七年级上册unit5导学案第四课时
七年级英语上册《Unit 4-5》导学案.doc
课题课型巩固提升学习目标1.记住并会运用本单元单词及短语2.会说会运用询问物品的位置句型和运用方位词in,on, under表达物品的位置。
一、词汇1.My ____________ (钥匙)are on the table.2.—____________(在哪里)is the baseball? —I don't know.3.My backpack is ____________(在……下面)the dresser.4.Where ______(是)the books ?5.The boy is ____________(在…里) the room.二、按括号内的要求写出相应的单词。
10分1. know (同音词) _________2. do not (缩写) _________3. hello (同义词) __________4. first (反义词) _________5. hat (复数) __________6. girl (对应词) ___________7. she (名词性物主代词) __________ 8. lost (反义词) __________9. on (反义词) ____________ 10. boy(复数) _____________三、写出下列词组1.在书桌上______________2.在椅子上______________3.在书包里_______________4.在书桌下____________5在我的床上________________6.在沙发上____________7.快点___________8.在书橱里____________9.在盒子里_____________四、选择填空1.____________ your hat?A.WhereB.Where'reC.Where's2.Is his pencil box ____________ the schoolbag?A.inB.atC.behind3. —Where____ your books? —______on the table.A. are, TheseB. are, They’reC. are, It’s4.The CDs ____________ in the drawer.A.amB.isC.are5. Here_____ a letter fo r Helen.A. amB. isC. are6.—Are the shoes under your bed?—____________.A.Y es,it isB.Yes,they areC.No,it isn't7.—____________ t hat?—It's my sister Jane.A.Who'sB.What'sC.Where's8.The windows are ____________ the wal l.A.underB.inC.on9. Is this ________ ruler ?A. yourB. yoursC. you10.—Where ________ my book ? —Sorry , I don’t know .A. isB. amC. are五、句型转换10分1.The books are in the bookcase.(改否定句)_______________________________________2.The baseball is under the bed.(改一般疑问句)_______________________________________3.The pictures are on the wall.(对划线部分提问)_______________________________________4.Is the CD on the sofa?(做肯定回答)_______________________________________5.Are the chairs next to the table?(做否定回答)_______________________________________六、从Ⅱ中找出与Ⅰ相对应的句子 5分Ⅰ Ⅱ( )1.Is that boy your brother? A.No,it isn't.( )2.Where is his hat? B.She's my grandmother.( )3.Is her photo in the drawer? C.They're under the bed.( )4.Who's that old woman? D.Yes,he is.( )5.Where are my shoes? E.Sorry,I don't k now.七、完成句子 15分1.他的书包在桌子下面。
七 年 级 英 语 导 学 案UNIT5
课题：Unit5 Do you have a soccer ball? Section A 主备教师：孙玉香时间：2012.10.20【学习目标】1.单词及短语:do, does, have , has, tennis , ping pong ball, soccer ball, TV, ping-pong bat, computer game, basketball, let, us, go, play, sound, good, we, late, great , sport.2.掌握动词have的一般疑问句式的构成及其回答。
3.掌握Let’s 开头的句式。
【学习导航】一、预习感知写出球类名词的英文名称并翻译下列动词短语篮球__________ 棒球___________ 排球__________ 足球__________ 乒乓球________网球__________打乒乓球________________ 打篮球________________ 踢足球_________________打棒球___________________打网球_____________________打排球__________________ 参加运动________________二、合作探究1.do的用法①作助动词无意义,翻译下列句子并能用have造出相似的句子.Do you have a basketball? Yes, I do.Do they have a soccer ball? No, they don’tDoes she have a computer? No, she doesn’tDoes he have a ping-pong ball? Yes, he does./No, he doesn’t.句中的do和does都是构成疑问句和否定句的助动词do not的缩写形式_______________ does not的缩写形式_______________don’t/doesn’t+动词原形. 如,I don’t ___________(have) a soccer ball . (我没有足球)He doesn’t ___________(have) a ping-pong ball.(他没有乒乓球)②作实义动词,意为________,它的第三人称单数形式是________ . 如,I do my homework everyday.(我每天做作业) 改为否定句:I ________do my homework every day2. Let’s play volleyball①let’s=let us, let的意思是_______,let+人称代词的宾格,us是_________的宾格②let’s +动词原形,如,Let’s ____________(pla y) soccer.3. play +球类如：打篮球play basketball 打棒球____________ 打乒乓球_____________踢足球_______________ 打排球_______________打羽毛球_________________打扑克_______________ 下象棋_____________进行运动________________4.sound作系动词,意思是听起来,后面接形容词,如,That sounds _______________(有趣的); Thatsounds _______________(无聊的); That sounds ______________(令人愉快的); Thatsounds___________________(困难的);That sounds_______________(轻松的)【学习检测】一.用所给单词的适当形式填空1.I don’t____________(have) a soccer ball. 2,He doesn’t ____________(have) a tennis racket.3.Do you ___________(have) a dictionary?4.Let’s ___________(play) volleyball.5.That______________(sound) good.6.Please call ___________(we) at 495-3935.7.____________(Do) she have a sister? 8.____________(Do)Alan have an eraser?二.翻译下列句子1.你有乒乓球吗?2.他有排球吗?3我爸爸没有电脑。
unit5导学案Microsoft Word 文档
Unit 5 It must belong to Carla第二课时: sectionA2a—2c 编写人：邹华丽授课教师：课时：1课时授课时间：2012年秋第周星期第节本单元主要学习情态动词: must / may / can / might / could 表推测的用法，学会用这些情态动词谈论某种可能性。
【学习目标:】一掌握本课时生词的正确发音及拼写：1，belong 属于2，belong to 属于3, author 作家，作者4，picnic 郊游，野餐5，hair band 发带6, possibly 可能地（30％的可能性）二掌握短语belong to 的用法。
三掌握情态动词：must / may / can / might / could 表推测的用法。
四、情感目标：引导学生动脑观察，比较事物的特点与区别，逐步培养自己的推理、判断能力。
【学习重难点】1 belong to 的用法。
2 情态动词：must / may / can / might / could 表推测的【学习过程】（一）自主学习1、课前复习下列句型：用whose 询问物体所有者，用be 和所有格及名词性物主代词和形容词性物主代词进行回答：A,这是谁的书？_____ ______ is this? 或：_____ is this book?B,这是王平的书。
This is __________ book. = This book is _____________C,这是他的/我的书。
This is ____/ _____ book.= This book is ____/ _____.(二) 合作探究：1、belong to 的用法：重点词组，意为：“某物属于某人或某人属于某个组织或团体”后接宾格。
如：这是我的书。
This book belongs to me.=This book is _____= This is __ book .我是这个游泳俱乐部的成员。
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name ’s Gina (总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ？My name is .。
【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina ，What's your name ？B: My name is Alan 。
2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3，、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音, 给1B 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once。
）1，、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A。
What B. What’s C. Who D。
七年级英语上册Unit5整单元导学案
七年级英语导学案班级：姓名：学习内容：Unit 5 Why do you like pandas?Section A (1a-2d)学习目标：1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat,sleep2) 能掌握以下句型：①What animals do you/does she/ does he like?②Let’s see the …?③Why do you/does she/ does he want to see …?④Because they are ….2. 能力目标：①To observe and describe animals.②To talk about their preferences③To know the implied meaning of some animalsI.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）重点词汇：老虎______________ 大象______________ 树袋熊______________ 狮子______________ 长颈鹿______________ 整天_____________________（二）找出以下重点句：①—Let’s see the lions.②—Why do you want to see them?.③—He can walk on two legs.（三）听力：听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
（四）阅读2d，找出重点内容，用红笔做记号。
1. Why don’t you like her? 你为什么不喜欢她呢？另外，Why don’t you + 动词原形，还是一种提建议的句型。
四川省蓬安县七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball(第4课时)导学案(无答案) 人教新目标版
Unit 5 Do you have a soccer ball二、使用说明：自学指导1、预习29页的新单词，会拼、会读并牢记。
2、通读3a/3b文章，理解文章大意并完成3a.3b中的任务。
重点短语：sports collection 、plays s ports、every day、on TVtennis racket3、组内的A层同学能完全复述3a/3b，B层复述3a.3b大部分内容，C层复述喜欢的句子，组长检查。
4、完成导学案及时上交。
正课流程：1、课前复习检测单词以及短语2、解析学习目标3、组内精彩展示课文并进行理解，量化打分。
4、导学案讨论释疑5、发散思维，谈谈自己的体育收藏品。
三、自主检测通过预习，默写下列单词。
美妙的_______ 收藏品________ 只、仅仅________ 每天________打篮球_________ 看电视_________ 参加运动_________用所给词的适当形式填空。
1.Mr Smith _____(have)a great sports collection.2.David often ____ (play)sports every day.3.She _____ (not play)computer games on weekdays.4.He ____ (watch)football matches on TV.5.The girl _____ (not h ave)a backpack.选用正确的词填空。
1．What ________ Sue have? She has many sports things.2．Do you have some more paper? No, I ________.3．There ________ two football and a volleyball in the basket. 4．Let’s ________ good friends.5．________ you spell your name, please?6．________ there a football game on TV today?7．Sorry, I ________ answer the question. It’s too difficult. 8．Card ________ like sports. She thinks it’s boring.9．________ they need more s chool things?10．I ________ a football fan. I like it very much.根据汉语提示完成句子。
七年级上英语人教新目标版Unit 5 导学案
Unit 5 Do you have a soccer ball SectionA1a---2c (1课时)班级：姓名：学号：【学习目标】一、Vocabularies:1. Words: have, ball, tennis, volleyball, basketball, ping-pong, bat, do/does,2. Phrases: soccer ball, tennis ball, ping-pong bat, ping-pong ball, baseball bat,二、Main sentences:1.--Do you /they have a TV? -- Yes, I / they do. /No, I / they don't.2.--Does he /she have a soccer ball? --Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.三、学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
【课前预习】一、预习活动1a, 翻译下列词组（每空一词）：1.英式足球2.网球3.乒乓球拍4.棒球拍5.乒乓球6.有一个排球二、预习1c和2c，完成下列句子。
1. -- you have a (乒乓球拍)? --Yes, I .2. -- you (有)a ping-pong ball? --No, I .3. -- Jane have a (网球)？--Yes, .4. -- he have a (排球)？--No, .三、预习之后的疑问是【学习过程】一、幻灯片展示引出本节课的新单词，并教读这些单词。
二、Match the words with the things in the picture. Then check the answers. (Activity 1a)三、Listening tasks and pair work:1. Listen and circle the words you hear. Write down the sentences you have heard.2. Listen to the conversations and number the pictures. (2a)3. Listen and match the pictures in 2a with the balls. (2b)4. pair work：看2b中的物品，利用下面的句型进行对话比赛。
七年级英语上册导学案Unit5_When_was_he_born(Section_B_)
2012-2013上学年初二英语学案第八周第一课时课型：新授课题Unit5 When was he born?(Section B ) 编制人：审核人：学习目标：通过阅读3a文章，让每位同学仿写自己的小传记。
能力目标：能用有关的形容词来描述人，并能用一般过去式来谈论熟知的，敬佩的人物。
情感目标：让学生学会合作交流，形成正确的人生观和世界观课前延伸：预习课本Section B，找出下列词组和句子。
(1)对某人友好_____ (2) 因……而著名_____(3)作为……而著名(4)一位慈爱的祖父（5）和他的孙子一起度过他所有的闲暇时间_______________ ________ （6）一位著名的小提琴手______________ （7）开始滑冰（8）看过她演奏（9）看见某人做过某事（10）看见某人在某事（11）成为一名滑冰冠军（12）游览美国（13）一位著名的中国钢琴家（14）哼唱歌曲和有难度的乐曲（15）开始学手风琴（16）在四岁时（17）开始学钢琴（18）参加（19）第14届肖邦国际钢琴比赛（20）获得他所在参赛组的一等奖（21）第一位获得此奖的中国钢琴家（22）在70年历史的比赛中（23）第一个做某事（24）活着的（25）出名自主学习：掌握下列知识点1、be fiendly/ kind to sb. 意为例句：2、be famous for. 意为; be famous as. 意为Lu Xun was famous ______ a great writer. Lu Xun was famous ______ his article3、see sb. do sth. / .see sb. doing sth.I often saw him ________(read) books in the classroom.I saw him ________(read) books in the classroom just now.4、Nieer is a well-known Chinese musician.5、two pieces of music、be the first one to do sth.He is always the first /third/last one to get to school.He was the third one to reach the top of the mountain.2、“数词-名词(单)-adj.”结构作定语 a 4-year-old boy ; a three – meter – tall tree He is ___________ this year. A. 14 years old B. 14-year-old 反馈点拨：alive意为―活着的‖，―在世的‖，用作定语时，应将其放在被修饰的名词后面。
人教版七年级Unit5Do-you-have-a-soccer-ball？导学案
Unit5 《Do you have a soccer ball?》第一课时（1a-1c）导学案【学习目标】：1、掌握本节课的9个单词和2个短语2、学会句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't. 【学习重点】：学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
【学习难点】：句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.【使用说明与学法指导】依据学习目标充分预习本课，勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真的研究导学案的内容。
【预习案】将25页1a部分单词与图中物品配对。
【听力风暴】听录音，把1a部分单词按出场顺序标号。
【探究案】一．①Do you have a/an...? 你有...吗？该句是________引导的一般疑问句，句中的谓语动词____是一个实意动词。
在英语中，句子的谓语动词如果是实意动词，常借助于_____来引起疑问，主语是第三人称单数的句子中用_____引起疑问。
____或_____在这里没有实际意义，只是用来帮助构成一般疑问句。
其基本句式为：Do/Does+主语+动词原形+...? 针对训练：I have a basketball.（变一般疑问句）He knows Li Ming。
（变一般疑问句）二．回答这种一般疑问句，首先用___或_____作出肯定或否定回答，肯定回答是“Yes，主语（代词）+do/does.”否定回答是“No，主语（代词）+don’t/doesn’t.”1.——Do you know Jim？做肯否回答。
2.（）Do they have a volleyball？A.Yes，they don’tB.No，they doC.Yes,they doD.No,they hasn’t3.( )_____she______a watch？A.Do；haveB.Do；hasC.Does；haveD.Does；has三．思考do/does还有哪些汉译，此时他是什么动词。
XX七年级英语上册Unit5导学案及练习题4课时范文整理
XX七年级英语上册Unit5导学案及练习题(4课时)Unit5Doyouhaveasoccerball? 第1课时SectionA 【学习目标】谈论物品所属关系请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
单词:have,soccer,ball,soccerball,tennis,ping-pong, volleyball,basetball,bat,does,doesn't,do 词组：haveaping-pongball,tennisball, 句子：Doyouhaveaping-pongball? yes,Ido.No,Idon't.语法：助动词do的用法。
有实义动词时的一般疑问句。
【预习指导】自我预习一、扫清障碍根据音标读出Unit5P25-26的单词。
二、课本预习完成1a，翻译1a、2a、2d 翻译GraarFocus并背诵。
预习效果检查一、英语汉语互译soccerball_________tennisball________有______球________排球____________篮球________乒乓球_________球拍_________ 三、选择:—Isthisyoureraser?—__________A.yes,it's.B.yes,itis.c.yes,is.D.Itis.Isthat______pencilsharpener?A.heB.hic.hisD.you Thisis_____bag.A.eB.Ic.y.D.you----Isthathiscase?-----__________.A.yes,thatis.B.yes,itisn't.c.No,itis.D.No,itisn' t. 【课内学习】一、教材处理：检查1a、1c、2a、2d及GraarFocus的预习效果。
听力练习：听1b、2a、2b完成课本上的内容。
听力练习：2a,2b完成课本上的内容，再听一遍。
人教版七年级英语上册第5单元_教学设计
文化意识
初步了解英语国家的礼貌习惯
教学重点和难点
重点：A.学会就有关人物之间所属关系进行问答的句子；
B.学习并掌握Let's...的句型
难点：A.学会使用描述性形容词对事物做出评价
B.学会用第三人称单数的一般疑问句及回答做对话。
教学设计要点
1．快速猜词，复习已学过的球类名称；
进一步为学生创造语言情景，熟练应用。使学生成为语言的主人。
利用课件展示的情景描述第三
听力练习
将课本P29的3a作为听力材料，训练学生快速记忆与复述的能力
通过听力练习向学生输入更多的与本课基本句型相关的语言材料。
步
骤
7
作业：写一篇短文，描述自己的同桌都有哪些学习用品，并且说明他们在什么地方
学生通过由词——句——短对话——长对话——谈论他人所拥有的物品，在教学中促进了学生之间的彼此了解。
3．运用所学语言进行对话
4．叙述文段
通过课前查字典，及音标识词参与小组活动，调动学生学习的主动性、积极性。
过程评价活动
步骤
1
Guessing game:
快速抢答
T: Let's play a guessing game.
What's this?
S1: Basketball.
T: How about this one?
通过学生活动及汇报小组准备结果，鼓励学生积极运用所学语言材料。
步
骤
5
My friend's bedroom.个人口头汇报活动2
S: I want to say something about my friend's bedroom. He has a bag. It's on the bed. He has three books. They are on the desk....
7A Unit 5---4
高邮市初中英语导学案（7A Unit5 Going shopping）Vocabulary主备人：袁良明教学时间：【教学目标】1．知识目标：学习各种商店的名称。
2. 技能目标：认识商品与特定商店的联系。
3．情感目标：养成积极的为人处事态度。
教学过程【预习指导与检测】一、预习导航你知道一些购物的场所吗？本课时主要介绍了各种各样的商店以及在这些店里能购买到的物品，希望你能在学习过本课之后能从商店里购买到你所需要的东西。
二、预习成果（一）认真阅读课文，相信你就能把下列短语译成英语：1. 一个体育用品店_______________2. 一家鞋店______________________3. 一个家电商场_________________4. 一家服装店____________________5. 不同种类的(书)_______________6. 一些好的东西__________________7. 4个随身听____________________ 8. 找一双鞋与我的新裙子相配______(二）同学们, 在完成上面练习以后请你思考下列问题：1. find的意思是___________ _____, 后接________ __________.2. something 是一个__________ ____, 类似的词还有_________ _____,形容词修饰这一类词要放___________ _____。
3．Kind除本课中的词义外，还有其他含义吗? 作种类讲时，常用于哪些短语？能译出下列词组吗？这/那/一种电影___________________ 各种各样的鞋子_____________不同种类的毛衣_________________ 什么种类的运动______________（三）预学质疑 _____________________ ______________________【课堂导学与互动】任务一: Warming activityWhat shops do you know?List as many shops as you can.___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 任务二: PracticingPart 1: Look at the pictures in Part A, ask and answer questions like this:A: What shop is it? B: It’s a bookshop.A: What can you buy in it? B: I can buy all kinds of books.Then complete Part A.Part 2: Finishing off Part BExplain some language points to students:1. different kinds of, There are many different kinds of friends in the world.2. something good 形容词修饰不定代词放在不定代词的_____________。
七年级英语上册《Unit 4 5》导学案
七年级英语上册《Unit 4 5》导学案七年级英语上册《unit4-5》导学案1.巩固和改进课堂型问题的学习记住并使用本单元中的单词和短语目标2.能够使用询问项目位置的句型以及在、在和在下面的位置词来表达项目的位置。
1、我的钥匙在桌子上我不知道棒球在哪里。
3.我的背包在…下面梳妆台4。
书在哪里？5.Theboys_u___________________根据括号中的要求写出相应的单词。
10点1知道（同名）______2。
Donot（缩写）3。
你好（同义词）4。
第一个（反义词）_____5。
帽子（复数）。
女孩（对应词）_______7。
She（名词性所有格代词）_____8。
迷失（反义词）______9。
关于（反义词）______10。
男孩（复数）______________2.在桌子上写下下面的短语。
在椅子上。
在书包里。
在桌子下面，在我的床上。
在沙发上。
快点。
在书架上。
在框_____________________________？a、好的。
where'rec.where's2。
是学校的书包吗？a、英国广播公司。
空中交通管制。
落后3.―你的书在哪里在桌子上。
a、是的，theseb。
是的，他们是的，是的。
抽屉里的硬币。
a、安博。
isc。
你是5岁。
这是海伦的留言。
a、安博。
isc。
are6.―你的床上都有鞋子吗？――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。
a、是的，itisb。
是的，是的。
不，这是7号那是什么？―是物理老师简。
a、谁是某人。
什么是sc.where。
窗户在墙上。
a、底部。
公司地址：9。
这是尺子吗？a、你的B。
你的SC。
你10.―我的书在哪里对不起，我不知道。
a、 isb。
amc。
5.句型转换10分1.书在书架上。
（改变否定句）_______________2。
棒球在床下。
（更改一般问题）_______________3。
照片挂在墙上。
（就划线部分提问）4。
新版人教版七年级英语上册课时导学案(全册 共117页 )
新版人教版七年级英语上册课时导学案（全册共117页）目录Starter Unit1 Good morning.Starter Unit1 What’s this in English ?Starter Unit1 What color is it?Unit 1 My name 's GinaUnit 2 This is my sister.Uni3 Is this your pencil?Unit 4 Where 's my schoolbag?Unit 5 Do you have a soccer ballUnit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks?Unit8 When is your birthday?Unit9 My favorite subject is scienceStarter Unit1sectionA 1a—2b【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
新目标英语七年级上册全册导学案(全套精品)
七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：l学习见面时的相互问候。
2学习字母Aa…-Hh。
3 了解一些英语缩略词的意思。
4学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /«/, E/i:/，/e/)。
5巩固本单元的字母、单词和句型。
6培养自我检测能力以及名字卡片的建立。
语言知识目标1、词汇：Letters Aa…Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi，Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa-—Hh的字母教学相互问候：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一).按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。
—Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you? 4. ―― I，m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. ______________ is a girl’s name (女孩名).Boys’name （男孩名）Girls’name （女孩名）_Starter Unit 2 What’s this in Engllish?一学习目标：i学习指认物品，拼写单词。
2学习字母Ii—Rr 3学习不定冠词a/an4学习将相同元音因素的字母、单词归类二学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法（完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy. Student B: morning, Linda.Student B: _________ are bananas. SA ： What color are _________ ? SB ： They _________ y ellow.二、 导入课题，出示目标1. 展示情景对话2. 目标定位：三、 自主探究，合作交流Starter Unit 3 What color is it?学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型;2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词； 学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法 学习过程： 一、预习内容1、根据图画用英语写出各物品的名称及颜色1.Practice the conversation in the picture, then make your own conversations.（练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话）2.Listen to the conversations and color the things in the picture.（听对话，给图中的物品涂色）Then listen again, complete the sentences.（再听—遍，完成句子）四、课堂练习，反馈展示（-）实践练习展示：各组展示对话各组展示la\lb的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1）—What’s this in English? -•_____ a n orange.A. ItsB. ItC. They’reD. It’s2） Look at _ pen. It’s black.A. aB. theC. /D. an3）I have a pencil. ____ p encil is green.A. aB. theC. /D. an2.连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）1） is, this，English , what, in2）color, it，what, is3）fine, I，thanks, am4） it，spell，please 5） birds（鸟），are, what, the, color（三）能力训练提高What’s this? It’s a backpack（背包）• Its color is blue and white. What’s in it? A pen, a pencil, a ruler, and an eraser（橡皮）.What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too.1.在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2.The ___ and the _____ are both （都）red.3.翻译文中画线的句子。
人教版七年级上册 unit5-1-导学案
七年级英语导学案学生姓名：时间：月日组别：课题Unit5 section A1a---2d第课时【学习目标】1.掌握本节课的单词和短语。
2.学习动词have的一般现在时的用法；3.使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
【重点】学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
【难点】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。
【学法指导】小组复习前面学过的人称代词I /you /he / she，物质名词baseball/ computergame /sister…一、预习天地1. you have a soccer ball? 你有一个足球吗？Yes, I . / No, I .she have a tennis racket? 她有一个网球拍吗？Yes, she . / No, she .（谓语是实义动词的时候，一般疑问句形式是：do / does 提前到前，主语后面的动词用）2. I don’t have a soccer ball. 我没有一个足球。
She doesn’t have a volleyball. 她没有排球。
（谓语是实义动词的时候，否定形式：do /does +not + 动词原形）总结：当主语是第一人称单复数/ 第二人称单复数/ 第三人称复数时，在谓语动词加，谓语动词用就变成否定句；在句首加，谓语是就变成一般疑问句。
当主语是第三人称单数时，在谓语动词加，同时谓语动词用就变成否定句；在句首加，谓语动词用就变成一般疑问句。
例如：His father has a baseball.否定句是His father a baseball.一般疑问句是his father a baseball? 又：She does her homework. 否定句和一般疑问句是。
二、学习任务:1. 熟练掌握本节课的单词汇和短语。
2.完成课本1a-2d学习任务。
Module5导学案2021-2022学年外研版七年级英语上册
Module 5 My school dayUnit 1 I love history .【学习目标】:知识与技能：1、学会本单元重点词汇：从half到when ; 句型: It’s +点钟. We have +学科. Do you like… ? When is …?2、掌握时间表达法和有关科目名称。
3、行为动词的一般现在时(I)过程与方法：1.以听促说，听说结合，增加语音知识的输入。
2.调动学生自主学习，合作探究的欲望，创设语境，让学生在表演中体会学习的乐趣。
3.教师的有效指导，加强小组的合作学习。
情感态度价值观：了解国外同龄学生所学的科目，增加文化交流，提高学习兴趣。
【学习重难点】各学科名词,时间表达法.【导学探究】:一:预习交流自学指导:1.在课文中找出下列词组，进行课前朗读，十二点钟__________一点二十_________六点半___________ 十点四十____________在星期一________ 上语文课________上一节英语课_________我最喜爱的课_______________ 在八点钟____________ 在九点五十五____________2.试着了解时间的表达法: Ask and answer. What time is it?1.__________2.__________3.__________4.__________①It’s …o’clock.. ②It’s half past…③It’s … past … ④It’s … to ….3.两人一组操练英语时间表述句型: A:What time is it ? /What’s the time ? B: It’s half past eight . It’s six o’clock .二:合作探究【任务一】Activity 1.读前听：听对话，选出正确答案。
Why does Betty like history ?A :Because It`s very difficult .B : Because It`s very interesting.【任务二】Activity 2 听后读（阅读）：学生默读对话，进一步理解对话内容，完成 Activity 3-4.【任务三】听后表演Work in groups :分角色朗读对话。
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根据表格中的信息，写一段话。
havedon’t have
Ibasketballvolleyball
my brothersoccer ballbaseball bat
my sisterping-pong balltennis ball
I have a basketball, but I don’t…
解析：前半句是肯定句，后半句是否定句，很明显是转折关系，所以选B
句意：汤姆的叔叔喜欢游泳但他不喜欢跑步。
答案：B
5、当堂检测案（包含“考点链接”应用探究8分钟）
一、写出下列词组或句型。
1.打排球_____________
2.打篮球______________
3.踢足球_____________
4.打网球_____________
2.完成《绩优学案》unit5第四课时。
【教学
反思】
2. A: Do you have a volleyball?
B: ________________________________
3. A: ________________________________?
B: Yeah, my father has a soccer ball.
4. A: ________________________________?
B: No, she doesn’t. My teacher has one.
3、口头完成3c.
4、在作业本上打草稿，并让partner检查修改润色。
四、点拨升华（引申探究8分钟）
写作指导
写作指导：1. but可连接两个意思相反的句子，表示转折关系，but前句子加逗号。2.注源自谓语动词的数与主语的人称和数相一致。
Sports Your opinion
________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
4. Li Lei has a volleyball, but he doesn’t have a ping-pong ball.
【课堂变式】
Tom’s uncle likes swimming _______he doesn’t like running.
A，and. B, but C, / D,so
2、自己读并记住汉语意思，组内检查。
3、小组竞赛，看谁记的快而多。
4、完成3a,3b.
三、合作探究案（对学，群学，交流12分钟）
1、小组内合作比赛看谁记得单词多。
2、小组内合作并完成self check。
List all the sports you know. Write what you think of them.
情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。
【重点
难点】
1.掌握本节课的9个单词和4个短2.学会写某人所拥有物品的短文
【学法
指导】
复习---听说---听力训练---作业巩固
【教学
过程】
【教学
过程】
一课前预习案（启发探究3分钟）
英汉互译：
有________有趣的,令人感兴趣的______________轻松的________
神木县第五中学导学案
编制
审核
初一英语组
年级
七
课时
4
授课人
授课时间
姓名
学案编号
No.39
课题
Unit 5Do you have a soccer ball?
Section B (3a—self check)
【学习
目标】
知识与技能：1.掌握本节课的9个单词和4个短语
2.学会写某人所拥有物品的短文
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。
5.打乒乓球_____________
6.看电视___________
7.通过电视___________
8.放学后___________
9.下课后___________
10.玩电脑游戏_____________________
11.那听起来很放松。________________
12.它对我来说很困难。_______________
_________________ ___________________
_________________ ________________
Complete the questions and answers.
1. A: ________________________________?
B: Yes, my mom has a baseball bat.
困难的______________容易的_____________看电视_________________
篮球____________网球____________无聊的,令人生厌的________
乒乓球_________排球____________
二、自主学习案（自主探究6分钟）
1、个人试读，组内相互纠正发音。
1. I have a soccer ball, but I don’t have a volleyball.
2. I have a ping-pong bat, but I don’t have a baseball bat.
3. Li Lei has a basketball, but he doesn’t have a soccer ball.