幼儿园大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》含反思
大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思
大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《牛牛的牙齿》。
通过歌曲学习，让幼儿了解牛的生活习性，感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《牛牛的牙齿》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高音乐素养。
3. 增进幼儿对牛的生活习性的了解，培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱，以及对牛的生活习性的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：牛的图片、钢琴、音乐图谱。
2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小牛头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示牛的图片，引导幼儿观察牛的特征，讨论牛的生活习性，引出歌曲《牛牛的牙齿》。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化和旋律跳跃。
3. 例题讲解：通过音乐图谱，讲解歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用节奏棒敲击不同的节奏，练习节奏感。
（2）幼儿戴上小牛头饰，分角色演唱歌曲，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《牛牛的牙齿》2. 歌词：以卡片形式展示，便于幼儿记忆和学唱。
3. 音乐图谱：展示歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿理解和掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《牛牛的牙齿》，并用自己的话描述牛的生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在节奏感方面还需加强练习。
在今后的教学中，要注重个体差异，针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，观察牛的生活，进一步了解牛的特点，培养幼儿关爱动物的意识。
同时，引导幼儿关注其他动物的生活习性，拓宽知识面。
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思大班教案《牛牛的牙齿》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编歌词内容，增强学习兴趣，初步学会演唱歌曲，体验乐曲诙谐的特点，了解换牙的常识，消除换牙带来的恐惧心理，快来看看幼儿园大班《牛牛的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：1．初步学会演唱歌曲，体验乐曲诙谐的特点。
2．创编歌词内容，增强学习兴趣。
3．了解换牙的常识，消除换牙带来的恐惧心理。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动重难点：熟悉歌曲旋律，了解歌词。
学习唱歌曲中的节奏型 X XX | X X 0。
活动准备：1. 活动前了解本班幼儿换牙的情况2. PPT课件音乐3. 图谱节奏型活动过程：1．出示图片，让幼儿观察，以谈话方式引出歌曲中的节奏型让幼儿练习，为下面的学唱歌曲做准备。
2. 逐一播放课件PPT图片，通过师幼多种形式的互动，帮助幼儿理解、熟悉歌词内容，初步感受歌词的诙谐有趣。
3. 在幼儿表达换牙情绪的基础上，进一步了解换牙的常识，知道换牙是一种长大的表现，要以积极的态度对待。
4. 对照图谱，完整的欣赏歌曲，知道：(1)歌曲的名字？(2)歌曲中的间奏部分？5. 对照图谱，跟随音乐学唱歌曲。
(1)集体轻声跟唱。
(2)引导幼儿将“牛牛”改为正在换牙的幼儿乳名，激发幼儿复习演唱歌曲的兴趣。
(3)鼓励幼儿在演唱“大家哈哈笑了…….”时，用自己夸张的动作和表情表现出来，充分体验歌曲的诙谐有趣。
6. 创编歌曲。
让幼儿根据已有的生活经验，充分发言：牙掉了，哪些东西吃不动？替换掉歌曲中的“排骨”和“苹果”进行演唱，激发幼儿的创造力。
7．结束部分。
小朋友的牙齿会掉，爸爸妈妈、爷爷奶奶在小的时候会掉牙吗？他们掉牙时会是怎样的想法呢？还有，我们人类的好朋友——小动物它们也会掉牙吗？请小朋友们回到家里找一找答案，下一次我们一起分享，好吗？活动反思：我觉得本次活动在教学支持策略上有几个亮点。
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道牙齿的重要性，认识到保护牙齿的必要性。
3. 培养幼儿关爱身体健康，自觉维护口腔卫生的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
重点：掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：牛牛的牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：每人一把小牙刷、一管牙膏、一张毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牛牛，讲述牛牛因为不认真刷牙，导致牙齿疼的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过牛牛的牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，让幼儿跟随牛牛一起学习刷牙。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一名代表示范刷牙，其他幼儿观看后给予评价，教师点评并纠正。
4. 讲解保护牙齿的重要性（5分钟）教师结合牛牛的故事，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，强调每天刷牙的必要性。
5. 学习刷牙歌（5分钟）教师带领幼儿学唱刷牙歌，巩固刷牙方法，培养幼儿刷牙的兴趣。
六、板书设计1. 牛牛的牙齿2. 正确的刷牙方法1）牙刷倾斜45度，轻轻刷牙齿表面。
2）刷毛深入牙龈沟，刷头小幅颤动。
3）刷完上牙换下牙，刷完外面刷里面。
4）刷完牙后，用清水漱口。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述牛牛的牙齿故事，并示范正确的刷牙方法。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过牛牛的故事，让幼儿了解了保护牙齿的重要性，大部分幼儿能掌握正确的刷牙方法。
但在实际操作中，部分幼儿刷牙姿势不正确，需要教师个别指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度与易懂性4. 随堂练习的组织与评价5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的实际操作性与家长参与度7. 课后反思的针对性与拓展延伸的可行性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的注意事项，这是因为正确的刷牙方法是保护牙齿健康的基础。
大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》
大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》一、教学目标1.学习歌曲《牛牛的牙齿》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的唱歌技巧，提高音乐欣赏能力。
3.通过歌曲，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《牛牛的牙齿》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《牛牛的牙齿》音频、歌词卡2.教学道具：牙齿模型、画笔、画纸四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论牙齿，了解牙齿的重要性。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《牛牛的牙齿》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师展示歌词卡，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
3.教师带领幼儿合唱歌曲，巩固所学内容。
（三）活动拓展1.教师出示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的特点。
2.教师引导幼儿用画笔在画纸上画出自己认为最美的牙齿。
3.教师组织幼儿展示作品，互相欣赏和学习。
（四）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演歌曲《牛牛的牙齿》。
2.教师组织全体幼儿参与表演，共同体验音乐的魅力。
1.教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对歌曲《牛牛的牙齿》的学习兴趣较高，积极参与歌曲演唱和活动拓展。
2.在歌曲学习过程中，教师应及时纠正幼儿的发音和音准，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.在活动拓展环节，教师应引导幼儿充分发挥想象，创作出富有创意的画作。
六、教学延伸1.组织幼儿进行家庭作业，要求家长协助幼儿复习歌曲《牛牛的牙齿》。
2.在下一节课中，教师可以组织幼儿进行歌曲表演，检验学习效果。
3.教师可以定期开展关于保护牙齿的主题活动，提高幼儿的健康意识。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《牛牛的牙齿》，理解歌曲含义。
教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
（一）导入师：小朋友们，你们知道我们每天都要用的东西是什么吗？幼：是牙齿！师：对，我们的牙齿非常重要，它帮助我们咀嚼食物。
幼儿园大班音乐《牛牛的牙齿》教案
幼儿园大班音乐《牛牛的牙齿》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物的音乐会》，详细内容为歌曲《牛牛的牙齿》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解牛牛的特点，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《牛牛的牙齿》，并能用动作表现歌曲的韵律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《牛牛的牙齿》，感受歌曲的韵律。
难点：用动作表现歌曲的韵律，进行团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、牛牛头饰、卡片。
2. 学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴牛牛头饰，模仿牛牛吃草的动作，引导幼儿观察并说出牛牛的特点。
然后邀请幼儿一起模仿牛牛吃草，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱歌曲《牛牛的牙齿》。
（2）教师逐句教唱歌曲，并解释歌词。
（3）幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，用卡片展示，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用小乐器为歌曲伴奏。
（2）幼儿分组，每组设计一个牛牛吃草的动作，用动作表现歌曲的韵律。
（1）各组展示设计的动作，大家共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《牛牛的牙齿》2. 歌曲节奏：用卡片展示典型节奏3. 牛牛特点：画牛牛简笔画，标注特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《牛牛的牙齿》，并设计一个牛牛吃草的动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作表现韵律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编新的歌曲，进行音乐创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的互动与纠正4. 例题讲解的清晰度与易懂性5. 随堂练习的分组活动与展示6. 作业设计的实操性与家长参与度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在歌曲《牛牛的牙齿》的学唱和韵律感受上。
《牛牛的牙齿》大班音乐教案
《牛牛的牙齿》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《牛牛的牙齿》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解牛牛的特点和生活习性，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《牛牛的牙齿》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解牛牛的特点，培养幼儿对动物的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
2. 教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，了解牛牛的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、牛牛玩偶、卡片。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牛牛玩偶，创设一个牛牛参加音乐会的情景，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌曲的节奏和旋律。
（2）幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和表情。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一句歌词，讲解节奏和旋律的变化，并进行示范。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，设计动作和表情。
（2）每组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对幼儿的表现进行点评，强调教学重点，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 歌曲名称：《牛牛的牙齿》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓4. 牛牛的特点：勤劳、善良、勇敢七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牛牛的特点，并演唱歌曲《牛牛的牙齿》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过牛牛玩偶和实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
但在歌曲学习过程中，部分幼儿对节奏和旋律掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他动物的特点，尝试创作一首关于动物的歌曲。
（2）组织一次亲子活动，让家长参与动物音乐会的筹备和表演。
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思(1)
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《健康生活》第四章第二节，内容主要围绕幼儿的牙齿健康展开，详细介绍了牙齿的结构、功能以及如何保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，知道如何预防和处理牙齿问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解牙齿的结构和功能，以及如何保护牙齿。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述牛牛因为不好好保护牙齿而遭受牙齿疼痛的故事，引起幼儿对牙齿保护的兴趣。
2. 新知识学习（10分钟）（1）教师展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）通过PPT课件，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
（3）示范正确的刷牙方法，并让幼儿模仿练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“牛牛为什么牙齿会疼？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己保护牙齿的方法，然后进行汇报。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张关于保护牙齿的海报。
六、板书设计1. 《牛牛的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构和功能（2）保护牙齿的重要性（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的保护牙齿的知识，并教给他们正确的刷牙方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织一次“牙齿健康”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭、学校共同关注牙齿健康，提高自我保护意识。
同时，开展相关的亲子活动，如制作保护牙齿的手抄报、刷牙比赛等，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 新知识学习过程中的互动与示范4. 作业设计的生活化实践5. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教案中，难点与重点的设置是教学设计的核心。
2024年大班下学期音乐精彩教案《牛牛的牙齿》
2024年大班下学期音乐精彩教案《牛牛的牙齿》一、教学内容本节课选自大班下学期音乐教材第三单元《动物音乐会》中的第5节《牛牛的牙齿》。
本节课通过生动的故事情节，介绍牛牛因为不刷牙而导致牙齿疼的故事，让学生在趣味中学习音乐知识，掌握音阶和节奏。
二、教学目标1. 让学生了解牛牛的故事，懂得保护牙齿的重要性。
2. 学会歌曲《牛牛的牙齿》，掌握音阶和节奏。
3. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的掌握，尤其是半音的演唱。
2. 教学重点：歌曲的节奏和旋律，以及故事情节的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响、故事图片、牛牛牙齿道具。
2. 学具：口风琴、节奏棒、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示牛牛牙齿道具，讲述牛牛因为不刷牙导致牙齿疼的故事。
学生跟随老师一起模仿牛牛刷牙的动作，体验音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）老师示范演唱《牛牛的牙齿》，学生跟随学唱。
分组练习，每组选出一名领唱，其他成员配合节奏。
3. 例题讲解（10分钟）老师讲解音阶知识，示范半音演唱方法。
学生用口风琴和节奏棒进行实践操作，巩固音阶知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳表现小组。
老师针对学生表现进行点评，指导改进。
5. 创作展示（10分钟）学生用画纸和彩笔创作牛牛刷牙的画面。
分组展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 牛牛的牙齿歌谱2. 音阶和节奏图示3. 故事情节简要描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述牛牛的故事，教唱《牛牛的牙齿》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在音阶演唱方面仍有不足，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的牙齿特点，创作一首关于保护牙齿的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶的掌握，尤其是半音的演唱。
2. 实践情景引入：牛牛牙齿疼的故事和刷牙动作的模仿。
2024年大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思
2024年大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《牛牛的牙齿》。
通过歌曲的学习，让学生了解牛牛的特点，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《牛牛的牙齿》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 增进学生对动物的了解，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌词的理解和演唱技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、牛牛头饰、卡片学具：音乐课本、笔、纸张五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴牛牛头饰，模仿牛牛的动作，引导学生猜测是什么动物。
学生回答后，教师出示牛牛卡片，引导学生观察牛牛的特点，如牙齿、角等。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《牛牛的牙齿》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律。
教师带领学生学习歌词，逐句教唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
学生跟随教师学唱歌曲，体会歌曲中的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，分析其中的节奏变化和旋律特点。
学生模仿教师，独立分析其他歌词的节奏和旋律。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一句歌词进行演唱，其他组员进行评价。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
教师邀请学生代表进行演唱展示，其他学生给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 《牛牛的牙齿》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，标注节奏和旋律变化。
3. 牛牛特点：画出牛牛的牙齿、角等特征。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《牛牛的牙齿》，并介绍牛牛的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲演唱方面，部分学生节奏掌握不够准确，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创编关于其他动物的歌曲。
鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思
大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物之歌》，具体内容为《牛牛的牙齿》。
通过歌曲学唱，让学生了解牛的生活习性，培养对音乐的感知力和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《牛牛的牙齿》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进学生对牛的生活习性的了解，激发对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对牛的生活习性的理解。
教学重点：歌曲的学唱，节奏感的培养，以及对牛的生活习性的认知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、牛的图片、卡片、节奏棒学具：学生用书、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牛的图片、卡片等道具，让学生自由发表对牛的认识，引导学生关注牛的生活习性。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律，引导学生跟唱。
（2）教师分句教唱，学生跟随钢琴伴奏学唱。
（3）针对节奏变化的部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一句节奏变化的部分，进行讲解和示范，帮助学生理解。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用节奏棒敲击节奏，进行练习。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组，进行歌曲演唱展示，互相评价。
六、板书设计1. 《牛牛的牙齿》2. 歌曲歌词3. 重点节奏部分七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画一幅牛的生活场景，并标注歌词中的节奏。
2. 答案：学生完成画作，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法的有效性，以及学生在学习过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的动物，了解它们的生活习性，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及学生对牛的生活习性的理解。
2. 例题讲解：针对歌曲中的节奏变化部分进行详细讲解和示范。
3. 作业设计：作业题目与答案的制定，需确保能有效地巩固学生对课堂内容的掌握。
大班音乐牛牛的牙齿教案
大班音乐牛牛的牙齿教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，涉及教材的第三章节《动物之歌》。
详细内容包括学习歌曲《牛牛的牙齿》，通过歌曲了解牛的生活习性，同时结合音乐知识，学习简单的节奏和音阶。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《牛牛的牙齿》的歌词和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生合作演唱的能力，提高团队协作意识。
3. 通过学习歌曲，使学生了解牛的生活习性，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音阶的转换。
2. 教学重点：歌曲《牛牛的牙齿》的歌词和旋律，以及牛的生活习性的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、牛的图片、卡片等。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示牛的图片，引导学生讨论牛的特点和生活习性，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
c. 分组练习，每组轮流演唱，其他组进行评价。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的节奏变化和音阶转换。
b. 学生跟随教师练习，掌握节奏和音阶。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师进行评价。
b. 学生分组合作，进行演唱练习。
b. 学生分享学习心得，提出改进建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《牛牛的牙齿》2. 歌曲节奏：简单明了，富有变化3. 歌曲音阶：简单易学，旋律优美4. 牛的生活习性：勤劳、吃草、反刍等七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘牛的生活场景，并配上歌词《牛牛的牙齿》。
2. 答案：学生作品，以创意和表现力为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的反馈，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他动物的生活习性，创作更多关于动物的歌曲。
同时，可以组织学生参加户外活动，观察大自然中的动物，培养他们的观察力和创造力。
幼儿园大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》含反思大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词，在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣，通过演唱歌曲感受成长的喜悦，快来看看幼儿园大班下学期音乐《牛牛的牙齿》含反思教案吧。
【教材简解】《牛牛的牙齿》歌曲的歌词诙谐有趣，充满童趣，寓卫生教育科学知识于歌曲中。
大班有部分孩子正开始换牙，换牙给他们带来了的种种不方便，生理上的变化和一些其他因素也都会影响孩子心理产生变化。
这首歌曲结合牙龄的科学活动，教学适合大班幼儿年龄特点及需要。
【目标预设】1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。
2、迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。
3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
【教学重、难点】1、重点：熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。
2、难点：利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。
【设计理念】1、通过生动形象的情境表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，激发幼儿的积极。
2、充分体现幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。
【设计思路】升入大班以后，幼儿的自我意识和各种能力有所提高。
在日常交流中，他们经常谈论到生长中的一些问题，关心自己的变化。
而这一时期的幼儿处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不方便，在主题活动《不一样的我》中，让幼儿知道换牙是人成长过程中必不可少的，一般人6—8岁开始换牙，12—14岁全部换完。
通过《牛牛的牙齿》这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，让幼儿充分体验成长的喜悦。
【教学准备】1、图谱；2、事先编排好的情景表演；3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。
【教学过程】1、集体练声《大家哈哈笑》。
师：小朋友们，上次老师教了一首《大家哈哈笑》，我们一起来唱一唱。
别忘记唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆，很跳跃哦！（评析：练声这一环节中，我让孩子将跳音和连音结合着练，为接下去学新歌做好准备，是有针对性的。
幼儿园大班音乐《牛牛的牙齿》教案
幼儿园大班音乐《牛牛的牙齿》教案一、教学目标1. 能够认识并唱出《牛牛的牙齿》这首歌曲；2. 能够学习动作伴奏，展现歌曲中的牛、猫、鸡等不同形态；3. 能够运用简单的音乐乐器，如铃铛、鼓等，参与音乐演奏；4. 激发幼儿的音乐兴趣和表达能力，培养幼儿的感知和表现能力。
二、教学内容1. 歌曲：《牛牛的牙齿》；2. 动作：模拟牛脾气、猫摇尾巴、鸡咕咕叫等；3. 乐器：铃铛、鼓等简单的乐器。
三、教学步骤1. 引入活动1.1 阅读教师引言：“大家知道吗，今天我们的主角是牛牛，他最近有个小烦心事。
大家猜猜他为什么烦恼？”1.2 引导幼儿观察牛牛的图片，并询问：牛牛有哪些不同的地方和其他动物不同？1.3 让幼儿尝试“哞”牛叫声，体验牛的不同情绪。
2. 歌曲学唱2.1 引导幼儿跟随教师的节拍，并手拍配合；2.2 听音乐，感受歌曲的节奏感；2.3 重复唱歌曲，逐步熟悉歌曲曲调，掌握歌曲内容。
3. 动作学习3.1 听音乐，观察教师的示范动作，学习牛的脾气；3.2 学习猫的摆尾巴，咕咕鸡叫等动作，做好电视下载和动态模拟；3.3 重复练习动作，配合歌曲节奏，展示动作，帮助幼儿进一步理解歌曲句意。
4. 乐器演奏4.1 教授铃铛、鼓等简单乐器的乐曲；4.2 指导幼儿按照歌曲的节奏，用乐器协奏演奏；4.3 设计小组，让幼儿自由发挥，用乐器演奏一段自己喜欢的乐曲。
5. 结束活动5.1 翻译歌词，帮助幼儿理解歌曲的内容，提高其语言表达能力；5.2 让幼儿回忆整个学习过程，梳理学习成果；5.3 表扬幼儿在学习音乐中的积极表现，鼓励幼儿表现出自己的特长。
四、教学方式1. 游戏探究法：让幼儿自主尝试一些交谈和练习；2. 示范引导法：教师演示动作和表演，给予幼儿视觉启示；3. 合作探究法：小组活动中互相支持帮助，丰富情境帮助幼儿掌握技能。
五、教学时长片段时间为45分钟，分为五个部分，每个部分十分钟。
六、教学资源1. 《牛牛的牙齿》歌曲原版；2. 提供铃铛、鼓等有声乐器；3. 学习资料、活动指导书、练习册等。
大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》
大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》教案：《牛牛的牙齿》一、教学目标：1. 能够听懂并唱出歌曲《牛牛的牙齿》。
2. 能够理解并运用歌曲中的音乐元素，如节奏、音高、音量等。
3. 培养学生的音乐表达能力，让学生通过音乐来表达自己的情感和个性。
二、教学内容：1. 歌曲《牛牛的牙齿》。
2. 歌曲中的节奏、音高、音量等音乐元素。
三、教学准备：1. 教师准备唱片机或音乐播放器。
2. 准备歌曲的歌词和谱子。
四、教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）教师引导学生做一些身体活动，如拉伸身体、摇头晃脑等，为接下来的音乐学习做准备。
Step 2：引入歌曲《牛牛的牙齿》（10分钟）1. 学生集体坐好，教师播放《牛牛的牙齿》。
2. 教师出示歌曲的歌词，带领学生跟读。
3. 教师让学生跟读歌词时注意歌曲的节奏和音调变化。
Step 3：音乐元素分析（15分钟）1. 教师向学生简单介绍歌曲中的节奏、音高、音量等音乐元素。
2. 教师引导学生用手拍打节奏，并配合歌曲的节奏拍动身体。
3. 教师演示歌曲中的高低音，让学生跟着唱出。
4. 教师引导学生按照歌曲的节奏和音高，分组进行练习。
Step 4：合唱练习（20分钟）1. 教师带领全班学生合唱歌曲《牛牛的牙齿》。
2. 教师注意指导学生唱准歌曲的节奏和音高。
Step 5：创作表演（20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组设计一段独立的创作表演，包括动作和声音。
2. 每个小组轮流进行表演，并由其他小组评价和表演。
3. 教师根据表演的情况给予学生肯定和建议。
Step 6：总结反思（5分钟）教师引导学生讨论并回答以下问题：1. 你觉得《牛牛的牙齿》有什么特别之处？2. 在学唱过程中有遇到什么困难？如何克服？五、拓展延伸：1. 学生可以根据歌曲《牛牛的牙齿》，设计自己的创作歌曲，并进行表演。
2. 学生可以学习其他有关动物的歌曲，并进行合唱和表演。
六、教学反思：在教学过程中，要注意让学生主动参与，培养学生的音乐表达能力。
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思大班教案《牛牛的牙齿》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编歌词内容，增强学习兴趣，初步学会演唱歌曲，体验乐曲诙谐的特点，了解换牙的常识，消除换牙带来的恐惧心理，快来看看幼儿园大班《牛牛的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：1．初步学会演唱歌曲，体验乐曲诙谐的特点。
2．创编歌词内容，增强学习兴趣。
3．了解换牙的常识，消除换牙带来的恐惧心理。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动重难点：熟悉歌曲旋律，了解歌词。
学习唱歌曲中的节奏型 X XX | X X 0。
活动准备：1. 活动前了解本班幼儿换牙的情况2. PPT课件音乐3. 图谱节奏型活动过程：1．出示图片，让幼儿观察，以谈话方式引出歌曲中的节奏型让幼儿练习，为下面的学唱歌曲做准备。
2. 逐一播放课件PPT图片，通过师幼多种形式的互动，帮助幼儿理解、熟悉歌词内容，初步感受歌词的诙谐有趣。
3. 在幼儿表达换牙情绪的基础上，进一步了解换牙的常识，知道换牙是一种长大的表现，要以积极的态度对待。
4. 对照图谱，完整的欣赏歌曲，知道：(1)歌曲的名字？(2)歌曲中的间奏部分？5. 对照图谱，跟随音乐学唱歌曲。
(1)集体轻声跟唱。
(2)引导幼儿将“牛牛”改为正在换牙的幼儿乳名，激发幼儿复习演唱歌曲的兴趣。
(3)鼓励幼儿在演唱“大家哈哈笑了…….”时，用自己夸张的动作和表情表现出来，充分体验歌曲的诙谐有趣。
6. 创编歌曲。
让幼儿根据已有的生活经验，充分发言：牙掉了，哪些东西吃不动？替换掉歌曲中的“排骨”和“苹果”进行演唱，激发幼儿的创造力。
7．结束部分。
小朋友的牙齿会掉，爸爸妈妈、爷爷奶奶在小的时候会掉牙吗？他们掉牙时会是怎样的想法呢？还有，我们人类的好朋友——小动物它们也会掉牙吗？请小朋友们回到家里找一找答案，下一次我们一起分享，好吗？活动反思：我觉得本次活动在教学支持策略上有几个亮点。
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《牛牛的牙齿》含反思一、教学目标1.认得初步的口腔卫生学问，如刷牙的方法及其紧要性。
2. 引导幼儿感知及探究动物的牙齿差异性。
3. 培育幼儿的察看本领、语言表达本领和创新思维本领。
二、教学准备教学材料：牙膏、牙刷、镜子，牛的立体图像等。
教学环境：开放的教室，幼儿可以尽情的察看和体验。
三、教学过程Step1. 导入在楼道口利用挂图语言进行导入。
“牛牛们在吃草，牛牛的齿齿是什么颜色的呢？”，通过引导幼儿的动机，使幼儿对牛的齿齿特征及植物性的饮食有初步认得。
Step2. 基本认得接着，先让幼儿自主体验使用牙齿及口腔感觉，然后介绍牙齿的作用，以及为什么需要保护我们的牙齿，引导幼儿叙述本身刷牙的阅历，并让幼儿将认知的牙膏和牙刷涂抹上牙齿，模拟刷牙过程。
Step3. 牙齿的特征这个环节，让幼儿探究不同动物的牙齿差异性，在游戏环节中，老师以专业语言介绍杂食/肉食动物的牙齿特征和其适应本身食性环境的科学依据，并现场呈现牛的口腔形态结构，让幼儿去猜想牛的牙齿是什么样子的，引导幼儿发觉了与本身牙齿紧密相关的认知规律。
Step4. 创新体验针对以上的情况，幼儿创意收集关于肉食动物或杂食动物牙齿的信息，调查工具可自选。
老师在这些素材的基础上，让幼儿本身动手 DIY小动物对应的3D牙齿模型，并简要阐述其适应食性的特征。
Step5. 反思和延长回顾刚刚上面所学到的内容和经过，让幼儿本身感受到各自耳濡目染， e 制作出个性化的“牙齿”图画，并尝试其他的创意拓展活动，如让每个孩子在家庭中调查各地区特色的牙齿美食，并在环节中共享图片及相关饮食体验。
四、反思本次课堂上，教学目标达成程度较为不错，但针对实在的教学内容和时间布置，仍需要我们稍作调整与创新。
1. 针对幼儿思维进展的特点，我们可以在活动中多布置探究性和体验性的操作任务，让幼儿有充分的时间去感受、理解和实践。
2. 针对幼儿学问与认知本领把握和运用的特点，我们可以组合课堂上的各种活动方式，通过多媒体，挂图，故事等学习工具，构建起一个多元化的教学场景。
2024年大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思
2024年大班音乐教案牛牛的牙齿教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《动物的音乐会》，详细内容为《牛牛的牙齿》。
通过歌曲，让学生了解牛牛的牙齿特点，学会用歌声表达动物的特征，培养音乐节奏感和审美情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《牛牛的牙齿》的歌词和旋律，能准确地唱出歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
3. 增进学生对动物特征的了解，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，学生对动物特征的理解。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、牛牛的图片、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：学生用歌词卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牛牛的图片，引导学生观察牛牛的特点，导入歌曲主题。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律唱歌曲。
（3）针对歌曲中的节奏变化，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用节奏棒进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 歌曲展示（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《牛牛的牙齿》2. 歌曲节奏：强弱规律，节奏变化部分3. 歌曲歌词：分段展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍歌曲《牛牛的牙齿》，并演唱给他们听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但在节奏变化部分仍需加强练习。
在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的特点，尝试创编类似的歌曲，培养学生的创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，学生对动物特征的理解。
牛牛的牙齿大班教案反思
牛牛的牙齿大班教案反思在大班教案《牛牛的牙齿》中，我采用了多种教学方法和策略，以帮助幼儿了解和探索牛牛的牙齿特征和功能。
以下是我的教学反思：1.课程设计方面：我根据大班幼儿的认知和发展特点，选择了“牛牛的牙齿”这一主题。
通过观察、比较、分类和讨论等方式，引导幼儿了解牛牛牙齿的特点、作用和保护方法。
课程设计旨在增强幼儿的科学探究能力和语言表达能力，同时提高他们对保护牙齿重要性的认识。
2.教学方法方面：我采用了多种教学方法，如示范、讲解、小组讨论和游戏等。
通过直观的示范和讲解，帮助幼儿了解牛牛牙齿的特点和作用；通过小组讨论和游戏，鼓励幼儿自主探究和交流，提高他们的合作意识和语言表达能力。
3.幼儿参与方面：在整个教学过程中，我注重幼儿的参与和互动。
通过引导幼儿观察、比较和讨论，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
同时，我鼓励幼儿用语言表述自己的发现和感受，提高他们的语言表达能力和自信心。
4.教学效果方面：总体来说，本次教案取得了较好的教学效果。
幼儿们积极参与，认真观察、比较和讨论，对牛牛的牙齿有了更深入的了解。
同时，他们在语言表达能力、合作意识和探究欲望等方面也得到了提高。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，有些幼儿在小组讨论中表现得不够积极，需要老师更多的引导和支持；另外，在讲解牙齿保护方法时，可以增加一些具体的实例和建议，以增强幼儿的保护意识。
综上所述，通过本次教案的实施，我认识到在教学过程中需要注重幼儿的实际需求和认知特点，积极引导和支持他们的探究和学习。
同时，我也意识到保护牙齿的重要性，将在未来的教学中继续加强这方面的内容。
牛牛的牙齿教案反思
牛牛的牙齿教案反思一、活动设计背景每天在幼儿园里，小朋友们除了吃饭外，最常做的事情就是刷牙了。
为了让他们更好地了解自己的牙齿，更好地保护自己的牙齿，于是我设计了这节大班健康活动《牛牛的牙齿》。
二、活动目标1.了解乳牙和恒牙的生长过程及保护牙齿的方法。
2.知道换牙是一种正常的生理现象，体会换牙给自己带来的特殊感受。
3.正确认识恒牙与乳牙的不同，并懂得如何保护牙齿。
4.初步了解换牙时的保健和有关措施。
5.初步了解预防龋齿的有关知识，养成良好的生活卫生习惯。
三、教学重点、难点重点：了解乳牙和恒牙的生长过程及保护牙齿的方法。
难点：正确认识恒牙与乳牙的不同，并懂得如何保护牙齿。
四、活动准备1.与内容有关的图片、模型等。
2.幼儿每人一面小镜子。
3.动画光碟（换牙过程）。
4.动画光碟（刷牙过程）。
5.音乐光碟（我爱刷牙）。
6.幼儿操作材料人手一份。
7.知识经验准备：已了解乳牙和恒牙的基本知识。
8.环境准备：活动室布置（牙齿王国）。
五、活动过程（一）开始部分：情景导入（激发幼儿参与活动的兴趣）老师：今天老师给小朋友们带来一位新朋友，看看他是谁？（教师出示牛牛的图片）老师：牛牛今天为什么捂着嘴巴呢？发生了什么事情？我们一起来看一看。
播放动画（牛牛的牙齿疼）老师：牛牛怎么了？（牛牛的牙齿疼）老师：为什么牛牛的牙齿会疼？引导幼儿猜测可能的原因。
（糖吃多了、牙膏没有刷干净、不喜欢刷牙等等）老师：那我们一起来听听医生是怎么说的？医生：小朋友们你们好，请小朋友们仔细听，好好想一想，我们的牙齿为什么会疼？医生：牙齿疼的原因有很多，你们刚才说的吃糖，还有吃饭后没有刷牙等等，时间久了就会在我们的牙齿上留下细菌，这些细菌就会把我们的牙齿咬坏，所以你们一定要注意保护好自己的牙齿哦！（二）基本部分：认识乳牙和恒牙的生长过程及保护牙齿的方法。
1.教师播放动画（乳牙和恒牙的生长过程）教师：刚才我们看了乳牙和恒牙的生长过程，那现在请小朋友们照一照小镜子，看看你们现在是用什么牙齿吃东西的？（乳牙）教师：我们小时候长的牙齿叫乳牙，一共有多少颗？（20颗）教师：我们现在正在换牙，恒牙会慢慢地长出来，现在请小朋友们数一数你有多少颗恒牙？（28颗）教师总结：我们每个人都要经历换牙的过程，这是我们生长过程中必须经历的一个过程。
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幼儿园大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》含反思
大班下学期音乐教案《牛牛的牙齿》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词，在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣，通过演唱歌曲感受成长的喜悦，快来看看幼儿园大班下学期音乐《牛牛的牙齿》含反思教案吧。
【教材简解】
《牛牛的牙齿》歌曲的歌词诙谐有趣，充满童趣，寓卫生教育科学知识于歌曲中。
大班有部分孩子正开始换牙，换牙给他们带来了的种种不方便，生理上的变化和一些其他因素也都会影响孩子心理产生变化。
这首歌曲结合牙龄的科学活动，教学适合大班幼儿年龄特点及需要。
【目标预设】
1、在谈论自己换牙经历的过程中，体验歌曲诙谐的情趣。
2、迁移生活中换牙的经验，创编记忆歌词。
3、通过演唱歌曲感受成长的喜悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
【教学重、难点】
1、重点：熟悉歌旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。
2、难点：利用跳音和连音演唱出歌曲的诙谐情趣。
【设计理念】
1、通过生动形象的情境表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，激发幼儿的积极。
2、充分体现幼儿的主动性，尽量启发幼儿自己多想、多动、多体验。
【设计思路】
升入大班以后，幼儿的自我意识和各种能力有所提高。
在日常交流中，他们经常谈论到生长中的一些问题，关心自己的变化。
而这一时期的幼儿处于换牙时期，换牙给他们带来的种种不方便，在主题活动《不一样的我》中，让幼儿知道换牙是人成长过程中必不可少的，一般人6—8岁开始换牙，12—14岁全部换完。
通过《牛牛的牙齿》这首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，让幼儿充分体验成长的喜悦。
【教学准备】
1、图谱；
2、事先编排好的情景表演；
3、丰富幼儿有关换牙的生活经验。
【教学过程】
1、集体练声《大家哈哈笑》。
师：小朋友们，上次老师教了一首《大家哈哈笑》，我们一起来唱一唱。
别忘记唱跳音时，就像玻璃珠掉在盘子里声音很清脆，很跳跃哦！
（评析：练声这一环节中，我让孩子将跳音和连音结合着练，为接下去学新歌做好准备，是有针对性的。
同时在练声前用形象生动的比喻让孩子很快掌握了跳音的唱法。
）
2、观看《牛牛的牙齿》的情景表演，感受有趣生动的气氛。
（1）教师与一名幼儿表演《牛牛的牙齿》的情景表演，讲述牛牛掉牙的事。
师：小朋友们，你们掉过牙吗？
师：幼儿园有个孩子叫牛牛，他也掉牙了。
在吃午饭时，大家哈哈笑了起来，究竟发生了什么事情呢？咱们一起去幼儿园看看吧。
（评析：让一名幼儿和教师一起表演了《牛牛的牙齿》情景，为幼儿创设良好的心理情景。
表演贴近幼儿的生活，与他们的经历相同。
通过情景表演，为幼儿较快的掌握歌词提供了有效的教学策略。
）
（2）幼儿结合自己换牙的经验，讨论牛牛掉牙的感受及不方便的地方。
师：牛牛的牙掉了，遇到了哪些烦恼？
（3）教师用歌词中的语言小结。
小结：牙掉了，说话漏风了，吃的东西也咬不动了，像一个老公公了。
（4）师生共同讨论如何安慰牛牛，让牛牛懂得换牙是人成长中必有的。
师：这么不方便，牛牛很烦恼，那我们应该怎么安慰牛牛呢？
小结：对！换牙虽然给我们带来了很多不方便，但我们不要害怕，这是正常的现象，每个人都要经历的，说明我们要长大了，是一件开心的事情。
（评析：幼儿对于换牙己经有一定的经验，活动中教师引导幼儿谈话、讨论，让幼儿勇敢对待，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。
）
3、学唱歌曲《牛牛的牙齿》。
（1）幼儿倾听教师范唱，并熟悉歌曲旋律及歌词。
师：张老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
（2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。
师：你听到歌曲里唱了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图谱）
（评析：在学习歌曲的过程中，为幼儿提供了图谱。
图谱中“牛牛”诙谐可爱的表情让幼儿很快的掌握歌词，快乐的学唱歌。
）
（3）幼儿看图谱跟念歌词，感受歌词诙谐的情趣。
师：那我们跟着琴声一起来念一念《牛牛的牙齿》的歌吧。
（4）幼儿听着钢琴伴奏完整地演唱。
师：你们念的这么棒，想不想一起来试着唱一唱呀？
师：唱的真不错。
刚才你们在唱的当中，有没有发现哪一句有困难呢？
（5）帮助幼儿感受乐曲的诙谐情趣。
师：你觉得这首歌听起来怎么样？（很有趣、好玩、搞笑……）
师：那我们唱的时候应该怎样？（开心）
师：对，歌曲中用了跳音来表现歌曲的有趣，我们再来演唱一遍，这次要把跳音和连音都要唱出来哦。
（6）幼儿完整演唱。
（7）幼儿分角色来演唱。
师：刚才我们是一起唱的，那这一次我们请一个小朋友来表演牛牛，演唱牛牛这一段，其他小朋友来表演“大家”这一段，好吗？
师：那牛牛掉牙后很烦恼，演唱的时候要怎么表演呢？
4、替换牛牛这一角色，进行创编。
师：除了牛牛掉牙了，我们班里还有哪位小朋友也换牙了？我们把他唱到我们的歌里去，好不好？
师：请XX上来表演，其他小朋友演唱“大家”这一段。
（评析：让幼儿将自己创编到歌曲中，符合幼儿的年龄特点，进一步激发了幼儿演唱的欲望，将活动推向高潮。
）
5、讨论、总结。
（1）知道换牙是人生过程中必不可少的一件事情。
（2）教育幼儿多关心身边有困难的小朋友。
【教学评价】
1、注重从生活中生成教学资源。
大班的幼儿正值换牙的年龄，有的孩子在换牙时会感到害怕，通过这首歌曲孩子懂得换牙是一种正常的生理现象。
在诙谐的歌曲中消除害怕的心理，并让孩子学会互相关心互相安慰的情感。
2、良好的师幼互动，形成一套比较好的音乐活动常规。
在活动中孩子明白老师的每一个眼神、动作、体态等，他们会跟随老师的语气、姿态来表达歌曲的内容，感受歌曲的情感。
在组织活动的过程中，过渡语也比较简洁明了，幼儿容易领会，每个环节幼儿都能跟着老师的思路走。
充分发挥老师为主导、幼儿为主体的作用。
幼儿无论在表现歌曲方面还是在讨论掉牙的经历都能以满腔的热情参与到学习和讨论中来。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等。