五年级英语第一模块
外研版五年级上册一起点英语
外研版五年级上册一起点英语课本包括以下内容：
Module 1：介绍单元模块，包括问候、自我介绍和数字。
Module 2：介绍家庭成员，包括家庭成员的称呼和描述。
Module 3：介绍学校生活，包括课程、活动和学校设施。
Module 4：介绍时间，包括一天的时刻和一周的安排。
Module 5：介绍食物和饮料，包括餐点和饮品。
Module 6：介绍购物，包括购物用语和商品价格。
Module 7：介绍天气和季节，包括天气情况和季节特征。
Module 8：介绍服装，包括衣物和鞋子。
Module 9：介绍动物，包括动物名称和特征。
Module 10：介绍自然，包括自然界的事物和环境。
每个模块都有不同的单元和主题，旨在帮助学生掌握基础英语知识，提高英语听说读写能力。
小学五年级上学期英语第一单元知识点总结
一、UNIT 1 Greetings 基础知识
1、外研版小学英语五年级上册Unit1 Greetings 的话题是Greetings（问候），学习目标为：
1）.能够熟练地使用日常问候语来表达自己的问候；
2）.能够正确使用自己所学习的对话句型并能理解其中含义；
3）.能够通过听、说、读练习，灵活运用问候语；
4）.能够正确使用问候语及一般礼貌用语；
5）.能够运用只言片语来表达自己的问候。
2、随着学习过程中，孩子们也学习到了新单词及词组，包括多种问候语，表示自己的问候：
hello/Hi：表示问候的话“嗨，你好！”
good morning：早上好
good afternoon：下午好
good evening：晚上好
good night：晚安
how are you?：你好吗？
I’m fine, thank you.：我很好，谢谢。
and you?：你呢？
see you：再见
3、在本单元中，孩子们还学习了告别用语，如：
Goodbye.：再见
Bye-bye.：再见
Take care.：保重
See you soon.：一会见
See you later.：晚点见
Have a nice day.：祝你今天愉快
4、此外，在本单元中，孩子们学习了一些礼貌用语，如：
Please.：请
Thank you.：谢谢
Excuse me.：对不起
I’m sorry.：对不起
5、在本单元的情景交际部分，孩子们学习了用以表达时间的短语，如：
It’s…：现在是…点了。
五年级上册外研版英语第一模块单词
在五年级上册外研版英语的第一模块中，学生将接触到一系列新的单词，这些单词涵盖了日常生活中的基本词汇和表达。
以下是一些主要的单词及其解释：1. Apple -苹果：这是一种常见的水果，有多种颜色，如红色、绿色和黄色。
苹果富含维生素C和其他营养成分，对健康有益。
2. Banana -香蕉：这是一种长形的水果，味道甜美，富含钾和维生素B6。
香蕉可以直接食用，也可以用于制作各种食品。
3. Cat -猫：这是一种常见的家庭宠物，有柔软的毛皮和锐利的爪子。
猫通常在夜间活动，以捕食老鼠和其他小动物。
4. Dog -狗：这是一种忠诚的动物，常被用作工作犬或宠物。
狗有多种品种，每种品种都有其独特的特性和行为。
5. Elephant -大象：这是世界上最大的陆地哺乳动物，有长长的鼻子和大耳朵。
大象是象征智慧和力量的动物。
6. Fish -鱼：这是一种水生动物，有许多种类，如金鱼、鲤鱼和鲨鱼。
鱼是重要的蛋白质来源，也是许多文化中的重要食物。
7. Girl -女孩：这是一个年轻的女性，通常在青春期前。
女孩可以在学校学习，也可以参加各种活动和兴趣小组。
8. House -房子：这是一个供人居住的结构，通常有一个或多个房间。
房子可以是单层的，也可以是多层的。
9. Ice cream -冰淇淋：这是一种甜点，由奶油、糖和其他成分制成。
冰淇淋有多种口味，如巧克力、草莓和香草。
10. Juice -果汁：这是一种液体，由水果或蔬菜压榨而成。
果汁是一种健康的饮料选择，富含维生素和矿物质。
以上只是第一模块中的单词，学生需要通过反复练习和使用这些单词来掌握它们的含义和用法。
此外，学生还需要学习如何将这些单词组合成句子，以便在实际对话中使用。
五年级英语一模块
Module 1一．教学内容：Unit1Did you come back yesterday? Unit2 We bought ice creams.二．学习目标：1.四会（听，说，读，写）met ,above,ground,those,ice cream,us,finish,wait,hurry,hurry up,dropped,send. 2.掌握句型: Did you come back yesterday? We bought ice creams. 三．教学重点、难点。
1．单词：met ,above,ground,those,ice cream,us,finish,wait,hurry,hurry up,dropped,send.2．句型：Did you come back yesterday? We bought ice creams.3．字母e, ea, i, a的发音四.课时安排：4课第一课时一．教学内容P2-3二．教学目标：1.四会（听，说，读，写）单词的掌握2.句型：能理解，并运用重要句型Did you come back yesterday? We bought ice creams. 三．教学重难点：1．单词：met ,above,ground,those,ice cream,us,finish,wait,hurry,hurry up,dropped,send.2．句型：Did you come back yesterday? We bought ice creams.四.教学程序：1、热身复习教师欢迎学生暑假后回到学校，请学生谈一谈自己的暑假生活。
教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。
五年级上册英语说课稿-Module 1 Unit 1 What’s your hobby 教科版(广
五年级上册英语说课稿-Module 1 Unit 1 What’s your hobby教科版（广州，三起）一、教学内容本课时的主要内容为英语中的爱好单词和短语以及如何用“Do you like…?”这个句型进行问答。
二、教学目标1.词汇目标：学生能够正确辨认和使用本课时的23个爱好单词和短语。
2.句型目标：学生能够正确地使用“Do you like…?”句型进行英语口语问答。
3.听说目标：学生能够有效进行英语口语练习和交流。
三、教学重难点1.教学重点：本课程的重点为教授学生各种爱好单词和短语，并练习使用“Do you like…?”句型进行英语口语问答。
2.教学难点：本课程的难点在于如何让学生能够积极参与英语口语交流，并加强英语听力和口语训练。
四、教学方法本堂课采用基于任务的教学方法，让学生了解教学目标后参与到任务中，通过理论知识有实践练习，提高学生的英语口语能力以及听力技能。
五、教学过程1. Warming-up在课堂开始前，让学生展示一下他们的爱好，可以组织成小组互相交流，也可以让学生轮流用英语口语进行展示。
2. Lead-in给学生展示一些与爱好相关的图片和单词，引导学生了解本课时的主题和目标。
3. Presentation教师介绍本课时出现的23个爱好单词和短语，并通过展示图片或现场展示进行简单的解释和辨认。
4. Practice4.1. 通过学生分组的形式，让学生互相问答，使用“Do you like…?”句型进行问答。
4.2. 指导学生进行积极的英语口语交流，要求学生回答英语口语问题时能够用句型进行回复。
4.3. 让学生进行英语口语训练，要求学生能够准确地使用新学单词和短语进行口语表达。
5. Consolidation将学生分为小组进行活动，让他们根据组内每个人的爱好进行展示和交流，引导学生使用“Do you like…?”句型和新学单词和短语进行英语口语交流。
6. Extension让学生完成一些与本课目标相关的课后作业，鼓励学生在课后继续进行英语口语练习，提高听力和口语水平。
外研版(三起)五年级英语上册第一模块短语和句型
外研版（三起）五年级英语上册第一模块短语和句型一、短语：1、come back 回来2、in London with sb.和某人在伦敦3、be back from……从…回来4、be home回家5、last Sunday 上星期日6、our Chinese friend 我们的中国朋友7、live in 住在….地方8、live near….住在…附近9、look at those ice creams 看那些冰激凌10、go home 回家11、come with sb.和某人一起来（走）12、hurry up 快点13、wait for sb.等某人14、come from …来自…..15、go to the park with sb.和某人去公园16、meet sb. in the park在公园遇见某人17、Sam and Amy`s friend 萨姆和艾米的朋友18、by bus 乘公共汽车19、run to ….跑向…..20、walk to the bus 走到公共汽车那儿21、drop noe`s sth.掉了某人的东西22、an ice cream一个冰激凌23、lots of 许多24、not… at all一点也不(一点也没有) 25、have a lovely time 过得很愉快（玩得很高兴）二、重点句型：1、When did you come back?你什么时候回来的？【“come back”回来，强调“回来”的动作，“be back”也讲“回来”，强调回来的“状态”。
】如：You`re back from China.你从中国回来了。
（不强调回来的动作，而是说明人现在不在中国，已经回来的这种情况。
）类似：go home回家（强调动作），be home 回家（强调状态）如：We`re home.我们回家了（说明人现在就在家。
）【上句中“come back”回来的动作发生在过去，所以要用助动词“did”。
五年级上册外研版英语第一模块单词拼读
第一模块：单词拼读一、导言英语学习是小学生学习的重要内容之一，而单词拼读是英语学习的基础。
在五年级上册外研版英语中，第一模块涉及了许多重要的单词拼读规则，对于学生的英语学习起着至关重要的作用。
本文将针对该模块的单词拼读内容进行详细的解析，帮助学生更好地掌握这些知识点。
二、元音字母的发音规则1. 元音字母a的发音规则在单词中，元音字母a通常有三种发音：/æ/、/eɪ/、/ɑː/。
比如cat （猫，/kæt/）、cake（蛋糕，/keɪk/）、car（车，/kɑː/）。
2. 元音字母e的发音规则元音字母e通常有两种发音：/e/、/iː/。
例如bed（床，/bed/）、bee（蜜蜂，/biː/）。
3. 元音字母i的发音规则元音字母i通常有两种发音：/ɪ/、/aɪ/。
比如it（它，/ɪt/）、bike （自行车，/baɪk/）。
4. 元音字母o的发音规则元音字母o通常有三种发音：/ɒ/、/əʊ/、/ɔː/。
例如on（在……上，/ɒn/）、go（去，/ɡəʊ/）、dog（狗，/dɒɡ/）。
5. 元音字母u的发音规则元音字母u通常有两种发音：/ʌ/、/juː/。
比如up（向上，/ʌp/）、cute（可爱的，/kjuːt/）。
三、辅音字母的发音规则1. 辅音字母c的发音规则辅音字母c在单词中通常有两种发音：/k/、/s/。
比如cat（猫，/kæt/）、cent（分，/sent/）。
2. 辅音字母g的发音规则辅音字母g通常有两种发音：/ɡ/、/dʒ/。
例如go（去，/ɡəʊ/）、age（芳龄，/eɪdʒ/）。
3. 辅音字母h的发音规则辅音字母h的发音为/h/，例如hat（帽子，/hæt/）。
4. 辅音字母k的发音规则辅音字母k的发音为/k/，比如kid（孩子，/kɪd/）。
5. 辅音字母r的发音规则辅音字母r在单词中的发音为/r/，例如red（红色的，/red/）。
四、双写字母规则1. 双写字母规则是指当一个单音节词的末尾有一个元音字母和一个辅音字母时，通常会双写辅音字母。
小学英语五年级上册 Module 1 Unit 1 Did you come back yester
小学英语五年级上册 Module 1 Unit 1 Did you come back
yesterday 教学设计外研版三起
一、教学目标
1.能够掌握过去式的规则，如在动词原形后加上“ed”等。
2.能够听懂，口头表达以及书写常见的过去时句型，“Did you come back yesterday?”。
3.能够应用所学的过去式知识，完成听力，口语，阅读和写作的任务。
4.培养学生对英语语言的兴趣，积极参与课堂活动。
二、教学重点
1.过去式规则
2.口语表达
三、教学难点
如何让学生掌握过去式的用法。
四、教学准备
1.教师教案和课件
2.学生课外练习册
五、教学过程
1. 导入
通过展示图片、展开主题等方式，调动学生的英语学习兴趣，引入主题，为接下来的学习做好准备。
2. 语音语调练习
在启蒙阶段，借助语音视频等资源，为学生展示英语发音和语调，阐述过去时语法规则，帮助学生更直观地了解语言结构。
3. 四大技能训练
（1）听力
通过播放音频，让学生听到“Did you come back yesterday?。
(完整版)五年级第一单元英语讲义unit1
Unit1.This is my day一．本单元重点.二．课文解析1. This is my day.这是我的一天。
This is his /her day.这是他/她的一天。
2. When do you get up?你什么时候起床？（1）When=What time 什么时候，几点，都是来询问什么时间的。
例如：When do you go to school? 你什么时候去学校？=What time do you go to school?（2）get up. 意思是“起床”固定搭配，它的反义词是“go to bed 上床睡觉”3. I usually get up at 6:30.usually.是频率副词，其他的频率副词有：always,总是，often,经常，通常.sometimes.有时例如：I always go to school at 8:00我总是八点去学校。
I often go to school at 8:00.我通常八点去学校。
4. Oh, look here! This is my weekend timetable.哦，看这！这是我的周末时间表。
timetable 时间表。
它是由time和table 组合成了timetable.像这样的词叫做合成词。
time时间. table 这里是”表格”的意思。
表格里的时间称之为“时间表”另外：table还有桌子的意思。
那么它和desk有什么区别呢?table:通常指吃饭、娱乐、游戏等用的“餐桌、餐台、茶几”等，一般无抽屉用短语at table：“吃饭、进餐”，at a(the) table “在桌子旁”，而不一定是在吃饭。
例如：They are at table.他们在吃饭。
He studies at the table every day. 他每天坐在桌边学习。
desk多指学习、办公用的有抽屉的“课桌、书桌、写字台”等。
如: ten desks and chairs十套课桌椅。
外研版小学英语五年级上册Module 1
外研版小学英语五年级上册Module 1Unit 1 Did you come back yesterday?南宁市良庆区那陈中心校黄媛一、教材分析1.选材定位本课是新标准英语年级起始第五册第一模块第一单元. 教学内容是单词及词组: met, above, ground, home, those, ice cream, finish, hurry, hurry up, wait, drop.以及句型: Did you come back yesterday? No, we came back last Sunday. 询问别人去了哪里？什么时候回来，并能进行正确回答。
并能利用所学的过去式句型描述生活中已经发生的事情。
2.教学目标(1)知识目标: A. 能理解听、说、读并掌握单词及词组met, above, ground, home,those, ice cream, with, finish, hurry, 词组come back，hurry up ,come with us, wait for.还有过去式（came 、dropped）B. 学会问答：Did you come back yesterday? No, we came backlast Sunday. 会描述过去发生的事情： I dropped my icecream.C. 有节奏地朗读chant.(2)能力目标：能熟练运用句型 Did you come back yesterday? 询问别人什么时候回来，并能进行正确回答，We came back last Sunday。
并能利用所学的过去式句型描述生活中已经发生的事情。
(3)情感目标：通过创设和谐的氛围，让孩子在情景中体验美好的友谊，学会友爱互助，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。
二、学情分析本节课授课的对象为五年级的学生。
对于他们来说，本课的词汇量略偏多，课文容量大。
外研版(三起)五年级英语上册第一模块测试题及答案
Module 1 Unit 1 同步练习( 五年级)一、单项选择（20）（) 1 ____ did you go to the zoo yesterday ？_____7:20. A When，On B How ，At C When ，At ( ) 2 ____ you ____ to the park yesterday ？Yes , I did . A Do , go B Did , go C Did ，went( ）3 They are waiting ____me 。
A / B to C for（） 4 ____ did you come back ? Last week 。
A What B When C How（） 5 Mike ____ his cap yesterday. A dropped B drops C droped( ) 6 How are you ？______. A I’m fine。
B Nice to meet you . C Hello。
（）7 This is our ____ friend, Lingling. A China B Chinese C the USA( ) 8 You ____ back from China ! A am B is C are（）9 Do you live in this city ? _____. A Yes，I did。
B Yes，I do。
C No, I didn’t.（) 10 ____ did you come back from London ? A When B Where C What二、选词填空（18)1 Hurry __________________（up / on ）, Lingling。
Run ！2 Do you live __________________( in / on ) London , too ?3 Look at those ____________( ice cream / ice creams ).4 Oh no！I ____________( droped / dropped ) my ice cream！5 We're ______________________（go / going ）home now.1 Where were you ________________ ？London。
外研版五年级英语上册Module1知识归纳素材
专注：心无旁骛，万事可破
Module 1
短语：
1、come back 回来
come back from+某地从某地回来
2、look at /stn 看某人/某物
3、wait for 等候某人
4、hurry up 赶快
5、by bus 乘公交车
6、phone =call 给某人打电话
7、动词过去式：go---went meet------met
see---- saw come----came buy---bought
run----ran drop----dropped
句子：
1、--Did you come back yesterday?
--No,we came back last Sunday.
2、Let’s buy some.
(Let’s+动词原形我们做••••••去吧。
）
3、Wait for me.
4、I dropped my ice cream.
5、We bought ice cream.
6、We went home by bus.
语法：一般过去时
一般过去时（动词+ed）
动词过去式（动词+ed）规则：
1）、直接加-ed
2）、去e 加-ed
3）、变y为i 加-ed
4）、双写加-ed
5）、不规则变化
肯定句： +动词ed.
否定句：+didn’t+动词原形.
一般疑问句：Did+ +动词原形?
Yes, did./No, didn’t.
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五年级上册外延版英语第一模块单词和课文
五年级上册外延版英语第一模块单词和课文第一模块的单词：1. apple - 苹果2. banana - 香蕉3. orange - 橙子4. grape - 葡萄5. strawberry - 草莓6. watermelon - 西瓜7. cherry - 樱桃8. mango - 芒果9. pineapple - 菠萝10. lemon - 柠檬第一课文：Unit 1. My FruitsHello, everyone! Let's learn about fruits today. Fruits are delicious and healthy. They are good for our bodies. Let's start by learning some names of fruits.First, we have an apple. Apples are red or green. They are crunchy and sweet. Many people like eating apples for snacks.Next, we have a banana. Bananas are yellow and long. They are soft and tasty. Bananas are a good source of energy.Then, we have an orange. Oranges are round and orange in color. They are juicy and full of vitamin C. Oranges are great for makingfresh juice.After that, we have grapes. Grapes come in different colors like green, red, and purple. They are small and sweet. Grapes can be eaten on their own or used to make raisins.Next, we have strawberries. Strawberries are red and heart-shaped. They are juicy and a little sour. Strawberries can be eaten as a dessert or used to make jams and cakes.Lastly, we have watermelons. Watermelons are big and green on the outside, but red on the inside. They are juicy and refreshing. Watermelons are perfect for hot summer days.That's all for today. I hope you enjoyed learning about fruits. Remember to eat a variety of fruits every day for a healthy lifestyle. Goodbye!。
五年级上册英语第1模块课文
五年级上册英语第1模块课文五年级上册英语第1模块课文的具体内容没有给出，因此无法提供完整的课文内容。
五年级上册英语第1模块通常涵盖的主题可能包括自我介绍、家庭、学校活动等内容。
以下是一个可能的课文例子：My FamilyHello, everyone! My name is Sarah. I want to introduce my family to you. I have a big family. There are five people in my family. Firstly, there is my dad. His name is Mr. Smith. He is a doctor. He always helps people who are sick. I like to go to his hospital and see him at work. Secondly, there is my mum. Her name is Mrs. Smith. She is a teacher. She teaches English at our school. She is very smart and kind. I love to learn from her. Next, there is my older brother, Jack. He is 15 years old. He is very good at playing basketball. He plays for our school team. I often go to watch his matches. Finally, there is me, Sarah. I am 10 years old. I love to read and draw. I want to be an artist when I grow up. We are a happy family and we love each other very much.这是一个关于我家的课文，介绍了我家有五口人，包括我的爸爸、妈妈、哥哥和我自己。
五年级下册英语外研版第一模块音标
五年级下册英语外研版第一模块音标一、引言在五年级下册英语外研版教材中，第一模块的内容以音标为主题，该主题对于学生来说是一个非常重要的基础知识。
音标不仅可以帮助学生正确地发音，还可以帮助他们更好地理解英语单词和句子的构成。
在本文中，我将深入探讨五年级下册英语外研版第一模块音标的重要性、学习方法以及我的个人观点和理解。
二、五年级下册英语外研版第一模块音标的重要性1. 帮助正确发音音标是英语中特有的发音符号，对于学生来说，能够准确地掌握音标意味着能够正确地发音。
在英语学习过程中，学生能够通过音标准确地模仿和学习各种音素，从而更好地掌握英语的语音。
2. 加强词汇记忆学生通过掌握音标，可以更加准确地理解和记忆英语单词的发音规律，从而帮助他们更好地记忆和掌握大量的英语词汇。
3. 增强语言能力音标不仅可以帮助学生正确发音，还可以帮助他们更好地理解英语单词和句子的构成规律，从而增强他们的语言能力，使他们能够更加流利和准确地使用英语进行交流。
三、五年级下册英语外研版第一模块音标的学习方法1. 从简到繁，由浅入深在学习音标的过程中，学生应该从简单的元音、辅音和双元音入手，逐步深入学习英语中的音标规则和发音技巧。
通过不断地练习和巩固，学生可以逐步提高自己的发音准确性和语音表达能力。
2. 多维立体地学习学生可以通过听力、口语、阅读和写作等方式多维立体地学习音标知识，加强对音标的掌握和运用能力。
3. 在日常生活中多加练习学生可以利用各种语音资源，如英语歌曲、英语电影和英语广播等，在日常生活中多加练习音标的发音和应用，从而更好地巩固和运用所学的音标知识。
四、我的个人观点和理解我认为五年级下册英语外研版第一模块音标是英语学习的基础，学生应该重视并认真地学习。
掌握音标不仅可以帮助学生更好地发音和记忆词汇，还可以帮助他们更好地掌握英语语音和语法规则，提高他们的语言能力和交流能力。
总结回顾通过本文的深入探讨，我对五年级下册英语外研版第一模块音标的重要性、学习方法以及个人观点和理解有了更全面、深刻和灵活的认识。
英语五年级上册第一单元的中文
Module1 Unit1 中文
1．Listen and chant .
两年前
这是这头猪的房子。
有一只大老鼠
现在
这是这只猫的房子。
没有老鼠。
2. Listen ，read and act out .
( 玲玲，萨姆和艾米在伦敦)
玲玲：你在伦敦待过两年。
伦敦现在看起来不同了吗？
艾米：是的。
艾米：这个公园不同了。
这以前没有长凳。
萨姆: 以前有个房子
萨姆：看！这有个钟。
这以前没有钟。
玲玲：现在有一个（钟）。
还有一些鸟。
玲玲：你喜欢现在的公园吗？
艾米：是的，我喜欢。
我们可能喂鸟。
萨姆：那让我们来喂它们吧。
艾米和玲玲:太好了！
Module1 Unit2
1.我家以前没有小孩。
现在有三个孩子。
他们是我的弟弟和我。
2.看我们学校的这张图片。
以前有很多小树。
现在有大树。
以前有个小操场。
现在有个大操场。
你的学校呢？。
五年级上册英语外研版第一模块试卷
五年级上册英语外研版第一模块试卷一、单词拼写（10分）1. 根据汉语提示写出单词。
[mju:zik]（音乐）__________[tʃeə]（椅子）__________[bɔ:l]（球）__________[wɔ:l]（墙）__________[flɔ:]（地板）__________2. 补全单词并写出汉语意思。
cl__ssr__om（）d__sk（）wind__w（）bl__ckb__ard（）l__ght（）二、单项选择（20分）1. There _______ a desk in the classroom. （）A. isB. areC. be.2. -What's in the classroom? -_______ some desks and chairs. （）A. There isB. There areC. They are.3. -_______ is the ball? -It's under the chair. （）A. WhereB. WhatC. How.4. I can see a lot of _______ in the library. （）A. bookB. booksC. a book.5. The classroom is _______ big. （）A. soB. toC. on.6. -_______ your schoolbag? -It's on the desk. （）A. WhereB. Where'sC. What's.7. There are some pictures _______ the wall. （）A. inB. onC. at.8. Look! The cat is _______ the box. （）A. inB. onC. under.9. -Is there a computer in your classroom? -_______. （）A. Yes, there isB. Yes, there areC. No, there are.10. -_______ desks are there in your classroom? -There are thirty. （）A. How muchB. How manyC. What.三、情景交际（15分）1. 当你想知道教室里有什么时，你应该问：（）A. What's in the classroom?B. Where is the classroom?C. How many classrooms are there?2. 当你想表达“球在椅子下面”时，你应该说：（）A. The ball is on the chair.B. The ball is under the chair.C. The ball is in the chair.3. 当你想知道对方的书包在哪里时，你应该问：（）A. Where is your schoolbag?B. What's in your schoolbag?C. How many schoolbags do you have?4. 当你想说教室里有很多桌子和椅子时，你应该说：（）A. There is a desk and a chair in the classroom.B. There are some desks and chairs in the classroom.C. There are desks and chairs in the classroom.5. 当你想对别人说“看！这是我们的教室”时，你应该说：（）A. Look! This is our classroom.B. Look! That is our classroom.C. Look! There is our classroom.四、句型转换（20分）1. There are some books on the desk.（改为否定句）There _______ _______ books on the desk.2. The ball is under the chair.（对划线部分提问）_______ _______ the ball?3. There is a pen in my schoolbag.（改为复数句）There _______ some _______ in my schoolbag.4. Is there a computer in the classroom?（作肯定回答）_______, there _______.5. My classroom is big.（改为一般疑问句）_______ your classroom big?五、阅读理解（15分）This is my classroom. It's big and clean. There are twenty desks and forty chairs in it. There is a blackboard on the wall. There are some pictures on the wall, too. There is a teacher's desk in front of the blackboard. There are some books on the teacher's desk. There is a computer on the teacher's desk, too. I like my classroom very much.1. How many desks are there in the classroom? （）A. Twenty.B. Forty.C. Sixty.2. Are there any pictures on the wall? （）A. Yes, there are.B. No, there aren't.C. I don't know.3. Where is the teacher's desk? （）A. Behind the blackboard.B. In front of the blackboard.C. Under the blackboard.4. What's on the teacher's desk? （）A. Some books and a computer.B. Some pictures and a computer.C. Some desks and chairs.5. Does the writer（作者） like the classroom? （）A. Yes, he does.B. No, he doesn't.C. I don't know.六、书面表达（10分）请简单描述一下你的教室，包括教室里有什么东西，它们的位置等。
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3 . Practise .
• • • • • there wasn’t . . . there weren’t . . . there is . . . there are . . . A : There weren’t any swings before • B : Now there are swings .
2 . Listen and say
• Amy: There weren’t any swings here before. • Sam: There was only a slide. • Sam: There wasn’t a pond here before! • Lingling : There is one now.
2 . Look and say
• There were small desks in the classroom before. • There are big desks in the classroom now
Unit 1
There wasn t a pond wasn’t
1. Listen,point and find “There was…”
• Lingling: You were in China for two years . Does London look different now? • Amy: Yes , It does. • Amy: This park is different . There weren’t any swing here before. • Sam: There was only a slide.
4 . We couldn’t before.
• Could 是can 的過去去式，后接動詞的 原形 couldn’t 表示不能，用在否定句 中 • Eg : I could play football • He couldn’t walk • She can swim • She can’t ride a bike
Unit 2
There are tall trees
1. Listen and repeat
• Look at the pictures of our school . There were lots of little trees here . Now there are tall trees . There was a small playground here . Now there is a big playground. • How about your school?
Module 1
There wasn’t a pond.
单词
year • before • duck • playground
•
年 以前 鸭子 操场
短语
1.
Does London look different now?
look +形容词 看起来。。。 She looks beautiful . Does she look beautiful? Yes , she does . No , she doesn’t
• Sam: Look, there’s a pond. There wasn’t pond here before! • Lingling: There is one now. There are ducks , too. • Lingling : Do you like the park now? • Amy: Yes ,I do. We can feed the ducks. • Sam: We couldn’t before. There wasn’t a pond! • Lingling: Then let’s go to feed the ducks • Amy and Sam : Great !
2. There weren’t any swings here before
• Weren’t 是 aren’t的過去式 • Some 和 any 都表示一些的意思，但 some 用于肯定句，而any 用于否定句 一般疑問句和特殊疑問句中
3 .There was only a slide
• Was 是 is 的過去式 • Eg : There is a desk in my room • There was a desk in my room • There are some desks in my room • There were some desks in my room