五下第4课导学案.doc
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樊城区晨光小学学校五年级小学语文导学案
题:4把铁路修到拉萨去一课型:略读课课时:1课时(具体课时任务:第1课时(导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评W :习目标:
1、认识“妖、娩”等1 4个生字°
2、理解课文内容。学习联系上下文,体会含义深刻的句了。有感情地朗读课文。
3、体会挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。
:难点:了解把快路修到拉萨去所遇到的困难,感受勇克难关的英勇气概,体会文中含义深刻的句子。
改情激趣孕入目标独立思考个体探究分享交流
合作探究
展示提升启发探
究
随堂
记
导学引航目的、方法、时
间
独学指导内容、学法、时■间互动策略内容、形
式、时间
展示方案内容、方
式、时间
重点指
成果证
规律总
走进
文本
理解
内容
体会
情感
内容:走进文本,理解内容,体会情感学法:
1、初读课文,我能借助拼音读准字音,读通全文,正确
写出下列生字的读音:
妖()娣()机械()开凿()巍()峨()
狰()狞()逞()凶
2、再读课文,我能正确理解下列词语的含义,与大家分
享我理解词语的方法。
狰狞:()o方法:()
严阵以待:()。方法:()
杯水车薪:()。方法:()
不翼而飞:()。方法:()
3、三读课文,我知道课文主要写了20 0 1年1 0
月18日()开凿,建设者(
),
终于()的事。
4、四读课文,我能抓住含义深刻的句子,理解在修建过
程中,建设者都遇到了哪些困难,是怎样克服的?并□.勾出课
文中相关语句。
5、我能有感情地朗读课文。
对学(检查落实
独学任务)
检测:
1、互读:对子
互读课文。
2、互查:对了
用红笔互批独学
1、2、3 题。
3、暴露易错点。
群学(突破重难
点)
合作研讨:
1、独学第
4题
2、思考:
在修建过程中,
建设者都遇到了
哪些困难?
3、思考:
面对困难,建设
者们是怎样克服
的?
展示主题:理解内
容,体会情感,丰
富积累
方案一:掌握字词,
夯实基础。
建议:认读易错的
生字词。
方案二:理解内容,
体会感情。
建议:
1、读一读:了解
建设者都遇到的困
难。
2、品一品:抓住
含义深刻的句子,
理解在修建过程
中,建设者都是怎
样克服遇到的困难
的。
3、悟•悟:本文作
者主要采用的抒情
方法。
方案:拓展延伸,
丰富积累。
7心“TTTE匚口
借用
资源内容:借用资源,感受文本学法:
当堂测评分层达标
:实基础*
1、我能给形近字组词
妖()绕()挣()()()
沃()浇()狰()()()
袄()姓()筝()()()
:展能力**
2、填空
风火山,这座万年冰山露出了狰狞的而目,给筑路大军来了一个下马威!这句话运用了()修辞手法,写出了),请试着运用这种修辞手法仿写一句话()。
:升素养★★★
3、搜集有关西部大开发的资料或故事,把知道的讲给同学听。
f料袋
:藏铁路工程概况:
建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策,是西部大开发的标志性工程,对加快青藏两省区的: :、社会发展,增进民族团结,造福各族人民,具有重耍意义。
青藏铁路由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市,全长1 9 5 6公里。其中,西宁至格尔木段长8 1 4公里,1 9 7 :建成铺通,1 9 8 4年投入运营。正在修建的格尔木至拉萨段,自青海省格尔木市起,沿青藏公路南行至西藏自治区一 :拉萨市,全长1 14 2公里,其中新建1 1 1 0公里,格尔木至南山口既有线改造3 2公里。青藏铁路建设面临着多: :土、高寒缺氧、生态脆弱“三大难题”的严峻挑战,工程艰巨,耍求很高,难度很大。
青藏铁路于2 0 0 1年6月2 9日开工,当年完成投资1 1. 8亿元,格尔木至南山口段既有线改造完成,南山口: !昆段路基基本成型,冻土试验段开工,实现了首战告捷。2 0 0 2年完成投资5 3. 2亿元;格尔木至望昆段线下主, :程建成,望昆至楚玛尔河段线下主体工程基本完成,楚玛尔河至布强格段线下主体工程完成8 0 %以上;6月2 9日! i铺轨,年底顺利到达昆仑山。今年是青藏铁路建设的全面攻坚年,年度计划完成投资5 6亿元,截止7月底年度累计: :投资2 3. 9亿元,开工累计8 8. 9亿元。目前唐古拉山以北冻土工程正在采取强化措施,铺轨架梁向高原腹地挺ii "古拉山越岭地段和唐南段重点工程开工,全面攻坚战已形成高潮。
青藏高原素有“世界屋脊”、“地球第三极”之称,是我国的“江河源”。在青藏高原这种原始、独特、脆弱、敏,I
地理生态环境中修建的青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5 0 7 2乎