人教新课标版小学四上《古诗两首》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt课件(精品课件)
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四年级上册_20古诗两首_黄鹤楼送孟浩然之广陵_课件_PPT[1]
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学习目标
1、认识“鹤、孟”等个生字。 2、正确、通顺、有感情地朗读并背
诵这两首古诗。 3、理解诗句的意思，体会诗人的情 感。
李白（701——762），字太 白，号青莲居士，盛唐最杰 出的诗人，也是我国文学史 上继屈原之后又一伟大的浪 漫主义诗人，素有“诗仙” 之称。
孟浩然（689——740），唐代第一
之：去，到。 故人：这里指老朋友。 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
西
东
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
黄 鹤 楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李 白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居 正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有 李白和孟浩然的故事 一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近 的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来 了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一 见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道 您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤 弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了 呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮 酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个 月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然 送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于 是一首千古名诗诞生了……
西 出 阳 关 无 故 人 。
劝 君 更 进 一 杯 酒 ，
送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
1、认识“鹤、孟”等个生字。 2、正确、通顺、有感情地朗读并背
诵这两首古诗。 3、理解诗句的意思，体会诗人的情 感。
李白（701——762），字太 白，号青莲居士，盛唐最杰 出的诗人，也是我国文学史 上继屈原之后又一伟大的浪 漫主义诗人，素有“诗仙” 之称。
孟浩然（689——740），唐代第一
之：去，到。 故人：这里指老朋友。 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
西
东
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
黄 鹤 楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李 白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居 正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有 李白和孟浩然的故事 一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近 的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来 了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一 见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道 您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤 弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了 呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮 酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个 月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游， 李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然 送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于 是一首千古名诗诞生了……
西 出 阳 关 无 故 人 。
劝 君 更 进 一 杯 酒 ，
送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
【人教版】小学四年级语文上册《20古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵)》精品教学课件
20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼(lóu)， 烟花三月下扬州(zhōu)。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流(liú)。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
你会采用哪种方式来表达你当时离别时的情感 呢？你可以直抒胸臆表达内心的不舍，把你的不舍、 伤感全部写出来；也可以含而不露的描写周围的景 物、事物等将自己的情感委婉表达； 你可以写一段话，也可以试着写一首诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
自学要求： 1.自己学：默读诗歌，圈一圈关键字词，并在学习单 上写写你想象到的画面和从中体会到的诗人心情。 （3-4分钟） 2.小组交流：相互补充，把其他同学好的发现也写在 学习单上。 3.小组代表：把你们小组体会到的诗人心情写在黑板 贴上，并贴到大黑板上。（3-4分钟）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 ——杜牧《赠别两首》 天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 ——徐凝《忆扬州》
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 李白乘舟将欲行， 烟花三月下扬州。 忽闻岸上踏歌声。 孤帆远影碧空尽， 桃花潭水深千尺， 唯见长江天际流。 不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼(lóu)， 烟花三月下扬州(zhōu)。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流(liú)。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
你会采用哪种方式来表达你当时离别时的情感 呢？你可以直抒胸臆表达内心的不舍，把你的不舍、 伤感全部写出来；也可以含而不露的描写周围的景 物、事物等将自己的情感委婉表达； 你可以写一段话，也可以试着写一首诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
自学要求： 1.自己学：默读诗歌，圈一圈关键字词，并在学习单 上写写你想象到的画面和从中体会到的诗人心情。 （3-4分钟） 2.小组交流：相互补充，把其他同学好的发现也写在 学习单上。 3.小组代表：把你们小组体会到的诗人心情写在黑板 贴上，并贴到大黑板上。（3-4分钟）
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 ——杜牧《赠别两首》 天下三分明月夜，二分无赖是扬州。 ——徐凝《忆扬州》
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 李白乘舟将欲行， 烟花三月下扬州。 忽闻岸上踏歌声。 孤帆远影碧空尽， 桃花潭水深千尺， 唯见长江天际流。 不及汪伦送我情。
人教版语文四年级上册古诗两首-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》完整ppt课件
精选ppt课件
30
解诗题
姓元，排行第 二，王维的朋 友。
出使
指唐代安西 都护府，在 今新疆库车 附近。
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31
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释
①使：出使。
②浥：湿润。
③更尽：再饮完。
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32
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
我的积累——送别诗
《赠汪伦》 [唐]李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
《别董大》 [唐]高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
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24
我的积累——友谊名言
友谊是人生最大的快乐。 --（英）休谟
友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不 会忘记。 --王蒙
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20
熟读背诵古诗
黄鹤楼送孟浩然之广陵 ［唐］李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
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21
拓展学习
山中送别 【唐】王维 山中相送罢， 日暮掩柴扉。 春草明年绿， 王孙归不归？
[注释] 罢：完了；完毕。 柴扉：柴门。⑴掩：关闭。 明年：一作“年年”。 王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
诗人难舍心中的惆怅与依恋，于是挥 笔写下了这脍炙人口送别诗——
精选ppt课件
18
黄鹤楼送孟浩然之 广陵
［唐］李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
从这首诗里，你体会到什么？
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件(人教课标版小学语文四年级上册课件)共18页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课件（人 教课标版小学语文四年级上册课件）
6
、
露
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
四年级语文上册第6单元20.古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》精选教学PPT课件新人教版
修养。他富于正义感，热爱自由，性
格豪放。他给我们留下了一千多首诗， 人们称他“诗仙”。
老朋友在西面的黄鹤楼与我 辞别，在这烟花烂漫的三月去扬 州。孤船的帆影渐渐远去消失在 碧空的尽头，只看见长江浩浩荡 荡地向天边流去。
看 图 背 诵 古 诗
黄鹤楼
黄鹤楼故址在 现在的武汉市武昌蛇 山的黄鹄矶[huanghu-ji]上，自古是游览 胜地。现已重建。传 说有神仙在此乘黄鹤 而去，故称黄鹤楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐代 李白
故 人 西 辞 黄 鹤 楼，“故人”就是“老朋友”，指孟浩然。 烟 花 三 月 下 扬 州。“辞”就是“辞别”，黄鹤楼在扬州的西方， 所以说“西辞”。“烟花”，形容花开的繁茂 孤 帆 远 影 碧 空 尽， 像浮动的烟雾。（烟花烂漫）。 唯 见 长 江 天 际 流。下：去，到。孤：单独。唯：只。
总结学古诗的方法：
1、知诗人，解诗题 。 2、抓字眼，明诗意。 3、想意境，悟诗情
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
浥：湿润。（清晨的细雨打湿了渭城地面的浮尘； 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。）
劝君更进一杯酒，
西出阳关无故人。
更尽：再饮完。故人：老朋友，这里指王维。 （请你再饮一杯离别的酒吧； 因为你西出阳关之后，
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。 你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。 那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。 你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。 生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。 你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有： 高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。 这时的他已经是享誉国内外的名画家。 他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。 当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。 这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。 人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没 有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。 跟随自己，为自己奔跑，抵制物欲的袭击，使心不为形役。即使自己不能成为圣人，只要心中有了圣人的目标，在别人眼里，你也将成为一位圣者。
人教版四年级语文上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT课件
这两行诗由写景转入送别。 “更”字表明酒已劝了多次 尽了多杯，这依依惜别之 情虽只字未提，但都见于 言表。
送元二使安西
唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍清清柳色新。
渭城清晨一场如酥 小雨，湿润了路上的尘 埃，旅店旁的棵棵绿柳， 被雨水冲洗得翠色欲滴。
这句诗点明了送别的 地点、时间和环境气氛。
劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香 的美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一 个交情深厚的老友了。
老朋友向我频频挥手，告别了黄 鹤楼， 在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三 月去扬州远游。 友人的孤船帆影渐渐地远去， 消失在碧空的尽头， 只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔 流
看 图 背 诵 古 诗
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王维
王维生于公元701年，字摩诘， 汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗 人，有“诗佛”之称。开元九 年（721年）中进士，任太乐丞。 今存诗400余首。王维精通佛学， 受禅宗影响很大。佛教有一部 《维摩诘经》，是王维名和字 的由来。王维诗书画都很有名， 非常多才多艺，音乐也很精通。 与孟浩然合称“王孟”。
他小时候学习了很多书，十五岁，
水名胜。从二十岁起，他差不多游遍
李白就有了丰富的学问和很高的文学
了四川境内的名山大川。在青年时期，
修养。他富于正义感，热爱自由，性
格豪放。他给我们留下了一千多首诗， 人们称他“诗仙”。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白是一位热爱自然、喜欢交友的诗人，他“一生好入名山 在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足迹遍布中原内外， 留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。 公元727年 （唐玄宗开元十五年），李白东游归来，至湖北时候都是以诗酒会友，在外游历， 用他自己的话说就是“酒隐安陆 ，蹉跎十年”。也就是寓居安陆期间， 李白结识了长他十二岁的孟浩然 。孟浩然对李白非常赞赏，两人很快成了挚友。 公元730年（开元十八年）阳春三月， 李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州）， 便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌区）相会。 几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。 送别时写下了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
新课标人教版(部编版) 小学四年级语文上册古诗两首6.20 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》课件
人黄 间金 知万 己两 最容 难易 寻得
2019/9/9
1
人生短暂，在漫漫人生路上，除 了亲情之外，还有一种情感也必不 可少的，那就是友情。
友情是真挚而宝贵的。 真挚的友情是人生路上值得永 远珍藏的美好记忆！
2019/9/9
2
人教版小学语文四年级上册
20 古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《送元二使安西》
李白伫(zhù)立江岸，望着那孤帆渐渐远去 ，惆怅(chóu，
chàng)之情油然而生，便挥笔写下了这首《黄鹤楼送孟浩然
之广陵》。
2019/9/9
8
黄鹤楼送孟浩然之广陵 ［唐］李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
2019/9/9
9
2019/9/9
10
黄鹤楼送孟浩然之广陵
居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的
诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白，
并留他住了10多天。
公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江
苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）
相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之
情。
几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，
19
妙句赏析：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流。”
“孤帆远影碧空尽”：李白的目光望着远去的帆影，一直看到 帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。
“唯见长江天际流”：帆影已经消失了，然而李白还在翘首凝 望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。
这两句看似写景，又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情及 自己的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起 伏，正像滚滚东去的一江春水。诗人用绚烂的阳春三月的景色，将 放舟长江的宽阔画面及目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。
2019/9/9
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人生短暂，在漫漫人生路上，除 了亲情之外，还有一种情感也必不 可少的，那就是友情。
友情是真挚而宝贵的。 真挚的友情是人生路上值得永 远珍藏的美好记忆！
2019/9/9
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人教版小学语文四年级上册
20 古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《送元二使安西》
李白伫(zhù)立江岸，望着那孤帆渐渐远去 ，惆怅(chóu，
chàng)之情油然而生，便挥笔写下了这首《黄鹤楼送孟浩然
之广陵》。
2019/9/9
8
黄鹤楼送孟浩然之广陵 ［唐］李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
2019/9/9
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2019/9/9
10
黄鹤楼送孟浩然之广陵
居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的
诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白，
并留他住了10多天。
公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江
苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）
相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之
情。
几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，
19
妙句赏析：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流。”
“孤帆远影碧空尽”：李白的目光望着远去的帆影，一直看到 帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。
“唯见长江天际流”：帆影已经消失了，然而李白还在翘首凝 望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。
这两句看似写景，又不单纯是写景。李白对朋友的一片深情及 自己的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起 伏，正像滚滚东去的一江春水。诗人用绚烂的阳春三月的景色，将 放舟长江的宽阔画面及目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出来。
新课标人教版小学四年级语文上册：20古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》PPT、优质教学课件
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书安排：
英英学古诗
明月光疑是霜
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
课外拓展Βιβλιοθήκη 煙日芳晴白黃此昔 波暮草川雲鶴地人 江鄉萋歷千一空已 黄 上關萋歷載去餘乘 鹤 使何鸚漢空不黃黃 楼 人處鵡陽悠復鶴鶴 愁是洲樹悠返樓去 。，，，。，，，
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
孟浩然（689～740）唐代诗 人。（今湖北襄樊）人，世称孟 襄阳。他的诗歌绝大部分为五言 短篇，题材不宽，多写山水田园 和隐逸、行旅等内容。不事雕饰， 清淡简朴，感受亲切真实，生活 气息浓厚，富有超妙自得之趣。
人
的 情说
故人西辞黄鹤楼，
谊明
烟花三月下扬州。
深两
厚位 。诗
（故东）人：老朋友。
烟花：形容花开得繁
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
教具学具准备：投影、生字卡。
主要板书安排：
英英学古诗
明月光疑是霜
１． 教师范读，学生掩书认真听。 ２． 教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。 ３． 学生看板书内容，练习全文背诵。 ４． 指名试背。
５． 同桌交互背。 ６． 齐背。 三．写 字指导 四．作业。 １． 抄写生字。 ２． 组词：
皮（ ） 主（ ） 夕（ ） 披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。 （ ）的天空 （ ）的云朵 （ ）的太阳
课外拓展Βιβλιοθήκη 煙日芳晴白黃此昔 波暮草川雲鶴地人 江鄉萋歷千一空已 黄 上關萋歷載去餘乘 鹤 使何鸚漢空不黃黃 楼 人處鵡陽悠復鶴鶴 愁是洲樹悠返樓去 。，，，。，，，
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
孟浩然（689～740）唐代诗 人。（今湖北襄樊）人，世称孟 襄阳。他的诗歌绝大部分为五言 短篇，题材不宽，多写山水田园 和隐逸、行旅等内容。不事雕饰， 清淡简朴，感受亲切真实，生活 气息浓厚，富有超妙自得之趣。
人
的 情说
故人西辞黄鹤楼，
谊明
烟花三月下扬州。
深两
厚位 。诗
（故东）人：老朋友。
烟花：形容花开得繁
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
四年级上册语文课件-6.20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 ｜人教新课标 (共30张PPT)
黄鹤楼在湖北武汉， 高达50米，十分雄伟。 传说是神仙乘着白鹤， 缓缓升天的地方。许多 诗人都到这座楼游览、 作诗。
它与岳阳楼、滕王 阁、鹳鹊楼并称为我国 古代四大名楼。
黄鹤楼
西
长江
东
扬州
故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
（李白(701--762)， 字太白，号青莲居士， 是唐代伟大的浪漫主 义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并 称为“李杜”，其人 爽朗大方，爱饮酒作 诗，喜交友。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
『唐』 李 白
正确流利地朗读全诗、要 读出古诗的节奏感。
黄鹤 课题 全诗 前2 西辞 后2 故人 目的 拓写 朗诵 江下行
送君千里，终有一别。
望着故人的船渐行渐远，李白的 心情如何？他会想些什么呢？
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐·李白
写景
抒情
《江下行》 李白
去年下扬州， 江送黄鹤楼。 眼看帆远去， 心逐江水流。
古人送别的方式有很多， 说说你还知道哪些？
折
柳 柳条折尽花飞尽，
送
借问行人归不归。
别
饮
酒
劝君更尽一杯酒，
饯
西出阳关无故人。
别
音
乐
李白乘舟将欲行，
相
பைடு நூலகம்忽闻岸上踏歌声。
送
课外作业
1.背诵、默写古诗 2.搜集积累送别诗
// // // //
黄鹤 课题 全诗 前2 西辞 后2 故人 目的 拓写 朗诵 江下行
结合注释插图，解决关于 “送”字疑难。
• 李白与孟浩然第一次相见就是李白生活的 安陆的时候，李白20多岁，而孟浩然40岁 左右。李白当时诗名尚小，而孟浩然名声 在外。李白专程前往鹿门山拜见孟浩然， 两人习性相投，一见如故，孟浩然大加赞 赏李白的诗，两人志同道合，建立了深厚 的友情。告别以后，两人互相思念，于是 相约来到江夏（今武昌），共同游山玩水。 随后，孟浩然要去广陵，于是二人在黄鹤 楼告别。李白就在这个时候写下了这首送 别诗。
人教新课标语文四年级上册：6.20 古诗两首 鹤楼送孟浩然之广陵 课件1(共13张PPT)
• hè mèng líng
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， wéi
唯见长江天际流。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 7:42:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
小练笔：
请把两人送别的情景描写 下来。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
江下行
李白 去年下扬州， 江送黄鹤楼。 眼望帆去远， 心逐江水流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 读诗句，想情景。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际鹤楼，
烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， wéi
唯见长江天际流。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 7:42:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
小练笔：
请把两人送别的情景描写 下来。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
江下行
李白 去年下扬州， 江送黄鹤楼。 眼望帆去远， 心逐江水流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李 白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 读诗句，想情景。
四年级上册语文课件-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ｜人教新课标 (共张PPT)
西辞：辞，告辞，告别离去。 西辞，因为黄鹤楼在广陵之西,孟浩然 由西去东,所以说“西辞”。
烟花：形容花开得茂盛，像浮动的烟 雾。指暮春浓艳的景色。 下：（坐船）顺流而下。
译文：在黄鹤楼下，老朋友孟浩然向我告辞，在这柳絮如烟、繁花 似锦的阳春三月，他要去扬州远游。
诗句解析
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。
诗人向往扬州地区，又敬重孟浩然，所以一边送别，一边心也就 跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友 人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以 景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术 效果。
(这是借托玉壶、冰心比拟诗人的操守和品格，以告慰亲友。)
送别诗—写作特点
寄情于景 情景交融
送灵澈上人 [唐]刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笙带夕阳，青山独归远。
译文：深青色的竹林寺里，远远传来黄昏报时的钟声，你（指友人：灵澈上人） 背着斗笠披着斜阳，独自向青山归去，越走越远。
前两句写灵澈上人欲回竹林寺的情景，后两句写诗人目送灵澈 上人辞别归去的情景，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂 的风度。
创作背景 公元730年（开元十八年）阳春三月，李白得知孟浩
然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江 夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下， 李白亲自送到江边。送别孟浩然时写下了这首《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》。
烟花：形容花开得茂盛，像浮动的烟 雾。指暮春浓艳的景色。 下：（坐船）顺流而下。
译文：在黄鹤楼下，老朋友孟浩然向我告辞，在这柳絮如烟、繁花 似锦的阳春三月，他要去扬州远游。
诗句解析
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。
诗人向往扬州地区，又敬重孟浩然，所以一边送别，一边心也就 跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。在一片美景之中送别友 人，真是别有一番滋味在心头，美景令人悦目，送别却令人伤怀，以 景见情，含蓄深厚，有如弦外之音，达到使人神往，低徊遐想的艺术 效果。
(这是借托玉壶、冰心比拟诗人的操守和品格，以告慰亲友。)
送别诗—写作特点
寄情于景 情景交融
送灵澈上人 [唐]刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笙带夕阳，青山独归远。
译文：深青色的竹林寺里，远远传来黄昏报时的钟声，你（指友人：灵澈上人） 背着斗笠披着斜阳，独自向青山归去，越走越远。
前两句写灵澈上人欲回竹林寺的情景，后两句写诗人目送灵澈 上人辞别归去的情景，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂 的风度。
创作背景 公元730年（开元十八年）阳春三月，李白得知孟浩
然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江 夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下， 李白亲自送到江边。送别孟浩然时写下了这首《黄鹤楼送 孟浩然之广陵》。
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我伫立江边，目送友人的 小舟愈行愈远，渐渐消失在水 天相接的地方，只望见浩浩荡 荡的江水流向天际。
广陵Байду номын сангаас今江苏省扬州市。 之：去，到。
——李白
李白(701～762) 唐代诗人， 字太白，号青莲居士。在中国 诗歌史上。李白的诗以抒情为 主。他第一个真正能够广泛地 从当时的民间文艺和秦、汉、 魏以来的乐府民歌吸取其丰富 营养，集中提高而形成他的独 特风貌。杜甫有「笔落惊风雨， 诗成泣鬼神」（《寄李十二白 二 十韵》）之评，是屈原之后 我国最为杰出的浪漫主义诗人， 有「诗仙」之称。与杜甫齐名， 世称「李杜」，韩愈云：「李 杜文章在，光焰万丈长。」 （《调张 籍》）。著作有《李 太白集》。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
故人：老朋友。 烟花：形容花开得繁 动的烟雾。 茂，像浮
说明两位诗人的情谊深厚。
孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
孤帆：孤单单一只船。 尽：看不见了。
唯：只。
“孤帆”并不是说浩瀚的长 江上只有一只帆船，而是说诗人 的注意力全部集中在好友乘坐的 那只帆船上。
我的好 友孟浩然在 似锦的阳春 三月，由黄 鹤楼出发， 乘船东行到 扬州去。
孟浩然（689～740） 唐代诗人。（今湖北襄樊） 人，世称孟襄阳。他的诗 歌绝大部分为五言短篇， 题材不宽，多写山水田园 和隐逸、行旅等内容。不 事雕饰，清淡简朴，感受 亲切真实，生活气息浓厚， 富有超妙自得之趣。
（黄鹤楼） (mèng) 鹤 (hè) 孟 （孟浩然） )（辞别） 陵 (lí （广陵） 辞 (cí ng) 唯 (wéi) （唯一）
黃鹤楼、岳阳楼和滕王阁是中国史上三大名楼。 黃鹤楼位于湖北武昌的黃鹄山顶，面对长江，居高 临下，登楼远望，千里景物一览无遗。相传建于三 国时代，大约公元223年，距今将近1800年，楼高三 层，作为军事上的用途，三国演义中说孙权和刘备 曾在这里会面。原楼毁于明朝，从明到清、到民国， 历代多次重建，可惜重建之后不是遭战乱焚毁，就 是因水灾而败坏，現在的黃鹤楼是1981年重建。向 来有“天下江山第一楼”美誉的建筑物，可谓历尽 沧桑。