统编教材部编人教版四年级下册语文《13 猫》PPT课件

你喜欢猫吗？
你了解猫吗？
猫的身上有不少学问。猫的尾巴有保持平 衡的作用。猫眼的瞳孔能调节外来光线的强度， 白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，能 看见极微弱的光，而且猫的眼睛在夜间还能放 出可见光。而猫的胡须和它的生存息息相关， 猫须是衡量能否进出鼠洞的一把尺子。
13 猫
走近作者
老舍（1899—1966），满族， 原名舒庆春，字舍予，北京人。中 国现代小说家、剧作家，曾获得 “人民艺术家”的称号。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会பைடு நூலகம்打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
思考：作者是从哪几个方面来 展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也
不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开
辟新的游戏场所。
猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》 《猫城记》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
初读课文
朗读课文，疏通生字词，说说猫的性格 是怎样的。
古怪
淘气
字词学习
ɡuāi
lǜ
zhí
很乖 无忧无虑 贪玩 尽职
bǐnɡ
cènɡ ɡǎo
qiānɡ
屏息凝视 蹭 稿纸 丰富多腔
lū
yānɡ
咕噜 解闷 蛇 遭殃 花盆
shé
勇敢
胆小 它什么都怕，总想藏 起来。
勇猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描 写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
（2）你见了，绝不会责打它，它是那么充满生
机与活力，天真可爱！ （ 生气勃勃 ）
（3）可是它又那么勇敢而气势强大，不要说见 着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（ 勇猛 ）
三、拓展阅读。 猫儿
[宋]林逋 纤钩时得小溪鱼， 饱卧花阴兴有余。 自是鼠嫌贫不到， 莫惭尸素在吾庐。
【译文】 我用细线钓得小溪里的鱼，猫儿吃饱
万般喜爱
比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。 比喻 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。 不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
胆小
了就在花阴中一躺，无所事事。老鼠是因 为嫌我家贫穷而不来我家的，猫儿可不要 因住在我家无所事事而感到惭愧。
课后习题参考答案
默读课文。举例说说可以从哪些地方看出 作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地 读出来。
参考答案：作者在写猫的性格古怪时， 用“出去玩玩”“不回家”等短语，说明他 已经把猫当作家里的一个成员。“说它老实 吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩吧…… 又是多么尽职”，这些句子就像一个深爱子 女的父母在向别人讲自己的孩子。又如“在 你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几
板书设计
贪玩 老实 尽职
猫
古 怪
温柔可亲
什么都怕
一声不出 勇猛敢斗
性格 矛盾
顽性 皮格
耍个没完没了
淘 气
胆子越来越大
生气 勃勃
可多 爱变
抱着花枝打秋千
课堂小结
老舍先生以亲昵的语言为我们展现了 猫的古怪、淘气、可爱。他把自家的猫当 作家人，当作孩子，真挚地表达了“人爱 猫，猫亲人”的美好情感。
拓展延伸 老舍与猫
参考答案：第1自然段围绕“猫的性格 实在有些古怪”讲了三层意思：老实、贪 玩和尽职。课文第2-3自然段的写法和第1 自然段一样，第2自然段讲的是猫高兴和不 高兴时的表现，第3自然段讲的是猫“什么 都怕”，却又很勇猛。
读一读，照样子用加点的词语写一段话。 ɡuāi
说·它老实吧·，它的确有时候很乖。它会 找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，
根据意思写词语。
尽力做好本职工作。 （ 尽职 ）
变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗
细各异，富有变化。 （ 变化多端 ）
充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、
精力旺盛的样子。
（ 生气勃勃 ）
课文解读 根据猫的性格特点，给课文划分层次。
1—3 写猫的性格古怪。 4 写小猫刚满月时的淘气表现。
参考答案：片段一的作者夏丏尊是 通过写人们对这只猫的评价和一家人对 待猫的态度来表达对猫的喜爱之情；片 段二的作者周而复主要是通过对猫的外 貌和神态的描写来表达对猫的喜爱之情。
课后作业
1.留心观察一个小动物，写一篇观察日记。 2.背诵你认为好的词句。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
写出了猫等老鼠的耐心与决心， 突出表现了猫的尽职尽责。
温柔可亲 撒娇、耍赖
它要是高兴，能比谁都温柔可亲： 用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给 它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸 上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短 不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还 会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
枝折花落 生气勃勃
虑
职
屏
腔
蹭稿
殃
折
上下结构
半包围结构
忧 虑贪职 屏 蹭稿 腔
解
闷
蛇
遭
殃
盆
勃
左 右
结
说一说上面的字分别是什么结构的？ 构
贪 tān
结构： 上下 部首： 人 书写指导：“人”的撇捺宜舒展，有覆盖
之势。
盆 pén
结构： 上下 部首： 八 书写指导：上下分布均匀，最后一笔横宜
长些，托住上部。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
句子品析：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 “任凭”是“无论，不管”的意思，这句
话用“任凭……也……”这组关联词语，突出 了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。 请同学们用“任凭……也……”写一句话。
例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打 游戏的不良习惯。
尽职
可是，它听到老鼠的一 点儿响动，又是多么尽职。 它屏息凝视，一连就是几个 钟头，非把老鼠等出来不可！
老舍先生非常喜欢猫，他的许多作品里 都有猫的影子。他写《猫城记》的灵感就源 于家里刚抱回来的那只黄白色的小猫。他在 《又是一年芳草绿》里也写道：“世界确是
更‘文明’了，小孩懂事懂得更早了，可是 我还愿意大家傻一点，特别是小孩。假若小 猫刚生下来就会捕鼠，我就不再养猫，虽然 它也许是个神猫。”从他“不养神猫”这点， 可以看出他尊重猫性，懂得猫性。
老舍先生在课文前三个自然段是围绕哪 句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
老实
贪
尽
玩
职
老实
说它老实吧，它的 确有时候很乖。它会找 个暖和的地方，成天睡 大觉，无忧无虑，什么 事也不过问。
贪玩
可是，它决定要出去 玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不 肯回来。说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天 一夜不回家呢？
猫儿猫儿真有趣， 又可爱来又淘气， 爱到院子做游戏， 什么都是好玩具， 枝折花落人不气， 生气勃勃主人喜。
猫的性格古怪，主要表现在：
猫 既（ 老实 ）又（ 贪玩 ）
的 性
既贪玩又（ 尽职 ）
格 既胆小又（ 勇猛 ）
总 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ）
结 不高兴时，（ 一声也不出 ）
满月时（ 淘气可爱 ）
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩， ··
就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也
不肯回来。
参考答案：说它害羞吧，它的确很怕生。 只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到 我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是 我——它的小主人遇到了危险，它就会第一 个冲上前去保护我。
读一读“阅读链接”，体会不同作家对 猫的喜爱之情。
随堂练习
一、用“√”给下列加色字选择正确的读音。
（1）猫的（d√e dì dí）性格的（de dì √dí）确有些古怪。
（2）小猫把院子里的花草折（zh√ē shé） 腾得枝折（zhē s√hé）花落。
二、将句中画线部分换成文中的词语。 （1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细