小学四年级品社上册全册教案
教科版四年级上册全册品社精品教案
教科版四年级上册全册品社精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、家乡、节日及人际交往的相关知识，增强对学校、家乡的热爱。
2. 培养学生尊敬师长、礼貌待人、团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：尊重师长、团结友爱、互相帮助等良好品质的培养。
教学重点：学校、家乡、节日及人际交往的相关知识的学习。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具、调查报告所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如参观学校、采访家乡老人、讲述节日传说等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实践情景，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中深化理解。
六、板书设计板书设计要简洁明了，体现本章知识点。
如：第一章：我们的学校1. 校园文化2. 校训解读3. 尊敬师长七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你的学校历史，谈谈你对校训的理解。
（2）调查家乡的一个名胜古迹，了解其历史背景和文化价值。
（3）介绍一个你喜欢的节日，包括节日习俗、民间传说等。
（4）举例说明在人际交往中，如何做到礼貌待人、团结友爱、互相帮助。
2. 答案：（1）学生根据自己的学校历史和校训，进行个性化回答。
（2）学生调查报告，要求内容详实、文字通顺。
（3）学生介绍节日，要求内容丰富、具有趣味性。
（4）学生结合实际生活，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入研究，如开展学校、家乡、节日的主题活动，提高学生实践能力。
同时，加强家校合作，让学生在家庭中实践所学的人际交往知识，培养良好品质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的品质培养3. 教学难点的针对性教学策略4. 教学过程的互动与讨论5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思的持续改进与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是提高学生学习兴趣、增强认知体验的有效手段。
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案
最新人教版小学四年级品德与生活上册全册教案第一课：尊重集体教学目标- 培养学生尊重集体的意识和惯- 培养学生团队协作和合作意识教学内容1.我和组织- 通过故事、图片等形式，引导学生认识集体的重要性，以及个人与集体的关系。
- 让学生从日常生活中的集体活动中感受到集体的力量，并进行相关讨论和思考。
2.团队合作- 引导学生认识团队合作的重要性，并通过团队游戏、角色扮演等形式进行实践。
- 培养学生在小组合作中相互协助的意识和能力。
教学方法- 情景教学法：通过故事情节和真实生活场景，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 合作研究法：通过小组合作的方式，培养学生的协作能力和团队精神。
教学评估- 观察学生在小组活动中的表现，评估其对集体的认识和尊重程度。
- 倾听学生对于团队合作的理解和体会，评估其团队合作的能力。
第二课：友谊之美教学目标- 培养学生与他人友好相处的意识和惯- 提高学生的沟通和交往能力教学内容1.友善相处- 通过故事、角色扮演等形式，引导学生认识友善相处的重要性。
- 培养学生尊重他人、关心他人的意识和能力。
2.有效沟通- 引导学生认识良好的沟通对于友谊的重要性，并进行相关讨论和探究。
- 培养学生的表达和倾听能力，提高他们的沟通效果。
教学方法- 角色扮演法：通过模拟真实情境，让学生充分感受友善相处和有效沟通的方式和技巧。
- 分组讨论法：让学生在小组内共同探讨友谊和沟通的话题，促进思维碰撞和思考深度。
教学评估- 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估其友善相处和沟通能力的提高程度。
- 结合课堂活动和小组作业，评估学生对于友谊意义和沟通技巧的理解程度。
（继续编写后续内容）Note: The response contains the outline of the document and will need to be expanded further with additional lessons and teaching objectives.。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会自我管理，培养自主学习能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容第一单元：我是小学生第1课：欢迎新同学第2课：我爱我的学校第二单元：遵守规则第3课：交通规则要遵守第4课：校园里的规则第三单元：关爱他人第5课：关爱家人第6课：关爱同学第四单元：合作共事第7课：合作的力量第8课：团队精神第五单元：自主管理第9课：我的时间我来管第10课：我的学习我负责三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作、团队游戏等活动，培养学生的合作精神和自主管理能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的评价。
2. 课后作业评价：检查学生完成作业的情况，关注学生的学习态度和成果。
3. 实践操作评价：组织相关实践活动，评价学生在实际生活中的应用能力。
五、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
六、教学内容第六单元：热爱生活第11课：生活中的美好第12课：快乐的生活技巧七、教学方法1. 通过图片、故事、视频等形式，引导学生发现生活中的美好，培养学生的感恩之心。
2. 采用小组讨论、分享心得等方式，让学生学会快乐的生活技巧，提高生活质量。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、分享心得等，给予相应的评价。
2. 生活实践评价：鼓励学生在课后将所学应用于生活，观察其在生活中的改变，给予肯定和鼓励。
九、教学时间本单元共10课时，每周2课时，共计20周。
十、教学内容第十单元：积极向上第17课：面对困难，勇敢向前第18课：自信的力量教学方法1. 通过故事、讨论、分享等方式，引导学生学会面对困难，培养勇敢、自信的品质。
2. 结合学生实际，举例说明积极向上的重要性，激发学生的内在动力。
教科版四年级上册全册品社教案
教科版四年级上册全册品社教案一、教学内容本教案依据教科版四年级上册全册品社教材内容进行设计。
具体章节如下：1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文景观、经济发展等。
2. 《我们都是一家人》：学习家庭结构与功能，培养家庭责任感。
3. 《我们的学校》：认识学校的基本设施，了解学校文化，培养爱校情怀。
4. 《我们的朋友》：探讨友谊的重要性，学会与人交往的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识，培养他们的社会责任感。
2. 培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
3. 通过实践活动，提高学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到家乡、家庭、学校和友谊的重要性。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己家乡、家庭、学校和朋友的美好回忆，激发学生的学习兴趣。
1.1 教师展示家乡风光、家庭生活、学校活动和友谊场景的图片或视频。
1.2 学生分享自己的感受和经历。
2. 新课内容学习：2.1 教师讲解教材内容，引导学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识。
2.2 学生跟随教师学习，积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：3.1 教师选取教材中的典型例题，进行讲解。
3.2 学生跟随教师思路，学习解题方法。
4. 随堂练习：4.1 教师布置与新课内容相关的练习题，学生独立完成。
4.2 教师对学生的练习情况进行点评和指导。
5. 实践活动：5.1 教师组织学生进行实践活动，如参观家乡景点、开展家庭亲子活动、组织学校运动会、举办友谊主题班会等。
5.2 学生参与实践活动，体验家乡、家庭、学校和友谊的美好。
六、板书设计1. 教科版四年级上册全册品社教案2. 内容：2.1 我们的家乡2.2 我们都是一家人2.3 我们的学校2.4 我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你谈谈家乡的美丽景色，不少于100字。
小学四年级上册品德与生活课教案全册
小学四年级上册品德与生活课教案全册第一课：认识班级
教学目标：
1. 让学生认识班级的组成和重要性；
2. 掌握与同学交往的基本礼仪；
3. 研究班级内部的协作与合作。
教学重点：
1. 让学生重视班级集体；
2. 学会和同学相处的基本礼仪；
3. 学会与同学协作、合作。
教学难点：
1. 让学生充分认识到班级的重要性；
2. 学生惯形成的培养；
3. 让学生充分意识到与人合作的重要性。
教学内容：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 研究班级中的基本礼仪，如：相遇时的问候、同学之间的帮
助等；
3. 强调班级内部的协作、合作，让学生体验到与人合作的乐趣。
教学步骤：
1. 介绍班级的组成和特点；
2. 让学生分组，自我介绍；
3. 研究班级内的基本礼仪；
4. 分组合作完成小练；
5. 总结本节课的研究内容。
教学方法：
小组合作研究法、情境教学法、游戏教学法。
教学资源：
投影仪、图片、小练。
评价方式：
1. 学生积极参与；
2. 学生完成小练；
3. 学生遵守班级内的基本礼仪。
本课的教学方法注重学生的参与和体验，通过小组合作学习、情境教学和游戏教学等方法，让学生对班级的认识和与同学相处的基本礼仪进一步加深，并通过在小组内的合作和协作，让学生充分意识到与人合作的乐趣和重要性。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、教学目标：3. 提高学生自我认知，自我教育，自我管理的能力，培养学生的团队协作精神。
4. 使学生学会在现实生活中解决问题，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容：第一单元：我为自己点赞第1课：我是独特的第2课：我能行第二单元：我们的规则第3课：规则带来秩序第4课：遵守规则第三单元：我爱我家人第5课：爸爸、妈妈辛苦了第6课：家庭欢乐多三、教学重点与难点：难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握道德规范和行为准则。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 实践操作法：组织学生进行实践活动，将理论知识应用到实际生活中。
4. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中提高道德素养。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，考查学生的实际操作能力。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
六、第四单元：尊重他人第7课：尊重他人就是尊重自己第8课：学会倾听，善于表达七、第五单元：我们的班级第9课：班级是我家，和谐共处靠大家第10课：携手共建美好班级八、第六单元：安全常识我知道第11课：防火、防盗、防骗第12课：出行安全要注意九、第七单元：我们的环境第13课：保护环境，人人有责第14课：节约资源，利国利民十、第八单元：热爱祖国第15课：我是中国人第16课：为祖国的繁荣昌盛而努力六、教学重点与难点：重点：让学生理解和掌握尊重他人、班级和谐、安全常识、环境保护和热爱祖国等方面的知识和技能。
难点：如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。
七、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解和掌握尊重他人、班级和谐、安全常识、环境保护和热爱祖国等方面的知识和技能。
四年级上册品社教案
四年级上册品社教案教案标题：四年级上册品社教案教案目标：1. 了解和理解品社教材中的核心知识和概念。
2. 培养学生的品社思维和创新能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 掌握品社教材中的核心知识和概念。
2. 培养学生的品社思维和创新能力。
教学难点：1. 培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学准备：1. 四年级上册品社教材。
2. 多媒体设备。
3. 学生小组分组表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关视频或图片，引起学生对品社主题的兴趣。
2. 提问学生他们对品社的理解和认识，激发学生思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过讲解教材中的核心知识和概念，帮助学生建立起对品社的基本认识。
2. 结合实际例子和情境，让学生更好地理解和运用所学知识。
三、小组合作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2. 给每个小组分配一个品社主题，如环保、公益活动等。
3. 要求学生在小组内讨论并制定一个相关的品社项目计划。
4. 每个小组派代表向全班介绍他们的项目计划。
四、展示和讨论（10分钟）1. 每个小组派代表向全班展示他们的品社项目计划。
2. 全班进行讨论和评价，提出改进建议和意见。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学习重点。
2. 学生进行自我反思，思考自己在小组合作中的表现和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生参与实际品社活动，如参加社区清洁活动或义工活动。
2. 鼓励学生进行品社主题的研究和调查，撰写小论文或制作展板。
教学评价：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括团队合作和沟通能力。
2. 评价学生对品社知识和概念的掌握程度，可以通过小组展示和讨论的方式进行评价。
3. 鼓励学生进行自我评价和反思，提出改进建议。
教案撰写的目的是为了提供一个教学的框架和指导，具体的教学内容和方法可以根据教师的实际情况和学生的需求进行调整和修改。
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的地理位置、风土人情、历史文化。
2. 《我会遵守规则》：学习在学校、家庭、社会生活中遵守规则的重要性。
3. 《关心家人》：培养关爱家人的情感，学会与家人沟通、分担家务。
4. 《我们的地球》：认识地球的基本知识，提高环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，培养他们热爱家乡的情感。
3. 增进学生对家庭的认识，学会关心和尊重家人。
4. 提高学生的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解遵守规则的意义，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、地球仪、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、调查表、实践报告等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生关注家乡的特色。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解家乡的地理位置、风土人情等。
3. 实践活动：组织学生进行家乡调查，了解家乡的历史文化、名人故事等。
4. 例题讲解：通过讲解遵守规则的例子，让学生明白遵守规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生列举身边的不文明行为，讨论如何改正。
6. 情景剧表演：让学生分组表演关心家人的情景剧，培养关爱家人的意识。
7. 环保知识讲解：介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。
8. 小组讨论：让学生讨论如何保护地球，提出具体的环保措施。
六、板书设计1. 我们的家乡：地理位置、风土人情、历史文化。
2. 遵守规则：意义、例子、行为习惯。
3. 关心家人：情感、沟通、分担家务。
4. 我们的地球：基本知识、环保意识、保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你介绍一下自己的家乡，包括地理位置、风土人情等。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）谈谈你是如何关心家人的，举例说明。
（4）请提出三个保护地球的建议。
四年级品社上册教案
四年级品社上册教案第一单元生我养我的地方活动目标1、探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系。
2、了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物。
3、培养自主、合作、探究学习的能力。
4、感受家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的情感。
活动重点1、探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系。
2、了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物。
活动难点1、培养自主、合作、探究学习的能力。
2、感受家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的情感。
1 找找我们的家乡活动目标1、知道并正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
2、知道并能在地图上查找本地、本省级省会城市的位置。
3、培养读图能力和合作学习的能力。
4、知道家乡是祖国的一部分。
活动重点1、知道并正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
2、知道并能在地图上查找本地、本省级省会城市的位置。
活动难点1、培养读图能力和合作学习的能力。
2、知道家乡是祖国的一部分。
活动案例活动准备1、教师准备一幅内容较全的中国地图。
2、学生每人准备一幅家乡的地图。
活动过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣同学们，家乡是生我养我的地方，是我们伟大祖国的一部分，那你知道我们的家乡在祖国的什么地方吗？怎样在地图上找到他呢?今天我们一起来学习看地图，在地图上找找我们的家乡吧！二、自主活动，交流研究1、自主活动，尝试体验2、在中国政区图上尝试找家乡的位置3、在自备地图上尝试找家乡的位置4、小组汇报交流是怎样在地图上找到家乡的。
三、交流探究1、组内交流2、班内交流3、做一做：把查找的结果写在课本上。
第二课时一、合作探究，总结方法1、小组内交流看地图的方法，引导学生畅所欲言，各抒己见。
2、在小组交流的基础上班内交流，教师适当点拨。
3、读一读资料卡《地图的三要素》。
4、你从中知道了什么？5小结二、交流研究1、看地图需要学问？须知道地图三要素。
2、地图三要素：方向、比例尺、图例。
3、什么是地图的方向？4、什么是地图的比例尺？5、什么是地图的图例？6、学生交流并演示地图的方向、比例尺、图例。
教科版四年级(上册)全册品社教学案
第一单元有困难，我不怕主题一这点困难算什么教学内容：1、困难是什么；2、我也失败过。
教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学准备：类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时困难是什么1一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。
5、教师小结。
三、讲故事，悟道理1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。
6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。
四、开展活动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。
2、帮那个小姑娘想想其它的办法。
3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。
五、布置作业回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。
[教学后记]：第二课时我也失败过2一、谈话导入二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。
三、看图听故事，探讨问题1、学生看图，听老师讲故事。
人教版小学四年级品社上册教案
（一）第一单元珍爱生命第一课美丽的生命教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。
课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。
四年级上册品社教案
四年级上册品社教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
六、板书设计板书内容：健康的重要性不健康行为的危害健康的生活方式对个人、家庭和社会的意义七、作业设计（2）合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（5）关心家人，尊敬师长，友好相处。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
重点和难点解析：情境导入环节是激发学生兴趣的关键，通过短片的播放，可以直观地让学生感受到健康的重要性，从而引发他们对本节课内容的关注。
在选择短片时，要尽量选择生动、有趣且具有教育意义的片段，以提高学生的学习兴趣。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
重点和难点解析：案例分析环节是帮助学生深化理解的重要手段。
在选择案例时，要注重案例的典型性和真实性，让学生能够从案例中看到自己的影子，从而引起他们的共鸣。
在分析案例时，教师要引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。
重点和难点解析：小组讨论环节可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也能让他们在讨论中深化对知识的理解。
四年级品社上册全册教案
四年级品社上册教案一、第一章：家庭与社区1.1 教学目标了解家庭的组成和功能，明白家庭的重要性。
认识社区的构成和作用，理解社区对我们生活的影响。
1.2 教学内容讲解家庭的定义、组成和功能。
介绍社区的概念、构成和作用。
开展小组活动，让学生分享自己家庭和社区的故事。
1.3 教学方法采用讲解、小组讨论、分享等方式进行教学。
1.4 教学评估观察学生在小组活动中的表现，评估学生对家庭和社区的理解。
二、第二章：友情伴我行2.1 教学目标培养学生建立和维护友谊的能力。
使学生理解友情的重要性，体会友情的力量。
2.2 教学内容讲解友情的重要性，分享友情的故事。
教授建立和维护友谊的方法和技巧。
组织角色扮演等活动，让学生体验友情。
2.3 教学方法采用讲解、角色扮演、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学评估观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估学生对友情理解和掌握程度。
三、第三章：我们的环境3.1 教学目标培养学生对环境的爱护意识，提高学生的环保素养。
使学生理解环境保护的重要性，认识到自己保护环境的责任。
3.2 教学内容讲解环境保护的重要性，分享环境保护的故事。
教授学生环保知识和方法。
组织环保实践活动，让学生亲身体验环保。
3.3 教学方法采用讲解、小组讨论、环保实践活动等方式进行教学。
3.4 教学评估观察学生在环保实践活动中的表现，评估学生对环境保护的理解和掌握程度。
四、第四章：我是中国人4.1 教学目标培养学生热爱祖国，增强学生的国家认同感。
使学生理解作为中国人的意义，明白自己作为中国人的责任和使命。
4.2 教学内容讲解中国的历史和文化，让学生了解中国的传统和习俗。
教授学生作为中国人的行为规范和道德准则。
组织相关活动，让学生体验作为中国人的自豪感。
4.3 教学方法采用讲解、小组讨论、相关活动等方式进行教学。
4.4 教学评估观察学生在相关活动中的表现，评估学生对中国文化和国家认同感的理解。
五、第五章：安全常识5.1 教学目标培养学生安全意识，提高学生自我保护的能力。
【K12学习】教科版四年级上册品社教案(1)
【K12学习】教科版四年级上册品社教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 使学生掌握与同学交往的基本原则和方法，提高人际沟通能力。
3. 培养学生的集体意识和团队精神，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际情境中运用与同学交往的方法，提高人际沟通能力。
重点：掌握与同学交往的基本原则和方法，培养集体意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的真实故事，引导学生思考个人与集体的关系，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：（1）讲解个人与集体的关系，让学生认识到集体对个人成长的重要性。
（2）介绍与同学交往的基本原则和方法，如尊重、倾听、关心、帮助等。
（3）案例分析：呈现几个与同学交往的情境，让学生判断正误，并说明理由。
3. 实践活动：分组进行小组讨论，让学生在实际情境中运用与同学交往的方法，提高人际沟通能力。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生了解如何在与同学交往中发挥团队精神。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，运用所学知识完成练习题。
六、板书设计1. 个人与集体的关系2. 与同学交往的原则与方法尊重倾听关心帮助3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：结合教材第9课内容，请你谈谈在与同学交往中，如何做到尊重、倾听、关心和帮助？2. 答案：学生在回答时，应结合自己的生活实际，运用所学知识进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动与同学交流，运用所学知识解决实际问题，提高人际沟通能力。
同时，可以组织一些团队活动，培养学生的团队精神。
重点和难点解析1. 教学目标中的人际沟通能力和团队协作能力的培养。
2. 教学难点中在实际情境中运用交往方法的实践。
四年级品社上教案
一、教学目标:1.知识与技能：（1）了解什么是尊重与团结，知道它们的重要性。
（2）学习尊重他人，团结同学的具体做法。
2.情感态度与价值观：（1）明白每个人都应该受到尊重。
（2）理解团结的力量，学会与同学友爱互助。
3.学习策略与方法：（1）通过课堂活动与小组讨论，培养学生互相合作、积极思考和表达的能力。
（2）通过游戏、实际案例等形式培养学生的观察、总结能力。
二、教学内容:1.什么是尊重与团结2.尊重他人的表现与意义3.团结同学的表现与意义4.小组讨论：“我的班集体”中体现尊重与团结的事例5.游戏活动：“携手同行，共创友谊”三、教学过程:【导入】1.引入问题：你们知道什么是尊重吗？你们班集体团结吗？2.让学生分组讨论并回答上述问题，然后汇报出来。
3.引出新课题：今天我们将学习“尊重与团结”。
【呈现知识】1.通过图片、视频等形式呈现尊重他人和团结同学的意义和重要性。
2.讲解什么是尊重与团结以及它们的具体表现。
【学习方法】1.小组讨论：“我的班集体”中体现尊重与团结的事例。
2.各小组派出代表汇报出讨论结果。
【归纳总结】1.教师引导学生总结尊重他人与团结同学的表现和意义。
2.教师帮助学生归纳总结，确保学生对课堂内容的整体掌握。
【拓展应用】1.游戏活动：“携手同行，共创友谊”，分为若干小组进行进行。
2.每个小组中选择一名“队长”，其他队员按照队长的示范动作进行行动。
3.游戏结束后，教师引导学生讨论游戏的感受以及意义。
【巩固作业】1.要求学生思考并记录一周内自己所见所闻的尊重他人和团结同学的事例。
2.下一堂课展示作业，并进行班级评优。
四、教学反思：本课从尊重他人和团结同学的表现与意义入手，通过图片、视频和游戏等形式让学生深入理解尊重与团结的重要性。
通过小组讨论和案例分析，提高学生的观察和分析能力，培养其合作与表达能力。
通过反思作业，使学生将所学内容应用到日常生活中。
这样的教学方法既活跃了课堂氛围，又提高了学生对主题的理解。
教科版四年级上册全册品社优质教案
教科版四年级上册全册品社优质教案一、教学内容1. 《我们周围的社区》：了解社区的组成、功能，学会关爱社区，为社区发展贡献力量。
2. 《我们的家乡》：认识家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养对家乡的热爱。
3. 《我们都是一家人》：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
4. 《我们的校园》：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
二、教学目标1. 让学生了解和认识社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对周围环境的关注度。
2. 培养学生的社会责任感、家乡情怀、家庭美德和集体荣誉感。
3. 提高学生参与社会实践活动的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生关注周围环境，培养学生的社会责任感。
2. 教学重点：让学生了解社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对这些环境的认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、视频等，引入实践情景，激发学生的兴趣。
例：展示社区的美丽图片，引导学生关注社区环境。
2. 新课内容讲解：（1）社区：介绍社区的组成、功能，引导学生关爱社区。
（2）家乡：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生对家乡的热爱。
（3）家庭：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
（4）校园：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
3. 随堂练习：（1）让学生画出自己心中的社区、家乡、家庭和校园。
（2）分组讨论，分享自己了解的社区、家乡、家庭和校园的趣事。
六、板书设计1. 板书我们周围的社区、我们的家乡、我们都是一家人、我们的校园。
2. 板书内容：用简洁明了的文字，概括每个部分的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我心中的社区/家乡/家庭/校园”为主题，写一篇作文。
（2）制作一份手抄报，展示社区/家乡/家庭/校园的美丽风光。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。
3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。
二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。
教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。
3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。
3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。
教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。
教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。
组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。
人教版四年级上册品社教案
人教版四年级上册品社教案一、教学目标1.知识目标•理解品质是一种长期的修养过程，需要通过不断的自我反省和修正来获得成功。
（听、说、读、写）•掌握关于品质的基本概念，如诚信、宽容、勇敢等。
（读、写）2.能力目标•能够在日常生活中表现出诚信、宽容、勇敢等品质。
（应用）•能够通过简单的阅读理解，了解品质的重要性和影响。
（阅读）3.情感目标•培养学生热爱家庭、关心集体、勇于进取、勇于创新、崇尚科学与文明、积极参与文化和体育活动的情感品质。
（情感）二、教学重点•“品质”概念的词汇理解。
（听、说、读、写）•能够在日常生活中表现出诚信、宽容、勇敢等品质。
（应用）三、教学难点•在日常生活中实际运用品质。
（应用）四、教学准备•生活中关于品质的案例。
•制作PPT。
五、教学过程1.导入（5分钟）•观看有关品质的短片，让学生了解品质的概念。
2.新课讲解（15分钟）•通过PPT讲解品质的概念，并引导学生珍视品质，了解品质的重要性。
3.活动及巩固（20分钟）•邀请学生上台分享他们在日常生活中所遇到的品质问题，并尝试对问题进行分析和解决。
•通过故事或图片让学生观察、分析、思考如何表现好的品质，发挥自己的想象力，继而写下自己关于品质的感悟，并与同学分享。
4.讲评及作业布置（10分钟）•试讲精彩的作品，并引导学生积极反思自己表现出的品质是否符合良好品质标准。
•布置作业：在日常生活中能表现出品质，不迟到、不早退、不偷东西。
六、教学结束•老师本节课的内容，强调品质的重要性，并激励学生在日常生活中表现出良好品质。
•学生反思自己今天的表现，今天的收获，并为下一次课做好准备。
七、教学评价本节课通过说明品质的概念与意义，引导学生珍视个人品质的重要性，同时让学生通过分享故事和写作品亲身感受品质的好处。
因此，本节课在知识、能力、情感三个方面都得到了有效的提升，并且学生的参与度比较高。
同时，在今后的教育工作中，还需要逐步深入地加强学生品质教育，提高学生的素质。
四年级品德与社会教案上册（通用2篇）
四年级品德与社会教案上册（通用2篇）四年级品德与社会上册篇1教学目标：1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。
2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
重点难点：重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。
难点：产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
教学准备：教师准备：1、＂狼孩的故事＂。
2、制作学生产生冲突、最后握手言欢的情境。
学生准备：搜集和友谊有关的故事、等。
：一、故事导入1、教师讲述＂狼孩的故事＂。
教师：听了＂狼孩的故事＂，你得到什么启示？学生交流、讨论。
2、教师：我们生活在这个社会中，要健康成长，就离不开与别人的交往。
在交往中，各种各样的事都会发生，有开心、欢乐，也有委屈和难过……有时，难免会产生冲突。
二、分析冲突的前因后果1、教师播放学生产生冲突、最后握手言欢的情境课件。
2、学生交流、讨论＂辨析角＂中冲突发生后的四种情境的处理方法。
3、教师：在我们身边，你看到过类似的冲突吗？结果会是怎样呢？学生交流、讨论：冲突的事件是什么，冲突的起因在哪儿，冲突的双方是谁，双方当时可能的想法有哪些，解决的'办法有哪些，各有什么利弊。
4、教师引导学和领悟：（1）解决冲突的第一步在于使冲突双方保持情绪冷静。
（2）互惠是有效解决冲突的原则。
大家可以平心静气寻找一个对双方的伤害降到最低、对双方的利益有保障的方法。
（3）解决冲突的关键往往在于沟通。
学会宽容、学会理解也是有效解决冲突的一个重要原则。
许多冲突都因误解而生，沟通有助于澄清事实，而冲突的最终解决还有赖于双方的宽容和理解。
三、寻找＂人缘好＂的人1、教师：通过前一课的调查研究，我们知道良好的同学关系有利于我们的生活和学习。
朋友之间发生矛盾、闹别扭都是难免的，但是有的同学为了一点小事情就和朋友发生冲突，这样做很不值得。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级品社上册全册教案第一单元生活中的消费教学内容结构图：生活中的消费生活需要消费不同的购物场所做聪明的消费者单元目标：情感、态度、价值观目标：1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念。
能力目标：1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。
2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识目标：1、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构和社会规则。
4、初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
课时建议：11-13课时1、生活需要消费第一课时我问爸爸妈妈一、活动目标1、知道生活中的消费需要一定的经济收入来维持，初步培养理财能力。
2、体验劳动的甘苦，珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。
3、培养调查访问及简单的数据整理能力。
二、活动过程（一）激趣质疑师：同学们今天穿得可真漂亮，知道这衣服是怎样来的吗？生：是爸爸妈妈买来的。
师：这种买来的东西然后使用的过程就是消费，我们的生活需要消费。
（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？生按原来的的学习小组，以小组为单位讨论后提出问题，汇报后，老师归纳板书。
1、我们的家庭收入从哪里来？2、我们家的收入情况是怎样的？3、父母的工作情况是怎样的？（二）探寻研究方法师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？（生小组讨论）生汇报：1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。
2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。
生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。
生汇报后师归纳小结具体步骤。
1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划：我的计划访问目的访问对象访问时间访问人访问内容记录2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。
师：大家想得很周到，我相信你们完成得会同样出色，在活动过程中可能会遇到许多问题，大家可以请教父母，更欢迎来请教老师，我全天候地等着你们。
3、课后体验作业师：在条件允许的情况下，参与一次劳动体验，自己通过劳动，如卖报，卖酒瓶等，去获得两元钱的收入。
第二课时我来算算账（一）谈话导课：师：上节课我们各组在认真讨论、反复研讨的基础上确定了活动内容，制定出了活动计划，并按计划一直努力着，在这期间各组不时与我联系，我们共同探讨，进展顺利，这节课我们交流一下，看还有什么疑问，共同讨论解决。
哪个组先汇报？生：我们三组人按计划分头行动，都做了记录，然后我们把这些记录集合起来，进行整理，这是整理后的统计表。
（生实物投影展示）四年级3月1日——3月7日家庭收入与支出对照统计表：生：我们在整理数据时发现一个共同的现象：我们自己的消费占了家庭总消费的近一半，我们平时怎么就没感觉出来呢！真是不算不知道一算吓一跳。
师：老师为你们骄傲，没想到你们能做出这么科学的统计表，一定费了不少心思吧？生：是的，我们还请教了杨杨的妈妈，她帮了我们不少忙呢！师：我们就应该这样，遇到困难时虚心向别人请教，才能不断增长才干。
生：老师，我们二组在数据整理时遇到困难，有的同学家收入特别低，他们不好意思公开自己家的收支情况。
所以我们组没有把小组成员的访问调查表作比较，但我们组在调查访问后展开了交流，感触都很深，平时我们并没觉得多么铺张，一周下来竟花去这么多钱。
“不当家不知柴米贵”这句话说得真对！师：说得好！我们应该尊重别人的隐私权。
的确，许多孩子家庭不富裕，但是家长却尽最大的力量为我们提供了相对优越的生活，我们应对他们说什么？生齐：谢谢爸爸妈妈。
生：我们一组在整理数据时，发现了一个共同点，就是每家都有节余。
于是我们组增设了一个访问项目：访问父母家里节余的钱做了什么。
这是我们的统计表：项目家数捐资助学 1教育储蓄8买保险 6存银行8炒股票 6师：在问题研究的过程中，适时对增设研究的小课题，调整策略，有头脑！生：我们四组同三组差不多，也列出了收支统计表，令我们感到困惑的是为什么家庭收入的差距这么大，有的家庭一周收入上千，有的却享受低保，是家长的能力差距造成的吗？我们想深入研究，老师您觉得我们应从哪里入手呢？师：这是一个深刻的社会问题，很值得探讨。
造成收入不均的原因很复杂，老师也很难讲清楚，我们课下一起上网查资料，请教专家好吗？师：听了四个组的记录，老师觉得大家做事情有计划、有行动、有总结，敢想、敢问、敢说，很了不起。
我有一个想法：假设让你当一周的家，你能合理安排你家的消费吗？生分小组讨论后，确定理财策略，然后各自取出“家庭记帐薄”做参考适当调整消费项目与数额，预算出支出和节余的钱数，然后汇报，并说明理财理念师：大家计划得很好，有信心实施它们吗？好！这作为一项实践作业，我们把它叫做“本周我当家”好吗？师：下面我也做一个调查，我们班有挣过钱的同学吗？生：有，今年过年我就挣了300元压岁钱。
师：这是凭劳动增加的收入吗？吕扬（小声地）：我送过牛奶，每送一袋挣5分钱，我每天送20袋。
（听说吕扬父母双双下岗后，揽了送牛奶的活，吕扬这样懂事！）师（激动地）：多了不起的吕扬！我为你自豪，大家鼓掌。
你能为大家讲讲劳动的感受吗？吕扬（红着脸）：感受不好讲，亲自干了才体会得到。
师：讲得好，只有干了才有感受，我想我们应该再加上一项实践作业：“体验劳动”，即利用周未，通过劳动去获得至少2元钱的收入。
下节课我们再共同谈劳动的感受好吗？第三课时合理消费，不浪费a) 活动目标：1．使学生认识消费的意义，提高自己适应社会消费生活的能力，养成良好的消费习惯。
2．帮助学生树立正确的消费观念。
b) 活动重点：1．揭示并评论目前中学生盲目消费、攀比消费及铺张浪费等不良现象。
2．树立正确的消费观。
c) 活动形式：1．讨论、发言、设计。
2．表演情景剧。
d) 活动准备：1．分别找三组同学演出三个不同的情景剧。
课前要排练好。
2．每小组准备一张大纸、彩笔，做生日活动设计。
3．搜集有关小学生消费的材料。
e) 活动过程：1．大家围绕消费这个主题讨论：我们都在哪些场合消费？为什么消费？用于生活性的消费有哪些？用于发展性的消费有哪些？2．观看三个情景剧。
（1）几个好友一同郊游，看到其他同学大手大脚的花钱，小王心里很矛盾，他怕买东西会浪费太多钱，但更怕不买东西会被同学们瞧不起，小王该怎么做呢？（2）小明和妈妈到百货公司去购物，看到一件十分称心，价格也十分让人心动的T恤，小明吵着要买，但妈妈已经下岗，经济条件不好。
如果你是小明的妈妈，你会怎么办呢？（3）今天是阿敏的生日，他大方的请了几位好友，要到麦当劳好好的吃一顿，这时阿正正好路过，阿敏请阿正一起去，如果你是阿正，会怎么做呢？（2）各组派代表发言。
（3）以小组为单位为某同学设计生日聚会（4）展示各个组3．同学们分组给三个情景剧设计结尾，并派代表表演。
要讲明这样设计的理由。
4．请大家说说发生在自己身边的盲目消费现象和攀比消费现象，发表自己的看法并表明自己的态度。
5．设计生日活动的形式。
（1）分组座谈:你认为生日聚会的形式应是什么样的？同学们之间是否应送礼物？如果赠送，应该是什么样的礼物呢？的设计2、不同的购物场所第四课时去哪儿买东西教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。
2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学设备：多媒体教学软件。
教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。
了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
一、联系生活，问题引入1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。
3．学生分组讨论不同的购物场所的特点。
4．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
5．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。
二、模拟商品买卖活动1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。
让学生置身于购物环境中。
2．任选三名同学到大门口当“导购员”。
3．学生模拟买卖商品，教师巡视。
4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。
如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。
那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。
5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
三、了解新颖的购物方式1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。
2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
四、扩展训练1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？2．小组共同绘画未来的购物场所。
3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
五、深化教育，拓展生活1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。
2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。
3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！第五课时超市的秘密活动目标：1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
活动重点：通过探究超市的秘密，让学生感受不同行业的人们的劳动给自己的生活带来的方便，并尊重他们的劳动。
活动过程：（一）导入新课师：同学们，上节课，我们了解了各种各样的购物场所及他们的特点，你发现大多数人喜欢去哪儿买东西呢？大部分学生说“超市”师：我们猜想的对不对呢？请看课本14页不同场所人数统计图，从图中你可以看出哪些信息？小组内讨论交流。
（二）提出疑问，制定调查计划师：在城市里，许多人喜欢到超市里购买东西，这是为什么呢？学生总结教师板书。
１、超市里的东西质量好。
２、价格比较便宜。
３、可以直接挑选自己喜欢的东西。
４、种类齐全，品种多。
５、交通方便。
教师组织学生分组制定调查计划列出调查计划表。
————组调查计划表调查时间调查地点调查对象调查方式调查内容教师说明：１、调查时要根据调查内容确定调查方式。