2020秋人教九上物理 第16章第2节串、并联电路中电压的规律第1课时( 精优教学课件 )
人教版九年级物理全册教案第十六章第2节串并联电路中电压的规律
本节课的探究实验是上一节学生实验——用电压表测电压的具体应用，实验得出的串、并联电路的电压关系是进行电学知识分析的基本依本节是探究性实验课，要让学生自主实验，观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探究性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维，有利于提高学生的认知能力和实验能力；但由于学生的探究能力尚不够成熟，引导培养学生的探究能力是本节课的难点。在具体的教学中，本着“过程和结果同等重要”的思想，组织好学生的探究活动，这是得出“串、并联电路电压规律”的关键。为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，既能学到知识，又能提高学生的探究能力，培养学生的协作精神，建议本节课采用问题解决式教学模式和探究式学习模式，即先创设情景，提出问题，由学生猜想，把问题具体化，由学生分组进行探究，解决问题，再通过交流与合作总结实验结论，最后梳理反思，增强对知识的理解并活化知识。
教学过程
教师札记
【新课引入】
采用素材一中的导入方式【情景导入】。
【新课推进】
一、串联电路的电压规律
过渡导语：串联电路中的电压到底有什么样的规律呢？
学生作出猜想。
学生分组讨论，设计“探究串联电路中电压规律”的实验方案。
实验步骤：
①调节电压表指针指零，检查器材是否齐全。
②按照电路图连接电路，连接电路时，开关应断开。闭合开关进行实验前，要检查电路的正确性。
实验步骤：
①按照电路图连接电路(同样注意连接电路时开关应断开)。
多媒体展示实验电路图：
②用电压表分别测灯L1两端的电压U1、灯L2两端的电压U2、电源两端电压U。
③改变两个小灯泡的规格重做上述实验。
展示各组的实验数据，教师可引导学生讨论引起实验误差的原因。
第16章第2节串、并联电路中电压的规律(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)
第16章第2节串、并联电路中电压的规律（教案）九年级上学期物理教材（人教版）作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、特点和潜能。
因此，我的教学设计始终以孩子为中心，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，通过生动有趣的故事和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习电路知识。
活动的目的是让孩子们了解串并联电路的基本概念，掌握电路中电压的规律，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解串并联电路的基本概念。
2. 让孩子们掌握电路中电压的规律。
3. 培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：串并联电路的基本概念，电路中电压的规律。
难点：电路中电压的计算和理解。
四、教具与学具准备教具：电路板、灯泡、电阻、电压表、导线等。
学具：每个孩子一份电路实验套件。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于电路的故事，引导孩子们了解电路的基本概念。
2. 知识讲解：通过示例，讲解串并联电路的特点和电路中电压的规律。
4. 游戏环节：设计一个电路游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
六、活动重难点重点：串并联电路的基本概念，电路中电压的规律。
难点：电路中电压的计算和理解。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会认真反思本节课的教学效果，根据孩子们的反馈，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。
拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续探索电路知识，可以让他们回家后，与家长一起搭建电路，进一步巩固所学知识。
同时，也可以引导孩子们思考电路在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析一、情境引入的细节情境引入是吸引孩子们注意力，激发他们学习兴趣的重要环节。
我选择了一个生动有趣的故事，讲述了电路的神奇之处。
在这个故事中，孩子们会遇到一个有趣的电路问题，这会激发他们的好奇心，使他们愿意主动去学习电路知识。
二、知识讲解的细节知识讲解是让孩子们掌握串并联电路的基本概念和电路中电压规律的关键环节。
人教版物理九年级全一册16.2串、并联电路中电压的规律说课稿
（3）培养学生节能环保意识，认识到合理利用电能的重要性。
（三）教学重难点
1.教学重点
（1）串联电路电压规律。
（2）并联电路电压规律。
（3）电压分压原理。
2.教学难点
（1）理解并掌握串联电路电压规律。
（2）理解并掌握并联电路电压规律。
（3）运用电压分压原理解决实际问题。
1.实验器材：包括电压表、电阻、电池等，用于进行实验探究，帮助学生直观地了解电压规律。
2.多媒体课件：通过PPT、视频等形式展示电路图、实验操作步骤和电压规律，丰富教学内容，提高学生的注意力。
3.互动白板：利用互动白板进行现场演示和标注，方便学生理解和掌握电路图和电压规律。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
4.定期进行学习反馈，及时了解学生的学习进度和困惑，针对性地进行指导和辅导，帮助学生克服学习障碍，提高学习成就感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括实验探究法、问题驱动法和小组合作法。选择这些方法的理论依据如下：
1.实验探究法：物理是一门实验科学，通过实验可以直观地展示电压规律，让学生在实践中感受和理解物理知识，增强他们的探究能力。
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.创设情境：向学生展示一个简单的并联电路，通过开关的控制，让学生观察并思考两个灯泡的亮度变化，引发他们对电压分配的疑问。
2.提出问题：引导学生思考并联电路中，为什么两个灯泡的亮度不同？电压在并联电路中是如何分配的？
3.回顾旧知：简要回顾串并联电路的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2020年人教版物理九年级全册精品学案 第16章第2节《串、并联电路中电压的规律》 (含答案)
第2节串、并联电路中电压的规律【学习目标】1．能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。
2．能正确使用电压表测量串联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3．能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
【学习重点】在实验中探究串联电路中电压的规律。
【学习难点】自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电压表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。
【共同探究】探究点一探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压测量AB两点间的电压电路图测量BC两点间的电压电路图测量AC两点间的电压电路图(2)实验记录BC间的电压U2/V AC间的电压U3/VAB间的电压U1/V第一次测量第二次测量(3)分析实验数据得出串联电路电压的规律是。
探究点二探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1和L 2并联起来接到电源上，L 1 两端的电压、L 2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压：(2)实验记录(3)分析实验数据得出并联电路电压的规律是 。
【归纳整理】串联电路电压的规律是 。
并联电路电压的规律是 。
课堂小练一、选择题1.如图所示的电路中，闭合开关，电压表V 1的示数是7.5V ，电压表V 2的示数为9V ，若电源电压为12V ，则L 2两端电压是（ ）A.4.5VB.5.5VC.3VD.2V2.如图所示，电源电压是6V ，闭合开关，电压表的示数是3.8V ，那么( )A.L 1两端的电压是3.8 VB.L 2两端的电压是3.8 VC.电源与L 1两端电压之和为3.8 VD.L 1两端的电压是2.2V3.如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB 、BC 、AC 两端的电压分别为U AB =1.5V ，U BC =1.5V ，U AC =3V ，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（ ）A.整理器材，结束实验B.分析数据，得出结论C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值4.如图所示，电源电压是5V 并保持不变，开关S 闭合后电压表的示数为3V ，则（ ）L 1 两端的电压U 1/V L 2 两端的电压U 2/V 总电压U /V 第一次测量 第二次测量A.L1两端的电压为2VB.L2两端的电压为3VC.L1两端的电压为3VD.L2两端的电压为5V5.下列关于串、并联电路规律的说法中正确的是（）A.各用电器两端电压相等的电路就是并联电路B.并联电路总电流等于各支路电流之和C.并联电路某一用电器断路不会影响其它用电器的正常工作D.通过各用电器电流大小相等的电路就是串联电路6.如图,电路中L和L2是相同的灯泡,闭合开关后,L1不亮,L2发光,电路故障可能是( )1A.L1断路B.L1短路C.电压表断路D.电压表短路7.两个电阻R1、R2串联连接，若R1＞R2、且电阻两端电压分别为U1、U2，通过电流为I1、I2，则下列判断中正确的是（）A.I1=I2，U1=U2B.I1＞I2，U1＞U2C.I1=I2，U1＞U2D.I1＜I2，U1＜U28.如图所示，电源电压9V保持不变，当开关闭合时，灯泡L1、L2均正常发光，电压表示数为3V，则灯泡L1两端的电压是（）A.3VB.4.5VC.6VD.9V9.同一电路中的两只小灯泡,用电压表测量每只灯泡两端的电压后,发现两只灯泡两端电压相等,由此可以判断两只灯泡( )A.一定是串联B.一定是并联C.一定不是串联D.可能是串联也可能是并联10.如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则电灯L和1 L2两端的电压分别为（）A.4.8V，1.2VB.6V，1.2VC.1.2V，6VD.1.2V，4.8V11.在探究串联电路电压特点的实验中，小红按图正确连接好电路，闭合开关后发现两电压表指针偏转角度相同。
人教版物理九年级全一册16.2串并联电路中的电压规律 教案
第十六章第2节串、并联电路中电压的规律课题串、并联电路中电压的规律教学目标（一）知识与技能1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。
2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。
3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。
（二）过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。
（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
重点难点1．教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
2．教学难点：组织引导学生在探究过程中设计实验、如何观察记录、如何分析并得出结论。
教学方法讲授、讨论、实验探究、归纳分析教具学具多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。
教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题2分10s 一、探究串联电路电压规律【演示】利用实物在黑板上展示1、灯泡L1亮了，说明有什么通过灯泡？还说明灯泡两端有……？单个用电器两端的电压等于……？2、电压使电路中形成了电流。
现在加个灯泡，把它俩串联，大家会【观察与思考】说出自己的想法。
电流电压等于电源电压暗了通过层进式引入：电流—电压—串联—电压规律，带着问题进入新课观察到灯泡L1变….了，说明了……？3、那现在这个灯泡的电压和原来的电压有什么大小关系？4、【提出问题】而两个用电器两端的电压与电源电压有什么关系就是我们这节课要探究的问题通过电路中的电流变小了现在的电压比原来的电压小明确这节课的任务新课讲授教师活动学生活动设计意图新课讲授一、探究串联电路的电压规律1、通过电路图展示，并提问U1，U2和U有什么关系呢？你有什么想法，说说2、实验是我们解决问题的标准，在实验之前我们对这个问题有一个猜想，这个猜想会指导我们下一步的具体实验操做为了研究这三者电压的关系，我们首先需要分别测出….？【设计实验】接下来我们要做的是？----设计实验。
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十六章 电压 电阻 第2节 串、并联电路中电压的规律
小练笔
在如图所示的电路中,开关闭合后,电压表V1、V2的指针指示位置如图所
示,下列说法中正确的是( C )
A．电压表V1、V2的读数一定不同 B．电压表V1用的是0-3V量程,电压表V2用的是0-15V量程 C．电压表V1用的是0-15V量程,电压表V2用的是0-3V量程 D．电压表V1和V2用的都是0-3V量程
A．8V 2V B．10V 2V C．2V 8V D．2V 10V
(b) (a)
动手动脑学物理
1. 一个用电器工作时，要求电源电压是6 V。如果用干电池做电源， 需要几节串联起来？如果用铅蓄电池做电源，需要几个串联起来？
【解析】一节干电池的电压是1.5 V，相同干电池串联时，串联电 池的总电压等于每节干电池的电压之和，所以需串联干电池的节数 为4节。一个铅蓄电池的电压是2 V，相同铅蓄电池串联时，串联电 池的总电压等于每个铅蓄电池的电压之和，所以需串联铅蓄电池的 个数为3个。 【答案】需要4节干电池串联；需要3个铅蓄电池串联。
20V,则灯L1、L2两端的电压分别为20V和 20V,电源电压为 20V.
课堂小结
电 路 中 电 压 的 规 律
课后习题
1.如图(a)所示的电路,闭合开关S后,电压表V和V1表头上的指针指在
如图(b)所示的位置上,则V2表的示数( C )
A．一定能为9.2V
D．可能为6.8V
各支路电流之和。不同规格灯泡的并联电路中，支路电流不相等。
新课导入
想一想：电压在电路中有什么样的规律呢?
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知识点1 串联电路中电压的规律
实验与探究 分小组完成实验，进行讨论：
小组一：按照图示完成电路连接，接入两个规格相同的灯泡，用电压 表测量BC段、AB段、AC段的电压各三次，取其平均值。
人教版九年级物理第十六章电压电阻第2节串、并联电路中电压的规律(课件,共13张PPT)
L1两端电压 L2两端电压 L1、L2两端电压
U1 / V
U2 / V
U/V
1
2
3
串联电路两端的总电压，等于各部分 电路两端的电压之和，即U＝U1＋U2。
使用不同规格的灯泡：避免得出“各部分 电路电压相等”的错误结论。 多次测量。
第2节 串、并联电路中 电压的规律
电压的规律 并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压，即U＝U1 ＝ U2。
L1两端电压等于L2两端电压，小于/等于电源电压； L1两端电压U1 / V 将两个灯泡串联后接在电源的两端，则AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么关系？即串联电路的总电压和各部分电压的关系 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验步骤，再测两次。
电源、规格不同的灯泡、电压表、开关、导线若干
分别把电压表连在 L1两端、 L2两端、 电源两端， 将测得的数据记录在实验表格中。 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验步 骤，再测两次。
L1两端电压 L2两端电压 电源电压
U1 / V
U2 / V
U/V
1
2
3
并联电路中，各支路两端的 电压相等，且等于电源电压， 即U＝U1 ＝ U2。
电L换1源上两、 另端规外电格两压不个U等1同规于/的格LV2灯不两泡同端、的电电小压压灯，表泡小1、，于开重/等关复于2、实电导验源线步电若骤压干，；再测两次。
若几个用电器两端的电压都不相等，这则几这个几用个电用器电可器能一串定联是可串能联并的联。。
若电几压个 表用V1电和器V两2端用的电量压程不分相别等是，0 则~ 1这5几V 个和用0 ~电3器V一定是串联的。
新人教版九年级物理上册16.2 串、并联电路电压的规律(第一课时)课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
物理
九年级全一册配人教版
第十六章 电压 电阻
第2节 串、并联电路中电压的规律 （第一课时）
第2节串、并联电路中电压的 规律（第一课时）
• 1．通过探究实验，得出串联电路中电压的规律。 • 2．会设计简单的电路图，会连接电路，能正确使
用电压表。
第2节串、并联电路中电压的 规律（第一课时）
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 在如图16.2-1所示的电路中，要用电压表测量串
• 其公式表达式为
U=U1+U2+…+Un
。
• 4.评估、表达与交流（2分钟），谈谈你在实验中 的体会或发现。
第2节串、并联电路中电压的 规律（第一课时）
• ●完成课本P61“想想做做”， 并完成下列问题。
• 5.拓展实验 • （1）把实验数据填入记录表格中。
• （2）实验表明： 串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和 。
第2节串、并联电路中电压的 规律（第一课时）
• 2.进行实验 • （1）实验准备:设计电路图并连接实验电路。 • （2）进行实验测量（10分钟内完成）。用电压
人教版物理九年级上册第16章 电压 电阻第2节 串、并联电路中电压的规律
3．(知识点 2)如图所示，使用电压表测量电路中的电压，已知电压表的 示数为 20V，则灯 L1、L2 两端的电压分别为 2200VV 和 2200VV ，电源电压 为 2200VV 。
4．(知识点 1)“探究串联电路中电压的规律”的实验中：
(1)应该把电压表分别接在图甲中 AB、 BCC 和 AC 两点间进行测 量。
第十六章 电压 电阻 第2节 串、并联电路中电压的规律
知识点 1 串联电路的电压规律 串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压 之之和和 。表达式为 UU＝＝UU＋1U＋＋U…2＋＋…＋＋＋U＋n ＋U 。
知识点 2 并联电路的电压规律 并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压 相相等等 。表达 式为 U＝U＝U＝U1U＝＝U…2＝U…＝＝UU＝n＝U 。
1．(知识点 1)在如图所示的电路中，UV 为电压表的读数，U 为总电压， U2 为 L2 两端电压，则下列表达式正确的是( AA )
A．UV＝U－U2 B．UV＝U＋U2 C．UV＝U2 D．UV＝U
2．(知识点 1、2)小明同学想得到一个 6V 的电源，他应采用的方法是( C ) A．将 3 节干电池并联 B．将 3 个铅蓄电池并联 C．将 4 节干电池串联 D．将 4 节铅蓄电池串联
探究串、并联电路中的电压规律时，应注意的问题 (1)连接电路时，开关要 断开开 。 (2)将电压表连入电路中时，一是要注意正确选择电压表的 量量程程 ； 二要注意电压表的 正正、、负负接接线线柱柱 的接法要正确；三要注意正确 读读 数数 。 (3)实验时应换用 不不同同规规格格 的小灯泡进行多次实验，从而分析数据 得出具有普遍性的结论，避免偶然性。
(2)若要测 BC 间电压，请用笔画线表示导线完成图乙中的电路连接。 解：如图所示。
人教版《串、并联电路中电压的规律》电压电阻(第1课时)[1]优秀PPT课件
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2．如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出 ab、bc、ac 两端的电压分别为 Uab＝3V，Ubc＝ 3V，Uac＝6V，在表格中记录 数据后，下一步应该做的是( D )
A．整理器材，分析数据，得出结论 B 对换 L1 和 L2 的位置，再测出一组电压值 C．改变电源电压，再测出几组电压值 D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
1．如图所示，电源电压为 6V，电压表示数为 3.8V，则下列说法中正确的是( B )
A．L1 两端的电压为 3.8V B．L2 两端的电压为 3.8V C．电源与 L1 两端的电压之和为 3.8V D．L2 两端的电压为 2.2V
2．如图所示，当开关 S1 断开，S2 接通时，电压表读数为 4.5V，当开关 S1 接 通，S2 断开时，电压表的示数为 2.1V，那么，当 S1、S2 均断开时，小灯泡 L1 和 L2 两端的电压分别为( B )
【分析】 应用好串联电池组电压与各电池电压的关系以及串联电路中电流 和电压的关系解题。 【答案】 0.5 0.5 1.4 1.6
易错警示 【例】如图所示的电路中，开关 S 闭合时，电压表所测得的电压是( )
A．灯 L1 两端的电压 B．灯 L2 两端的电压 C．灯 L1 和 L2 两端的电压 D．电源电压 【易错分析】 对电压表所测量的是哪段电路两端电压的判断容易出错。 【答案】 B
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
人教版九年级物理全一册16-2串并联电路中的电压规律
电
路
中
的
电
压
规
律
❖ 自学检测
串 并
• 电压表应该与被测用电器_并__联__。
联 电 路
• 电压表使用前要先弄清量__程__和_分__度__值 。让电流从_正_接线柱流入，从负__接线
中 柱流出。
的 电
• 在使用前应该先估计被测的_电_压__值，
压 选择合适的_量__程__，在不清楚被测用
规 律
电器的电压值的时候，要先用大__量程 试触。
路 中 的
2.按照P61页图16.2－3那样连好实物 （注意要选择好量程），并画出电路图。
电
压
规
律
❖ 合作探究
串 并 联
3.闭合开关，读出电压表的示数，并记 录在下面的表格中。
电
路 中 的
L1两端的 L2两端的 总电压U 电压U1/V 电压U2/V 总/V
电 第一次
压 测量
规 律
第二次 测量
❖ 合作探究
物理 九年级（上）
第十六章 电压 电阻
串、并联电路中的电压规律
❖学习目标
串 并
1.学会正确将电压表接入串、并联待测
联 电路，并能画出相应的电路图。
电
路 2.学会正确使用电压表测量串联电路和
中 的
并联电路的电压。
电
压 3.会分析实验数据，归纳总结出串联和
规 并联电路各自电压的规律。
律
❖重点难点
串
并
的 电
B．一定是并联
压 C．串联、并联都有可能
规
律 D．无法判断.
电
路
中
的
电
压
规
律
人教版九年级物理(上)第十六章16串、并联电路中电压的规律(含辩误,详解)
16.2 串、并联电路中电压的规律1.探究串联电路的电压规律(1)实验设计：将两只规格不相同的小灯泡与电源、开关等组成串联电路，用电压表分别测出灯L 1两端的电压U 1，灯L 2两端的电压U 2，灯L 1和L 2串联后的总电压U ，比较U 1、U 2、U 三者的关系。
(2)实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U ＝U 1＋U 2。
(3)注意的问题：①在连接实物图时，开关一定要断开；②电压表要选择合适的量程；③为了得出普遍性的规律，需至少测量三组数据。
释疑点 串联电路电压规律串联电路各部分电路两端的电压不一定相等，但总电压一定等于各部分电压之和。
【例1】 在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L 1、L 2串联起来接到电源上，如图所示：(1)当分别把电压表连在图中AB 两点、BC 两点及AC 两点时，闭合开关后测得的数据是：U AB ＝0，U BC ＝12 V ，U AC ＝12 V ，则故障可能是________________________________________________________________________。
(2)故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：实验次数 AB 间电压 U 1/V BC 间电压 U 2/V AC 间电压 U 3/V1 4 8 122 6 6 12 分析两组实验数据，可得出：_________________________________________________。
(3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？请写出一点：________________________________________________________________________。
解析：本题中由于没有说明两灯的亮暗情况，所以有两种可能：若两灯均不亮，则电路断开，由于BC 之间有电压，而AB 之间没有，因此L 2断路；若有一灯亮，则AB 间无电压，则L 1短路。