2021大班下学期音乐故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】
幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】教学目的通过音乐教学的方式让幼儿认识小老鼠和泡泡糖，培养幼儿的音乐能力和集体合作精神。
教学内容歌曲介绍本教学使用的歌曲为《小老鼠和泡泡糖》。
歌曲歌词小老鼠爱吃泡泡糖甜甜的，好好吃小老鼠手拿泡泡糖快快地吃掉它小朋友们你们也来分享泡泡糖的美味一人拿一颗或者两颗品味着其中的甜味教学步骤第一步：引入歌曲首先，老师可以通过向幼儿介绍小老鼠和泡泡糖的方式引入歌曲，让幼儿对歌曲有初步的了解，增强学习兴趣。
第二步：学唱歌曲老师可以通过多次演唱歌曲和示范动作，让幼儿逐渐掌握歌曲节奏和动作，培养幼儿的音乐能力和动手能力。
第三步：集体演唱和舞蹈表演在幼儿掌握歌曲的基础上，老师可以组织幼儿进行集体演唱和舞蹈表演，培养幼儿的集体合作精神和自信心。
同时，老师也可以根据幼儿的表现进行现场点评和引导。
第四步：反思和总结在教学结束后，老师可以通过与幼儿讨论、评价和总结的方式进行反思，让幼儿进一步认识自己的优点和发现自己的不足之处，提高自身的学习效果。
教学反思本次教学对幼儿的音乐能力和动手能力的培养起到了一定的促进作用，而且幼儿也展现出来了良好的集体合作精神和自信心。
但是，在教学中也发现了一些不足之处，比如幼儿对歌曲歌词的掌握还不够熟练，动作表现欠缺等问题，这些问题需要老师在以后的教学中予以关注和改进。
结语本次音乐教学以《小老鼠和泡泡糖》为主题，采用多种教学手段，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养了幼儿的动手能力、合作精神和自信心，为幼儿的全面发展打下了良好的基础。
幼儿园大班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
活动目标：1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
2、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的欢乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要护保我们的环境。
4、大胆说出自己的理解。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备：1、对泡泡糖的粘性有感性的熟悉。
2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴活动过程：(一)律动《小老鼠上灯台》师：小老鼠最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时静静溜出去玩。
小伴侣，你想想假如小老鼠来到草地上，它会怎么做呢?(二)听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。
师：淘气的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。
(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠走啊走，突然一不当心摔到了草地上，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢? 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
(四)引导幼儿探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1.探究泡泡糖粘在其他身体部位。
师：拽——弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢?2.幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么?老师总结：哎呀，不好了!来了一只大花猫，小老鼠吓得用劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
4、依据整首音乐旋律幼儿反复嬉戏。
(五)活动结束。
师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!;来源;快思老师教案网;那小伴侣想想应当怎么处理吃过的泡泡糖呢? 幼儿说说自己的想法。
老师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到许多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
活动延长：家园共育：在公共场合留意个人卫生，不乱扔垃圾，爱护四周的环境。
活动反思：本次活动中老师大胆将韵律活动与嬉戏融为一体，引导幼儿在嬉戏中做韵律，在韵律中玩嬉戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思教学目标：1.通过《小老鼠和泡泡糖》的音乐故事，培养幼儿对音乐的兴趣；2.培养幼儿对简单的乐曲的听辨和跟随能力；3.通过故事的反思，引导幼儿了解团队合作的重要性。
教学准备：1.《小老鼠和泡泡糖》的绘本或幻灯片；2.幼儿园乐器和玩具乐器；3.绘本投影仪。
教学过程：导入（10分钟）1.老师展示一张《小老鼠和泡泡糖》的绘本或幻灯片，引起幼儿的兴趣。
2.老师向幼儿们提问：“谁能告诉我，从这个故事的标题中，你能想到什么呢？”展示与讲解（15分钟）1.老师用绘本投影仪展示绘本，并向幼儿们讲解故事内容。
引导幼儿们仔细观察插图，并参与讨论。
2.在讲解过程中，老师可激发幼儿们的好奇心，鼓励幼儿们提出问题。
讨论与反思（10分钟）1.老师向幼儿们提问：“你们在故事里看到了什么？”2.引导幼儿们讨论故事的主要内容和情节。
3.询问幼儿们对故事的理解和感受。
让幼儿体验音乐（15分钟）1.老师布置一个任务，让幼儿们利用乐器和玩具乐器，创作一段与故事有关的音乐小节，并且有多个部分可以互动演奏。
2.学习准备：老师为幼儿们准备几个简单的乐曲片段，让他们跟随音乐节奏和旋律练习演奏。
3.幼儿们分成小组，根据故事的不同情节分别演奏。
4.幼儿们进行讨论和实践，尝试根据自己的创意来进行演奏，并在每个小组之间合作演奏。
小结与反思（10分钟）1.在音乐表演完成后，老师与幼儿们一起回顾整个过程，在引导下，幼儿分享自己的体验和收获。
2.老师提问：“在音乐表演的过程中，你们有什么收获和反思？”引导幼儿们自省并提出自己的观点。
延伸活动：1.邀请幼儿家长到幼儿园观看音乐表演，让幼儿们展示他们的创作和合作成果。
2.在音乐课程中继续引入更多的音乐故事，让幼儿们继续发展对音乐的兴趣和能力。
教学反思：通过《小老鼠和泡泡糖》的音乐故事，幼儿们在愉快的氛围中体验了音乐的魅力。
他们通过创作乐曲片段和互动演奏，培养了自己的表演能力和团队合作精神。
幼儿园大班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和泡泡糖》含反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.增强幼儿的集体合作意识。
3.帮助幼儿了解小老鼠的生活习性和生物特征。
4.激发幼儿的学习兴趣，培养其探究和思考的能力。
教学准备：1.《小老鼠和泡泡糖》故事书。
2.泡泡糖和小老鼠的手偶。
3.PowerPoint课件。
4.纸板、彩色笔、图片等教具。
教学过程：Step1：导入教师与幼儿打招呼，让幼儿在欢快的音乐中进入教室。
教师拿着泡泡糖手偶示意，引起幼儿的注意，展开课题“小老鼠和泡泡糖”。
Step2：故事讲解教师播放PowerPoint课件，以展示故事各图板。
教师在讲述过程中，利用图片、手偶、声音、互动等方式，让幼儿更好地理解故事情节。
教师的教学语言应简洁明了，富有感染力。
Step3：角色扮演教师安排幼儿分配角色，让幼儿们互相配合演绎故事。
理解故事情节及感知相关物品特征和差异。
幼儿们需要模仿老鼠的动作、仿佛老鼠的尾巴躲藏起来。
帮助幼儿更好地接受小老鼠的习性和特征。
Step4：游戏环节教师为幼儿们准备了DIY泡泡糖的过程，让幼儿们亲手制作，感受手感，轻松愉悦地体会自主学习和探究的过程，培养幼儿的动手能力。
Step5：评价教师在教学过程中，记录幼儿的表现，及时反馈幼儿优点和不足，激发他们自我评价、自我改进的意识。
反思本节课充分利用了多种教学手段，提高了幼儿的活动参与度。
在节目设计与实际情况之间，需要导演与负责人总结经验，认真考虑幼儿的需求和兴趣。
同时，也要注意创造互动机会和合作氛围，充分引导幼儿灵活思考和创新思维。
本节课中，学生自主DIY时，需要老师予以指导，避免幼儿使用不适当素材和工具。
课堂教学中，教师应及时反馈记录学生表现，为课程改进和调整提供过程性指南。
大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》
大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达欲望。
2.通过参与歌曲演唱和舞蹈动作的模仿，培养幼儿的听觉和动作感知能力。
3.帮助幼儿学习和记忆歌曲的歌词和旋律。
4.提高幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学准备1.音乐教学CD及播放器。
2.根据歌曲内容和节奏设计的舞蹈动作。
3.幼儿喜欢的小老鼠和泡泡糖的卡通图片或玩具。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过让幼儿进行简单的身体活动，如摇摆身体、旋转手臂等，热身身体和放松情绪。
2. 引入新歌（5分钟）播放《小老鼠与泡泡糖》的音乐，通过让幼儿听歌曲，观察卡通图片或玩具，引发他们对歌曲的兴趣。
3. 学唱歌曲（10分钟）•教师先带领幼儿逐句学唱歌曲的歌词。
•教师带领幼儿一起唱整首歌曲，并用手拍东拍西的方式教导节奏感。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）•教师通过示范和讲解，向幼儿介绍舞蹈动作的序列。
•教师逐步引导幼儿学习和模仿舞蹈动作。
5. 合唱与舞蹈表演（15分钟）•教师带领幼儿一起唱歌，同时进行舞蹈动作表演。
•鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
6. 教学反思本次教学活动中，幼儿对歌曲《小老鼠与泡泡糖》表现出了浓厚的兴趣，积极参与合唱和舞蹈表演。
他们能够较好地模仿和掌握舞蹈动作，展示了良好的动作感知能力和音乐节奏感。
其中，教学中的一些具体问题和反思如下：1. 歌曲学唱阶段存在的问题及反思在教学过程中，部分幼儿在学唱歌曲的过程中出现了字词模糊不清、节奏把握不准确等情况。
这可能是因为教师在引入新歌时没有提前给幼儿做歌曲的语言和节奏梳理导致的。
为了解决这个问题，下次教学可以加强对歌词和节奏的教学，提前进行分解和梳理，并给予更多的语音和节奏训练。
2. 舞蹈动作学习阶段存在的问题及反思在教学过程中，部分幼儿在学习舞蹈动作时出现了理解困难、模仿能力不足的情况。
这可能是因为教师在讲解舞蹈动作时没有用幼儿能够理解的语言进行说明，或者是没有充分引导幼儿进行模仿训练。
大班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】
大班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案教学目标本节课的教学目标主要有：1.帮助学生了解音乐节奏，并掌握一些基础的乐曲节奏，如拍子、节拍、小节等。
2.提升学生的音乐欣赏能力，让他们能够品味和感受音乐。
3.通过游戏和互动，提高学生的合作能力和团队意识。
4.注重发展学生的创造性思维和表现力，让他们表达自己的想法和情感。
教学过程1. 引入在课前，老师可以放一些欢快、轻松的音乐来引入课堂氛围，营造积极、愉悦的氛围，让学生自然地沉浸在音乐氛围中。
2. 讲授在学生进入状态后，老师可以开始讲授音乐学习的基础要素，如拍子、节拍、小节等。
通过图示和示范，让学生了解音乐节奏的基础知识。
3. 游戏在学生了解了一些基础知识后，老师可以带领学生进行“小老鼠和泡泡糖”的音乐游戏。
具体规则如下：1.把学生分成两组，分别命名为“小老鼠组”和“泡泡糖组”。
2.每个组内，选出一名“指挥官”，其余学生则为“队员”。
3.在指挥官的带领下，学生们按照音乐的节奏，跳起各自组的舞蹈动作，每跳一次，就要接住从老师手中丢下来的“泡泡糖”（实际上是用彩纸做成的）。
4.每次接住泡泡糖之后，学生就要把泡泡糖放入自己组的盒子里，如果成功接住泡泡糖的数量超过了对方组，则获胜。
通过这个有趣的游戏，学生可以更好地理解节奏，提高协作和团队合作的能力。
4. 创作在游戏之后，老师可以引导学生进行自由创作，让他们根据自己的想法和情感，自由想象和表达。
可以给出一些音乐素材作为基础，让学生分组或个人创作出自己的音乐节奏，并给出表演的机会。
5. 总结在课程结束之前，老师可以收集学生对本节课的反馈，了解他们在过程中的收获和感受，并鼓励学生在平时多听音乐、多发掘音乐资源、多尝试音乐的表达，以提升自己的音乐素养和表现能力。
教学反思通过本节课的教学实践，我发现游戏在教学过程中发挥了很好的作用，不仅让学生快乐地学习了音乐基础要素，更加提高了他们的协作能力、沟通能力等其他综合素质。
同时，对于创作环节来说，也可以让学生放松自己的心情，发挥想象力并表达出自己的想法。
大班音乐教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
大班音乐教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》教案：教学目标：1. 让学生学会唱歌《小老鼠和泡泡糖》；2. 培养学生对音乐的兴趣和感受；3. 提高学生的合作能力。
教学内容：1. 歌曲《小老鼠和泡泡糖》；2. 打拍子；3. 跟唱；教学准备：1. 音乐播放器；2. 歌曲《小老鼠和泡泡糖》的音频文件。
教学步骤：1. 创设情境：老师用简单生动的语言描述小老鼠偷了一颗大泡泡糖，大家跟随老师一起唱这首歌曲，跟进小老鼠的足迹，来寻找那颗可爱的大泡泡糖。
2. 引入歌曲：播放歌曲《小老鼠和泡泡糖》的音频文件，让学生先听一遍。
3. 打拍子：老师示范打拍子的节奏，再让学生跟着打拍子。
4. 跟唱：老师分段唱歌，学生跟着老师一起唱。
5. 全部唱：学生自己唱全曲。
6. 反复练习：反复练习歌曲，确保学生能够熟练唱出。
7. 合唱：分成小组，每个小组指定一个学生担任小老鼠的角色，其他学生一起合唱。
8. 结束：歌曲唱完后，学生鼓掌，向小老鼠鼓掌，表扬他的努力和合作。
教学反思：1. 教学目标是否达到：学生能够唱出《小老鼠和泡泡糖》这首歌，培养了学生的音乐兴趣和合作能力。
2. 教学过程设计：情境创设和引入歌曲的方式能激发学生的兴趣，打拍子和跟唱使学生更容易掌握歌曲的节奏和乐感。
3. 教学方法：采用了情境教学、合作学习和游戏化教学的方法，增加了学生参与的积极性。
4. 教学材料：使用了适合年龄的歌曲，音频文件方便学生反复听唱，激发学生的学习欲望。
5. 教学评价：教师及时给予学生反馈和表扬，使学生感受到自己的努力和进步，增强学习的积极性。
改进建议：1. 增加音乐活动和游戏的时间，让学生更多地参与到音乐教学中，培养他们的音乐素养。
2. 在教学过程中，多采用情境教学和操作性学习的方法，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容的难度，确保每个学生都能够参与到教学活动中并有所收获。
幼儿园大班音乐教案3篇《小老鼠和泡泡糖》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐教案3篇《小老鼠和泡泡糖》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教案一目标：1、理解歌曲内容，并根据音乐性质和内容创编游戏动作;2、体验音乐游戏的快乐。
3、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
准备：录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾活动过程：一、激发幼儿的兴趣，引发生活经验1、老师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。
幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等;2、老师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化(象面条、线、蛇等)3、再次观察泡泡糖，发现泡泡糖变脏。
需要扔到垃圾桶里。
二、感受音乐，理解音乐情节1、引出主人公“小老鼠”师：刚才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、马路上。
有一天，一只可爱的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。
2、第一次欣音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。
3、第二次欣音乐，进一步熟悉旋律、故事情节和歌词，并说出小老鼠被猫吃掉的情节和原因。
三、创编音乐游戏动作分别请幼儿模仿小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作，(教案快思教案网)并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引发参与创编的兴趣。
四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的快乐1、随音乐体验小老鼠遭遇的事情;2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐游戏;3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，保护环境。
大班下学期音乐故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》
大班下学期音乐故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》背景本文是对大班下学期音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》的反思和总结。
本次教学主要面向3-4岁儿童，该教案旨在通过音乐故事的形式，激发儿童对音乐的兴趣，同时培养其音乐素养。
教学目标在本次课程中，我为儿童设计了以下教学目标：1.了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和弦等；2.通过游戏方式学习音乐知识；3.通过故事和音乐的相互配合，增强儿童的情感体验和想象力；4.提高儿童对音乐故事的理解和记忆能力； 5.通过互动的方式，培养儿童合作意识和团队精神。
教学过程在教学过程中，我采用了以下步骤：1.引入：先播放一首节奏欢快、欢呼雀跃的音乐，引导儿童入情境，并通过简单的动作、歌唱等让儿童跟着音乐动起来； 2.故事介绍：通过介绍故事主人公、情境、问题和目标，激发儿童的兴趣，让他们更好地理解故事； 3.故事讲解：通过互动方式，交流故事情节，指导儿童理解故事，加深记忆； 4.音乐演示：将故事中的音乐元素进行演示，让儿童更好地理解音乐元素； 5.音乐游戏：通过游戏方式学习音乐元素，让儿童在游戏中体会音乐的乐趣； 6.教学结束：通过让儿童再次跟着音乐跳舞，结束本节课程。
教学反思经过本次教学课程，我对自己的教学也进行了反思。
以下是我对自己教学的评价和改进措施：优点1.故事情节设计符合儿童认知特点，引起了孩子们的情感共鸣；2.通过互动的方式，加深了儿童对故事和音乐的理解和记忆； 3.音乐游戏方式生动有趣，激发了儿童对音乐的兴趣； 4.节奏欢快的音乐吸引孩子们的注意力，为教学课程创造了良好氛围。
不足1.故事时间过长，孩子们注意力难以集中；2.音乐演示部分表现不够生动，难以引起孩子们的兴趣；3.音乐游戏部分难度不够分层，对不同水平的儿童都过于简单。
改进措施1.缩短故事时间，选择更具有吸引力的故事情节，增加孩子们的参与感；2.在音乐演示部分，增加生动的形象表现，吸引孩子们的注意力；3.根据不同儿童水平进行教学分层，增加游戏的复杂性和趣味性。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿教育探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐，争雄地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠泡泡糖的动作，快来看看幼儿园大班音乐《小老鼠和泡泡糖》含反思教案吧。
教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、拌探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、能根据乐曲乐曲旋律合拍的做野狗走、左右张望的动作。
5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。
6、结合故事让幼儿进行充分的独创性表演，增强音乐的故事性，发展战略了幼儿的肢体表现力。
7、结合生活实际，对幼儿成功进行环保教育……教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！看，我们来到了哪呀？（拉幕）我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
（猫图）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上来。
前几天，一只调皮的宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，接踵而至在路上再次出现了一件有趣的事情。
我们一起来看一看。
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容（一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。
1、观看课件A片段。
师：调皮的小老鼠怎样开着车出来玩小羊的?是怎么走的？请你来走一走。
它跑几步就须要怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0）2、师：你们瞧，同学把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试獐毛一次，边拍边念。
仔细听一听，说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起往前走起来，注意说到‘西’的时候要停下来走开左边看一下，右边看一下。
师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
大班优秀音乐教案反思《小老鼠和泡泡糖》
大班优秀音乐教案反思《小老鼠和泡泡糖》大班优秀音乐教案反思《小老鼠和泡泡糖》作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班优秀音乐教案反思《小老鼠和泡泡糖》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标:1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作、3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。
活动准备：图谱，音乐活动过程：1、小朋友们看，今天谁来班里了?2、这只小老鼠啊，趁妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩了，会发生什么事情呢，我们一块来听一听?3、你觉得小老鼠溜出去发生了什么事情呢?4、小朋友们说得都很好，我们一块来看看这只小老鼠出去到底发生了什么事情?讲到“左看看，右看看”时提问：她为什么没跑几步就左看右看?小朋友们来学学,刚才老师在哪个字上停顿了，一共看了几下?5、就这样，小老鼠跑到了草地上，呀!一不小心踩到了黏糊糊的东西，是什么呢?原来是泡泡糖，于是她赶忙用手使劲拽，我们一块来学学小老鼠是怎么拽的，不好，泡泡糖粘到了手上，使劲拽，又粘到哪里了，就这样，泡泡糖像绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时候一只猫冲过来，小老鼠像个球似的飞快滚回家了。
现在小朋友们再完整的听一遍音乐(教师画图谱)。
6、图谱哪个地方表示小老鼠东看西看的'?我们一块打着节奏来表演一下，现在我们跟着音乐来一遍7、哪个地方表示的是小老鼠拽泡泡糖?你能表演一下吗?小朋友们一块表演一下吧。
8、现在我们跟着音乐来做一遍。
9、现在请小朋友们排好队，我们完整的跟着音乐来做一遍。
10、小朋友们以后吃了泡泡糖可不能乱扔，要是我们也踩到了，那我们就跟小老鼠一样麻烦了。
活动反思：整个活动过程中孩子们都不断地模仿小老鼠以及小老鼠粘上泡泡糖后用力拽的动作，孩子们玩得很起劲，能根据音乐的旋律用动作表现整个故事。
大班教案《小老鼠和泡泡糖》反思
大班教案《小老鼠和泡泡糖》反思大班教案《小老鼠和泡泡糖》反思1、大班教案《小老鼠和泡泡糖》反思活动目标：1.在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2. 敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
3. 学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4. 增强思维的灵活性。
活动准备：1. 音乐《小老鼠和泡泡糖》2. 有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动流程：一、故事导入通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。
请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1.教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2.倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3.教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4.师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1.请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。
提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样粘住了怎么办引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。
泡泡糖还会粘到哪里让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2.教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3.师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏1. 请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2. 幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。
教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
大班音乐游戏活动小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】
大班音乐游戏活动小老鼠和泡泡糖教案教学目标1.让幼儿了解不同音乐节奏2.培养幼儿的协作能力和团队意识3.提高幼儿的感知度和反应能力教学背景本次课程是在音乐课上，为大班幼儿设计的游戏活动。
通过游戏活动的方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，感受音乐的节奏和魅力。
同时，通过小组协作游戏，培养幼儿的团队意识和协作能力，让幼儿在游戏中快乐学习、与伙伴建立友谊。
教学准备•音乐器材：鼓、铃铛、木鱼、小钹等•小老鼠和泡泡糖贴纸•现场播放配乐设备教学步骤1.课堂导入：播放动感的音乐，在欢快的氛围中热身。
2.首先向幼儿介绍音乐器材的名称和使用方法。
3.游戏规则介绍：将幼儿分成两个小组，每个小组都会得到一份小老鼠和泡泡糖的贴纸，每当老师播放的音乐停止时，贴有小老鼠和泡泡糖贴纸的幼儿就要快速按下鼓、铃铛、木鱼、小钹等音乐器材。
4.老师会刻意加快、减缓的播放音乐的速度，引导孩子们逐渐感知到音乐的节奏。
5.游戏加强版：在孩子们适应节奏之后，增加游戏难度，例如让幼儿在按下音乐器材的同时，还需依次说出一串数字或颜色。
6.课程总结：老师可与幼儿们一起回味整个游戏过程的有趣，让孩子们感受到音乐、学习、热爱生命的美好。
教学反思本次课程利用游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的节奏和魅力，这样的教学方式符合幼儿的年龄特点和学习需要，能够增强课堂互动、兴趣和参与度。
同时，这种方式也能够培养幼儿的协作能力和团队意识，让幼儿在游戏中互相学习、互相帮助、建立友谊。
在教学过程中也要注意掌握好游戏难度和节奏，逐步引导幼儿感知音乐节奏和提高幼儿对音乐的认知。
大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
大班音乐游戏教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
教案：
一、教学目标：
1. 学习和练习音乐节奏感和音高感。
2. 提高学生的协作与沟通能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 泡泡糖和小老鼠的卡片。
2. 音乐播放设备。
三、教学过程：
1. 引入活动：
老师准备好泡泡糖和小老鼠的卡片，然后向学生展示这些卡片，并问学生们这是什么。
引导学生说出“泡泡糖”和“小老鼠”。
然后，老师告诉学生，我们要一起玩一个音
乐游戏，游戏的名字叫《小老鼠和泡泡糖》。
2. 游戏规则：
a. 将泡泡糖和小老鼠的卡片分发给每个学生。
b. 老师播放一首节奏感强烈的音乐，学生们根据音乐的节奏，用手指敲击地面或者其
他物体模拟打鼓的声音。
每两个节拍敲击一次，像小老鼠跳舞一样。
c. 当老师停止音乐时，学生们停止敲击地面，把泡泡糖和小老鼠的卡片换给旁边的同学。
d. 然后，老师再次播放音乐，游戏继续进行，学生们继续敲击地面，做出小老鼠跳舞
的动作。
e. 游戏结束后，学生们将手中的泡泡糖和小老鼠的卡片还给老师。
四、教学反思：
《小老鼠和泡泡糖》是一个能够提高学生音乐节奏感和音高感的游戏，同时也能够锻炼学生的协作与沟通能力。
通过敲击地面或其他物体模拟打鼓的声音，学生们能够更好地感受音乐的节奏，并通过协作完成游戏的任务。
这个游戏还能够培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由发挥，跳出常规的思维模式。
在游戏过程中，老师还能够观察到学生的动作和表情，了解他们的参与度和理解程度。
大班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》
大班音乐优质课教案及教学反思《小老鼠和泡泡糖》教案：课题：《小老鼠和泡泡糖》教学目标：1. 能够听懂并跟唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
2. 能够模仿老师的节奏和动作，合作完成音乐游戏。
3. 能够运用所学知识创编新的歌曲或故事。
教学准备：1. CD或音频设备。
2. 小老鼠和泡泡糖的图片或手偶。
3. 游戏道具。
教学过程：步骤一：热身（5分钟）向学生提问：“谁喜欢吃泡泡糖？”“有没有听过《小老鼠和泡泡糖》这首歌？”引导学生产生兴趣。
步骤二：引入歌曲（10分钟）播放《小老鼠和泡泡糖》的音乐，让学生先听一遍。
然后再播放一遍，让学生跟着节奏拍手，感受音乐的节奏。
步骤三：学唱歌曲（15分钟）教师带领学生一句一句地学唱歌曲《小老鼠和泡泡糖》。
可以逐句教唱，然后整体唱。
鼓励学生大胆发声，放开嗓子唱。
步骤四：进行音乐游戏（15分钟）教师引导学生分成小组，每个小组派出一名代表站在中间。
教师模仿小老鼠的动作和节奏，其他小组成员配合模仿。
通过模仿调皮的小老鼠，让学生更好地感受音乐的表现力。
步骤五：创编新歌曲或故事（15分钟）教师鼓励学生结合课文内容和音乐表达自己的想法和创意，创编新的歌曲或故事。
可以安排小组合作，共同编创，并选取代表向全班展示。
步骤六：总结（5分钟）教师和学生一起回顾本节课的学习内容，强调学到的新歌曲和音乐表达的方式。
同时鼓励学生日常生活中多听音乐，多发现身边的美好音乐。
教学反思：这节课采用了听歌、学唱、模仿、游戏和创作等多种方式，增加了学生的参与度和学习兴趣。
学生通过听歌和模仿，逐渐掌握了歌曲的节奏和动作。
音乐游戏增加了互动性，使学生更好地体验音乐的表达能力。
创编新歌曲或故事的活动培养了学生的创造力和合作能力。
整个教学过程活跃而富有趣味，学生积极参与，取得了良好的教学效果。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》教学目标1.让孩子们学习小老鼠和泡泡糖这首歌曲，了解唱歌的基本技能。
2.通过动作配合音乐，让孩子们发展节奏感和协调能力。
3.培养孩子们的音乐欣赏和表现力，提高他们的音乐兴趣。
教学材料1.《小老鼠和泡泡糖》的音乐录音。
2.班级里的各类打击乐器和小饰物。
3.老师自己编排的教学内容。
教学步骤第一步：歌曲欣赏播放《小老鼠和泡泡糖》音乐录音，让孩子们先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。
鼓励孩子们跟着音乐节奏舞动。
第二步：歌曲跟唱老师教孩子们跟唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌。
可以采用逐字逐句的方式，或者将歌曲分成若干部分，让孩子们跟着来唱。
第三步：动作配合老师鼓励孩子们在唱歌的同时做一些有节奏感的小动作，比如挥手、拍手、点头、跳跃等等。
老师可以先示范一遍，然后让孩子们跟着来做。
第四步：打击乐器演奏老师说：“现在我们来找一些节奏感强的孩子来演奏打击乐器”。
老师可以在课前挑选一些孩子来演奏打击乐器，然后让他们在歌曲中演奏自己的部分。
第五步：小组合作表演老师让孩子们分成小组，编排一个小表演，演奏自己喜欢的打击乐器，同时配合音乐和动作。
每个小组可以有不同的演出方式和想法，让孩子们在互动中体验音乐的魅力。
反思本次教学计划涵盖了孩子们学习和表现音乐的多个方面。
通过听歌、跟唱、动作配合、打击乐器演奏和小组合作表演的方式，孩子们全面接触了音乐，并且通过参与和互动，充分发挥了自己的想象力和探索精神。
同时，也需要注意的是，在教学的过程中，要注重发掘孩子们的兴趣和表现力。
让孩子们在轻松快乐的氛围中，自由组合、独立表演，而不是严格就着教案上来进行规定的动作和唱法等等。
这样才能更好地激发孩子们对音乐的热爱和兴趣，从而更好地促进其音乐素养的发展。
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》含反思
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》教学目标
•让孩子认识旋律和歌词，了解乐曲表达的情感
•提高孩子的音乐创造力和表现力
•通过游戏和音乐创造愉悦的教学氛围
教学内容
本次音乐教学将以课程主题《小老鼠和泡泡糖》为主线，通过唱歌、舞蹈、游戏等多种形式，让孩子在音乐游戏中学习和感受音乐。
歌曲欣赏
让孩子先听一遍《小老鼠和泡泡糖》，引导孩子听出歌曲中的旋律和节奏，并简单介绍歌曲的背景和内容。
唱歌教学
1.学习歌曲的歌词和旋律，并跟着老师教唱。
2.在孩子熟悉歌曲的情况下，加入华尔兹的舞步，让孩子在唱歌的同时学习舞蹈。
反思
在唱歌的过程中，有些孩子的音调和音高还需要继续加强，在后续的音乐教学中应特别注意。
架子鼓演奏
采用小组合作的方式，让孩子们轮流尝试击打架子鼓，并加入《小老鼠和泡泡糖》的旋律。
游戏时间
在游戏环节，老师可以带领孩子一起进行有趣的打拍子游戏，让孩子在游戏中更好的理解音乐节奏。
舞蹈教学
引导孩子们学习华尔兹的基本步伐，并将舞蹈与歌曲和游戏结合起来。
反思
在华尔兹舞蹈教学过程中，有些孩子还不能够完全跟上节奏，需要进一步巩固和加强。
小结
通过本次音乐教学，孩子们通过欣赏歌曲、唱歌、架子鼓演奏、舞蹈以及游戏等多种形式的学习，提高了对音乐的认知和表达能力。
同时也发掘和培养了孩子们的潜在音乐天赋，为他们将来的音乐学习奠定了基础。
大班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案【含教学反思】活动目的本音乐活动旨在通过让学生听、唱、跳和做手工制作等多种形式，培养学生的音乐兴趣，增强学生的音乐素养，提高学生的音乐表现能力和协同合作能力。
活动准备•音乐教材：《小老鼠和泡泡糖》•音乐器材：鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，吉他等弹拨乐器•手工材料：彩纸、颜料、棉花等活动流程第一步：热身活动老师向学生介绍活动主题和活动目的，动员学生积极参与。
然后，老师和学生一起唱《小老鼠和泡泡糖》这首歌，并配上简单的手语动作。
第二步：乐器合奏老师安排学生分成小组，每个小组选一种打击乐器和弹拨乐器，然后老师在吉他伴奏下，指挥学生一起演奏《小老鼠和泡泡糖》这首歌。
第三步：手语伴奏老师通过手势示范，教给学生歌曲《小老鼠和泡泡糖》的手语，指导学生在演奏时使用手语进行伴奏。
第四步：制作手工老师带领学生一起制作“小老鼠和泡泡糖”手工。
首先，在彩纸上画出老鼠和泡泡糖的图案，然后贴上棉花制作成立体作品。
第五步：展示演出每个小组将自己制作的“小老鼠和泡泡糖”作品展示出来，同时展示学习到的手语，演唱《小老鼠和泡泡糖》。
教学反思本音乐活动通过多种形式的学习方式引发了学生的兴趣，让学生在愉悦的氛围中愉快地学习音乐知识。
在活动的过程中，学生们通过唱歌、跳舞、演奏、制作手工等形式，增强了音乐感受和表现能力，提高了协同合作能力。
通过手语伴奏的教学方法，引导学生思考音乐和肢体之间的联系，提高了学生的音乐素养。
通过展示演出的方式，让学生有了展示自我和分享的机会，增强了学生的自信心和表现欲望。
在今后的教学中，我将更加注重多种教学方式的运用，让学生在多媒体、艺术、游戏等形式中感受到音乐的魅力和美好。
同时，还需要加强语言、形体、艺术等方面的训练，提高学生的综合素质和表现能力。
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大班下学期音乐故事教案反思《小老鼠和泡泡糖》
1.在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2. 敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
1. 音乐《小老鼠和泡泡糖》
2. 有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
一、故事导入
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态
1.教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2.倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3.教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4.师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作
1.请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚——”的一声，提问：发生什么事了?老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。
提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。
泡泡糖还会粘到哪里?让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2.教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3.师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏
1. 请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2. 幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。
（教案出自：教案网）教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
一天，小老鼠想要上灯台偷油吃。
鼠妈妈告诉它要当心屋子里面那只狡猾的大花猫，千万不要被它抓到。
小老鼠跟妈妈告别后就出门了。
屋子真大呀!小老鼠就东看看，西看看，一边寻找好吃的油，一边提防大花猫，心想：一定要当心啊，千万不要被它发现了，不然可就要没命了。
正当小老鼠东看看西看看的时候，突然，哎哟，不好!小老鼠掉到什么东西上了?粘乎乎的?一看，原来是一块大泡泡糖。
这可是大花猫设的计啊!小老鼠赶紧用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
”突然，“喵呜~~~”一声猫叫，呀!不好!大花猫来了，小老鼠使劲一拽，把自己从泡泡糖上拽下来了，然后匆忙地逃回家了。
《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，对于中班幼儿来说，已有能力分辨乐曲中A、B两段的不同，小老鼠和机灵、可爱，泡泡糖粘粘的特征，正好将乐曲A、B两段融合在一起。
让幼儿通过
游戏情境，熟悉乐曲，再通过听乐曲更好地表现小老鼠的动作，让整个活动变得生动有趣。
根据乐曲特点和中班幼儿的年龄特点，设计了这一韵律活动。
根据《纲要》中艺术活动目标，遵循中班幼儿的发展水平，从而确立了本次活动的目标：本次活动的重点是根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
难点是在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做动作。
因为音乐是六八拍子，节奏又比较快，这给孩子的动作表现带来了一定的难度，我采取的对策是运用语言(也就是儿歌形式)和动作符号帮助幼儿感知节奏，在教学中，我根据音乐节奏特点边朗诵儿歌，边配上相应的动作，把乐曲中的节奏，直观、形象化，帮助幼儿理解掌握。
为了落实走、看这两个重点动作的合拍，我采用由慢到快、由单音节奏到旋律跟进，循序渐进地将节奏、乐曲、动作融为一体。
并通过提问，有意识的让幼儿观察到手、脚停顿以及头部的变化，来提高表演能力。
另外，在活动中，通过创设游戏化的情境，引导幼儿根据小老鼠出来玩并被泡泡糖粘住的游戏情节，大胆、夸张地表现小老鼠不断拉拽泡泡糖却怎么也拉不掉的诙谐形象。
在每一次的游戏中，通过同伴示范、教师提出的不同要求，激发幼儿主动模仿并不断创新的愿望，通过多次感受、体验，最终促进了幼儿音乐感受力、表现力等多方面的发展，从而体验活动的快乐。
由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得比较顺利，幼儿在模仿小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整个活动中他们参与的积极性非
常高，老师和孩子及孩子和孩子之间的互动也做得比较好。
这次活动也存在着不足之处，比如：孩子们在表演小老鼠东张西望时，个别幼儿没有跟着节奏表演，教师需要个别引导。
模板,内容仅供参考。