新pep五年级下册Unit2_B_Let's_learn
人教版PEP五年级英语下册unit 2 part B let's learn优秀教案
Unit two My favourite season教学目标：1.能够听、说、读24个单词。
2.学会句型Which season do you like best？并会根据所学单词进行情景对话。
3.学会句型Why (do you like ...)？ Beacause+原因。
课时安排五课时第三课时教学目标：1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
2.能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。
3.结合所学句型，同桌进行对话，并根据自己喜好进行情景对话。
一、板题、示标。
同学们，今天我们来一起学习第2单元Part B let’s learn部分。
首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。
）为了更好地完成学习目标，本节课我们将进行三场比赛，先看第一场比赛。
二、第一次“先学后教”比正确翻译词组意思。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：默看P18页，结合单词表，2分钟后比谁能正确翻译出词组意思。
师：时间到，停，随机提问（接下来进行第二场比赛）三、第二次“先学后教”比正确读出词组。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：请小组讨论，单词正确读音，4分钟后比谁能最准确读出词组，并描述周末活动。
师：时间到，停，分组抽测（接下来进行第三场比赛）个性化设计：在讲解新单词时，可进行拼写单词竞赛的小游戏。
增加学生的学习兴趣。
强调：短语go on a picnic去野餐的介词要分清楚，书写工整；pick apples摘苹果中的apples是复数形式。
拓展：have a picnic 野餐；英译汉：I often go on a picnic with my family。
三、第三次“先学后教”比正确翻译词组进行情景对话。
师：请同学们看自学指导自学指导要求：1.默看句型，结合所学单词，谁能正确翻译出句型意思。
PEP人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 大单元作业设计 (
人教版PEP五年级下册Unit 2 My Favourite Season 单元作业设计铲_、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本 单元名称英语五年级 第二学期 人教版PEP （三年级起点）Unit 2 My favouriteseason元织式 单组方 0自然单元□重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1 Colourful seasons Part A Let's learn 2My favourite season Part A Let's talk 3 Funny phonetics Part A Let* s spell 4 Seasons and activities Part B Let* s learn 5 Talk about reasons Part B Let* s talk 6Robin likes them allPart B Read and write（三）学情分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路1 .整体思路依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时依据学情分别设计出基 础性作业、提升性作业和拓展性作业，基础性作业必做，提升性和拓展性作业选做；周 末个性化作业以“地球小卫士”趣味实践活动为素材，开展手工绘本的制作，并最终体 现在单元质量检测作业中。
对于选做性作业，教师鼓励所有学生积极参与，并给予适当 的帮助与奖励。
2.具体流程3.作业设计要素（1）以目标为依据，科学设计作业内容本单元主要围绕“季节”这一话题展开，学生通过学习能够了解与季节相关的天气 特点、景色、所做活动，同时还拓展了与季节相关的衣物选择、特色饮食等。
为了践行 学思结合、用创为本的英语学习活动观，本单元每个课时作业都按照课时与作业目标设 置了相关的任务与活动，还专门设置了学生很感兴趣的“地球小卫士”趣味实践活动和 手工绘本的制作作为周末的个性化作业。
作业内容丰富多样，能帮助学生从谈论季节、 认识季节、感受季节等多方面入手，让学生在完成作业的过程中参与感十足，从而加深 对单元主题意义的探究。
英语人教版五年级下册Unit2 B Let′s learn
教学设计人教版（PEP）English (Book6)Unit2 What′s your favourite season?(B Let′s learn﹠Ask and answer)学情分析：本课教学对象是小学五年级学生。
此阶段的学生经过两年多的新教材学习，有了一定的英语水平，能够较熟练地使用日常用语，已基本能够利用自然拼读法来拼读单词，已具备了初步的听说能力，能用简单的英语与同伴进行主题交流。
更何况这一课时的设计是来源于学生的课余文化活动，因此，这一课时主要是训练学生的口语交际能力，让学生能说、让学生会说、让学生想说，从日常生活入手，从而激发学生的学习兴趣。
该班学生对英语学习有较大热情，乐于参与各种学习活动，能够较好地进行合作学习，共同完成学习任务。
一、教学目标（一）知识与技能目标：1、能够听、说、读、写词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, makea snowman2、能够听、说、认读句子:Which season do you like best? I like…best. I ofen …等询问他人和表达自己季节喜好的交际用语。
（二）过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
（三）情感态度与价值观目标激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
（四）教学重难点1、教学重点：掌握五个四会词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman, plant trees 及句型“Which season do you like best? I lik e…best. I often …”的综合运用。
2、教学难点：能运用Which season do you like best? I like…best.I ofen …进行实际交流。
人教PEP版英语五年级下册《Unit 2 Part B 第二课时》教学课件
Summary
1. 学习了下列单词：picnic, pick, snowman,
七彩课堂 swimming等，并复习了表示频度的副词often。
2.学习了下列句型：
伴你成长 —Which season do you like best?
— Winter. I often play in the snow.
Autumn. I often…. Winter. I often….
I want to know 幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰
Happiness exists in life, while life exists in labor.
Exercises
一、看图片写短语。
人 教 PEP 版 英 语 五 年 级 下 册
Unit 2 My favourite day
Part B Let’s learn & Ask and
answer
Warm up Make a dialogue.
－Which season do you like best? －I like …best. －Why? －Because…
e.g. There are three books on the desk. There is a basketball in the box.
Practice Ask and answer.
Ask and answer
Which season do you like best?
Winter. I often play in the snow.
What about autumn and winter? What can you do?
英语人教版五年级下册Unit2 B.Let's learn
Unit 2 My Favourite SeasonThe Third Lesson汕尾小学郭晓丹教学内容：B. Let’s learn B. Ask and answer教学目标：知识技能:1.能够进一步内化“Which season do you like best?”“I like...best. I often...”等询问他人和表达自己季节喜好的交际用语。
2.能够正确听、说、认读词汇和短语：picnic，go on a picnic, pick, pick apples, snowman, make a snowman, go swimming等。
过程与方法:课前导入——新课传授——练习交际法、动作教学法情感态度与价值观：能够挺高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习的能力。
教学重点：1. 能听、说、读、写本课时的单词picnic, pick, snowman和动词短语go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming。
2. 能灵活运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。
教学难点：能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。
教学准备：1. 教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。
2. 教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程：一、课前热身（Warm-up）1. Greeting:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.2.播放歌曲“What’s your favourite season?”的录音，全班学生分男女生比赛唱，活跃课堂气氛。
3.复习对话：T: Which season do you like best?Ss: Winter/… I like snow./It’s pretty.学生反复操练，巩固句型。
PEP人教版小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season B Let’s learn》优课教学设计
Unit 2 What's your favourite seasonB. Let's learn教学设计教材：PEP人教版英语五年级下册P18课型：词汇教学年级：五年级上课时长：40分钟一、教学设计整体思路本课的设计主要围绕关于四季的影集的主题展开。
主要采取“三元”变序教学法和“4D”词汇教学法来展开。
主要用4个语篇和“三元”的变序来推动词汇教学。
整节课的主线是以我的关于四季的影集贯穿整节课的始终。
首先用一首关于四季的歌曲开场，引起四季这个话题，再通过一系列的Free talk，引起关于四季的天气，四季的特征的复习。
紧接着通过一本个人的关于四季的的个人影集，引出新本课的新词。
在新词的教学上，主要采取小组合作，自主探究方法进行，让学生在单词银行中，利用已学旧词的发音，自己尝试拼读出新词。
且利用“三元”变序教学法，先通过单词与图片的配对解决单词的义，再自主拼读解决音，最后解决形，主要采取“音义领先，形随后”的方法进行。
在解决了单词的音形义以后，主要采取了“4D”教学法对本课的新词进行巩固和输出。
所谓的“4D”教学法，其实就是用4个语篇来推动词汇教学。
开头的影集，是1D第一个语篇，用来带出所有的新词，带出新词后，在巩固阶段，让学生听一段对话，选出图中哪一个是我的好朋友Tina, 这听力文本是2D第二个文本，接着是把这个听力文本，变成自我介绍的E-mail形式，这是3D第三个文本，最后是回一封E-mail给Ｔina,是４Ｄ第四个文本自建语篇。
拓展部分还通过一个制作影集的活动把本课的气氛推向高潮，让学生在动手操作中升华本课的教学。
在本课的学习结束前，也不忘对学生进行情感教学，教育学生，生活跟季节一样，每一天都不同，我们要享受生活的每一天。
总的来说，教师通过引导学生自主探究，培养学生的思维能力和自学能力，提高学生的阅读能力。
二、学情分析五年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动，喜欢挑战和尝试，对美好的东西充满期待，喜欢新奇有趣的东西，喜欢动手操作，喜欢创作。
pep小学英语五年级下册unit2 partalet's learn教学设计
pep小学英语五年级下册unit2 partalet's learn教学设计pep人教版小学英语五年级下册unit2 my favourite season a let'slearn教学设计一、目标依据新课标要求小学五年级学生在课堂活动中理解简单的问题；能够理解常见的说明和要求，并做出适当的反应；能够就自己熟悉的个人情况进行简短对话；能够识别所学单词，并根据拼写规则阅读简单单词；能按要求用简单的英语做游戏，并能体验英语学习的乐趣；专心学习；敢说话，不怕表达出错；积极参加各种课堂学习活动，并积极与他人合作，共同完成学习任务。
二。
教材分析这是本单元的第二课时。
“let’s learn” 为词汇学习课，通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。
“read and match” 为以上知识的应用。
三、学情分析在四年级下册unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。
四、教学目标：知识目标：1、能够在情景中运用句型：which season do you like best? winter. 询问并回答对季节的喜好。
2、能够在语境中理解生词spring, summer, autumn, winter的意思，并能做听、说、读、写。
目标:1.学生可以在图片和老师的帮助下理解对话的主要意思。
2.能够用正确的语音、语调和意义组朗读对话，并表演不同的角色。
3.能够在上下文中正确使用五个单词。
文化目标:1.利用有趣的歌谣和任务型活动，激发学生的学习兴趣和参与交流的热情。
2.了解全球天气差异的常识和不同国家一年四季的不同特点。
情感目标:激发学生学习和运用英语的兴趣和动机，引导学生积极参与课堂活动，培养学生乐于合作、敢说敢探的学习品质。
目标:1.注重生活或媒体中使用的简单英语，拓宽英语学习渠道。
pep(人教)五年级英语下册Unit 2 B Let's learn 优质课件
+ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
+ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 + 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 + 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 + 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
Let’s learn
人教pep版五年级下册英语Unit2_B_Let’s_learn课件AUwPwl
I like _s_p_r_in_g__ best. It’s _w_a_r_m__. Everywhere is _g_r_e_e_n_. I often
__p_la_n_t_t_r_e_es___ in spring.
一分耕耘一分收获
I like _s_u_m_m_e_r_best. It’s very _h_o_t _. But I often _s_w_i_m__ in summer.
一分耕耘一分收获
Free talk.
一分耕耘一分收获
spring
autumn
winter
summer
一分耕耘一分收获
A: Which season do you like best? B: Winter. I often play in the snow.
一分耕耘一分收获
A: Which season do you like best? B: ______.I often _____.
(做一张四季画报。向大家介绍你最喜欢的季节，描述 一下该季节的天气以及活动。一个季节写3-5句话。)
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
本节课我们主要学习了句型Which season do you like best?以及四季 的活动。
一分耕耘一分收获
Make a book of the seasons. To introduce your favourite season, describe the season’s weather and activities.
一分耕耘一分收获
Spring Summer autumn winter
In … It’s… I often…
新版PEP小学英语五年级下册B let's learn 2课件PPT
Let’s chant
Every weekend I clean my room . What do you do ? Every weekend I go for a walk . What do you do ? Every weekend I go shopping . What do you do ? Every weekend I take a dancing class . What do you do ?
9:00 a.m. 10:00 a.m. 12:30 noon 2:00 p.m. 3:30 p.m. 7:00 p.m. 10:00 p.m. 11:00 p.m.
Group work(两人小组合作进行问答交流)
Sure!
Sure!
get up play basketball eat lunch have an English class play sports eat dinner play computer games go to bed
A: What do you do on the weekend ?
B: I alwaysusually/often/sometimes … How about you ?
A: I often …
Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today.
Shopkeeper: You’re so busy ! You need a robot to help you!
Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worktoday.
pep(人教)五年级英语下册B let's learn 2 优质课件
Miss Wang’s Timetable
get up:
_6_:2_0_a_.m__.
eat breakfast:_6_:5_0_a_.m__.
go to work: __7_:1_0_a_._m.
eat lunch: _1_1_:3_0_a_.m__.
go home:
_5_:_0_0_p_.m_._
Let’s chant
Every weekend I clean my room . What do you do ? Every weekend I go for a walk . What do you do ? Every weekend I go shopping . What do you do ? Every weekend I take a dancing class . What do you do ?
9:00 a.m. 10:00 a.m. 12:30 noon 2:00 p.m. 3:30 p.m. 7:00 p.m. 10:00 p.m. 11:00 p.m.
If you are John, Talk aout your day. Hello,I’m John.I ______at____.I …This is my day.
Shopkeeper: You’re so busy ! You need a robot to help you!
Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night.So I’m shopping today.
Shopkeeper: You’re so busy ! You need a robot to help you!
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Thank you！ Enjoy your day
Which season is it?
It's always cool and sunny. We can go hiking(远足).
autumn
-What can you do in autumn? -I can pick apples in autumn.
pick apples
Which season is it?
Which season is it?
It‘s hot and sunny. You can eat ice cream.
summer
Miss Rao
Xiamen厦门
Hot！热
go swimming
-What can you do in summer? -I can ... in summer.
Tips
• • • • Which season do you like best? I like …best. There are…. I/We can…. How about…? Ok/Sure/
seasons.avi
同学们，多走进大自然，去感受四季的美景吧！
Homework
1、Talk with your friends about their favourite Seasons. 2、Make a season book with Your partner.
It's cold. We can skate(滑冰). We can play in the snow.
winter
plan
Game：Who is stronger？
practice
猜猜看 学生四人一组，一人做动作，其它同学 尽快猜出所表达的短语，再轮换一人 重复。（教师先示范）
Unit 2 My Favourite Season
B Let’s learn
邱蕴芳实验学校 饶倩
Lead-in
• Say hello • Groups：全班分成四个大组，春夏秋冬 组，积极参与的同学可以获得相应季节 的奖励。Come on！
Guessing game（猜一猜）
Which season does Miss Rao like best?
spring
Why?
There are beautiful flowers everywhere.
go on a picnic
-Which season do you like best? -I like spring best. I often go on a picnic with my family
Do a survey
生六人人一组，采访 其它同学最喜欢的季 节和原因， 设计自己喜欢的图形 或表格完成在小黑板 上并编造一个对话。
Consolidation
寻找“驴友”
• 在微卡上写下你最喜欢的 季节和在那个季节进行的 活动，大组内寻找有共同 喜好的同伴，谈论你们的 出行计划。如果她和你志 趣相投，你们成为了“驴 友”，反之继续寻找下一 位。