认识半点时钟与数字对应卡
认识时钟(整点和半点)
11 12 1
闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
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2
9
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精品
精品
1时半 4时半 6时半
小结：分针指向6，时 针指向几就是几时半
精品
你知道它们的时刻吗？
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8
4
76 5
精品
说一 说
6时
精品
说一 说
精品
谜语
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我, 什么时候起,什么时候睡, 请你猜猜看,好朋友是谁?
精品
精品
精品
认识时钟的结构
分针
11 12 1
10
Hale Waihona Puke 2938 7
6
4 5
_12_个数 1_2_个大格
精品
时针
精品
1时 4时 6时
观察钟面上有什么不同的地方？
小结：分针指向12，时针对准 数几就是几时
7时半
精品
说一 说
8时
精品
说一 说
12时
精品
说一 说
4时
精品
说一 说
8时
精品
精品
再见！
精品
认识钟表整点和半点
1.整点和半点练习，根据显示时间进行连线。
2.根据所给时间添画指针。
3.请写出下面钟表的时间。
4.填一填。
（1）时针是钟面上较（ ）的针，分针是钟面上较（ ）的针。
（2）8时整，时针指向（ ），分针指向（ ）。
（3）2时半，时针指向（ ）和（ ）之间，分针指向（ ）。
（4）我大约早上（ ）时起床，中午（ ）吃午饭，晚上 （ ）睡觉。
5.星期天，亮亮和爸爸妈妈9点开始在公园玩，11点结束，你能画出出来吗？他们玩了多长时间？填一填。
玩了（ ）小时6.请8时画 ，11时半画 ，快1时了画 ， 4时刚过画 。
7.先连线，在编一个小故事。
起床吃早饭吃午饭上学放学晚上睡觉吃晚饭7点6点半8点7点半12点8点半10点现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：现在：1小时后：9.快来连一连。
6时12时了10时了6时半快5时了4时半快10时了8时刚过9时刚过3时半了10.填一填。
（1）钟面上又细又长的针叫（ ）针，又短又粗的针叫（）针。
（2）钟面上有（ ）个数，（ ）个大格。
（3）时针走一大格是（ ）小时，走一圈是（ ）小时。
（4）小明下午2时上学，5时放学，在学校的时间是（ ）小时。
11.认一认，选择正确的答案。
1时（ ）12时（ ）6时（ ）12时（ ）7时刚过（ ）快到7时（ ）5时（ ）12时（ ）快到3时（ ）已过3时（ ）9时（ ）12时（ ）。
大班认识整点和半点ppt课件
其他应用场景
1 2 3
公共交通时刻表
在公共交通领域，整点和半点常被用作公交车、 地铁等交通工具的出发和到达时间，方便乘客规 划出行。
电影、演出时间表
在电影院、剧院等娱乐场所，整点和半点通常作 为电影、演出等的开始时间，以便观众合理安排 时间。
体育比赛计时
在体育比赛中，整点和半点被用作比赛的开始、 结束以及中间休息的计时标准，确保比赛的顺利 进行。
法，并能够运用所学知识进行时间的简单计算。
学生自我评价
我已经掌握了整点和半点的概 念，能够准确地读取时间。
我能够熟练地使用时钟，知道 如何调整时间和设置闹钟。
通过学习，我感觉自己对时间 的认识更加清晰了，也更加注 重时间的利用和管理。
教师评价与建议
学生在本次课程中表现积极，对 知识点的掌握情况良好。
06
总结与回顾
重点内容回顾
整点和半点的概念
01
学生能够准确理解整点和半点的含义，知道整点表示的是小时
数，半点钟的基本构造，能够准确指出时针、分针和秒
针，并了解它们的功能和运转规律。
时间的读法
03
学生已经学会如何正确地读取时间，包括整点和半点的时间读
建议学生在日常生活中多加练习 ，提高对时间的敏感度和准确性
。
对于部分掌握不够熟练的学生， 可以在课后进行针对性的辅导和 练习，帮助他们更好地掌握所学
知识。
THANKS
感谢观看
间进行处理。
培养良好的时间观念
建立正确的时间观念
从小培养孩子对时间的认识和重视程度，让 他们明白时间是宝贵的资源。
培养孩子的自律性
自律性强的孩子能够更好地掌控自己的时间 ，合理安排学习和娱乐活动。
2024《认识半点》PPT课件大班数学
•认识半点基本概念•半点与数字对应关系•认识半点在时钟上位置•半点在日常生活中运用目•游戏环节：半点大挑战•总结回顾与拓展延伸录01认识半点基本概念半点是指一个小时的一半，即30分钟。
在时钟上，半点通常表示为分钟指针指向6，小时指针位于两个整点数字之间。
半点也可以用电子表表示法来表示，如08:30。
半点定义及表示方法与整点关系及转换在制定日程安排时，半点也被用来规划具体的时间段，以便更好地安排时间。
在一些需要精确到分钟的运动比赛中，半点也被用来作为计时单位。
日常生活中，半点经常用于表示某个短时间的开始或结束，如会议、上课等。
日常生活中半点应用半点在时钟上表示在时钟上，半点时分钟指针指向6，小时指针则位于两个整点数字之间。
对于机械时钟，半点时通常会有一声钟声响起。
在电子时钟上，半点则直接以数字形式显示出来，如08:30。
02半点与数字对应关系半点对应数字规律半点时，时针指向两个数字的中间，如3点半时，时针指向3和4的中间。
半点时，分针指向数字6，表示30分钟。
通过观察时钟，引导幼儿发现半点时时针和分针的位置规律，并理解半点与整点的区别。
半点即表示30分钟，如1点半即为1小时30分钟。
通过实物钟表或模拟钟表，让幼儿亲手拨动指针，感受半点时指针的位置和移动过程。
引导幼儿理解半点与分钟的关系，即每过一个半点，时间就增加30分钟。
半点与分钟关系认识半点数字表示法练习：找出半点对应数字03认识半点在时钟上位置时钟结构及指针功能介绍时针时钟面时针较短，用于指示小时数，每走一个大格代表过去了分针半点时指针位置变化规律时针位置分针位置注意如何快速判断半点位置观察分针判断时针注意练习：指出时钟上半点位置练习1练习204半点在日常生活中运用家庭日程工作计划学习计划030201制定日程安排和计划培养时间观念和自律性时间意识自律性培养守时习惯节日时间一些节日的庆祝活动也会按照半点的时间来进行，比如春节的鞭炮声、元宵节的灯会等，了解这些有助于我们更好地感受节日氛围。
认识时钟整点和半点课件
认识时钟整点和半点课件一、教学内容本节课主要围绕时钟的认识展开，具体涉及教材的第一章第三节内容，详细内容包括：认识时钟的表盘结构，识别整点和半点时间，学会通过时钟表盘读取时间。
二、教学目标1. 学生能够理解时钟的基本结构，掌握时针、分针和秒针的作用。
2. 学生能够准确地识别并说出整点和半点时间。
3. 学生能够通过观察时钟表盘，读取并表达相应的时间。
三、教学难点与重点教学难点：整点和半点的识别，以及读取不同时间的方法。
教学重点：时钟的基本结构，时针、分针和秒针的运行规律。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，挂图，磁性时钟教具。
学具：学生每人一份磁性时钟，时钟表盘练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事或生活实例，引导学生关注时间的重要性。
展示时钟模型，让学生观察时钟的表盘结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解时钟的基本结构，包括时针、分针和秒针。
以整点和半点为例，讲解读取时间的方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，利用磁性时钟进行整点和半点的识别练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论与分享（5分钟）学生就练习中遇到的问题进行讨论和分享。
学生完成时钟表盘练习纸，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时钟表盘结构：时针、分针、秒针2. 整点时间：X时整3. 半点时间：X时半七、作业设计1. 作业题目：完成练习纸上的时钟表盘填空题。
答案：略2. 拓展延伸：观察生活中遇到的时钟，记录下不同时间对应的时钟表盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对整点和半点识别的掌握程度，对教学方法进行适当调整。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的时钟，提高时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践情景引入的设置。
5. 随堂练习的设计与实施。
6. 板书设计的条理性和清晰度。
7. 作业设计与拓展延伸的针对性和有效性。
一、教学难点与重点的确定1. 整点和半点的识别：详细解释时针和分针在整点和半点时的位置关系，如整点时，时针指向某个数字，分针指向12；半点时，时针在两个数字之间，分针指向6。
认识钟表的儿歌口诀
认识钟表的儿歌口诀
【认识时钟】
一个小时 60 分，半点也叫 30 分
看完时针找分针，指针长短仔细分
分针走路停不住，走了一步又一步
分针半圈走到 6，拉着时针迈半步
时针半步不计数，还念半步前的数
分针每次踩住 6，就是半点请记住
【小表盘】
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈
分针长，时针短，一个快来一个慢
时针长长指 12，短针指几就几时
分针长长指向 6，短针刚刚过几就几时半
【认识时针、分针、秒针】跑的最快是秒针，个儿高高，身材好
跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖
不高不矮是分针，匀速跑步作用大
【指针兄弟来赛跑】
指针兄弟来赛跑，顶端 12 是起点
大哥时针慢吞吞，分针腿长跑得快
分针跑了一大圈，大哥慢慢挪一步
【认识6时】
公鸡喔喔催天明
大地睡醒闹盈盈
时针、分针成一线
请问这时几时整
【认识12时】
太阳公公当空照
大地一片金灿灿
时针、分针叠一起
请问这时几时整。
幼儿园课件大班数学《认识时钟整点与半点》
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 认识时钟基• 拓展延伸与家园共育 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
课程背景
适应时代发展
当前社会，时间观念对人们的生活、工作越来越重要。从小培养 幼儿良好的时间观念，有助于他们更好地适应未来社会。
游戏目的
通过游戏的方式，让幼儿更加熟练地掌握时钟的读法和时间的表示方法，提高幼 儿的反应速度和准确性。
游戏二：时间接龙
游戏规则
教师先给出一个具体的时间，如“现在是8点”，然后让幼儿依次接龙，每个人说出一个比前一个人晚一点的时 间，如“8点半”、“9点”等。如果幼儿说错了时间或者重复了别人的时间，就要被淘汰出局。最后留下的幼儿 获胜。
半点的认识
孩子们能够识别钟面上的 半点，理解半点的含义， 并能够在实际情境中运用 。
时钟的组成与运作
孩子们了解了时钟的基本 组成，包括时针、分针和 秒针，并初步理解了它们 之间的运作关系。
孩子学习成果展示
识别整点与半点
孩子们能够准确指出钟面上的整 点和半点，部分孩子还能够用语
言描述出来。
运用所学知识
孩子们能够在课堂活动中运用所 学的整点和半点知识，例如进行 时间配对游戏、制定简单的时间
表等。
增强时间观念
通过学习时钟，孩子们的时间观 念得到了增强，能够初步理解时 间的流逝和珍惜时间的重要性。
下一步教学计划
1 2 3
深入学习时钟知识
进一步引导孩子们学习时钟的运作原理，例如时 针、分针和秒针之间的关系以及时间的读法等。
分针
每走一圈代表过了60分钟，即 1个小时的时间。
秒针
认识钟表-认识半点PPT77759
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Thursday, December 17, 202
017-Dec-2020.12.17
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1704:50:2917 December 202004:50
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月17日 星期四 4时50 分29秒0 4:50:29 17 December 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 4时50 分29秒 上午4时 50分04 :50:292 0.12.17
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/17/
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6时半
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1 时 9 时半 3 时 11 时半 5 时半
小朋友们：
我们要珍惜时间， 每天进步一点点！
---倒霉熊
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1720. 12.17Thursday, December 17, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:5 0:2904: 50:2904 :5012/ 17/2020 4:50:29 AM
大班数学认识半点
注意事项：在游戏过程中，老师需要 引导幼儿们遵守游戏规则，保持游戏 的秩序和公平性。同时，老师还可以 适时地提醒幼儿们注意半点在时钟上 的表示方法，帮助幼儿更好地掌握半 点计时的方法。
游戏总结与分享，加深半点认识
游戏总结
半点认识加深
拓展延伸
在游戏结束后，老师可以组织幼儿们 进行游戏总结，回顾游戏过程中的点 滴趣事和收获。同时，老师还可以引 导幼儿们分享自己在游戏中遇到的困 难和挑战，以及克服这些困难的方法 。
游戏规则
游戏分为多个小组进行，每个小组4-5名幼儿。每个小组将获得一个时钟模型和一个骰子。幼儿们需 要轮流掷骰子，根据骰子上的点数在时钟模型上移动指针，最先到达半点位置的幼儿所在小组获胜。
分组进行游戏，体验半点计时乐趣
分组：将幼儿们分成若干小组，每组 4-5名幼儿。分组时可以考虑幼儿的 年龄、性别和数学能力等因素，以确 保游戏的公平性和趣味性。
通过游戏的方式，幼儿们可以更加直 观地认识半点，理解半点在时钟上的 表示方法。在游戏总结和分享环节中 ，老师可以进一步引导幼儿们加深对 半点的认识，例如可以让幼儿们自己 动手制作一个半点时钟模型或者画出 半点时刻的场景等。
除了通过游戏的方式认识半点外，老 师还可以在日常生活中引导幼儿们观 察时钟和时间的变化规律，帮助幼儿 更好地掌握时间观念和计时方法。例 如可以让幼儿在每天固定的时间点观 察时钟的变化并记录下来或者让幼儿 自己制定一个简单的时间计划表等。
游戏过程：在游戏开始时，每个小组 的幼儿们轮流掷骰子，并根据骰子上 的点数在时钟模型上移动指针。当指 针指向半点位置时，该小组的幼儿需 要大声报出半点的时间，例如“现在 是X点半”。如果幼儿正确报出时间 ，则该小组获得一分。游戏继续进行 ，直到有一个小组的幼儿率先到达设 定的目标分数（例如10分），则该小 组获胜。
认识时钟整点和半点 课件
认识时钟整点和半点课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《数学》一年级上册第六单元“认识时间”的第一课时。
详细内容包括：1. 时钟的构成：时针、分针、秒针。
2. 认识整点和半点：通过观察和操作，让学生学会识别整点和半点。
3. 时钟的读法：学会读取整点和半点的时间。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的构成，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学会识别整点和半点，并能准确读出时间。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整点和半点的识别。
2. 教学重点：时钟的构成、时间的读取。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学课件。
2. 学具：每人一个时钟模型、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活场景，引导学生观察时钟，提出问题：“你能说出这些时钟的时间吗？”2. 讲解时钟的构成（5分钟）介绍时钟的构成，包括时针、分针、秒针，并解释它们的作用。
3. 认识整点和半点（10分钟）（1）通过课件展示，让学生观察整点和半点的时钟画面，引导学生发现整点和半点的特点。
（2）教师操作时钟模型，演示整点和半点的变化，让学生跟着操作时钟模型，加深理解。
4. 时钟的读法（10分钟）（1）教师示范读取整点和半点的时间。
（2）学生跟随教师示范，练习读取时间。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习本，让学生画出整点和半点的时钟画面。
（2）学生互相交换检查，共同讨论，提高识别能力。
六、板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针2. 整点和半点的识别方法3. 时钟的读法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（2）根据实际情况记录，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、操作等环节，让学生掌握了整点和半点的识别方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察家里的时钟，学会读取其他时间。
认识时钟半点PPT课件
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分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
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4Байду номын сангаас5
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1 时 9 时半 3 时 11 时半 5 时半
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说一说
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时间到了，我 要去睡觉了！
哎呀，我还 没写完作业
呢。
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
分针指着6，
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时针走过几，就是几时半。
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
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8 时半
大班蒙氏数学：认识时钟
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说一说
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6：00
我再睡一会儿吧！
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快起床吧！
说一说
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8：30
我们一起 去上学吧！
7
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5
再玩一会 儿吧！
说一说
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1 2 3
4：00
我们一起去 做作业吧！
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再玩一会 儿吧！
说一说
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时间到了，我 要去睡觉了！
4
8：00
哎呀，我还 没写完作业 呢。
11 10 9 8 7
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1 2 3 4
65ຫໍສະໝຸດ 分针指着12， 时针指着几，就是几时。
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分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
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12 时
6
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读作:12时（12点） 写作：12:00
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4时
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读作:4时（4点） 写作：4:00
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读作:8时半 （8点半） 写作：8:30
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分针指着6，
时针走过几，就是几时半。
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1
小学认识整点操作卡
小学认识整点操作卡一、1、小学生在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发小学生形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
二、1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。
现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，小学生讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。
钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。
请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。
三、1、小朋友们说得真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。
（请3—4个小朋友上来说）。
4、说得真好，钟面上的指针在不停地发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。
那他们两位运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。
6、说说看，你们都发现了什么？说得真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。
四、认识整点、半点以及它们的记录方法。