10.《木兰诗》
讲解木兰诗
讲解木兰诗
《木兰诗》是一首著名的南北朝时期的诗歌，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
诗歌开头描述了木兰代父从军的背景，展现了她的英勇和决心。
接着，诗中详细描述了木兰准备出征的过程，包括购买马匹、鞍鞯、辔头和长鞭等装备，以及辞别家人、踏上征途的情景。
在战场上，木兰表现出色，勇敢善战，最终成功完成了使命。
诗歌的最后部分描述了木兰归来后的情景，她拒绝了皇帝的赏赐，选择回到家乡与家人团聚。
当她的同伴们惊讶地发现她是女郎时，诗歌达到了高潮。
最后，诗歌以“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”作为结尾，寓意着女性的智慧和勇气同样值得尊重和赞美。
整首诗歌以生动细致的语言和丰富的想象力，刻画了木兰这个传奇人物的形象，展现了她的智慧、勇气和坚定不移的信念。
同时，诗歌也表达了作者对女性地位和价值的关注和思考，具有一定的社会意义和历史价值。
在讲解《木兰诗》时，可以通过分析诗歌中的意象、语言、情感等方面来引导学生深入理解诗歌的内涵和意义。
同时，也可以结合历史背景和文化背景来讲解诗歌的创作背景和影响，帮助学生更好地理解和欣赏这首经典的诗歌作品。
《木兰诗》教案十篇
《木兰诗》教案《木兰诗》教案十篇作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《木兰诗》教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《木兰诗》教案篇1《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充溢传奇色彩。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的孩子。
她勤劳善良又坚毅勇敢，淳朴质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
这首诗具有浓郁的民歌特色。
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
繁简布置极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。
这就使作品具有强烈的艺术感染力。
《木兰诗》教案篇2一、教学目标【知识与能力】结合注释解释全文大意，理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。
【过程与方法】学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。
【情感态度与价值观】学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。
二、教学重难点【教学重点】学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。
【教学难点】学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神。
三、教学方法谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
初中最难背的课文排名
初中最难背的课文排名初中最难背的课文排名前10名分别如下：1. 《出师表》：该课文主要讲述了诸葛亮对刘备的忠心和为蜀国付出的巨大贡献，表达了作者对诸葛亮的崇敬之情。
全文语言较为古奥，生僻字较多，背诵起来有一定难度。
2. 《岳阳楼记》：这篇文章全篇共有368个字，描述了岳阳楼的景色和作者的心情，表达了作者对岳阳楼的赞美之情。
其中生僻字较多，背诵起来有一定难度。
3. 《逍遥游》：这篇文章主要讲述了庄子的哲学思想，表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的向往。
全文较为深奥，背诵起来有一定难度。
4. 《滕王阁序》：该文章主要描述了滕王阁的景色和作者的心情，表达了作者对滕王阁的赞美之情。
全文篇幅较长，且其中很多句子都非常拗口，背诵起来较为困难。
5. 《离骚》：这是古代楚辞中的代表作之一，全文长达373句，背诵起来较为困难。
其中通假字很多，容易出错，让学霸也感到头疼。
6. 《长恨歌》：该诗讲述了唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，全文较长且涉及一些古奥的词汇和典故，背诵难度较大。
7. 《琵琶行》：这是唐代白居易的代表作之一，描述了一个琵琶女的故事。
全文较长且涉及一些音乐术语和古奥的词汇，背诵难度较大。
8. 《木兰诗》：这是古代民间的一首长篇叙事诗，描述了木兰从军的故事。
该诗语言较为古奥，且有一些生僻字和通假字，背诵难度较大。
9. 《茅屋为秋风所破歌》：这是唐代杜甫的名篇之一，描述了作者自己的茅屋被秋风吹破的遭遇。
全文较长且涉及一些政治背景和古奥的词汇，背诵难度较大。
10. 《爱莲说》：该文是宋代哲学家周敦颐的一篇名作，描述了作者对莲花的喜爱和崇敬之情。
全文语言较为简洁但寓意深刻，背诵难度较大。
唐诗宋词1000首
唐诗宋词1000首
唐诗宋词是中华文化的瑰宝，它们流传至今已有千年之久，被誉为中国古代诗歌的巅峰之作。
本文为您推荐1000首经典的唐诗宋词，带您领略古人的诗意世界。
1.《登鹳雀楼》- 王之涣
2.《静夜思》- 李白
3.《将进酒》- 李白
4.《春晓》- 孟浩然
5.《江南逢李龟年》- 杜甫
6.《赋得古原草送别》- 白居易
7.《水调歌头》- 苏轼
8.《滕王阁序》- 王勃
9.《木兰诗》- 佚名
10.《长恨歌》- 白居易
除了上述十首经典之外，还有很多其他的脍炙人口的唐诗宋词值得一提。
例如：
11.《悯农》- 李绅
12.《江雪》- 柳宗元
13.《秋思》- 张籍
14.《题西林壁》- 刘禹锡
15.《清明》- 杜牧
16.《登高》- 杜甫
17.《望岳》- 杜甫
18.《春夜喜雨》- 杜甫
19.《送元二使安西》- 王之涣
20.《早发白帝城》- 李白
这些诗歌不仅流传广泛，而且被誉为中华文化的瑰宝。
它们集中了当时社会政治、风俗民情等各种因素，展现了古人的思想和感情世界，也是我们了解古代中国文化的重要途径。
除了欣赏这些古诗词外，我们还可以通过它们深入了解中国文化的内涵和精神，进一步提高我们的文化素养。
同时，这些诗词也具有很高的艺术价值，无论是语言运用还是意境描写都十分精妙，是经典文学作品中的佼佼者。
总之，唐诗宋词是中华文化的瑰宝，它们不仅具有极高的文学价值，更是中华文化的重要组成部分。
我们应该好好珍藏和传承这些经典之作，让它们在后人心中永远闪耀着光芒。
初中必背的古诗词大全
初中必背的古诗词初中必背的古诗词大全相信大家对于古诗词都不陌生，那么有哪些关于初中必背的古诗词呢？接下来是小编为你带来收集整理的初中必背的古诗词大全，欢迎阅读！初中必背的古诗词 11、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
3、《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、《西江月》辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5、《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
初中必背的古诗词 21、《龟虽寿》曹操神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
3、《破山寺后禅院》常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5、《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6。
《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
7、《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
七年级下册语文《木兰诗》
七年级下册语文《木兰诗》《木兰诗》是一首有着悠久历史的民间传说，传承至今，被人们所喜爱和传颂。
在中国文化中，它既有着悲情的韵味，也有着勇敢的精神。
下面将对《木兰诗》进行解读。
一、《木兰诗》简介《木兰诗》是一首叙述古代传说故事的民歌。
相传，在唐朝时期，有位女子叫做花木兰，她化身男儿，代替父亲从军征战，表现出了女性坚强的精神和男子汉的胆略。
这首《木兰诗》就是以花木兰为主角，讲述了她的故事。
二、《木兰诗》解读1、“唧唧复唧唧，木兰当户织。
”这句话描绘了花木兰的家境，她是出身在一个普通家庭里的女孩，日复一日地过着枯燥而单调的生活，只能在家里做些家务活和织布。
2、“不闻机杼声，唯闻双溪流。
”这句话则表现了花木兰坚强而勇敢的个性，她不同于其他女孩，不再顾及自己的生活，决心要尽自己的义务，为父母扛起责任。
3、“朝从白帝彩云间，千里江陵一日还。
”这句话描绘了花木兰的艰辛旅途，她穿越了千里之遥，到达了匈奴边境，为国家的安全和稳定，冲锋陷阵，勇往直前。
4、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句话体现了花木兰伪装的深入人心，从另一个角度上证明了她的勇气和毅力。
花木兰不仅要面对战争和死亡的威胁，还要面临着人们的怀疑和猜测，但她依然坚定不移地完成了自己的使命。
5、“十年铁打铜钱换，洗尽铅华 death 与共。
”这句话简洁而深刻地表达了花木兰的忠诚精神，她在战场上举国的祸福共同承担，没有半点推辞，没有一丝怨言。
这也是花木兰的精神力量代表。
三、《木兰诗》的文化价值1、代表着中国传统文化中“男儿不展，使我骄阳”的思想，弘扬了中国传统的男子汉形象。
2、表现了中国人对家庭责任的承担和关爱，让人们更加珍惜亲情和家庭。
3、通过花木兰的经历和形象，弘扬了中国传统的女性形象。
她有着强大的正义感，热爱家国，敢于承担家庭责任。
4、通过《木兰诗》，还表现了中国文化中“忠诚、勇敢、坚毅”的价值观。
这是中国文化中美好的品质，对人们具有启示和指引作用。
八年级上册语文必背古诗词全部
八年级上册语文必背古诗词全部八年级上册语文必背的古诗词涵盖了多个朝代的著名作品，以下是一些常见的必背古诗词列表，供同学们学习和背诵：1. 《诗经·关雎》 - 佚名关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《木兰诗》 - 佚名唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
3. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
4. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
5. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
6. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8. 《悯农》 - 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
9. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
11. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
12. 《乐游原》 - 李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
13. 《赤壁》 - 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
14. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
15. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
16. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
17. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
18. 《岳阳楼记》 - 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
木兰诗快速记忆法
木兰诗快速记忆法
《木兰诗》是中国古代一首脍炙人口的叙事长诗，想要快速记忆，可以采取以下几种方法：
1.故事线索法：将《木兰诗》的情节提炼为几个关键节点，如“木兰替父从军、途中赶路、征战沙场、凯旋归乡、拒受高官、回归女儿身”，通过记住这些情节链，串连起整首诗歌的内容。
2.韵脚押韵记忆：《木兰诗》具有鲜明的民歌特色，多处采用重复和押韵的方式，如"唧唧复唧唧，木兰当户织"等，可以通过记住每一句末尾的韵脚，形成韵律感，帮助记忆。
3.关键词句法：挑选一些具有代表性的诗句，如"万里赴戎机，关山度若飞"、“将军百战死，壮士十年归”等，重点记忆这些突出人物性格、描绘战争场面或反映主题思想的句子。
4.分段理解与背诵：将《木兰诗》分为若干个小段落，先理解每一段的主要内容，然后逐段进行背诵，最后再整合起来。
5.联想记忆法：结合历史背景、民俗文化或者自己的生活经验进行联想记忆，比如想到女子英勇的形象就联想到木兰替父从军的故事，以此加深印象。
6.唱读法：《木兰诗》原本是乐府诗，有一定的音韵节奏，尝试按照古诗词的韵律吟唱或朗读，既可以帮助理解意境，又能通过旋律辅助记忆。
通过以上方法的综合运用，可以在较短的时间内对《木兰诗》有深刻理解和较好的记忆效果。
中国10首最长的古诗
中国10首最长的古诗
1.中国文学史上第一部长篇叙事诗：《孔雀东南飞》
2.中国诗史上罕有的长篇杰作：《木兰诗》。
3.孤篇压全唐，诗中的诗，顶峰上的顶峰：《春江花月夜》。
4.中国古典诗歌中抒情诗与叙事诗密切结合的典范之一：《长恨歌》。
5.中国古代最长的抒情诗，开辟了中国文学浪漫主义的源头：《离
骚》。
6.白居易创作的著名的长篇叙事诗：《琵琶行》。
7.李白千古绝唱的神来之笔佳作：《将进酒》。
8.李白千古绝唱的代表佳作：《蜀道难》。
9.《观公孙大娘弟子舞剑器行》
10.绝世名作、李白的代表作之一：《梦游天姥吟留别》。
部编七年级语文下册古诗文理解性默写填空
部编七年级语⽂下册古诗⽂理解性默写填空 理解性默写是语⽂考试常⽤的考察⽅式，摒除了学⽣单纯的死记硬背，考验了学⽣对于古诗⽂的理解，下⾯是⼩编给⼤家带来的部编七年级语⽂下册古诗⽂理解性默写填空，希望能够帮助到⼤家! 部编七年级语⽂下册古诗⽂理解性默写填空 (⼀)《⽵⾥馆》(王维) 1.王维《⽵⾥馆》⼀诗中，写夜静⼈寂，明⽉相伴情景的两句是：。
2.王维《⽵⾥馆》⼀诗中,写诗⼈的活动的两句是。
3.写⼈物活动，体现诗⼈⾼雅闲淡、超拔脱俗的⽓质，⽽这却是不容易引起别⼈共鸣的是。
4.⽤拟⼈化的⼿法，显⽰出诗⼈新颖⽽独到的想象⼒。
表达⾃⼰僻居深林之中，也并不为此感到孤独的⼼情的是。
(⼆)春夜洛城闻笛(李⽩) 1.李⽩《春夜洛城闻笛》⼀诗中，表达诗⼈对家乡的依恋和思乡之情的两句是：。
2.李⽩《春夜洛城闻笛》⼀诗中，诗⼈听到《折杨柳》曲调，不觉思念⾃⼰的家乡和亲⼈的诗句：。
3.《春夜洛城闻笛》⼀诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是： 。
4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同⼯之妙的诗句是： 。
5.在《春夜洛城闻笛》⼀诗中由听到“折柳”去⽽引发浓浓思乡之情的诗句语是： 。
6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的⼈听，以动其离愁别恨的是： 。
7.表达诗⼈⾃⼰情怀，却从他⼈反说。
不⾔“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是：， (三)逢⼊京使(岑参) 1.写诗⼈由于⾏⾊匆匆，只好⽤捎⼝信⽅式表达怀亲之情的两句是：。
2.《逢⼊京使》中运⽤夸张⼿法传达惜别深情的诗句是：。
3.岑参《逢⼊京使》⼀诗中，表达诗⼈对家乡、亲⼈⽆限眷念的深情的两句是： 。
4.《逢⼊京使》⼀诗表达了诗⼈远涉边塞的思想怀亲之情的句⼦是： 。
(四)晚春(韩愈) 1.诗中运⽤拟⼈的修辞⼿法，形象⽣动地写出了晚春时节花草树⽊竞相开花、争妍⽃艳的美丽景象的句⼦是：。
2.通过拟⼈的修辞写就连那本来没有任何姿⾊的杨花、榆荚也不⽢⽰弱，化作雪花随风飞舞，加⼊了留春的⾏列的句⼦是：。
汉乐府诗10首
汉乐府诗10首1、《十五从军征》十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
烹谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣。
2、《病妇行》妇病连年累岁，传呼丈人前一言。
当言未及得言，不知泪下一何翩翩。
“属累君两三孤子，莫我儿饥且寒，有过慎莫笪笞，行当折摇，思复念之。
”乱曰：抱时无衣，襦复无里。
闭门塞牍，舍孤儿到市。
道逢亲交，泣坐不能起。
从乞求与孤儿买饵，对交啼泣，泪不可止。
“我欲不伤悲不能已！”探怀中钱持授交。
入门见孤儿，啼索其母抱。
徘徊空舍中，“行复尔耳，弃置勿复道。
”3、《战城南》战城南，死郭北，野死不葬乌可食。
为我谓乌：“且为客豪，野死谅不葬，腐肉安能去子逃？”水深激激，蒲苇冥冥。
枭骑战斗死，驽马独徘徊。
梁筑室，何以南，何以北，禾黍不获君何食？愿为忠臣安可得？思子良臣，良臣诚可思：臣朝行出攻，暮不夜归。
4、《饮马长城窟行》青青河畔草，绵绵思远道。
远道不可思，宿昔梦见之。
梦见在我傍，忽觉在他乡。
他乡各异县，辗转不相见。
枯桑知天风，海水知天寒。
入门各自媚，谁肯相为言。
客从远方来，遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。
长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。
5、《上邪》上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！6、《有所思》有所思，乃在大海南。
何用问遗君，双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。
闻君有他心，拉杂摧烧之。
摧烧之，当风扬其灰。
从今以往，勿复相思！相思与君绝，鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。
妃呼豨！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之。
7、《上山采蘼芜》上山采蘼芜，下山逢故夫。
长跪问故夫：“新人复何如？”“新人虽言好，未若故人姝。
颜色类相似，手爪不相如。
”“新人从门入，故人从合去。
”“新人工织缣，故人工织素。
织缣日一匹，织素五丈余，将缣来比素，新人不如故。
”8、《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
人教版 七年级语文下册 第10课《木兰诗》
本诗中哪些地方详写？哪些地方略写？这 样安排详略有什么好处？
1、停机叹息
2、代父从军 3、出征准备
征途跋涉 （详）
4、十年征战
（略） 7、比喻赞美
5、辞官还乡 6、合家欢聚
（详）
这样安排详略能更好地突出中心，使人物形 象更鲜明。
拓展延伸
1、历史上不独有花木兰这一个巾帼英雄，还 有许多可歌可泣的英雄让我们仰慕，你还能 再举一些中外历史上巾帼英雄的例子吗？
木兰诗
《木兰诗》又叫《木兰 辞》，选自宋代郭茂倩 编的《乐府诗集》，是 南北朝时北方乐府民歌 的代表作。 “乐府诗” 是继《诗经》《楚词》 之后，一种能够配乐歌 唱的新诗体。《木兰诗》 与《孔雀东南飞》被誉 为乐府“双璧”。
听录音朗读课文
要求：注意听准读音，体会朗读 的语调、语速、节拍等。
朗读比赛
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关， 越过一座座的山。
3、军书十二卷，卷卷有爷名。（顶真）
征兵的名册很多卷，卷卷都有父亲的名字。
找一找
❖排比 ❖顶真
❖互文 ❖对偶
概括1-6自然段的意思。（以“木兰_________”
句式概括每节军 3、奔赴战场
朗读节奏示例：
唧唧/复—唧唧， 木兰/当户—织， 不闻/机杼—声， 惟闻/女—叹息。
这首诗大多是五字句， 读法是二字三字一停顿。 要求： 1.读准字音 2.处理好语速和节奏 3. 把握情感
疏通诗意
默读并借助注解了解课文大意， 同学们也可以互相合作，讨论 交流，共同解决问题。
说说下列句子的意思
1、将军百战死，壮士十年归。 （互文） 将军和壮士们经过上百次的战斗，有的战死，有的胜利 归来。 2、万里赴戎机，关山度若飞。 （对偶）
木兰诗测试题及答案免费
木兰诗测试题及答案免费一、选择题1. 《木兰诗》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 李清照答案：D2. 《木兰诗》中的主人公是男性还是女性？A. 男性B. 女性答案：B3. 《木兰诗》中，木兰替父从军，她的父亲是因为什么原因不能从军？A. 年老体弱B. 残疾C. 家中无子D. 被征召答案：C4. 《木兰诗》中，木兰从军后，她的主要任务是什么？A. 做饭B. 照顾伤员C. 战斗D. 传递信息答案：C5. 《木兰诗》中，木兰从军归来后，她选择了什么？A. 继续从军B. 回家务农C. 进入皇宫D. 嫁给贵族答案：B二、填空题6. 《木兰诗》中，木兰替父从军时，她_________（填入“买”或“借”）了马和鞍。
答案：买7. 《木兰诗》中，木兰从军归来后，她_________（填入“换”或“不换”）回了女装。
答案：换8. 《木兰诗》中，木兰在战场上表现英勇，她_________（填入“是”或“不是”）一位真正的战士。
答案：是三、简答题9. 简述《木兰诗》中木兰替父从军的原因。
答案：木兰替父从军的原因是家中无子，父亲年老体弱，无法承担征战之责，木兰出于孝心，决定替父从军。
10. 描述《木兰诗》中木兰从军归来后的生活情景。
答案：木兰从军归来后，她脱下战袍，换上女装，回到了平凡的农家生活。
她与家人团聚，过上了平静而幸福的生活。
四、论述题11. 论述《木兰诗》中木兰的形象特点及其在中国文化中的意义。
答案：木兰在《木兰诗》中展现出了勇敢、孝顺、机智和坚韧的形象特点。
她不仅是一位英勇的战士，更是一位孝顺的女儿。
在中国文化中，木兰成为了女性英雄的代表，象征着女性的力量和独立，同时也体现了中华民族的孝道精神和家国情怀。
女生10岁成长礼诗词寄语大全
女生10岁成长礼诗词寄语大全亲爱的小仙女，祝贺你成长到了10岁，这是一个弥足珍贵的时刻！在你的人生旅程中，我希望能陪伴你一起成长，并为你送上一些诗词寄语，以表达我的祝福和对你未来的期许。
1. 《木兰诗》人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
相逢何必曾相识，我欲乘风归去也。
寄语：亲爱的小仙女，希望你保持纯真的心灵，无论遇到什么困难和阻挠，都能坚持自己的信仰和追求。
不论现实与梦想之间的差距有多大，你的勇气和毅力将是你最辉煌的武器。
2. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
寄语：亲爱的小仙女，你已经踏入了人生的新阶段。
无论你身处何方，无论面临何种挑战，都要高瞻远瞩，勇往直前。
只有不断超越自我，才能登上更高的巅峰，追寻更美好的未来。
3. 《临江仙·梅》红装素裹浑如霞，十步稀疏九步花。
不知细叶谁裁出，二月春风七里斜。
寄语：亲爱的小仙女，正如这首诗中的梅花展露坚强的生命力，你也要在成长的道路上坚定自己的信念，并且保持自己的独特和美丽。
无论遇到什么困难，都要怀揣着追求真理和温暖他人的心，用自己的独特之处去装点这个世界。
4. 《鹅》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
寄语：亲爱的小仙女，我们的世界充满了不同的声音和色彩。
希望你像这只鹅一样，能够勇敢地面对世界的各种挑战和困难，拥抱多样性，并从中学到宽容和接纳，成为一个开放和有爱心的人。
5. 《登高》平生不爱千杯酒，唯伊朱颜照水流。
或问一往情由久，流水长官自相牵。
寄语：亲爱的小仙女，眼前的世界美丽而辽阔。
要学会沐浴在自然的怀抱中，与大自然和谐共处。
并且，要珍惜每一个特别的瞬间，不忘初心，用心去感受，用爱去对待这个世界。
最后，亲爱的小仙女，愿你在每一个成长的岁月里都能够保持一颗温暖的心，充满爱和善良。
相信自己的力量，相信自己是特别的。
祝愿你的人生之路充满光明和幸福！爱你的朋友。
10.《木兰诗》
注释翻译１ 想
对着门织 布
思念
织布机 发出的 声音
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨 夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。
征
为此 买
也
表示多 数不是 确指
只
父亲
译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织
出门看火伴，火伴皆惊忙， ——机智、谨慎 同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
反问，比喻，以双兔为喻， 很风趣。
木兰在从军十二年中未被 发现是女郎，赞美了木兰 的谨慎、机智。 体现了对木兰十分亲切和 非常喜爱的感情 说明女子如果有施展抱负的 机会，她们的智慧、胆略和 才能并不比男子逊色。充满 对木兰这位女英雄的赞美和 歌颂。 比喻赞 美讴歌
——衬托不贪图荣华富贵，归心似箭，甘过普通百 姓生活。
时代的局限性，自为女儿身
策勋十二转，赏赐百千强
修辞？ 对偶 夸张
表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还 “问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善 战，战功赫赫。 有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡”。 表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不 慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 交代了木兰叹息的原因是 年老的父亲名在军籍，家 中又没有长男，矛盾突出， 军情又紧急，因而她经过 停织的叹息的考虑，毅然 代父从军。
表现了木兰勇敢、 坚强的性格。
阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。
“愿”—— 勇敢坚毅 忠孝两全
《木兰诗》教案(精选10篇)
《木兰诗》教案（精选10篇）《木兰诗》教案篇一教学目标：1、诵读课文，理解文章内容。
2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
3、学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
教学重点：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象。
教学难点：学习古代劳动人民的爱国精神。
教学准备：1、多媒体：选取材料制作成课件2、录音机：伴奏带。
课时安排：一课时教学设计：一、导入新课同学们，你们知道木兰这个人物吗？哪一个同学给大家讲一下关于木兰的故事？（学生讲故事）木兰替父从军的故事流传了一千多年，你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里？（学生自由发言，教师总结要点）木兰是一位爱国的女英雄。
她替父从军，是出于关心国家安危，体恤父亲年迈力衰；她不畏艰苦，勇敢作战，是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志；她厌弃高官厚禄，而渴望过和平劳动的生活——这些，都表现了人民英雄的本色，也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。
好，我们就来共同看一看《木兰诗》中是怎样塑造木兰的形象的。
二、整体感知1、解题：《木兰诗》是一首什么题材的诗？作品时代怎样？明确：（用课件打出）《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。
它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土民情，分南歌、北歌两大部分。
北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄浑、热烈、质朴。
2、教师范读课文，学生解决生字词。
第一遍，教师范读课文，第二遍，全班齐读，第三遍，默读并借助注解了解课文大意，因为学生对木兰代父从军的故事比较熟悉，课文注解比较详细，诗歌语言生动质朴，朗朗上口，所以学生可以通过自学大致疏通文意。
组织学生四人小组讨论共同解决，教师巡堂点拨，再由小组把疑难点提出来，教师集中解答。
高中选择性必修二必背古诗词
高中选择性必修二必背古诗词在中国的高中教育体系中，选择性必修课程通常指的是学生根据自己的兴趣和未来的学习方向选择的课程。
在语文学科中，古诗词是中华文化的重要组成部分，也是高中语文教学中的重要内容。
以下是一些高中阶段可能会要求学生背诵的古诗词，它们不仅在文学价值上具有代表性，也在考试中经常出现。
1. 《诗经》中的《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《离骚》（屈原）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
3. 《滕王阁序》（王勃）豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
4. 《将进酒》（李白）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
5. 《春望》（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
6. 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
7. 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
8. 《静夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
10. 《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
11. 《望岳》（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
12. 《登鹳雀楼》（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
13. 《题西林壁》（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
14. 《赠汪伦》（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
15. 《乌衣巷》（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
这些古诗词涵盖了从先秦到宋代的各个时期，反映了中国古代文学的丰富性和多样性。
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注释翻译2 辞别 原 住宿 过夜 早晨
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
到
只
译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲
口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只 是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、 北市。）早晨辞别父母上路，傍晚宿营在黄河边， 听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水 声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听 不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战 马的嘶鸣声。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌 ？ 修辞？
反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。
木兰在从军十二年中未被 发现是女郎，赞美了木兰的谨 慎、机智。
出门看火伴，火伴皆惊忙。同 行十二年，不知木兰是女郎！
从伙伴的侧面烘托了木兰 乔装之巧和作战之勇敢。
请说说下列句子 在句式上的特点。
1、问女何所思，问女何所忆。
花 木 兰
木
兰
祠
塑
像
作品简介
花木兰的故事源于《木 乐府 双 璧 兰诗》，《木兰诗》选 《木兰诗》 自宋朝· 郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南 《孔雀东南飞》 北朝时北方的一首民歌。 叙述了古代英雄木兰代 父从军、建功立业的传 奇故事。
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关， 任务是制定乐谱、采集歌词和 训练乐工。专门收集民歌，后 来把乐府官署所采集、创作的 歌词也称“乐府”或“乐府 诗”，成为了一种音乐性的诗 体。
征
为此 买
也
表示多 数不是 确指
只
父亲
译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织
布的声音，只听见木兰的叹气声。 问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么， 也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模 地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲 没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代 父亲出征。
课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼 女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一 个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而 出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她 又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱 亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一 起。 木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、 机智、刚毅勇敢、淳厚质朴，不慕高官厚禄而热爱和 平生活的优秀品质。
注释翻译4：
穿
外城
扶持
对着,朝着
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时 袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴 皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
动弹
眯着眼
详写
辞官回乡 —— 详 写
好 处
英雄气慨。因为这首 诗所要突出的是对木 兰孝敬父母、深明大 义、勇担重任的性格 的颂扬。隐含作者对 美好生活的向往和对 战争的冷淡。
（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性 格，使得人物形象真实感人。 （在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
朔气传金柝，寒光照铁衣 修辞？ 对偶 表达作用？ 描写了战地生活的艰辛。
4、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿 姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。
排比句
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战 时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓， 对镜帖花黄。
指出下列诗句使用的修辞手法。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 排比、互文： 南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床， 排比、互文： 脱我战时袍，著我旧时裳。
列举我国历史上还有哪些 著名的女英雄。
秋瑾
近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号 鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、 湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献 身革命，将个人生死臵之度外。光绪三 十年(1904)，赴日留学，次年七月，加 入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命， 又学习射击和制造炸药，准备日后进行 武装斗争，成为激进的革命活动家。 后 参与组织"光复军",准备与徐锡麟同时在 安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安 庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在 绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙 中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠"巾帼英 雄"匾额。
互文、对偶： 将军百战死，壮士十年归。
夸张：
军书十二卷，卷卷有爷名。
夸张、对偶： 策勋十二转，赏赐百千强。 对偶： 朔气传金柝，寒光照铁衣。
对偶、互文： 开我东阁门，坐我西阁床。
对偶、互文： 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
一千多年来，木兰的形 象一直深受人们喜爱， 原因是什么？
既有女儿情怀 又具英雄气慨 古代杰出的巾帼英雄形象
跑
怎么，哪里
译文:父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐
听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了， 忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个 房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以 前的旧衣裙，对着窗户对着镜子梳理云一样的头发和在脸上贴花黄。 出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：同行多年，竟然不知 道木兰是个姑娘。 雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起并 排着跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战 时袍，著我旧时裳，当Biblioteka 理云鬓，对镜 帖花黄。修辞？
排比 互文 对偶
展现了木兰对故居的亲切感 和恢复女儿装的天真活泼，表 现了她的喜悦。
这是古诗词中常见的“互文”现象。所 谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、 互相补充的。 互文是古诗文中常用的一种修辞手法， 是指一联中的两句词语意思互相补充，结合 起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各 说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互 相补充，说的是一件事。）
注释翻译3
奔赴
过
像
表示多数, 不是确指
记功
北方
原 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照
铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足， 送儿还故乡。
拜见 骑上 想要 做 有余 译文:木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越
复沓句
女亦无所思，女亦无所回忆。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
顶真句
归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。
对偶句
朔气传金柝，寒光照铁衣。 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
读准下列加点字的音
机杼 可汗 zhù kè há n 戎机 朔气 ró ng shuò
鞍鞯
辔头
jiān
pè i
金柝
红妆 著我旧时裳 傍地走
tuò
zhuāng zhuó bà ng
燕山
胡骑
yān
jì
注释翻译１
想
对着门织 布
思念
织布机 发出的 声音
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨 夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿， 木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爹征。
这首诗讲述了花木 兰什么故事？有哪些 情节？请概括一下。
概括诗歌情节
一、 二、 三、 四、 五、
代父从军
准备出征，奔赴战场 十年征战生活 还朝辞官 返回家乡亲人团聚
六、 比喻赞美，讴歌英雄
返回
诗中是如何安排详略的？ 为什么要如此安排? 详写女儿情态，略写
替父出征
征战沙场 凯旋受封
——
详写 写
—— 略 ——
将军百战死，壮士十年归 修辞？
对偶 互文
表达作用？
概述战争旷日持久，战斗激 烈悲壮。烘托了木兰英勇善战， 生还不易。
策勋十二转，赏赐百千强
修辞？ 对偶 夸张
表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还 “问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善 战，战功赫赫。 有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡”。 表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不 慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照 着战士们的铁甲战袍。将军战士身经百战，有的不幸死了 ，有 的胜利归来。 木兰十多年之后幸运归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在 殿堂上（论功行赏）。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。 天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马， 返回故乡。