备课本封面(音乐)
人音版一年级下册音乐教案(包括封面-目录)
音乐教案（2013～2014学年度上期）学校：绿水镇中心校年级： X年级任课教师： XXXXXXXXXXX人音版一年级下册音乐备课教案目录第1课春天 (1)第2课放牧 (2)第3课手拉手 (3)第4课长鼻子 (4)第5课游戏 (5)第6课美好的夜 (9)第7课巧巧手 (11)第8课时间的歌 (13)人音版一年级下册音乐备课教案第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌（乐曲），感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌（乐曲）。
准确地唱歌。
第一课时教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
4、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
6、随着复听歌曲的录音，分组表演。
7、小结。
第二课时教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
备课目录I封面(语数英教师)模板
鞠 秀 蕾
鞠 秀 蕾
刘 辉
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
研 讲 评 一 体 化 备 课
六 年 级 语 文
研 讲 评 一 体 化 备 课
六 年 级 英 语
研 讲 评 一 体 化 备 课
六 年 级 英 语
刘 辉
赵 琪
赵 琪
一 年 级 数 学
研 讲 评 一 体 化 备 课
一 年 级 语 文
研 讲 评 一 体 化 备 课
一 年 级 语 文
陈 享 享
陈 享 享
张 素 栋
张 素 栋
苑 宗 芝
苑 宗 芝
孙 俪
孙 俪
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
研 讲 评 一 体 化 备 课
研 讲 评 一 体 化 备 课
三 年 级 语 文
研 讲 评 一 体 化 备 课
三 年 级 数 学
胡 凤 娟
李 昌 元
李 昌 元
吴 耀 勇
吴 耀 勇
李 金 红
李 金 红
张 敬 亮
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
研 讲 评 一 体 化 备 课
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
临 浯 小 学
研 讲 评 一 体 化 备 课
四 年 级 语 文
研 讲 评 一 体 化 备 课
四 年 级 数 学
研 讲 评 一 体 化 备 课
六年级下册音乐备课手册(表格案)
教师备课手册2017—2018学年第二学期
科目：音乐
教师：晏志勇
班级：六年级
塔城市第三小学
教学计划
课题第一课《古风新韵》第一课时《游子吟》
课题第一课第二课时《关山月》《但愿人长久》
课题第一课第三课时《花非花》
课题第二课《月下踏歌》第一课时《转圆圈》
课题第二课第二课时《阿细跳月》
课题第二课第三课时《火把节》《我抱着月光～月光抱着我》
课题第三课《银屏之声》第一课时《滑雪歌》
课题第三课第二课时《Do Re Mi》
课题第三课第三课时《两颗小星星》《爱是一首歌》
课题第四课《美好祝愿》第一课时《拍手拍手》
课题第四课第二课时《明天会更好》
课题第四课第三课时《龙腾虎跃》
课题第五课《快乐的阳光》第一课时《守候这一片阳光》
课题第五课第二课时《榕树爷爷》
课题第六课《神奇的印象》第一课时《火车来了》
课题第六课第二课时《飞天曲》
课题第三课时《海德薇格主题》《瀑布》
课题第七课《放飞梦想》第一课时《我们是朋友》
课题第七课《放飞梦想》第一课时《我们是朋友》
课题第八课同一首歌。
201603音乐14-16-18册——教案封面-进度表-计划
4、加强师生的交流，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强与其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。
教学
评价
4、综合·探索：结合学校活动和自己实际，进行跨学科学习活动，关注我们身边的美术遗存和我国的传统民居的艺术魅力，汲取其中的内在精神和视觉美，体验探究的愉悦与成功感。
教材分析
基本结构与内容体系
本教材设计美观,文图并茂,印刷精良,受到了学生的喜爱。赋予了更多以学生为主体的创造性学习方式，以日常生活美为基础，符合学生年龄特点。在教学编排中内容呈现与活动设计结合在一起，旨在帮助学生感受美的过程中掌握知识。本册教材共16课，四个单元，分别是绘画的多元化、线条与色彩画、美术遗存、欣赏建筑。欣赏的艺术风格与流派较多，跨度较大，且从绘画到建筑，充分体现了绘画的多元化，版画、静物画、手绘线条图像这些造型表现是对线条与色彩的进一步运用，那达慕、集安壁画、生态吉林是值得我们关注的美术遗存，引导学生关注校园生活、社区生活，为学生的美术学习构筑了一个开放而又丰富多彩美术生态环境。
2、过程与方法：在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达。学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票
3、情感态度与价值观：培养学生对版画制作的兴趣，开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。对我国版画艺术的认识增强民族自豪感，培养爱国主义精神；培养学生热爱家乡的感恩情怀，感恩大自然给予的灵感；提高审美能力，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。
二年级音乐备课卡(杨欣)
新授课
课题
欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》
重点、难点
聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作
教学目标
1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。
3、听辨和感受《出发》和《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
能初步唱出进行曲的特点来。
课时备课卡
年月日
教案序号
7
课时
第七课时
课型
新授
课题
1、复习《小号手之歌》。
2、欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》。
3、节奏听辨练习。
重点、难点
能用打击乐器为《土耳其进行曲》的旋律伴奏并随音乐行进。
教学目标
1、能背唱《小号手之歌》。
2、初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
重点、难点
听音乐，创编郊游的动作；
边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同的动作。
教学目标
1、学唱歌曲《郊游》。2、随着音乐 Nhomakorabea演郊游情景。
教学
准备
教学磁带
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
随记
一、复习
二、学唱歌曲
2024版备课教案封皮模板(优秀)
注重排版和布局
文字排版
01
合理安排文字的排版和布局，确保文字之间的间距、行距等合
理，使整体看起来舒适、协调。
图片布局
02
根据图片的大小和重要性进行合理安排，使图片和文字之间保
持平衡，同时也要考虑整体的视觉效果。
学习建议
学员提出对本次课程的改进建议，以及对未来学习的期望和需求。
对未来备课教案封皮设计的展望
个性化设计
互动性增强
根据不同学科、不同年级、不同教学目标的 需求，设计更加个性化的教案封皮，以更好 地体现教学特点和要求。
在教案封皮设计中增加互动元素，如二维码资源和信息，提高学习效果。
美观度提升
环保理念体现
注重教案封皮的美观度和艺术性，运用合适 的色彩、字体和排版等设计元素，打造出更 加吸引人的教案封皮。
在教案封皮设计中体现环保理念，采用环保 材料、减少浪费和污染等措施，为保护地球 环境贡献一份力量。
THANKS
感谢观看
其他在线设计工具
便捷性
无需安装软件，通过浏 览器即可在线设计封皮。
丰富的素材库
提供大量免费或付费的 素材，方便用户快速搭 建美观的封皮设计。
跨平台支持
支持多种操作系统和设 备，方便用户在不同环 境下进行封皮设计。
06 总结与展望
回顾本次课程重点内容
01
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03
04
课程目标
明确本次课程的教学目标，包 括知识、技能和态度等方面。
封面图片或背景应与 教案主题相关，增强 视觉效果和吸引力。
可使用标题、副标题 等方式概括教案内容， 方便查阅和了解。
音乐教案模板电子版表格
音乐教案模板电子版表格一、教案基本信息•教案名称：_____________________•学科：_____________________•年级：_____________________•教学时间：_____________________•教学目标：_____________________•教学重点：_____________________•教学难点：_____________________二、教学内容1. 教材内容梗概2. 教学资源准备3. 教学活动安排•活动一：_____________________•活动二：_____________________•活动三：_____________________•活动四：_____________________三、教学步骤步骤一：_____________________步骤二：_____________________步骤三：_____________________四、教学评估1. 形成性评估•评估方法：_____________________•评估内容：_____________________•评估标准：_____________________2. 总结性评估•评估方法：_____________________•评估内容：_____________________•评估标准：_____________________五、教学延伸1. 相关知识链接•链接一：_____________________•链接二：_____________________•链接三：_____________________2. 扩展活动建议•活动一：_____________________•活动二：_____________________•活动三：_____________________六、教学反思以上是关于音乐教案模板电子版表格的内容，供各位老师参考和使用。
音乐电子稿备课本一上
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来）
6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑:
2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。
3、进行表演
让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
备注
板书设计
教学反思
一年级的学生很可爱，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的时候，前面的两句“你的名字叫什么”的歌词学生很快就学会唱，但到了第三句“我叫×××（××）我叫×××（××）”时，学生就有点云里雾里了：起先，我直接让学生念×××（××）的节奏，一两遍后就把学生的姓名带进去按节奏唱，如“我叫李晓明（王洪）”，接着我通过请学生起来并用歌唱和学生对话的方式，试图用这种方法让学生在反复聆听和回答中逐步巩固歌曲，同时也让学生起来相互用歌声对话。但问题出来了，在歌唱中只有个别学生能够有意识的按节奏报出自己的姓名；唱到最后，学生竟把“你的名字叫什么”唱成“我的名字叫什么”，让人哭笑不得。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。
四、编创与活动
1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。
（师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”
教案本备课本封面含内页
教案本备课本封面含内页教案编写日期：2024年9月教案版本：第一版一、教案封面1. 教案名称：《教案本备课本封面含内页》2. 编写人：综合性教案编辑专员3. 编写日期：2024年9月4. 版本：第一版二、教案内页1. 课程名称：综合课程2. 课程年级：一年级3. 课时：45分钟4. 教学目标：知识与技能：培养学生对各个学科的基本概念和知识的理解和运用能力。
过程与方法：培养学生主动探究、合作学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生的创新意识、实践能力和责任感。
三、教学内容1. 第一节：课程介绍与学习目标介绍综合课程的特点和意义。
明确学习目标和期望成果。
2. 第二节：学科知识概览分别介绍各个学科的基本概念和知识点。
引导学生了解学科之间的联系和相互作用。
3. 第三节：学习方法与技巧介绍有效的学习方法和技巧。
培养学生自主学习的能力和习惯。
4. 第四节：课程实践与探究组织学生进行课程实践和探究活动。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学资源1. 教案本备课本封面2. 综合课程教学大纲3. 各个学科的基本概念和知识点资料4. 学习方法和技巧指导资料5. 课程实践和探究活动指导资料五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 学习成果：评估学生在课程学习中的成果和进步。
3. 课程实践和探究活动：评价学生在实践和探究活动中的表现和成果。
教案本备课本封面含内页（续）六、教学过程1. 导入：通过引入有趣的实例或问题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识传授：采用讲解、演示、讨论等方式，向学生传授学科知识和概念。
3. 实践操作：组织学生进行实验、操作或实践活动，巩固所学知识。
4. 互动交流：鼓励学生提问、分享想法和经验，促进师生之间的互动和交流。
5. 总结与反思：通过总结课堂内容和活动，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生进行自我反思。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力。
音乐作业本四线三格word模板
音乐作业本四线三格word模板
简介
本文档提供了一个音乐作业本的四线三格Word模板，适用于学生们在研究音乐时记录练和作业的需要。
该模板具有简洁明了的设计，方便使用和打印。
模板特点
- 四线三格设计：每页提供了四条谱线和三个空白区域，使学生可以在其中书写音符和音乐内容。
- 简洁易用：模板采用清晰的排版，使学生可以方便地记录练和作业内容。
- 可打印：模板适合打印，并可以用于常见的打印纸张大小。
如何使用模板
3. 编辑内容：在每个空白区域中填写音符和音乐内容，可以使用键盘输入或手写输入。
4. 打印或保存：在完成编辑后，可以选择打印模板以获得纸质版，或将其保存为电子文档。
注意事项
- 本模板仅供研究和个人使用，不得用于商业目的或未经许可
的传播。
- 模板的版权归属于作者，未经许可不得擅自修改或重新分发。
希望这个音乐作业本四线三格Word模板能够帮助到您！如果
有任何问题或建议，请随时与我们联系。
音乐教案封面设计
音乐教案封面设计【篇一：教案本(加封面和时间)】教案本科目：年级：任课老师：公元年期第一单元《绿色家园》（二课时）第一课时《绿色家园》编写时间：月日执行时间：月日教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景美的大自然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
第二课时《给未来一片绿色》编写时间：月日执行时间：月日教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。