幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思
大班美术详案教案及教学反思《我会变》
大班美术详案教案及教学反思《我会变》一、教学背景和教学目标1.1 教学背景幼儿园大班学生已经逐渐具备了一定的艺术素养，对于色彩、形状和线条等基本美术概念已经有了初步的认知。
在这个阶段，需要通过一些富有想象力的教学活动来启发幼儿的创造力和表现力，同时还要帮助幼儿掌握一些实用的美术技巧。
1.2 教学目标通过本节课的教学活动，达到以下目标：1.培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力；2.提高幼儿的想象力和表现力；3.学习并掌握一些实用的美术技巧。
二、教学内容2.1 教学重点1.颜色运用：通过色彩的丰富表现来表达幼儿内心世界的变化；2.塑造面部表情：通过观察和模仿真实对象来学习绘画；3.制作手工：通过手工活动来提高孩子对材料的认知和手部协调能力。
2.2 教学准备1.色彩鲜艳的彩笔和画笔；2.宝宝手面部特点对应的图片；3.一些常见的手工材料，如纸板、剪刀、胶水等。
2.3 教学过程第一步：导入老师可以通过介绍一些关于“变化”的寓言故事来引出本节课的主题，同时也可以让幼儿自由发挥，向大家分享一下他们自己对变化的看法。
第二步：讲解1.授课老师可以依据幼儿的生活经验和感受，通过颜色的丰富表现来展示“变化”的千姿百态；2.通过反复练习，提高幼儿绘画手部协调能力和颜色感知能力；3.为幼儿生动形象的介绍人脸五官的特点和面部表情。
第三步：实践1.老师为挑选好的模板，让幼儿通过观察图片练习面部表情的绘制；2.老师可以为幼儿准备一些颜料和材料，引导幼儿制作手工，来展现自己身体或者思想上发生的变化。
第四步：总结让幼儿自己谈一谈自己的收获和体会，增加幼儿的自信心和表达能力。
三、教学反思通过本节课的教学活动，我的收获和反思有以下几点：1.教学目标是否具体明确；2.教学活动的设计是否丰富多彩；3.教学材料是否足够充分；4.教学方法是否得当，是否能够调动幼儿的积极性。
总的来说，这门课还需要我结合实际情况进行不断的修正和改进，以期能够带给幼儿更加丰富和有意义的学习体验和收获。
大班美术教案及教学反思《我会变》
大班美术教案及教学反思《我会变》一、教学目标通过本次美术课的学习，使学生能够了解和掌握以下知识和技能： 1. 了解自然界中常见的变化现象； 2. 通过绘画表达自己对变化的理解和想象； 3. 提高学生的观察力和创造力； 4. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学准备1.PPT课件：包含变化的相关图片和素材；2.色彩工具：彩色笔、颜料等；3.学生绘画用纸；4.观察工具：放大镜、显微镜等；5.音乐播放器：播放与变化相关的音乐。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生观察身边的事物，提问：“你们有没有注意到自然界中有很多随着时间的变化而发生的事情？”；2.提示学生回忆，并请几个学生分享自己的观察和想法。
步骤二：知识讲解（10分钟）1.通过PPT展示变化的相关图片，向学生介绍不同的变化现象，如天气的变化、花朵开放和凋谢等；2.解释变化的原理和原因，引导学生思考变化现象背后的科学道理。
步骤三：艺术欣赏（15分钟）1.播放与变化相关的音乐，营造良好的艺术氛围；2.展示一些著名画作，引导学生欣赏并谈论画作中展现的变化和变化感。
步骤四：绘画实践（40分钟）1.分发绘画用纸和色彩工具给学生；2.引导学生运用所学知识和想象力，在纸上绘制自己心目中的“变化”的图画；3.鼓励学生发挥创意，可以使用多种绘画技巧和材料，如水彩、油画棒等；4.老师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助。
步骤五：展示和分享（15分钟）1.鼓励学生将自己的作品展示给全班同学；2.每位学生简短介绍自己作品的主题和表达的变化意象；3.全班同学可以提问或发表对作品的评论和赞赏。
四、教学反思本次美术课以《我会变》为主题，旨在通过学习变化现象，培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学中采用了导入、知识讲解、艺术欣赏、绘画实践和展示分享等教学步骤，形式多样且有趣味性，激发了学生的学习兴趣和参与度。
整体教学过程中，教师注重引导学生主动思考和表达，培养了学生的独立思考能力和创作能力。
大班美术详案教案及教学反思《我会变》
大班美术详案教案及教学反思《我会变》大班美术详案教案及教学反思《我会变》教案内容：教学目标：1. 学会观察和描述事物的形态变化。
2. 发扬创新精神，培养想象力和创造力。
3. 培养学生对自然界事物多样性的感知能力。
教学准备：1. 多种材料，如纸张、彩笔、水彩等。
2. 班级墙壁或展板。
教学步骤：1. 导入：教师可以通过观察一些流变现象或展示一些变化的图片来引起学生的兴趣。
2. 引导讨论：教师引导学生讨论事物的形态变化，例如：蚕变成蛹和蝴蝶、种子变成植物等。
3. 观察和描述：教师要求学生观察一些实物，让他们描述这些实物的形态变化，并引导他们从不同的角度观察。
4. 创作实践：教师鼓励学生用多种材料创作自己理解的形态变化，并引导他们使用颜色和线条来表达变化的过程。
5. 展示作品：教师组织学生将自己的创作作品展示在班级的墙壁或展板上，让学生互相分享和欣赏。
6. 总结反思：教师和学生一起总结这堂课的学习内容和收获，并鼓励学生思考如何将所学的观察和描述技能应用到日常生活中。
教学反思：这堂课以形态变化为主题，旨在培养学生观察和描述事物的能力，并发扬他们的创新精神。
在教学过程中，学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
他们通过观察和描述，提高了对事物形态变化的感知能力，同时在创作实践中展现了想象力和创造力。
然而，在教学过程中，我发现了一些问题。
首先，有些学生在描述事物的形态变化时还没有很好的语言表达能力，需要教师适当引导和提示。
其次，在创作实践中，一些学生对使用颜色和线条表达形态变化的过程还不够熟练，需要更多的时间和练习。
因此，今后在设计类似的教学活动时，我会更加注重语言表达和艺术技巧的培养，以帮助学生更好地理解和运用所学的知识和技能。
总的来说，这堂课取得了一定的成效，学生对形态变化的理解和表达能力有了进步。
在今后的教学工作中，我将不断探索适合大班学生的美术教学方法和策略，以激发他们的创造力和艺术潜力。
幼儿园大班美术活动教案《我会变》及教学反思[优秀范文5篇]
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幼儿园大班美术活动教案《我会变》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《我会变》及教学反思《大班美术活动教案《我会变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《我会变》含反思！活动意图：学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一，是培养创造意识和创造能力的良好时机，教师必须抓住这一时机，遵循教学的四性原则，采取正确的教育手段，实施有效的策略，发展学前儿童的创造力。
创造力发展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓励。
根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。
欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
活动目标：1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿势。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：、人形图片若干，范画一张。
、活动手册美术第一页、勾线笔。
活动过程：一、幼儿交流对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?2、说说看法，将动作用身体表现出来。
二、我会变1、肯定幼儿动作。
2、请一幼儿用身体摆出各种姿势，师幼共同在黑板上画出该动作。
3、在幼儿想象的基础上，教师结合范画图案加以引导。
4、鼓励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。
5、结合已知动作，感知手脚的多变。
6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。
三、幼儿操作，教师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
教学反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。
从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。
(.教案来自:快思教.案网)让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。
此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。
我会变大班美术教案共16篇(大班艺术我会变教案)
我会变大班美术教案共16篇(大班艺术我会变教案)下面是收集的我会变大班美术教案共16篇(大班艺术我会变教案)，欢迎参阅。
我会变大班美术教案共1活动目标：1.欣赏各种会变的动作，初步感受身体动作的多样变化和特征。
2.尝试运用绘画方式画出属于自己的不同动作造型。
活动准备：1.人物动态赏析画3幅、粉笔。
2.幼儿画纸、记号笔、油画棒。
活动过程：一、导入：相互交流对身体的了解1.你们的身体能做出哪些动作？2.请幼儿说说自己的看法，大胆尝试将身体变化出各种动作造型，也可以两两合作。
二、欣赏：我会变1.教师听取幼儿的意见，对幼儿做出的动作给予肯定。
2.请一幼儿用自己的身体摆出这种姿势后，教师与幼儿共同以绘画的方式在黑板上画出该动作。
3.在幼儿想象的基础上，教师结合赏析画中的图案加以引导（如我会变做操一样、举重一样、跑步一样、跳绳一样的动作）。
4.鼓励幼儿想象出更多不同的动作，以记录的方式在黑板上做标记。
5.结合已了解的一些动作，进一步感知手脚的多变。
6.刚才我们想出了许多不同的动作，那现在就要请我们小朋友来将自己想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样三、绘画：我会画变化的人1.教师说清楚绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
对个别想象思维有创新的幼儿给与表扬，对个别能力较弱的幼儿给与鼓励和帮助。
四、评价：谁变得最可爱、有趣？鼓励幼儿大胆表述自己的画面内容，并将作品自豪地张贴在“我会变”主题墙上。
活动反思：我们班的孩子们特爱表现，一提到用身体表现各种动作，个个都千姿百态地摆起来了，从而也捕捉到了很多特别精彩的身体动态，为他们绘画“我会变”埋下了伏笔。
在绘画中，很多孩子一边绘画一边念念有词，有的还不时地摆一下要画的造型，很是投入。
由于画技还不够，画面显得简单，但都是孩子们大胆想象表现出来的，他们还喜欢评论画面，乐得自我欣赏。
本次活动我运用的是幼儿自由想象画画法，老师几乎不给任何范例，但有几幅精彩的人物变化动态赏析画我给孩子们做了详细的有趣的点评，由此打开了孩子们的想象力，鼓励幼儿大胆地创作，幼儿的画面很丰富，但是画的效果从审美角度看不算理想，主要是画人技法不够，画的人物形像较简单，虽然动态很多，但色彩、图案的装饰等有些简单。
幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：我很特别教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：我的好妈妈教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：我会变教案附教学反思一
大班美术活动我会变教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受身体动作的多样变化和特征，画出属于自己的不同姿势，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我会变教案吧。
活动意图：
学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一，是培养创造意识和创造能力的良好时机，教师必须抓住这一时机，遵循教学的四性原则，采取正确的教育手段，实施有效的策略，发展学前儿童的创造力。
创造力发展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓励。
根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。
欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
活动目标：
1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿势。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1 、人形图片若干，范画一张。
2 、活动手册美术第一页、勾线笔。
活动过程：
一、幼儿交流对身体的了解
1、你们的双手双脚能怎样？身体能做出那些动作呢？
2、说说看法，将动作用身体表现出来。
二、我会变
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大班美术公开课教案及教学反思《我会变》
大班美术公开课教案及教学反思：《我会变》本次大班美术公开课的主题为《我会变》，旨在通过让孩子们自己动手制作并感受、理解事物的变化过程，培养他们的认知能力和创造力，同时也提高他们的观察力、想象力和表现力。
一、教学目标1.了解和理解事物的不同状态和变化过程，提高观察力、想象力和表现力。
2.借助手工制作过程，让孩子们学会运用线条、色彩、形状等元素，进行艺术表现。
3.通过与他人交流和合作，培养孩子们的沟通和团队合作能力。
4.在毕业前留下最美好的纪念，让孩子们爱上美术。
二、教学内容及教具准备1.内容：制作变化图画2.材料准备：•海绵刷•水彩颜料•白纸•小棍子3.教具准备：•PPT展示•投影仪•指导手册•相关参考书籍和图片资料三、教学过程1.引入1.1 正向激励：当孩子们进入教室时，老师首先向他们表达课程的主题和目标，并鼓励他们勇敢尝试、勇于创新、积极表现。
1.2 课程展示：通过PPT展示、图片播放等形式，介绍事物的变化过程，并引导孩子们思考、观察和联想。
2.实践操作2.1 材料展示：老师将海绵刷、水彩颜料、白纸、小棍子等材料展示给孩子们，引导他们探索材料的特点和用法。
2.2 制作过程：老师详细讲解变化图画的制作步骤，并在学生的帮助下演示制作过程。
•步骤1：在白纸上用海绵刷轻轻涂抹几种不同颜色的水彩。
•步骤2：用小棍子在彩色的纸上按下、刮动、拉伸。
•步骤3：再次用海绵刷在不同的位置涂上不同的颜色，重复第二步的操作，直到纸上的图案达到满意的效果。
•步骤4：完成画作，展示个人作品并互相欣赏。
3.交流合作3.1 学生交流：带领学生进行分组讨论，分享彼此的作品和体会，表达自己的想法和感受。
3.2 教师点评：老师在听取孩子们的交流后，对他们的作品和表现进行点评和肯定，同时也提出建设性的批评意见。
4.反思总结4.1 学生自检：让学生自行总结自己的收获和不足之处，并在心理卡片上做出记录。
4.2 教师总结：老师对本次课程的教学效果、教学过程中存在的问题、教学规划和改进等方面进行总结和反思。
大班下学期美术教案《我会变》(二篇)
大班下学期美术教案《我会变》设计意图:幼儿视美术活动为游戏。
画笔、颜料和纸张就是他们的玩具, 在”创作”的过程中, 他们或因其造型、色彩带来新的变化, 或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄, 由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。
所以”睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界, 拿起笔来画出童心世界！”是我们在美术教学中追求的目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点, 通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画, 完成美术作品的创作。
在创作中, 我围绕”我会变”这一线索, 通过观察、想象、讲述, 不仅锻炼了幼儿的绘画技能, 更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力, 并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标:1. 勾画不同的身体姿势, 运用线描的方式进行装饰, 并用拓印的方法为作品创作背景。
2．尝试多种角度欣赏作品, 产生不同感受, 并能用语言完整讲述。
3．会用协商的办法解决问题, 合作完成作品。
活动准备:1、知识准备: 已学习《行走和停止》的律动。
2.已有线描画的基础。
物质准备:1.音乐《行走和停止》；2、1K白纸5张, 勾线笔；3.彩色颜料及各种印画材料。
活动过程:一、和节奏、摆姿势, 感受动作的多样。
小朋友, 我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！教师: 你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。
）二、摆姿态、画线描, 表现身体的形态。
1. 介绍不同画法, 激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作, 今天黄老师给大家准备了大大的画纸, 请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势, 其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画, 画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
2．交代绘画要求, 进行协商（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。
（动作一）看一看, 他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后, 不能移动, 其他小朋友就可以画轮廓了。
大班美术教案及教学反思《我会变》
大班美术教案及教学反思《我会变》教学背景本次教学对象为大班幼儿，年龄在4-5岁之间。
教学内容为绘画，主题为《我会变》。
教学目标1.让幼儿体验到绘画的乐趣和表现自我情感的能力。
2.提高幼儿注意力集中的能力。
3.了解线条、色彩等绘画基础知识。
教学准备1.制作示范画一幅，用于展示。
2.准备足够的颜料、画笔、画纸等绘画工具。
3.准备较适合于幼儿的音乐作为背景音乐。
教学过程第一步：导入老师播放背景音乐，给孩子们放一段变换色彩的视频，并带领幼儿感受到变换带来的好玩心情，问孩子们能不能使用画画来表现自己会变化这一点。
第二步：示范老师对着幼儿画出一只恐龙，并与幼儿共同观察恐龙的样子、颜色等特点，然后让幼儿们跟随老师的示范，画出他们自己可以变化的小生物。
第三步：自主绘画幼儿们可以跟随自己想象自由进行绘制，老师可以在幼儿画画的过程中，提醒幼儿使用颜色、线条等，表现自己的感受。
第四步：展示分享在孩子们完成自己的绘画作品后，老师可以引导孩子们对自己的作品进行分享，让他们把自己作品的特点和想法分享给大家听。
教学反思通过这次课程，我发现孩子们对绘画有着很强的兴趣，他们能够安静集中的完成自己的绘画，同时自己的作品也非常独特。
但是在教学过程中，由于孩子们年龄小，他们对于颜色的使用还不能做到很好的掌握，教师在后续教学中还需要专门把握这个问题。
在接下来的教学中，我会加强孩子们对色彩基础的学习，让孩子们逐步掌握色彩的使用规律，从而更好地融入自己的绘画作品中去。
同时还会多了解一些适合幼儿的艺术活动，在充分激发幼儿们创造力和想象力的同时，帮助他们更好地认识艺术，提高自身审美水平和艺术观赏能力。
大班美术公开课教案及教学反思《我会变》
大班美术公开课教案及教学反思《我会变》教学目标通过本次大班美术公开课的教学活动，旨在培养幼儿的观察力、创造力和表现力，引导幼儿展现自己的想象力和艺术创造能力，提高幼儿对变化的敏感度和对自然界的认知，在创作过程中体验并理解变化的本质和美妙。
教学准备•纸张、颜料、刷子、画笔等绘画工具材料•展示板或黑板•《我会变》绘本•幼儿园美术区的展示空间教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师出示《我会变》绘本，引发幼儿对变化的思考。
2.通过与幼儿的互动，让他们分享自己对变化的理解和观察。
第二步：观察（5分钟）1.教师出示一幅描绘变化的图片，如一只蝴蝶由蛹变成成虫的插图。
2.引导幼儿仔细观察图片，感受变化的过程和细节，并进行简单的描述和讨论。
第三步：创作（30分钟）1.教师向幼儿示范如何使用颜料、刷子、画笔等绘画工具。
2.鼓励幼儿根据自己所想象的变化创作绘画作品。
3.提供适当的指导和帮助，为幼儿创造一个自由、宽松、充满想象力的创作环境。
第四步：欣赏和分享（10分钟）1.安排时间让每个幼儿依次展示和分享自己的作品。
2.教师鼓励其他幼儿对展示作品提出问题、给予肯定和鼓励，并促进幼儿之间的互动和交流。
第五步：反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾整个教学过程，让幼儿自我评价和表达对本次课程的感受。
2.教师对幼儿的表现给予适当的赞扬和肯定，同时指出他们在观察、创作和分享中可能存在的不足之处，并鼓励他们继续努力。
教学反思本次大班美术公开课以《我会变》为主题，通过观察生动的绘本和插图，引发幼儿对变化的思考和兴趣。
在创作环节中，幼儿们展示了丰富的想象力和创造力，他们用自己的方式表达了对变化的理解和想象，并将之转化为绘画作品。
在分享环节中，幼儿们互相欣赏和交流作品，增进了彼此的理解和友谊，也激发了他们对美的进一步追求。
教学中的互动和学习氛围良好，幼儿们积极参与讨论和创作，他们思维活跃，表现出了对观察、思考和表达的能力。
同时，也发现有些幼儿在观察和描述过程中存在一些困难，需要进一步加强对观察和描述技巧的引导和训练。
幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思范文模板[范文大全]3篇(大班美术我在变教案)
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幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思范文模板[范文大全]3篇(大班美术我在变教案)下面是收集的幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思[范文大全]3篇(大班美术我在变教案)，供大家赏析。
幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思[范文大全]1大班主题教案《我会变》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿发现自己在成长变化，体验成长的快乐，了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩，探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型，快来看看幼儿园大班主题《我会变》含反思教案吧。
【活动目标】1.了解妈妈生养自己的辛苦，懂得感恩。
2.发现自己在成长变化，体验成长的快乐。
3.探索身体动作的变化，尝试用身体进行造型。
4.乐于探索、交流与分享。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动一：我从哪里来?【活动目标】1.了解自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。
【活动准备】《西游记》第1集;活动室墙上张贴着有关胎儿生长(从受精卵开始到出生)的图片。
【活动过程】一、录像导入，激发幼儿活动兴趣。
1.播放《西游记》动画片，让幼儿欣赏“石猴出世”画面，了解孙悟空的来历。
2.引导幼儿讨论：我从哪里来?二、自由探索，发现胎儿的生长变化过程。
1.幼儿自由结伴去看图片，引导幼儿仔细观察、探究：小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的?2.启发幼儿想一想：除了图片上的，你还知道些什么。
鼓励幼儿与同伴交流。
三、交流分享，了解胎儿的生长变化过程。
1.请幼儿说说自己所知道的小宝宝在妈妈肚子里的一些秘密。
2.鼓励幼儿质疑，教师直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论。
3.教师结合图片介绍胎儿的生长变化过程。
四、肢体表现，体验生长的快乐。
1.鼓励幼儿想像小宝宝在妈妈肚子里呆了10个月都在干什么。
2.引导幼儿用肢体语言表现小宝宝在妈妈肚子里的动作及生长变化：3.教师小结，让幼儿了解妈妈怀胎十月及分娩的辛苦，懂得要爱妈妈。
【活动延伸】1.制作小礼物送妈妈。
幼儿园大班美术教案《我会变》含反思
幼儿园大班美术教案《我会变》含反思教案简介本教案适用于幼儿园大班美术教学，主题为《我会变》，重点教授自然界中的变化和变化带来的美丽。
通过此次教学，让幼儿了解自然生态中各种各样的变化，发现美丽并喜欢上观察和欣赏自然之美。
教学目标•了解自然界中的变化和变化带来的美丽，培养幼儿的美感和审美能力。
•提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的观察力和表现力。
•培养幼儿的团队协作意识，在小组中完成任务，并与其他小组分享和交流。
教学内容1.导入环节通过PPT或图片向幼儿展示自然中的变化，例如：•蝴蝶从蛹变成蝴蝶•树叶从绿色变成黄色和红色•桥梁由日间和夜间的不同景象•不同季节和天气的景象让幼儿观察和描述变化带来的美丽，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
2.图画创作让幼儿在小组分工合作，完成自己的图画创作任务。
每个小组有一名队长负责监督组内进度，并带领幼儿一步一步完成任务。
任务内容为：•将提供的素材（例如树、花、蝴蝶等）绘制到A4大小的纸张上，幼儿可以自由排列，构建自己心心相印的自然景象。
•幼儿可以自由发挥自己的想象力，为自己的图画中增添更多的细节和元素。
3.分享交流在每个小组完成图画创作任务后，让小组之间进行互相分享和交流。
每个小组将自己的图画展示给其他小组，让其他小组成员进行评论和交流。
4.反思环节教师与幼儿对本次活动进行反思和总结，让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
并让幼儿自行评价自己的表现，如有亮点表现可以进行表扬，如有不足之处可以帮助幼儿纠正。
教学反思本次教学活动的核心在于让幼儿了解和欣赏自然中的变化，同时培养幼儿的美感和审美能力。
在图画创作任务中，小组分工合作的方式让幼儿更好地体验到团队协作和互相协助的快乐和收获。
教学中的导入环节和反思环节也是至关重要的。
导入环节通过引导幼儿观察和描述自然中的变化让幼儿更好地进入教学主题，反思环节则让教师和幼儿共同总结本次教学活动的亮点和不足之处，为今后的教学工作提供参考。
小班教案《我会变》反思8篇
小班教案《我会变》反思8篇小班教案《我会变》反思(篇1)活动目的：1、稳固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
2、在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。
3、初步养成有序摆放和平安使用美术工具、材料的良好习惯。
活动重点：知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇活动难点：养成有序摆放和平安使用美术工具、材料的习惯活动准备：PPT、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱活动过程：一、复习三原色导入师：听听，是谁来到我们小三班?(播放猫叫声录音)师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们猫妈妈家是什么样子的!(引导幼儿观察图片中，猫家房子的颜色和形状)师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁!师：猫妈妈有几只小猫?我们一起来数数看。
师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢?师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。
看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间?(按颜色分)师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在黄色的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。
二、学做会变的汉堡师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。
猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物——会变的汉堡!这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们!师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上黄色的菠萝酱，要开场变了!师：红果酱，黄果酱，变变变!师：你们说它变了吗?变成什么颜色了?(请幼儿先猜测)(翻开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了)师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。
师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变!想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色?请小朋友伸出小手和王老师一起来变!(老师再示范变一种颜色，幼儿徒手与老师一起做)三、做会变的汉堡师：哇，汉堡又变了一种颜色，小朋友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很神奇呀?师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，假如果酱放的太多了，汉堡就没方法变魔术了。
幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思一、教学目标1.了解立体造型中的“变化”概念；2.把握用颜色和材料的变化来表达物体的特征和变化；3.能够完成符合主题要求的作品创作。
二、教学重难点1.重点：通过双手感受动作变化，学会造型；2.难点：用颜色和材料的变化来表达物体的特征和变化。
三、教学过程1.导入老师会播放一些视频，让孩子们认得一些有趣味味的变化，例如：一张纸变成了鸟，一个小球变成了大象等等。
2.探究老师建议孩子们从身边的一些事物入手，例如：化妆品瓶、保鲜膜盒、卫生纸筒等等。
先让孩子们看看这些事物的基本形态和特点，通过变形、拓展等方式，让孩子们把这些事物变成别的样子。
同时教给孩子们一些造型基础学问，例如：点、线、面、几何形体等等。
3.启发老师给孩子们呈现一些作品，让孩子们探究这些作品中是如何运用变化来表达人物形象的，例如：形体的变形、肢体的夸张、颜色的变化等等，并引导孩子们思考这些变化能够表达的信息。
4.体验老师带领孩子们使用黏土、剪纸、毛线等材料进行试验，通过材料的变化、颜色的变化，让孩子们感受物体的变化，把握制作过程中的技巧。
5.创作主题：自由创作——“我会变”。
同学会在老师的引导下使用不同的材料例如：纸、图章、毛线等进行自由发挥，依据本身的想法和主题，制作代表“我会变”的作品。
6.呈现老师会让每个同学呈现本身制作的作品，并引导同学共享本身创作的过程以及想表达的信息。
四、反思1.教学目标的实现情况在这节美术课中，同学们通过感受、探究、启发、体验和创作，实现了教学目标的初步应用，让他们对于美术造型的基础学问有进一步了解，贯穿整个教学过程。
2.教学方式的效果本节美术课接受了多样化的教学方式和材料，引导同学从身边事物的变换入手，培育他们的制造力和动手本领，让他们从中体验到美术创作的欢快和成就感。
3.教学难点的解决情况在教学过程中，我们重点叙述了用颜色和材料的变化来表达物体的特征和变化，但是也需要针对同学的不同水平进行针对性的辅导，以更好地解决教学难点，让全部同学都能够有所收获。
《我会变》大班教案
《我会变》大班教案《我会变》大班教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《我会变》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我会变》大班教案1设计意图：幼儿视美术活动为游戏。
画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在"创作"的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。
所以"睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界!"是我们在美术教学中追求的目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。
在创作中，我围绕"我会变"这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标：1、勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。
2、尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
活动准备：知识准备：已学习《行走和停止》的律动。
已有线描画的基础。
物质准备：音乐《行走和停止》;1K白纸5张，勾线笔;彩色颜料及各种印画材料。
活动过程：一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。
小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧!教师：你们的身体做出了哪些动作呢?(请幼儿将自己的动作用身体表现出来。
)二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。
1、介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
2、交代绘画要求，进行协商(1)个别示范讲解请一个小朋友来试试看。
大班美术活动教案：我会变教案(附教学反思)
大班美术活动教案：我会变教案教案简介本教案是针对大班幼儿的一次美术活动，以“我会变”为主题，通过创意启发和手作实践，帮助幼儿发掘自身的创意潜力，培养创新思维。
通过活动的过程，让幼儿在自由创作的同时，学习科学知识，提高手工制作技能。
本教案旨在让幼儿在你的指导下，完成自己的作品，并展示自己的才华。
教学目标1.通过活动引导幼儿发掘自身的创意与想象力，在手作实践中培养创新思维。
2.提高幼儿的手工制作技能，掌握基本的手工制作技巧。
3.学习科学知识，了解一些物品形态的变化特点。
4.培养幼儿的自信心和自主学习能力。
教学准备1.一张大白纸2.各种颜色的毛线、羊毛、棉线等3.剪刀和胶水4.干净的手巾和毛巾5.百叶窗或滤镜教学步骤第一步：讲解变形的概念1.引导幼儿回忆他们曾经见过的变形现象，比如水变成冰，云变成雨等。
2.介绍物体的变形。
比如，一张纸可以折叠成各种形状、一块黏土可以塑成各种形态等等。
3.引导幼儿讨论物体变形的原因，学习科学知识。
第二步：启发创意1.激发幼儿的创意。
在黑板或白板上写下一些变形的提示，比如“变成一只动物”、“变成一朵花”，然后请幼儿在画纸上自由发挥，用毛线、棉线等材料进行手工制作。
2.引导幼儿利用百叶窗或滤镜进行色彩变化。
通过颜色的变化，增加幼儿的创意启发。
第三步：手工实践1.教授基本的手工制作技巧。
比如，如何卷线，如何绑节点，如何织花等等。
2.分组进行手工制作。
每组2~3名同学，互相搭配合作，共同完成作品。
3.引导幼儿在制作过程中注重物品的形态和色彩的变化，创意发挥自如。
第四步：展示作品1.召集全班同学展示自己的手工作品，让同学们欣赏彼此的创意和作品。
2.对于每一份作品，教师都要给予肯定和鼓励，帮助孩子建立自信心。
3.引导幼儿在展示作品时介绍自己的创意和成果，让孩子们练习自我表达的能力。
教学反思本次教学中，由于一个小时的时间限制，而我在创意启发环节花费了较长时间，对于实践部分的指导比较简单，没有详细讲解每个步骤如何操作，因此有少数孩子在手工制作的过程中出现了困难。
大班下学期美术教案《我会变》
大班下学期美术教案《我会变》教案标题：《我会变》教学目标：1. 培养学生的观察能力和表现能力；2. 培养学生对美的认知和审美能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提升学生的表达能力和合作意识。
教学内容：1. 学生观察自然界中事物的变化；2. 学习用画笔表现物体的变化；3. 创造新的形象。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料；2. 学生准备素描本和彩色铅笔。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师与学生进行简单的问答交流，引出主题《我会变》。
二、导入新课（10分钟）1. 教师展示多种物体的变化图片，引导学生观察和思考；2. 教师与学生共同总结物体变化的原因。
三、示范教学（20分钟）1. 教师示范用画笔表现物体的变化过程，强调细节的把握和色彩的运用；2. 引导学生观察、模仿和表达。
四、练习与创作（30分钟）1. 学生用彩色铅笔纸上练习画出物体变化的图像；2. 学生自由发挥，创作新的形象。
五、合作交流（15分钟）1. 学生互相交流作品，给予意见和鼓励；2. 学生分小组合作，进行合作创作。
六、总结反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容；2. 学生交流学习心得，提出问题。
教学拓展：1. 鼓励和支持学生继续观察和思考世界上更多的变化；2. 提示学生可以将所学的技巧应用到其他绘画作品中。
教学评价：1. 教师观察学生在练习和创作过程中的专注度和表达能力；2. 学生交流时表达自己的观点和理解，以及对他人作品的欣赏和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品；2. 带领学生参观美术馆，拓宽他们的艺术视野。
教学反思：本教案设计了一系列活动，旨在通过观察和创作来培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
通过绘画表现物体的变化，引导学生更加深入地认识美和变化。
同时，通过合作交流和评价，培养学生的合作意识和评价能力。
在教学过程中，要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的兴趣和自信心。
大班美术活动我会变教案反思
教学目标是否能 够激发幼儿的兴 趣和积极性
教学目标是否能 够促进幼儿全面 发展
幼儿是否能够理解活动主题
观察幼儿在活动中的表现，判断 其是否理解活动主题
分析幼儿的作品，判断其是否能 够运用所学的美术技能来表现活 动主题添加ຫໍສະໝຸດ 题添加标题添加标题
添加标题
通过与幼儿的交流，了解他们对 活动主题的理解程度
反思教师在活动中的引导方式， 是否能够帮助幼儿更好地理解活 动主题
作品美观性评估： 评估幼儿的作品 是否美观，色彩 搭配、构图等方 面是否符合审美 标准。
作品实用性评估： 评估幼儿的作品 是否具有实用性， 如手工制作的作 品是否能够用于 实际生活。
幼儿对活动的满意度评估
评估方法：通过问卷调查、个别访谈等方式了解幼儿对活动的感受和评价
评估内容：包括幼儿对活动内容、活动形式、活动材料、教师指导等方面的满意度
针对幼儿年龄特点制定目标
注重幼儿创造力和想象力的 培养
对教学方法的改进建议
增加互动环节，提高幼儿参与度 运用多媒体手段，增强教学效果 注重个体差异，因材施教 及时调整教学策略，确保活动顺利进行
对活动准备的改进建议
增加活动前的准备环节，确保幼儿对变魔术有基本的了解和兴趣。 准备更加丰富多样的道具，激发幼儿的好奇心和创造力。 针对不同年龄段的幼儿，设计不同难度的魔术，确保活动的适宜性。 在活动过程中，加强对幼儿的引导和启发，促进幼儿的主动学习和探索。
对活动效果的改进建议
增加互动环节，提高幼儿参与度
加强家园合作，提高家长参与度
添加标题
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添加标题
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调整活动难度，适应不同水平幼 儿的需求
定期评估活动效果，及时调整教 学策略
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幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思
大班下学期美术教案《我会变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述，勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景，会用协商的办法解决问题，合作完成作品，快来看看幼儿园大班下学期美术《我会变》含反思教案吧。
设计意图：
幼儿视美术活动为游戏。
画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在”创作”的过程中，他们或因其造型、色彩带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满足和情绪的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和成功的自信。
所以”睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！”是我们在美术教学中追求的目标。
本次活动我根据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。
在创作中，我围绕”我会变”这一线索，通过观察、想象、讲述，不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。
活动目标：
1．勾画不同的身体姿势，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。
2．尝试多种角度欣赏作品，产生不同感受，并能用语言完整讲述。
3．会用协商的办法解决问题，合作完成作品。
4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5．培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、知识准备：已学习《行走和停止》的律动。
2、已有线描画的基础。
物质准备：
1、音乐《行走和停止》；
2、1K白纸5张，勾线笔；
3、彩色颜料及各种印画材料。
活动过程：
一、和节奏、摆姿势，感受动作的多样。
小朋友，我们一起来玩个《行走与停止》的游戏吧！
教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。
）
二、摆姿态、画线描，表现身体的形态。
1．介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了很多动作，今天黄老师给大家准备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿势，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
2．交代绘画要求，进行协商（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。
（动作一）看一看，他现在的姿势像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿势后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了。
（2）讲解操作要求今天我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿势，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。
（3）自由结对协商
3．摆出各种姿势，描画轮廓。
4．分块面画线描，装饰身体。
”小朋友，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。
”幼儿自由选择进行装饰。
5．小结初步作品，交代要求评价两个方面：
（1）线条和花纹；
（2）人体的各种姿态变化。
小结：”作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？”（背景）
三、选材料，画背景，完成作品装饰。
1．交代背景画法
2．幼儿添画背景
四、展作品，赏作品，评价本次活动。
”小朋友，我们的作品完成了。
谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢？”
教学反思：
在整个活动过程中，动静交替，层层递进。
从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。
让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。
此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。
不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。
小百科：变，bian，从丝从言从攴。
本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。
〈动〉(1) 形声。
从攴( pū),娈( luán)声。
本义:变化,改变。