法书，可以帮助自己形成一个清晰的语法体系。
首先，学习时可能对照语法书，先列一个总体的提纲，在此基础上再去学习纷杂细碎的基础知识。
比如将整个语法体系分为两个部分，主要包括词法和句法。
词法有词的读音(重音不同，词义有变)、词的记忆、词性变换、词的用法、词的搭配、一词多义、词义辨析以及熟词生义等内容;句法包括句型(习惯表发)、句子结构等内容。
其次，把握各个部分的主干知识。
比如句法这一部分中，各个时态的句子的变化特点可以进行归纳，列出提纲：1、一般现在时时间副词：often,usually,always,sometimes,every day(week),on Sunday句式：He/She/It+动词sI/We/You/They+动词原形2、一般过去时时间副词:yesterday,ago,last week,in 2001句式：主语+动词的过去式3、现在进行时时间副词：now句式：主语+be+现在分词4、现在将来时时间副词：tomorrow,next week句式：主语+will/be going to+动词原形5、现在完成时时间副词：already,yet,ever,never,for+一段时间，since+时间起点He/She/It has+过去分词句式：I/We/You/They have+过去分词在平时的学习中，对于重点词汇各个时态变化，一定要把上述各项高清楚，做到心中有数。
高三英语一轮复习 语法(非谓语动词)归纳
语法（非谓语动词）I. 动词不定式和动名词的构成形式动词不定式是由“ to + 动词原形”构成；动名词由动词+ing构成。
主动式有：一般式、进行式、完成式和完成进行式；II. 动词不定式、动名词用法要点讲解一．做主语⒈不定式作主语动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：(1)把不定式置于句首。
如：To get there by bike will take us half an hour.(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。
如：①It＋be＋名词＋to doIt's our duty to take good care of the old.②It takes sb + some time + to doHow long did it take you to finish the work?③It＋be＋形容词＋for sb＋to doIt is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.④It＋be＋形容词＋of sb＋to doIt is stupid of you to write down everything the teacher says.⑤It seems(appears)＋形容词＋to doIt seemed impossible to save money.在句型③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult, easy, hard, important, impossible, necessary 等；在句型④中，常用careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的词。
在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。
高三英语语法复习(状语从句)
时间状语从句
3、before的用法 (1)表示“在......之前”，引导时间状语从句，可 放在主句之前或之后，但通常不用于一般将来 时。 Do it now before you forget.
I had read the operation instruction before I began to test the machine.
时间状语从句
4、until的用法
(3)用于强调句中的until所引导的时间状语从句, 一般采用“It is / was not until... that...”句型。
He didn’t finish his work until yesterday. →It was not until yesterday that he finished his work. 强调句
时间状语从句
2、while的用法 (2)表示对比的用法，其意为“而，但”。 句 中 Some people waste food while others haven’t enough. 句中 I went swimming while the others played tennis. 句中
时间状语从句
时间状语从句
1、when的用法 （4）when可以作“既然”解，引导原因状语从句，相 当于since, now that。 I can’t tell you anything when you won’t listen. Why do you want a new job _______ you’ve got such a good one already? (NMET2007) A. that C. which B. where D. when
高三英语语法专项复习——句子结构及成分(附答案)
高三英语语法专项复习句子结构及成分考点1.实义动词、助动词与情态动词实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。
实义动词也叫行为动词。
实义动词指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。
如：He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词)I bought a pen yesterday. （bought “买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词）助动词助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句和倒装句和帮助强调的词。
这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。
⑴帮助构成时态的：The boy is crying.(is 用来构成现在进行时，和crying一起作谓语，是助动词)I have been painting all day. （have been用来帮助构成现在完成进行时，和painting 一起作谓语，是助动词。
）⑵帮助构成否定句和疑问句的：Does he like English? (does帮助构成一般疑问句，没有具体意义，是助动词。
)He does n’t have lunch at home. (does只是帮助构成否定句，没有具体意义，是助动词。
)⑶帮助构成被动语态的Trees are planted in spring. (are帮助构成被动语态，没有具体意义，是助动词)The house has been pulled down. (has been帮助构成时态和语态，是助动词)⑷帮助构成虚拟语气If he had come yesterday, I wouldn’t have made such a mistake.(had, have帮助构成虚拟语气，是助动词，属于谓语的一部分。
)⑸帮助构成倒装句的So did he love his mother that he bought her many presents on her birthday.(他如此爱他的母亲以至于他母亲生日那一天，他给她买了许多礼物。
独立主格语法考点总结讲义-高三英语复习作文专题
2024年高三英语高考三轮复习【作文专题】独立主格语法考点总结（讲义）独立主格(Abosolute Phrase)是一个短语，在句中作状语。
在使用独立主格结构之前，需要先明确主句部分和状语部分。
若状语部分的逻辑主语和主句的主语不一致时(即状语部分有自己独立的主语)，则使用独立主格结构。
独立主格结构由两部分组成：前一部分是名词或代词，后一部分是非谓语动词(动名词,不定式,现在分词，过去分词)或形容词,副词,名词或介词短语。
with/without复合结构，同样也是在句中作状语，且状语部分的逻辑主语和主句的主语不一致时，考虑使用。
因此with/without复合结构作状语时属于独立主格结构的其中一种。
两者的联系与区别想进一步探究的同学可以去观察总结，这里不作赘述。
这里主要讲独立主格最为常见的形式：名词/代词+分词(现在分词/过去分词)；名词/代词+不定式；名词/代词+形容词；名词/代词+介词短语。
独立主格常见结构（一）名词/主格代词+现在分词现在分词构成的独立主格结构表示状语部分的逻辑主语(名词/代词)主动进行的动作或状态。
(1).女孩盯着他，他不知所措。
(With) the girl staring at him,he was at a loss.你还有其它表示方式吗？【讲解】把“他不知所措”当作主句，那么“女孩盯着他”作伴随状语。
由于状语部分有自己独立的主语“女孩”，和主句的主语不一致，所以使用独立主格结构。
又因为“女孩”和“盯”之间表示主动，所以使用现在分词。
在作状语时，with复合结构也属于独立主格结构的一种，两者可以互换。
但在口语表达中，一般不使用独立主格结构。
(2).伤心并且害怕，他坐着一动不动，啥也没说，泪水不由自主地留下脸颊。
Heartbroken and frustrated, he sat still and said noting, (with) tears rolling down his cheeks beyond control.你还有其它表示方式吗？【讲解】“他坐着一动不动并且啥也没说”是主句,那么“伤心并且害怕(伴随状语1)”和“泪水不由自主地留下脸颊(伴随状语2)”是两个状语。
高三英语语法专项复习——句子结构及成分(附答案)
高三英语语法专项复习句子结构及成分考点1.实义动词、助动词与情态动词实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。
实义动词也叫行为动词。
实义动词指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。
如：住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词)He lives quite near. (live“买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词）I bought a pen yesterday. （bought “助动词助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句和倒装句和帮助强调的词。
这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。
⑴帮助构成时态的：The boy is crying.(is 用来构成现在进行时，和crying一起作谓语，是助动词)I have been painting all day. （have been用来帮助构成现在完成进行时，和painting 一起作谓语，是助动词。
）⑵帮助构成否定句和疑问句的：Does h e like English? (does帮助构成一般疑问句，没有具体意义，是助动词。
)He does n’t have lunch at home. (does只是帮助构成否定句，没有具体意义，是助动词。
)⑶帮助构成被动语态的Trees a re planted in spring. (are帮助构成被动语态，没有具体意义，是助动词)The house h as been pulled down. (has been帮助构成时态和语态，是助动词)⑷帮助构成虚拟语气have made such a mistake.(had, have帮助构成虚拟If he had come yesterday, I wouldn’t语气，是助动词，属于谓语的一部分。
)⑸帮助构成倒装句的So did he love his mother that he bought her many presents on her birthday.(他如此爱他的母亲以至于他母亲生日那一天，他给她买了许多礼物。
高考英语一轮复习语法总结讲义
一、时态、语态时态、语态需要掌握的要点：1.表达将来时的形式：(1)在时间、条件、让步从句中，一般现在时代替将来时，但要注意区别从句的类型，如：I’ll tell him when you will ring again. 我告诉他你什么时候再来电话。
(宾语从句)比较：I’ll tell him when you ring again.你再打电话时我告诉他。
(状语从句)(2)在make sure, make certain, see (to it) 后的that从句中，谓语动词用一般现在时代替将来时，如：See to it that you include in the paper whatever questions they didn’t know the answer to last time.(include 不能用will include或其他形式) 2.完成时是时态测试的重点，注意与完成时连用的句型和时间状语：(1)by/between/up to/till +过去时间、since、by the time/when +表示过去发生情况的从句，主句用过去完成时。
如：We had just had our breakfast when an old man came to the door.Between 1897 and 1919 at least 29 motion pictures in which artificial beings were portrayed had been produced.(表示1919年时已发生的情况) (2)by +将来时间、by the time/ when +谓语动词是一般现在时的从句，主句用将来完成时。
如：By the time you arrive in London, we will have stayed in Europe for two weeks.I hope her health will have improved greatly by the time we come back next year.(3)by now、since +过去时间、in/during/for/over/the past/last few(或具体数字)years/days/months，主句用现在完成时,如：The changes that had taken place in air travel during the last sixty years would have seemed completely impossible to even the most brilliant scientists at the turn of the 19th century.但在it is +具体时间since/before这一句型中，主句更多的时候不用完成时。
高三英语一轮语法复习讲义名词
第二讲：名词一、名词的命题规律名词是英语高考必考点之一。
高考中主要考查点有：动词、形容词等转换成名词的构词法、名词作定语、名词所有格、名词的单复数、名词的词义辨析等。
语法填空题对名词的考查，常常以给提示词的形式出现，考查下列几方面的内容：动词形容词等转换成名词、名词单数变复数以及名词所有格等。
完形填空中主要考查的是短语中或名词的词义辨析。
阅读理解中主要考查名词的词义和名词的句法功能在语篇中的翻译。
书面表达中名词的运用与考查则更加灵活，以名词的句法功能为主。
二、名词的考点1. 名词的数1) 名词的单复数规则变化2) 名词的单复数不规则变化易错点：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women。
如：two Englishmen。
但German和human不是合成词，故复数形式为Germans和humans。
3) 复合名词变复数✧复合名词变复数时，通常只将其中的主体名词变成复数。
bedroom→bedrooms卧室looker-on→lookers-on旁观者passer-by→passers-by过路人editor-in-chief→editors-in-chief总编daughter-in-law→daughters-in-law儿媳妇✧如果没有主体名词，则将最后一部分变成复数。
go-between→go-betweens中间人look-out→look-outs守望者grown-up→grown-ups成年人✧易错点：man/woman+名词变复数时，作定语的man/woman和后面的名词都要变成复数形式，如a man doctor→two men doctors4) 集体名词，以单数形式出现，表达复数含义✧如：people; police; cattle 等本身就是复数，不能说a people，apolice，a cattle，但可以说a person, a policeman, a head of cattle.✧the English, the British, the French, the Chinese, the Japanese, theSwiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。
高考语文语法知识复习
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高三一轮总复习
由动词或形容词和在它后面起补充说明作用
补 充 短 语 的词组成的。起补充说明作用的词是补语，有 长得高、好得很、
(反补短语) 些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不 读几遍
能用“得”
主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系
部队集合、变化巨 大、老师讲
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定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系
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高三一轮总复习
动宾短语
有的动词单独使用就可以表达一个明确的意 思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配 的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意 改造山区、爱打 思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配 扮、买了两本书 的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、 处所等
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高三一轮总复习
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高三一轮总复习
[即时训练]
1．指出下列各句中加点词所属的词性。
(1)教．育．要面向未来。 (2)这件事教．育．了我。 (3)话说得很明．白．。 (4)一席话使她明．白．了很多道理。 (5)他在．教室。 (6)他在．教室看书。 (7)他在．修自行车。
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高三一轮总复习
由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确 地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。 因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子 抽出主干连读，就成了病句。
例：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。 对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可 以了。
高三英语语法总复习——形容词和副词
2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. It is published daily.
1.There are some (dead )leaves on the ground. 地上有些枯叶。
2.The terrorist's attack caused more than three hundred (death).
恐怖分子的袭击造成了3百人的伤亡。
3.The roar of the explosion was followed by a (deathly) silence.
interesting because of its association with persons or events in history: 具有历史意义的首次太空旅行。而且也 用于形容那些因与历史事件或人物有联系而有名或有趣的事物：
a historic house. Historicalrefers to whatever
3. worthwhile 可作表语和定语 It is worthwhile to do或 It is worthwhile doing
dead --- deadly --- deathly
dead adj.死的, 无感觉的, 呆板的, 不流动的, (语言、习惯)废 弃了的, 熄灭的 n.死者 adv.完全地, 绝对的, 突然的 death n.死, 死亡, 致死的原因, 毁灭, 屠杀 deadly adj.致命的, 势不两立的, 死一般的, 极度的, 必定的 deathly adj.死一般的 adv.象死一样地
2024届高三英语语法一轮复习考点动词不定式用法注意点与语法结构 讲义素材
2024届高三英语高考一轮复习语法考点动词不定式用法注意点与语法结构（讲义）动词不定式特征：动词不定式具有名词、副词和形容词的性质。
动词不定式作用：动词不定式在句子中可充当主语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语。
动词不定式九大注意点01使役动词和感官动词的宾语补足语，省略t o（注意：被动语态“t o”加回）。
S h e s a w h e r d au ght e r e nt e r t h e r oom.（H e r d au gh t er wa s s e en t o en t er t h e ro om.)她看见女儿进了房间。
I h e a r d hi m s i n g h ap pi l y j u s t n ow.(H e w as h e a rd t o s i n g h ap pi l y j u s t n ow.)我刚才听到他快乐地唱歌。
02w o ul d r at he r, h ad be t t e r(b e st)等习惯用法之后，省略t o。
I w o u l d r at h e r（not)st a y a t h om e.我宁愿（不）呆在家里。
Y o u h ad b et t e r e at m o re fi sh, l e s s m e at.你最好多吃鱼少吃肉。
03不定式作表语时，它的前面出现d o的各种形式时，省略t o。
T h e on l y t h i n g I c a n do i s w a i t.我唯一能做的事就是等着。
A l l t he y n e e d t o do n ow i s t a k e a b r e ak.现在他们需要的是好好休息。
04“W h y n o t do st h.?” 和“W h y d o n't yo u d o s t h.?”句型中，省略t o。
W h y n o t t r y i t a ga i n?= W h y d o n't yo u t ry i t a ga i n?为什么不再试一下呢?05在w h en, i f, w ha t,as等从句中与l i k e, w a nt, wi s h连用时，省略t o。
现代汉语语法知识讲义——短语结构分析（高三年级复习）
现代汉语语法知识讲义——短语结构分析（高三年级复习）现代汉语语法知识讲义——短语结构分析（高三年级复习）（三）、短语结构分析短语的结构分析，有两种办法：一种是符号法，一种是框式图法。
1、首先看符号法：符号法是一种简单易行的显示短语中词语之间关系的一种分析方法，但是它只能显示词语之间的结构关系，逻辑层次则不能清楚地显示，这是符号法的的缺点。
（荷塘）月色〔拳〕打镇关西颠扑〈不破〉高深〈莫测〉〔夜以〕继日〔以天下〕为（己）任民〔不聊〕生百家争鸣（给我的）礼物〔把给我的〕给我令人发指我们付了钱〔就〕走了见风使舵【注意】这里要说明一下，并列短语无法用符号法分析。
2、再看框式图法：这种方法可以清楚地显示出词语之间的结构和层次关系，比符号法先进一些，是分析短语常常采用的方法。
荷塘月色拳打镇关西颠扑不破莫测高深夜以继日以天下为己任┗┛┗┛ ┗┛┗┛┗┻┛ ┃ ┗┛┗━━┛ 练习题1、下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语各是哪个，请划线，并在题后指出属于什么类型的短语。
1）、祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好2）、看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去3）、十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹4）、讲解语法讲述清楚种植玉米制造飞机听故事5）、用圆珠笔写对于我们按照习惯必然产生被大雨淋6）、报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写2、选出下列短语类型完全相同的一项（）A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者3、下列短语全是偏正式的一组是（）A、北京车站虚无缥缈极力夸奖努力学习B、美丽的花园慢慢的放下刻苦学习振作精神C、中国精神空军医院一个老师十分艰巨D、优美的舞姿干干净净大声说话七嘴八舌4、指出下列短语的类型。
A、动宾短语 B、动补短语讲究实效（）打扫干净（）研究一下（）欢迎你们（）生于一九八一（）研究问题（）跑得直喘气（）要求平等（）生活了三年（）坐在教室里（）在教室里（）跑出去（）5、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内1）、身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国（）2）、什么飞了他来了爱护他东方红（）3）、学习外语说清楚玩一会儿考得怎样（）4）、给他书跑过去出教室写作业（）6、说明下列诗句中划线短语的类型1）、创业艰难百战多（）2）、后死诸君多努力（）3）、革命的道路千万里（）4）、把秦砖汉瓦黄金白银一齐搬进船舱（）5）、回延安（）6）、满心的顿时说不出来（）7）、红旗飘飘把手招（） 8）、老爷爷进门气喘得紧7、选出下列短语中与众不同的一项精神振奋雄心勃勃大煞风景思想进步8、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组理想的阶梯挖荠菜苏州园林记一辆纺车想和做回延安谈骨气怀疑与学问鲁提辖拳打针镇关西中国石拱桥死海不死我的小桃树9、下列短语归类有错误的一组是（）A、听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B、新的语法大操场上跟我们学非常激动C、复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D、热起来做下去红得发紫读两遍摆整齐E、曹刿论战天冷得很秘密被发现风景如画10、归类完全正确的三项是（）A、以名词为中心语的短语：普通劳动者黑暗潮湿的山路去年冬天B、以动词为中心语的短语：竞选州长轻轻的飘在空中下了一夜暴雨C、以形容词为中心语的短语：紧张一点比我高一头说谦虚急得叫起来D、介宾短语：关于闰土后人的按照政策在星期天从北京为了祖国11、下列各组中不正确的两项是（）A、“蜇了一下、多起来、清楚得很”中的补语依次由数量词、动词、副词充当。
高三语文复习之语法知识
厌恶；
• 有存现动词：如 消失、显现、有、丢失、幻灭； • 有使令动词：如 使、让、令、禁止、勒令、要； • 有能愿动词：如 会、愿意、可以、能够、宁可； • 有趋向动词：如 来、去、上、下； • 有判断动词：如 是、就是、正是。
常作主语、宾语，功能相当于名词的叫作 名词性短语；
能作谓语，功能相当于谓词性短语，通常 以动词、形容词为中心。名词性短语一般 不充当谓语。谓词性短语能充当谓语。
如：他和我、好得很
根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写 下列短语的结构类型。 (1)节约原料( 动宾 ) (2)老师和学生( 并列 ) (3)阳光灿烂( 主谓 ) (4)野生动物( 偏正 ) (5)共同奋斗( 偏正 ) (6)伟大而质朴( 并列 )
虚词：副词(用在动词或形容词前) 介词(用在名词或代词前) 虚 连词(起连接作用) 词 助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义) 叹词(表示感叹或呼唤应答) 拟声词(摹拟事物的声音)
名词
1.名词：表示人或事物名称的词。 • 人物名词。表示人或事物。
如：客户、司机、汽车、球、原理。
• 时地名词。表示时间或处所。 如：星期天、上午、客厅、图书馆。
结构助词：如的、地、得、所等； 动态助词：如着、了、过等； 语气助词：如呢、吧、吗、哟、呀、啥等。 其他助词：们。
如：你仔细体察过同志们当时的心情吗? 请同学们区分以下两个句子：
情况会一天天好起来的。 他是个卖菜的。
叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹 词。
如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。
• ③形容词都能作谓语，大部分能做定语。 ④不能带宾语。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇文章：高三高考英语语法复习知识点总结为了帮助广大考生复习高考英语语法，本文将根据常见的知识点总结五篇文章，分别对语态、时态、从句、虚拟语气和非谓语动词进行梳理和解析。
一、语态语态是英语中的一大难点，主要是因为中文中没有严格的语态区分，所以需要我们借助一些例子来记忆。
1. 被动语态被动语态用法较为简单，主要就是要记住要将主动语态的宾语变为被动语态的主语，同时使用不同的助动词和时态形式。
例如：Active: They build a new hospital here every year.Passive: A new hospital is built here every year.Active: She eats a banana every morning.Passive: A banana is eaten by her every morning.2. 主动语态主动语态用法就是正常的语态，也是比较简单的。
一般来说，我们常常使用主动语态，尤其是在描述我们自己或别人正在进行的动作。
Active: He writes a letter to his friend.Passive: A letter is written to his friend by him.Active: She plays the piano every afternoon.Passive: The piano is played every afternoon by her.3. 非定语动词非定语动词指的是在句子中作为谓语动词的动词，也就是我们最常见的动词形式。
在语态中，非定语动词主要是用来表示一些情感、感叹或存在状态等。
Active: She loves him deeply.Passive: He is loved deeply by her.Active: They usually send the report to the boss.Passive: The report is usually sent to the boss by them.二、时态时态也是英语语法中的一大难点，考生需要掌握现在时、过去时、将来时和完成时等几个常见时态。
现代汉语语法知识讲义--语素（高三年级复习）
现代汉语语法知识讲义--语素（高三年级复习）现代汉语语法知识讲义（高三年级复习用）第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析近义词和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由)语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀] 五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
下面就是小编给大家带来的高三英语语法知识点总结，希望能帮助到大家！高三英语语法知识点1none、all 的用法a. All has been done.(作主语，表示“所有事”谓动用单数)All are present . (作主语，表示“所有人”谓动用复数)b. None of the girls in our class like/likes football.注意：在回答what/who 问句时，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……问句时用none.Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing.How much money do you have? None.every、each的使用1)every只能修饰名词，而each既可修饰名词，也可作名词使用。
eg: every day、each classroom、each of the student2)在单独作主语、同位语、宾语时只用each.a. Here are enough glasses. Each of you can get one.b. We each should listen to the teachers carefully.3)every能表达“每隔”的含义，而each则不能。
every three days 每3天、每隔2天 every few years每隔几年every other day /week/line每隔1天/1周/1行4)every与one连用，可用of修饰( 要分开写)。
every one of us 我们中的每一人 each of us我们中的每一人every one of the books 这些书中的每1本each of the books这些书中的每1本高三英语语法知识点2代词it、one、that的用法与区别One泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a+名词单数，其复数形式ones前一般要有定语，否则就要用some.?That(those复数)即可指代不可数名词，表特指，相当于the+名词，后面经常与介词修饰语连用。
高三英语复习语法知识点汇总
高三英语复习语法知识点汇总在高三英语复习中，语法知识点是非常重要的一部分。
掌握了语法规则和技巧，学生可以更好地理解和运用英语，提高自己的语言能力。
本文将汇总一些高三英语复习中常见的语法知识点，帮助学生加深理解并进行系统的复习。
一、时态英语中的时态是表达时间的重要手段，灵活运用时态可以使句子更加准确和自然。
以下是高三英语复习中常见的时态知识点：一般现在时：表示经常性的动作、状态或客观真理。
例如：I often go shopping on weekends.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例如：She is watching TV at the moment.一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如：I visited my grandparents last week.过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例如：He was studying when I called him.一般将来时：表示将来某个时间将要发生的动作。
例如：We will have a party tomorrow.二、虚拟语气虚拟语气在高考英语中经常出现，尤其是在条件句和愿望句中。
以下是一些常见的虚拟语气知识点：与现在事实相反的虚拟：表示与现在事实相反的假设。
例如：If I were rich, I would travel around the world.与过去事实相反的虚拟：表示与过去事实相反的假设。
例如：If I had studied harder, I would have passed the exam.祝愿句型的虚拟语气：表示对未来的祝愿或希望。
例如：I wish you success in your new job.三、被动语态被动语态在英语中的使用频率很高，特别是在科技、新闻等领域。
以下是一些被动语态的知识点：一般现在时的被动语态：主语是动作的承受者，谓语动词由am/is/are + 过去分词构成。
高三语文语法专题复习句子成分
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光//[还从来]没有 〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘 踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点 疯狂地向我扫射。
析：这是个病句。
主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语 残缺了。应在“……中”后加上“看到”或“发现”。
3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使 用与机体内使用。
析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体 内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为” 的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中
5、云就像是天空的招牌。 6、被灰色的云块密密地布满了天空。
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分，
它起着修饰、限制作用。如“他的 态度”中“他” 是修饰成分，做定
语状。语是谓语前的修饰语，加在动
词或形容词前的连带成分，起着修 饰或限制其他动词或形容词的
作用。如“轻轻地放下”中”轻
就是状语.
轻”
总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、 搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨
别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的 间架结构，看出其中是否有毛病。
对下列病句分析不恰当的一项：
A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢 搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提 高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排 不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每 小时都进行观测。（用词累赘）
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杨浦五角场校区整理语法要点(冠词; 代词; 情态动词; 介词; 连词; 形容词和副词的比较级,最高级和原级; 动词的时态,语态和非谓语动词)代词it / one / ones / that / those; another / the other / others / the othersone 代可数名词单数, 泛指(物或人), 带前置或后置定语, 复数ones;the one是特指(物或人)that代不可数名词或可数名词单数, 特指(物), 带后置定语(of sth), 复数those;those代可数名词复数, 特指(人或物), 带后置定语another Saying is one thing, while doing is quite another. another ten people, One….another…the third…the other (+名词) one… the other,Neither of them knows what the other is doing. the / your other handothers Some…others… (and still others), be ready to help others;the others其余的(代可数) = the rest (代可数或不可数) Five of us will go, but the others (=the rest) are to stay. He’s eaten 2 apples. Where are the other apples / the others?either / both / neither, any / all / none; each; something / anything / everything / nothing; somebody / anybody / everybody / nobody / no one none None of them is / are late. I wanted some more coffee but there was none left. (none = no+前面出现的名词, 本句=no coffee)I / we / you / he / she / it / they; my / our / your / his / her / its / their; me / us / you / him / her / it / them; mine / ours / yours / his / hers / its / theirs myself / ourselves / yourself / yourselves / himself / herself / itself / themselves; dress / seat / enjoy / introduce / behave / help / teach oneself it的用法(it的句型, 见<词汇简析> “it”)1. 指代上文提到的东西(单数)2. 表示天气/ 时间/ 距离/自然现象等3. 指动物, 婴儿, 未知的人A: Who is it? B: It’s me.4. 用it作形式宾语的动词: think / consider / believe / find / feel / make it + adj / n + to do / that, take it for granted that…it作形式主语: It + seem / happen / be said / be reported / be known / be believed that…= sb / sth+ seem / be said …+ to do.It is said that this book has been translated into English. = This book is said to have been translated into English.某些动词或短语后须先用“it”, 然后接从句。
这类动词有: like / dislike / love / hate / appreciate / see to / depend on等。
5. 用于强调结构It is / was…that / whoa. Did you come across Tom at the park yesterday? → Was it at the park that you came across Tom yesterday?b. He did n’t go to bed until he finished his homework. → It was not until he finished his homework that he went to bed.c. Who robbed the bank of its money? → Who was it that robbed the bank of its money?区别: it…when / that / since / before It was two o’clock when he returned. It was at two o’cloc k that he returned.It’s two years since he returned from America. 时间段It was two years before he returned from America. 时间段冠词不定冠词(a / an) 的用法: 1. 表示“一”, 意思与one相似 2. 表示类别A horse / The horse is a useful animal. = Horses are useful animals.3. 表示“每一” = per Take the medicine 3 times a day.4. 第一次提到, 泛指5. 固定搭配in a hurry / in a word定冠词 (the) 的用法 1. 特指(双方知道) Take the medicine. 2. 指世上独一物二的事物the sun / the earth3. 与单数名词连用, 表示类别或发明物The horse is a useful animal. the telephone / the computer4. 用在乐器前the piano5. 与形容词或分词连用, 指一类人the rich / the disabled6. 用在序数词和形容词最高级, 或only / same前7. 用在姓氏的复数名词前, 表示一家人the Greens8. 用在江河, 山脉, 海洋, 群岛, 海峡, 沙漠前the Pacific / the Philippines9. 用在身体部位的名词前hit sb in the face / catch sb by the arm 10. 固定搭配be paid by the hour / the day情态动词(can / could / may / might / must / shall / should / will / would / dare / need / ought to / used to)can / could a. 表示“能力” b. 表示“可能性” (否/ 疑) Can it be true? may / might a. 表示“许可” May I smoke?b. 表示“可能性” (肯)c. 表示“祝愿” May you succeed. d. so that / in order that sb can / could / may / might do…must a. 必须/一定要Must I …? No, you needn’t./ don’t have to. b. 一定(表示推测) must be / have done / be doingshall a.(一/ 三人称)请求许可(…好吗?)Shall I / he come in? b.(二/三人称)许诺; 强制/ 命令/ 威胁/ 警告should a. 应该(表示建议和推测) b. 竟然(表示惊奇) It’s strange that he should have done so.will / would a.请求、邀请Will / Would you…? b. 愿意If you will listen to me, I will give you some advice.c. 表示习惯性动作He would drop in on us whenever he came to Beijing.情态动词+ have done must have done; can’t / couldn’t have done; may / might have done; could have done 本可以/ 本来能够needn’t have done 本不必做; should / ought to have done (本应该做); shouldn’t / oughtn’t to have done(本不应该做)形容词和副词的比较等级(原级; 比较级; 最高级; 比较级反义less+原级; 最高级反义(the) least+原级)修饰比较级的词: much, far, a lot, a great deal, by far; a little, a bit, rather; even, still, any, 倍数和数量词two years等This room is 3 times as big as / the size of that one. = This room is twice bigger than that one. He’s the cleverer of the two boys.The harder you work, the greater progress you will make. = If you work…/ Working…, you will…= Work harder and you will…定语从句(who / whom / whose / that / which / as / than; when / where / why →prep + which )whose (某人/ 物的) whose + n = the n of which / of which the n (指物) the room whose door / the door of which / of which the doorthat (人或物) a. 先行词(指物)被形容词最高级和序数词修饰时 b. 先行词既有人又有物c. 先行词是everything / anything / nothing / all / much / little / the onewhich(物) a. 非限制性定语从句 b. 紧跟在介词后 c. 替代前面整个句子as a. the same as, such …as b. 定语从句中的动词是know, see, expect as we all know / is known to all, as we (had) expectedc. as is often the case, as is said / mentioned / listed abovewhat = 先行词+关代 a. He told me what (= all that) had happened. b. Shanghai is no longer what (= the city that) it used to be.关系副词when / where / why → 介词＋which, 在从句中作状语a. the reason why / for which / (which)…forb. the way (in which / that)c. the occasion on which / when / whered. the case in which / wheree. the situation in which / wheref. the extent to whichg. the point at which / where注意:a. Is this / that + n + the one +定语从句? Is this factory the one (that) you visited last year?b. one of the best books that have ever been written, the (only) one of the best books that has ever been written / ever writtenc. 定语从句和强调结构的区别It was at five o’clock that Tom came to see me yesterday afternoon.Where did you meet him? It was in the bookstore where your mother worked. (where不用that,强调结构后半句已被省略).d. 定语从句和地点状语从句的区别Matches ought to be kept where (地从)/ in the place where (定从) children can’t get them.e. 定语从句和同位语从句的区别The conclusion that the police came to that he was innocent didn’t satisfy everyone.f. 含插入语的定语从句The girl who everybody had thought would win a gold medal failed at last.名词性从句(主语/ 宾语/ 表语/ 同位语从句)1. 陈述句作名词性从句, 用that引出, that在从句中不当成分, 除宾语从句外, 都不能省。