洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案教学目标1.学习26个英文字母的发音和书写。
2.学习基本的英语日常用语。
3.培养幼儿对英语的兴趣和学习能力。
教学内容课程一：英文字母学习内容1.英文字母A-Z的发音和书写。
2.通过歌曲、游戏等形式帮助幼儿记忆英文字母。
教学步骤1.介绍英文字母A-Z的发音和书写。
2.播放英文字母歌曲，帮助幼儿记忆英文字母。
3.分发英文字母卡片，让幼儿按顺序排列。
4.进行英文字母书写练习。
课程二：日常用语学习内容1.基本的英语问候语。
2.基本的英语数字和颜色。
教学步骤1.介绍基本的英语问候语，如Hello、Goodbye、Thank you等。
2.播放英语问候语视频，帮助幼儿学习。
3.介绍基本的英语数字和颜色，如1-10、red、blue等。
4.进行数字和颜色的学习和练习。
课程三：英语故事学习内容1.介绍英语故事。
2.帮助幼儿理解故事内容。
教学步骤1.介绍英语故事，如The Three Little Pigs、Little Red Riding Hood等。
2.播放英语故事视频，帮助幼儿理解故事内容。
3.进行故事的讨论和问答。
教学方法1.通过歌曲、游戏等形式帮助幼儿记忆英文字母。
2.通过视频、图片等形式帮助幼儿学习英语日常用语和故事。
3.通过问答、讨论等形式帮助幼儿理解和记忆英语知识。
教学评估1.通过英文字母卡片排列和书写练习，评估幼儿对英文字母的掌握程度。
2.通过数字和颜色的学习和练习，评估幼儿对基本英语知识的掌握程度。
3.通过故事的讨论和问答，评估幼儿对英语故事的理解和记忆能力。
教学反思1.在教学过程中，应该更加注重幼儿的参与和互动，让幼儿更加积极地学习英语。
2.在教学内容的选择上，应该更加贴近幼儿的生活和兴趣，让幼儿更加愿意学习英语。
3.在教学方法的选择上，应该更加多样化和灵活，让幼儿更加轻松地学习英语。
幼儿园洪恩英语教案
幼儿园洪恩英语教案一、教学背景幼儿园是孩子们开始接触英语学习的重要阶段。
在这个阶段，教师需要通过简单、易懂的方式，激发孩子们对英语学习的兴趣，帮助他们建立英语学习的基础。
作为一家知名的英语教育机构，洪恩英语一直致力于幼儿英语教育领域的探索与研究，为幼儿英语的启蒙提供优质的教育资源和服务。
二、教学目标1.能听懂、说出英语数字0-10；2.能认读26个字母，并掌握26个字母的发音；3.培养孩子英语学习的兴趣，提高孩子的英语语感。
三、教学内容1. 数字1.认读数字0-10；2.学习如何用英语表达数字0-10；3.利用数字0-10进行肢体游戏。
2. 字母1.认读26个英文字母；2.学习26个字母的发音；3.将26个字母进行简单的拼音。
3. 学习任务1.学习英文歌曲《Ten Little Fingers》；2.通过数字与字母的游戏，锻炼孩子的听、说、读、写能力。
四、教学步骤1.调动孩子的兴趣，播放英文歌曲《Ten Little Fingers》；2.学习数字0-10，并进行数字游戏；3.学习26个英文字母，并进行字母游戏；4.将数字和字母进行组合，进行肢体游戏，如大家一起倒数“Ten littlefingers”，并伸出手指数数。
五、教学评价1.通过数字与字母游戏，检测孩子们的听、说、读、写能力；2.观察孩子们在游戏中的表现，评价孩子的英语语感以及学习兴趣；3.对孩子的学习成果进行评估，为下一步的教学做好准备。
六、教学总结英语是一种语言，学习英语不应仅仅是书本学习，也需要进行生动有趣的游戏与活动，为孩子们提供一个愉快、轻松的学习环境，帮助他们建立良好的英语语感，从而为接下来的英语学习打下坚实的基础。
洪恩英语作为幼儿英语教育领域的探索者和贡献者，不断探索创新，为孩子们提供更优质的英语教育资源和服务。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别字母A-G。
2. 学生能够大声拼读字母A-G。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母A-G。
教学重点：1. 字母A-G的形状。
2. 字母A-G的发音。
教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母A-G的卡片。
2. 字母A-G的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母A-G的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母A-G，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别字母H-N。
2. 学生能够大声拼读字母H-N。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母H-N。
教学重点：1. 字母H-N的形状。
2. 字母H-N的发音。
教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母H-N的卡片。
2. 字母H-N的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母H-N的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母H-N，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别字母O-U。
2. 学生能够大声拼读字母O-U。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母O-U。
教学重点：1. 字母O-U的形状。
2. 字母O-U的发音。
教学难点：1. 字母O-U的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母O-U的卡片。
2. 字母O-U的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母O-U的卡片，引导学生认识字母的形状。
洪恩幼儿英语教学设计
洪恩幼儿英语教学设计第一篇：洪恩幼儿英语教学设计洪恩幼儿英语教学设计Hello Teddy4Unit 1 lesson1一、Emphases: 1.warm up :Turtle2.word:turtle goldfish parrot spider二、process 1.Greetings:Hello,Good morning ,How are you?2.Warm up(1).出示可爱的乌龟图片或头饰，引起兴趣，导出单词turtle。
并通过观察它有那些明显的特征的问题，导出内容：one head、four legs、short tail.总结：乌龟乌龟好可爱so cute.(2).老师分解动作，边说边做。
引领小朋友一起模仿(3)Let us warm up.一起来扮演小乌龟跳乌龟舞吧。
做1-2遍。
可给表演投入的小朋友带上乌龟头饰做领舞人。
3word and sentences(1)大小声游戏。
逐个出示图片，问“what’s this?”,引出“This is a turtle/goldfish/parrot/spider.”句型，并强调该单词。
随后利用我大声说该单词，小朋友则相反用小声来跟说该单词，反之亦然。
利用此方法达到练习发音和熟练掌握单词的目的，而且增加学习的兴趣。
（2）“What is missing?”游戏。
将四张卡片用磁铁贴于黑板上，请小朋友观察后，“please close your eyes.”,接着教师悄悄“偷走”一张卡片藏起来，“please open your eyes”,请小朋友猜猜“What is missing?”可多玩几次.通过此游戏加强全体孩子们对单词的记忆与掌握。
（3）炸弹卡片抢位游戏。
教师和小朋友一起从刚刚学过的四个单词中选择一个作为“炸弹”，之后，将4把小椅子背靠背围成圈，抽出5个小朋友围绕小椅子站好。
教师发出口令，该5名小朋友围圈而走，此过程中教师亮出一张单词图片，小朋友们就要一起大声说出他的英文，边说边走，直到亮出炸弹卡片时，该5名小朋友立即抢到座位坐下，没有抢到座位的，淘汰。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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洪恩幼儿英语幼儿园2教案
洪恩幼儿英语幼儿园2教案一、教学目标1.听：能听懂老师口语和音频材料中的一些简单英语单词和短语；2.说：能模仿老师正确的发音，并口头表达一些简单的英语单词和短语；3.读：能认读26个英文字母及其大小写形式，并较为流利地朗读简单的英语单词和短语；4.写：能正确书写26个英文字母及其大小写形式，并简单地书写一些英文单词和短语；5.学习策略：培养幼儿学习英语的积极性和自信心，掌握基本学习方法。
二、教学内容1.Phonics: Ww, Xx, Yy, Zz2.Vocabulary: watch, box, yellow, zipper3.Sentence pattern: What color is it? It’s yellow.三、教学过程1. Class opening•Greetings and review of previous lesson2. Phonics•Introduce the letters Ww, Xx, Yy, Zz•Teach the sounds of the letters•Use flashcards to teach the letters and sounds•Practice writing the letters on the whiteboard3. Vocabulary•Introduce new vocabulary words: watch, box, yellow, zipper•Use real objects or pictures to teach the words•Practice saying and writing the words4. Sentence pattern•Teach the sentence pattern。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例第一章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语颜色单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的颜色描述。
教学内容：1. 颜色单词：red, yellow, blue, green, purple2. 颜色描述：This is a red car. It is yellow. The bird is blue. The flower is purple.教学活动：1. 教师展示各种颜色的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝气球等，引导学生说出颜色名称。
2. 教师穿上不同颜色的衣服，让学生猜猜下一件衣服的颜色。
3. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内的物品。
第二章：数字1-10教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语数字1-10。
2. 让学生能够用英语进行简单的数字描述。
教学内容：1. 数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 数字描述：This is one apple. There are two birds. There are three cars. 教学活动：1. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字名称。
2. 教师说出一个数字，学生找出相应数量的物品。
3. 学生分组，每组用英语说出组内物品的数量。
第三章：水果教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出英语水果单词。
2. 让学生能够用英语进行简单的水果描述。
教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon2. 水果描述：I like apples. Bananas are sweet. Oranges are juicy.教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生说出水果名称。
2. 教师说出一个水果，学生找出相应数量的该水果。
3. 学生分组，每组选择一种水果，用英语描述组内的水果。
洪恩幼儿园英语教案
洪恩幼儿园英语教案
教学目标
1.听：能听懂、模仿和说出26个英文字母的发音；
2.说：能像母语者一样发出正确的英语音；
3.读：认读26个字母；
4.写：能正确书写26个字母。
教学内容
1.26个英文字母的发音和造型；
2.简单的英文单词。
教学步骤
第一天
1.介绍英文字母表，让学生了解英文字母的发音和造型；
2.按顺序教授26个英文字母的发音和造型，让学生听、学、记、说。
第二天
1.复习26个英文字母的发音和造型；
2.逐个教授26个英文字母的写法，让学生认真观察，跟着老师模仿书写。
第三天
1.复习26个英文字母的发音、造型和写法；
2.介绍几个简单的英文单词，让学生跟着老师模仿朗读，并尽可能记忆单词。
第四天
1.逐个复习26个英文字母的发音、造型和写法；
2.教授新的几个简单的英文单词，让学生跟着老师模仿发音并尝试造句。
第五天
1.复习26个英文字母的发音、造型和写法，教师可唱唱英文歌等方式
使学生感受到英语学习的趣味；
2.让学生自己创作一些简单的英文单词。
教学反思
通过本次英语教学，学生们明确了学习目标，掌握了正确的英语发音和造字规律，还学会了一些基本的英文单词。
在教学过程中，我尽可能采用了生动、有趣的方式，让学生更愿意去学习和探索英语的乐趣。
但是，在教学中也注意到有些学生存在听力障碍或发音不准等问题，需要针对性地辅导和教授。
在今后的教学中，我将更加注重细节，力求让每个学生都能更好地理解和掌握英语，帮助他们更好地融入全球化的大环境中。
幼儿园洪恩英语教案
幼儿园洪恩英语教案【篇一：洪恩幼儿英语第二册英语教案】洪恩幼儿英语第二册英语教案——nancyunit 1 greetings第一次课教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up 教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》两遍。
复习时间：good morning、good afternoon、good night、good evening；howare you？——i am fine，thank you. and you？故事时间：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
单词句型时间：单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。
hellotaddy洪恩幼儿英语第七册unit 1
以下是hellotaddy洪恩幼儿英语第七册unit 1的课程教案：教学目标1.知识目标：掌握与动物相关的单词和句型，如“I have a ...”等。
2.能力目标：能够运用所学句型描述自己的动物朋友。
3.情感目标：培养学生对动物的喜爱，增强他们的环保意识。
4.态度目标：培养学生对待动物有爱心和责任感。
5.价值观目标：让学生认识到人与动物是朋友，要和谐相处。
教学内容1.学习新单词：cat, dog, bird, fish, turtle, elephant。
2.学习句型：“I have a ...”3.学习如何描述动物的特征和生活习性。
教学难点与重点•重点：掌握动物相关单词和句型，能够运用所学句型描述动物。
•难点：如何引导学生理解并运用所学知识描述动物。
•解决方法：通过游戏、图片、视频等多种形式帮助学生理解并运用所学知识。
教具和多媒体资源1.投影仪及PPT课件。
2.各种动物玩具或模型。
3.音频设备，播放动物声音。
教学方法1.激活学生的前知：通过提问学生家中是否有宠物、最喜欢的动物是什么来激活学生的前知。
2.教学策略：采用讲解、示范、游戏、小组讨论等多种教学策略。
3.学生活动：设计描述动物特征的小游戏，让学生积极参与。
教学过程1.导入：通过播放一段动物世界的视频，吸引学生的注意力，然后提问学生视频中出现了哪些动物，这些动物有哪些特征。
2.讲授新课：使用PPT课件展示各种动物图片和单词，讲解单词的发音和含义，并示范句型“I have a ...”的用法。
同时展示动物的生活习性和特征，引导学生描述动物。
3.巩固练习：分小组进行游戏，每组选一个代表描述动物特征，其他学生猜测是哪种动物。
引导学生使用所学句型进行描述。
4.归纳小结：总结本节课所学的单词和句型，强调描述动物的方法和技巧。
同时引导学生思考人与动物的关系，培养他们的环保意识。
评价与反馈1.设计评价策略：通过小组游戏、口头问答、观察学生在课堂上的表现来评价学生的学习成果。
XX洪恩小小幼儿英语教案范文
洪恩小小幼儿英语教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）学习并掌握基本的英语单词和句型。
（2）通过听力练习，提高幼儿对英语语音和语调的辨识能力。
（3）了解西方文化背景，培养跨文化交际意识。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
（2）能够听懂并模仿英语歌曲和故事。
（3）培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：（1）激发幼儿学习英语的兴趣，建立自信。
二、教学内容：1. 第一单元：Hello, Goode（1）学习单词：hello, goode, name, age, color, animal。
（2）学习句型：Hello, my name is…How old are you? What color do you like? What is your favorite animal?2. 第二单元：Numbers and Counting（1）学习单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
（2）学习句型：How many…? Can you count to…? What number is this?3. 第三单元：Colors and Shapes（1）学习单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, circle, square,triangle, rectangle。
（2）学习句型：What color is this? Can you find the…shape? I see a…4. 第四单元：Animals and Insects（1）学习单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, butterfly, ant。
（2）学习句型：What animal do you like? Can you guess my favorite animal? Look, there is a…5. 第五单元：Family and Friends（1）学习单词：mom, dad, sister, brother, grandma, grandpa, friend, love。
洪恩少儿英语教案：精彩课程,学生必备
洪恩少儿英语教案：精彩课程，学生必备。
一、课程设置1.起步版起步版是针对3-5岁幼儿开设的一套课程，这套课程主要包括英语学习的启蒙、英语听说、认字训练、英语歌谣、英语绘本等内容，目的是让幼儿用游戏的形式愉快地接触英语，培养兴趣和自信心。
2.少儿版少儿版是面向6-12岁学生设计的中级课程，主要包括英语基础知识、阅读、写作、口语训练、文化交流、词汇扩展和语法讲解等，注重培养学生听、说、读、写的各项能力，让学生真正掌握英语。
3.爆炸版爆炸版是针对13-18岁学生开设的高级课程，主要包括英语语法、写作、阅读、口语训练、听力、独立思考和专业词汇训练等，注重培养学生的文化素养和自主学习能力，让学生在这个多元化的社会里游刃有余。
二、教学方法1.TPRS教学法洪恩少儿英语采用了TPRS教学法（Teaching Proficiency through Reading and Storytelling），即通过读故事和讲故事来提高学生的语言能力。
在TPRS教学法中，教师会提供一个生动、有趣的语言环境，帮助学生掌握各种语言规则和格局，并且让学生在自己生动的叙述和故事经历中加深对于语言的理解。
2.PBL教学法PBL教学法（Problem-Based Learning）是一种以问题为中心的学习方法，它旨在让学生通过解决现实的问题，来学习和掌握各种技能和知识。
洪恩少儿英语通过该教学法，使学生跳出课本，以生动活泼、互动自由、仿真模型为课程特色，在强化口头表达和独立思考的同时，使其养成良好的合作能力，培养出具有创造精神和探究精神的综合素质型人才。
3.多媒体技术洪恩少儿英语运用了多媒体技术，将各种视听资料巧妙地融入课堂中，让学生在舒适的环境中接触到丰富的英语文化。
通过运用多媒体技术，学生可以看到英国和美国的课堂情景，领略异国文化，提高学习动力和兴趣。
三、教学优势1.良师益友洪恩少儿英语有一支经验丰富的教师队伍，教师除了拥有优秀的英语水平外，更重要的是教师注重学生的个性差异，由此制定个性化的教学计划和方案，帮助学生发挥自身天赋和特长。
洪恩英语教案.doc
洪恩英语教案篇一：洪恩英语教案Unit 1第一次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review:wordsNew words:pajamasGames : 1.clap the cad2.chang the card3.flash cards.4.go fishingThe end :Twinkle twinkle little star 第二次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review:wordsNew words: bootsGames : 1.clap the cad2.jump the card3.whats missing?The end :Twinkle twinkle little star 第三次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walkingReview:wordsNew words:shortsGames : 1.clap the cad2.jump the card3.cross the cardThe end :Twinkle twinkle little star 第四次课Teaching-process：Warm-up: Walking,walking Review: wordsNew words:oppsGames : 1.clap the card2.鸵鸟游戏3.大小声游戏The end :what can you see?第五次课Teaching-process：Warm-up:Walking,walkingReview: wordsNew words:review all wordsGames : 1.flash cards2.clap the cards The end :what can you see? 3.passing down篇二：洪恩幼儿英语升级版1 u1教案彩虹幼儿园洪恩幼儿英语集体备课教案篇三：洪恩幼儿英语第二册英语教案设计[]洪恩幼儿英语第二册英语教案——NancyUnit 1 Greetings第一次课教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：一、热身时间：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例一、教案概述二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握本节课的重点单词和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、阅读和写作能力。
三、教学内容1. 单词：本节课将学习动物相关的单词，如：cat, dog, fish, bird等。
2. 句型：学习用英语描述动物的特点，如：The cat is cute. The dog is friendly.3. 对话：通过角色扮演，让幼儿学会用英语询问和描述动物的特点。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引入新知识（10分钟）：展示动物图片，引导幼儿说出单词。
3. 学习句型（10分钟）：通过情境对话，让幼儿学会描述动物特点。
4. 游戏活动（10分钟）：设计趣味游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结与作业（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置作业。
六、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。
2. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等方式，评估幼儿的口语表达能力和交流能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材：洪恩幼儿英语教材，提供生动有趣的卡通插图和情景对话。
2. 教具：动物图片、卡片、玩具等，用于辅助教学和游戏活动。
3. 多媒体资源：利用课件、视频等Multimedia resources to enhance learning and engagement.八、教学拓展1. 主题延伸：邀请家长参与，组织动物主题的亲子活动，如动物面具制作、动物故事分享等。
2. 课外阅读：推荐适合幼儿的英语绘本，鼓励家长在家中进行英语阅读。
洪恩幼儿英语_教案范例
洪恩幼儿英语_教案范例一、教案概述本教案以洪恩幼儿英语为教学内容，针对幼儿的认知特点和兴趣，设计了一系列生动有趣的活动。
通过本教案的学习，使幼儿能够掌握基本的英语单词和句型，提高他们的听说能力和交际能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习基本的英语单词和句型。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和交际能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：英语单词和句型的学习与运用。
2. 教学难点：幼儿听说能力和交际能力的培养。
四、教学方法1. 游戏法：通过生动有趣的英语游戏，让幼儿在游戏中学习英语。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让幼儿在实际情境中学习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与他人互动，提高他们的交际能力。
五、教学准备1. 教学材料：洪恩幼儿英语教材、教具。
2. 教学环境：宽敞的教室，富有童趣的布置。
3. 教学设备：音响、投影仪、白板等。
六、教学内容安排1. 第一单元：Hello, good morning, good afternoon, good evening, good night2. 第二单元：Introducing myself, introducing others3. 第三单元：Family members, relatives4. 第四单元：Colors, shapes5. 第五单元：Animals, plants七、教学进程1. 第一阶段：学习基本问候语，熟悉日常用语2. 第二阶段：学习介绍自己和他人的句型3. 第三阶段：学习家庭成员和亲戚的称谓4. 第四阶段：学习颜色和形状的单词5. 第五阶段：学习动物和植物的名称八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否能主动发言。
2. 语言表达能力：评估幼儿在实际情境中运用英语进行表达的能力。
3. 学习效果：定期进行英语单词和句型的复习，检查幼儿的学习成果。
洪恩幼儿英语课程设计
洪恩幼儿英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握洪恩幼儿英语教材中的基础词汇和常用短语，约20个。
2. 学生能够理解并运用简单的日常英语句子进行自我介绍和基本交流。
3. 学生能够识别并读出英文字母A-Z的大小写形式，掌握基本的字母发音。
技能目标：1. 学生能够通过听力练习，正确理解并回应教师用英语发出的简单指令。
2. 学生能够在小组活动中，用英语进行简单的角色扮演和对话交流。
3. 学生能够通过歌曲、游戏等互动形式，提升英语口语表达能力和语言运用技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动，展示自信的学习态度。
2. 学生能够在英语学习过程中，培养良好的合作精神和团队意识。
3. 学生通过学习英语，增强对不同文化的尊重和理解，培养国际视野。
课程性质：本课程以互动、趣味为主，注重培养幼儿的英语学习兴趣和基础语言运用能力。
学生特点：针对幼儿阶段的学生，课程设计应充分考虑其注意力集中时间短、好奇心强、喜欢游戏和互动等特点。
教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，利用多媒体、游戏等教学手段，提高学生的参与度和学习效果。
同时，注重个别差异，给予每个学生充分的关注和鼓励。
通过本课程的学习，使学生达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程依据洪恩幼儿英语教材，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 基础词汇：选取与幼儿生活密切相关的词汇，如动物、颜色、食物、家庭成员等，共计20个。
2. 常用短语：教授如“Hello”，“How are you？”，“My name is...”等基本问候语和自我介绍短语。
3. 英文字母：学习英文字母A-Z的大小写形式，以及字母发音。
4. 简单句子：教授可用于日常交流的简单句子，如“May I come in？”，“What's this？”等。
5. 听力训练：通过听英文歌曲、观看动画短片等形式，提高学生的英语听力水平。
6. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的英语口语表达能力。
洪恩英语教案
洪恩英语教案洪恩英语教案教案标题：名词的用法教学教学目标：1. 学生能够准确地辨别和使用不同类别的名词，包括具体名词和抽象名词。
2. 学生能够使用正确的名词性物主代词来描述所属关系。
3. 学生能够在写作中正确使用名词，并根据语境选择合适的名词形式。
教学内容：1. 不同类别的名词：具体名词和抽象名词。
2. 名词性物主代词的使用。
3. 名词在写作中的运用。
教学过程：步骤一：导入新知识1. 教师出示一些图片，引导学生讨论图片中的物品是什么，并分类成具体名词和抽象名词。
2. 教师引导学生思考具体名词和抽象名词的区别，并给出简洁明了的定义。
步骤二：学习具体名词和抽象名词的用法1. 教师讲解具体名词和抽象名词的概念，以及它们在句子中的用法。
2. 教师给出一些例句，让学生猜测句中的名词是具体名词还是抽象名词，并解释原因。
步骤三：学习名词性物主代词的用法1. 教师引导学生思考在句子中如何表达所属关系，并介绍名词性物主代词的概念。
2. 教师给出一些例句，让学生填写适当的名词性物主代词来表示所属关系。
步骤四：名词在写作中的运用1. 教师引导学生思考在写作中如何使用名词，并提供一些写作任务，让学生运用所学的名词知识进行写作练习。
2. 教师检查学生的写作作业，并给予针对性的反馈和指导。
步骤五：小结和反思1. 教师总结本节课的主要内容，强化学生对名词的认知。
2. 学生反思本节课的学习过程，自我评价并提出问题。
教学资源：1. 图片和图片卡片。
2. 例句和练习题。
3. 学生笔记本。
洪恩幼儿英语第2册第6单元
洪恩幼儿英语第2册第6单元本单元主要围绕“在家里”的话题展开，旨在培养幼儿在日常生活中运用英语的能力。
以下是本单元的教学内容和重点学习目标。
一、教学内容：1. 家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、奶奶、爷爷等。
2. 描述家庭成员的外貌特征：如长相、眼睛、头发等。
3. 描述家庭成员的爱好和特长：如喜欢画画、唱歌、跳舞等。
4. 家庭活动的介绍：如共进晚餐、看电视、一起玩等。
5. 学习日常用语：如请进、请坐等。
二、教学目标：1. 了解家庭成员的称呼，学会用英语表达自己的家庭成员。
2. 掌握描述家庭成员外貌特征的词汇和句式，能用英语描述自己的家庭成员。
3. 学会用简单的句子介绍家庭成员的爱好和特长。
4. 学会用英语表达家庭活动并邀请别人参与。
5. 掌握日常用语，可以礼貌地邀请他人进入家中。
在本单元的学习过程中，我们将通过听、说、读、写等多种方式进行教学。
首先，通过听录音和教师的示范引导，让幼儿熟悉家庭成员的称呼并学会正确发音。
然后，通过图片展示和课堂互动，让幼儿学习和巩固描述外貌特征的词汇和句式。
接着，通过图片和故事情景的呈现，让幼儿学会用简单的句子介绍家庭成员的爱好和特长。
最后，通过听、说、读、写等综合性的任务，让幼儿综合运用所学的知识，能够用英语表达家庭活动并邀请他人参与。
通过本单元的学习，幼儿将在日常生活中积极运用英语，与家人进行交流，增强语言表达能力和自信心。
同时，也能够培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
希望幼儿们在愉快的学习氛围中，能够轻松掌握本单元的内容，并在实际生活中运用起来。
给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在英语学习中获得成就感和乐趣。
洪恩幼儿英语小班教案5篇
洪恩幼儿英语小班教案5篇洪恩幼儿英语小班教案篇2一、教学内容1.语音：1)复习音标及字母组合[u:] u, oo; [u] u, oo, oul; 2)学习音标及字母组合[(+] ure, ua2.语法：1)小结本单元所学to be going to+动词原形的用法;2)小结本单元消失的形容词比较等级的规章变化和不规章变化。
二、教具录音机;音标卡片、小黑板等。
三、课堂教学设计1.复习值日生报告。
老师出示事先预备好的写有形容词原级的小黑板，要求学生飞快写出其比较级、级形式。
2.老师出示音标卡片，复习[u:] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。
老师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
教[(+]这个双元音的读音。
学生初步把握其读音后，重复上一步骤。
3.放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
指导学生做练习册习题1。
4.指导学生阅读复习要点中例词、例句。
老师小结该要点中所列两项语法内容。
5.指导学生做练习册习题。
6.布置作业1)练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子;2)结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目;3)抄写复习要点中例句及词语;4)完成练习册习题。
四、难点讲解形容词比较等级(Ⅰ)形容词比较等级的规章变化和不规章变化。
本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：1)一般在词尾加-er或-est，分别构成比较级和级。
例如：small----smaller----smallest。
2)以字母e结尾的形容词，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。
3)重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-er或-est。
例如：big----bigger----biggest。
4)以辅音字母+y结尾的双音节形容词。
改y为i，再加-er或-est。
例如： easy----easier----easiest。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编给大家带来的洪恩幼儿英语教案，希望能帮助到大家！幼儿英语教案一：Colour Game教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色→翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏复习颜色多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Red yellow green blue orange black white brown.引出新单词：purple pink.开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。
可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。
如red cat(红色的猫)。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。
游戏：屋中找玩具教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。
如：yellow car(黄色的汽车)。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛：比比谁的星星多?鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。
说正确就可得一颗星。
鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。
幼儿英语教案二：学习draw a line教学目标：1、复习以前的内容2、学新词新句3、利用draw a ……造句子教学准备：线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片教学过程：1、用英语日常用语进行对话——Good morning,How are you?What your name?How old are you?2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)，在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw，draw a line , Look, What’s the shape ?(出示圆形的图片)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? (老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee8、Class is over.幼儿英语教案三：New house活动目标：1.通过游戏活动"布置新房"，复习对日常生活中常用单词，介词及句型 I need…… I put it……进一步掌握.2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣.活动准备：1.房子图片2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)3.小超市所需图片若干活动过程：一.幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.Today， we have so many guests in our classroom. Let’s say “ hello”to them.All right!Sit down， please!二.(一)引出活动1.出示房子图片，引起兴趣："Look! What’s this?"2.复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)3.以布置房间的形式引起幼儿兴趣. Now， I want to decorate them. First， I want todecorate myliving room. Can you help me? 4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品. I need something to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my new house. You can getthere and buy something we need. Who can help me?a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品. Think about it. What we need!b.复习句型I need……c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put……及各种介词的用法. Are you ready? Come on!You do it!Tell us， where do you put it?(二) 幼儿分组操作，教师指导.1.a .引起幼儿布置其他房间的兴趣.I so believe you. Look at my bedroom， bathroom and kitchen. They are almost empty.Let’s decorate them， ok?b.引导幼儿布置其他房间. This is bedroom. (bathroom kitchen)What we need?2. 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间，并学习去超市购买所需物品. If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is beside you. You can get there and buy something you need.3.幼儿分组操作，教师巡回指导. You do it! It’s up to you!4. 引导幼儿把图纸讲述给客人老师听. Say something about your picture toour guests.5. 听音乐安静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it…任意选1-2组讲述.Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture.(we need……I put it……)四.结束活动1.鞭炮起，教师发糖 Welcome to my new house2.Song：出教室.。
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洪恩幼儿英语32012年3月4日上课内容Unit 1 （0：00-5:40）1.新的表达：- How are you?- I’m fine, thank you. How are you?- I’m fine, too.延伸内容：补全对话-What’s your name?-My name is A. What’s your name”-My name is B.-Hello, B.-Hello, A. How are you?- I’m fine, thank you. How are y ou?- I’m fine, too. How old are you?- I’m 5/6/7. How old are you?- I’m 5/6/7. Goodbye, A.-Goodbye, B.2.一天的问候：Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.3.左右的表达：左：left 左手：left hand右：right 右手：right hand(顺带复习身体部位：头：head; 脸：face; 眼睛: eye(s) 耳朵: ear(s) 鼻子: nose 嘴: mouth 手: hand 腿: leg 脚: foot) (配上Touch your ~~~句型。
)Say goodbye to you. Say good morning to you. Say good night to you.4.问东西数量的表达的复习：-How many + 东西的很多形式（复数）are there?-There are 2/3/4~~~.-How many umbrellas/cats/dogs/tigers/apples/bananas/oranges are there?5.复习前两集的内容2012年3月5日上课内容Unit 2 (5:41-11：03)1.复习How are you?的相关对话；以及一天的问候；2.分清左右的表达3.再次强调How many问数量的用法4.开始新的内容-What can you see?-I can see a bird./two frogs./three monkeys./four snails.新的单词：蚂蚁ant 鸟bird 青蛙frog 蜗牛snail 猴子monkey 蛇snake 5.补充句型：-Can you see a bird?-Yes, I can./ No, I can’t.6.需要了解的表达：Look！in a treedrink teawatch TV2012年3月12日复习前两单元内容2012年3月19日上课内容Unit3 (11:05—17:25)1.复习Unit 2-What can you see?-I can see a bird/ two frogs/ three monkeys/ four snails.-Can you see a bird?-Yes, I can. // No, I can’t.-How many ants/ snakes are there?-There are four.in a tree// drink tea// watch TV2.教新的内容：餐厅点餐-What do you want?-Ｉwant some bread // chicken// chocolate.Your bread. ( 补充Here you are.)新词：鸡蛋egg 面包bread 糖果candy 巧克力chocolate鸡肉chicken 面条noodles3.语音涉及字母A的发音：[æ]含有这一发音的已经学过的单词：apple, ant ,hat, cat字母E的发音：[e]egg, elephant, red, bed4.歌曲中涉及的表达bridge 桥fall down 倒塌2012年3月26日Unit 4 （17:28---22:26）1.复习Unit 3a.准备实物：egg, bread, candy, chocolate, chicken, noodles, apples, pears, strawberriesb.巩固单词并表演场景对话：-What do you want?-I want some chocolate ….-Your chocolate ….-Thank you.2.结合洪恩Gogo第4集Unit 14（15:40---27:20）讲新内容Unit 4 （17:28---22:26）介绍学习用品的表达：pen, pencil, eraser, book, bag, ruler, ink一组反义词：old---new例：I have a new// an old book.3.延续部分语音涉及字母I的发音：[ī]含有这一发音的已经学过的单词：ink, Indian boy, sit, fish实用表达：Have some fish// chocolate ….歌曲部分涉及新单词：tell, ball2012年3月31日Unit 5 (22:35---27:22)1.强化并巩固表示颜色的12个单词：black 黑色white 白色red 红色green 绿色blue 蓝色yellow 黄色pink 粉色orange 橙色purple 紫色gray 灰色brown 褐色indigo 靛青色2.重要对话：-What color is it?-It is pink//orange…3.语音涉及字母O的发音：[ɔ] 含有该发音的单词：orange, octopus(章鱼)；dog, box补充on the dog// box4.歌曲部分涉及单词及表达stand up; sit down, turn around(转身)2012年4月9日Unit 6 (27:27--- 33:00)1. 介绍家庭成员：This is my family.This is my mommy// daddy// brother// sister// grandpa// grandma// uncle// aunt. mommy = mum = motherdaddy = dad = fatherIt’s me (you).I love my daddy// family. (学过的句子：I love you.)2. 语音涉及：字母Uu的发音：[ʌ]Uncle, umbrella, sun, run3.歌曲sleep, morning bell(s), ring2012年4月16日Unit 7 (33:02---39:14)1．数字：复习1-12的表达：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 补充：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty以及“几十”的表达：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety& 一百one hundred2. 语音涉及：字母Bb的发音: [b]含有此发音的单词：bee, bus, bird, bearBird, bird, chasing a bus.Bee, bee, chasing a bear.3. 歌曲涉及的表达：in a line; Eleven monkeys in a line.Funny; That’s too funny.2012年4月23日Unit 8 (39:15---43:30)1.“穿着”的表达：I’m wearing a sweater// dress// coat// glove// jacket.2. 复习洪恩幼儿英语2 Unit 4的“穿着”的表达T-shirt, shoe, sock, hat, pantsput on, take off3. 语音涉及：字母Cc的发音：[k]含有该发音的单词：coat, cat, car, cakeCat, cat, wearing a coat, eating a cake, in a car.4歌曲中的表达a white dress, black shoesSally is wearing a white dress all day long (一整天) . 2012年5月7日复习前面的内容洪恩幼儿英语第4集2012年5月21日Unit 1 (00:49--- 05: 27)1.Long time no see.歌曲中的表达：I miss you, my friend.How are you doing?2.- I’m sorry.- That’s OK.歌曲：Little Johnny.eating candytelling liesopen your mouth2012年5月28日Unit 2（5:33-10:58）1.复习第三集Unit 8(穿着链接洪恩GogoUnit20 New Clothes) & 第四集Unit 12.动词want的表达：复习及强化I want a yoyo.// ball.//balloon.// doll.// blocks.//cards.3. 新单词：yoyo ball balloon doll blocks cards4.语音涉及：字母Dd的发音：[d]含有该发音的单词：doll dog door daddyDaddy, Daddy, open the door. I see a dog and I see a doll.4.歌曲部分：ten red balloonshang on the wall （挂在墙上）fly away (飞走)。