2011高考冲刺之作文讲评——一穗青麦ppt
高中语文粤教必修一《11 拣麦穗》欧阳素PPT课件 上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲
①运用了象征手法。
小火柿子象征自然界中那 些经历风雨,不改本色的 生命力顽强的美好事物。 它们任风吹雨打依然傲然 挺立。
②在“小火柿子”上,作 者寄托了她心中永远不灭 的梦想——对人与人之间 的至真、至善、至美的纯 朴感情的向往与追求。
2、反衬的手法
运用了反衬手法。用“红 得透亮的色泽”、“喜盈盈 的感觉”反衬“我”听到卖 灶糖老人离开人世时极度悲 哀的心境,这里以乐景写哀 情,使悲哀的感受更透彻肺 腑。
❖ 我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上那个孤零 零的小火柿子。它那红得透亮的色泽,依然给人一 种喜盈盈的感觉。……(第四部分第42段和第44段)
❖ (1)运用了什么艺术手法?
❖ (2)寄托了作者怎样的感情?
表现手法——象征
❖象征 是指借助某一具体事物的
形象,以表现某种抽象的概念、思 想或感情。
❖它一般用来赞颂美好的事物,体现 作者对理想境界的追求,但有时也 用来讽刺丑恶的事物,抨击不合理 的现象。
❖ 褒词贬用则多用于讽刺。
“我”与老汉的对话
❖ 对话特点:简洁、幽默、有个性
❖ “我”为什么要嫁给卖灶糖的老汉? ❖ 在那个年代,小孩子最基本 的梦想就是渴望得到“真的 疼爱”,渴望吃上零食,小 姑娘则把这一梦想寄托在了 卖灶糖老汉的身上。
1.“我”是一个怎样的小女孩? 老汉又是怎样的人?
“我”:天真、贪玩、懵懂的小女 孩; 老汉:貌丑、孤独、居无定所、 慈祥、善良、憨厚、善解人意 的卖灶糖的老汉。
总结人物形象的基本方法:特征+身 份
2.老汉真的想娶我吗?怎样理解老汉对 “我”的爱?
不是。
老汉对“我”的爱是没有任何需求, 也没有任何企望的,仅仅是一个老人 对小孩子的疼爱。这是人间至善、至 美的爱,也是作者所讴歌和追求的爱。
《最大的麦穗》
lǒnɡ
垄
垄断
苍老 洪钟 如梦初醒 麦垄 嘲笑 未必 麦穗 颗粒饱满 东张西望 错失良机 实实在在 苏格拉底 沉甸甸 • 挑挑拣拣
定夺: 对事情做可否或取舍的决定。 种植麦子的地垄。 麦垄: (面貌、声音等)显出老态。 苍老 错失良机: 错过好机会。 埋头: 专心,下功夫。 两手空空:手里一无所有。 如梦初醒:形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。 未必: 不一定 不失时机:不错过当时的机会。 惋惜: 同情;可惜。
(内容上有对比的两个句子,用分号来隔开。)
修辞手法:
(比喻句,揭示了人生追求理想,就像弟子们在麦地里 选取最大的麦穗一样。)
有的人见到了颗粒饱满的“麦 穗”,就不失时机地摘下它;有的 人则东张西望,一再地错失良机。
这里的“麦穗”指的是:
双引号表示具有特殊含义,这 里指出现在眼前的机遇。
“不失时机地摘下它”—— 获得良机; “东张西望” ——错失良机。
苏格拉底 古希腊著名的的思想 家、哲学家,教育家,他 和他的学生柏拉图,以及 柏拉图的学生亚里士多德 被并称为“古希腊三贤”, 更被后人广泛认为是西方 哲学的奠基者。
苏格拉底的名言:
最优秀的人就是你自己。
世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。
生字词学习
我能行
弟子们的做法:
弟子们埋头向前走。看看这一株,摇 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 了摇头;看看那一株,又摇了摇头。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 弟子们一边低着头往前走,一边用心 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ (动作描写,说明弟子们的认真态度。侧面反 映了弟子们只顾埋头寻找,眼界不够开阔,面 对选择缺少决断力。)
高中语文 第三单元 第11课 拣麦穗课件 粤教版必修1
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。 那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感着美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的 本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
一、人物档案 张洁,当代女作家。1978年发表第一篇小说《从森 林里来的孩子》,获同年全国优秀短篇小说奖,翌年加 入中国作协,现任北京市作协副主席。张洁曾获意大利 1989年度“玛拉帕尔蒂”国际文学奖。她的《谁生活得 更美好》《条件尚未成熟》分获1979、1983年全国优秀 短篇小说奖;《祖母绿》获全国第三届优秀中篇小说奖。 2005年,她以长篇小说《无字》再获茅盾文学奖,
写法归纳 1.明暗双线结构的形式 文章以“拣麦穗”为明线、以“爱”为暗线贯串
全文。明暗线交织在一起,奏响了一曲催人泪下的人 间至爱的赞歌。
2.象征手法的运用 “小火柿子”在文中象征了自然界中那些生命力顽强 的美好事物,它们历经风雨,不改本色。结合全文,可见 “小火柿子”寄托了作者心中永远不灭的梦想——对人与 人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的向往与追求。 3.于细微处见精神 本文有很多精彩的细节描写。如拣麦穗的细节,写出 了农村姑娘们梦想的幻灭,让读者读来觉得字里行间充溢 着一种淡淡的伤感。
敢 戏谑 ?
辨
戏谑:用有趣的引人发笑的话开玩笑。不含贬义。
析
戏弄:耍笑捉弄;拿人开心。含贬义。
考点一
探究文中的人物形象及其特点。
考点二
赏析文章的艺术手法,体会作者 的情感。
一、背景链接 20世纪70年代末80年代初,张洁的散文致力于“爱” 与“美”的探索和表现。张洁把这一时期的散文创作命名 为“大雁系列”。在这一系列散文中,张洁以童年生活为 主,描述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人 与事的故事,《拣麦穗》就是其中的一篇。这一组散文, 以一种轻松、自然、冷静的笔法,以一股强烈的苦难意识, 描写纯粹的人生层面,从而给被僵硬的政治话语束缚太久 的当代散文园地吹来了一股清新、自然的风。
2011年山东高考满分作文
2011年山东高考满分作文:这个世界需要你落雨的屋檐,蓄满夏日的鸟鸣,我看到了你。
你深一脚浅一脚地走在泥泞中,看春泥啃进笨重的犁耙,你是亿万农民中的一份子,面朝黄土背朝天。
那些充满阳光与丰沛雨水的粟粒,那些在拔节生长的青青荞麦,那些穿梭在农田沟垅的彳亍躬行,是你播种的希望,是你沧桑面孔中条条的沟壑,是你留下的记忆的年轮。
这世界需要你,你伏在长满万物的大地,耕耘着一片世外桃源,你收获丰收的果实,金灿灿的谷穗映衬你的笑脸,我们得到的是果腹的粮食,你得到了喜悦与感谢。
城市的森林,铜墙铁壁的生活中,我看到了你。
一双双劳动的手,为你弹出黏合平凡人生的哀乐,一曲城市交响乐可以让你饱满的灵魂延荡之无穷。
你是暴晒在烈日炎炎下的建设者,我看到你铺砌的一砖一瓦。
你的汗水浸渍出城市的宏伟蓝图,一颗心似乎要飞往天际。
也许底层的工作让你卑微,让你逃避,也许你的心胸更大更宽,也许是我们的苛责与吝啬,但城市的建设需要你,这世界需要你。
这世界需要你,你穿行在城市的森林,搭建了生活与发展的阶梯,你的肩膀承担着城市建设的重任。
我们得到了这遮风挡雨的屋檐,你得到的是满足和赞扬。
万千平凡人生,你与我别无二致。
我们都是耕耘在平凡岗位的人,拥有各自的悲喜交加,拥有各自喜怒哀乐,我们一同踏人时光悲愤的河流,看那些或喜或悲的心事泅你上岸。
字句联袂而起,人生笔耕不辍,你——平凡的你,添给这个世界的不仅是脚下的位置,还有人生纵横的路。
无数相叠的路途织成世界的网,像一幅美丽的画卷。
这世界需要你,人生的大戏你亦有许多角色,对亲人对朋友对师长对这个新鲜的世界,你是独一无二的一个,生活铺给你一条交错的路,生活筑造给你一座繁华的城,生活交给你将人生穿针引线。
这世界需要你,不管是行在田畴的你,不管是敲出城市叮咚的你,也不管是平凡的……卑微而伟大的你我,都是缀缝世界的绵密针脚,都是落笔生花的笔触,都是曲声叮叮的音符,都是泼墨的绿荫里的点点光斑。
你给予了世界生花的妙笔,你给予了世界油盐酱醋的美好、自得与惬意。
小满节气介绍麦穗渐变简约麦子绿色渐变PPT模板
夏会
举办夏忙会,其主要目的是为了交流和购买生产工其、买卖牧畜、集杂粮食等,会期一般3-5天,届时还会唱大 戏以助兴。
卖车丝
小满时节等蚕丝都线制完毕,各家将其背到城里,卖给收丝的客 商。吴地一般每年农历四月开始买卖蚕丝的集市,到晚市建立后 方散,称之为卖新丝。
小
满
只小 是满 小节 满气 ,是 还指 未夏 大熟 满作 。物
Grain full throttle
05 21
静小 待满 成初 熟盈
小满是二十四节气之一,夏季的第二个节气。 该节气是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未 成熟,只是小满,还未大满。
目录
壹
贰
叁
肆
小
小
小
小
满
满
满
满
的
的
的
的
由
特
习
诗
来
点
俗
歌
小
满
只小 是满 小节 满气 ,是 还指 未夏 大熟 满作 。物
的 籽 粒 开 始 灌 浆 饱 满 , 但 还 未 成 熟 ,
的 习 俗
叁
小
种偏民水意高可如对““ 无少谚可味压能果于小小
得
水”说能着势是这长满满
” 。
; “ 小 满 无 雨
“ 小 满 不 下 ,
就 会 偏 少 。 因
到 了 黄 梅 时 节
力 较 弱 , 位 置
太 平 洋 上 的 副
个 阶 段 雨 水 偏
南方地区的农谚赋予小满以新的寓意:“小满不满,干 断田坎”;“小满不满,芒种不管”。
把“满”用来形容雨水的盈缺,指出小满时田里如果蓄不满水,就 可能造成田坎干裂,甚至芒种时也无法栽插水稻。
高中语文11拣麦穗课件粤教版必修1
困窘的、冷漠的。百般无奈之下,还得顺从地嫁出去,没有他人的同情和关
心,甚至连自己也不会感到过分地悲伤。”“几十年来,有一种哀伤刻骨铭
心,不可驱逐,使我感到惆怅和不安,这种不安源于我曾经的生活世界里依
恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老汉,可惜在我长大成人的时候‘老去了’。
为了我们这一老一少之间的缕缕温情,我不能不随着笔去重新把那一段往昔
的不是关于吃的起码要求,而是在与同伴朝夕相处的岁月里朦胧意识到的对
爱的一种向往。为了心中那份期待已久的未知的爱,她们年复一年地
“拣”“卖”“攒”,一针一线地“缝”“绣”。在姑娘们的眼中,那一颗颗麦穗就
是未来美好婚姻生活的希望,所以她们才如此不辞辛劳,如此执着。
第十六页,共28页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)
探究
积累(jīlěi)与
运用
提示:不可以删。①内容上:为故事的展开提供了一个背景,交代故事
发生的自然环境和社会环境。
自然环境:着重写了乡村麦田清晨与傍晚的景象,渲染出景色的恬淡、
朦胧和宁静,如诗如画般的美丽。
社会环境:农村的风俗习惯——拣麦穗,攒钱,备嫁妆。体现动作的词
语,“拣”“卖”“攒”以及“扯”“买”“剪”“缝”“绣”。姑娘们“拼命地拣”,她们拣取
2.“贼眉贼眼”形容神情鬼鬼祟祟。文中用来写二姨是否合适?为什么?
思维激活:要注意联系“我”和二姨的关系。
提示:合适。“贼眉贼眼”在这里突出二姨的“贼精”,以便和上文“我”的
“大言不惭”形成对比,表现“我”的天真、懵懂和童言无忌。
第九页,共28页。
学习(xuéxí)目
标
走近作品
(zuòpǐn)
基础(jīchǔ)
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1.老汉疼爱“我”吗?文章哪些地 方体现了老汉对“我”的疼爱?
① “我”小时侯:“我”一听到他会死了的话 时,“我”就着急地想哭,老汉赶紧拿块灶糖 塞进“我”的手里,哄“我”开心。 ② 每逢经过我们村都会带些小礼物给“我”: 一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣(给“我”苍 白的童年带来快乐) ③ “我”长大以后:不再开玩笑叫“我” 是 他的小媳妇,尊重“我”的内心感受,保护 “我”的感情。
是人生最美好、最纯真的时光 你对自己的童年有什么样 的回忆呢?
张洁
【学习目标】
了解作者及文体特征,理解作者对人间
纯真的感情的赞美。 品味文中精彩的描写以及含意丰富的语 句。 学会在人与人的交往中真情以待。
作者简介
·张洁1937年生于北京,原籍辽宁,当代女 作家。著有《方舟》、《沉重的翅膀》(获 得全国第二届茅盾文学奖) 、《世界上最疼 爱我的那个人去了》 等作品。 · 2005年,张洁凭《无字》 获得第六届茅盾文学奖。7月 22日,第六届茅盾文学奖颁奖 典礼在大文豪茅盾的故乡浙江 桐乡乌镇举行。
张洁早期作品特 点是婉约清丽,往往 直接追求、呼唤爱与 美。在以童年生活为 主的“大雁系列”中, 作者描述了一个憨直、 纯朴的女孩“大雁” 追逐美好的人与事的 故事,《拣麦穗》就 是其中的一篇。
预习检测
一、字音 zǎn 捡麦穗( suì ) 田埂( gěng) 攒( )钱 歪歪趔趔( liè liè ) 磕( kē )碰 戏谑(xuè ) 腮(sāi)帮 疙瘩(gē dā ) 害臊(sào ) 山坳(ào ) 蹒跚(pán shān )
(2)为什么作者常常想找到那个像 猪肚子一样的烟荷包?
体现作者对至真、至善、至美的美好
感情的怀念、追求。
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• 我呢,也学着大姑娘的样子,让我娘找块碎步给我剪 了个烟荷包,还让我娘在布上描了花。我缝呀,绣 呀......烟荷包缝好了,我娘笑得个前仰后合,说那不是 烟荷包,皱皱巴巴地倒像个猪肚子。
• 我常常想到他,也常常想要找到我那个像猪肚子一样 的烟荷包,可是,它早不知被我扔到哪里去了。
“我”想找回它,是作者对人 与人之间的至真、至善、至美的 淳朴感情的不灭的怀念与追求的 象征。
小火柿子
象 征
自然界中生命力顽强 的美好事物。。
➢寄托了她心中永远不灭的梦 想——对人与人之间的真、 善、美的纯朴感情的向往与 追求。
表现手法之——象征
• 象征 一般用来赞颂美好事物,体现作者
对理想境界的追求。
• 象征 是指借助某一具体事物的形象,
以表现某种抽象的概念、思想或感情。
姑娘们拣麦穗,麦 穗也是一种象征, 是对幸福、纯真的 追求的美好象征。
• 请选定一种植物(如小草、梅兰竹菊、 大树、苔花等)使用象征手法写一段 话,100字左右。
习作示例
•
梅花,小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,风
预习作业
作业:
1.完成当节全优课堂练习册; 2.预习古典诗歌单元。
小组讨论 合作探究
1. “烟荷包”在文中寄托了“我”怎样 的感情?为什么作者常常想找到那个像猪肚 子一样的烟荷包?
2.文中末尾多次出现“小火柿子”,它在 这里有什么特殊含义?寄托了作者什么样的 思想感情?
展示交流 精讲提升
烟荷包
象 征
梦想尤存,追求仍在
寄托了“我”儿时纯真的梦想 和对老汉纯真的感情。
问题导学 自主预习
麦穗
凡的智 慧 。 可 意外 的是 , 这 个 机 器
人 却 私 欲 膨 胀 。不 但 没 有 造 福 人 类 , 反 而 像 食 蚁 兽 吸 食 蚂 蚁 一 样 吸 食 着 芸 芸 众 生 。 史 塔 克 先 生 像 是 打 开 了 潘 多 拉 的 盒 子 ,把 绝 望
来. 你 给 我 好 好 听 着啊 !” 他 佯 装 生
眼睛 忽 闪 忽 闪 地 看 着 我 们 : “ 不用 .
我能行 。” 弯下腰 , 镰 刀又 飞舞起 来。
刚 出 村 口 , 离地 头 还 老 远 呢 ,
-— - *
+
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。 +
- +
* +
壤
- + * +
地说 : “ 别瞎说 , 什, 什 么啊 !”
喜 顺 哥 的 眼 光 是 不差 的 。二 妮
“ 真 是 的 ,我 再 去 拿 一 个 方 案
后来 , 我 才知 道 。 史 塔 克 先 生
为 了 让 防 止 我 变 成 那 个 机 器 人 那 样 ,把 贾 维 斯 的 意 识 注 入 了 我 的 体 内。 我想 , 他 是 无 比 信 任 贾 维 斯 的 ,相 信 他 仁 慈 正 义 的 灵 魂 会 驱 散 邪 恶 。 可 是 我 却 没 有 成 为 贾 维 斯, 我 是 幻视 , 与贾 维 斯 不 一 样 , 我 是 一 个 有 实 体 有 着 独 立 意 识 的
应道 : “ 先生 , 我 永远 在 。”
铤 而 走 险 。创 造 了 可 以 与 那 个 机
器 人 抗 衡 的 我— — 幻 视 。 这 个 过
程 显 然 是 无 比 艰 难 的 . 已经 失 败
这 必 然 是 史 塔 克 先 生 没 有 想
备课参考高中语文311拣麦穗课件粤教必修1
1.文章主要写的是回忆“我”拣麦穗的事,为什么要在开头 部分讲述农村姑娘拣麦穗时的梦呢? [名师指津]提供背景,铺垫,引出下文,映衬。 我的理解:为故事提供了一个背景:自然环境、社会环境, 并贯穿全文,为下文写“我”儿时幼稚、纯真的梦作铺垫。 一方面引出“我”拣麦穗的事,另一方面映衬了“我”拣麦 穗时所寄托的梦的天真单纯和那一份纯真美丽的感情。
磕 碰(kē) . 山坳 (à o) 步履 (lǚ) . .
戏谑 (xuè) .
田埂 (ɡěnɡ) 疙瘩 (ɡē)(dɑ) . .. 歪歪趔 趔(liè ) 痴 想(chī) . .
(2)多音字 攒 攒 钱 . 攒 射 . 挨 打 . 挨 着 . 咋 呼 . 咋 办 . 令人咋 舌 .
zǎn _________
tiāo _________ tiǎo ________ chà ________ chā _______ chāi _______
挨
咋
2.字形辨认 jiǎn(拣)麦穗 nɡ(栋)梁 dò n(炼) 锻lià kuà (挎)篮子 kuǎ(垮)塌 (跨)步 kuà diē(跌)倒 (轶)事 yì 青fú(蚨) ró nɡ(茸)毛 (葺) 修qì dā(耷)拉 zhǎ(眨)眼 n(泛)滥 fà 针biān(砭) 害sà o(臊) o(躁) 急zà o(燥)热 zà
扁
cuá n _________
á i __________ āi _________ zhā _________ zǎ _________ zé _________
高考语文有关“一穗青色麦子与一片成熟麦子”写作指导与例文
有关“一穗青色麦子与一片成熟麦子”写作指导与例文阅读下面的材料, 根据要求作文。
到了麦子成熟的季节, 麦田里一片金黄。
农人们都在准备收割。
有位割麦人突然发现, 他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。
于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。
这是他一贯的风格。
他的眼睛里容不得半粒沙子。
等这一穗麦子黄了的时候, 其他所有的麦子都已经落地。
自选一个角度, 写一篇不少于800字的文章。
要求:①选准角度, 自定立意;②自拟题目;③除诗歌外, 文体不限, 文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
.【审题指导】分析材料可以抓几个关键点: “一片金黄”——“一穗泛青”, “准备收割”——“已经落地”, “一贯风格”——“眼里容不得半粒沙子”。
1.农夫“眼里容不得半粒沙子”, 等最后一粒麦穗黄了再收割, 并且这是他的一贯风格。
他的一贯风格是什么呢?就是要求事物尽善尽美。
众所周知, “金无足赤, 人无完人”, 事物没有十全十美的, 没有缺点就不是人了, 而成了神。
由此可以立意为: 不要苛求完美, 要能包容别人的缺点、瑕疵。
2.从“等这穗麦子黄了再割”, “等这穗麦子黄了的时候”“所有的麦子都已落地”可以看出, 正是由于农夫一味的等待, 没有抓住收割成熟麦子的大好时机, 导致本该有的收获却化为泡影。
生活中, 不是所有的东西都能等到你准备好了, 要靠自己去争取, 尽自己的力量去做。
否则, 后悔莫及。
由此可立意为:一定要把握机遇, 抓住机遇, 时不我待。
3.“一穗泛青的麦子”是小, “一片金黄的麦子”是大, 农夫因为一穗麦子影响了所有麦子的收割, 只顾局部不顾整体, 捡了芝麻, 丢了西瓜, 得不偿失。
由此可立意为:不要因小失大, 做事要从大局出发, 从整体利益出发, 获得最大的利益。
【例文赏析】浅议因小失大不要为了一株小苗而丢失整片森林;不要为了一朵红花而忘记整个花园;不要为了一掬溪水而忽略了整片大海。
面对人生的靶子, 切勿为了眼前的利益而止步, 我们应做离弦的箭, 直中靶心。
拣麦穗ppt80(微课) 粤教版
姑娘们
换取嫁妆幸福
梦想 破灭 麻木、顺受 (依依顺顺)
体会文中情(动情点)
1、什么是动情点? 动情点:文中能激起情感共鸣、引起思 考或联想的某一细节、片段,可以是一个 物品,也可以是一段对话。
2、文中有哪些片段打动了你,有感情的朗读 出来,并说说感动的理由。
三大动情点
大雁与老汉的对话
老汉对“我”好真是为了要娶“我”吗?
拣 麦
张 洁
了解文中人 发现文中事
体会文中情 本文感情基调
了解文中人
• 请找出文中涉及到的人物,他们有哪 些性格特点?(分析人物形象)
姑娘们 大雁 卖灶糖的老汉 勤劳,爱幻想 天真,幼稚,活泼可爱 纯朴,善良,充满爱心
发现文中事
拣麦穗
•农村姑娘拣 “我” 麦穗时的美 丽梦想破灭 了与“我” 嫁卖灶糖老汉 的梦想破灭 有什么不同 吗? 常常想起
拓展延伸
• 童年的梦想对于人生有何意义?我 们应该怀揣梦想走人生之路吗?
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张洁 《拣麦穗》问题研究
• 4课文第二部分写到我与卖灶糖的老汉对话前,有 一段这样的描写
• 她们全都放声大笑,像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。 笑啥嘛!我生气了。难道做我的男人,他有什么 不体面的地方吗?
• 卖灶糖的老汉有多大年纪了?我不知道。他脸上 的皱纹一道挨着一道,顺着眉毛弯向两个太阳穴, 又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹,给他的脸上增 添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候, 他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发, 便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
集》等。
张洁以“人”和 “爱”为主题的创 作,常引起文坛的 论争。她不断拓展 艺术表现的路子, 作品以浓烈的感情 笔触探索人的心灵 世界,细腻深挚, 优雅醇美。
张洁 《拣麦穗》
张洁 《拣麦穗》问题研究
张洁 《拣麦穗》问题研究
张洁 《拣麦穗》问题研究
• 1张洁早期散文创作,往往直接追求\呼唤爱 与美.在以童年生活为主的“大雁系列”中, 作者描写了一个憨知\纯朴的女孩“大雁” 追逐美好的人与事的故事, 《拣麦穗》就 是其中的一篇.文章的基调是什么?
•这里运用了什么表现手法?
•这里运用了象征的表 现手法?
• 小火柿子在这里有什么象征意义?
•“小火柿子”在这里象 征了自然界中那些生命 力顽强的美好事物,它 们历经风雨不改本色.
• 这里寄托了作者怎样的思想感情?
•这里寄托了作者永远不灭 的梦想—对人与人之间的 至真至善至美的纯朴感情 的向往与追求
张洁 《拣麦穗》问题研究
• 6课文结尾写有这样一句 • 我常常想念他,也常常想要找到我那
个像猪肚子一样的烟荷包。可是,它 早已不知被我丢到哪里去了。
• 烟荷包在文中寄托了作者怎样的思想 感情?
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陈蕾:《掬一捧变通的清泉》 收麦人因为有一穗麦子泛着青 密钥:以材料中 色,拒绝收割所有麦田。因为他不 最关键的句子立 懂得变通,非要等这一穗麦子黄了 意! 再来收割,结果其他所有麦子都已 落地。呜呼,因为他不懂得变通, 不会分析材料,再 失去所有的麦粒,让我们以此为戒, 想想变通什么,立 掬一捧变通的清泉,成就精彩的传 意就出来了! 奇人生。
走题立意分析 ——又要召唤迷途者
董奇:《宽容眼里的半粒沙》 特立(?)的割麦人,眼里容 密钥:深刻理解 不得半粒沙子执意等到麦子全部熟 立意中心词词义! 透才去收割,结果落得颗粒无收的 下场。为了一小穗麦子,他失去了 宽容: 联系实际失误: 整片麦田。其实这半粒沙子就像别 允许别人自由行动或判断; 代表缺陷! 人无意的错误一样,我们要学会去 耐心而毫无偏见地容忍与自己的观 宽容,宽容他人的过失,或许我们 点或公认的观点不一致的意见; 能收获不一样的成功,书写灿灿人 宽大有气量,不计较或不追究别人 生。 的过失。
优秀立意语段 ——终于还有些安慰
张金辉:《残缺也是一种美》
俗话说:“金无足赤,人无完人。” 这位割麦人似乎忘了这一点,因他的麦 田里还有一穗麦子泛着青色,所以等到 这一穗麦子黄了的时候,才去割,此时, 其他麦子都已落地,岂不因小失大?如 果他能看到“残缺”也是一种美的话, 又怎么会引起人们的思考呢? 用例:司马迁、刘伟、杨光、王贝 (反例)
最佳立意: 材料中的这位割麦人为了一 穗麦子,以致整片麦田都被荒废 了。世界上没有绝对的完美,苛 求完美的结果,最终只能失去一 切。
达利温和地诉说着他自己的真理: “不要担心完美,你永远也达不到 它。” 世界本不完美,也绝对不会有 一天变得完美。既然如此又何必执 着于一点点缺陷,苦恼不已,因而 错失整个生命的灿烂绽放呢? 正因为我们只能追求完美而无 法获得完美,因此生命以及世界才 能始终保持勃勃生机!
考题再现:阅读下面的文字,根据要求 写一篇不少于 800 字的文章。 他做任何事都是苛求
完美,因为追求细节 到了麦子成熟的季节,麦田里一片金黄。农 的完美而不考虑整体 人们都在准备收割。有位割麦人突然发现,他的 的得失。 麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是,他决定等 这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格。 他的眼睛里容不得半粒沙子。但是,等这一穗麦 子黄了的时候,其它所有的麦子都已经落地。 要求:选择一个角度构思作文。自主确定立 联系实际:代表 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及 缺陷! 含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
闫丽娜:《整体着眼,顾全大局》 麦子成熟的季节,一片金色的 忽视沙子这一重 密钥:深刻理解 稻田中还有一穗泛青的麦子,愚蠢 要物象的隐喻意! 材料中重要意象 的农夫为等他成熟放弃了割麦的农 的隐喻义(青麦 时,这一穗麦子熟的时候千千万万 穗——沙子—— 的麦子早已落地。生活中也是如此, 缺憾、瑕疵、缺 不少人为了眼前的局部小利而忽视 陷)! 了全局终遭失败。因此要学会从整 体着眼,顾全大局。(用例:张瑞 敏、张大千、李彦宏)
最后,也是最重要的,奇迹来源于亲情。 来佳俊的父母倾注了所有心血去养育和栽培 他。来佳俊早产了两个多月,出生后体温只 有24度,医生劝佳俊的父亲来戈鸿放弃,但 来戈鸿说:“我掏钱,你救吧,是好是坏都 不要你担责任,我心里无愧了。” 佳俊命大,活了下来,却因为吸氧中毒 而失明。来戈鸿夫妻俩又想方设法给孩子治 眼睛,终未成功,反而因为早产抢救和治眼 睛,花光了夫妻俩所有的积蓄,一个家庭的 命运,从此被彻底改变。
作文讲评
——一穗青麦
素材鲜读:来佳俊
15岁的来佳俊因早产而全盲,但上天在 合住他的明眸时,却给了他敏锐的耳朵和灵 活的双手。天赋加努力,使得来佳俊在钢琴 弹奏上表现出众,被朗朗誉为“未来大师”。 乐观的性格就像阳光一样在他的指尖跳动。 尽管没有眼睛这座“窗户”,这些盲人 的心灵却并不闭锁。他们中的很多人,都有 着超乎寻常的天赋,用洞察入微的听觉、嗅 觉、触觉弥补了视力上的缺失。更有甚者, 具备异常强韧和乐观的内心,这帮助他们打 败所有的敌人,包括自身的缺陷,以及常人 的质疑。
奇迹,还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ源于努力。每天,来佳俊都 要练琴6、7个小时,从4岁开始一直到现在, 十多年里从未间断过。北京天气干燥,他的 指尖皮肤在弹奏中开裂,鲜血染在了琴键上, 自己却浑然不觉,吓得老师命令他一周不能 碰琴。他收藏有成堆的古典、音乐剧CD,走 在路上,永远开着迷你音箱聆听音乐。对古 往今来的音乐大师们,他如数家珍。
精美语段赏析
一、 美国华尔街40号国际公司前总裁马修布拉 曾说:“我曾急切地向让所有的员工认为我是完 美的。当我出现失误的时候,便会变得十分焦虑。 可当我弥补一个有怨言的人时,更多的人变得不 满,当我过分担忧自己的错误与不足时,更多的 错误便会出现。于是,我发现我曾经的想法是多 么的愚蠢,过分的关注缺憾只能令情况越来越 糟。”之后,马修布拉很快改变了自己的做法, 他看见缺憾但不为之束缚,更多地关注好的一面 以扬长避短。这对他日后的成功有极大的推动作 用。放过缺憾,关注美好,能让人有更大的成就。
陈健:《懂得知足》 割麦人不知足,最后一无所得。 季羡林让我们时时想起,这位 得了整个麦田还要得那 伟大的学者为祖国的文化事业带来 一穗青麦 —— 不知足 — 丰硕的成果。尽管季老有许多光环, —一穗青麦代表小利— 但他不追名逐利,一直过着平静的 —一穗青麦只能是沙子 生活,他懂得知足,他的精神点缀 错误偷换:“知足”等 (缺陷)——错误立意! 着生活,给我们提供宝贵的精神财 于“眼里揉不得半粒沙” 富。 吗?
沈齐新:《不要和时机说“再见”》 不要和时机说“再见”。抓住 密钥:抓住事件 时机,迎接挑战,成就自己的辉煌 结局的根源! 人生。……正是因为他没有把握住麦 子成熟就收割这个时机,他才会一 无所获,半年的辛苦白费了。所以, 只抓住了结局的 我们要抓住时机,迎接挑战,创造 表层原因,没有 辉煌的人生。 分析到结局的根 源!