大班美术剪窗花教案及反思
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》含反思.docx教案一：了解窗花的意义和特点1. 教学目标：让幼儿了解窗花的意义和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 教学准备：剪纸材料、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿介绍窗花的意义和特点，展示窗花样品。
b. 引导幼儿观察窗花的图案和颜色，让幼儿尝试用自己的语言描述。
c. 发给幼儿剪纸材料，示范剪窗花的基本技巧。
d. 让幼儿自己尝试剪窗花，教师巡回指导。
4. 教学反思：通过本次教学，幼儿对窗花有了初步的了解，培养了幼儿对传统文化的兴趣。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教案二：学习剪窗花的技巧1. 教学目标：让幼儿学习剪窗花的技巧，提高幼儿的动手能力。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 示范剪窗花的技巧，讲解剪刀的使用方法。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照示范尝试剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿掌握了剪窗花的基本技巧，提高了动手能力。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案三：创作属于自己的窗花1. 教学目标：让幼儿发挥创意，创作属于自己的窗花。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 鼓励幼儿发挥创意，设计自己的窗花图案。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照自己设计的图案剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿充分发挥了创意，创作出许多独特的窗花作品。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案四：欣赏和交流窗花作品1. 教学目标：让幼儿学会欣赏他人作品，提高幼儿的审美能力。
2024年幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为第三节《剪窗花》。
通过本节课的学习，让孩子们了解窗花的制作过程，掌握基本的剪纸技巧，培养他们的动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解窗花的传统文化背景，知道窗花的制作过程。
2. 掌握基本的剪纸技巧，能够独立完成简单的窗花作品。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折纸、画图、剪裁等。
2. 教学重点：培养孩子们的动手能力，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、模板、范例作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种精美的窗花作品，让孩子们感受窗花的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解窗花的制作过程（5分钟）介绍窗花的传统文化背景，讲解折纸、画图、剪裁等基本步骤。
3. 示范剪纸技巧（10分钟）教师现场示范如何制作窗花，讲解剪纸技巧，解答孩子们的问题。
4. 课堂实践（15分钟）孩子们按照步骤，独立完成自己的窗花作品。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过讲解例题，让孩子们巩固所学知识，进行随堂练习。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：① 窗花的制作过程② 剪纸技巧③ 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一幅窗花作品，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们掌握了基本的剪纸技巧，作品完成度高。
但在教学过程中，应注意个别孩子的剪纸安全问题。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们将所学窗花技巧运用到其他美术作品中，如贺卡、装饰画等。
同时，可以组织孩子们参观剪纸展览，进一步了解剪纸艺术。
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学目标：1. 了解剪窗花的基本概念和制作方法，培养幼儿对传统民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 剪窗花的概念介绍2. 剪窗花的制作方法讲解3. 剪窗花的实践操作4. 剪窗花的作品展示与评价三、教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔等制作工具2. 剪窗花的图片和视频资料3. 作品展示板四、教学过程：1. 导入：通过展示剪窗花的图片和视频，引发幼儿对剪窗花的兴趣，让他们初步了解剪窗花的特点和魅力。
2. 讲解：教师详细讲解剪窗花的制作方法，包括折叠纸张、选择图案、剪切等步骤，确保幼儿能够掌握基本技巧。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，动手制作剪窗花。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与评价：幼儿将自己的作品展示在展示板上，大家互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和团队协作精神。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在制作过程中是否积极参与，动手操作能力有无提高？3. 教学过程中是否存在安全隐患，如何避免？4. 针对不同能力的幼儿，教学内容是否需要调整？5. 如何更好地引导幼儿欣赏和评价他人的作品？六、教学目标：1. 加深对剪窗花制作技巧的理解，提高实际操作能力。
2. 通过创作剪窗花，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 加强幼儿之间的交流与合作，提升他们的社交技能。
七、教学内容：1. 复习上节课所学的剪窗花制作技巧。
2. 引导幼儿创作具有个人特色的剪窗花作品。
3. 学习如何在小组内分享创作思路和经验。
八、教学准备：1. 各种颜色和图案的彩纸。
2. 安全剪刀和铅笔。
3. 参考资料，包括不同风格的剪窗花图案。
4. 展示板和透明胶带。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课所学的剪窗花制作方法，巩固记忆。
2. 创作：教师提供参考图案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的剪窗花。
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案详案及教学反思《剪窗花》
大班美术教案详案及教学反思《剪窗花》教案详案《剪窗花》一、教学目标：1. 教育目标：培养学生动手能力和美感，激发学生的创造力和想象力。
2. 知识目标：学习剪窗花的基本技巧和步骤。
3. 技能目标：掌握剪窗花的基本动作和技巧。
4. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学重点：1. 学习剪窗花的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的剪纸创造能力。
三、教学材料：彩纸、剪刀、胶水、窗花图案样本。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍剪窗花的起源和意义，激发学生对剪窗花的兴趣。
2. 学习剪窗花的基本技巧和步骤：步骤一：选择窗花图案样本。
步骤二：将样本放在彩纸上，用铅笔轻轻描绘图案。
步骤三：按照图案将纸折叠成多层。
步骤四：根据图案，剪出纸上的图案。
步骤五：展开纸，修剪边缘，使其整洁漂亮。
步骤六：用胶水粘贴窗花图案到窗户上。
五、示范操作：老师向学生展示剪纸的基本技巧和步骤。
同时，老师还可以剪一个简单的窗花图案作为示范。
六、分组合作：学生分成小组，互相配合，在老师指导下，利用剪刀、彩纸等材料，一起学习剪窗花的基本技巧和步骤，并制作窗花作品。
七、展示作品：每个小组在完成窗花作品后，可以向全班展示自己的作品，并给予热烈的掌声和鼓励。
八、反思：通过本堂课的教学，学生们能够掌握剪窗花的基本技巧和步骤，并制作出漂亮的窗花作品。
但是，教学过程中存在的问题是教室的环境不够适合剪窗花，空气中灰尘较多，对学生的健康不利。
下次在安排这个实践课之前，我会先清理好教室，确保学生的安全和健康。
此外，在分组合作的阶段，有部分学生在配合上存在困难，不够主动和积极。
下次在进行分组合作时，我会更好地安排小组成员，确保每个小组都有能积极参与的学生。
教学结束后，我对学生的窗花作品进行了肯定和鼓励，让学生感受到成功和成就感，激发学生对美的兴趣和热爱。
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《纸的变形》，详细内容为第三节《剪窗花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解窗花的制作过程，掌握基本的剪纸技巧，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的寓意和制作过程，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 使幼儿掌握基本的剪纸技巧，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪纸的基本技巧，能独立完成窗花的制作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的窗花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒、示范用窗花模板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解剪纸技巧（10分钟）（1）教师示范剪纸的基本步骤，讲解剪刀的使用方法。
（2）教师示范如何将彩纸折叠、剪裁，形成窗花。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀和胶棒，指导幼儿按照示范步骤进行操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供简单窗花模板，让幼儿自行选择并进行剪裁练习。
5. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的窗花作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《剪窗花》2. 板书内容：（1）剪纸基本技巧（2）窗花的制作步骤（3）窗花的寓意七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人剪一幅窗花，并贴在窗户上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对剪窗花的兴趣较高，动手操作能力有所提高。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他民间艺术，如泥塑、年画等。
（2）鼓励幼儿将剪纸技巧运用到其他美术作品中，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思教案：幼儿园大班美术教案《剪窗花》教学目标：1.培养幼儿对窗花的兴趣，提高幼儿观察、动手能力；2.学习剪窗花的基本技巧，培养幼儿的艺术创造力；3.进一步培养幼儿的耐心、细心以及动手能力。
教学准备：1.窗花图片、窗花纸；2.剪刀、颜料、画笔；3.彩纸、胶水。
教学过程：一、导入（10分钟）1.让幼儿回忆上次的课程内容：上节课我们学习了哪些剪纸的知识？2.引入新课：今天我们将学习一种特殊的剪纸，窗花。
窗花是传统的中国民间艺术，我们来学习一下如何制作窗花吧！二、呈现窗花（10分钟）1.通过图片或实物向幼儿展示各种窗花图案，让幼儿观察窗花的形状及图案特点，并鼓励幼儿发表自己的观察结果。
2.引导幼儿比较不同的窗花图案，了解窗花在不同地方的应用。
三、制作窗花（30分钟）1.给每个孩子发放窗花纸和窗花图片，并向幼儿简要介绍窗花制作的基本原理和技巧。
2.引导幼儿根据自己选择的窗花图案，将窗花纸对折，然后根据窗花图案的轮廓线剪下来。
3.鼓励幼儿在窗花中运用自己的想象力，可以在窗花上绘制一些图案，使用彩纸制作一些装饰物，使窗花更加生动有趣。
四、巩固练习（10分钟）1.邀请幼儿将自己制作的窗花张贴在教室的窗户上，展示给大家观看。
2.呈现其他幼儿制作的窗花作品，鼓励幼儿欣赏和交流自己的制作经验和感受。
3.引导幼儿观察窗花的特点，比较不同的窗花作品。
五、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个课程内容，询问幼儿对整个制作过程的认识和体会。
2.鼓励幼儿分享自己的制作心得和收获，并从中引导幼儿总结和思考如何提高自己的剪纸技巧以及在制作窗花过程中遇到的困难和解决方法。
六、拓展延伸（10分钟）1.针对有兴趣的幼儿，引导他们继续制作窗花并创作一些新的窗花图案。
2.鼓励幼儿将窗花赠送给家人或朋友，分享自己的艺术创作成果。
教学反思：通过本节课的设计，幼儿在制作窗花过程中得到了较好的锻炼。
他们在观察窗花图案的同时，锻炼了自己的动手能力和创造力。
幼儿园大班教案《剪窗花》（精选16篇）
幼儿园大班教案《剪窗花》（精选16篇）幼儿园《剪窗花》篇1活动目标：1、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导并体验成功的快乐。
2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。
3、发展幼儿手部动作的协调性。
重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。
难点:学习折、剪窗花的方法准备活动：1、窗花范例作品若干。
2、正方形色纸、剪刀人手一份。
活动过程：一、出示范例，引出活动名称。
1、教师出示各种颜色、图案的'窗花，引导幼儿观察并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习兴趣。
2、告诉幼儿今天我们要来剪窗花好吗?二、讲解示范剪窗花方法。
——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的.那个角。
——用手拿住中心角。
——角的两边可以用剪刀剪空。
——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。
——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。
——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。
3、然后将作品展开后，如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。
4、幼儿剪窗花，教师巡回指导。
5、组织幼儿整理操作材料。
幼儿园大班教案《剪窗花》篇2活动目标1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的`方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
儿歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
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大班美术剪窗花教案及反思
一、设计思路：
窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。
通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。
其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。
二、活动目标：
1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。
2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造。
3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。
三、活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。
活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。
四、活动准备：
1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸
2、剪刀
3、步骤示意图
4、春节有关的背景音乐
5、窗花样品并标在卡纸上
五、活动过程：
(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意：
播放关于剪纸传说的动画片：“一声惨叫震起，紧接又是几声凄厉怪嚎。
只见金乌急旋身形，向上冲飞而起，............天地终于又恢复了正常，为了纪念并让后人珍惜这来之不易的光明，人们把太阳重新升起的这天叫做元旦，期望以后的日子每天都有新的越来越好的变化；人们还剪纸将这场战斗记录下来，贴在窗
户上，表示纪念，于是留下了元旦贴窗花的习俗。
”
(1)老师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
(2)老师：这就是我们关于窗花的传说，看了这个故事大家都有些什么想法呢？你们的新年过得真开心。
有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?
(3)（老师播放观看贴窗花、剪窗花的视频）老师：唱《新年快乐》的歌曲，然后问：同学们，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?幼儿讨论后，教老师就说：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。
(二)，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
老师：这些窗花真漂亮。
今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称) 然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等（老师边解说，边折叠给大家看）
(三)教师示范剪窗花
(1)老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗?
(2)老师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)
(3)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。
”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，
终于走出来了(纸可以转方向)。
走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。
玩得真累啊，该回家休息了……
(4) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
六、、幼儿操作(播放春节的喜庆音乐)
老师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?
(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折
(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断
(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看
(4)帮助个别能力差的孩子
(5) 提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）
七、活动讲评
老师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?
(从对称、图案。
颜色等方面说一说自己的剪纸作品。
)
八、延伸活动：亲子活动与爸爸妈妈一起剪贴窗花
今天我们剪了这这么多窗花，我们可以回去教爸爸妈妈一起剪，然后贴在自己房间的窗户上。
（目的：亲子活动，拉近孩子和平日上班没空和孩子交流的父母的亲情关系。
）
九、活动反思：
剪纸是幼儿手工活动的一种，是具有创造性的活动，能促进幼儿的动手能力、想象力及思维能力的发展，促进幼儿美感的形成。
但是整个活动上下来觉得有些冗长，时间安排上欠妥，拖的有些久，以至于后来活动结束后，孩子们都没有时间来收拾了，这对孩子的行为习惯培养不利。
整个活动内容孩子们很感兴趣，活动中注意力也比较集中认真。
接下来的一周都有小朋友都在家里和父母一起剪了窗花带到幼儿园，很有效地做好了亲子互动，而且还将幼儿园的窗户贴的满满的。