二年级下册英语课件-UNITTWOLesson6｜北京课改版
二年级下册英语课件UNITTWOLesson62北京课改46
TMhuornsday
School Lunch menu Thursday
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu
TMhuornsday
Thursday
What do they say?
Yes. HereI you are.
Can I have fish
I
and rice, please?
Thank I you.
SuIre. Meat and noodles for
I
me, please.
Thank I you.
Let’s
Sure./ Yes, Here you are. Thank you/Thanks.
I have...and... What do you have? I have...and... What do you have?
I have...and...
Have a balanced diet (均衡饮食)
Have a balanced diet, lead a healthy life!
Homework:
. Act out the dialogue (表演对话) with your friends.
. Design your own lunch menu.
My Lunch menu
Thursday
School Lunch menu Thursday
Can I have...and ..., please? Yes. Here you are. Thank you.
二年级下册英语教案-UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson6-北京课改版
二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6北京课改版教学内容：本课是北京课改版二年级下册英语教科书《Unit Two What's for Breakfast》的第六课。
本课主要围绕早餐食物展开，学生将通过本课的学习，掌握早餐食物的英语表达，并能用英语询问和回答早餐吃了什么。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本课食物单词和句型。
2. 学生能够运用所学句型询问和回答早餐食物。
3. 学生能够了解不同国家的早餐文化。
教学难点：1. 食物单词的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
教具学具准备：1. 课件或黑板，展示食物图片和句型。
2. 食物图片卡片。
3. 录音机或音响设备，播放课文录音。
教学过程：1. 导入通过展示不同的早餐图片，引导学生复习已学的食物单词。
提问学生：“What's for breakfast?”，引导学生回答。
2. 新课展示展示本课的食物图片，教授新单词。
引导学生学习句型：“What's for breakfast?”和“I havefor breakfast.”通过角色扮演，让学生练习句型。
3. 语言实践分组活动，让学生在小组内用所学句型询问和回答早餐食物。
邀请几组学生上台展示，并进行点评。
4. 巩固练习通过游戏或竞赛，巩固所学单词和句型。
学生完成练习册上的相关练习。
回顾本课所学内容，确保学生对食物单词和句型的掌握。
强调句型的正确运用。
板书设计：1. 食物单词：面包、牛奶、鸡蛋、香蕉、橙汁2. 句型：What's for breakfast? I havefor breakfast.作业设计：1.抄写本课的食物单词和句型。
2.用所学句型编写一段对话，询问和回答早餐食物。
课后反思：本节课通过图片展示、角色扮演和小组活动等多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。
学生在课堂上积极参与，互动良好，基本掌握了食物单词和句型的运用。
北京课改版小学二年级下册-英语重点知识汇总梳理
北京版英语教材知识梳理二年级下册Unit 1 Lesson 1第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit 1 Lesson 2第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit 1 Lesson 3 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit Two What’s for breakfast? Unit 2 Lesson 5第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit 2 Lesson 6 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit 2 Lesson 7 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit Three Welcome to my house Unit3 Lesson9 第一部分：单词第二部分：短语第三部分：句型Unit3 Lesson10第一部分：单词第二部分：短语第三部分：句型Unit3 Lesson11 第一部分：单词第二部分：短语第三部分：句型Unit four Where is my shirt? Unit4 Lesson13第一部分：单词第二部分：短语第三部分：句型Unit4 Lesson14第一部分：单词第二部分：短语第三部分：句型Unit4 Lesson15 第一部分：单词第二部分：短语第三部分：句型Unit five How do you go to school? Unit5 Lesson 17第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit 5 Lesson 18 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit 5 Lesson 19 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit6 Lesson 21 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit6 Lesson 22 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语Unit6 Lesson 23 第一部分：词汇第二部分：短语第三部分：交际用语。
北师版小学英语二年级下册Unit 2 Lesson 6教学ppt课件4
for lunch 。 • 4、I have some ___fishes____
（fish； fishes）for dinner 。 • 5 I put my hands __on__ ( on
at) my head.
Homework
• 背诵单词和课文
• 描述自己 what do you have for breakfast/lunch/dinner?
What’s for breakfast?
I like
milk and bread
for breakfast.
What’s for breakfast?
I like
chicke for
n
breakfast.
Can I have fish and rice, please?
Yes. Here you are.
UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6
What’s this?
milk
It’s milk.
What’s this? It’s an egg.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
What’s this?
bread.
It’s bread.
steamed bread
stuffed bun
porridge
pancake
What’s for breakfast?
I like
soup
soupfor
breakfast.
What’s for breakfast?
I like
milk for breakfast.
What’s for breakfast?
I like
二年级下册英语教案-UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson6(1)北京课改版
二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6（1）北京课改版教学内容本节课为北京课改版二年级下册英语课程《Unit Two What's for Breakfast》的第六课。
课程内容主要包括学习早餐食物的英语表达，如“bread”，“milk”，“egg”等，以及询问早餐内容的基本句型“Wha's for breakfast?”。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的早餐食物词汇，并能用英语询问和回答早餐的内容。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并读写关于早餐食物的单词，如“bread”，“milk”，“egg”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，学生能够运用所学单词和句型进行简单的英语交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确构造和运用。
3. 学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。
教具学具准备1. 课件：包含早餐食物的图片和单词，以及句型“Wha's for breakfast?”的展示。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆和复习单词。
3. 录音机：播放英语听力材料，帮助学生练习听力。
教学过程第一阶段：导入利用图片展示不同的早餐食物，引导学生用中文说出它们的名字。
教师用英语重复食物的名称，让学生初步接触英语单词。
第二阶段：新知识学习通过课件展示单词和句型，教师引导学生学习并跟读。
分组练习，让学生两两一组用英语询问和回答早餐的内容。
第三阶段：实践练习学生听录音，完成听力练习，巩固单词和句型的学习。
教师设置不同的早餐场景，让学生用英语进行角色扮演，实际运用所学知识。
布置作业，要求学生复习所学单词和句型，并尝试用英语描述自己的早餐。
板书设计课件的和重点内容。
单词和句型的书写示例。
课堂练习的示例或答案。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的早餐食物图片。
二年级下册英语教案-UNITTWOWHAT'SFORBREAKFASTLesson6(2)北京课改版
二年级下册英语教案UNIT TWO WHAT'S FOR BREAKFAST Lesson 6（2）北京课改版教学内容本节课为北京课改版二年级下册英语教科书《Unit Two What's for Breakfast》中的Lesson 6。
教学内容主要包括食物词汇的学习，如“bread”，“milk”，“egg”等，以及询问早餐内容的句型“ What's for breakfast?”。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的食物词汇，并能用英语询问和回答早餐内容。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的食物词汇，并能用句型“ What's for breakfast?”询问和回答早餐内容。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生英语听说能力和交际能力。
教学难点1. 食物词汇的发音和记忆。
2. 句型“ What's for breakfast?”的运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片。
2. 学具：教科书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，营造英语学习氛围，引导学生进入课堂。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示食物图片，教授食物词汇，引导学生跟读、模仿。
3. 句型学习：通过图片展示和角色扮演，教授句型“ What'sfor breakfast?”，引导学生运用句型进行问答。
4. 巩固练习：设计游戏、小组活动等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
板书设计1. 食物词汇：bread，milk，egg，juice，apple，banana。
2. 句型：What's for breakfast?作业设计1. 听力练习：听录音，选出所学食物词汇。
2. 口语练习：用所学句型询问和回答早餐内容。
3. 写作练习：根据图片提示，写出食物词汇。
课后反思重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到的最大障碍，也是教师需要投入最多精力和资源来解决的问题。
北师版小学英语二年级下册Unit 2 Lesson 6教学ppt课件2
练习
• 一、根据汉语意思选单词（每小题2分） • ( )1食物 A、rice B、food C、
milk
• ( )2面包 A、chicken B drink C bread
• ( )3水果 A fruit B soup C、noodle • ( )4、鸡蛋 A egg B gee C、rice • ( )5、牛奶 A、mlik B soup C、milk
porridge
pancake
What’s for breakfast?
I like
soupfor
breakfast.
What’s for breakfast?
I like
milk for breakfast.
What’s for breakfast?
I like
noodles for breakfast.
for lunch 。 • 4、I have some ___fishes____
（fish； fishes）for dinner 。 • 5 I put my hands __on__ ( on
at) my head.
Homework
• 背诵单词和课文
• 描述自己 what do you have for breakfast/lunch/dinner?
• 一、根据汉语意思选单词（每小题2分） • ( B )1食物 A、rice B、food C、milk • ( C )2面包 A、chicken B drink C bread • ( A )3水果A fruit B soup C、noodle • ( A)4、鸡蛋 A egg B gee C、rice • ( A )5、牛奶 A、mlik B soup C、milk
北京市小学二年级英语Lesson6课件
I go to the___ on Saturday.
I go to the___ on Saturday.
I go to the___ on Saturday.
Do you go to the___ on Saturday?
Do you go to the___ on Saturday?
play with the animals
farm [fɑːm] 农场
go to the farm
zoo [zuː] 动物园
go to the zoo
What does Baobao do on Saturday?
A. go to see grandma
B. go to the park
picture-pictures
draw [drɔː] 画 draw pictures
book [bʊk] 书 book-books
read books
What do you do on_____? I_______________.
Sunday
What do you do on_____? I_______________.
C. go to the farm and play with animals
A. go to the cinema B. go to the zoo C. go boating
Task 4:
Let’s act
zoo [zuː]
go to the zoo
picture[ˈpɪk/tʃə]
SWTTMSFahuerutoueiuddnnrsrnsaddedyaasayydyay
gggogoopoctbmtaotoiotnoruotkoteshthktmheehesueaetbmmopocruaoienrskkesmutomare
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Yangyang,
I
what do you have?
I have a hamburger and I
ice cream.
Let’s read!!!
School Lunch menu
Thursday
More yummy food!!!
School Lunch menu
TMhuornsday
二年级下册英语课件－ UNITTWOLesson6｜北
京课改版
2020/8/28
It’s twelve o’clock.
Dinning hall
School Lunch menu
Thursday
What’s for lunch?
What do they have for lunch?
School Lunch
Sure./ Yes, Here you are. Thank you/Thanks.
I have...and... What do you have? I have...and... What do you have?
I have...and...
Have a balanced diet (均衡饮食)
rice noodles
School Lunch menu Thursday
fried rice
School Lunch menu
TMhuornsday
a fried egg
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu
TMhuornsday
School Lunch menu Thursday
Can I have...and ..., please? Yes. Here you are.
Thank you.
...and...for me, please. Sure. Thank you/Thanks.
Can I have...and...,please? /...and ...for me, please.
You should eat more staple food. (多吃主食)
Eat more vegetables and fruit.
Eat meat and diary products.
Eat less(少吃) “junk food” and sweets.
Have a balanced diet, lead a healthy
Thursday
What do they say?
Can I have fish
I
and rice,
please?
Yes. HereI you are.
Thank I
SuIre. Meat and noodles for
I
me, please.
Thank I
Let’s
I
sit down.
Have a balanced diet, lead a healthy
Homework:
. Act out the dialogue (表演对话 ) with your friends.
. Design your own lunch menu.
My Lunch menu
Thursday