对不良诱惑说“不”政治导学案[1]
《对不良诱惑说“不”教案定稿》
义务教育课程标准实验教科书（人教版）思想品德七年级（上册）第八课第二框《对不良诱惑说“不”》教学设计一、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版七年级上册第四单元第八课第二框题的教学内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活环境和学习环境，正确认识自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地渡过初中阶段，过健康向上的生活，做合格的公民。
所以本课的地位十分重要。
二、学情分析当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化。
面对社会上的种种不良诱惑，处在未成年时期的中学生，他们心智还没完全成熟，世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，对不良诱惑的危害认识不足，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。
另外，中学生年龄小，阅历浅，处理问题的经验少，也给自觉抵制不良诱惑带来一定的困难。
因此，积极引导学生正确地认识不良诱惑的危害性，并自觉抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。
三、设计理念本框教材内容较少，我本着新课程标准以学生为主体的理念，采用自主合作探究的学习方法，引导学生能鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会并掌握战胜不良诱惑的方法。
我通过设计“诱惑城堡”的活动，让学生分组讨论完成任务，进而让学生鼓起战胜不良诱惑的勇气，并结合实际总结出自己战胜不良诱惑的方法。
四、教学目标1.情感态度价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会依靠家长、老师、朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2.能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3.知识目标：认识战胜不良诱惑的方法。
五、教学重点和难点1.教学重点：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会战胜不良诱惑的方法。
2.教学难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
初中思想品德 对不良诱惑说不 学案
对不良诱惑说“不”一、学习目标知识目标：认识不良诱惑的危害，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感态度价值观目标：领会不良诱惑是可以战胜的，学会用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法战胜不良诱惑。
二、学习重难点怎样拒绝不良诱惑？三、自学导学1．勇敢的人_________________,聪明的人_________________抗拒不良诱惑。
2．不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用___________、_________、_________和________摆脱不良诱惑，避免其对自己的危害。
3．战胜不良诱惑的方法有________________、婉言谢绝法、提高自制力和____________。
参考答案：1．敢于战胜不良诱惑，总能想出各种办法2．科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法3．避开诱因法；专时专用，改正不良习惯等四、课堂研讨（1）传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德修斯船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。
结果，船只顺利地渡过了海峡。
奥德修斯船长靠什么使船只顺利地通过了海峡？这个故事说明了什么道理？参考答案：（1）奥德修斯船长靠智慧和勇气使船只顺利地通过了海峡，这个故事告诉我们诱惑是可以战胜的。
勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
五、检测反馈1．一天放学后，小康的同桌拿一本小册子给他，说：“看看，很有意思的。
”小康看到封面知道是黄色书。
他听老师说有的青少年迷恋黄色书籍会走上违法犯罪的道路，联想到不良后果，他对同桌说：“今天作业很多，没有时间看。
”小康战胜不良诱惑的方法是（）①专时专用法②避开诱因法③婉言谢绝法④后果联想法A．①② B．③④ C．①④ D．②③2．在校园中某个角落，如果你发现有高年级的学生在吸烟，甚至让你也尝一口，此时你的正确做法是（）A．不理睬他赶紧走开，事后告诉老师B．坚决回绝，并且宣扬要把此事告诉学校C．吸烟很酷，自己也学着抽两口D．尝一口也没关系的，而且高年级的同学很厉害3．传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
江苏省南京市第十八中学七年级政治上册 8.2 对不良诱惑说“不”导学案
对不良诱惑说“不”重点：不良诱惑是可以战胜的难点：战胜不良诱惑的方法学法指导1.通读教材，了解知识背景情景与活动；2.讨论、思考并回答教材中设置的相关问题；3.列举战胜不良诱惑的方法。
知识链接战胜不良诱惑的方法技巧避开诱因。
把引起诱因的实物收藏起来，避开诱因；还可以积极参加集体活动，多与同学交流，主动地避开诱因。
学会拒绝。
用技巧婉言谢绝来自朋友的邀请，提高自制力。
联想后果。
遭遇不良诱惑时，想象不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，以提醒自己远离不良诱惑。
培养良好的兴趣爱好。
一个人有了良好的兴趣爱好，才不会觉得空虚、无聊，才会脱离低级趣味，远离不良诱惑。
专时专用。
将自己可支配的时间进行周密合理的安排，专时专用，使自己的生活有序、充实，从而增强抵抗力。
请人监督。
请同学、朋友、老师和家长等监督自己的行为。
在他们的不断鼓励、鞭策下，战胜不良诱惑。
思考：你曾经或者准备采取哪种方法战胜你所面对的诱惑？基础梳理1.不良诱惑犹如病毒，需要我们结合，用、、和，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
2.战胜不良诱惑的方法有、、等。
互动探究探究一：参照教材P87，“驴子与蝙蝠”寓言故事对我们有什么启发？探究二：潘多拉魔盒的传说与聪明船长智胜女巫的故事对比与启发。
探究三：参照教材P89，帮小玉出出主意。
探究四：面对身边的各种诱惑，你会怎么做？李强进入初中后，结识了几个朋友，他们根本不把学习当回事儿，经常旷课，夜不归宿，或到网吧玩游戏，或进入营业性舞厅，有时还结伙打架。
学习了《思想品德》第八课后，李强受到教育，想退出这个团伙，可又担心伤了哥们儿的感情，甚至还可能遭到哥们儿的报复。
据此回答3－4题：3.李强的正确做法是（）A.退出该团伙，多参加班集体活动，摆脱他们的干扰B.继续留在该团伙内，但不做坏事C.想方设法将他们送上法庭D.努力成为该团伙的“老大哥”4.李强要想成功的退出该团伙，需要具备的条件是（）①科学的态度②坚强的意志③清醒的头脑④正确的方法A.①②B.③④C.①②③D.①②③④5.在考场上正当自己为一道难题百思不得其解时，好朋友雪中送炭主动把那道题的答案传给了自己。
人教版思想品德七上《对不良诱惑说不》word教案
人教版思想品德七上《对不良诱惑说不》word教案一、学习目标：1、了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；明白战胜不良诱惑的方法。
2、运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抗击诱惑的能力。
3、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的关心，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
二、学习重点：面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑三、课前预备：让学生找一找周围的诱惑及危害四、学、教过程教后反思本节课是七年级思想品德内容，这一框题的内容要紧是关心学生认识可能面临的种种不良诱惑，关心学生把握战胜不良诱惑的有效方法，在平常的生活、学习中自觉抵制周围的不良诱惑。
在教学设计中我把这三句话作为我教学设计的动身点：“我们需要一种真实的声音，我们需要一次心灵的碰撞，我们需要一份纯确实体验”。
从学生的实际动身，以学生为主体，引导学生进行探究性学习，使学生在情感、态度、价值观上有所启发，在能力上有所拓展，在知识上有所收成。
设计了以下几个环节：谈一谈：不良诱惑大搜索；论一论：请你来关心；想一想：拒绝不良诱惑的方法；说一说：你出难题我支高招；测一测：测测你的意志力；写一写：抗拒诱惑打算书。
在课堂上，学生能大胆交流搜集到的周围的不良诱惑，比较全面也结合周围及自己的实际；在解决拒绝不良诱惑的方法时，通过小组讨论，组长汇报得还能够，但有一部分学生在讨论中还不够到位；在讲自己最难拒绝的诱惑时，有一些学生讲得专门实在，让老师听到了真实的声音，也许由于一些缘故，学生没有放开，参与的面不那么广；前面几个环节总体感受学生在交流、讨论、汇报中还做得不错。
但最后一个环节给予学生的时刻不那么多，有些学生没有写好，因此拿来展现的时刻没有。
阻碍了落实的成效。
在本节课中，由于本人性子较急，后面部分没有让学生充分的讲。
教学是一门艺术，它需要我们精雕细琢。
教无止境，学无无止境，我将不断学习，不断充实、提高自己。
七年级政治上册 8.2 对不良诱惑说“不”学案 新人教版
对不良诱惑说“不”学习目标：知识目标：知道战胜不良诱惑的方法；能力目标：①依靠勇气和智慧抵制不良诱惑。
②在日常生活中帮助同龄人想办法、出主意、战胜不良诱惑。
情感态度与价值观目标：①追求科学、健康、充实的初中生活。
②鼓励敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
③学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
学习重点：战胜不良诱惑的方法学习难点：对中学生来说，要树立抵制不良诱惑的决心和信心。
学习过程：预习导航1、勇敢的人敢于____________，聪明的人总能____________ _。
2、不良诱惑犹如病毒，需要我们_________ _，用_____ _、_____ _、_____ _和_______ _，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
3、战胜诱惑可以采取的方法有、、、等方法。
合作探究、展示交流【抽丝剥壳】1、同学讲述课本88页古希腊奥德赛船长的故事。
2、根据故事填空⑴海峡女巫的歌声属于______（良\不良）诱惑。
⑵奥德赛船长依靠_____ _、______ _想出了战胜女巫的办法。
使船长顺利渡过海峡。
⑶这个故事说明：________ __是可以战胜的。
【测测你的自控能力】1、期末快到了，同学们都在进行紧张的复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习看电视2、在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝3、自习课上，同学们都在随心所欲的聊天，看小说，你 ( )A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲的玩4、你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有老师守着你才学习C、老师盯着我，我也只装样子，不认真学习5、当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，后学习C、尽情娱乐，忘了学习计分方法：选A记5分，选B记3分，选C记0分。
全部得分与自控能力的关系：22---25为能力很强，14---22为能力较强，12---17为能力一般，8---12为能力较差，8分一下为能力很差。
8-2对不良诱惑说不(导学案)
学习环节
【自主学习】
详细阅读教材第88页---90页，认真做好笔记，把问题及要点划下来，独立完成填空选择。
1、勇敢的人不良诱惑，聪明的人总能不良诱惑。
2、不良诱惑会损害我们的，阻碍我们的，影响我们的。能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人的考验。
3、只要我们有战胜不良诱惑的，主动不良诱惑，就能免受其。
A、诱惑都是有害无益的B、正确面对诱惑就一定能获得成功
C、诱惑无所谓好坏D、获得成功必须通过正当的途径
6、我们每个人都会遇到不良诱惑。面对不良诱惑，我们不应该（）
A、先去亲自体验，再决定是否抵制B、用坚强的意志战胜它
C、用正确的方法摆脱它D、用科学的态度对待它
7、不良的诱惑犹如病毒，要摆脱它们的干扰，避免其对自己的伤害，就需要（）
A、③④B、②④C、①③④D、①②
4、我国政府规定，室内公共场所禁止抽烟，这对青少年远离香烟诱惑具有重要的作用，这属于哪种战胜不良诱惑的方法（）
A、联想后果抵制法B、避开诱因法C、婉言谢绝法D、改正不良习惯法
5、面对奥运金牌的诱惑，有的人奋力拼搏，最终站在了领奖台上；有的人服用兴奋剂，结果身败名裂。由此我们可以看出（）
4、战胜不良诱惑的方法：；；
；。
【合作探究】
活动一（不良诱惑能战胜）、读第88页《聪明船长智胜女巫》的故事。提问：
（1）奥德修斯船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
。
（2）这个事例说明了一个什么道理？
。
活动二（抗拒诱惑有方法）
为了提高未成年人的自我保护能力，某地教育部门特别为单独在家的未成年人制作了《不要开门》的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装成送货员，带着礼物来到一些孩子的家门口，引诱孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的百般诱惑要么不予理睬，要么隔门应答；另一半孩子的表现则令人担心，他们不但引“狼”入室，还带着送货员逐个参观房间。节目播出后，引起了人们的普遍关注。阅读材料，回答问题：
2024年度对不良诱惑说不教学案例申国叶(1)
对不良诱惑说不教学案例申国叶•引言•不良诱惑的定义与类型目录•拒绝不良诱惑的方法与技巧•案例分析：申国叶的故事•教学中的策略与方法•教育成果与反思01引言提高学生抵制不良诱惑的意识和能力。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
促进学生身心健康发展，预防违法犯罪行为。
目的和背景不良诱惑的定义、类型、危害及抵制方法。
教学内容了解不良诱惑的概念、类型和危害。
知识目标掌握抵制不良诱惑的方法和技巧，提高自我防范意识。
能力目标树立正确的价值观和人生观，增强自我约束力和社会责任感。
情感、态度和价值观目标教学内容与目标02不良诱惑的定义与类型不良诱惑的概念01不良诱惑是指那些对个体产生负面影响，诱导其偏离正常轨道的诱惑。
02这些诱惑通常与个体的价值观、道德观相悖，并可能导致心理、行为上的不良后果。
物质诱惑权力诱惑感官诱惑社交诱惑常见的不良诱惑类型01020304如过度追求金钱、物质享受，可能导致贪婪、不道德行为等。
追求个人权力和地位，可能导致滥用职权、腐败等行为。
追求短暂的感官刺激和快感，如过度沉迷网络、游戏等。
为了迎合他人或获得社交认可而违背原则，如盲目跟风、攀比等。
不良诱惑的危害导致焦虑、抑郁、自卑等不良情绪，影响心理健康。
诱导个体做出不道德或非法的行为，如欺诈、偷窃等。
破坏家庭、友情和职场关系，导致信任危机和社交障碍。
对社会秩序和公共安全造成威胁，如犯罪行为的增加。
心理危害行为危害人际关系危害社会危害03拒绝不良诱惑的方法与技巧增强自我认知了解自己的价值观和原则明确自己的底线和原则，知道哪些行为是符合自己价值观的，哪些是不符合的。
识别不良诱惑学会分辨哪些是不良诱惑，比如违法、不道德或有害健康的行为。
反思自己的行为和决策经常回顾自己的行为和决策，看看是否符合自己的价值观和原则，及时纠正偏差。
当面对不良诱惑时，要勇敢地说“不”，不要犹豫或含糊其辞。
坚定地说“不”提供合理的解释保持冷静和礼貌如果需要，可以向对方解释自己拒绝的原因，让对方理解自己的立场和原则。
七年级思品上册第四单元8课第二框《对不良诱惑说“不”》教案
七年级思想品德上册第四单元第八课第二节《对不良诱惑说“不”》导学案七年级思想品德备课组：毛中荣一、导入新课：温故知新：复习上节课的主要知识——我们身边的不良诱惑主要有哪些？它会给我们带来什么危害？引入新课。
面对各种不良诱惑，我们该怎么做？学生回答后引入新课。
【设计意图】通过复习回顾上节课的主要知识引入新课，让学生认识到知识的连贯性、系统新，激发学生探究知识的欲望，同时也让学生初步对拒绝不良诱惑有一些感性认识。
二、展示学习目标1.结合自身实际情况，说一说怎样谢绝朋友的不良邀请。
2. 通过观看视频，结合自身体验，小组讨论与交流，归纳出战胜不良诱惑的方法。
自觉抵制不良诱惑。
【设计意图】让学生明确本节课要通过那些素材、什么方式来学习，学习后要达到什么能力。
三、教学重难点教学重点：战胜不良诱惑的方法教学难点：学会谢绝朋友的不良邀请四、课前预习测评纲要１、勇敢的人敢于___不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法___不良诱惑。
2、对你最大的诱惑是什么？你打算怎样来抵制这一诱惑？【设计意图】检查学生的预习效果，培养学生良好的预习习惯，培养学生的自学能力、阅读能力、表达能力，对教材内容进行整体感知，对教学节点的突破奠定基础，有针对性的做到精讲。
五、课堂探究纲要(学生自学、小组合作、师生互动、教师精讲)自主探究：快速阅读课本88—90页，思考完成下列问题。
（3分钟后交流展示）1、战胜不良诱惑的方法有哪些？2、对你最大的不良诱惑是什么？你打算怎样来抵制这一诱惑？【设计意图】让学生先学，培养学生自主学习的能力，体验学习带来的乐趣和成就感，激发学生的求知欲。
合作探究一：多媒体展示快速阅读课本88页小故事结合视频，思考下列问题：1、奥德修斯船长靠什么使船只顺利通过了海峡？智慧、勇气和坚强的意志2、这个故事又说明了什么？（即启示）说明不良诱惑是能够战胜的。
勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
【设计意图】让学生通过光看视频，从故事的主人公奥德修斯用智慧和勇气战胜不良诱惑，启发学生不良诱惑是可以战胜的，而且战胜不良诱惑最重要的是靠自己。
对不良诱惑说“不”导学案
对不良诱惑说“不”导学案升钟职业中学陈亮【学习目标】1、知道不良诱惑是可以战胜的，掌握战胜不良诱惑的方法。
2、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。
3、鼓起战胜不良诱惑的信心和勇气；4、运用战胜诱惑的方法，形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
一、自学检测1、不良诱惑可以战胜：勇敢的人敢于不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法不良诱惑。
2、不良诱惑会损害我们的，阻碍我们的健康发展，影响我们的幸福生活。
能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人的的考验。
只要我们有战胜不良诱惑的，，就能免受其消极影响。
3、战胜不良诱惑的方法：（1）法，（2）法。
（3）法，（4）朋友，提高自制力。
（5），改正不良习惯。
（6）提高认识、端正动机。
二、合作探究——出发吧，少年！闯关说明：不良诱惑，犹如身上的毒瘤，严重影响了我们的身心健康；犹如人生中的绊脚石，阻碍了我们前行的脚步。
要战胜不良诱惑，成就美好未来，就需要我们闯过下面的三道关卡。
愿各位小勇士能够披荆斩棘、乘风破浪、闯关成功。
同时各小组间也比一比、赛一赛看谁更优秀、更出众！比赛结束以后我们将评选“最佳勇士”荣誉称号。
关卡一：勇闯意志关（由第一组完成）请仿照下面的示例，写一条警示语。
示例：某日，家住长江边的张明对李强说：“到长江游泳去，大风大浪才刺激呢！”警示语：“江水无情，安全第一！”（1）“小同学，来吸根烟吧！”（2）前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年人保护法》保护着我们！”（3）朋友聚会有人送给你一本不健康的读物：“看看吧，比你那枯燥的学习有意思多了。
”关卡二：勇闯智慧关（由第二组完成）少帅张学良曾经吸食鸦片染上了毒瘾，一副骨瘦如柴，病容满面，瘾君子形象。
其挚友宋子文劝解张学良说:“你一定要戒除毒瘾，这不仅是为了你本人的健康，而且也关系到国家的体面！你不要忘了，日本人叫我们是东亚病夫啊！”正所谓一语惊醒梦中人，张学良幡然醒悟，如果不戒毒，就什么事也干不了，雪家恨、报国仇就只是一句空话，于是决心戒除毒瘾。
第八课第二框对不良诱惑说不导学案(打印
第八课第二框《对不良诱惑说“不”》导学案●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿一、明确目标引导过程【学习目标】1、情感目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步认识社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；学会运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵制诱惑的能力。
初步学会用辩证的方法分析事物。
2、能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐渐形成自我抵抗诱惑的能力。
3、知识目标：了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；知道战胜不良诱惑的方法。
【学习重点】面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑。
【学习难点】面对各种诱惑，如何战胜这些诱惑。
二、自主学习，筑牢基础（课前充分预习课本P95---P98，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查。
）1、勇敢的人敢于不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法不良诱惑。
知识点1：如何抗拒不良诱惑?（如何战胜不良诱惑?）2．不良诱惑会损害我们的。
阻碍我们的，影响我们的。
能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人的考验。
只要我们有战胜不良诱惑的，远离不良诱惑，就能免受其消极影响。
3.战胜不良诱惑还可以采用：①，法。
②，提高。
③，。
④提高，。
三、学习探究，展示交流情景1、有一个烟民，下决心要戒烟。
有一天，他的烟瘾又上来了。
他掏出一盒火柴，迎着风，一边划一边给自己立下规矩：“抽烟不过三，过三不抽烟。
”三根火柴划完了，烟没点着。
于是，他又大声说：“抽烟不过七，过七我不吸。
”接着，他又划了七根火柴，烟还是没点着。
最后，他告诉自己：“管他三七二十一，啥时点着啥时吸。
”探究一：结合“学会拒绝”的相关知识，谈谈你的体会？探究二：面对不良诱惑，我们怎样抗拒？情景2：小军周日生活的片段：A.某个周日上午，好朋友约他一起逛街，他说：现在是我写作业的时间。
B.某个周日早饭后，好朋友邀请他一起去新开的游戏厅玩“老虎机”，他说：“我要和妈妈去看姥姥。
七年级政治上册《第八课 第二框 对不良诱惑说“不”(第2课时)》导学案 新人教版
第八课第二框对不良诱惑说“不”【学习目标】课标要求：1、情感态度价值观念目标（1）追求科学、健康、充实的初中生活。
（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、能力目标（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标（1）知道身边存在的种种诱惑。
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
（3）初步知道网络、毒品等的利与弊。
目标达成：1．学会一些战胜不良诱惑的方法。
2．知道不良诱惑的危害。
学习流程：【课前展示】1、我们的身边存在哪些诱惑？2、如何正确看待电子游戏？3、邪教法轮功有何危害？【创境激趣】同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“对不良诱惑说不”将要学习和探讨的内容。
【自学导航】学生阅读88—89页内容，思考并回答1．勇敢的人_________不良诱惑，聪明的人_________各种办法抗拒不良诱惑。
2．战胜不良诱惑需要用__________、__________、_________和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
3．战胜诱惑的方法有____、______、_____、_______。
【合作探究】1、活动一：请同学阅读88页《聪明船长战胜女巫》，思考并回答以下问题（1）奥德修斯船长靠什么使船只顺利通过了海峡？（2）这个事例说明了一个什么道理？2、活动二：请同学阅读88页《小玉的故事》，思考并回答以下问题（1）请为小玉走出困境想想办法。
（2）还有哪些帮助小玉的好主意？【展示提升】典例分析知识迁移妈妈：儿子，我去打会牌，让你爸爸辅导你画画……爸爸：宝贝！你继续画，我也去打会儿牌！儿子：都走了，我也不留着！（儿子留了一张纸条，写道：“爸爸、妈妈，有事去网吧找我！”）1.爸爸、妈妈和儿子分别受到什么诱惑？2.你想对他们说些什么？3.怎样使他们一家三口远离不良诱惑？【强化训练】1．当学习和娱乐发生冲突时，你（）A．先娱乐，再学习 B.马上决定学习C.尽情娱乐，忘了学习D.毒品的诱惑2．老师在上课，但你还有一本杂志没看完，你（）A．边听课边看杂志 B.聚精会神地看杂志C.聚精会神地听课3．寒假到了，你（）A.经常留恋温暖的被窝B.每天都能按时起床C.一直睡到自然醒D.中学生没有手机，不会受到毒害4.期末快到了，这时电视台正在播出你喜欢的电视剧，你（）A.对电视剧忍痛割爱B.看完电视再复习C.放弃学习，看电视5.每个人都会遇到不良诱惑，面对不良诱惑，我们不应该（）A.先去亲身体验，再决定是否抵制B.用坚强的意志战胜它C.用正确的方法摆脱它D.用科学的态度对待它6.因为青少年的坚持性、恒心还处在很不成熟的阶段，所以青少年（）A.做事虎头蛇尾、见异思迁没关系B.长大以后自然就能做到持之以恒了C.更容易受到不良诱惑的影响D.将来长大以后再去锻炼自己的意志也不迟8.有些同学为了证明已经成熟长大，就模仿成人影视剧中的明星抽烟，对此正确的看法是（）A.他们很成熟、很潇洒B.吸烟是不良诱惑，会影响健康，我们应坚决抵制C.吸烟是一种高雅的情趣D.吸烟是个人自由，别人不要评论9.电子游戏是一种很受年轻人喜欢的娱乐。
七年级政治上册 第八课 第2框《对不良诱惑说“不”》导学案 新人教版
对不良诱惑说“不”第一步：学习目标——明确方向1、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，与同学的合作中抵制不良诱惑。
3、学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
4、学会一些战胜不良诱惑的方法。
第二步：预习导学——不看不讲【理清线索】1、不良诱惑危害大、依靠勇气能战胜不良诱惑、主动远离不良诱惑、联想后果抵制不良诱惑、主动请人监督【梳理要点】参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P58第三步：合作探究——不议不讲活动一：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P58探究一：对不良诱惑说“不”读了上面的短文，谈谈你对不良诱惑的认识，并说说我们应该怎样对待生活中的诱惑？活动二：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P5810、明理践行（1）情境一：你看见同学抽烟，其中一个是你的好朋友，他也递给你一支。
①你会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）情境二：在放学回家途中，好友邀你去网吧玩“刺激”游戏。
①你会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）情境三：放学后，几个同学找到你，很神秘地说：“没钱了，走！咱们去向低年级学生‘借’点钱花花。
”①你会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第四步：展示提升——完善自我活动三：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P589、（1）我们周围还有哪些“杀人蝙蝠”？（2）请你谈谈如何避免这些不良诱惑？第五步：导学测评——不练不讲参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P58二、非选择题【放飞思维】P59想一想：这几位同学可通过哪些方式进行抵制？第六步：学后反思——整理收获收获一：收获二：收获三：。
对不良诱惑说“不”的导学案Microsoft Office Word 文档
同仁艺体实验中学七年级政治上册第八课第二框《对不良诱惑说“不”》导学案班级：姓名：【学习目标】知识目标：学会一些战胜不良诱惑的方法能力目标：学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
初步学会用辩证的方法分析事物的能力情感、态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，与同学的合作中抵制不良诱惑【重点、难点】战胜诱惑的方法【学习过程】一、自主学习1、勇敢的人不良诱惑，聪明的人总能不良诱惑。
2、战胜诱惑的方法有：_________________ 、________________ 、________________、_________________ 、________________ 、_________________ 、________________ 。
二、课堂探究战胜不良诱惑的方法：三、课堂检测(单项选择题)1、下列有关拒绝不良诱惑的说法不正确的是（）A .战胜不良诱惑要有科学的方法B .只有勇敢的人才能战胜不良诱惑．C .聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑D. 战胜不良诱惑需要结合自己的实际2、诱惑无时不在。
对不良诱惑，中学生应该（）①增强自我保护意识和能力②面对诱惑敢于说“不”③尝试一下，看看自己的自控能力④不进入不宜进入的场所，不乱交朋友A. ①②③B. ①②④C. ①③④D ①②③④3、小明为了不上网，在上学路上绕开网吧。
小明抵制不良诱惑的方法是（）A. 避开诱因法B .专时专用C. 请人监督法D 婉言谢绝法4、学生小王为了战胜武侠小说的诱惑，决定把自己的这些书藏起来，并积极参加班集体活动，多于同学交流。
这种战胜诱惑的方法是（）A. 婉言谢绝法B. 专时专用法C .避开诱因法 D.理智控制法5、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
面对不良诱惑，需要我们勇气和智慧并用。
以下说法不能体现勇气和智慧的是（）A.通过“模拟事件的发展”来分辨其是否不良诱惑B.不良诱惑，不要沾，万一沾上，不要怕C.我也想快点完成作业，但是十几年形成的看卡通片的习惯就是改不了D.我很早就有看卡通片的习惯了，但当我将它的重要性与学习相比，就有了轻重之分6、成绩优秀的小玉，自从迷上了言情小说后便沉迷其中，不能自拔。
七年级政治《对不良诱惑说“不”》学案
C、避开诱因法D、专时专用，改正不良习惯的方法
2、放学后你的朋友请你起电子游戏厅，你会（）
A、不 要驳了朋友的面子，先跟起看看再说
B、不去白不去，反正是他请客
C、这次先让他请，下次再请他
D、拒绝朋友并耐心劝他也别去
教学
反思
2、课本第88页的材料题：
（1）奥德塞船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
（2）这个事例说明了什么？
3、 课本第89页材料题：
你有其他帮助小玉的好主意吗？
团
队
互
助
1、08年山西发生十几起青少年被骗至缅甸扣为人质索取赎金的案件，引起公安部高度重视。在公安部 统一指挥下，到09年1月共有19名受害人被解救。这些受害人多为犯罪嫌疑人在校熟悉的同学或朋友，多数受害人宁静在18岁左右，有的刚步入社会，有的还在学校 读书，没有任何社会经验，且都有中闯社会、发大财的想法，很 容易上当受骗。
（3）星期天，妈妈和邻居打麻将赌钱，对你说：“ 三缺一，来陪我们打几圈。”你怎么办？
（4）在校外，有个陌生人向你推销价格低廉、充斥着暴力和色情内容的音像制品，你怎么办？
反
馈
练
习
选择题：
1、小毛自制能力差，星期天一看电视就忘了写作业。小李建议他主动请父母监 督，让 父母提醒或强行关掉电视，这种方法是（）
对不良诱惑说不
主备人：学科组长：姓名：组号
教学
目标
通过学习使学生了解我们如何去面 对不良诱惑，掌握抵制不良诱惑的方法，以自觉抵制从而健康 成长。
重点
难点
抵制不良诱惑的方法
步骤
教学过程
点拨
导入
上节课介绍了我们身边的诱惑，其中的不良诱惑我们该怎么办？学会抵制，那么怎么去抵制呢？
对不良诱惑说“不” 导学案
①用科学的态度对待它②用坚强的意志战胜它
③用正确的方法摆脱它④用清醒的头脑拒绝它
A①②③B①②④C①③④D①②③④
3、诱惑无时不在。对不良诱惑，中学生应该（）
①增强自我保护意识和能力②面对诱惑敢于说“不”
③尝试一下，看看自己的自控能力④不进入不宜进入的场所，不乱交朋友
A①②③B①②④C①③④D①②③④
和,摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
3、战胜诱惑的方法有：、、。
（二）拓展延伸
小组讨论完成课本探究题。
三、当堂检测
1、下列有关拒绝不良诱惑的说法不正确的是（）
A战胜不良诱惑要有科学的方法
B只有勇敢的人才能战胜不良诱惑．
C聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑
D战胜不良诱惑需要结合自己的实际
2、每个人都会遇到不良诱惑。面对不良诱惑我们必须（）
定边五中七年级政治科导学案（总第25课时）
主备人贺小青审核人郭敏授课人_________
课题：对不良诱惑说“不”
备注
一、学习目标
1、知道不良诱惑是能战胜的。（重点)
2、战胜诱惑的方法。(难点)
二、学习内容
（一）课堂自学（阅读课本，完成下列自学题）
1、勇敢的人不良诱惑,聪明的人不良
诱惑.
2、战胜不良诱惑需要我们，用、、
6、材料分析题：
妈妈：儿子，我去打会儿牌，让你爸爸辅导你画画„„
爸爸：宝贝！你继续画，我也去打会儿牌！
儿子：都走了，我也不留着！
（儿子留了一张纸条，写道：“爸爸、妈妈，有事去网吧找我！）
1、爸爸、妈妈和儿子分？
3、怎样使他们一家三口远离不良诱惑？
四、作业布置
完成练习册
4、小明为了不上网，在上学路上绕开网吧。小明抵制不良诱惑的方法是（）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二框《对不良诱惑说“不”》学案
学习目标:
1、学会一些战胜不良诱惑的方法
2、学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的
能力。
初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和
朋友的帮助与同学的合作中抵制不良诱惑；
自主学习:
当堂检测：
（自己阅读教材P88-89内容，思考回答下列问题）
1、勇敢的人不良诱惑,聪明的人不良诱惑。
2、战胜不良诱惑
用 , , ,和正确的方法,摆脱它们的干扰。
3、战胜诱惑都有哪些方法？
合作探究：（小组合作完成）
1、传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德修斯勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他听不到女巫的歌声。
结果，船只顺利地渡过了海峡。
（1）奥德修斯靠什么使船只顺利通过了海峡？
（2）这个事例说明了什么？
2、【情境创设】：假如是你遇到下列的情况，你会怎么做？你这么做的理由是什么？
（1）“喂，我这有一样好东西，试一试，这东西吸了感觉很好！”（2）“哎，闲着真无聊，我们来玩斗地主吧！”
（3）“来，跟我一起去拜见大哥，认了大哥，就没有人敢欺负我们了。
”
（4）“我这里又一张网卡，我请你去玩《魔兽》。
（5）“小学生胆子小，我们去吓吓他们，他们就会乖乖地掏出钱来。
”
（6）“班主任今天没来，我们就不上课了，去公园好吧。
”
时段记忆：
巩固练习：
（一）单项选择
1、丰富多彩的中学生活，让我们觉得欣喜与兴奋、学到更多知识、结识更多朋友。
面对学校和社会中的各种诱惑，正确的言行是（）
A、对身边发生的事情不用关注，学习好就行
B、面对身边的种种诱惑，要理智对待，努力抵制不良诱惑
C、中学生意志薄弱，思想简单，对待诱惑，只能听之任之
D、就让那些禁不住诱惑的人去尝试吧
2、刘明和时方式同班同学，又是电脑游戏高手。
每天放学回家的路上要经过一家网吧。
一天，网吧老板对他们说可以优惠玩游戏。
你认为错误的做（）
A、坚决拒绝，立刻回家
B、说今天作业多，需要赶快回家去完成作业
C、中学生不能去营业性网吧，虽然优惠也不能去
D、不好意思拒绝，走进营业性网吧
3、在毒品预防教育中我们深知珍爱生命，远离毒品。
吸毒是世界范围的瘟疫，危害着人类的健康和社会的进步。
当今世界，全球化的毒品问题已对人类的生存和发展构成重大威胁。
对于吸毒的危害，理解不正确的是（）
A、吸毒严重摧残人的身心，要学会拒绝毒品
B、吸毒仅仅是损害自己的身体，不会伤害他人
C、吸毒导致人们丧失正常的人生观、价值观，人格扭曲，难以自拔
D、吸毒使人失去理智和自控力，甚至自伤、自残和自杀（二）、材料分析题：
妈妈：儿子，我去打会儿牌，让你爸爸
辅导你画画……
爸爸：宝贝！你继续画，我也去打会儿牌！
儿子：都走了，我也不留着！
（儿子留了一张纸条，写道：“爸爸、妈妈，有事去网吧找我！）
1、爸爸、妈妈和儿子分别受到什么诱惑？
2、你想对他们说些什么？
3、怎样使他们一家三口远离不良诱惑？。