小学数学二年级_七巧板_拼组图形3

七巧板拼组图形

《七巧板拼组图形》教学设计教学目标：1、使学生通过拼图活动，进一步感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展初步的空间观念。

2、在学习活动中进一步培养学生对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。

3、使学生在动手动脑的过程中发展初步的想象能力，培养学生的创新意识。

重点：感知有关平面图形的特征，体会图形的变换，发展空间观念。

难点：用七巧板创造性地拼图。

一、创设情境师：看看老师给你们带什么来了？这些漂亮的图形都是用什么拼出来的？那我们就来学习《七巧板拼组图形》板书课题二、探究新知1、认识七巧板。

小朋友们，拿出你的七巧板，观察：（1）一副七巧板中有几种颜色？一共有几块？（2）一副七巧板中有哪些图形？每种图形有几个？（3）哪几个图形形状大小是一样的？2、动手操作过渡：我们已经认识了七巧板，想不想玩玩七巧板啊？用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。

你想怎么拼？先让孩子说。

（1）用2块板拼图。

①用七巧板中的两块拼成一个三角形，我们可以用哪两块？②剩下的几块中还能再选两块拼成一个三角形吗？③你还可以用这两个三角形拼成其他的图形吗？（2）用3块板拼三角形。

孩子们自己拼，然后大屏展示。

三、巩固练习1、用七巧板拼成哪些已经认识的图形呢？2、用一套七巧板你能拼出几个长方形？3、听故事4、用7块板拼图。

用七块板拼出的图形可就更漂亮了，请小朋友们看课本第4页上的四副图，拼出的图形像什么呢？四、全课总结玩到现在，你觉得七巧板怎么样？你有什么收获？板书：7种颜色5个三角形1个正方形1个平行四边形。

用七巧板拼组图形

七巧板的组成
七巧板是由7块不同形状的木板组成，包括1个正方形、2个平行四边形、3个三角形和1个中
等的菱形。
这7块木板可以拼组成各种不同的图形，如动物、植物、建筑、
人物等。
七巧板的木板颜色通常为红、黄、蓝、绿、紫等鲜艳的颜色，增加
了游戏的趣味性和视觉效果。
七巧板的特点
简单易学
七巧板拼组图形的方法简单易懂，适合各个年
人物类
男孩
利用七巧板中的三角形、正方形和平行四边形，可以拼凑出一个男孩的形象。三角形可以拼出男孩的头发，正方形则可以拼出男孩的脸部和身体。
女孩
使用七巧板中的不同形状，可以拼凑出一个女孩的形象。圆形可以拼出女孩的头饰和脸部，三角形则可以拼出女孩的头发和身体。
04
七巧板拼组挑战
复杂图形挑战
总结词
02
03
网络游戏
在聚会中，七巧板可以作为轻松愉快的竞技游戏，增加互动和娱乐性。
将七巧板游戏开发成网络竞技游戏，吸引玩家挑战和竞技，增加游戏的趣味性和互动性。
谢谢观看Biblioteka 多人合作挑战总结词
考验团队合作和沟通技巧
详细描述
邀请朋友或家人一起参与，每人负责拼组图形的不同部分，最后组合成一个完整的图案。这需要玩家之间良好的沟通和协作，以达到共同的目标。
05
七巧板的扩展应用
教学应用
几何教学
数学逻辑
七巧板可以用于教授几何形状、角度、边长等基本概念，帮助学生了解图形的组成和变化。
拼组技巧
1 2
熟悉各板块的形状和大小
在拼组前，熟悉每种形状的特点和大小，有助于更准确地拼组图形。
从简单到复杂
先尝试拼组简单的图形，再逐渐挑战更复杂的图案。

【教育资料】小学二年级数学《有趣的七巧板》教案

【教育资料】小学二年级数学《有趣的七巧板》教案1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

教学难点：创造性地拼图。

教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的图形师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。

2、欣赏图形师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。

3、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫七巧板。

这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。

（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1、认识七巧板师：你想了解有关七巧板的哪些知识？生1：七巧板有几块？生2：七巧板是由几种图形组成的？生3：七巧板有什么奇妙？师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫东方模板。

师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数，每种图形各有几个？生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些图形是完全一样的？生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。

三、自主探究，开发潜能1、组织竞赛。

师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们8个小组就来比一比，举行一次夺星大赛，哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。

就把老师拼的作品奖励给这个小组。

（出示作品）2、用两块拼师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

二年级下数学课件1-拼组图形西师大版 26PPT

小学数学西师版二年级下册
小学数学西师版二年级下册
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二年级下册数学教案-4图形的拼组——七巧板︳西师大版

二年级下册数学教案4 图形的拼组——七巧板︳西师大版教案：二年级下册数学教案4 图形的拼组——七巧板︳西师大版我今天要教学的内容是二年级下册数学的第四单元，图形的拼组——七巧板。

这一节课我将引导学生通过实践活动，理解七巧板的拼组方法和特点，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

我的教学目标是让学生能够认识七巧板，了解它的拼组方法和特点，通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在解决实际问题的过程中，能够灵活运用七巧板。

在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。

难点在于学生对七巧板拼组的理解和运用，重点在于学生对七巧板特点的认识和理解。

为了更好地进行教学，我已经准备好了教具和学具，包括七巧板、白板、彩笔等。

在板书设计上，我会用白板和彩笔，将七巧板的拼组方法和特点展示出来，让学生一目了然。

对于作业设计，我会布置一些实践活动，让学生在家里或学校里，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并拍照记录下来，下次上课时分享给大家。

在课后反思和拓展延伸环节，我会反思自己在教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，尝试用七巧板解决一些实际问题，提高他们的创新能力。

这就是我今天的教学计划，我相信通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握七巧板，提高他们的观察能力、动手能力和创新能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

我让学生通过实践活动来认识和理解七巧板的特点和拼组方法。

我设计了自主探究环节，让学生运用自己的方法拼出不同的图形。

我布置了实践活动作为作业，让学生在家里或学校里用七巧板拼出自己喜欢的图形。

对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。

通过实践活动来认识和理解七巧板的特点和拼组方法。

这是因为七巧板是一种具体的图形拼组工具，通过实践活动，学生可以亲手操作七巧板，观察和体验它的拼组过程，从而更好地理解和掌握七巧板的特点和拼组方法。

二年级下册数学教案-4 图形的拼组——七巧板︳西师大版

二年级下册数学教案-4 图形的拼组——七巧板︳西师大版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，激发学生对我国传统数学文化的兴趣。

2. 培养学生运用七巧板拼组各种图形的能力，提高学生的空间想象力和创造力。

3. 培养学生合作交流、互相学习的意识。

二、教学内容1. 七巧板的历史简介2. 七巧板的组成及特点3. 七巧板拼组图形的方法4. 七巧板在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板拼组图形的方法及实际应用。

2. 教学难点：如何运用七巧板进行创新性拼组。

四、教学过程1. 导入新课介绍七巧板的历史，让学生了解七巧板是我国古代的一种智力玩具，距今已有几千年的历史，激发学生对我国传统数学文化的兴趣。

2. 讲解七巧板的组成及特点七巧板由一个正方形分割成七种不同的小图形，包括五个小正方形、一个小菱形和一个小三角形。

这些小图形可以组合成各种有趣的图案。

3. 演示七巧板拼组图形的方法老师通过实物演示，展示如何用七巧板拼组出各种图形，如三角形、正方形、长方形等。

同时，引导学生观察七巧板拼组图形的特点，如对称性、平衡性等。

4. 学生动手操作，拼组七巧板学生分组进行操作，尝试用七巧板拼组出不同的图形。

在操作过程中，鼓励学生互相交流、互相学习，共同探讨拼组方法。

5. 展示学生作品，进行评价邀请学生展示自己的作品，对学生的创意和动手能力给予肯定和鼓励。

同时，引导学生从美观、创意、难度等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

6. 讲解七巧板在实际生活中的应用通过实例介绍七巧板在实际生活中的应用，如建筑设计、家居设计、艺术创作等，让学生认识到七巧板不仅仅是一种玩具，更是一种富有创意的工具。

7. 总结本节课的主要内容引导学生回顾本节课所学的内容，总结七巧板的历史、组成、拼组方法以及在生活中的应用，巩固学生的知识体系。

8. 布置作业请学生用七巧板拼组一个自己喜欢的图形，并尝试用这个图形进行创意设计，如制作书签、装饰画等。

七巧板拼法大全

七巧板拼法大全
七巧板是一种古老的益智玩具，由七个不同形状的小木块组成，可以拼出各种形状和图案。

在孩子们的成长过程中，七巧板不仅可以培养他们的动手能力和想象力，还可以锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。

下面，我们将为大家介绍七巧板的拼法大全，希望能给大家带来一些灵感和启发。

首先，我们来介绍最基础的拼法。

将七个小木块摆放在一起，可以拼出一个正方形。

接着，我们可以将小木块重新排列，拼出长方形、三角形、梯形等各种基本几何图形。

这些基础的拼法可以帮助孩子们熟悉七巧板的形状和特点，为他们进一步的拼法打下基础。

除了基本的几何图形，七巧板还可以拼出许多有趣的图案和形状。

比如，可以拼出动物、植物、交通工具等各种日常生活中的物品。

孩子们可以根据自己的想象力和创造力，尝试拼出各种新奇有趣的图案，这不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。

此外，七巧板还可以用来进行一些益智游戏。

比如，可以利用七巧板的形状和大小，设计一些拼图游戏，让孩子们在游戏中学习和玩耍。

这样既可以增加孩子们对七巧板的兴趣，又可以锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。

总的来说，七巧板是一种非常有益的益智玩具，它不仅可以帮助孩子们培养各种能力，还可以给他们带来乐趣和快乐。

希望家长们能够给予孩子们更多的时间和机会，让他们在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。

同时，也希望大家能够多多关注和支持七巧板这样的传统玩具，让它在现代社会中继续发扬光大。

让我们一起为孩子们的成长和教育努力吧！。

二年级数学上册《有趣的七巧板》课件

12/6/2021
第十四页，共十五页。
内容总结 (nèiróng)
有趣的七巧板。1.知识目标：通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2.能力目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。七巧板又称智慧板，是我们祖先的一项卓越的
No 创造。19世纪流传到西方，引起(yǐnqǐ)人们广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。练一练：
12/6/2021
第六页，共十五页。
E
A
F
B
DG
H
I
C J
12/6/2021
第七页，共十五页。
分小组活动：利用你做的七巧板拼出一个(yī ɡè)数字
1和一个英文字母A的图案（见下图），并与同伴交流。
12/6/2021
第八页，共十五页。
“1”的拼图答案(dáàn)：
12/6/2021
第九页，共十五页。
12/6/2021
第二页，共十五页。
有趣(yǒuqù)的七巧板
七巧板又称智慧板，是我们祖先的一项卓越
的创造。19世纪流传到西方，引起人们广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。七巧板虽然(suīrán)仅有七块板组成，但是它们可以拼出多种多样的图形。
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第三页，共十五页。
“A”的拼图答案(dáàn)：
12/6/2021
第十页，共十五页。
分小组活动：准备一张长是宽的2倍的长方形
纸，按如图所示那样将其分割成14块，得到(dédào)一副十四巧板。利用它拼出自己喜欢的图案，并分别指出
一个锐角、一个直角、一个钝角。
12/6/2021
第十一页，共十五页。
长见识：下图2是欧洲人创造(chuàngzào)的七巧板，叫“毕达哥拉斯”拼板；下图3由四块拼板组成，有人称它为“四巧板”；下图1是我国的七巧板。

苏教版数学二年级上册有趣的七巧板

第4课时《有趣的七巧板》教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第二单元教材第18、19页。

教学目标：1.让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。

2.让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学情感。

3.让学生在动手动脑的过程中发展想象能力,培养创新意识。

教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。

教学难点：用七巧板创造性地拼图形。

教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，每个小组一块磁性小黑板。

教学过程：数学小讲师3分钟展示1.欣赏图形生:大家好我是今天的数学小讲师李明，同学们你们喜欢玩拼图游戏吗?我是很喜欢，今天我给大家拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下? (课件演示拼成的图形—帆船、孔雀、滑梯、火箭)同学欣赏。

生:这些拼图漂亮吗?这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁能猜出我今天演讲的题目是什么?预设：其他学生回答：“有趣的七巧板”。

生：回答正确，就是有趣的七巧板。

我的演讲结束，谢谢大家。

一、结合情境，导入新课。

1.揭示课题:师:对!这是一副七巧板,这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。

(板书课题: 有趣的七巧板)2.介绍七巧板的来历课件演示:七巧板自我介绍:同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智图”,19世纪流传到西方, 引起人们的广泛兴趣,并迅速传播开来,被称为“东方模板”。

我虽然仅有七块图形组成，但是它们可以拼出多种多样的图形。

因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”。

因为我的各种拼图能开发儿童的智力,所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，已成为中华民族智慧的一个代表啦![设计意图:“兴趣是最好的老师”，在这里通过创设情境，以七巧板自我介绍的形式讲解七巧板来历的数学知识，不仅使学生感受几何构图的优美和我们祖先的智慧，激发学生的爱国之情，还能调动学生的学习热情,加深学生对数学的兴趣，提高数学的审美能力。

七巧板拼组图形3

后来经过改进，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四边形……
后来，有人用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。
用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多？
①
②
③
1、知道什么？ ⑴有块，个，个，
①
个。
⑵用同一套的其中几块或全部。
守株待兔的故事
农夫
大树
树桩小兔
用几套七巧板自己动手试试看，能不能把《守株待兔》的故事拼出来，或是发挥你们的想象力，拼一拼自己喜欢的画，并展示给同学看。
你喜欢这节课吗？喜欢什么？
②
③ 绿色圃中小学教育网
用多种拼法拼
2、怎样拼呢？
16 25
4 37
探究活动二
动手操作，积累经验
你再用一套七巧板拼一个长方形？
①
②
1、知道什么？
① 一套七巧板
拼长方形
②
用多种拼法拼
你再用一套七巧板拼一个长方形？
2、怎样拼呢？
3块：
4块：
5块： 7块：
你能说出拼组的图形像什么？
房子
人
大树数字“1”
拼组图形
探究活动一
一、认识七巧板
（一）分一分数一数
一共有（ 7 ）块有（ 1 ）个有（ 1 ）个有（ 5 ）个
1
2 4
3
6 5
7
（二）比一比
两个大三角形完全相同
两个小三角形完全相同
1
6
2
5
4
3
7
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”.

冀教版二年级下册数学课件-《认识七巧板》(共21张PPT)

冀教版小学数学二年级下册
引入阶段
你知道这些图形是用什么拼成的吗？
拼图欣赏
七巧板是由一个正方形分割成7块而成的。
七巧板是一种拼图游戏，在我过一千年前就有。 19世纪初，流传到西方，引起人们的广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心，所以一直流传至今。
比,谁拼的图案最漂亮又非常的象.
设计星
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本课小结
七巧板由一个正方形分割成七块几何图形组成，它不但流传于中国，在西方国家更是倍受瞩目。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
1
6
2
5
4
3
7
七巧板
请仔细观察七巧板, 说一说你发现了什么.
平行四边形
返回
探究七巧板中的三角形和正方形大小之间又有什么秘密?
那么和平行四边形之间又有什么秘密?
2个
2个
拼学. 过. 的. 图. 形.
比一比,哪组拼的方法Hale Waihona Puke 图形最多.合作星返回
返回
拼图案

二年级上册数学课件2有趣的七巧板苏教版(共33张PPT)

大比拼
活动一：你能利用一副七巧板，任选
几个板块，拼出三角形来吗？你有几种不同的拼法？你是怎样选择的？
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
用2个板块拼
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
五：教法学法分析：
在学法上，主要采用学生动手实践，自主探究与小组合作相结合等方法.作为教师，要深入到各组，了解学生的思维过程，并不失时机地进行指
导，点拨.
六：课前准备：
查阅七巧板的有关知识，并准备好学具：边长 12cm正方形硬纸板、剪刀、三角尺、彩笔.教具：多媒体课件.
（一）制作七巧板
（二）探究规律（三）设计图案（四）小结反思（五）布置作业
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
A
I H
D J
F G
B
E
C
七巧板是我们祖先的一项卓越创造。今天，
在世界上几乎没有人不知道七巧板，由于这个有趣的图块诞生在中国，所以在国外它也被称为 “唐图” 或“东方魔板” ，意思是中国的图块。
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
F G
I H
F G
B
E
C
B
E
C
1、有互相平行的线段吗？有互相垂直的线段吗？ 2、有相等的线段吗？ 3、每一块板中，各角的度数是多少？
4、有面积相等的图形吗？他们的面积有怎样的关系？
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)
二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板丨苏教版 (共33张PPT)

二年级上册数学课件-2 用七巧板拼图形

身体健康，一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。原来时光一直都在，只是我们在飞逝。别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
学习进步！说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
用七巧板拼图形
一、七巧板的组成
6 5
1
7 4
一套七巧板有( 7 )块, 分别是（ 5）个△ ，（ 1）个和（ 1 ）个□ 。
23
还记三角形。
二、拼平面图形用一套七巧板拼平行四边形。
二、拼平面图形

第3课有趣的拼图(教案)

第3课有趣的拼图（教案）
一、教学内容
《有趣的拼图》为小学二年级数学课程中“几何图形”单元的第3课。本节课将围绕以下内容展开：
1.认识基本的平面几何图形：正方形、长方形、三角形和圆形。
2.学习通过观察、比较、分类等方法，发现生活中隐藏的几何图形。
3.利用七巧板或拼图教具，进行图形拼接游戏，培养空间想象力和逻辑思维能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解基本几何图形的概念。正方形、长方形、三角形和圆形是我们在生活中常见的图形。它们不仅构成了我们周围的世界，还可以通过组合创造出无限的可能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过七巧板拼出不同动物或物品，展示图形组合在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“几何图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.鼓励学生发挥创造力，用几何图形拼凑出不同的图案，提升动手操作和创新能力。
二、核心素养目标
《有趣的拼图》一课的核心素养目标致力于：
1.培养学生的空间观念和几何直观，通过观察、操作、想象，提高对平面几何图形的认识和理解。
2.增强学生运用分类、比较等数学思维解决问题的能力，培养逻辑思维和推理能力。
3.激发学生的创新意识和动手实践能力，鼓励尝试用几何图形创作独特的拼图作品。
-对于空间想象力较弱的学生，难点在于如何将平面图形在脑海中转换为三维空间中的形状，并进行实际操作。

苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》说课稿

苏教版二年级上册数学《有趣的七巧板》说课稿一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版二年级上册数学的一篇课文。

这篇课文主要介绍了七巧板的相关知识，通过学习七巧板，让学生感受图形的拼组和变换，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中配备了丰富的插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的图形认知能力，对平面图形有了一定的了解。

但学生在实际操作中，可能会对七巧板的拼组和变换产生困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认识七巧板，了解七巧板的拼组方法和变换特点。

2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用七巧板进行拼组和变换。

2.教学难点：学生独立发现七巧板的拼组方法和变换特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板教具、学生活动卡片等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体展示七巧板的图片，引导学生关注七巧板，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：（1）教师出示七巧板，引导学生观察、思考七巧板的拼组方法。

（2）学生动手尝试拼组七巧板，交流分享自己的发现。

（3）教师总结七巧板的拼组方法和变换特点，引导学生进一步认识七巧板。

3.实践操作：（1）学生分组进行七巧板变换实践活动，巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，关注学生的操作情况，及时给予鼓励和指导。

4.拓展延伸：（1）学生自主设计七巧板图案，展示自己的创新成果。

（2）教师评价，引导学生互相学习，提高创新能力。

5.总结归纳：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对七巧板的认识。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1.过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、动手操作能力和创新能力。

二年级上册数学课件-2 有趣的七巧板(7)

② ①
⑤ ⑥
③ ④
⑦பைடு நூலகம்
一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？
两块大小完全一样的三角形，能拼成哪些我们认识的图形呢？
任选2块，你还能拼出哪些我们认识的图形？
选3块，你能拼出哪些已经认识的图形？和你的同桌相互说一说，你选的哪三块七巧板,拼成了什么图形。
更多块呢，你还能拼出这些我们认识的图形吗？
如果有困难，可以同桌合作，比一比哪个小组拼出的图形多。
下面是用一副七巧板拼成的图形，你能用七巧板拼出哪些有趣的图形呢？
要求：拼一拼：尝试用七巧板拼出一个有趣的图形。猜一猜：猜猜你的同桌拼的图形像什么。说一说：结合你拼的图形，用一句话向你的同桌
介绍一下，给它起个名字吧！
回顾活动过程，你觉得七巧板“巧”在哪里？
如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。当你能梦的时候就不要放弃梦。欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？成功这件事，自己才是老板！读书破万卷，下笔如有神。——杜甫自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹浪费生命是做人的最大悲剧。死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。只要还有明天，今天就永远是起跑线。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

二年级上册数学七巧板的讲解

部编版二年级上册数学《七巧板》教案一、课题七巧板二、教学目标1．通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。

2．能用适当的图形和语言表示自己的思考结果。

三、教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，难点是拼图所要表现的几何图形，对已学过的平行，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达。

四、教学手段引导——活动——讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，七巧板制作的方法。

活动：人人参与制作七巧板，拼摆七巧板的图案。

讨论：对自己所拼摆的图形与同伴交流，与全班同学交流（利用多媒体工具）与老师进行交流。

五、教学方法启发式教学六、教学过程1创设情景，引入新课先用多媒体显示各种已拼摆好的动物，交通工具，植物等等然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的（不一定要七巧板）。

紧接着就介绍“七巧板”的历史，制作方法，让学生制作一副“七巧板”，并涂上不同的颜色。

2合作交流，探索新知利用所做的七巧板拼出两个不同的图案，并与同伴交流，与全班同学交流，与老师交流。

(1)你的拼图用了什么形状的板？你想表现什么？(2)在你的拼出的图案中，指出三组互相平行或垂直的线段，并将它们间的关系表示出来。

(3)在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们表示出来，它们分别是多少度。

通过学生的展示，教师作适时的评价，树立榜样，培养学生之间的竞争意识。

3范例教学介绍老师制作的3副游戏板，并用多媒体显示十几种的拼摆图案，通过生动有趣的图案，激发学生的创造欲望，提出你还有材料吗？有信心凭自己的智慧制作一副“游戏板”吗？意在充分发挥学生的创造能力、想象能力、合作交流能力（可由附近的同学四人小组制作完成）。

4反馈练习由四人小组制作的游戏板，拼摆二个不同图案，利用多媒体，展示给全体同学，用语言表示拼图所表现的内容，与所学的知识的联系，呈现平行，垂直及角的有关知识。

5归纳小结通过制作“七巧板”及“游戏板”进一步学会了画平行线段、垂线段、找线段中点的方法，通过拼摆丰富了对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验，提高了空间观念和观察、分析、概括表达的能力。

二年级上册数学教案-2 用一套七巧板拼三角形苏教版

用一套七巧板拼三角形【教学目标】1会用七巧板拼组三角形, 在图形拼组的过程中进一步加深对三角形、长方形、正方形、平行四边形、圆形这些平面图形特征的感知。

2经历解决问题的完整过程，培养学生理解问题、分析问题、解决问题及反思的能力。

3渗透有序思考的基本方法，发展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。

4通过介绍七巧板的由来，了解祖国的数学文化，增强民族自豪感，感受数学之美。

【教学重难点】重点：会用七巧板拼组三角形，进一步感知已学平面图形的特征。

难点：有序地拼组图形。

【教学准备】教师：多媒体课件、七巧板学生：七巧板【教学过程】一、激趣导入，突出构成（一）看图激趣，再认七巧板1猜猜我是谁？课件出示：孙悟空图片——七巧板拼图——七巧板复原图。

师：看同学们精神饱满，送一段音乐给大家······谁来了？（孙悟空）是呀，孙悟空可厉害了，会七十二般变化，但今天姚老师带来了一位朋友，它更厉害，看它可以变成什么······你们知道它是谁吗？（七巧板）2七巧板的由来师：七巧板我们经常玩，那你知道它是怎么来的吗？一起来看一看。

师：原来七巧板是我们中国人发明的。

七巧板发明出来后还受到其他国家人民的追捧，大家都玩起了七巧板，你们自豪吗？3师生共同回顾七巧板的组成师：七巧板的由来我们知道了，那你们知道七巧板表面都有哪些我们学过的图形吗？师：三角形的数量是最多的，有几个？观察它们的大小你有什么发现？（二）揭示课题师：下面我们就带着这些发现和七巧板先生玩游戏——七巧板大比拼（三）自由拼组，体验变化用一套七巧板拼一个自己喜欢的图形。

1理解题意师：先来看七巧板先生的挑战，变！从题目中你知道了什么数学信息？师：拼的时候要注意：一，我们只能用自己的一套七巧板；二，将七巧板放在展示板上拼。

看谁能在音乐停止前拼得又好又快的，拼好的举手。

2024年北师大版小学数学二年级下册1.3 七巧板

你还有其他拼法吗？
③ ① ④⑤
⑤
③ ⑦
①
⑥ ③ ⑤①
你还可以用几块图形拼三角形？
用5块图形拼三角形。
拼得对吗？
想一想：拼出来的都是三角形吗？
试一试：你能用一套七巧板拼出长方形吗？
③
⑤
⑦
长方形
你能用七巧板拼出其他图形吗？
⑤ ③
正方形
⑤
①
⑥③
平行四边形
……
七巧板是我国的一种传统益智玩具，由7块板组成，用它们可以拼出千变万化的图案。
跨学科学习
七巧板原理在置物架上的应用
课后作业
从课时练中选取。

小组讨论
1.数一数七巧板的数量并总结特征。 2.在小组内说说自己发现的问题。
②
③
① ⑤
⑥
④ ⑦
一套七巧板有（ 7 ）块。三角形正方形
平行四边形
②
③
① ⑤
⑥
④ ⑦
三角形的数量最多，有5个。 ①号、②号、③号、⑤号和 ⑦号都是三角形。
①号和②号三角形大；
③号和⑤号三角形小； ⑦号三角形不大也不小。
完全相同的是（ 1 ）号图形和
1
（ 2 ）号图形，还有（ 4 ）号图形和（ 6 ）号图形。
2
6
5 4
（5）七巧板是由（ 3 ）种图形组成 3
7
的。
2. 这些图形都是用一副七巧板拼成的，看看像什么，填一填，并试着动手拼一拼。
( 轮船 )
( 狐狸 )
3. 拼一拼，画一画。（1）请你用一副七巧板拼出
想一想怎样把七巧板送回家？
⑥ ③
⑤ ②
④ ⑦
课堂练习
1.看一看，填一填。

2年级数学教案《苏教版小学数学二年级上册 ● 有趣的七巧板》4

《有趣的七巧板》（综合与实践）一、教学内容：苏教版二年级上册综合与实践《有趣的七巧板》。

二、教学目标：1知识与技能：学生通过拼图活动，进一步感知有关平面图形的特征，体会平面图形之间的联系与区别，了解七巧板各部分组成，体会七巧板中多种图形的变换，初步发展空间观念。

2运用与发展：学生充分发挥想象力和创造力，运用七巧板进行拼图，培养学生的想象能力和创造新能力，培养学生对于图形知识的初步实践能力和创新意识。

3情感与态度：了解认识七巧板的发展经历，通过自己的动手操作、合作交流等数学活动感悟七巧板的“巧妙性”，体会七巧板的“趣味性”，珍惜古代劳动人民的智慧结晶，增强学生的民族自豪感和使命感。

三、教学重、难点：重点：通过动手操作、合作交流，运用七巧板拼出不同的图形，体会七巧板各个图形之间的联系与区别，发展学生初步的空间观念，培养学生的实践能力和创新意识。

难点：初步体会拼图形过程中图形移和转的方法，能运用七巧板拼出不同的、有创意的图形。

四、教学过程：一、认识七巧板的结构师：我们襟江小学每年都会举行“数学文化周”活动。

看，这些小朋友在玩什么？他们可都是七巧板拼图高手，想和他们一样吗？今天我们就一起来学习七巧板。

你们了解七巧板吗？谁来介绍介绍。

生：七巧板有七块板。

师：一起数一数。

师：还有谁来说说。

（一副七巧板都有哪些图形呢？一起来分类）师演示分类，说一说各有多少个？生：三角形、正方形、平行四边形。

师：各有多少个？一起小结：七巧板有5个三角形，一个正方形和一个平行四边形。

一共是7块。

引导:看看这里的三角形,你有什么发现（生说颜色，追问大小呢，生说上面有两个大三角形，追问谁打谁小）2个大三角形一样大,2个小三角形一样大即时比较:这是我们眼睛看到的,那到底是不是呢你有什么方法比一比吗提问:请你来比比看。

（拿下来给学生比）放在一起，完全重合,它们一样大吗？就叫它们大三角形。

师：还有什么发现？生汇报，师演示。

两个小三角形也一样大。