二年级品德与生活《客人来我家》
客人到我家
客人到我家教学目标：学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
会读词语。
了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。
激发学生热爱家庭的感情。
朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：朗读课文，不丢字、不加字。
课时：2课时。
课时教学目标：学会2个生字，其中有多音字“长”。
会读8个词语。
了解“咱们的孩子长大了”的意思。
懂得客人到家时应该热情。
朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字写字。
教学难点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。
教学过程：一、导入：想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？和同桌说一说。
下面让我们看课文中的“我”是如何做的？二、借助拼音自读课文。
三、指名读课文，检查朗读情况。
要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿。
边读边评价。
自由体会，再读课文。
四、了解课文内容。
叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？这说明我怎样？讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？读一读课文。
背课文。
五、学习生字。
读词语：客人水果马上长大爸爸妈妈夸奖在课文中找一找这些词，再读一读。
出示生字：长这是一个多音字，同学们都会写。
丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢？学生写生字。
说说你在写生字时遇到什么困难？六、课堂小结：课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。
七、教学反思：学生能够体会到礼貌的重要，运用到生活中是很关键的。
第二课时教学目标：学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
会读词语。
朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学过程：一、导入：这节课我们继续学习6、。
二、朗读课文。
学生自己朗读课文。
注意读准字音。
指生朗读课文。
评价。
三、学习生字。
学生观察生字，说说你用什么方法学习生字？小组内说一说，说出你的记字方法。
汇报。
重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。
书空，描红。
学生书写生字。
四、课堂练习。
朗读课文。
朗读生字卡片。
做语文课堂练习册。
二年级品德与生活《客人来我家》
※熊猫是怎样招待客人的？ 它这样做对吗？小兔子和 小棕熊是怎样做客的？它 们俩谁做得对？
快请进
请坐
谢我不喝！我要 玩积木！
我们一 起玩吧！
我不和你们 一起玩，我 要搭宝塔！
谢谢！
请吃 点心。
真难 吃！
再见你家一点都不 好玩，我要回家了。 再见
我一定 去！
明天你到我 家来！
我可不请小棕 熊来做客。
怎样才能做 到热情、有 礼貌地待客
讨 论
客人来了以后，马上欢迎 并有礼貌地请他们进来。 拿出准备好的食品招待客人。
询问客人要喝什么饮料。
陪客人一起玩，客人坐最好 的座位。
热 有情 礼大 貌方
礼貌歌
客人来了先问好， 待人接物有礼貌，
谢谢、再见、对不起…… 文明习惯养成好。
演一演：客人来了，怎样做才是 礼貌待客呢？ ●我的同学来了……
我们到朋友家做客时，要做 到尊重他人有礼貌；轻声敲门不 大叫；见到主人问声好；用餐时 不浪费、不挑食；与主人谈话不 大声；道别说再见，我们人人争 做文明的小客人。
四、客人到我家
四、客人到我家教学目标：1、指导学生把话说完整、清楚，具体。
2、培养学生良好的说话习惯，做到正确使用普通话进行交流，态度大方、有礼貌。
3、学会尊重别人，认真听别人讲话。
4、教育学生要热情有礼地接待客人。
教学重难点：1、学生学会基本的接待客人的礼仪。
2、面对不同的客人能够自然大方的来接待。
组织教学事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤易解：纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。
如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。
公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。
如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。
教学过程：一、在愉快的音乐声中导入新课1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？在你们的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。
）（此环节的设计旨在调动课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。
）2、有了好朋友，我们就应该经常来往呀！招待客人就是与人交往的一种方式。
小朋友们，以前你们招待过客人吗？（板书：客人到我家）师：我们今天就来学习一节关于如何接待客人。
相信上了这一节课你们一定会更清楚如何接待客人的。
二、如何接待客人接待客人是属于我们日常口语交际中的内容。
那么进行口语交际就得要有要求了：声音宏亮、大方有礼、说话清楚、生动流畅、认真倾听、恰当评价。
请你们把这些要求读一遍，你们这一节课能做到这些要求吗？好！我相信你们一定会做得很好的。
同学们你们有没有接待过客人呢？接待客人的时候你们会说什么和做什么呢？（总结要做到：热情、有礼貌，问好，请进，递水、陪客、送客、道别）同学们大声朗读《好句读一读》分析全身总动员中的读一读1和读一读2。
这两个片段中哪种招待客人的方法更好？为什么？三、情境演练1、今天学习了如何接待客人，那么，老师就想看看真实生中小朋友们是怎么接待客人的？在看别人接待客人之前老师想先提几个要求，第一，请同学们在看的时候要注意片中人围绕一件什么事来进行口语交际的。
小学心理健康教育《客人来我家》优质课教案、教学设计
义务教育小学四年级健康课程《客人来我家》教学设计【教学目标】、1、让学生联系生活实际，学习怎样做客，怎样待客。
2、懂得怎样待人，接物才能得体，有礼貌。
3、能对别人的表演发表自己的意见。
4、能恰到好处地接待来访的客人。
【教学重难点】重点：学会有礼貌地做客和待客，能恰到好处地接待来访的客人。
难点：启发学生做知行统一的文明少年。
【教学准备】教具：茶杯、课件、背景音乐学具：讨论卡【教学过程】一导入：今天老师给大家带来了一位新朋友——松航视频一：HELLO，我叫张松航，今天姑姑一家要来玩，我早就打扫好了卫生，等着姑姑的到来呢。
二：初步交流（待客礼仪我知道）一会松航就要接待姑姑一家了，那咱们今天就跟着松航一块来交流一下待客礼仪！老师想知道当你家中来客人时，你是怎样做的呢？师生交流待客礼仪小结：看来，同学们知道的待客礼仪真不少，个个都是懂礼貌的好孩子。
不知道松航同学待客时做得怎么样呢？我们一块去看看吧！三：播放视频：情景一：姑姑带着弟弟到松航家做客，听到门铃声，松航主动去开门，松航看到姑姑一家人很开心，主动问好让座。
情景二：妈妈让松航给客人倒茶，松航把茶水倒的太满，并大声放在了茶几上，洒了一桌子，赶紧用毛巾擦拭。
情景三：姑姑和妈妈坐在沙发上聊天，松航急急忙忙的从屋里跑出来，打断大人的说话，大声说：“弟弟把我刚做好的小制作模型弄坏了，周一还要交作业呢？怎么办啊”然后气嘟嘟的跑开了······情景四：吃饭时，松航主动喊姑姑一家人入座，主动分筷子。
不让客人自己就先吃起来。
情景五：姑姑要走了，松航还在屋里玩电脑，妈妈大声提示松航：姑姑要走了，松航没出来送，只是大声喊：姑姑慢走，下周再来。
四：交流（待客礼仪我懂得）松航同学还有一个温馨小提示：视频播放：同学们看我表现的怎么样啊？请指出我的不足之处，帮我成长为一名文明少年吧。
小组讨论完善表格师生交流。
先来说一下松航哪些地方是值得你学习的呢？热情待客，主动招呼客人，和小弟弟玩，摆放碗筷····给客人倒茶，客人走时说再见···小结：客人来了同学们是不是也是这样做的呢？那同学们真是懂礼貌的好孩子！同学们找出了哪些不足呢？教师指导小结：所以我们不但要知礼仪，更重要的是在我们的生活中，用好礼仪，做到知行统一，才能做一个文明少年。
客人来我家
演一演
找出表演 中你认为 不正确的 几个地方
迎客人
• 来了客人喜相迎。 • 问好请坐递茶水。 • 精心招待有盛情。 • 客人离开热情留。 • 提包相送到屋外。 • 挥手再见请常来。
礼貌待客
•
客人来到我的家，
•
出门相迎笑呵呵。
•
先请
临走站起说再见，
•
文明的孩子人人爱。
赞美见解说“高见”；求人原谅说“包 涵”；
看望别人说“拜访”；麻烦别人说“打扰”； 求人解答说“请教”；托人办事说“拜托”； 向人祝贺说“恭喜”；归还原物说“奉还”； 中途先走说“失陪”；请人勿送说“留步”。
谢 谢 大 家
• 临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人 相送，应一再说“再见”、“请回”等，不要只 管自己大步走。
我做客
访亲友 轻敲门 人未来 莫自闯 敬茶水 双手接 坐姿正 会交谈 不弄翻 勿乱闯 离别时 有礼数
礼貌用语
等候客人说“恭候”；宾客来到说“光 临”；
初次见面说“久仰”；好久不见说“久 违”；
• 入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。
• 敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。主人献 上糖果，最好等其他客人或年长者都动手后，自 己再取用，吃相优雅、自然，瓜果皮不要乱扔。
• 不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、 乱闯房间。
• 谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留 心听取对方说话，注意应对，不随便打断对方说 话。
我待客
客进门 起身迎 让座位 互问候 待客人 糖果茶 要热情 不冷落 交谈时 会倾听 态度诚 不插嘴
走亲戚啦
• 选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”， 不要太迟或太晚去拜访朋友。
《客人到我家》教学设计与反思
《客人到我家》教案设计和反思容州三小覃春梅教案内容《客人到我家》是品德与生活二年级上册第三单元《家里的我》的第三个主题。
教案目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。
教案重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教案难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：多媒体课件、待客时必备的用具。
教案过程：一、导入新课1.谈话引入：⑴同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？⑵当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？2.指明学生回答。
老师板书：客人到我家：热情有礼貌3.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事，边听边思考：※熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？※小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。
4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
客人到我家教案
★精品文档★ 客人到我家教案教学目标认知:1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现, 热情待客能密切主客关系, 增进友谊。
情感:从内心尊重客人, 愿意做有礼貌的小主人。
行为:待客做到: 请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
教学建议教材分析: 本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌” 德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例, 使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目:第一个栏目是“想一想” , 在课文的前面, 可放在导入环节进行。
目的是让学生从自我体验出发, 感知受人欢迎、被人尊重, 对每一个人都是很重要的, 从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说” , 紧接课文, 引导学生对课文内容进行归纳、概括, 总结出待客的外在行为要求: 要热情有礼貌。
基本礼节是: 请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读” , 是读一首小诗, 重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评” , 目的是对学生进行具体导行, 复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动” , 目的是进行具体导行, 引导学生课后去实践。
教法建议:1.教学中, 如果条件允许,可以把学生到同学家做客, 同学热情招待的情景进行录像, 课上播放给学生看, 可以激发学生学习的积极性, 给学生一种真实感, 对于明理、激情、导行十分有利。
2.教学中,可以组织学生进行模拟实践活动,练习待客的礼节,在学生实践中, 教师要注意对学生进行指导。
指导内容有二: 一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人;二、在待客的过程中, 既要做到运用待客礼节正确, 还要做到热情、周到、有礼貌, 要真心真意地对待客人。
教学设计示例第七课客人到我家认知:1.知道待客的一般礼节。
思品教案-客人到我家_小学思想品德教案.doc
思品教案-客人到我家_小学思想品德教案教学目标ﻪ认知:ﻭ１.知道待客的一般礼节。
ﻪﻭ2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现,热情待客能密切主客关系，增进友谊。
ﻪﻭﻭﻪﻭ情感:从内心尊重客人,愿意做有礼貌的小主人。
ﻪﻭ行为:待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
ﻪﻭﻭ教学建议ﻪﻭ教材分析:ﻪ本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
ﻪ本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例,使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
ﻪﻭ本课设有五个栏目：ﻪﻭ第一个栏目是“想一想”,在课文的前面,可放在导入环节进行。
目的是让学生从自我体验出发,感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
ﻪ第二个栏目是“说一说”,紧接课文,引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求:要热情有礼貌。
基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
ﻪﻭ第三个栏目是“读一读”,是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行,复习巩固本课所学的行为要求和道理。
ﻪﻭ第五个栏目是“活动”,目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。
ﻭﻭ教法建议:ﻭ1.教学中,如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看,可以激发学生学习的积极性,给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
ﻪ２.教学中，可以组织学生进行模拟实践活动,练习待客的礼节,在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。
指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确,还要做到热情、周到、有礼貌,要真心真意地对待客人。
ﻪﻭﻭﻪﻭﻪﻭﻭ教学设计示例ﻭﻭ第七课客人到我家ﻪﻭ认知:1.知道待客的一般礼节。
四、客人到我家
读一读
第四课
客人到我家
你们喜欢交朋友吗？在你们的生活中 一定有一个或多个好朋友吧？朋友给 我们的生活带来了很多的快乐！
有了好朋友，我们就应该经常来往呀！ 招待客人就是与人交往的一种方式。同 学们，以前你们招待过客人吗？
我们今天就来学习一节关于如何接待客 人。相信上了这一节课你们一定会更清 楚妹来我家做客。
3、邻居张爷爷和张 奶奶来我家，找爷 爷奶奶聊天。可爷 爷奶奶去公园了， 一会儿才能回来。 4、快考试了， 小伙伴们到我家 来复习功课。
评一评：
他们表演得好吗？ 为什么？ 哪一组能再表演得好一点呢？
同学生们这一节课上得开心吗？ 除了开心外你有什么收获？
接待客人的时候你们会说什么和做什么呢？ 热情、有礼貌，问好，请进， 递水、陪客、送客、道别......
一起来看
好句读一读
今天学习了如何接待客人，那么，老师就想看看 真实生活中的小朋友们是怎么接待客人的？ 在看别人接待客人之前老师想先提几个要求： 第一，请同学们在看的时候要注意片中人围绕一件什 么事来进行口语交际的。 第二，请同学们注意他们用了什么礼貌用语。 第三，看一看他们有没有做到我们口语交际的要求？
泰山版道德与法治二下家里来客人啦说课稿
泰山版道德与法治二下家里来客人啦说课稿一. 教材分析《泰山版道德与法治二下》是基于我国新课程标准编写的一本教材，内容丰富，贴近生活。
本课“家里来客人啦”是教材中的一部分，主要介绍了家庭礼仪和待客之道。
通过本节课的学习，让学生学会如何礼貌地接待客人，懂得尊重他人，培养良好的家庭礼仪素养。
二. 学情分析本节课针对的是二年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的认知能力和社交经验，但对家庭礼仪和待客之道的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能会遇到类似的情况，但如何处理得体，还需要通过学习来提高。
此外，学生们的学习兴趣多样，善于模仿和参与，为课堂活动提供了良好的基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭礼仪的基本要求，学会礼貌地接待客人。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生养成良好的家庭礼仪素养。
3.情感态度与价值观：使学生懂得尊重他人，学会与人和谐相处，弘扬中华民族优秀传统文化。
四. 说教学重难点1.重点：家庭礼仪的基本要求和待客之道。
2.难点：如何灵活运用家庭礼仪，在实际场景中表现出尊重他人、热情待客的品质。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置不同的家庭场景，让学生在情境中感受家庭礼仪的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭礼仪方面的经验和感悟。
3.实践操作法：让学生在课堂上进行角色扮演，实际操作家庭礼仪，提高实践能力。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生明白家庭礼仪在实际生活中的应用。
六. 说教学过程1.导入：以一个日常生活中的场景为例，让学生观察并思考：如何礼貌地接待客人？2.新课导入：介绍家庭礼仪的基本要求和待客之道，让学生了解家庭礼仪的重要性。
3.案例分析：分析具体案例，让学生学会在实际场景中运用家庭礼仪。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此在家庭礼仪方面的经验和感悟。
5.角色扮演：让学生进行角色扮演，实际操作家庭礼仪，提高实践能力。
2019-2020年苏教版品德与生活二下《家里来了客人》WORD版教案
2019-2020年苏教版品德与生活二下《家里来了客人》WORD版教案谈话导入：通过上节课的学习，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。
那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动（五）有礼有节招待客人1、出示图片：(1)盼盼把小朋友请到自己的房间里一起搭积木。
（2）盼盼和父母出门一起送客。
（3）讨论：在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2、出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图3、图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。
4小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。
播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？活动（六）陌生人来我家1、师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？2、出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。
3、讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？4、分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。
活动（七）制作贺卡，相互赠言1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”.4、播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。
5、课堂总结：小朋友，在日常生活中，当你一人独自在家时，有客人来访了，你会不会接待？应当怎样做?对，就按照我们今天学习的内容去做。
教学札记；通过学习学生感受到关爱他人，尊重他人，内心对客人友好的重要性，从小养成好品德，好习惯。
苏教版品德与生活二下《家里来了客人》表格教案
家里来了客人
教材版本
苏教版
教学课时
共 2 课时 第 2 课时
课 型
新授
教学目标
1、培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成差不多的文明适应。
3、增长学生的社会生活知识与体会，妥善解决“生疏人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想方法解决。
4、通过“家里来了客”和“生疏人到我家|”的访真性表演活动，指导学生在提出问题、探究问题的过程中有所感悟和摸索，获得生活体验和聪慧。
教学重点
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
教学难点
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
教学预备
1、歌曲《祝你生日欢乐》、《乖乖熊请客》的音乐。2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。3、学生每人自带一张自己的照片。
5、总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好小孩。
活动（七）——制作贺卡，相互赠言
1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互鼓舞。
3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼节课，小朋友们不仅明白得了热情待客的重要，还在具体的生活情形中学习了待客的方式。那么，假如“家里”确实“来可客”，我们应该如何去做呢？今天我们连续围绕“家里来了客”那个话题展开讨论。
活动（五）——有礼有节招待客人
1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不明白得尊重别人，不能正确待客，弄得客人专门尴尬。
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(3)
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(3)一. 教材分析《客人到我家》是广西师大版道德与法治二上的一个教学内容，主要让学生学会如何礼貌地接待客人，培养学生的社交礼仪和沟通能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生了解待客之道，学会与人交往的技巧。
本节课内容紧贴学生的生活实际，具有很强的实用性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交经验，他们懂得基本的礼貌用语和待人接物的原则。
但学生在实际操作中，可能会因为紧张、害羞等原因，而不能很好地运用所学知识。
此外，学生对于待客之道的认识和理解程度也有所不同，需要通过课堂学习进一步深化。
三. 教学目标1.让学生了解待客之道，学会礼貌地接待客人。
2.培养学生与人交往的沟通能力，提高社交礼仪。
3.引导学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握待客之道，学会礼貌地接待客人。
2.教学难点：培养学生在与客人交往中的沟通能力，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情景模拟：通过创设生活中的情景，让学生在模拟实践中学会待客之道。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，提高学生的人际交往能力。
3.案例分析：分析典型病例，让学生深入了解待客之道的重要性。
4.小组竞赛：小组竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关的情景道具，如家具、衣物等。
2.搜集相关的案例资料，用于分析讲解。
3.准备小组竞赛的题目和评分标准。
4.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示不同场景下的待客之道，引发学生的兴趣。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和案例分析，让学生了解待客之道的基本原则和注意事项。
引导学生讨论如何在不同场合下待客，以及如何与人沟通交流。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会待客之道。
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(1)
广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(1)一. 教材分析《客人到我家》这一课主要让学生学会如何接待客人，以及培养学生的礼貌待客和文明交往的能力。
通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范，并在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一定的社会交往知识和基本的礼貌用语。
但学生在实际运用中，可能会因为个体差异和环境因素导致行为表现有所差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的礼貌待客习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握日常礼貌用语和行为规范，学会如何接待客人。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养学生礼貌待客和文明交往的能力。
3.情感态度与价值观：教育学生尊重他人，以礼待人，培养良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范。
2.难点：学生在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭接待客人的场景，让学生在实际情境中学习待客之道。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高学生的参与度。
3.示范法：教师以自身为例，展示正确的待客之道，引导学生模仿和学习。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具，如家具、食物等。
2.准备教学PPT，包含相关图片、案例等。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在家里是如何接待客人的？”引发学生的思考和讨论。
同时，教师引导学生回顾已学的社交知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示相关案例，让学生了解在不同场合下，如何使用礼貌用语和表现出礼貌的行为。
例如，邀请客人坐下、为客人倒水、询问客人的需求等。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生分组扮演主人与客人的角色，实际操作所学知识。
在模拟过程中，教师要注意观察学生的表现，并及时给予指导和纠正。
苏教版二年级下册品德与生活《家里来了客》教学设计教案
苏教版二年级下册品德与生活《家里来了客》教学设计教案一、教学目标1. 知识目标•理解“谦让”、“客人是上帝”等文化观念的内涵•掌握礼貌用语：“请进”、“您坐”、“来了就是客，不好意思”等•掌握有关客人来访的礼节：招呼客人，热情接待，提供服务，送客离开等2. 能力目标•听讲、读懂《家里来了客》故事的内容•通过语言表达和行为，展现热情、礼貌、尊重客人的良好品质3. 情感目标•培养学生对待客人的热情、礼貌、尊重的态度•增强学生的品德修养，营造美好的家风家训氛围二、教学内容苏教版二年级下册品德与生活《家里来了客》。
三、教学重难点1. 教学重点•确保学生理解篇章基本内容，理解有关客人来访礼仪的品德知识•培养学生具备尊重客人，热情接待，提供服务，送客离开的礼仪意识2. 教学难点•培养学生之间互相尊重和理解•鼓励学生积极交流和思考，提高表达能力四、教学方法1. 讲述法通过教师的讲述和举例等方式，让学生理解本课的重要内容。
2. 观察法通过观察生活中的“客人如云”的情景，引导学生从中体会、感知“客人来访”的福音和对待客人的礼仪规范。
3. 问答法通过提问，激活学生的思考和表达能力。
在教学的过程中，教师可以适当向学生提出问题，引导学生思考回答，进一步理解本课教学内容。
五、教学过程1. 导入通过出示一张“请客人”和“接待客人”的图片，请学生阐述家里到访客人的礼仪规范和需要注意的事项。
2. 学习本课第一步：声情并茂叙事教师生动地讲述《家里来了客》故事，引导学生了解故事情节。
第二步：互动探究教师请同学们合作小组讨论和总结“如何迎接客人”的礼仪规范和注意事项，然后现场进行展示和演讲，互相学习与交流。
第三步：学以致用本次学习重在学生的学以致用。
教师请学生模拟家里来访客人时应该如何“招’、”接’、”送’的一个完整流程展示和演练。
经过这样的实际演示，学生不仅能够更好地理解有关礼节，也会进一步规规矩矩地运用到生活中去。
3. 复习总结通过复盘等方式，教师对这节课的教学内容进行总结，强调劝导学生要注重家风家训，发扬尊老爱幼、尊重客人的传统美德和时尚礼仪。
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我一定 去！
明天你到我 家来！
我可不请小棕 熊来做客。
礼貌歌
客人来了先问好， 待人接物有礼貌，
谢谢、再见、对不起…… 文明习惯养成好。
演一演：客人来了，怎样做才是 礼貌待客呢？ ●我的同学来了……
ห้องสมุดไป่ตู้
我们到朋友家做客时，要做 到尊重他人有礼貌；轻声敲门不 大叫；见到主人问声好；用餐时 不浪费、不挑食；与主人谈话不 大声；道别说再见，我们人人争 做文明的小客人。
熊猫请客
※熊猫是怎样招待客人的？ 它这样做对吗？小兔子和 小棕熊是怎样做客的？它 们俩谁做得对？
快请进
请坐
谢谢
请喝杯山泉 水！
快请坐。
喝杯山 泉水吧。
我不喝！我要 玩积木！
我们一 起玩吧！
我不和你们 一起玩，我 要搭宝塔！
谢谢！
请吃 点心。
真难 吃！
再见你家一点都不 好玩，我要回家了。 再见