语文版八年级上《懒惰的智慧》ppt课件8
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《懒惰的智慧》PPT课件 (共32张PPT)
文中“懒惰”的含义有： 是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。 是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。 指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断 创新。 指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，
追求科技进步与创新。 是“智搏”而非“拼搏” 是有问题意识
小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发 明，促进了人类进步。
1、举事例进行论证（举例论证） 注：事例必须有普遍性和典型性
2、可以运用正反两面的事例加以对 比论证，增强说服力（对比论证）
自主探究 体味语言
三
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
懒汉洗脚盆（四川成 都13岁懒娃娃发明）
形式微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。
二
分析课文 查找论证
1.作者为了证明自己的观点,在文中运 用了哪些论证方法?
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
语文版八年级上册第三单元第12课《懒惰的智慧》教学课件 (共46张PPT)
绿色环保床上电脑桌 懒汉洗脚盆 ……
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
自主探究 体味语言
例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例， 以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边” 写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这 活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可 以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一 倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现 了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此， “懒汉”波特其人，简直呼之欲出!
勤奋
导入新课
也许同学们都有此感受，家长喜欢勤劳的孩子， 老师喜欢勤奋的学生，上司喜欢勤快的下级。勤劳 者时时、处处得到表扬。不爱劳动，不爱学习，不 爱工作是懒惰的本义，懒汉成了人人指责的对象， 所以古往今来，懒惰成为地地道道的贬义词。而美 国作家凯利别出心裁、富有创意地为懒汉正名，为 “懒惰”分辩，我们不妨一起来关注一下，作者对 懒惰持什么样的观点或者有什么样的解释。
三、拓展思维，体验创新
课外作业：求异创新
本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以引出 新的观点.请从下列成语中任选一个,变换角度提 炼出言之成理的观点，把它写成一篇议论文。
1、近朱者赤,近墨者黑 2、旁观者清，当局者迷 3、开卷有益 4、名师出高徒
体会上述彩色部分有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特 “懒汉的智慧”。
例二：
（1）真是懒汉干活儿！ （2）他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：语言亲切动人，如话 家常，具有浓郁的生活气息。
例三：他总是一次就把餐具都送到餐桌上， 他讨厌哪怕多走半步路。
特点三：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
(寻找关键句)
2、用最简练的语句归纳出文章的中心 论点。
八年级语文上册第三单元12《懒惰的智慧》课件语文版
事实 论据
A.露茜帮助妈妈收拾餐具； A.露茜帮助妈妈收拾餐具； 露茜帮助妈妈收拾餐具 事 B.懒惰的饭店服务员一次把餐具 B.懒惰的饭店服务员一次把餐具 实 送到餐桌上； 送到餐桌上；勤快的伙计每趟只 论 证 拿一样东西； 拿一样东西； 祖先取水、渡水的事例； C. 祖先取水、渡水的事例； D. 波特发明阀门的初衷是为了能 对 懒 ； 比 是懒汉， . 的 人 是懒汉， 论 证 样懒惰； 样懒惰； .发明 .发明 有 的人 是懒 汉； .懒汉 ”的 .懒汉 的 ；
一、用“——”划出本文的 划出本文的 中心论点（即作者的观点） 中心论点（即作者的观点） 懒惰激励了发明， 懒惰激励了发明，懒惰促 进了人类进步
作者是从哪几方面来论述论 点的？ 点的？
懒惰激励发明 懒惰促进进步
作者为了证明论点用到 了哪种论证方法？ 了哪种论证方法？ 都阐述了哪些内容？ 都阐述了哪些内容？
讨论聊聊你知道的“ 四、讨论聊聊你知道的“懒惰 激励了发明” 激励了发明”的其它事例
• e.g：傻瓜照相机、不粘胶贴纸、 傻瓜照相机、不粘胶贴纸、
带轮子的箱包、点钞机、一次物品、 带轮子的箱包、点钞机、一次物品、 快餐市场、银行卡…… 快餐市场、银行卡
世界上最大的未开发 的疆域， 的疆域，是我们两耳之 间的空间。 间的空间。
凯利
请你用通俗形象 的语言说说你认知 懒惰”的含义？ 中“懒惰”的含义？
基础字词： 基础字词：
乏味 阀门 摞
（fá） （fá）
训诫 水泵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（jiè）
（
（luò）
bèng） 疲惫 （bèi）
为文章划分段落： 为文章划分段落：
(1-5)提出论点 提出论点, 一、(1-5)提出论点,并侧重论证 没有我们的这些懒汉, 没有我们的这些懒汉,勤劳的人 面对的恐怕只会是单调乏味的劳 作。 (6-7)论证懒惰促进了人类 二、(6-7)论证懒惰促进了人类 进步。 进步。
懒惰的智慧ppt(语文版)八年级上册PPT课件
证。)
2020年10月2日
11
作者所举的事例有何特色(代表 性)?有何作用?
2020年10月2日
12
第一自然段列举的是家务劳动， 第二自然段列举的是职业劳动， 第三自然段列举的社会发展进步； 作用是：这些社会普遍现象的范 围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型 事例，有详有略地证明了论点，
的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求 科技进步与创新•6•是“智博”，而非
2020年“10月2日拼搏”。7．有问题意识。) 9
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
2020年10月2日
10
事实论证(略)和对比论证。露茜 帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和 她向来少拿多跑几趟路的例子， 两个例子一反一正，形成了对比 论证。饭店中勤快和懒惰服务员 的不同表现，也形成了对比论
谈谈课文中的“懒惰”的含义•
2020年10月2日
8
原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反
叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可 以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑 力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心
操作技能，而潜心于心智技能提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4．不满足现状，不因循守旧；不懈进 取，不断创新。5．不断进发省时省力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
14
例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉，g．懒汉建 立“2+2—4”的规则。)
• a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
2020年10月2日
3
能否发挥你的聪明才智，用最简 练的语句归纳出作者在本文中对
2020年10月2日
11
作者所举的事例有何特色(代表 性)?有何作用?
2020年10月2日
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第一自然段列举的是家务劳动， 第二自然段列举的是职业劳动， 第三自然段列举的社会发展进步； 作用是：这些社会普遍现象的范 围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型 事例，有详有略地证明了论点，
的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求 科技进步与创新•6•是“智博”，而非
2020年“10月2日拼搏”。7．有问题意识。) 9
作者为了证明自己的观点，在文 中主要用了哪些论证方法?
2020年10月2日
10
事实论证(略)和对比论证。露茜 帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和 她向来少拿多跑几趟路的例子， 两个例子一反一正，形成了对比 论证。饭店中勤快和懒惰服务员 的不同表现，也形成了对比论
谈谈课文中的“懒惰”的含义•
2020年10月2日
8
原意是指“不爱劳动!不爱工作”，反
叉词是勤奋、勤快或勤劳。在课文中可 以理解为：1．讨厌吃苦受累，想在脑 力劳动上寻找捷径。z•不满足于悉心
操作技能，而潜心于心智技能提高。 3．勤于动脑想主意，懒于动手出力气。 4．不满足现状，不因循守旧；不懈进 取，不断创新。5．不断进发省时省力
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
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例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉； f．发明万有引力定律的人准是懒汉，g．懒汉建 立“2+2—4”的规则。)
• a．b．c．d．e证实了正是懒惰激励了发明，f．g 证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。
2020年10月2日
3
能否发挥你的聪明才智，用最简 练的语句归纳出作者在本文中对
懒惰的智慧课件
作。”
（中心论点）
因为不懒惰，露茜长大后一副倦容；
因为不懒惰，有些人疲惫不堪； 因为不懒惰，伙计让咖啡都变凉了；
例 事
因为懒惰，饭店员工成为最优秀的； 因为懒惰，工人成为最优秀的； 因为懒惰，领导成为最称职的；
论 实
证
因为懒惰，远祖发明了水泵和水车；
论
证
因为懒惰，祖先发明了第一条船；
因为懒惰，波特发明了发动机活塞的原理； 因为懒惰，人们发明了农业机械上的座位；
音：
义：
❖ 3．一副倦容
音：
义：
❖ 4．筋疲力尽
音：
义：
找出下面词语中的错别字，并改正
❖ 循规蹈距 监用力气 容易衷老 忙忙录录 ❖ 偷赖取巧 往反路程 捕设管道 番山跃岭
解释“懒惰”在下列句中的含义。
❖ （1）大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。 ❖ （2）懒惰者永远不会在事业上有建树，永远不会使自己聪
体会上述红色部分的文字有什么表达效果？
特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智 慧”。
例二：（2）他总是一次就把餐具都送到餐 桌上，他讨厌哪怕多走半步路。
特点二：这个句子闪烁着俏皮的智慧的光芒， 表意准确，生动传神，幽默风趣！
例三：（3）她小心翼翼地把碗摞得高高的。 这时妈妈冷言冷语地责备说：“真是懒汉干活 儿！” 特点三：语言亲切动人，如话家常，具有浓
阅读课文《懒惰的智慧》中的第三至五段，即从“人 类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦 用心”至“凡是能吩咐别人为他干的事，他绝不亲 躬”，完成练习。
❖ 这一部分论述的主要观点是什么？ ❖ （人类一切进步想必都出自懒汉们想少走几
步路的良苦用心，懒惰激励了发明。 ）
《懒惰的智慧》ppt课件(16页)
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3
作者在本文中为懒汉们“正名”，可谓别出心裁、 发人深思，他认为：最优秀的工人、服务员、领导都 是懒汉，懒汉创造了新成果，促进了人类的进步，过 去是这样，将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。在 瞬息万变的今天，我们也要在“懒惰”中出“智慧”， 运用创新思维，积极寻求解决问题的捷径。
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２、作者所举的事例有何特色(代表性)?有何作用? 第一自然段列举的是家务劳动； 第二自然段列举的是职业劳动； 第三自然段列举的是社会发展进步；作用是：这
些社会普遍现象的范围由小到大，说服力不断递增。 第四、五自然段列举了个别典型事例，有详有略。
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12
３、本文的论据类型、论证方法是什么？ 本文的论据类型是事实论据。论证方法是举例论
（ 捷径 ）
（2）亲自做。
（ 亲躬 ）
（3）遵守规矩。
（ 循规蹈矩 ）
（4）好像放下了沉重的负担。 （ 如释重负 ）
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7
整体感知—— 论述结构
本文与常见的“总一分—总”的论证方式不 同，提出观点的方式和论证过程不同常规，请大 家细读课文，理清论述结构。
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8
第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明， 促进了人类进步。
证和对比论证。
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13
拓展延伸
我们应该善于运用创新思维，积极地寻求解决问 题的捷径。结合文章就要不要做“懒汉”谈谈自己的 看法。
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14
示例：文中所赞扬的“懒汉”是指那些懒于付出无 效劳动、重复劳动，不愿因循守旧、墨守成规，却积极 开动脑筋，想在脑力劳动上寻找捷径，不断创新、不断 进取的人。从这个角度上说，“懒惰”的成果是多快好 省干工作，促进社会进步；“勤劳”的后果是少慢差费 做事情，耗费个人生命。我们正处在一个瞬息万变的知 识经济时代，每个人必须争取不作呆干死干的“勤劳的 人”，而要作巧干实干的“懒惰的人”，以适应社会的 变化。
《懒惰的智慧》PPT课件
2、再抓住文章的题目、开头、结尾以及每段中心句进行分析，作出判断。
3、用简洁的语言归纳出作者的观点。
“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。（第1～5段对应的是论点分号之后的那句话；第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）
表达作者观点的句子：
本文观点：
懒惰激励了发明，促进了人类进步
作者说“正是懒惰激励了发明.”他主要用事例支持了自己的观点，你能用课文以外的事例来支持作者的观点吗？
参考答案：人们懒于爬楼，发明了电梯。洗衣太累人，发明了洗衣机。在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。
反面观点:说谎也能表现人的高尚品德论据：面对生命垂危的人，家人、亲戚朋友说的大多是谎话，连作风严谨的医生也不例外，这些谎话显示了人们的爱心；做了好事不肯留下真实姓名、地址的人，具有美好的心灵；《藤野先生》中鲁迅也说了谎话，他决心弃医从文，但当先生问起时，他却说要去学生物，说先生教给他的知识还能用得到，他的谎话体现了师生情深。
一、探究文本，领悟特点
感知课文 归纳论点
一
a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；c．远祖取水、渡水之事；d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；e．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；f.发明万有引力定律的人准是懒汉；g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。（a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）
联系实际 拓展思维
3、用简洁的语言归纳出作者的观点。
“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。（第1～5段对应的是论点分号之后的那句话；第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）
表达作者观点的句子：
本文观点：
懒惰激励了发明，促进了人类进步
作者说“正是懒惰激励了发明.”他主要用事例支持了自己的观点，你能用课文以外的事例来支持作者的观点吗？
参考答案：人们懒于爬楼，发明了电梯。洗衣太累人，发明了洗衣机。在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。
反面观点:说谎也能表现人的高尚品德论据：面对生命垂危的人，家人、亲戚朋友说的大多是谎话，连作风严谨的医生也不例外，这些谎话显示了人们的爱心；做了好事不肯留下真实姓名、地址的人，具有美好的心灵；《藤野先生》中鲁迅也说了谎话，他决心弃医从文，但当先生问起时，他却说要去学生物，说先生教给他的知识还能用得到，他的谎话体现了师生情深。
一、探究文本，领悟特点
感知课文 归纳论点
一
a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；c．远祖取水、渡水之事；d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；e．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；f.发明万有引力定律的人准是懒汉；g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。（a、b、c 、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）
联系实际 拓展思维
《懒惰的智慧》课件
世界上最大的未开发 的疆域，是我们两耳之间的 空间。
➢1.尝试着做一个生活和学习中善于思考的有心 人:从生活中许多可以“偷懒”的事件中想一些 “聪明的懒办法”,大胆提出你的设想,搞一些 小发明,小创造。
➢2.本文告诉我们,从一个新的角度思考,就可以 引出新的观点。请从下列成语中任选一个,变 换角度提炼出言之成理的观点:
归纳小结 理解“懒惰”
小组讨论，派代表回答：
➢联系课文，试用一两句话说说课文中
“懒惰”的含义，尽可能说得有特点 （如简洁、通俗、幽默、形象、富于哲 理等）。
合 作
归纳小结 理解“懒惰”
由此可见，文章所赞美的“懒 惰”并不是真正意义上的懒惰，而 含有勤于动脑，不懈进取，不断创 新的意思，这其实也是一种创新精 神。
证明“懒惰促进了人类进步”的事例：
(6)发现万有引力定律的人准是懒汉； (7)懒汉建立“2十2＝4”的规则。
懒惰
社会 普遍 现象
A、家务劳动的例子 （反）
由小到大 B、职业劳动的例子 （正反对比） 增强说服
力
激励
C、社会发展中的例子（正）
懒 惰
了发 明
个别 典型
D、波特发明往复式发 动机活塞原理
再读课文 分析论证过程
证明“懒惰激励了发明”的事例：
(1)露茜帮妈妈收拾餐具遭责备； (2)懒惰和勤快的服务员送餐具和咖啡； (3)远祖取水、渡水的发明；
(4)少年汉弗莱·波特发明往复式发动机活塞原理；
(5)人类动机研究者弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人 毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；
感知课文 归纳论点
中心论点：
懒惰激励了发明；懒惰促进了人类进步。
结构层次：
懒惰的智慧PPT 语文版 (共19张PPT)
将文章分为两部分. 一.
(1-5)
提出论点,并侧重论证没有我们 的这些懒汉,勤劳的人面对的恐 怕只会是单调乏味的劳作.
二.
论证懒惰促进了人 (6-7) 类进步.
认真阅读课文,思考：
1.本文的中心论点是 什么？
懒惰激励了发明，
2.按照通常的理解, “懒惰”是指“不爱 劳动”, “不爱工 作”,课文中的“懒 惰”可以这么理解
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
[语文版]八年级语文上册《懒惰的智慧》课件
![[语文版]八年级语文上册《懒惰的智慧》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/90eac59a48649b6648d7c1c708a1284ac85005e8.png)
我意识到在生活中，我们可以适当地运用“懒惰的智慧”，通过寻 找更高效的方法来解决问题。
心得体会3
我学会了从多个角度看待问题，不盲目追求勤奋，而是要学会合理 地安排时间和利用资源。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2
应用场景1
在学习上，我可以运用“懒惰的智慧”，寻找更 高效的学习方法和技巧，提高学习效率。
懒惰定义及表现形式
懒惰定义
懒惰是指缺乏行动力，不愿意付 出努力和时间去做事情的一种心
理状态。
表现形式
懒惰的表现形式多种多样，包括拖 延时间、逃避责任、缺乏计划性等 。
懒惰的后果
懒惰会导致工作效率低下、学习成 绩下降、人际关系紧张等不良后果 。
智慧在懒惰中体现
善于思考
智慧的人在懒惰中会思考 如何更高效地完成任务， 寻找更好的方法和策略。
孩子形象分析
01
懒惰的行为表现
孩子在故事中展现出明显的懒惰行为，如不愿意起床、不愿意做家务等
。这些行为不仅影响了孩子自己的生活品质，也给家庭带来了不少麻烦
。
02
内心的挣扎与成长
虽然孩子表现出懒惰的行为，但他内心也在经历着挣扎和成长。在父母
的教育和引导下，孩子逐渐认识到懒惰的害处，并开始尝试改变自己的
母亲在故事中展现出温柔、慈爱的一面。她关心孩子的生 活和情感需求，试图通过关怀和照顾来帮助孩子克服懒惰 的习惯。
灵活的教育者
与父亲不同，母亲更注重采用灵活、温和的教育方式来引 导孩子。她鼓励孩子尝试不同的活动和任务，让孩子在轻 松愉快的氛围中逐渐克服懒惰。
内心的担忧与期望
母亲虽然表现出温柔的一面，但她内心也对孩子的懒惰行 为感到担忧。她期望孩子能够成为一个勤奋、自律的人， 但又不希望给孩子过大的压力。
心得体会3
我学会了从多个角度看待问题，不盲目追求勤奋，而是要学会合理 地安排时间和利用资源。
思考将所学知识应用到实际生活中
1 2
应用场景1
在学习上，我可以运用“懒惰的智慧”，寻找更 高效的学习方法和技巧，提高学习效率。
懒惰定义及表现形式
懒惰定义
懒惰是指缺乏行动力，不愿意付 出努力和时间去做事情的一种心
理状态。
表现形式
懒惰的表现形式多种多样，包括拖 延时间、逃避责任、缺乏计划性等 。
懒惰的后果
懒惰会导致工作效率低下、学习成 绩下降、人际关系紧张等不良后果 。
智慧在懒惰中体现
善于思考
智慧的人在懒惰中会思考 如何更高效地完成任务， 寻找更好的方法和策略。
孩子形象分析
01
懒惰的行为表现
孩子在故事中展现出明显的懒惰行为，如不愿意起床、不愿意做家务等
。这些行为不仅影响了孩子自己的生活品质，也给家庭带来了不少麻烦
。
02
内心的挣扎与成长
虽然孩子表现出懒惰的行为，但他内心也在经历着挣扎和成长。在父母
的教育和引导下，孩子逐渐认识到懒惰的害处，并开始尝试改变自己的
母亲在故事中展现出温柔、慈爱的一面。她关心孩子的生 活和情感需求，试图通过关怀和照顾来帮助孩子克服懒惰 的习惯。
灵活的教育者
与父亲不同，母亲更注重采用灵活、温和的教育方式来引 导孩子。她鼓励孩子尝试不同的活动和任务，让孩子在轻 松愉快的氛围中逐渐克服懒惰。
内心的担忧与期望
母亲虽然表现出温柔的一面，但她内心也对孩子的懒惰行 为感到担忧。她期望孩子能够成为一个勤奋、自律的人， 但又不希望给孩子过大的压力。
懒惰的智慧MicrosoftPowerPoint演示文稿
2．人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走 几步路的良苦用心。
3．正是懒惰激励了发明。
4．精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 5．其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。
中心论点：
懒惰激励了发明，促进 了人类的进步。
再读全文，学习举例论证
▪ 1．再读文章，从中找找作者运用了哪些 事例来使说理更充分，我们也可以用来帮 助那位经理更有依据地说服员工。 2．学生自己寻找事例，并用简洁的语言 概括出来。
懒惰的智慧
▪ 学习目标 ▪ 1、了解作者提出论点的方式 ▪ 2、学习举例论证、对比论证的方法 ▪ 3、通过众多的懒惰事例培养自己的创新观
念，激发自己的创新思维，从而真正理解 “懒惰”的含义。
感知课文，归纳论点
学生自读课文，勾画圈点出作 者对“懒惰”与“懒汉”议 论性的文字。
1．没有我们这些懒汉，就没有社会的进步； 没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也 会充满单调乏味的劳作。
很多人可能认为我是在胡说八道， 好，让我用100个例子来证实你们的错误 吧！事实胜于雄辩。
世界上最富有的人，比尔盖茨，他
是个程序员，懒得读书，他就退学了。 他又懒得记那些复杂的dos命令，于是， 他就编了个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒得记这些东西。于是， 全世界的电脑都长着相同的脸，而他也 成了世界首富。
世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。
他的老板也是懒得出奇，懒得学习法国 大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。 弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世 界都能看到那个M的标志。必胜客的老 板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在 发面饼上边就卖，结果大家管那叫 PIZZA，比10张馅饼还贵。
还有更聪明的懒人： 懒得爬楼，于是他们发明了电梯； 懒得走路，于是他们制造出汽车，火车， 和飞机； 懒得一个一个地杀人，于是他们发明了 原子弹； 懒得每次去计算，于是他们发明了数学 公式； 懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱 片，磁带和CD；
3．正是懒惰激励了发明。
4．精神的懒惰也同样促进了人类的进步。 5．其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。
中心论点：
懒惰激励了发明，促进 了人类的进步。
再读全文，学习举例论证
▪ 1．再读文章，从中找找作者运用了哪些 事例来使说理更充分，我们也可以用来帮 助那位经理更有依据地说服员工。 2．学生自己寻找事例，并用简洁的语言 概括出来。
懒惰的智慧
▪ 学习目标 ▪ 1、了解作者提出论点的方式 ▪ 2、学习举例论证、对比论证的方法 ▪ 3、通过众多的懒惰事例培养自己的创新观
念，激发自己的创新思维，从而真正理解 “懒惰”的含义。
感知课文，归纳论点
学生自读课文，勾画圈点出作 者对“懒惰”与“懒汉”议 论性的文字。
1．没有我们这些懒汉，就没有社会的进步； 没有我们这些懒汉，即使勤劳的人一生中也 会充满单调乏味的劳作。
很多人可能认为我是在胡说八道， 好，让我用100个例子来证实你们的错误 吧！事实胜于雄辩。
世界上最富有的人，比尔盖茨，他
是个程序员，懒得读书，他就退学了。 他又懒得记那些复杂的dos命令，于是， 他就编了个图形的界面程序，叫什么来 着？我忘了，懒得记这些东西。于是， 全世界的电脑都长着相同的脸，而他也 成了世界首富。
世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。
他的老板也是懒得出奇，懒得学习法国 大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。 弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世 界都能看到那个M的标志。必胜客的老 板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在 发面饼上边就卖，结果大家管那叫 PIZZA，比10张馅饼还贵。
还有更聪明的懒人： 懒得爬楼，于是他们发明了电梯； 懒得走路，于是他们制造出汽车，火车， 和飞机； 懒得一个一个地杀人，于是他们发明了 原子弹； 懒得每次去计算，于是他们发明了数学 公式； 懒得出去听音乐会，于是他们发明了唱 片，磁带和CD；
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世界上最大的未开发的疆 域，是我们两耳之间的空间。
1、本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿＿
2、本文运用的论证方法有＿＿、＿＿ 两种。
一、完成课后考与练习
二、请以“玩物未必丧志”为题写一篇
300字左右的小论文。
谢谢大家!
从下列选项中选出本文所用到的两种 论证方法（ A C ）
A、举例论证
B、道理论证
C、对比论证 D、比喻论证
这些事例证明了文中所指的 懒惰为人类做了哪些贡献?进而提取 本文的中心论点。 (小组讨论后师生共同解决问题)
合 作
懒惰促进了人类的进步
题目中的“懒惰”并不是通常意 义上的懒惰（不爱劳动，不爱工 作），而被作者赋予了以新的含 义：即人们在生活实践中，为了 提高效率、节省时间的一种表现。 并将这种表现转化为发明、创造， 其发明创造就是智慧 的结 晶。
速读课文，找出文中列举了哪些事例？
要求： 1、请按照“什么人做了什么事”的格式总结。 2、每组推选代表宣读本组的讨论结果。 温馨提示 时间尽量控制在三分钟以内
露茜收餐具 懒惰的服务员将餐具一次送到 远祖发明了水桶、管道、水泵、 水车、船。 懒汉波特发现活塞发动机原理 吉尔布莱思发现最优秀的工人 及最优秀的领导往往都是懒惰的 懒汉发现万有引力 懒汉建立2+2=4规则
1．学会通过论据准确提炼文章观点。 2．分析本文所运用的论证方法。 3．学习作者的创新思想，培养求异思 维品质。
论点:作者的主张、看法、观点.
（论点必须是一个完整的句子）. 论据主要包括道理论据和事实论据. 论证:主要的论证方法有 A、举例论证 B、道理论证 C、比喻论证 D、对比论证
唉!妈妈又在催我洗脚了! 真是烦死洗脚了!不想装水， 不想倒水，不想调水温，不 想擦脚，可是又不得不洗！ 上帝啊,救救我吧!
加油呦？
懒汉洗脚盆
形式微型浴缸，除了盛 水的盆缸之外，还有一 个座椅，并配有冷、热 水自动开关装置。洗脚 时，只需坐在椅子上按 动按钮，盆里就会注入 热水。洗完脚，再按一 下，盆里的水会自动排 入下水道。此外，“懒 汉洗脚盆”还有吹风和 按摩功能。