百度传课爱星课堂017 如何正确引导孩子学习书写
如何帮助孩子掌握汉字的书写规范？
如何帮助孩子掌握汉字的书写规范？如何指导孩子掌握汉字的书写规范？汉字书写规范标准是汉语学习的重要组成部分，对孩子的书写能力、审美意识和文化素养都有着深远影响。
但，很多孩子在学习汉字书写时很容易出现某些错误，如笔画顺序错误、字形结构不规范、间架结构不合理等。
因此，帮助孩子掌握汉字书写规范尤为重要。
一、建立正确的书写意识首先，要让孩子明白汉字书写规范的重要性。
可以从以下几个方面入手：1. 讲解汉字的演变过程：让孩子了解汉字的起源和发展，增加他们对汉字文化的敬畏和兴趣。
2. 展示规范的汉字书写：通过欣赏优秀书法作品、观看汉字书写视频等，让孩子感受到规范书写带来的美感。
3. 指出汉字书写规范与个人形象的关系：让孩子认识到规范书写不仅是学习的要求，也是个人修养和素质的体现。
二、循序渐进地学习书写技巧在建立正确的书写意识的基础上，要帮助孩子掌握正确的书写方法：1. 掌握笔画顺序：可以利用“田字格”“米字格”等练习格进行练习，帮助孩子了解每个汉字的笔画顺序和结构特点。
2. 规范字形结构：通过示范、讲解、练习等方式，让孩子明白各个汉字的结构规律，并将其运用到书写中。
3. 注重间架结构：要帮助孩子理解汉字的间架结构，掌握“上紧下松”、“左松右紧”、“横平竖直”等基本原则，使书写更加美观。
三、利用多种方法增强书写兴趣为了让孩子对学习书写规范产生兴趣，可以采取多种方法：1. 游戏化学习：将书写练习融入到游戏中，比如“字谜游戏”、“书写猜谜”等，能够调动孩子的积极性和主动性。
2. 应用多元化学习材料：除了纸笔练习，还可以利用电脑、手机等工具进行书写练习，并借助一些汉字学习软件和游戏，激发孩子的学习兴趣。
3. 鼓励孩子参与书写活动：鼓励孩子参加书写比赛、书法展等活动，让他们在展示中获得成就感和自信心。
四、重视习惯培养1. 保持良好的学习习惯：鼓励孩子保持端正的坐姿、正确的拿笔姿势，养成良好的学习习惯。
2. 坚持练习：良好的书写规范需要不断练习才能巩固，家长要督促孩子坚持每日练习，并定期查看检查、纠正错误。
写字教学的基本方法
写字教学的基本方法
写字是每个人都需要掌握的基本技能，而写字教学作为教育的重要内容之一，也是需要我们认真对待的。
那么，如何才能有效地进行写字教学呢？下面将介绍一些基本方法，希望能给大家一些启发和帮助。
首先，要注重基本功的打好。
写字教学的第一步，就是要求学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
这是写字的基础，也是决定写字好坏的重要因素。
教师要耐心指导学生，纠正他们错误的写字姿势，让他们养成良好的书写习惯。
其次，要注重字形的规范。
在写字教学中，教师要让学生掌握每个字的正确书写方法和规范字形。
通过反复书写、模仿榜样等方法，让学生掌握每个字的笔画顺序、结构和比例，使字写得工整、端正。
再次，要注重练习的持之以恒。
写字是需要不断练习的，只有通过大量的练习，才能提高写字的水平。
教师要布置适量的写字练习作业，鼓励学生多加练习，不断提高写字的速度和质量。
另外，要注重情感的表达。
写字不仅仅是机械的动作，更重要的是要通过字迹表达出内心的情感。
在写字教学中，教师要引导学生通过书写来表达自己的情感，让他们在书写中感受到快乐、激情和美好。
最后，要注重实践的指导。
写字教学不仅仅局限于课堂上，更需要学生在实践中不断提高。
教师要引导学生在课外多写、多练，让他们在实际生活中不断提高写字的技能。
总之，写字教学是一项需要细心、耐心和持之以恒的工作。
只有通过科学的教学方法和不懈的努力，才能让学生掌握好写字的基本技能。
希望每个学生都能写出工整、美丽的字迹，展现出自己独特的书写风格。
孩子学写字正确方法
孩子学写字正确方法孩子学写字的正确方法写字是孩子学习的重要一环，也是培养孩子良好书写习惯的基础。
正确的书写方法不仅可以让孩子书写得整齐、美观，更重要的是可以减少写字带来的疲劳感和不适感。
在孩子学写字的过程中，我们可以通过以下几个方面来引导孩子学习正确的写字方法。
1. 笔的握持姿势正确的笔的握持姿势是孩子学写字的基础，也是帮助孩子书写得舒适、准确的关键。
孩子应该将笔夹在食指和中指之间，然后由大拇指和食指轻轻夹紧笔杆，同时中指负责稳定。
这样的握持方法可以让手部肌肉保持放松，灵活度更高，书写时手不会感到疲劳。
2. 姿势与角度孩子在写字时，姿势和书写角度也非常重要。
孩子应该坐直，双脚平放在地上，身体与桌面保持适当距离，双臂自然放在桌面上。
对于右利手的孩子，纸张应该稍向左倾斜，约30-45度的角度，而对于左利手的孩子，则应向右倾斜同样的角度。
这样的姿势和角度可以使孩子更容易掌握笔的力度和书写方向，写出整齐规范的字。
3. 练习基本笔画和基本字在学习正确的写字方法之前，孩子需要掌握一些基本的笔画和基本字的书写方法。
基本笔画包括横、竖、撇、捺、点等。
通过练习这些基本笔画，孩子能够掌握书写的基本技巧，并逐步形成正确的写字习惯。
而掌握了基本笔画后，孩子可以开始学习一些简单的基本字，如“一”、“丨”等。
通过反复练习这些基本字，孩子可以熟悉字的结构和笔画顺序，为以后的字写作打下坚实的基础。
4. 注意书写的速度和节奏正确的书写方法不仅包括书写的姿势和笔的握持方法，还包括书写的速度和节奏。
孩子在书写时，应该适当控制书写的速度，不要过快也不要过慢，适度地控制书写的节奏。
过快的书写速度会导致字迹不清楚，过慢的书写速度则容易让孩子失去兴趣。
在练习写字时，可以鼓励孩子循序渐进，先练习慢速书写，逐渐提高速度。
5. 培养细致耐心的习惯正确的书写方法需要孩子具备细致和耐心的品质。
练习写字需要耗费一定的时间和精力，孩子在书写时要保持细致的心态，注重每一个笔画的书写，追求每个字的规范美观。
文字书写规范引导孩子写字规范工整美观
文字书写规范引导孩子写字规范工整美观字是语言的符号，是人类传递信息的基本工具。
然而，在日常生活中，我们经常看到许多人的书写习惯不规范，字迹难以辨认，给阅读和交流带来了不便。
因此，引导孩子养成规范、工整、美观的文字书写习惯至关重要。
本文将探讨如何引导孩子书写规范、工整、美观的文字。
一、培养正确的书写姿势与习惯孩子们在学习写字的过程中，正确的书写姿势和习惯至关重要。
首先，正确的坐姿是基础，孩子应该保持坐直、双脚着地的姿势，以保证整个身体的稳定性。
其次，正确的手握笔姿势也是至关重要的，孩子应该握笔时用食指、中指和大拇指夹持笔身，使笔尖与纸之间呈45度角。
通过不断的训练，孩子们可以形成正确的书写姿势和握笔姿势的习惯。
二、掌握正确的笔画顺序掌握正确的笔画顺序对于字迹的工整和美观非常重要。
在孩子学习写汉字的过程中，我们应该引导他们按照正确的笔画顺序书写每一个汉字。
例如，在写字时，笔画从上到下，从左到右，从外到内的顺序进行，这样可以保证字形的整齐和清晰。
三、加强线条和结构的训练除了正确的笔画顺序外，线条和结构的训练也是提高字迹工整美观的重要方法。
我们可以引导孩子在横、竖、撇、捺、钩等方面进行练习，逐渐掌握线条的走势和结构的规律。
不仅如此，通过练习“田字格”、模仿名人字迹等方式，还可以促进孩子的线条掌握和结构建立，培养出整齐、工整、美观的字体。
四、注重书写的规范和细节为了让字迹更规范、工整、美观，我们还需要注重书写的规范和细节。
首先，字的大小要一致，字与字之间的间距要均匀。
其次，每个字的笔画要完整，不要有断笔现象。
另外，我们还可以引导孩子注意笔画的粗细和结尾的收放，使字体看起来更有立体感。
注意这些细节，能够让孩子的字迹更加规范、工整、美观。
五、培养书写的爱好与乐趣最后，为了让孩子能够持之以恒地养成规范、工整、美观的书写习惯，我们要培养他们对书写的爱好与乐趣。
通过多读书、多看优秀的字体，多进行书写练习和交流，可以激发孩子的兴趣和积极性，让他们享受到书写的乐趣。
如何培养孩子正确的字写法
如何培养孩子正确的字写法正确的字写法是培养孩子良好书写习惯的基础，它不仅有助于提升孩子的语言表达能力和文字规范意识，还对孩子的整体学习能力和形象素质有着积极的影响。
本文将从四个方面介绍如何培养孩子正确的字写法，以期帮助家长们更好地引导孩子书写，使其字迹工整规范。
一、培养正确的姿势和握笔习惯正确的姿势和握笔习惯是孩子培养正确字写法的基础。
首先，孩子需要保持坐姿端正，双脚踩在地面上，身体稍微向前倾斜，胳膊放松自然垂下，纸张放在桌面上方。
其次，在握笔方面，孩子应该采用三指握法，即食指、中指和拇指合力握住笔杆，使笔尖与纸之间成约30度角。
家长可以通过示范和引导，帮助孩子养成正确的姿势和握笔习惯。
二、注重基本字形的练习正确的字形是书写的基础，孩子需要掌握基本字形的写法才能书写出工整规范的字。
家长可以从基础的横、竖、撇、捺等笔画开始，逐渐引导孩子进行练习。
可以通过用毛笔写字、抄写课文、填字等方式进行，一方面培养孩子对字形的敏感性，另一方面帮助孩子形成正确的笔画顺序和结构。
三、加强规范字迹的训练规范字迹训练是提高孩子正确字写法的重要环节。
孩子可以通过抄写优秀作品、习字册等方式进行规范字迹的模仿和训练。
家长应该关注孩子的书写细节，如字与字之间的距离、字的大小、字形的闭合度等，及时纠正不规范的地方，并给予鼓励和肯定。
此外，家长也可以给孩子提供一些规范字帖和练习册，帮助他们进行自主练习和巩固。
四、培养良好的写作习惯和积极性孩子正确字写法的培养还需要培养良好的写作习惯和积极性。
家长可以鼓励孩子养成每天写字的习惯，比如写日记、做作业等，逐渐提高写字的兴趣和自觉性。
此外，家长也可以给孩子提供一些写字的机会，鼓励他们参加一些书法、写作比赛，激发他们对写字的热爱和自信心。
总之，培养孩子正确的字写法需要家长在日常生活中给予适当的指导和支持。
通过培养正确的姿势和握笔习惯、注重基本字形的练习、加强规范字迹的训练以及培养良好的写作习惯和积极性，可以帮助孩子养成良好的书写习惯，提升他们的字写水平，为他们以后的学习和生活打下坚实基础。
如何帮助小学生掌握正确的字体书写
如何帮助小学生掌握正确的字体书写在小学阶段，正确的字体书写对于孩子的学习起着重要的作用。
通过良好的书写习惯，孩子不仅可以提高字迹美观度，更能加强对字形结构的理解，进一步提升语言表达能力。
本文将探讨如何帮助小学生掌握正确的字体书写。
一、培养正确的坐姿和手握笔姿势正确的坐姿和手握笔姿势是保证字体书写准确性的基础。
首先，要确保孩子坐直了腰背，双脚踏实地放在地板上。
其次，教导孩子正确握笔姿势：将铅笔置于手指中节，拇指、食指和中指用力握住，掌握合适的笔压力，避免用力过度或过轻。
二、练习基本的笔画和字形掌握字符的基本笔画和字形是学习字体书写的关键。
孩子应该经常练习基本笔画，如横、竖、撇、捺、钩等。
逐步引导孩子认识和书写各种字母和汉字，注意保持书写的线条流畅、稳定和一致性。
可以通过复制字帖、练习纸或者书写软件进行反复练习，从而熟悉字体结构和排版风格。
三、加强练习笔画连接和字间距控制良好的字体书写不仅仅是独立的笔画和字形，更需要掌握连笔和字间距控制。
学生应通过练习，掌握不同笔画之间的连接方式和技巧，使字体书写更加流畅自然。
同时，要教导孩子合理安排字间距，避免字体之间的重叠和拥挤，保持整体美观。
四、注重书写细节和美感培养除了字形准确性，细致的书写细节和美感培养同样重要。
学生应注意书写的横竖平衡，保持笔画的一致粗细，避免出现歪斜或者断笔等问题。
此外，注重字体的美感培养，可以通过模仿优秀的字体样式，学习书法和字体设计的相关知识，不断提高自己的书写技巧与审美能力。
五、培养兴趣和自我激励培养兴趣和自我激励是帮助小学生掌握正确字体书写的长久动力。
老师和家长应该引导孩子积极参与书写活动，提供鼓励和表扬，建立正确的学习价值观和自信心。
同时，可以通过举办书法比赛、展览和奖励等形式，激发孩子对字体书写的兴趣和热情，促使他们持之以恒地进行练习和提高。
结语：正确的字体书写是小学生学习的重要环节，对培养孩子的语言表达能力和审美能力具有重要作用。
如何让孩子掌握汉字的书写规范？
如何让孩子掌握汉字的书写规范？该如何让孩子掌握汉字的书写规范？一、循环渐进，夯实基础1.从笔画入手：在孩子接触汉字时，应先从基础笔画开始练习。
家长或老师可以示范、解释，让孩子熟悉并练习相同笔画的起笔、收笔、方向、力度等，为书写汉字打下基础。
2.从简到繁：在掌握基础笔画后，应循序渐进地学习汉字，从简单的笔画结构开始，逐渐过渡到复杂的偏旁部首和汉字。
这样可以避免孩子过早遇到困难，增强学习兴趣。
3.重视汉字笔顺：规范的汉字笔顺是书写规范的重要前提。
家长或老师应引导孩子通过正确的笔顺书写汉字，并及时纠正错误。
二、多种途径，寓学于乐1.游戏练习：通过游戏化的方式，将练习笔画、笔顺、结构融入其中，比如，用手指或玩具笔在沙盘或白板上练习笔画，用积木或磁贴拼搭汉字结构，通过游戏互动让孩子感受到写汉字的乐趣。
2.模仿学习：家长或老师可以示范规范的汉字书写，并鼓励孩子模仿练习。
通过观察、模仿，孩子也能更容易地掌握汉字的正确书写。
3.趣味练习：用图画、故事、谜语等，将汉字融入其中，并引导孩子参与书写练习。
或者，根据故事内容进行汉字词语的书写练习，也可以根据谜语猜出汉字并参与抄写。
三、注重细节，坚持练习1.细节决定成败：在书写汉字时，要特别注意汉字的间架结构，左右、上下、包围等关系都要处理得当，才能形成规范的书写风格。
2.坚持练习：书写规范的养成需要长期的坚持练习。
家长或老师应鼓励孩子定期进行汉字书写练习，并培养良好的学习习惯。
3.评价鼓励：对孩子的书写练习，应及时评价和鼓励，肯定其进步，指正其不足，激发孩子学习的兴趣和动力。
四、发挥科技，辅助练习1.智能练习软件：目前市场上涌现了许多智能练习软件，都能够提供汉字笔顺、结构、字形等方面的学习内容。
家长或老师可以依靠这些软件辅助孩子的汉字书写练习。
2.数字笔：借用数字笔可以实时记录孩子的书写轨迹，并通过分析评价，帮助孩子了解书写问题，并进行改进。
3.在线互动平台：一些在线互动平台提供汉字书写练习、游戏、测评等功能，可以帮助孩子在趣味互动中学习汉字书写规范。
如何引导小学生培养正确的书写习惯
如何引导小学生培养正确的书写习惯引言：书写是小学生学习的基础技能之一，良好的书写习惯不仅对学习有益，还能培养孩子的细致观察力和耐心。
然而，随着科技的发展，越来越多的小学生在面对电子设备时，书写习惯逐渐被忽视。
因此，如何引导小学生培养正确的书写习惯成为一个重要的课题。
本文将从以下几个方面进行探讨。
一、树立正确的书写观念正确的书写观念是培养良好书写习惯的基础。
家长和老师应该向小学生灌输正确的书写观念，让他们明白书写不仅仅是一种任务，更是一种艺术。
告诉他们，优美的字迹不仅能让人赏心悦目，还能展示个人的修养和品味。
同时，要让他们明白，书写是一种沟通的方式，通过字迹传递的信息能够更加清晰地表达自己的思想和意图。
二、提供良好的书写环境良好的书写环境对于培养正确的书写习惯至关重要。
首先，要确保小学生的书桌和椅子高度适宜，保持正确的坐姿，避免驼背或者弯腰驼背的习惯。
其次，要保持书桌的整洁，为小学生提供足够的写字纸、铅笔、橡皮等书写工具。
此外，保持良好的光线和通风条件也是必不可少的。
只有在舒适的环境下，小学生才能更好地专注于书写，培养正确的书写习惯。
三、注重书写基本功的训练书写基本功是培养正确书写习惯的核心。
小学生在学习书写时，应该注重字形的规范和笔画的正确书写顺序。
家长和老师可以通过示范和指导，帮助孩子掌握正确的字形和笔画顺序。
此外，可以利用练习册和习题集等辅助材料进行反复练习，巩固书写基本功。
同时，要鼓励小学生多读书，通过模仿优秀的字迹，提高自己的书写水平。
四、培养书写的兴趣和乐趣培养小学生对书写的兴趣和乐趣是引导他们培养正确书写习惯的重要途径。
家长和老师可以通过讲故事、展示优美的字迹、组织书法比赛等方式，激发小学生对书写的兴趣。
同时，要鼓励孩子写日记、写信、写作文等，让他们体会到书写的乐趣和成就感。
通过培养兴趣和乐趣，小学生会主动地去练习和提高自己的书写水平。
五、及时纠正错误和培养自我评价能力在小学生的书写过程中，难免会出现错误和不规范的情况。
如何让孩子掌握正确的汉字书写习惯？
如何让孩子掌握正确的汉字书写习惯？让孩子掌握正确的汉字书写习惯——从认知到练习的系统引导汉字书写是中华文化的精髓，是孩子学习汉语的基础。
良好的汉字书写习惯不仅提升孩子的书写美观度，更能促进其思维逻辑、审美情趣和文化素养的提升。
但是，帮助孩子养成正确的汉字书写习惯，并非是简单地“拿着写”，而是需要家长和老师的引导和孩子的主动学习。
一、认知阶段：激发兴趣，奠定基础1. 了解汉字的结构和笔画顺序:利用生动直观的工具书或动画，让孩子直观地了解汉字的构成，比如合体字、笔画顺序。
通过游戏或故事，将抽象的汉字知识融入趣味性活动中，激发孩子的兴趣和好奇心。
2. 表述汉字的书写规范和美感:鼓励孩子仔细观察周围环境中的汉字，如招牌、书籍、艺术作品等，体会汉字的形态美和字迹美。
3. 熟悉常见错误和易错笔画:根据孩子常见的书写错误，提供全面的指导和练习，帮助孩子理解和纠正错误。
通过一些小游戏或趣味练习，让孩子对易错笔画印象深刻，减少错误率。
二、练习阶段：循环渐进，反复练习1. 正确的执笔姿势：从小就要纠正孩子的执笔姿势，并培养良好的握笔习惯。
鼓励孩子用正确的姿势练习，并及时纠正错误，避免错误习惯的养成。
2. 规范的书写顺序：坚持笔画顺序练习，鼓励孩子观察和记忆，逐渐掌握规范的写法。
可以利用练习册、田字格、方格纸等工具，帮助孩子规范字迹，提升书写准确率。
3. 合适的书写速度：从一开始就引导孩子掌握合适的书写速度，既要保证书写规范，也要避免过于追求速度而忽视书写质量。
可以通过计时练习、游戏等，增强孩子的书写速度和效率，培养其时间观念。
4. 多样的练习形式：除了传统的临摹和抄写练习，还可以尝试一些趣味性的练习形式，比如练字游戏、对字游戏、汉字拼图等。
通过不同的练习形式，可以提高孩子的学习兴趣，加深对汉字的理解和记忆。
5. 热情鼓励自我审视和评价：鼓励孩子学会反思和评价自己的书写作品，发现不足并及时改进，培养其自我学习能力。
可以利用等级工具或平台，帮助孩子客观地评估自己的书写水平，并设置合理的学习目标。
如何帮助小学生掌握正确的汉字书写方法
如何帮助小学生掌握正确的汉字书写方法随着现代科技的快速发展，小学生在学习中汉字书写的重要性逐渐被忽视。
然而，掌握正确的汉字书写方法对于小学生的语言表达能力以及综合素质的培养至关重要。
本文将介绍一些有效的方法，帮助小学生掌握正确的汉字书写方法。
一、提供良好的学习环境小学生在学习汉字书写时，需要安静、整洁的学习环境。
可以为他们提供专门的写字角，摆放简洁的写字工具，让他们在安静的环境中集中精神，更好地学习汉字书写。
二、教授正确的笔画顺序与规范掌握正确的笔画顺序和规范是汉字书写的基础。
教师在教学中应注重引导学生按照正确的笔画顺序书写汉字，并且讲解每个汉字的结构和构成要素，让学生明确每个笔画的起止位置和书写方向。
三、示范模仿与指导示范模仿是帮助小学生掌握正确汉字书写方法的重要环节。
教师可以用大字卡片或者投影仪等方式展示正确的字形，并向学生展示正确的书写方式。
随后，让学生模仿教师的书写方法，进行练习。
在学习过程中，教师还要及时给予学生书写时的指导和纠正。
四、多样化的练习方式为了激发学生的学习兴趣并巩固汉字书写技能，可以采用多样化的练习方式。
例如，可以让学生通过拼图游戏来拼写汉字、在纸上完成书写练习、使用书法毛笔进行汉字练习等。
这些方式可以使学生在轻松愉快的氛围中提高书写技巧。
五、学习资源的合理利用借助现代科技，可以通过多媒体教学辅助小学生掌握正确的汉字书写方法。
例如，利用电子课件、软件或者网上学习资源，让学生通过观看动画、游戏等方式学习汉字书写。
这样的学习方式可以更好地激发学生的学习热情，并提高学习效果。
六、培养良好的学习习惯汉字书写需要长期坚持和练习，因此，培养良好的学习习惯对于小学生掌握正确汉字书写方法至关重要。
学生应该养成每天固定的学习时间，并保持坐姿端正、用笔正确的习惯。
同时，教师和家长也要进行及时的监督和指导，帮助学生养成好的学习习惯。
七、与语文课程的整合为了更好地帮助小学生掌握正确的汉字书写方法，教师可以将汉字书写与语文课程有机地结合起来。
如何帮助孩子掌握汉字书写规范？
如何帮助孩子掌握汉字书写规范？如何指导孩子完全掌握汉字书写规范：从认知到应用形式的可以循序渐进汉字书写规范是汉语学习的有用组成部分，不仅仅影响书写质量，更关系到汉字的传承与美感。
指导孩子能够掌握汉字书写规范，要从认知到应用，循序渐进地参与引导和训练。
一、从认知就开始：再理解汉字结构和笔顺1.解释汉字结构：清晰地向孩子讲解汉字的结构特点，如独体字、内外结构、上下结构等，并举例说明每种结构的特点。
通过结构分析，帮助孩子明白汉字的构成规律，并建立起对汉字的初步认知。
2.讲解笔顺规则：用图示、动画等形式，将笔顺规则清楚地展示给孩子，并解释每种笔顺的逻辑和意义。
或者，可以依靠笔顺动画展示笔画的顺序和方向，并结合汉字的结构特点进行讲解。
3.练习笔顺练习：提供一些简单的笔顺练习，让孩子反复练习，加深对笔顺规则的记忆和掌握。
同时，要鼓励孩子多仔细观察汉字，并尝试自己分析汉字的笔顺，逐步提高他们的自主学习能力。
二、需要循序渐进：从临摹到创作1.多临摹练习：从简单的汉字开始，引导孩子进行临摹练习。
建议家长或老师提供一些规范的字帖，并指导孩子仔细观察字帖的笔画走向、间距和大小，并尝试先模仿抄写。
2.字帖临摹练习：在临摹的基础上，可以进行字帖练习。
描红练习可以帮助孩子更深入理解笔画和字形结构，并锻炼他们的精细动作能力。
3.自主书写：在通过了一段时间的临摹和字帖练习后，可以鼓励孩子尝试自主地书写。
从简单的词语和句子开始，逐步提高书写难度，并注意观察孩子的书写情况，及时进行纠正。
三、寓教于乐：激发孩子学习兴趣1.游戏化教学：借用游戏帮助孩子学习汉字书写规范。
例如，可以设计一些汉字拼图、汉字词语接龙、汉字找茬儿等游戏，让孩子在玩乐中掌握汉字书写知识。
2.艺术化设计：将汉字融入到艺术创作中，例如，可以帮助和鼓励孩子用不同的笔触和颜色书写汉字，并尝试用汉字进行绘画、剪纸、书法等艺术创作。
3.鼓励和评价：积极鼓励和表扬孩子练习汉字书写，并及时对他们的进步进行评价，增加他们的学习兴趣和信心，为他们打下良好的汉字书写基础。
如何辅导小学生学习书法基本功
如何辅导小学生学习书法基本功书法作为中国传统文化的重要组成部分，不仅能培养孩子的审美情趣和艺术修养，还有助于培养孩子的专注力和细致观察力。
因此，正确有效地辅导小学生学习书法基本功尤为重要。
本文将介绍一些方法和技巧，以帮助家长和老师更好地辅导小学生学习书法基本功。
一、营造良好的学习环境要想让小学生积极参与书法学习，首先需要为他们营造良好的学习环境。
首先，选择一个安静、整洁的学习空间，确保没有干扰因素。
其次，保证学习用具齐全，如毛笔、墨汁、宣纸等，并保持其良好的状态。
最后，为学生提供舒适的坐姿和良好的光线，以避免长时间书写对孩子眼睛和颈椎的损伤。
二、正确握笔的训练正确握笔是书法学习的基础，对于小学生来说至关重要。
首先，引导孩子正确握笔的方法。
有各种各样的握笔方法，但最重要的是让孩子感受到书写的自然流畅感。
可以让孩子用两指法（食指和拇指）握住笔杆，让其感受笔杆与手指之间的轻微摩擦感。
然后，教孩子如何使笔触与纸面之间的角度保持一致。
最后，培养孩子每次握笔都保持舒适而放松的状态，以避免写字时手部疲劳或紧张。
三、基本笔画的训练熟练掌握基本笔画是学好书法的基础。
家长和老师可以设定每天练习几个基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
一开始可以在纸上画出示意图，让孩子模仿书写，并逐渐过渡到无纸示意，让孩子自行书写。
在练习过程中，注意指导孩子正确的书写顺序和轻重缓急，以养成良好的习惯。
四、书法示范和模仿书法是一门技艺，示范和模仿是学习书法的有效方法。
家长和老师可以给孩子看一些优秀的书法作品，引导他们欣赏和模仿。
例如，可以选择一些简单易学的作品，并逐渐增加难度。
家长和老师可以结合实际情况，给孩子提供一些具体的字帖或助学材料，供他们模仿和练习。
五、培养兴趣和提供激励成功的学习必须建立在兴趣的基础上。
为了培养小学生学习书法的兴趣，家长和老师可以采取多种方式。
例如，可以组织一些有趣的书法比赛或展览，让孩子们展示自己的成果并获得认可。
如何培养孩子正确的字写法
如何培养孩子正确的字写法字是语言的基本单位，也是我们沟通的重要工具。
正确的字写法不仅能提高文字的美观度，还有助于有效传达意思。
因此，培养孩子正确的字写法是每个家长都应该重视的教育任务。
本文将介绍一些有效的方法来教导孩子正确的字写法。
一、示范正确的字写法孩子从小会模仿父母和其他成年人的行为，因此，家长在平时的书写中要示范正确的字写法。
当我们在给孩子写字时，要尽量规范、工整地书写，同时可以大声朗读出来，引导孩子注意每一个字的笔画和结构。
这样能够潜移默化地帮助孩子熟悉正确的字写法。
二、启发观察字形在日常生活中，我们可以多引导孩子观察周围的文字。
比如，在公共场所指路牌、广告牌等地方，可以让孩子尝试读懂字的意思、结构以及笔画顺序。
通过观察字形，孩子可以自主学习到一些常用字的正确写法。
三、使用正确的字帖字帖是培养孩子正确字写法的常用教具。
选择合适的字帖，按照规定的笔画顺序进行练习，对培养孩子正确的字写法具有很大的帮助。
同时，我们也要注意孩子的书写姿势和笔画的顺序，及时纠正不正确的习惯。
四、加强字母和笔画的训练熟练掌握字母和笔画是培养孩子正确的字写法的基础。
可以通过各种游戏和练习帮助孩子记忆字母表，同时也可以让孩子多练习常用字的笔画顺序。
通过反复练习，可以帮助孩子掌握正确的字写法。
五、注重练习与巩固字的书写需要大量的练习和巩固。
家长可以设置每天固定的练习时间，监督孩子按照正确的字写法进行书写。
同时，也要注意及时纠正孩子书写中的错误，并给予鼓励和奖励，让孩子保持兴趣，坚持不懈地练习。
六、培养良好的用字习惯除了正确的字形和笔画，良好的用字习惯也是培养孩子正确的字写法的重要一环。
我们要教导孩子注意字的大小、间距和书写的整齐度，让孩子养成爱护字迹的好习惯。
此外，我们还要教育孩子珍惜纸张，养成节约用纸的意识。
七、养成读书的习惯读书是培养孩子正确字写法的重要途径之一。
通过读书，孩子可以接触到各种优秀的文字作品，提高自己的文字表达能力和审美水平。
如何让孩子养成心正笔正的写字习惯——五年级语文教案
如何让孩子养成心正笔正的写字习惯写字是孩子成长过程中不可或缺的一部分，今天我们来分享一下如何让孩子养成心正笔正的写字习惯。
一、立足正确的姿势写字姿势的正确性对于孩子的写字发展非常重要。
正确的姿势对于孩子的手臂，手腕以及肩膀尺大小臂的发育都有着积极的影响。
要引导孩子正确的坐姿，双脚最好能够踩在地上。
双肩保持放松，胸部自然地向前推，以保持身体的平衡。
同时要让孩子保持笔和纸之间的正确角度，这样才能让他们从学习简单的笔画，逐渐掌握更高难度的写字技巧。
二、让孩子掌握正确的笔的握法孩子从小开始练习写字，笔的握法非常重要。
正确的握笔方式会大大提高孩子的写字速度和手写质量。
第一步，孩子应该拿起笔的前端，索要正确的握笔姿势，要让孩子练习写单词，写小段文字，这样他们可以在熟练掌握笔的握法的同时，逐渐提高写字技巧。
三、培养孩子良好的写字习惯孩子的写字水平并不重要，但良好的写字习惯却是非常重要的。
每一次写字都可以让孩子训练自我整齐、自我约束并养成良好的习惯。
刚开始写字时，孩子们可能会写得非常慢，但你要让他们慢下来，让他们严格控制笔画的大小和形状，这样有助于他们建立良好的写字习惯。
同时，为了让孩子习惯使用纸，告诉他们我们要爱惜纸张，合理利用纸张，让他们在写字时，能够养成良好的节约习惯。
四、深入了解孩子的写字水平为了帮助孩子提高写字水平，我们需要更深入地了解他们的写字水平。
你可以让孩子写出自己想说的话，仔细观察他们每一个笔画的写法，找出其中的问题，这样有助于我们更好地帮助孩子养成更优秀的写字习惯。
同时，当你发现孩子写字过程中出现不正确的动作，不要太过苛求，但要耐心引导，鼓励孩子，让他们建立正确的写字观念。
五、给孩子营造一个写字的良好环境孩子在进行写字时，与环境的互动也非常重要。
学龄前阶段的孩子还以自己的想象力来创造世界，而这种创意可以通过营造一个有创意的编排、舒适度好的写作环境得到不断的激发。
例如，在宝宝房间里摆放有趣的文房、佐料架，营造各这样一个有创意的栖息地，让他们感受到写字的可玩性，这样可以更好地帮助他们养成优秀的心态。
如何帮助小学生更好地掌握书写技巧
如何帮助小学生更好地掌握书写技巧作为孩子成长中必不可少的一环，书写技巧的掌握是小学生必须面对的问题。
通过正确的书写习惯和方法，不仅可以让孩子在课堂上有更好的表现，更可以在未来的成长中受益无穷。
那么，如何帮助小学生更好地掌握书写技巧呢？一、建立正确的书写习惯书写是一项习惯性的动作，孩子需要在长期的训练中才能建立起良好的书写习惯。
首先，孩子需要学会保持正确的姿势。
正确的坐姿和手姿势有助于避免难看的字形和书写时的不适感。
其次，孩子需要养成每天定时练习的习惯。
持续的练习和训练可以帮助孩子逐渐形成稳定的书写习惯。
二、引导孩子掌握正确的笔画和字形在掌握书写技巧的过程中，笔画和字形的正确掌握是至关重要的。
在教孩子练习书写时，需要引导他们逐笔地掌握每个字形和笔画的正确书写方法，建立准确的形势记忆。
可以用模板和练习本来辅助练习。
家长也可以花些时间陪伴孩子一起进行练习和复习，帮助他们牢记正确的笔画和字形。
三、进行有针对性的练习和训练根据孩子的具体情况，可以制定有针对性的练习和训练计划。
例如，对于笔画不连贯的孩子，可以使用“分块法”进行训练；对于字形不准确的孩子，可以通过比较不同的字形进行训练。
此外，家长也可以通过宣传书法的知识和鼓励孩子去欣赏好的字样，激发孩子学习书法和改善书写的兴趣和激情。
四、运用数字驱动的动态练习数字驱动的练习是现代科技和教育理念的结合。
一些现代教育机构和书写教育平台推出了数字化书写教学，通过科技手段来帮助孩子更好地学习、练习和掌握书写技能。
数字化书写教学集成了大量练习和书写工具，且通过反馈机制和游戏化体验激励孩子进步，从而有效提升孩子的书写水平。
五、培养正确的心态和态度最后，正确的心态和态度也是掌握书写技巧的关键因素。
对于孩子而言，书写是一项长期的训练和学习过程。
家长需要通过激励、鼓励和支持的方式来引导孩子坚持不懈地练习和掌握书写技巧。
同时也不应过于苛刻和苛责，要根据孩子的实际情况来制定适合的练习和训练计划，慢慢积攒孩子对于书写的自信和兴趣。
孩子学习书法的正确书写方法与技巧
孩子学习书法的正确书写方法与技巧书法作为中华文化的重要组成部分，其美妙而独特的艺术表达方式深受人们的喜爱。
对于孩子而言，学习书法不仅可以培养他们的审美能力，还能提高他们的专注力和手眼协调能力。
然而，想要学好书法，孩子们需要掌握一些正确的书写方法与技巧。
本文将介绍一些适用于孩子学习书法的方法，帮助他们在书写过程中更加得心应手。
一、正确的姿势和笔握孩子学习书法的首要任务是培养正确的姿势和笔握。
正确的姿势包括正确的坐姿和手臂姿势。
孩子应该保持身体挺直，坐在桌子前，双脚平放在地上。
同时，手臂应自然下垂，保持放松状态，不要过分用力。
正确的笔握方法是指将书写工具握在手中的方式。
孩子应该学会将笔夹在食指和中指之间，拇指轻轻地抵住笔杆，无名指与小指自然放松，不要过分用力。
二、练习基本笔画学习书法的基础是掌握基本的笔画。
孩子应该从学习横、竖、撇、捺等基本笔画开始。
练习每种笔画时，要求孩子保持稳定的手势和适度的力度，遵循笔画的书写规律。
可以通过跟着书法教材上的示范进行练习，或者使用毛笔、宣纸等专业书法工具进行实践。
三、勤于临习名家书法作品临习名家书法作品是培养孩子审美能力和学习书法技巧的重要方法。
孩子们可以选择经典的碑帖或名家书法作品进行临习。
在临习的过程中，孩子要用心观察每个字的结构和笔画的特点，模仿书法家的用笔力度和笔法技巧。
通过积累临习的经验，孩子可以逐渐掌握书法的优美表达方式。
四、注重规范和整齐在孩子学习书法的过程中，规范和整齐是非常重要的要素。
孩子要学会按照规范的书写格式进行书写，注意每个字的横竖撇捺的方向和顺序。
此外，孩子还要注意字与字之间的间距和字的大小要一致。
规范和整齐的书写可以提高作品的美观度，也是养成良好书写习惯的重要方式。
五、注重练字的频率和坚持性孩子学习书法需要长期的坚持和练习。
父母应该和孩子一起制定合理的练字计划，确保孩子能够每天坚持练习一定的时间。
练习书法需要耐心和持续的努力，每天一点一滴的进步都会累积起来，慢慢地提高孩子的书法水平。
如何培养孩子正确的字写法
如何培养孩子正确的字写法培养孩子正确的字写法对于孩子的语言表达和学习能力的培养至关重要。
字写法的正确与否直接决定了孩子的语言能力和正确表达的能力。
在孩子的成长过程中，家长要注重培养孩子正确的字写法，下面将从三个方面介绍如何培养孩子正确的字写法。
首先，建立正确的字写观念至关重要。
家长和教师要从孩子年纪较小的时候就培养他们正确的字写观念。
可以通过识字教育、字形训练、字书阅读等方式，让孩子对字的形状、大小、结构有一定了解。
在这个过程中，家长和教师要向孩子传递正确的字写观念，告诉他们字是需要认真对待和书写的，要注意字的结构和形态，不要随意改变字的形状。
在孩子写字时要及时纠正错误的写法，对于写得好的字要给予及时的鼓励和表扬，激发孩子写字的兴趣和信心。
其次，提供正确的字写示范和指导。
孩子在学习写字的过程中需要有正确的示范和指导。
家长和教师可以为孩子提供正确的字写示范，让他们观摩学习。
同时，在孩子写字的过程中要给予适度的指导和帮助。
可以通过纸张上画出字母的横竖撇捺线条，让孩子在上面模仿写字；或者通过手抓大字提笔进行写字指导，帮助孩子掌握正确的字写方法。
在指导过程中要注意言传身教，亲自示范正确的写法，让孩子感受到写字的乐趣和收获。
最后，创造良好的字写环境。
孩子在书写字的过程中需要一个安静、整洁、舒适的环境。
家长和教师可以设置一个专门用于写字的角落，用书桌、书架、写字工具等装饰这个角落，给孩子提供良好的写字场所。
此外，可以准备一些字帖或者练习册，让孩子多练习书写，通过反复练习来巩固正确的字写法。
同时，家长和教师要时常关注孩子的写字情况，及时给予指导和纠正，帮助他们养成正确的字写习惯。
总结一下，培养孩子正确的字写法需要家长和教师的共同努力。
通过正确的字写观念的培养、提供正确的字写示范和指导以及创造良好的字写环境，可以帮助孩子建立正确的字写法。
家长和教师要多花时间去关注孩子的字写情况，及时给予指导和纠正，激发孩子写字的兴趣和自信心。
引导学生正确书写汉字的教学技巧
引导学生正确书写汉字的教学技巧汉字是中华民族独有的文字，是中文学习的基础，也是中文文化的重要组成部分。
然而，随着科技的发展，越来越多的学生在书写汉字时出现了问题，如写错笔画顺序、形状不准确等。
为了帮助学生正确书写汉字，教师需要掌握一些有效的教学技巧。
首先，教师应该注重示范。
学生在学习书写汉字时，往往需要有一个正确的模板。
因此，教师应该在黑板上或者纸上展示出清晰规范的字形，让学生有一个明确的目标。
同时，教师可以利用多媒体技术，播放一些优秀的书法作品，让学生观摩，以激发学生的兴趣和学习欲望。
其次，教师应该注重练习。
书写汉字是一个需要反复练习的过程。
教师可以设计一些有趣的练习活动，如用沙子、水写字等，让学生在活动中感受到书写的乐趣。
同时，教师还可以利用一些教具，如毛笔、字帖等，让学生有更多的机会进行实践。
通过反复练习，学生可以逐渐掌握正确的笔画顺序和字形。
此外，教师还应该注重纠错。
学生在书写汉字时难免会出现错误，教师应该及时发现并纠正。
然而，纠错并不意味着批评和指责，教师应该采用鼓励和指导的方式，帮助学生找到错误的原因，并给予正确的示范。
同时，教师还可以设置一些小组活动，让学生相互纠错，共同进步。
最后，教师应该注重巩固。
学生在学习书写汉字时，需要不断巩固所学知识。
教师可以设计一些复习活动，如抄写、默写等，让学生在巩固中提高。
同时，教师还可以利用一些游戏形式，如汉字接龙、猜字谜等，让学生在游戏中巩固所学知识。
综上所述，引导学生正确书写汉字是一项重要的教学任务。
教师可以通过示范、练习、纠错和巩固等多种方式，帮助学生掌握正确的书写技巧。
只有学生掌握了正确的书写方法，才能够更好地理解和传承中华文化。
因此，教师在教学过程中应该注重培养学生的书写能力，让他们在书写汉字的过程中感受到乐趣和成就感，从而提高学习的积极性和主动性。
如何让孩子掌握正确的汉字书写规范？
如何让孩子掌握正确的汉字书写规范？让孩子紧紧握住汉字之美：掌握正确书写规范的策略汉字是中华文明的瑰宝，其书写规范不仅是美学体现，更事关传承文化的精髓。
如何让孩子掌握正确的汉字书写规范，是家长和教育工作者都应高度重视的问题。
以下从教育专家的角度，提出几点策略：一、打好基础：从学识字开始，培养观察能力1. 仔细观察字形结构：汉字的结构并非无章，而是蕴含着规律。
通过拆解字形，仔细观察笔画的方向、位置、大小，让孩子明白每个字的结构特点，为书写奠定基础。
2. 掌握正确字形笔顺：正确的笔顺不仅影响书写速度，更能保证字形美观。
从示范、讲解、练习等方面入手，让孩子能够掌握每个字的正确笔顺，并理解其意义，尽量减少错误书写习惯的养成。
3. 关注字形美感：汉字书写本身是一门艺术，蕴含着审美观点。
引导孩子仔细观察名家字帖，理解汉字的笔锋、间架、结构等方面的美感，重视培养其对汉字书写的兴趣和审美意识。
二、循序渐进：从模仿到独立，逐步提升书写技能1. 示范教学：教师的示范，让孩子仔细观察字的书写过程，学习笔画的起笔、收笔、转折等技巧。
2. 临摹大师作品：临摹大师字帖，练习写毛笔字的笔画、结构、间架等，训练孩子的模仿能力，并逐步掌握正确的书写规范。
3. 独立练习：在临摹的基础上，引导孩子尝试独立书写，并与原字对比，找出自己的不足，改进和创新。
4. 创作练习：鼓励孩子用所学的汉字进行创作，例如写诗词、写故事等，提高孩子的书写兴趣和运用能力。
三、利用工具：借用现代科技，提升学习效率1. 智能笔：智能笔记录孩子书写时的笔迹，并实时分析，发现错误，并能提供纠正建议。
2. 在线练习平台：在线学习平台提供丰富的练习素材和个性化的练习方案，帮助孩子掌握书写技巧，并及时得到反馈。
3. 书写教学软件：软件演示，为孩子提供直观的书写教程，帮助他们理解笔画、结构、间架等方面的知识。
四、多元评价：重视过程，鼓励进步1. 观察评价：观察孩子的书写姿势，掌握正确的握笔方法，及时纠正错误的书写习惯。
如何让孩子掌握正确的汉字书写规范？
如何让孩子掌握正确的汉字书写规范？让孩子掌握正确的汉字书写规范：从认知到习惯的培养一、认知先行：明白规范的要求的意义1. 树立正确的人生观和价值观：帮孩子明白汉字书写国家规范的重要性，不光是让字写得看起来美观，更是为了清晰、准确地表达思想，方便他人理解。
2. 了解规范标准：介绍国家法律中的汉字简化字方案、汉字规范字表等，让孩子了解汉字书写的标准和依据。
3. 展示错误示范：展示更多错误的书写，并与规范的写法对比，指导孩子直观地明白相关规范的重要性，并尽量避免错误的书写习惯。
二、循序渐进：掌握国家规范字形1. 从基本笔画练起：掌握汉字的基本笔画规范写法，是书写规范的基础。
可以实际练习笔画，讲解笔画的起笔、收笔、走向等细节，帮助孩子更牢固掌握。
2. 逐字解释结构特点：针对不同结构的汉字，讲解其结构特点和规范写法。
例如：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 利用工具辅助练习：建议使用汉字笔顺动画、字帖等工具，帮助孩子直观地观察汉字的笔顺和结构，并逐字进行练习，循序渐进地培养。
三、反复练习：养成书写习惯1. 选择合适的练习方法：选择合适的练习方法，比如：田字格练习、方格纸练习等。
在练习过程中特别注重笔画的起笔、收笔、走向、字形结构和大小等细节。
2. 循序渐进地增加难度：从简单笔画、单字开始练习，逐步增强练习的难度，比如：词语、句子、短文等。
3. 及时纠正错误：发现孩子书写错误，及时进行纠正，并引导孩子分析错误原因，针对性地进行练习，尽量减少错误的出现。
四、创造和谐环境：培养书写兴趣1. 提供良好的书写环境：为孩子提供良好的书写环境，例如：合适的书桌椅、充足的光线、安静的环境等，帮助他们集中注意力，提高练习效率。
2. 热情鼓励孩子参与：鼓励孩子主动积极参与抄写练习，例如：手抄课文、写日记、创作作品等，让孩子感受到书写的乐趣，并以积极的心态投入练习。
3. 以身作则：家长和老师要以身作则，用规范的汉字书写为孩子树立榜样，引导孩子养成良好的书写习惯。
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。