六年级上英语教案Unit6 Keep our city clean_译林版(三起)
2024年译林英语六年级上册unit6标准教案
2024年译林英语六年级上册unit6标准教案一、教学内容本节课我们将学习译林英语六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”内容。
具体章节包括：Story time，Fun time，Grammar time，Sound time和Cultural time。
Story time部分讲述如何保持城市清洁重要性，Fun time通过游戏和活动强化单词和句型，Grammar time聚焦一般现在时用法，Sound time学习相关音标，Cultural time解不同城市环保措施。
二、教学目标1. 让学生掌握与环保相关词汇和句型。
2. 运用一般现在时描述日常行为和习惯。
3. 培养学生环保意识和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时运用，环保词汇记忆。
2. 教学重点：通过实际场景讨论和练习，让学生熟练运用一般现在时描述环保行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，教学卡片，录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示城市美景和环境污染图片，引发学生对环保话题关注。
2. 新课内容呈现：通过Story time，让学生解保持城市清洁重要性。
结合Fun time，以游戏形式学习环保词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解Grammar time中一般现在时，结合实际例子进行讲解。
4. 随堂练习：让学生运用一般现在时，描述自己在生活中为环保所做事情。
5. 小组讨论：分组讨论如何保持城市清洁，每组提出至少三条建议。
六、板书设计1. Keep our city clean2. 主要词汇：rubbish, bin, recycle, save, water, electricity3. 句型： What can we do to keep our city clean? We can4. 一般现在时结构：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：（1）根据板书，用一般现在时描述你为环保做事情。
牛津译林版英语六上《Unit6Keepourcityclean》教案
牛津译林版英语六上《Unit6 Keep our cityclean》教案教学目标1.通过本单元的学习，学生能够了解城市环境的重要性以及如何保持城市的清洁和卫生；2.学生能够理解并掌握本单元中出现的重点词汇和短语，如“litter”，“recycle”，“pollution”等，并能在语境中正确运用这些词汇；3.学生能够听懂并模仿教师所教授的英语语言知识，包括语音、语调和语音节奏等，并能准确表达自己的想法和观点；4.学生能够参与到与本单元主题相关的小组讨论和活动中，并能够在团队中积极发言和参与。
教学准备1.教师需提前准备好本单元的教材，包括课文、练习册、教学课件等；2.教师需准备好听力材料和视听设备；3.准备小组讨论和活动所需要的材料，如海报、标语等。
教学过程Step 1：导入新课1.教师向学生介绍本单元的主题：“Keep our city clean”；2.教师通过图片或视频等形式向学生展示城市环境的状况，引导学生思考城市环境的重要性；3.教师让学生回顾和学习本单元中所出现的重点词汇和短语。
Step 2：听力训练1.教师播放听力材料，让学生跟随录音短文读出对话中的空缺部分，并帮助学生理解短文中出现的词汇和短语；2.教师进行语音和语调的训练，帮助学生掌握英语的语音节奏和语调。
Step 3：语言应用1.教师出示一份海报，让学生在小组内讨论如何设计一个宣传城市环保的海报，并在规定时间内完成任务；2.学生展示他们的海报，并让其他学生发表自己的看法和建议；3.教师引导学生探究海报中出现的重点词汇和短语，并帮助学生在语境中学会正确、流利地运用这些词汇和短语。
Step 4：巩固练习1.教师让学生完成本单元的部分练习，例如填空、选择和翻译等，帮助学生巩固、练习和应用所学知识；2.教师带领学生进行角色扮演，让学生在模拟的情景中运用所学语言知识，例如在公园中进行垃圾回收等。
Step 5：总结回顾1.教师总结本节课所学的内容，并让学生表达自己的收获和感受；2.教师将学生的表现进行评估，给予学生反馈和建议；3.教师布置下节课的预习内容。
译林英语六年级上册unit6教案
译林英语六年级上册unit6教案一、教学内容本节课我们将学习译林英语六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”的内容。
具体包括：Story time, Fun time, Sound time, Culture time以及Cartoon time五个部分。
重点讲解Story time中的篇章，让学生掌握如何用英语讨论环境问题，特别是城市清洁。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与城市环境相关的词汇和句型，如：trash, dirty, clean, recycle等。
2. 能够理解故事内容，掌握故事中的人物情感和环境问题的讨论。
3. 能够通过小组合作，用英语讨论并设计出保护城市环境的海报。
三、教学难点与重点教学难点：如何用英语描述城市环境问题以及提出解决方案。
教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT，故事卡片，录音机，海报制作材料。
学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组城市环境的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 新课内容：带领学生学习Story time，讲解生词和句型，让学生通过听、说、读、写的练习来掌握知识。
a. 预习：让学生独立阅读故事，了解大意。
b. 讲解：对生词和句型进行讲解，引导学生理解故事细节。
c. 练习：进行听力、口语、阅读和写作练习，巩固所学内容。
3. 例题讲解：选取Story time中的难点句型进行讲解，并通过实际例题进行演示。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，设计保护城市环境的海报。
六、板书设计1. 生词和短语：trash, dirty, clean, recycle等。
2. 重点句型：e.g. "How can we keep our city clean?", "We should recycle the trash."3. 海报设计要素：图片、、口号、建议等。
译林版(三起)六年级上册英语教案：Unit6Keepourcityclean第4课时
译林版（三起）六年级上册英语教案：Unit 6 Keep our cityclean第4课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课时主要词汇和句型，如：rubbish, dirty, keep clean等。
（2）学生能够通过图片和情景创设，正确运用所学知识进行交流和表达。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过任务驱动法，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱环境、保护环境的意识。
（2）培养学生积极参与社会实践活动的热情。
二、教学内容1. 词汇：rubbish, dirty, keep clean等。
2. 句型： What can we do to keep our city clean? Wecan …三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用本课时主要词汇和句型进行交流和表达。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用所学知识进行情景创设和问题解决。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，展示城市环境现状，引发学生对环境保护的关注。
2. 新课呈现：通过多媒体课件，展示本课时主要词汇和句型，引导学生理解和学习。
3. 情境创设：创设不同场景，让学生运用所学知识进行交流和表达。
4. 小组合作：学生分组讨论，如何保护城市环境，制定环保计划。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟环保行动。
六、板书设计1. Unit 6 Keep our city clean2. 主要词汇和句型：rubbish, dirty, keep clean, What can we do to keep our city clean? We can …七、作业设计1. 完成练习册相关练习。
2. 结合所学内容，制定家庭环保计划，与家人分享。
六年级上册英语教案-Unit6KeepourcitycleanStorytime｜译林版(三起)
六年级上册英语教案－ Unit6 Keep our city clean Story time| 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用有关环保的词汇，如“recycle”, “reduce”, “reuse”等。
学生能够运用一般现在时态描述城市环境问题及解决方案。
学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型，如“How can we keep our city clean?”。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。
通过观看视频、图片等资料，增强学生的环保意识和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱环境、保护环境的意识。
增强学生对社会责任感和集体荣誉感。
教学内容1. 词汇：recycle, reduce, reuse, pollution, environment, clean, city, protect, etc.2. 句型：“How can we keep our city clean?”“We can ”3. 功能：描述城市环境问题及解决方案。
教学重点与难点1. 重点：正确运用环保相关词汇。
能用一般现在时态描述城市环境问题及解决方案。
2. 难点：准确理解和运用词汇“recycle”, “reduce”, “reuse”。
正确构造并运用句型“We can ”。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、视频材料、录音机、黑板。
2. 学具：学生手册、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示城市环境问题的图片，引导学生思考如何保持城市清洁。
2. 新授：介绍环保词汇，讲解句型，并通过例句进行示范。
3. 实践：学生分组讨论，提出保持城市清洁的方法，并用所学句型表达。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生在实际情境中使用所学内容。
板书设计主题：Keep our city clean关键词汇：recycle, reduce, reuse句型：How can we keep our city clean? We can作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固环保词汇和句型。
2024年Unit6keepourcityclean教案译林版三起
2024年Unit 6 keep our city clean教案译林版三起一、教学内容本节课选自译林版英语教材六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”，围绕城市环保主题展开。
具体内容包括：Grammar and Usage部分的一般现在时态陈述句、否定句以及一般疑问句；Words and expressions部分的新词汇，如“rubbish”、“recycle”、“bin”等；Fun Time部分的相关实践活动；以及Cartoon Time的动画观看与讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的用法，并能运用到日常对话中。
2. 帮助学生扩充与环保主题相关的词汇，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的听说读写技能，使学生能够运用所学知识进行简单的环保话题讨论。
三、教学难点与重点1. 教学重点：一般现在时态的运用，以及环保主题词汇的学习。
2. 教学难点：如何将一般现在时态灵活运用到句子中，以及如何引导学生关注环保问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、动画视频、词汇卡片、环保标语等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市环境现状的图片，引发学生对环保问题的关注。
2. 呈现：学习一般现在时态的用法，讲解环保主题词汇。
3. 实践：进行小组活动，让学生运用一般现在时态描述图片中的环保行为。
4. 互动：观看动画视频，讨论视频中出现的环保行为。
5. 巩固：完成课本中的练习题，进行随堂练习。
六、板书设计1. Keep our city clean2. 主要内容：一般现在时态：肯定句、否定句、一般疑问句环保词汇：rubbish、recycle、bin等环保标语：Reduce, reuse, recycle!七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，运用一般现在时态描述环保行为。
编写一段关于环保的对话，至少包含5个本节课学习的词汇。
2. 答案示例：图片描述：The girl is picking up rubbish in the park.对话示例：A: Do you know how to keep our city clean?B: Yes, we should throw rubbish into the bin and recycle used things.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度，以及他们对一般现在时态和环保词汇的掌握程度。
六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city clean 第四课时 译林版(三起)
六年级上册英语教案 Unit6 Keep our city clean 第四课时译林版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词及语句：litter, throw, everywhere, keep our city clean。
2.能够了解环境保护意识的重要性。
3.能够掌握句型：“We should keep our city clean.”。
二、教学内容1.以听、说、读、写的方式掌握单词及句型。
2.在交流活动中体验交际的乐趣。
3.以观察和体验的方式掌握环境保护的知识。
三、教学重点1.单词及句型的掌握。
2.环境保护知识的了解。
四、教学难点1.如何利用所学知识来宣传环境保护的意识。
2.如何发挥自己的主观能动性，帮助保护环境。
五、教学过程1. Warming-up1.师生互相问候，营造良好的课堂氛围。
2.复习上一课的内容。
2. Presentation1.展示图片，让学生观察图片内容，学生会根据图片内容写下主要有关环境保护的单词和句子。
2.让学生分成小组，彼此交流所写的单词和句子。
3.选择一名学生前来展示自己所写的单词和句子，其余同学进行补充，教师能指导学生如何用图片内容来学习。
3. Practice1.与小组成员一起讨论，能否将体验环保知识翻译成英文。
如捡垃圾、不随地吐痰等等。
2.小组间讨论交流体验环保知识的英文如何表达，并就能否掌握这些英文表达给出自己的意见。
4. Production1.让学生自己发挥，利用环境知识宣传环境保护。
2.小组讨论如何在较短的时间内，利用表演、文章等方式宣传环保知识，并展示各组成果。
5. Summary1.总结本课学习的重点和难点。
2.对学生成果的优点和不足进行反馈和评价。
6. Homework1.学生每天都能捡几只垃圾并不乱扔垃圾。
帮助保护环境。
2.写一篇短文，题目为：“我是环保小卫士”，描述自己在环保方面所做出的努力。
六、教学反思1.本课通过展示图片、学生观察及彼此交流，可以使学生更好地掌握新单词。
六年级英语上册教学设计-Unit 6 Keep our city clean-Sound time
六年级英语上册教学设计-Unit 6 Keep our city clean-Soundtime & Song time-译林版（三起）教学目标知识目标1.学生能够掌握单词：city, clean, keep, street, garbage, dustbin, throw, ground, pick up, help。
2.学生能够掌握句型：“I want to keep our city clean.”、“Let’spick up the garbage.”、“Don’t throw garbage on the ground.”。
3.学生能够听懂并会唱歌曲《Keep Our City Clean》。
能力目标1.学生能够培养良好的环保意识。
2.学生能够通过音乐活动提升语言表达能力。
情感目标1.学生能够了解保护环境的重要性，提高环保意识。
2.学生能够在实践中培养珍惜环境、保护环境和爱护环境的美好心态和良好习惯。
教学重难点教学重点1.学生掌握单词和句型。
2.学生学会用英语表达珍惜和保护环境的意识。
教学难点1.通过唱歌曲《Keep Our City Clean》提高学生语感。
教学内容及过程教学内容1.单词和句型的学习：city, clean, keep, street, garbage, dustbin, throw, ground, pick up, help，“I want to keep our city clean.”、“Let’s pick up the garbage.”、“Don’t throw garbage on the ground.”。
2.音乐活动：唱歌曲《Keep Our City Clean》。
教学过程Step 1 Revision（复习）1.复习上一课的内容。
2.通过问题和回答的形式复习本节课的目标单词。
Step 2 Presentation（呈现）1.向学生展示图片，引出本节课的话题“保护我们的城市”（Keep our city clean）。
六年级上册英语教案unit6keepourcityclean译林版三起
六年级上册英语教案Unit6KeepOurCityClean译林版三起一、教学目标1.能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2.能用英语简单描述如何保持城市清洁。
3.培养学生的环保意识，提高他们的社会责任感。
二、教学重难点重点：1.生词：clean,dirty,litter,sweep,pickup等。
2.句子：Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecan难点：1.生词的正确发音和拼写。
2.句子的语法结构。
三、教学准备1.多媒体设备2.单词卡片3.教学挂图4.黑板四、教学过程Step1：导入1.教师出示一张城市环境的图片，引导学生用英语描述图片中的情景。
2.学生自由发言，教师选取一些代表性的答案进行板书。
Step2：新词学习1.教师出示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。
2.学生分组练习生词的拼写。
3.教师选取一些生词进行简单讲解，如clean,dirty,litter等。
Step3：课文学习1.教师播放课文录音，学生听后回答问题。
2.教师分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。
3.学生跟读课文，注意语音、语调。
Step4：语法讲解1.教师讲解本节课的重点句子：Whatcanwedotokeepourcityclean?Wecan2.学生进行句型练习，如：Wecansweepthestreet.Wecanpickupthelitter.Step5：小组活动1.学生分成小组，讨论如何保持城市清洁。
2.每个小组选派一名代表进行汇报。
Step6：巩固练习1.教师出示一些练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。
2.学生完成后，教师进行讲解和点评。
2.布置作业：用英语写一篇关于如何保持城市清洁的小作文。
五、课后反思2.根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学评价1.评价学生的学习兴趣和参与程度。
2.评价学生的语音、语调、语法掌握情况。
3.评价学生的环保意识和责任感。
Unit 6 keep our city clean(教案)译林版(三起)英语六年级上册
Unit 6 Keep Our City Clean（教案）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass。
2.能够用正确的方式描述城市的外观和环境。
3.能够通过阅读、听力等方式获取、理解和表述有关城市清洁的信息。
4.能够通过日常行为和实践，积极保护环境，营造清洁整洁的城市环境。
二、教学重点1.掌握单词和短语：litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass等单词和短语。
2.听取并理解城市环境描述及其相关信息。
3.运用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
三、教学难点如何用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
四、教学过程1. 课前准备1.安排好教室及场所环境，准备好相关教学用品。
2.检查教学设备的工作情况。
3.为学生介绍主题和目标。
2. 导入1.教师向学生展示一些城市的照片和视频，要求学生仔细观察。
询问学生对城市环境的了解情况。
2.询问学生现在的环境是否整洁，提醒学生对环境保持敏感，并启发学生保持一个清洁的生活环境是多么重要。
3. 学习和交流1.介绍本课所要学习的单词和短语。
通过图片和卡片来教授和巩固单词和短语的记忆。
2.教授新单词及短语后让学生自由练习使用。
3.阅读、理解并回答与城市清洁相关的问题。
通过听力的方式来加深对城市环境描述的理解。
4.通过针对性课堂练习，让学生主动运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
4. 归纳总结1.教师对所学知识进行归纳，总结本节课的核心内容，提醒学生加以掌握。
2.鼓励学生总结并分享自己如何保护环境，给大家带来一个清洁整洁的城市环境。
六年级上册英语教案-Unit6Keepourcityclean(period1)译林三起
教案：Unit 6 Keep our city clean（period 1）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述城市环境，并提出保护环境的建议。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情境，正确使用一般现在时描述事物的状态。
（2）能够运用本课所学知识，进行简单的对话交流。
3. 情感目标培养学生的环保意识，教育他们从小事做起，爱护环境，保持城市的清洁和美丽。
二、教学内容本课主要讲述了一座城市的清洁问题，通过描述城市的现状，引导学生关注环境，提出保护环境的建议。
主要内容包括词汇：dirty, clean, waste, bin, keep, make等；句子：It’s clean. It’s dirty. We can keep our city clean. Please throw the wasteinto the bin.等。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的对话交流。
2. 难点：一般现在时的运用，以及如何运用所学知识描述城市环境，并提出保护环境的建议。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入（1）复习导入：通过复习上一单元的内容，引导学生进入学习状态。
（2）情境导入：展示一张干净的城市图片，引导学生描述城市的清洁状况，引出本课主题。
2. 教学新课（1）呈现生词：通过图片和情境，引导学生学习本课的生词，如dirty, clean, waste, bin等。
（2）教授句子：通过情境和例句，教授本课的重点句子，如It’s clean. It’s dirty. We can keep our city clean. Please throw the waste into the bin.等。
3. 练习巩固（1）小组活动：学生分小组，用所学知识描述一组图片，并提出保护环境的建议。
六年级上册英语教案-unit6keepourcityclean译林版三起
教案：Unit 6 Keep Our City Clean一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
（3）能够用英语简单讨论如何保持城市清洁。
2. 能力目标：（1）能够正确使用代词和形容词比较级。
（2）能够运用目标语言进行日常交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱环境，保护环境的意识。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 主题：Unit 6 Keep Our City Clean2. 教学重点：本节课的教学重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
3. 教学难点：本节课的难点是让学生能够正确使用代词和形容词比较级，以及如何运用目标语言进行日常交流。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具四、教学过程1. 导入：通过展示城市环境的图片，引导学生谈论城市环境，为新课的学习营造氛围。
2. 呈现：通过课件展示本节课的生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等活动，让学生进一步巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生思考如何保持城市清洁，提高学生的社会责任感。
五、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，便于学生理解和记忆。
六、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 运用所学知识，写一篇关于保护环境的小短文。
3. 进行小组讨论，提出保护环境的建议。
七、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
(译林版)六年级英语上册教案 Unit 6 Keep our city clean全单元教案
Step3While-readingShow Miss Li and her students in the picture on Page58 and ask: What will they say?1. Watch the cartoon and find the answer:What are dirty in their city?2. Read page58 and try to find out the answer.What makes them dirty?3.Read the dialogu e after the cartoon and sum up the dialogueAsk Ss to make a dialogue:4. Ask Ss to read Page59What will they talk about next?1) Read the dialogue on Page59 and find out their solutions to the problems.2)List the answers on the blackboard5. Do you have any problems while reading? How do you solve the problems?6. Reading time1) Read after the computer2)Read the whole dialogue by selvesStep4 Post-reading1. Talk about the problems and solutions in our city.Our city has many environmental problems, too. What makes our city dirty? What can we do to keep our city clean?Step5 Homework1. Copy the new words2. Listen and read the story3. Make a poster about keeping the city clean in groups板书设计Unit6 Keep our city cleanA: What makes our city dirty?B: Smoke/RubbishA: What can we do to keep our city clean?B: We can…教学后记(译林版)六年级英语上册教案-集体备课教案二次备课（手写）教学目标1. 学生能熟练运用“clean, dirty”等核心词汇和“What makes theair dirty? What can we do to keep our city clean?”等重点句型。
六年级上册英语教案Unit6Keepourcityclean译林版(三起)
六年级上册英语教案Unit 6 Keep our city clean译林版（三起）教学目标：1. 学生能够理解并运用本单元的核心词汇和句型，如“recycle”, “reduce”, “reuse”, “garbage”, “rubbish”, “litter”等，以及“We need to”, “We can”等句型，讨论如何保持城市清洁。
2. 学生能够通过阅读、听力、口语和写作活动，提高自己的英语综合运用能力。
教学内容：1. 词汇：recycle, reduce, reuse, garbage, rubbish, litter, pollution, environment, clean, city, keep, etc.2. 句型：We need to keep our city clean. We canreduce/reuse/recycle garbage. We should not litter. etc.3. 语法：情态动词 need, can, should 的用法。
教学重点与难点：1. 重点：词汇和句型的正确使用，情态动词的用法。
2. 难点：句型的灵活运用，环保意识的培养。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，录音机，磁带。
2. 学具：课本，笔记本，彩笔。
教学过程：1. 引入：通过展示一些城市环境的图片，让学生讨论城市环境的问题，引出本单元的主题。
2. 新课导入：通过PPT展示本单元的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过听力、口语和写作活动，让学生练习本单元的核心词汇和句型。
4. 应用：通过小组活动，让学生运用本单元的核心词汇和句型，讨论如何保持城市清洁。
板书设计：1. 核心词汇：recycle, reduce, reuse, garbage, rubbish, litter, pollution, environment, clean, city, keep, etc.2. 核心句型：We need to keep our city clean. We canreduce/reuse/recycle garbage. We should not litter. etc.3. 情态动词：need, can, should 的用法。
六年级上册英语教案- Unit6 Keep our city clean Checkout time ｜译林版(三起)
6A Unit 6 Keep our city clean 教学设计一、教学内容：译林新版牛津英语6A Unit 6 Keep our city clean(Checkout time and Ticking time)二、教学目标：1.学生能熟练运用本单元所学内容完成Checkout time and Ticking time。
2.学生能熟练掌握句型:…make(s)the…dirty/messy. To keep the …clean, we can…三、教学重点：学生能熟练运用本单元所学内容完成checkout time。
四、教学难点：1.学生能熟练掌握句型:…make(s)the…dirty/messy. To keep the …clean, we can…2.学生能改编歌曲。
五、教学准备：PPT六、教学过程：Step1 Warming upT: Hello, boys and girls, what day is it today?T: What’s the date today?T: What’s the weather like today?Step 2 Review1. 欣赏城市宣传片《邂逅南京》，再观察被污染的城市图片。
T: Let’s say something about the pictures.Is the city clean?What makes the city dirty?What can we do to keep the city clean?2. Try to be“ a city guard”.3. Brain storm. (Know more about our city)What do you think of our city?4. Think and say.What can we do to keep our city clean?Step2 Checkout time1. Look and writeLook at the pictures. What can you see in these pictures?The bedroom is …The park is …The classroom is …The air is …T: Yes, they are dirty or messy. To keep them clean, we can… Please write down your ideas and fill the blanks.Check the answers.板书：…make(s)the…dirty/messy.To keep the …clean, we can…Talk about the pictures in groups.2. Look and say (Know how to keep our city clean)(1) Show a pictureT: Here’s a picture of the room. Is the room clean? Now make some sentences about the room wi th this sentence pattern. You can discuss with your partner or your group members. We’ll havea competition. Which groups can say the most sentences?(2) Have a competition(3)Summary: Your ideas are great. To keep the room clean, we should put the things in the right places.Step3 Song time1. Say a chant. “Keep the room clean.”2. Let the students read by themselves.3. Let’s do.How do we make more people keep the city clean?4. The students read by themselves again.5. Read together.6. T: Now let’s sing a song . This song is about two blackbirds. One named Jack and one named Jill. (named名叫)The intonation is almost the same as the song we just sang. (歌曲的曲调和我们刚才唱得差不多)。
六年级上册英语教案-Unit6Keepourcityclean(storytime)-译林版三起
六年级上册英语教案Unit 6 Keep our city clean（story time）译林版三起一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用故事中的核心词汇和短语，如 "litter", "recycle", "protect the environment" 等。
学生能够使用一般现在时态描述城市环境问题及解决方案。
学生能够通过故事学习，提高阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和解决问题的能力。
通过图片、视频等多媒体辅助教学，增强学生的观察能力和跨文化交际意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识和社会责任感，激发他们参与城市环境保护的积极性。
增强学生对本土文化的认识，同时培养他们对不同文化的尊重和理解。
二、教学内容核心词汇与短语： "litter", "garbage", "recycle","protect the environment", "reduce pollution" 等。
主要句型："We should not litter in public places.""Recycling is important for our city.""How can we protect our city?"故事内容：描述城市环境问题及其解决方法，强调个人行为对环境的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：正确使用一般现在时态描述城市环境问题及解决方案。
理解并运用故事中的核心词汇和短语。
通过故事内容学习环保知识，提高环保意识。
2. 难点：正确运用词汇和句型进行口语表达和书面表达。
理解故事深层含义，培养学生的跨文化交际意识。
2023六年级英语上册Unit6Keepourcityclean第4课时教案牛津译林版
（3）学生可将自己的学习心得和感悟记录在日记中，以培养写作习惯和表达能力。
（4）学生可与同学进行交流和分享，互相学习和借鉴，提高团队合作和沟通能力。
（5）教师可定期检查学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐阅读材料等。
请用适当的词汇填空。
1. She is a _________________ and she works hard to keep our city clean.
2. We should _________________ our trash and not litter in public places.
教学资源
1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便展示教学材料和进行互动活动。
2.课程平台：使用学校提供的在线课程平台，以便学生能够预习和复习课程内容。
3.信息化资源：教学PPT、在线阅读材料和相关的教育视频，以提供多样化的学习资源。
4.教学手段：采用小组讨论、角色扮演和互动式问答等教学手段，以促进学生的积极参与和互动。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习新的内容打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解一般现在时态的用法，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕如何保持城市干净展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
（6）学生可将自己的拓展学习成果进行展示，如制作PPT、撰写报告等，以提高自己的展示能力和表达能力。
六年级上册英语说课稿-Unit 6 Keep our city clean-译林版(三起)
六年级上册英语说课稿-Unit 6 Keep our city clean-译林版（三起）一、教材分析本场课程涉及到译林版（三起）六年级上册英语教材的第六单元：“Keep our city clean”。
本单元主要以学生的生活场景、实际经历和生活常识为背景，以城市清洁和环境保护为主题，旨在通过相关活动和情境对学生进行英语语言实践的培养，培养学生的生态环境意识和对城市环境的保护和维护。
二、教学目标语言知识目标本节课程主要围绕以下内容展开：1.了解并掌握相关词汇。
2.学习并使用不同的情境对话。
3.学习掌握任务型语言。
学习策略目标本节课程将引导学生在学习中探索问题，并掌握一些学习策略，以便于有效的学习和实践所学英语知识。
三、教学重点1.掌握并学习相关词汇。
2.学习并灵活运用所学语言知识，通过合理的口语表达、正确的语调、语音及用语方式舒展自己的语言能力，以达到提高英语语言水平的目的。
3.学习如何进行团队合作。
四、教学难点1.如何加强师生互动沟通能力。
2.如何让鼓励学生积极参与和主动学习。
五、课程设计1. 自我介绍及新课导入教师首先对学生进行自我介绍，以便了解学生接受英语教育的程度，并简单介绍本次课程的学习目标和意义。
2. 学生自我介绍及小组分组教师逐一向学生询问姓名及其他个人信息，并根据学生的不同表现和英语水平，把学生分组。
同时，强调小组意义和团队协作的重要性。
3. 任务一：新词汇学习让学生通过听读并配合图像、动作等形式来学习相关词汇，尽可能的让学生理解和掌握新词汇在实际中的应用。
4. 任务二：情景会话练习让学生通过加入情境，学习如何使用相关词汇，并通过实践与交流，灵活运用所学知识。
5. 任务三：英语写作练习让学生梦想用英语写作关于城市环境保护的话题，以提高学生的写作能力。
6. 任务四：团队协作在保持城市清洁和环境保护的主题下，加强小组内部的互动沟通，使学生们更好的理解和掌握团队合作精神，强化小组的协作意识。
六年级上册英语教案-unit6keepourcityclean译林版三起
六年级上册英语教案-unit6keepourcityclean译林版三起2.能听懂、会读、会说日常用语Whatmake…dirty/mey…make()…dirty/mey.Whatcanwedoto…Wecan...。
3.能正确地理解并朗读对话内容，在的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题，并能说出多种解决方案。
5.能正确演唱歌曲Twolittleblackbird。
Focuoftheleonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论城市的污染问题并能说出多种解决方案。
板书设计：Unit6KeepourcitycleanWhatmakeourcitydirtyWhatcanwedotokeep ourcitycleanSmokefromcarmake()theairdirty.Wecantakethebuandmetro tochool.Smokefromfactoriethetreetwalktochool.moveomefactorieaway fromourcity.Rubbihtheriverputrubbihinthebin.plantmoretree.说课本节课以歌曲导入新知，歌曲中两只自由欢快的小鸟把学生一下子引领到一个干净、优美的自然环境中。
教师通过与学生一系列的对话互动，逐步引出本课话题：城市环境问题。
接着，通过一组城市图片，让学生展开对城市A的讨论，让学生通过观察来描述干净、整洁的城市A。
当学生们正沉浸在美的感受中时，一组不协调的城市B照片适时展现出来，与之前的城市A形成鲜明对比，让学生从感官上对dirty和mey产生联想。
学生从学过的句型Icanee…开始探讨，在老师的引导下逐渐转用新句型…make()…dirty/mey进行讨论，分别谈论了河道、街道和空气的污染源。
Unit 6 keep our city clean(教学设计)译林版(三起)英语六年级上册
Unit 6 Keep Our City Clean (教学设计)教学目标1.知道垃圾分类的重要性；2.学会如何分类垃圾，并识别已经分类的垃圾；3.能够了解如何保持环境卫生；4.提高英语听、说、读、写能力。
教学内容听、说、读、写课文中的单词和短语，完成选择、判断、连线和补全练习；通过阅读课文，学生了解了垃圾分类的重要性，并掌握了如何分类不同种类的垃圾；通过听、说、读、写环节，学生掌握了一些与本单元主题相关的语言，并运用到实际生活中。
教学重点1.学生能够熟练地分类不同种类的垃圾；2.学生能够运用所学的语言表达句子，达到良好的口语表达。
教学难点1.学生能够熟练地应用所学的垃圾分类知识；2.学生能够理解书面表达中的不同垃圾分类。
教学过程本节课分四个部分：热身活动、新课呈现、练习和拓展。
热身活动1.师生问候；2.呈现垃圾的图片，让学生说出它们的英文名称；3.呈现不同种垃圾，让学生说出如何分类这些垃圾；4.鼓励学生积极参与活动。
新课呈现1.呈现课文 Meet New Friends；2.教师用课件呈现垃圾分类的知识，如干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾；3.介绍如何识别已经分类的垃圾；4.通过视频呈现，让学生了解不同垃圾的分类。
练习1.让学生在小组内讨论，如何将垃圾分为四类；2.配合PPT，让学生完成选择题、判断题、连线题和补全题；3.教师和学生一起完成对话，让学生更好地理解如何分类垃圾。
拓展1.让学生跟读课文 Meet New Friends；2.教师出示环保标语，鼓励学生思考如何保护我们的环境；3.分角色进行模拟演练，让学生更好地理解如何分类垃圾，保护我们的环境。
教学评价1.学生能够自如使用垃圾分类的基本知识；2.学生能够流畅运用课文中的基本语言来表达句子；3.学生通过练习和模拟实践，能够更好地理解垃圾分类和保护环境的意义。
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Step3While-readingShow Miss Li and her students in the picture on Page58 and ask: What will they say?1. Watch the cartoon and find the answer:What are dirty in their city?2. Read page58 and try to find out the answer.What makes them dirty?3.Read the dialogu e after the cartoon and sum up the dialogueAsk Ss to make a dialogue:4. Ask Ss to read Page59What will they talk about next?1) Read the dialogue on Page59 and find out their solutions to the problems.2)List the answers on the blackboard5. Do you have any problems while reading? How do you solve the problems?6. Reading time1) Read after the computer2)Read the whole dialogue by selvesStep4 Post-reading1. Talk about the problems and solutions in our city.Our city has many environmental problems, too. What makes our city dirty? What can we do to keep our city clean?Step5 Homework1. Copy the new words2. Listen and read the story3. Make a poster about keeping the city clean in groups板书设计Unit6 Keep our city cleanA: What makes our city dirty?B: Smoke/RubbishA: What can we do to keep our city clean?B: We can…教学后记课时Unit 6 Keep our city clean 2集体备课教案二次备课（手写）教学目标1. 学生能熟练运用“clean, dirty”等核心词汇和“What makes theair dirty? What can we do to keep our city clean?”等重点句型。
2. 通过海报制作、演讲等活动，提升学生的综合语言运用能力。
3.进一步引导学生对环境问题的关注，并能提出建议与想法。
教学重、难点1、核心词汇和重点句型的准确运用。
2、在海报制作、演讲等活动中，能进行较为准确的综合语言的输出。
教学准备教学设计Step 1 Warm up1. Greetings.2. Listen to the song: Two little blackbirds.3. Free talk:What makes our city messy and dirty?How to keep our city clean?4. Show the pictures of the story time & try to retell the story.Step 2. Presentation1. Talk about the tree problems in Sunshine Town.1) T talks about the first problem. with the Ss.2) Ss talk about the second problem into pairs.3) Let the Ss try to say something about the third problem.2. Ask Ss to play a game.3. Revise the new words.1) Read them.2) Sentence-making…make(s)…dirty/…4. Talk about the environment in Yiz heng.1) Q: What makes Yizheng beautiful?2) Finish a passage.Step 3. Pr actice.1. Talk about the beauty of Qingshan Primary School.2. Talk abo ut the sanitation of Qingshan Primary School.1) Ask Ss to show the survey.2) Show the problems as a model.Step 4. Make and write1. Make a poster.1) Watch a movie.2) Make the poster in groups.3) Show time.2. Give a speech.1) T gives a model.2) Ask Ss to discuss how to give the speech.3) Get some Ss to try.Step 4. SummaryStep 5. Assign the homework.板书设计Unit 6 Keep our city clean——What make s…dirty/messy and dirty？——……make s……dirty/messy and dirty.——What can we do to keep our city clean?——We can……教学后记课时Unit 6 Keep our city clean 3集体备课教案二次备课（手写）教学目标1. 能理解Cartoon time部分内容并能听说读skin, slip ,throw, should ,ground, museum, pick…up等词语。
2. 通过Cartoon time部分内容的学习，培养不随手乱丢杂物的好习惯。
3. 会唱歌曲Two little blackbirds.教学重、难点1.能理解Cartoon time部分内容并能听说读skin, slip ,throw, should ,ground, museum, pick…up等词语。
2. 通过Cartoon time部分内容的学习，培养不随手乱丢杂物的好习惯。
教学准备教学设计Step 1. Warming up1. Greetings.2. Review.Review the textWho can retell the story?3. What do you think of when you hear the word “city”?Talk about the life in the city.T: Do you like living in the city? Why?Step 2. Look and say.(Cartoon time)1.导入故事1. Show the picture of Bobby and Tina’s city.What can you see?What do you say?2 What’s wrong with Billy?3. Watch the video and find the answer.4. What do you want to say to Bobby?5. Dub for the story.6. Read the story together.7 . Act the story.Step2 Sound time1.Sound timeT：Rubbish is a big problem in city.教学目标1.能听懂、会说、会运用有关谈论环境卫生的单词：factory, smoke, rubbish, messy, dirty, clean等。
2.能听懂、会读、会说、会运用有关谈论环境卫生的日常用语：What makes… dirty/messy. …makes …dirty/messy. What can we do to keep…clean? To keep… clean, we can…并能在具体的情景中熟练运用。
3.能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。
4.能基本了解环保倡议书的结构格式。
5.能写一篇结构完整的倡议书，锻炼学生的写作能力，并培养学生关注环境、保护环境的意识。
教学重、难点1. 能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。
2. 通过本节课学习，学生能了解倡议书格式，并写出一篇结构完整的倡议书。
教学准备教学设计Step 1 Warm upGreetingsT: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon....2. Free talk(1)What can we do to keep our city clean?(2) What can we do to keep our school clean?Step 2 RevisionT: Watch the cartoon. What makes our city dirty?S: …T: What can we do to keep our city clean?S: …Step 3 PresentationT: Look at these pictures. What places are they?S: The bedroom, the park, the classroom and the city.T: How do you think of these places? Can you talk about them?Ss work in pairs(Show the students the picture of the bedroom.)T: How is the bedroom? Is it messy?Ss: Yes.T: What makes the bedroom messy?Ss: …(Fill in the blanks, and read the sentences together)The same way to learn P2-4Ss write the answers on the booksRead the sentences.Step 4 Practice1. T: Now please open your books and turn to Page 66.This is theroom.Look and say, use the sentences on it, you can work in pairs.2. Show time.Step 4. Consolation1.Discuss in groups “争当优秀宣传员”Topics: 1. keep the bedroom clean2.keep the park clean3.keep the classroom clean3. keep the city cleanStep 5 Home work1. Read the story and carto on.2. Finish the exercise of this unit.板书设计教学后记课时Unit 6 Keep our city clean 5集体备课教案二次备课（手写）1.通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句子。