23 第二课时《最后一片树叶》
《最后一片叶子》 教案
2．贝尔曼、休、医生，这些人都不是琼希的亲人，那么是一种什么样的感情使得他们走到一起来，共同挽救了琼希呢？
明确：用一个字概括是爱，是一种对他人无私的关爱之情，是一种人与人之间的至爱真情。
阅读、思考、讨论并作答
PPT，教材
25分钟
四、重点梳理，难点突破
（一）讨论：是谁挽救了琼珊？
1．在琼珊几乎要放弃自己的生命的时候，在她以为自己已经走到了人生的尽头的时候，到底是谁挽救了琼希？
明确：
（1）贝尔曼
在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后的常春藤叶，给琼珊带来生命的希望，鼓舞她活下去。
（2）休
无微不至地照顾琼珊，鼓励她，用她的友谊温暖琼珊。
第三天：琼希转好，贝尔曼住院；
第四天：琼希脱险，贝尔情的那条线索很容易通过老师引导找出，但是对于贝尔曼何时画藤叶则需要老师启发学生从最后一段医生的话里找出。
（三）一明一暗两条线索是由什么将其串在一起的呢？
明确：正是这片常春藤叶才将琼珊和贝尔曼联系到了一起。
对这个问题，学生很容易会答到“休”上，但是如果不是常春藤叶，仅有休并不能使情节得以发展，推动情节的关键正是这最后一片叶子。
（3）医生
尽力医治琼珊的病。
（4）琼珊自己
在琼珊得肺炎病危的时刻，医生说“她的病只有一成希望，”“那一成希望在于她自己要不要活下去”。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是琼希如果真的不想活下去的话，即使有这片叶子也无济于事。琼希的康复仅有最后一片叶子是不够的，还需要琼希自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，需要自己树立信心，作出努力，才能得胜。
《最后一片树叶》教学设计
23最后一片树叶
课时
2
教
学
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确认读本课九个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思。。
3、通过学生对课文的朗读，让学生初步体会自然知识。
4、经历交流理解、细读感悟的过程，使学生体验续编故事，发展想象能力和表达能力。
5、培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。
教学重
难点
有感情地朗读课文，培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。
教学过程
教师活动
学生活动
备择方案
一、谈话导入，揭示课题。
师：秋风紧了，树叶上只剩下最后一片树叶。一只小鸟飞过来，和它说起了悄悄话。你知道它们在说些什么吗？赶紧打开书23课，去看看那最后一片树叶吧。（板书课题）
二、初读课文，自主识字。
1、自由读课文，找出生字，多读几遍。
要求学生能有感情的读出树叶说话时的语气。
板书设计：
最后一片树叶
不快乐————快乐
（叹息发愁）（跳舞）
通过朗读让学生体会树只剩一片树叶，能让他们觉得会怎样呢？
教学过程
教师活动
学生活动
备择方案
三、反复朗读，理解感悟。
1、师：你们读懂了什么，还有什么不懂的地方？可以提出问题。
（1）“叹息”“出神”是什么意思？
（2）为什么说是“一场有趣的捉迷藏游戏”？
根据学生理解的情况，师生解疑。
2、朗读课文，深入探究
教师指导学生自由朗读
3、全班交流，以读促思。
1、理解开始时为什么不快乐。
2、体会小鸟的话，明白为什么树叶又快乐起来了。
师：原来是这样啊，真有趣！现在一个是小鸟，一个是树叶，同桌互相读读它们的对话，让我们也来体会一
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《大自然的故事》中的《一片树叶》。
该故事讲述了一个关于生命、希望和勇气的故事。
详细内容包括：故事背景的介绍、故事情节的展开、角色的心理活动、故事结局的寓意。
二、教学目标1. 了解故事的背景，理解故事情节，感受故事中角色的心理变化。
2. 通过对故事的学习，培养幼儿对生命的尊重，激发他们面对困难时的勇气和毅力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生命、希望和勇气的寓意。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、树叶道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿观察窗外的树叶，引导他们思考树叶的变化。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《一片树叶》的故事，引导幼儿关注故事中角色的心理变化。
3. 例题讲解：讨论故事中出现的生命、希望和勇气，引导幼儿理解故事寓意。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
5. 创作环节：指导幼儿制作树叶画，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 故事关键词：生命、希望、勇气3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并画出故事中的一个场景。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学了一个关于生命、希望和勇气的故事，名字叫《一片树叶》。
树叶在故事中象征着生命，一片树叶的落下让小兔子感到绝望，但在朋友的帮助下，他们找到了新的希望，勇敢地面对生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了生命、希望和勇气的意义，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的表达机会。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的树叶，观察树叶的变化，以培养他们的观察能力和对大自然的热爱。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《一片树叶》含反思一、教学内容《一片树叶》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课时，内容讲述了一个关于友谊、生命和自然规律的温馨故事。
详细内容包括：故事梗概、新词汇学习、情感教育以及口语表达能力培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感表达。
2. 培养幼儿对生命、自然和友谊的尊重。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用词汇描述故事中的场景和情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的生命观和友谊观。
教学重点：培养幼儿的口语表达能力，学会用新词汇描述故事情景。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、树叶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外树叶的变化，引导幼儿关注季节交替，引发对生命的思考。
2. 故事梗概讲解（5分钟）教师通过课件、挂图和道具，生动讲述故事《一片树叶》，引导幼儿关注故事情节和人物情感。
3. 新词汇学习（3分钟）教师讲解故事中出现的新词汇，如“珍惜”、“友谊”等，引导幼儿学会用词汇描述故事情景。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事中，小松鼠为什么要把一片树叶送给小兔子？”5. 随堂练习（10分钟）教师分组进行口语表达练习，让幼儿用新词汇描述故事中的场景和情感。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的友谊和生命，培养幼儿对生命、自然和友谊的尊重。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 新词汇：珍惜、友谊、生命、自然规律3. 口语表达练习：用新词汇描述故事情景七、作业设计1. 作业题目：请你用新词汇描述故事中的一个场景，并分享给你的家人。
答案示例：故事中，小松鼠用一片树叶编织了一顶帽子，送给小兔子，表达了他们深厚的友谊。
2. 作业题目：请你画出故事中的一个场景，并附上简短的描述。
答案示例：我画的是小松鼠和小兔子一起在树林里玩耍的场景，他们快乐地跳跃着，感受着大自然的美好。
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思
幼儿园大班教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿园综合素质教育》第四单元《自然与环境》中的第3节《一片树叶》。
教学内容详细包括：认识树叶的结构与特点，了解树叶在自然环境中的作用，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识树叶的结构，了解树叶的形状、颜色和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的结构与特点，树叶在自然环境中的作用。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识树叶的结构、形状、颜色和作用。
四、教具与学具准备教具：树叶实物、树叶图片、PPT课件、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。
（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等，引导幼儿交流分享自己的发现。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件展示树叶的图片，让幼儿认识树叶的结构。
（2）讲解树叶的名称、形状、颜色、作用等，引导幼儿关注树叶的特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示树叶实物，让幼儿观察并描述树叶的形状、颜色、大小。
（2）引导幼儿通过观察、思考，了解树叶在自然环境中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的观察，画出喜欢的树叶。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉。
2. 树叶的形状：椭圆形、心形、扇形、针形等。
3. 树叶的颜色：绿色、黄色、红色、紫色等。
4. 树叶的作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述其形状、颜色和作用。
2. 答案示例：（1）形状：椭圆形（2）颜色：绿色（3）作用：进行光合作用，为植物生长提供能量。
23、最后一片树叶
大树妈妈会对最后一片树叶说些什么？
三、拓展延伸，续编故事。
出示图片。
引导学生能够根据课文内容续编故事，有一定故事情节，而不要流于形式。
四、指导书写。
让学生挑最难写的字进行范写。指导。
在写字教学中，随时关注学生写字的过程，强调正确的写字姿势，帮助学生养成良好的写字习惯，对于出现的问题，要及时纠正，指导。
1.请你来当小老师，说一说你从什么地方认识的这个生字，不认识的可以一会到文本中找到加以解决。
2.检查自学的情况，对好的识字方法一定要及时加以肯定。
三、再读课文，整体感知。
提出更高的目标：将课文读熟，了解课文讲的是什么？
（在一只快乐的热情的小鸟的帮助之下Байду номын сангаас最后一片树叶从不快乐变得快乐了。）
一、回顾课文，导入新课。
朗读课文，读准字音，读通句子，圈画出本课的生字。
教师活动
学生活动
预设调整
一、创设情境，导入新课。
“随着一阵阵的秋风，时间已到秋末时分，大地发生了变化……”同学们这秋风你仿佛看到什么景象？
出示只有一片树叶的树木图片，“瞧，这棵大树上只有一片树叶了，他在想些什么呢？那就让我们走入今天的故事中去吧。
二、初读课文，自主识字。
想一想，这篇课文讲的是什么？板书：不快乐快乐
出示文中的两幅插图，画的都是鸟和最后一片树叶，但不同的是最后一片树叶的心情。
根据学生的建议为树叶增添“笑脸”和“哭脸”的表情。
二、品词析句，加深感悟。
“从哪里感受到最后一片树叶的快乐和不快乐的心情的？心情变化的原因是什么？”
给予学生充分的时间思考。
体味“不快乐”。
大班语言公开课精品教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课精品教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里人与事》，详细内容为《一片树叶》。
故事讲述在一个秋天，树叶纷纷落下，一只小松鼠为帮助大树留住一片树叶，想尽办法与风婆婆、雨姑娘展开一场智慧和勇气较量。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中角色情感变化。
2. 通过观察、讨论、表达，培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜友情，勇敢面对困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小松鼠与风婆婆、雨姑娘互动过程，感受故事所传达友情、勇气等情感。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，引导幼儿关注大自然，关爱环境。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、树叶道具、小松鼠玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外树叶变化，讨论秋天特点，引导幼儿关注大自然。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《一片树叶》故事，引导幼儿关注故事中小松鼠与风婆婆、雨姑娘互动过程。
3. 例题讲解：以故事中小松鼠与风婆婆、雨姑娘互动为例，引导幼儿思考如何用智慧和勇气去帮助他人。
4. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个帮助他人解决问题情景，并进行表演。
5. 语言表达：请幼儿用自己话复述故事，引导幼儿注意语言表达连贯性和逻辑性。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 主要角色：小松鼠、风婆婆、雨姑娘3. 故事关键词：友情、勇气、智慧、大自然七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小松鼠帮助大树留住一片树叶情景，并用自己话描述画面。
答案示例：画面中，小松鼠紧紧抓住一片树叶，大树旁边有风婆婆和雨姑娘，她们被小松鼠勇气和智慧所感动，决定不再为难小松鼠和大树。
2. 作业要求：画面清晰，描述语言通顺，能准确表达故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，发现部分幼儿在语言表达方面还存在一定困难，需要多给予他们表达机会和指导。
幼儿园大班语言《最后一片树叶》教案
幼儿园大班语言《一片树叶》教案一、教学内容幼儿园大班语言《一片树叶》教案，教材来源为人教版《幼儿园大班语言》。
本节课主要内容为讲述故事《一片树叶》，通过故事让幼儿理解生命的可贵，培养幼儿珍惜生命、关爱身边人的情感。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2. 培养幼儿通过故事体验关爱他人、珍惜生命的情感。
3. 培养幼儿运用想象力，创造自己的故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体验故事中的情感。
难点：让幼儿通过故事，学会关爱他人，珍惜生命。
四、教具与学具准备教具：故事课件、树叶贴纸、画纸、彩笔。
学具：幼儿自带的画作、故事书。
五、教学过程1. 情景引入：让幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿发现树叶的变化，引发幼儿对生命的思考。
2. 故事讲述：通过课件展示故事《一片树叶》，让幼儿跟随故事的发展，感受故事中的情感。
3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿学会关爱他人，珍惜生命。
4. 实践环节：让幼儿用自己的画作，创作一个关于珍惜生命的故事，培养幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容：一片树叶板书设计：在黑板上画一片树叶，树叶上写上“一片树叶”，周围用爱心包围。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家人分享今天学到的故事，并画出自己心目中的珍惜生命的故事。
答案：幼儿根据自己的理解和想象，画出自己心目中的珍惜生命的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和参与度，反思教学过程中的不足之处，为下一节课做好准备。
拓展延伸：可以让幼儿在家中和家人一起进行角色扮演，重新演绎故事，加深对故事的理解和体验。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的语言教学内容主要围绕人教版《幼儿园大班语言》中的故事《一片树叶》展开。
这个故事通过描述一片在秋天凋零的树叶的经历，传递了生命的可贵和相互关爱的重要性。
在教学过程中，教师会引导幼儿通过观察、倾听、讨论和创作等活动，深入理解故事的主题，并从中得到启示。
大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思
大班语言公开课教案《一片树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的故事》中的《一片树叶》。
详细内容包括：理解故事内容，感受故事中主人公对生命的热爱；掌握故事中的生词和成语；学会用完整的句子表达自己的想法。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受生命的可贵，培养热爱生活的情感。
2. 让学生掌握故事中生词和成语，提高词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生用完整的句子表达自己想法的能力，提高思维的逻辑性。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受生命的可贵，掌握生词和成语。
难点：用完整的句子表达自己的想法，提高思维的逻辑性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、生词卡片、成语卡片、故事磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一幅树叶画，引导学生观察并描述树叶的形状、颜色等特征。
1.2 学生自由讨论：为什么树叶到了秋天会变色、掉落？2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师播放故事磁带，学生认真倾听。
2.2 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
2.3 教师讲解故事中生词和成语，让学生做好笔记。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师出示例题，引导学生运用故事中的成语和生词进行回答。
3.2 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 学生根据PPT上的图片，运用故事中的成语和生词进行描述。
4.2 教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）5.1 学生分成小组，讨论故事中主人公对生命的热爱。
5.2 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
6.1 教师引导学生用完整的句子表达自己对生命的热爱。
6.2 学生自由发言，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 生词：珍惜、勇敢、坚强、奇迹3. 成语：风雨同舟、百折不挠、落叶归根4. 填空题：用故事中的成语和生词填空七、作业设计1. 作业题目：用故事中的成语和生词编写一个关于生命的短文。
冀教版语文二上《最后一片树叶》课件2
树叶说：“你很快乐，我可不 快乐，我快要死了。”
这时，一阵秋风吹来，那最后 一片树叶轻轻地飞下来，看上去就 像在跳舞。
小朋友们，你们从哪里 看出这是一场有趣的捉迷藏游 戏呢？只要你用心读文，一定 会找到的。
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！
小朋友们，你们一定找到了这句 话，试着读一读，注意鸟儿说话时的 心情。
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(二年级 上册)
23 最后一片树叶
板块：教学设计—课件
你认识我吗？
愁罢剩息料应该场迷
剩下 叹息 发愁 肥料 应该 一场 迷路
边读边想
你从哪里感受到最 后一片树叶的快乐和不 快乐的心情的？心情变 化的原因是什么？
试着一边读一边想象 树叶此时的心情，你一定 会读得很有感情的。
23最后一片树叶
秋天树叶为什么会落下来
秋天，很多树叶都会落下来，这是天 气转凉，气候干燥，降水较少的缘故。我 们知道，树叶需要很多水分，它们能蒸发 掉树中的部分水分。天气凉了以后，树根 的吸水能力逐渐减弱，从地下吸收的水分 减少了，使水分供不应求。这样时间一长， 不但叶子会逐渐干枯，甚至整颗树都会死 亡。如果树叶落掉，树木所需水分就减少 了，那么树木就可以安全过冬了。
23 最后一片树叶
发愁
叹息 剩下 肥料 一场 飘落 紧张
应该ห้องสมุดไป่ตู้
罢了
枝头
烂掉 捉迷藏
从哪里感受到最 后一片树叶的快乐 和不快乐的心情的？
一只鸟儿飞来了， 停在枝头。它听到树 叶正在叹息，就问： “你发什么愁？告诉 我，我是一只快乐的 鸟儿。” 树叶说：“你很 快乐，我可不快乐， 我快要死了。”
鸟儿笑了： “你应该快乐才对 呀。你知道那些已 经飘落在地上的树 叶在哪里吗？” 树叶说：“不 是掉在地上烂掉了 吗？”
树叶宝宝藏在树妈妈的 怀抱，终于躲过了寒冷的冬 天。第二年春天，……
“但是烂掉的叶子都变 成了肥料，藏进了树妈妈的 身子里。”鸟儿望着树叶说， “它们在那里等着，等到春 天一来，就会再长出来，变 成一片片又新又绿的叶子。” “是吗？”树叶听得出 了神。 鸟儿笑着说：“是的， 它们只不过是藏起来，躲过 冬天罢了！”
啊，一场多么 有趣的捉迷藏游戏 呀！树叶听了，变 得像鸟儿一样快乐 了。
幼儿园大班语言《最后一片树叶》教案
幼儿园大班语言《一片树叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为《一片树叶》。
通过讲述一个小男孩与一片树叶的故事，引导幼儿感受大自然的神奇，激发他们对自然界的热爱。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小男孩与树叶之间的情感联系，引导幼儿体会到保护环境的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、树叶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用树叶道具，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，让他们谈谈对树叶的认识。
2. 故事讲解（10分钟）通过PPT课件和故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中小男孩与树叶之间的情感联系。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“故事中的小男孩为什么要把一片树叶带回家？”引导幼儿回答，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一片树叶，讨论如何保护这片树叶，让它在冬天也能保持美丽。
六、板书设计1. 故事《一片树叶》2. 故事主要角色：小男孩、树叶3. 故事重点词语：珍惜、保护、友谊七、作业设计1. 作业题目：以“保护树叶”为主题，画一幅画，展示你如何保护大自然。
答案：幼儿可以根据自己的想象力，画出自己保护树叶的情景，例如给树叶穿上衣服、给树叶浇水等。
2. 作业题目：编写一个关于保护环境的小故事。
答案：鼓励幼儿发挥想象力，编写一个简短的故事，如《小兔子种树》、《小鸟搬家》等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲自参与保护环境，如捡拾垃圾、种植绿植等，将所学知识运用到实际中。
最后一片树叶
23.最后一片树叶金杖子中心小学郝爱萍教材分析:《最后一片树叶》是冀教版小学语文二年级上册的一篇优美的科学童话故事，又蕴涵着一定的人生哲理。
本课以一片树叶和小鸟对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向学生渗透了关于落叶的自然常识。
语言优美，充满童趣。
教学目标：1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。
2、了解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。
5、续编故事，发展想象能力和表达能力。
教学重点：生字的读与写，课文朗读。
教学难点：理解课文与词语，想象能力与表达能力的发展。
教学准备：多媒体课时安排：3课时教学过程：第二课时课时任务：感悟文本，发散思维，抓住树叶情感变化了解自然常识。
教学过程：一、美读感悟1.情景导入：师：最近天气越来越冷了，如果就在这时，起风了……听到风声（放风声），你有什么感受？生：很冷、很可怕……师：文中也用一句话描述风来了，想一想文中用的是哪一句话呢？生：秋风紧了。
师：伴着这呼呼作响的风声，谁来读读这个句子。
紧是什么意思呢？师：在这样紧的风声中，小树叶经历了什么样的故事呢？2.出示感悟题：最后一片树叶开始不快乐，后来变得快乐了,这是多么另人高兴的事啊。
大家默读课文，在文中找出能反映树叶心情的句子，画出来，先自己读一读，一会儿读给大家听。
（学生自由默读课文，边读边勾画。
）3.预设：生1：我找到了树叶不快乐的句子。
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”我们要是知道自己快死了也一定会很伤心、害怕。
师：树叶认为死是什么样子？生：不存在了。
烂掉了。
师：你见过什么东西烂掉？烂了的东西什么样子？生纷说师：什么都没有了，面目、四肢都不成样子了，真难受呀，所以，一个等待死亡的人怎么会开心呢？谁再来读读这句话。
（课件出示句子。
学生个别读后，全班齐读。
师指导学生读出小树叶当时的心情。
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思一、课程背景本课程适用于幼儿园大班，主要帮助幼儿了解自然界中的变化，学会关心与保护自然，培养环保意识。
同时，通过故事的讲述，激发幼儿学习的兴趣和创造力。
二、课程目标•唤醒幼儿对自然的关注和保护意识；•激发幼儿的想象和创造力；•培养幼儿观察力和社交能力；•提高幼儿语言表达和听取能力。
三、教具准备•故事《最后一片树叶》；•画纸、彩笔和水彩颜料、剪刀、胶水等；•视频教学设备。
四、课程讲授1. 导入环节a. 歌曲填词为了使幼儿感受到自然的美妙，并对环境的保护产生向往，选取一首《小河流》的儿歌，让幼儿填上空缺的歌词，以此唤起孩子对自然的兴趣和关爱。
b. 视频播放在气氛热烈的情况下，播放一段视频，让幼儿看到自然的美丽景象，在欣赏自然美景中学习环保知识，这将对引起幼儿的关注和兴趣。
2. 正式教学a. 《最后一片树叶》故事情节讲解通过故事情节，让幼儿感知自然界中的变化以及自然界中不同树种的生长情况，幼儿可以通过情节讲解了解到可以从身边的环境改变自己的行为。
同时，可以很好地激发幼儿的想象能力和创造力。
b. 绘画活动根据故事情节，幼儿通过分组讨论的形式，分工合作，完成一幅和故事有关的画。
画出自己对自然环境和树木的理解，同时也可以通过绘画表达自己对自然环境的爱和保护。
3. 课程复习a. 表演环节请幼儿们扮演故事中的树，通过“问答式”表演，加深孩子们对故事情节的记忆，通过互动参与，帮助幼儿更好的学习和理解。
b. 反思环节让幼儿们一起回顾刚才的故事情节，思考自己在日常生活中，如何做好环境保护的工作。
通过反思，帮助幼儿树立保护环境的意识和行动。
五、教学反思本次教学中，虽然采用了多种教学手段，在许多细节处做得也比较周到，但仍存在一些问题：1.教学过程有些单调，缺乏互动性。
虽然在最后的课堂复习环节中，采用了学生互动的方式进行教学，但在故事情节讲解和绘画环节的教学中，还可以寻找更灵活的方法来激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班精品教案《最后一片树叶》含反思
幼儿园大班精品教案《一片树叶》含反思一、教学内容在教学《一片树叶》这一课时，我们将依托幼儿园大班教材第八章节“秋天秘密”。
具体内容包括：认识秋天季节特征，解树叶变化过程，通过故事引发幼儿对自然环境保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天季节特征，认识不同种类树叶。
2. 培养幼儿对自然环境保护意识，懂得珍惜大自然。
3. 提高幼儿观察能力、表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树叶为什会变色，以及一片树叶含义。
2. 教学重点：培养幼儿关爱自然、保护环境意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、树叶模型、各种树叶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）秋天到，带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶颜色和形状，引发他们对秋天树叶变化兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）回到教室，通过PPT课件和故事挂图，讲解《一片树叶》故事，引导幼儿关注树叶变化过程，以及一片树叶意义。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示树叶模型，讲解树叶为什会变色，让幼儿解树叶生理变化。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿各种树叶，让他们观察并描述树叶颜色、形状，然后用自己话讲述《一片树叶》故事。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于“秋天树叶”画。
六、板书设计1. 秋天秘密树叶变色一片树叶2. 秋天树叶不同颜色、形状生理变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中秋天树叶，并描述它特征。
答案示例：我在秋天捡到一片黄色树叶，它像一只小船，飘落在地上。
这片树叶上有许多细细脉络，像一条条小溪。
我希望这片树叶能一直陪伴我，提醒我珍惜大自然。
2. 作业题目：用树叶制作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，我发现幼儿对秋天树叶产生浓厚兴趣，但在讲解树叶为什会变色这一环节，部分幼儿理解起来较为困难。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将带领幼儿到户外实地观察树叶变化，让他们亲身体验大自然奇妙。
二年级上册语文课件23 最后一片树叶_冀教版
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 1:10:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
啊，一场多么有趣的捉迷藏 游戏呀！
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它听到树叶正在 叹息 ，就问：
“你发什么愁？
告诉我，我是 一只快乐的鸟 儿。”
树叶说：“你很快乐， 我可不快乐，我快要死了！”
鸟儿笑了：“你应该快乐才 对呀。你知道那些已经飘落在地 上的树叶在哪里吗？
树叶说：“不是掉在 地上烂掉了吗？”
烂掉的叶子变成了———， 藏进树妈妈的———。
春天来了，就会再长出 来嫩叶来。
树叶树叶飞——飞，
就像一只蝴（húdié）， 张开翅膀美——美。
第二年春天，……
树叶宝宝藏在树妈妈的怀抱，终于躲过了寒冷 的冬天，第二年春天，又发生了怎样的故事呢？
你认识我吗？
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（广场） （一场）
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一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！
一场（
品悟文章
秋风紧了。树上只剩 下了最后一片叶子。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到 树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉 我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我 快要死了！” 鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知 道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？” 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
1、自读课文，借助拼音读准生 字、读通句子，遇到不好读的地 方多读几遍。
2、想一想，你读懂了什么？
1、树上只剩下了最后一片树叶。
2、小鸟听到树叶正在叹息，就问：“你
发什么愁？”
3、鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。” 4、烂掉的叶子都变成了肥料。 5、树叶只不过是藏起来，躲过冬天罢了！ 6、啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！
秋风紧了，树上只 剩下了最后一片树叶。
（2-5）
一只鸟儿飞来了，停在枝 头。它听到树叶正在叹息，就 问：“你发什么愁？告诉我， 我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可 不快乐，我快要死了。” 鸟儿笑了：“你应该快乐才 对呀。你知道那些已经飘落在 地上的树叶在哪里吗？” 树叶说：“不是掉在地上 烂掉了吗？”
一片片又新又绿的叶子。
“是吗？”树叶听
得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，它们 只不过是藏起来，躲过冬天罢 了！”
小朋友们，你们 知道树叶是怎么 玩这个游戏吗？
只要要你仔细读文就能 够看出树叶正在玩一场有 趣的捉迷藏游戏了。
这时，一阵秋风吹来，那 最后一片树叶轻轻地飞下来， 看上去就像在跳舞。
秋风秋风吹——吹，
“是吗？”树叶听得出了神。 鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是 藏起来，躲过冬天罢了！” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！ 树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后一片树 叶轻轻的飞下来，看上去就像在跳舞。
听 读 思考
你还能从哪里感受到 最后一片树叶的不快乐的 心情？它不快乐的原因是 什么？拿出小笔来在书上 画一画。（2-5）