第一讲制作要求
第一节冷芯制作流程
第一讲：冷芯原理介绍工作原理与主要特点1.工作原理冷芯盒树脂有两个组份，即；Ⅰ组份是宽分布线性酚醛树脂。
它是用苯酚.甲醛经过化学反应获得。
Ⅱ组份是用高沸点的的相溶性优良在溶剂冷芯盒工艺的固化原理是酚醛树脂和聚异氰酸酯在三乙胺在的催化下，数秒内反应生成固态的尿烷树脂。
2.主要特点冷芯盒工艺是指在常温条件下，吹入气体催化剂在数秒内或在数十秒内就迅速固化成型的一种工艺。
它的最大特点是：1）.型芯于常温下在芯盒内实现固化，模具尺寸稳定，型芯尺寸精度高，变形小，从而可以降低铸件尺寸偏差。
2）.制芯效率高，型芯固化速度以秒计算，3）.模具可以用木材.金属制作，制造成本低.周期短寿命长.4）.由于常温固化，与热法制芯相比节省能耗，改善了工人劳动条件。
5）.型芯溃散性好，铸件易清理。
第二章原辅材料选用要求1硅砂2树脂3三乙胺4辅材（1）.脱模剂（2）.清洗剂（3）涂料第三章工艺控制要点1化学特性2工艺控制要点2.1水份控制2.1.1硅砂水份控制2.1.2压缩空气中的水份控制2.1.3涂料水份控制2.2温度.压力和时间的优化控制2.2.1硅砂温度控制2.2.2室温与摸具温度2.2.3射砂压力和时间的控制2.2.4吹胺与吹气压力和时间的控制2.3合理的排气系统第二讲制芯的工作步1.原砂加入。
在制芯前先将原砂加入以开启的提升机内（见图1）2.原砂库.（见图2）3.砂发送.（见图3）4.5.小砂库.（见图4）6.混砂机.（见图5）7.送砂小车.（见图6）8.制心机.（见图7）。
魔兽模型制作教程第一讲 建模基础
教程附带模型源文件下载地址：猛击此处开始教程前的准备条件：1．3ds max的基本操作知识是必须的(一个好的模型需要一个出色的建模者).2．下载并安装Warcraft Art Tools,这是一个3ds max的插件软件，安装前应该先安装3ds max(最好是1.01版的,以前版本会在制作链接点时出现bug).3．会使用photoshop对你将有极大的帮助^_^4．建议使用3dmax R5 贴图会比较方便（官方文档要求使用3dmax4，经实验R5版会比较方便，更高版本没试过，不知能否正常安装）第一讲基础知识及一个简单的war3模型的创建第一节创建war3模型的基础知识想必你已经安装了暴雪官方的Warcraft Art Tools了(如果没有,那就赶快装去)这套工具包包含以下6个插件:1. Model Exporter plug-in (ModelExp)将max文件转换为mdx和blp的插件2. Warcraft III Material plug-in (War3bmtls) war3模型的专用材质3. Warcraft III Preview (SGView)war3模型浏览器4. User Property Editor (UserProp)物体属性编辑器5. Warcraft III Particle plug-in (BlizPart)war3的粒子发射器(我的最爱,嘻嘻~~)6. Warcraft III Ribbon plug-in (Ribbon)魔兽独有的”带状物” (以后会专门讲解)魔兽中的尺寸(也就是单位的大小啦)魔兽中的单位转化到3dmax中是一英寸,这就是说:一个苦工在3dmax中大约70单位高魔兽中最高的建筑在3dmax中约为300单位高一个路径单元边长32单位一个地形单元边长128单位悬崖的高度为精确的128单位3dmax中坐标的原点始终是人物的origin (也就是当你站立时地面上两脚之间的中点)3dmax中前视图所指的方向就是魔兽中人物面对的方向。
党校教师编写教案的基本要求(讲义)
党校教师编写教案的基本要求（讲义）目录第一讲绪论 (2)一、选题依据 (2)二、概念解析 (2)三、党校教师教案 (3)第二讲把握正确的教学方向 (3)一、从全局上把握党校教育的教学方向 (3)二、从实际特殊性上把握党校教育的方向 (4)第三讲正确选择课题标题 (4)一、研究式课题 (4)二、命题式课题 (4)三、教学课题选择的要求 (5)第四讲完备教学的核心要素 (6)一、编制教学方案 (6)二、处理好教案、讲义、PPT的关系 (10)第五讲安排好教学步骤 (12)一、导入新课 (12)二、完成教学目标 (12)三、解决重点、难点 (13)四、总结学习内容 (13)第六讲总结学习内容 (13)一、编写教案的基本要求和根本方法 (13)二、编写教案、讲义、PPT的基本要求 (13)三、努力打造精品教案 (13)第一讲绪论一、选题依据党校教师如何讲好课，始终是党员干部教育工作的重要问题。
教案是打造优质课程的重要前提，然而，在教学实践中用什么样的标准衡量教案的优劣始终是党校教育工作中没有得到充分解决的问题。
特别是关于什么是教案、什么是讲义、什么是课件，以及它们的关系应该如何处理，还没有形成一个一致认同的认知，因此，本课题主要是根据教学实践经验梳理一下党校教师在编制教案时应该遵循的基本要求，以利于推进党校教学工作的规范化、正规化发展。
二、概念解析（一）教案教案，是教师课堂组织教学的方案的简称，是一种实用性的教学文书。
编写教案，是教师必须完成教学准备工作，也是教师的基本素质要求。
在大专院校，教师是根据教学大纲和教科书要求编制教案，教案的功能主要是体现教学大纲和教科书要求的教学目的，以课时或课题为单位，对教学内容进行具体设计和安排。
同时，教案要顾及受教学生的实际情况，确定教学步骤、教学方法等。
因此，一般来说，构成教案的基本要素包括①教材简析和②学生分析、③教学目的、④重难点、⑤教学准备、⑥教学过程及⑦练习设计等。
第一讲 网页制作基础(邯郸学院)
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Dreamweaver CS3的基本设置 的基本设置
容许多个连续的空格
27
Dreamweaver CS3的基本设置 的基本设置
通过属性面板设置属性
28
Dreamweaver CS3的基本设置 的基本设置
29
典型案例—用 典型案例 用Dreamweaver制作网页 制作网页
案例目标
制作一个与前面用“记事本”创建的效果相同的网 页。
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典型案例——用记事本制作网页 用记事本制作网页 典型案例
<html> <head> 网页标题 <title>welcome</title> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=gb2312"> </head> <body background="bg.jpg"> 网页背景 <p> </p> <p> </p> 插入的图像 <p> </p> <p align="center"><img src="welcome.gif" /></p> <p align="center"> 对齐方式 <font size="2" color="#CB7E81">© 版权所有 Likreo 2007 制作</font></p> </body> 文字的字号及颜色 </html>
《中学生创意手工制作》课程教学大纲
《中学生创意手工制作》课程教学大纲中学生创意手工制作课程教学大纲课程简介本课程旨在启发中学生的创造性思维和动手能力，通过手工制作的方式，提高他们的想象力和动手能力，同时帮助他们培养耐心和细心的品质。
课程包括了多个主题的手工制作，如蜡烛制作，玩具制作，食品加工等。
每个主题都有相应的技巧和工具需要掌握，其中的挑战性和创新性将促进学生关注实际问题的解决方案。
教学目标1.提高学生的创造性思维和动手能力。
2.培养学生耐心和细心的品质。
3.掌握与不同主题相关的技巧和工具。
4.从理论和实践上了解实际问题的解决方案。
5.鼓励学生通过自我研究发掘自己的创意和潜能。
教学内容第一讲：蜡烛制作在第一讲中，学生将研究如何制作蜡烛，以及涉及到的相关技巧和工具。
该讲座将涵盖以下主题：1.材料和工具准备2.蜡烛制作的过程3.美化和装饰技巧第二讲：玩具制作在这一讲中，学生将研究如何制作各种类型的游戏玩具。
该讲座将涵盖以下主题：1.材料和工具准备2.制作不同类型的游戏玩具3.美化和装饰技巧第三讲：食品加工在这一讲中，学生将研究如何加工和制作美味的食品。
该讲座将涵盖以下主题：1.材料和工具准备2.食品制作的过程3.创新和定制化的美食制作技巧教学方法本课程采用小组教学方法，每个小组包含3-5名学生，每个小组将分配一个具体的手工制作任务，以完成每个主题的手工制作。
教师将提供必要的指导，但是鼓励学生在小组讨论和自我研究中发掘自己的创意和潜能。
评分标准每个主题将根据以下标准进行评分：1. 创意度2. 制作技巧3. 动手能力4. 美化和装饰能力5. 合作和沟通能力结束语本课程旨在激发学生的创造性思维和动手能力，培养学生的实际问题解决能力和协作能力。
同时，鼓励学生通过自我学习挖掘自己的创意和潜能。
我们将积极努力，以提供最好的教育体验和训练。
生物制片技术
盐酸酒精分化 15秒
0.5%伊红染色 1 二甲苯I 5分钟 分钟 二甲苯II 5分钟 自来水洗（镜检） 95%酒精I 5分钟 自来水洗 15分 钟
14.封片 自二甲苯中取出切片，放在格板内，滴少量 的树胶于组织片中央。 取一盖玻片，轻轻以盖玻片的一边接近载玻 片，然后迅速放下盖玻片，树胶即迅速扩张 到四周，校正好盖玻片方向。将封好的切片 放置在恒温箱中干燥。 最后，将干燥好的切片上的浮色擦净，并在 玻片的左端粘上标签，注明组织切片的名称、 染色方法、固定方法、年月日。
2.固定 用适当的化学药液——固定液浸渍切成小块的新鲜 材料，迅速凝固或沉淀细胞和组织中的物质成分、 终止细胞的一切代谢过程、防止细胞自溶或组织变 化，尽可能保持其活体时的结构。 固定能使组织硬化，有利于切片的进行，而且也有 媒浸作用，有利于组织着色。
3.冲洗 固定后的组织材料需除去留在组织内的固定液 及其结晶沉淀，否则会影响以后的染色效果。 多数用流水冲洗；使用含有苦味酸的固定液固 定的则需用酒精多次浸洗；如果组织经酒精或 酒精混合液固定，则不必洗涤，可直接进行脱 水。
（二）非切片法
1.非切片法分类 整体封片法 涂片法
展片法（铺片法）
磨片法 离散法（渍撕散法）
2.非切片法的制片步骤 固定
冲洗（必要时）
整体染色 分化与退染 脱水 透明 封藏
第二讲 取材和固定
一 取材
1.动物选择 组织材料的选择非常重要，一般必须根据 教学或科研的目的和要求确定。 组织切片以人的材料最好但局限性大，不 过一些特殊的结构动物的比人的更具有代 表性。
3.胆囊：
应先将胆囊与肝脏分离，用无齿镊子夹起胆囊，从一 侧将胆囊剪开，倒掉胆汁，用生理盐水充分洗干净。 取材时不要取贴附于肝脏的一面，可在游离面胆囊的 体部做一纵切面，以被膜面附贴于滤纸上再行固定。 另法：亦可直接在胆囊游离面的体部取材，取下胆囊 立即附贴于滤纸再置于生理盐水中充分洗去胆汁，然 后投入固定液固定，注意不要让镊子损伤胆囊粘膜。 4.胰腺 一般取胰腺的尾部做横切面，因胰尾含胰岛较多，便 于做胰岛细胞的特色染色研究，取材时应注意将胰腺 周围的脂肪组织去掉，以免影响胰组织的固定，胰腺 有各种消化酶，动物死后易于自溶，取材操作要快， 保持新鲜，组织切取要小，以免发生组织自溶变性。
中小学课件制作第一讲
下载途径：
QQ邮箱452541840@
网易邮箱jwcjgd@ 密码：000009
授课教师：蒋光灯 杨胜方
一、基本概念：
课件： 课件（Courseware)即“课程软件”，为课程的 教学或学习而专门编制的计算机程序及相应的文 档资料。
二、课件的来源：
四、课件制作软件：
国外： Microsoft Office（Word；Excel；PowerPoint 、 Access……）95、97、2000、2003 Macromedia Authorware(奥思) →(Adobe) Macromedia Flash 国内： 金山公司（Kingsun) WPS Office(金山演示) 北大奥思
五、课件的特点：
教学性： 科学性： 交互性： 集成性： 反馈性：
六、课件制作的误区：
机械照搬教材内容，把课件变成黑板的替代物； 缺乏理论ຫໍສະໝຸດ 学习心理学）指导；
过度迷信视听效果；
七、国外3种课件制作软件的优缺点：
PowerPoint Authorware Flash
CAI：Computer Assisted Instructing 计算机 辅助 教学 E-Learning:电子化学习
三、课件的发展阶段：
编程阶段： 一个课件就是一个程序，制作课件须具备编程 能力。 文档化阶段： 使用专门的课件制作软件，产生教学用的课件， 课件的制作就如同编辑一篇文稿。
第一讲---logo和Banner的设计与制作
Banner的制作方法有很多，对于不同创意的广告条， 也应选择不同的制作方法。只要保证Banner的视觉效 果好，制作出“重量”最轻的方法，就是最好的方法。
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注意：
GIF动画一般用于做网页上的简单动画
网页上的复杂动画一般都是SWF动画
操作GIF动画可用Photoshop、Fireworks、Flash、 Cool 3D 等 软 件 ， 但 在 做 Banner 时 一 般 都 用 Fireworks来完成。
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本章总结
掌握Logo的设计与制作
掌握Banner的设计与制作
14
本章作业
自己创意设计一Logo，符合Logo设计的规律
自己创意设计一Banner,符合Banner设计的规律
15
10
确定是动态还是静态的Banner。
可以运用动画形式.动画的形式可以是gif动画或Flash动画.动画 形式可以更容易吸引浏览者，且能传达更丰富的信息。
文字内容设计一般要有感召力，悬念。
可包含一部分不明确的信息，让浏览者产生好奇心。 可通过具有感召力的广告词打动浏览者，让浏览者产生信任感。
链接的图形标志。
2、Logo的特点
功用性 艺术性 识别性 准确性 显著性 持久性 多样性
4
3、 Logo的设计原则
尺寸要求：
88*31px（最普及的尺寸要求）、120*60px、120*90px 构成要素： 构成Logo的要素包括网站名称、网址、标志图象、网站 理念，4个要素不一定要同时出现，要适当组合在一起。 设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴及有 关法规等有关情况和深刻领会其功能性要求的前提下进 行。 设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会 心理和禁忌。
初中老师教案编写要求
教案编写是教师进行教学设计的重要环节，是教师对教学内容、教学过程、教学方法等进行系统安排的书面计划。
初中老师教案编写要求教师在遵循教育教学规律、符合学生认知特点的基础上，全面、详细、科学地规划课堂教学。
以下是对初中老师教案编写的要求：一、符合课程标准1. 教案编写应充分体现课程标准的理念，注重培养学生的综合素质，提高学生的学科素养。
2. 教案内容要全面，涵盖课程标准规定的知识点、技能点，确保教学目标的实现。
二、贴近学生实际1. 教案编写要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，注重启发式教学，引导学生主动探究。
2. 教案中应设计适量、难度的教学活动，使学生在原有基础上得到提高。
三、明确教学目标1. 教案编写要明确课堂教学的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
2. 教学目标要具有可操作性、可测量性，以便于教学评价。
四、科学设计教学过程1. 教案编写要遵循教学逻辑，合理安排教学环节，使教学过程条理清晰、层次分明。
2. 教案中应包含引入、新课、练习、小结等环节，注重知识的发生、发展过程，培养学生的主体意识。
五、灵活运用教学方法1. 教案编写要注重教学方法的选择，根据教学内容、学生特点选择合适的教学方法。
2. 教案中应体现多种教学方法的有机结合，如讲授、讨论、小组合作、实验等，提高教学效果。
六、注重教学评价1. 教案编写要注重教学评价的设计，制定合理的评价标准，采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。
2. 教学评价应注重过程性、发展性，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
七、注重教学资源的整合与利用1. 教案编写要充分整合教材、课件、网络资源等多种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教案中应体现教学资源的使用策略，如多媒体演示、网络查询、实物展示等。
八、符合教育法律法规和伦理道德1. 教案编写要符合我国教育法律法规和伦理道德，尊重学生的人格尊严，促进学生的全面发展。
培训讲义编写的一般步骤
培训讲义编写的一般步骤培训讲义是一种重要的教学材料，用于指导和辅助培训师传授知识和技能。
编写一份优质的培训讲义需要遵循一般的步骤，以确保内容准确、完整，并能有效帮助学员学习和理解。
第一步：明确培训目标和受众在编写培训讲义之前，首先需要明确培训的目标和受众。
确定培训目标有助于编写内容并确保其与培训目的相符。
了解受众特点（如背景、知识水平和学习需求）可以帮助我们以更适合他们的方式组织和呈现信息。
第二步：进行需求分析在开始编写培训讲义之前，进行需求分析至关重要。
这意味着通过调研和了解受众的需求，确定需要覆盖的主题和内容。
这可以通过与主办方、专家咨询和现有资料研究等方式来实现。
需求分析可以帮助我们确定讲义的结构和重点，确保其具有实际应用价值。
第三步：制定大纲和结构在编写具体内容之前，制定一个完整的大纲和结构是必要的。
大纲应包括主要主题、子主题和各个主题之间的逻辑顺序。
结构的制定有助于编写一份井然有序的讲义，并使读者能够清晰地理解和掌握所学内容。
大纲和结构的制定过程还可以帮助我们更好地把握整体框架和内容的内在逻辑。
第四步：撰写详细内容一旦大纲和结构制定完成，接下来就是根据每个主题和子主题，撰写详细的内容。
在编写过程中，应确保内容准确、全面、易于理解。
可以使用简明清晰的语言来解释概念，提供实例和案例来帮助读者更好地理解和应用所学知识和技能。
同时，还应注意文字的组织和段落的划分，以便读者能够有条理地阅读。
第五步：编写标题、摘要和导读除了详细内容之外，编写标题、摘要和导读也是十分重要的。
标题应简明扼要地概括每个主题的内容，摘要则应提供对整个讲义的简要介绍。
导读可用于引导读者在整个讲义中进行导航，列出各个章节的目录和主要内容，增强整体可读性。
第六步：添加图表和示意图在编写讲义的过程中，适当地添加图表和示意图可以有效地帮助读者理解和记忆信息。
图表和示意图应与内容相符，简洁明了，并使用清晰的标识和图例。
这些视觉元素是加强视觉记忆的重要工具，可以提高读者对内容的理解和记忆。
PPT课件制作6332741
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------PPT课件制作6332741PPT 课件制作 PPT 已经成为现代职场人士必不可少的常用工具，公司会议、产品介绍、商业合作、投标竞标、业务培训等等，到处都能见到 PPT 投下的画影。
第一讲课件制作知识制作课件的目的课件制作的要求与传统课堂教学方式不同，多媒体教学模式具有信息的广泛性、评价的开放性和教学的交互性等特点，课件应该满足多媒体教学模式的特点。
使学生学习的自主性得到了极大增强。
因此，一个好的课件应符合以下几点要求：1.交互性。
这是对多媒体 CAI 课件的一个基本要求，在教学中，这一点尤其重要。
尽管学生可以通过向老师请教有关问题，但大多数时间内，他们还是通过网上课件和教案进行自主学习。
因此，课件需要有较强的交互性，要适合学生自学，便于学生按照自己的兴趣和意愿，选择教学内容和学习途径，根据自己的学习进度自行调控，并随时验证学习的成效。
2.辅助性。
众所周知，多媒体教学模式是众多教学模式之一，课件只是更好地完成教学任务的众多工具之一，我们决不能喧宾夺主，让课件1 / 19凌驾于教学工作之上，应该让课件辅助教学工作，即课件应该辅助教师的教和学生的学。
3.资料性。
这主要是指，多媒体课件应处理好教学内容、拓展知识及其它无关知识的关系。
应该做到系统、完整、合理地展现教学内容，给学生以多种途径、有选择地收集拓展知识的空间，屏闭其它无关知识。
因此，课件应该根据教学目标，设计教学内容、拓展知识。
4.评价机制的开放性。
当前的教育领域，把素质教育提到了相当的高度，发散思维、创新能力被提之又提。
认为只要我们实行素质教育，就能培养出具有发散思维的创新型人才。
是不是呢？答案是否定的。
第一讲 公司标准公文模板制作方法(示例)
五、设置版记 （二）设置抄送单位标识
1.在版记分隔线第一条和第二条之间左空 1字输入“抄送” 加全角冒号，后面输入抄送单位名称，设置字体为4号仿宋。 最后一个抄送机关名称后标句号。 2.在段落里设置左右各缩进1字符。
五、设置版记 （三）设置印发机关和印发时间标识
1. 在版记分隔线第二条和第三条中间输入公文印制单位 （如常州市公共交通集团公司行政部），并用阿拉伯数字输 入印发日期，在印发日期后加“印发”2字。 2.设置4号仿宋字体，在段落中设置左右缩进1字符。
三、设置版头 （二）设置发文机关标识 1 ．在版心第 4行输入发文机关标识，如“苏州市 公共交通集团公司文件”。 2．设置该行文字字体为“小标宋”，字体颜色为 “红色”，字号为“40磅”，字符间距紧缩3磅（缩 放比例可根据字数多少进行调整，以美观大方为准 则）。 3．设置该段落为“分散对齐”，设置段落行距 为“固定值50磅”。
六、保存成模板文件 单击“文件” —— “保存”，“保存类型”：选 择“文档模板（ *.dot ）”；“文件名”：给模板命 名；“保存位置”：模板所在路径（一般不做调整， 默认即可）。 至此，公文模板制作完成。以后所有属于此种类 型的公文都可以调用该模板，直接进行公文正文的 排版。 制作完成后的公文模板样式如下图：
四、设置主体 （一）设置公文标题
1．在发文字号下空2行，输入标题内容。多行标题回行时， 要做到词意完整，排列对称，间距恰当。 2．设置标题文字为二号小标宋字体，居中排列。 3．对标题段落进行如下设置：选中标题段落，去除段落设置 标签“如果定义了文档网格，则对齐网格”项前面方框中的 对勾。（如果不设置此项，则多行标题段落之间的行距过大）
二、设置页码 1.选择“页面布局”菜单，选择“页面设置”。 2.选择“版式”附签，设置“页眉1.27厘米”、“页 脚2.45厘米” 3.选择“插入”菜单，选择“页码”——“页面底端 （页脚）”——普通数字3 4.选择“插入”菜单，选择“页码”——“设置页码 格式”——选择第二个格式编号，并设置该页码左 右缩进2字符。
工程制图第一讲
丁字尺尺头与尺身之间成90°直角，主要用于绘制水平线，并 可与三角板配合画垂直线及15°倍数的倾斜线。为保证绘图的准确性， 不可用尺身的下边缘画线。绘制墨线图时，为避免跑墨，应将丁字尺 反过来使用，使其斜面朝下。
在使用过程中，应特别注意保护丁字尺的工作边。丁字尺用毕 应悬挂保管。
丁字尺的用法
曲线板的用法(3)
曲线板的用法(4)
ENGINEERING DRAWING 第二节 制图工具及其使用方法
九、模板
模板是用来绘制各种标准图例和书写数字、字母及符号的辅助工具。 使用模板可以很方便地绘制各种规格的平面几何图形、书写各种规格的 数字及拉丁字母。
根据模板的不同内容，可以将其分为几何模板、数字模板两大类。
5 1:20
平面图 1：100
ENGINEERING DRAWING
三、图线
在绘制工程设计图时，常运用不同粗细的线表达不同的 设计内容。图纸线型和线宽的用途，对不同内容及专业的 工程设计来说，是各不相同的，在实际制图中应根据不同 专业的工程设计制图的规定选用。
1、线宽
工程制图中，图线的宽度分别有：0.18mm、
b c
ENGINEERING DRAWING
会签栏
a l
A0~A3横式幅面
幅面线 图框线
标题栏
ENGINEERING DRAWING
1.图幅和图框
幅面代号
A0
尺寸代号
A1
A2
A3
A4
bxl 841x1189 594x841 420x594 297x420 210x297
c
10
5
a
25
图幅和图框的尺寸（mm)
三、本课程的性质
PPT课件制作方法
保定技师学院交流讲座
王新春
第 3 讲
什么是模板 建立模板文件 应用模板文件 应用幻灯模板
PPT 的模板
1.打开编辑的演示文稿文件 2.单击常用工具栏中设计工具 模板是演示文稿的整体 1.执行文件>新建 3.任务窗格中可显示设计模板 1.建立编辑演示文稿内容 2.从任务栏内单击选择 设计格式，它包含演示文稿 4.选择应用模板的幻灯片右击 2.执行：文件>另存为 “根据现有演示文稿...” ” 任务窗格中的样本项选择一种 3.选择保存类型为 中的幻灯片类型，其中的特 3.选择要应用的模板文件， 应用方式: 演示文稿设计模板(*.pot) 殊图形元素、颜色、字号、 单击“创建” 应用于母版 4.执行“保存” 应用于所有幻灯片 背景多特殊效果等。 应用于选择幻灯片 应用于所有新演示文稿
基于PowerPoint 基于PowerPoint 2003
课件制作探讨
单击进入 目录区页
保定技师学院交流讲座 王新春
PPT课件制作讲座题目 PPT课件制作讲座题目
第一讲．PPT 制作一般流 程 第二讲．文字、图表与布 局 第三讲．模板 第四讲. 母版 第五讲．超级链接及交互 第六讲．动画方案 第七讲．多媒体方案 第八讲．演示文稿发布
①在文稿展示时“超链接” 2.添加的动作按钮： 更改颜色》应用 2.编辑超链接： 只能单击执行操作 ①光标定位执行菜单： 二、文字超链接后不更改显示 ①选择要作为超链接的对象 ②动画片放映>动作按钮>指定动作内容 ②而动作有鼠标单击与鼠标经过 方法１ 方法１：选择文本框整体，设超链接 并在选择对象上右击>编辑超链接 方法２ 方法２：对建立的艺术字设超链接 3.编辑动作按钮 两种执行方式 ②在弹出的对话框内重新设置超链接
多媒体课件设计与制作讲义
多媒体课件设计与制作讲义－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《多媒体课件设计与制作》培训资料汇编刘付民编著2006年4月目录第一讲多媒体课件概述(3)一、多媒体有利于知识的获取与保持(3)二、多媒体课件的特点(3)三、多媒体课件的类型(4)第二讲多媒体课件的开发(7)一、环境分析(7)二、教学设计(8)三、脚本设计(9)四、软件编写(10)第三讲学科教学用多媒体课件的设计(11)一、科学地进行多媒体课件的选题(11)二、以建构主义学习理论指导多媒体课件的教学设计(13)三、提高多媒体课件教学设计质量的四条原则(14)第四讲多媒体讲义制作要求(15)一、字符设置(15)二、字体设置(15)三、字符颜色(15)四、背景设置(16)五、颜色设置(16)六、效果声设置(16)七、数学推导过程(16)第五讲学用PowerPoint制作高质量课件（案例分析）(16)2第一讲多媒体课件概述一、多媒体有利于知识的获取与保持多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。
这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。
实验心理学家赤瑞特拉(Treicher)作过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，即人类获取信息主要通过哪些途径。
他通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。
还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。
多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。
这样通过多种感官的刺激所获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多。
信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握更多的知识。
他还作了另一个实验，是关于知识保持即记忆持久性的实验。
结果是这样的：人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到内容的30%，自己听到和看到内容的50%，在交流过程中自己所说内容的70%。
这就是说，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。
第一讲剧本基本格式
方面的要求。
? 洪深在1934 年所写的《编剧二十八问》中，认为剧本 构成要素有七个：
? 第一，指出每件事情所发生的地点和时间，将整个故事 划归若干不同的背景内；
? 影片《乡村女教师》开头对舞会上的女校长的描写。
? 灯火辉煌的大厅。一对对舞伴在跳舞。
? 圆柱旁边站着女校长沙皇中学校僵死的标志。开头几秒钟她活 像一座雕像，她那穿着紧身衣的身子直挺挺的，很不自然。高 傲、干枯的脸。灰白的头发卷得很精致，罩在额上，看起来就 像装在纪念碑上的铁花。
? 一对对舞伴从她身旁滑过，经过的时候都要缄默一会，甚至音 乐在这里都低了下来
? 宋望富、罗应娟还在怔着，显然，陈惠英的突然到来使他们有些不知所 措。
? 朱大器脸色更冷了。 ? 宋盈盈（却高兴地搂住陈惠英）：妈妈，你来陪我，我真是太高兴了！ ? 陈惠英（十分亲切地）：女儿，你吃饭了吗？ ? 宋盈盈：我不饿，一点儿都不想吃！你呢，你也没吃饭呢吧？ ……要不
我给你做点儿去？ ? 陈惠英（笑着摇头）：妈妈不饿，也不想吃 …… ? 宋盈盈（兴奋地）：那咱俩就到我房间里说话去？ ? 陈惠英：好的！（两人拉着手，愉快地朝宋盈盈房间走去） ? 宋望富（回过神，朝陈惠英）：哎！ ? 陈惠英和宋盈盈闻声止步回头，看着宋望富。 ? 宋望富（已回过神，心里有些冒火）：这、这事儿我同意了吗？ ? 陈惠英（怔了一下）：嗯？ ? 宋望富（朝她一板一眼地）：我是说，你到我们家里来住，这事儿我同
? 琼花怀着由衷的感激，把真诚的目光久久停留在常青的脸上， 她的眼睛中，不知不觉浮上一层淡淡的泪水。她珍重地在胸前 擦擦手，小心接过那四个银毫子，看样子想说些什么，但又找 不出适当的话，就慢慢转过身去，又想了一下，再转过身来， 对常青深深一鞠躬，然后跑去。
幼儿园开第一课游戏制作教案
近日，某幼儿园开设了第一课游戏制作课程，让家长们耳目一新。
此课程的意义在于，引导幼儿通过手工制作游戏、寻找乐趣，从中学习如何观察、思考，提高创造力和动手实践能力。
下面就让我们一起看看这节游戏制作课的教案是怎么制作的吧。
第一节：了解游戏制作的原则和基本方法1.游戏制作的目的：以游戏为媒介，“先玩后学”，通过游戏达到启发幼儿思维、提高认知、感认识生活等目的。
2.游戏制作的原则：启发性原则，这是游戏制作的根本原则，即启发幼儿的主动性和创造性，尽量让幼儿自己动手实践。
3.游戏制作的基本方法：（1）简单易做；（2）有趣；（3）可以玩很久；（4）好玩。
第二节：选择游戏的主题和内容根据幼儿园学习内容的需要，选择一个与教学有关的主题或内容。
例如，生活常识、自我管理、情感认知、自然探究、美育欣赏、社会交往等。
第三节：设计游戏的规则和要素根据游戏的主题和内容，设计游戏的规则和要素。
如游戏的名称、游戏的东西、游戏的规则、游戏的场地、游戏的时间等。
第四节：使用材料制作游戏准备好制作游戏所需的材料，例如纸张、黑板、颜料、泥土、玩具、拼图、积木等。
根据游戏规则逐步制作出游戏。
在制作过程中，要指导幼儿正确使用工具，如剪刀、胶水、粘土等。
第五节：测试游戏的可行性完成游戏后，测试游戏的可行性，看是否按照规则进行并达到游戏的要求。
如有不足，及时改进和完善，直至达到完美的效果。
第六节：玩游戏并评价完成游戏后，幼儿间互相玩游戏，分享美好时光。
在玩的过程中，家长和教师们要注意幼儿的表现和改进，取得幼儿的认可和肯定。
幼儿园第一课游戏制作的教案，旨在引领幼儿寻找乐趣、锻炼动手能力、提高观察和思考能力的同时，增加对生活的认知。
此教案可以在幼儿园推广，也可以在家中尝试，让幼儿们自由创意，享受制作游戏的乐趣。
图形创意作业要求
任务一---基本元素创意设计【学习目标】知识/能力目标：通过这一讲的学习，使学生掌握图形和图形创意的一些基本概念和发展历程。
让学生掌握创意过程的一般步骤、创意过程需要注意的问题。
具备一定的审美能力，需进行自学能力、倾听能力、表达、沟通能力、团队合作能力等的培养理论支持：1.图形概述2.现代图形设计3.图形创意理念课时安排：5课时【教学内容】从点开始我在纸上点了一个黑点，问家人，这是什么？女儿说，这上一个小蝌蚪。
太太说，这是一个小眼珠。
岳父说，这是一个黑棋子。
岳母说，这是一个小黑豆。
邻居的小男孩却说，这是米老鼠的小鼻子……。
如果我继续问，一定会有十个，甚至一百个不同的想象。
我在想，视觉设计师的工作真有意思，他的行为会引起所有人的注意，他所产生的任何符号都会引人联想。
视觉语言的内涵是其它语言所无法替代的。
以点、线、面作为基本元素训练，是十分必要的。
我们常说：“好的设计图形是最能直接、迅速、准确传达人的思想、行为的一种交流沟通方式，是最原始、最富有历史又最为现代的传媒方式之一，是一种独立而又互动的交流文化。
点、线、面是绘画、设计的基本元素，犹如音乐中的音符，单独地看，似乎不构成什么，其实不然。
西方谚语：“一粒沙中见天国”，禅语：“一花一世界，一木一菩提”，石涛的“一画（划）论”都是说基本元素中包含了根本性，犹如一粒种子，就包含了生命的全部。
现代设计师，在他的手下一点一线都是一个生命体，充满了生生不息的活力与动力。
对基本元素作深化的认识与感知，从兹起步，发挥无限的生机，使每一个设计师有一个坚实的正确的起步，至关重要。
一开始就必须具备设计师的悟性与灵感。
使基本元素具备无限的生发力，追求丰谐变幻，复合是人的基本心理与需求。
当我们在一片黑暗中，无比沉闷，看到一星闪亮，即唤起了希望，久而又厌之；当一点变成一线时，感到舒展，久而又生厌；一线变成上下曲折时又有了延伸与动感，久而又生厌；当一线变成Ｓ形曲折，直至变成“∞”无穷大形空间变幻时，我们的心理得到极大的满足，视觉有极大的愉悦。
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蓝色
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贴图应无背景文字或其他任何标志性标示。 表格的框线使用黑色，
粗细为1磅。
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三、授课要求
1、开头结束要求
1）开头用于：同学们好，欢迎走进“师说微课堂”， 我是xx学科主讲老师x老师。
2）第二页：这节课我们一起学习xxx 。
第一页，允许变动的 只有主讲老师后面的 姓名，其他的都不允 许改动
师说微课堂
主讲教师：李老师
专题是指倒数第二级知识点 的名称，专题后面要加冒号
专 题：冠 词
第N讲是指该知识点在专题中的排序，只有一 个知识点则不写第几讲；第N讲后面可以加也 可以不加冒号
第一讲 不定冠词
第二页的字体、字的颜色及大小都不允许改动，以模版为准，只 允许更改要讲的内容
师 说 微 课 堂
主讲教师：王静
专题：知识点微课项目
第一讲 项目制作要求
夯实基础
一、文件命名：
文件名统一为：年级学科+专题+第n讲+课题名称+讲师姓名+回传时间 例如：高中语文专题字音字形+第1讲多音字+王静+9.12 初步的统计： 高中微课录制数量大概3000左右，初中部分大概2000左右，参 与制作老师的人数将近200人左右。后期统计的工作非常繁重！！ 录制视频数量的统计、每位制作老师薪酬的统计、每位老师时长 的统计等……
他的，学生的…（表所有格）
whose
The teacher praised the student. His English is the best in our class. His English
=The English of him
The teacher praised the student whose English is the best in our class.
The teacher praised the student the English of whom is the best in our class.
2、页面以规定的开始、正文、结尾模板为标准，页面主 体内容的展示方式可根据学科特点灵活设计，但以简洁美
观为准，生动、直观、形象为准。
看几个样例的幻灯片：
二、PPT设计要求
PPT整体效果要体现图文并茂，直观生动形象的特点，对 抽象难懂的内容要采用动态等展示方式，使知识看着有趣 ，听着易懂。
具体要求如下：
1、PPT设计要简洁新颖，页面清晰规整，图表规范，展示
要有动态效果，有重点提示下划线或方框标识，有对讲解
内容加入解释的图标注。
请看下页的样例幻灯片：
3）结束语：同学们，这节课就上到这里，再见。
2、讲解要求
1）讲解语言标准、流畅，表达清晰、简练、准确，声音响亮高低适中，
语言优美动听有感染力，语速适中，语气亲切，抑扬顿挫合理恰当。讲
解灵活自如，不照本宣科，不用鼠标标识跟随讲解内容一起移动。 2）鼠标笔使用小点状标识，标注使用红色线，重点处为红色下划线或 红色方框，下划线和方框标注规范。使用鼠标笔书写，作图或其他标示 要规范整齐。 office2003不能变成小点状的标识，可以换成office2007 或是直接用标注框代替。也可直接用箭头表示。
最后，再次对各位老师的支持表示 最最诚挚的感谢！
一样的知识 不同的视角
六、其它要求
1、幻灯片的页面大小为宽度为25.4，高度为14.29此页面的设 计方法为：
打开power point文件，在任务栏处点击“设计”，再点击出现的“页面
设计”，后出现“幻灯片大小”界面,将宽度设计为25.4厘米，高度设计为 14.29厘米，最后点击确定即可。 2、在PPT中不允许艺术字、底纹、底色等 3、在授课过程中老师作用的画笔颜色为红色
我们想与您说的几句心里话：
微课是来给学生学习使用的，本就是一件很严谨的工作，希望各位老师可以拿 出您最专业的态度以及您对学生的那种耐心来对待此项目工作。
我们是一个非常用心、非常专心、非常有爱心的团队，您能加入我们，说明了我 们有着一样的理念，一样的信仰，一样准备将教育做为我们一生的奋斗事业，所以 我们真诚的期待与您的合作可以非常的愉快！！
一样的知识 不同的视角
最后一页是不允许改动的，尤 其是不用加上“再见”两个字 哦；录制的时候千万注意不要 把“一样的知识，不一样的视 角”给丢掉哦
3、字体一律选用“微软雅黑”字体，大标题为24号红色字体，小标题为20号桔红
色字体，正文为18号黑色字体，解析和注释强调部分为18号蓝色字体。
橘黄色
红色
讲解考点的形式设计，内容选择可以高于新授课，选择的试题可以 是中高考模拟题或真题，但要基础讲解清晰，归纳精练。要点把握
准确，讲解透彻。
2、录制环节分为：夯实基础，要点突破，知识应用，亮点概述。
1）夯实基础：第一个环节要以“设问，列举实例等”有趣的导入方式引出本 节课所要学习的知识内容，同时第一个环节重点是精练地讲解归纳基础知识。 2）要点突破：第二个环节“要点突破”重点是抓住本节课知识内容的“要点、 难点、易错点”来透彻讲解。
3）知识应用：第三个环节“知识应用”是通过试题解析讲解的形式进行 对知识的巩固应用。
4）亮点概述：第四个环节“亮点概述”就是对本节课所讲知识的要点进行 简单的总结。
3、其他要求
1、授课内容为授课计划目录确定的内容，每节课要抓住一个知识点， 内容要完整系统。 2、每节课时间控制在8-10分钟以内，如果录制的知识内容重要且繁多 可根据录制时间合理细化为两节课进行录制，但细化的内容要突出一个 完整的知识点。
最好使用camtasia studio 8.0，如果电脑带不动， 用旧版本也可以，但要咨询一下傅老师在生成的时 四、录制要求 候需要注意的问题。 1、录制使用公司规定的软件，按着公司培训的软件使用要求就行。 2、录制要使用全屏录制，上下左右无黑边。录制页面清晰稳定， 声音清晰，没有背景噪音。
3、录制时桌面不能有其他小图标。例如360圆圈等。
4、视频统一生成为标准的MP4形式。 5、根据所录制课程内容，配3-5道同步选择习题，试题可以依据内容原创 也可以选用中高考模拟试题或真题。以Word文档形式单独与视频一起提交。
注意：同步习题不要求在课件里体现，单独做文档提交即可。
五、录制内容环节要求：
1、知识点微课定位：
是适合各个年级对这个知识点的学习使用，但不同总复习，不要以