2019年职称量化测评表
任职资历评价量化评分表样表
任职资历评价量化评分表（样表）项目权重评分标准评分备注知识背景学历学位25在职教育大学专科毕业10分1、取最高一项；2、全日制教育的认定标准为：参加全国统一的升学考试、学习期间采取全脱产方式、未享受单位工资及福利待遇、毕业以后重新分配。
全日制大学专科毕业12分在职教育大学本科毕业12分全日制大学本科毕业14分在职教育硕士研究生毕业15分全日制硕士研究生毕业及以上25分岗位经历专业技术职称和现任职务10中级职称5分1、计分取最高一项；2、现任行政职务的任职时限为2013年12月31日前；以任职文件为准。
股级职务应在单位三定编制内（未编制三定方案的县管正科级单位参照执行）。
高级职称10分现任股级正职5分现任副科级及以上10分工作30工作时间按每年1.5分计算以实年计，不足1时间年不计分。
工作表现荣誉奖励35县级奖励每次加3分1、集体荣誉和奖励不计入个人加分项目；2、因工作之外获得的奖励和无法提供佐证材料的奖励不予认定；3、同一项工作一年内重复获奖的，只计算最高等次奖励。
市级奖励每次加4分省级奖励每次加7分国家级奖励每次20分总计——注：1、基本项目总分100分；2、所有计分均以本项权重为最高限额，超过限额按本项满分计算。
3、省（部）级表彰奖励授予机构为中共湖南省委、湖南省人大及其常委会、湖南省政府、湖南省政协及中编办认定的部级机构；市级、县级表彰奖励授予机构比照省（部）级表彰机构确定。
国家级表彰奖励授予机构为中共中央、全国人大及其常委会、国务院、全国政协、中央军委。
职称评审表(2019年新版)
表八：撰写著作和论文情况
时 间 名称（题目） 出版单位（发表刊物） 本人承担部分 字 数
- 11 -
- 12 -
表九：参加继续教育和国际学术活动情况
起 止 时 间 举 办 单 位 地 点 学习或学术活动内容 课时或天数
- 13 -
表十：个人承诺书
本人对申报评审表中的填报内容和提供的相关证明材 料已认真进行了核对。我郑重承诺：本人所填写的内容和 提供的材料均真实准确。若不属实，本人愿意承担相应责 任和一切后果。
-4-
-5-
-6-
表四：完成主要专业技术工作情况
起止时间
工作内容
担任职务
工作成效
-7-
表五：承担课题（项目）情况
起 止 时 间 课题（项目）名称 批准机关 本人承担部分 完成情况
-8-
表六：获得专利情况
批准时间 专 利 名 称 批准机关 本人排名
推广应用情况
-9-
表七：获得表彰奖励情况
时 间 表彰奖励名称 批准机关 奖励等级 排 名 本人承担任务
十、本表统一使用A3纸双面填写或打印后中缝装订，并保持页面结构和规格完整。
表一：基本情况
姓名
曾用名
政治
证件
面貌
名称
性别
出生年月
民族
证件 号码
籍贯 （或国籍）
工作单位及所在部门
照片
（大一寸证件照）
行政职务
单位性质 事业单位 参加工作 时间 现职称
参评类别 正常评审
国有企业 现从事 专业
取得时间
特殊人才
填表说明
一、表一“政治面貌”，填写中共党员、何民主党派或无党派；证件名称”，填写本人居 民身份证、军官证、港澳台居民来往内地通行证/香港、澳门特区护照、外国人永久 居留证/护照等证件；“证件号码”，填写对应证件的号码。
中高级职称量化评分表
研究
承担市级以上立项课题，对课题主研、协研人员给予加分，加分标准：国家级课题主研加3分，协研加1.5分；省级课题主研加2分，协研加1分；市级课题主研加1分，协研加0.5分。
课题
获奖
承担市级以上立项课题，课题结题并获得各级政府奖励，主研人员加分标准：国家级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；省级一等奖每项1.5分、二等奖每项1.2分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1.2分、二等奖每项1分、三等奖每项0.8分；协研人员折半加分。
论文
获奖
任现职以来，独立撰写的教研论文获奖，每篇加分标准：国家级一等奖1.5分、二等奖1.2分、三等奖1分；省级一等奖1.2分、二等奖1分、三等奖0.8分；市级一等奖1分、二等奖0.8分、三等奖0.5分；县级一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；多人合著取每篇分值平均数加分。
论文
发表
任现职以来，教职工撰写的教研论文在刊号为CN、ISSN、ISBN等核心刊物发表或出版；在各级教育部门主办或认可的刊物上发表或出版，按发表刊物级别给予加分。加分标准：国家级2分、省级1.5分、市级1分；同篇论文同时获奖和发表，取分值最高项一次加分；多人合著取分值平均数加分。
竞赛
获奖
教职工参加赛课、课件制作、基本功大赛等教学技能竞赛获奖，按获奖级别给予加分,加分标准：国家级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分；省级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；市级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分。县级（校级）一等奖1分、二等奖0.5分、三等奖0.2分。
指导
获奖
任现职以来，指导本校学生在公开刊物上发表作品，署名的指导教师按发表刊物级别给予加分，加分标准：每篇国家级0.5分、省级0.4分,市级0.3分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得团体奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每项3分、二等奖每项2.5分、三等奖每项2分。省级一等奖每项2.5分、二等奖每项2分、三等奖每项1.5分。市级一等奖每项2分、二等奖每项1.5分、三等奖每项1分。指导本校学生参加征文、艺术、体育等比赛获得单项奖励，获得指导教师证书的教师按参赛级别给予加分，加分标准：国家级一等奖每人加0.5分、二等奖每人加0.4分、三等奖每人加0.3分。省级一等奖每人加0.4分、二等奖每人加0.3分、三等奖每人加0.2分。市级一等奖每人加0.3分、二等奖每人加0.2分、三等奖每人加0.1分。指导本校学生同时获得团体奖、单项比赛奖的，以团体指导奖计算加分；多名教师合作指导本校学生获奖的取平均数加分。
专业技术人员量化评分表
专业技术人员量化评分表专业技术人员量化评分表是一种评估专业技术人员能力和表现的工具。
它通过量化指标和评分标准，将专业技术人员在各方面的表现转化为具体的分数，从而更客观地评估他们的综合能力和潜力。
在专业技术人员量化评分表中，评分标准应该明确、具体，并且与专业技术人员的职责和要求相匹配。
评分标准可以包括技术能力、专业知识、解决问题的能力、沟通协作能力等多个方面。
评分标准应该能够全面、准确地评估专业技术人员的能力水平，并且应该能够区分不同水平的表现。
在填写专业技术人员量化评分表时，评分者应该遵循客观、公正、公平的原则。
评分者应该根据实际观察和了解，结合评分标准进行评分，而不是主观臆断或根据个人偏好进行评分。
评分者还应该尽量避免对评分标准的歧义理解，以确保评分结果的准确性和可靠性。
在填写专业技术人员量化评分表时，评分者应该详细记录评分依据和理由。
评分者应该对专业技术人员的表现进行具体描述，包括案例、项目、任务等方面的表现。
评分者可以通过举例说明专业技术人员在解决问题、提供创新方案、协调团队合作等方面的表现，以支持评分结果的客观性和可信度。
在专业技术人员量化评分表中，评分结果应该及时反馈给专业技术人员本人，并进行必要的解释和讨论。
评分结果不仅可以用于评估专业技术人员的综合能力，还可以用于指导专业技术人员的职业发展和能力提升。
评分结果应该被视为一种反馈和激励机制，激励专业技术人员不断提升自己的能力和表现。
在专业技术人员量化评分表中，评分者应该持续关注和跟踪专业技术人员的表现和发展。
评分者可以定期进行评估和评分，以了解专业技术人员的成长和进步。
评分者还可以通过与专业技术人员的交流和互动，提供指导和支持，帮助专业技术人员不断提高自己的能力和素质。
专业技术人员量化评分表是一种评估专业技术人员能力和表现的工具。
在使用专业技术人员量化评分表时，评分者应该遵循客观、公正、公平的原则，详细记录评分依据和理由，并及时反馈评分结果给专业技术人员本人。
职称评审量化赋分表
2
9
男教师年龄满50周岁（含）、女教师满45周岁（含）以 专业水 教育 上者；受教育部、人力资源和社会保障部表彰的全国优 平测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 教学 20 秀教师，自治区认定的特级教师及获得地区“火洲名师 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 能力 ”称号的教师可予免考。中职晋升职称的外（汉）语考 条件） 试成绩分数应达到自治区合格分数线。 国家级 自治区级 地区级 县（市）级 乡（镇）级 30 25 14 12 10
经历 教学 70 （硬性 其它中层干部[（教 常规 条件） 务主任（副）、教 附件1： 中、小学（幼儿园）教师系列专业技术职称评审量化赋分标准（试行） 研主任（副）、年 级组长（副）、学 序 总 分 条件 赋分标准 类别 要求 校兼任中层管理干 号 分 值 部的非专任教师] 任现职以来，工作一般、管理无效果 6 、计划总结日常记录无一年记6分。 16 任现职以来，已连续工作满三年并仍 在工作岗位者，活动真实、效果好、 计划总结日常记录完整一年记10分。 任现职以来，已连续工作满三年并仍 专职体、音、美、 在工作岗位者，活动真实、效果较好 信息技术、劳动技 、计划总结日常记录基本完整一年记8 任现职以来，已连续工作满三年并仍 能、心理等学科 在工作岗位者，活动真实、效果一般 、计划总结日常记录不完整一年记6分 任现职以来，连续工作不满三年，活 动真实、计划总结日常记录基本完整 一年记4分。 超工作量要求 符合工作量要求 不足工作量要求 >=95% 18 教育 教学 业绩 （硬 性条 件） 10 学生测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 >=95% 20 教师测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 等级 学生成 绩（按 教育 当年县 教学 25 市成绩 业绩 总平均 分计 算） 高于平均分 达到平均分 低于平均分2分 低于平均分2分以下 国家级刊物 21 教育 教学 2 业绩 刊物 自治区级刊物 汉语授课 25 20 15 10 1篇及以上 1篇及以上 10
2019年技术工人综合评审考核评价表
人员编码：
姓 名
性 别
出生年月
单 位
申报工种
申报等级
考
核
评
价
情
况
在职在岗情况（分值20）
（出勤及日常上下班情况）
遵纪守法情况（分值20）
（聘任上一等级岗位以来是否受到处分，是否有其他违规违纪情况）
年度考核情况（分值30）
（年度考核获得的等次，获得校内、校外奖励情况）
理论水平、服务保障能力（分值30）
（参与教学科研ห้องสมุดไป่ตู้况，担任学校教学管理服务保障方面的工作任务完成情况）
总分
（分值100）
负责人签字（盖章）： 年 月 日
备注：1、基层单位需逐项进行文字评价，并赋分。
2、每项赋分不能超过分值。
量化测评表
宁晋县中小学（幼儿园）教师申报评审高、中级专业职务任职资格量化测评表申报人姓名：工作单位申报资格名称类别量化测评项目编号量化测评内容及评分标准满分得分教学工作实绩与水平教学实绩1完成规定教学工作量，教学实绩突出20分；教学实绩比较突出17分；教学实绩一般14分。
20 教学类型 2专任教师5分，非专任教师（管理人员及教研员、电教教师、图书室管理教师、仪器室管理教师等）2分。
5 论文著作 3获市级以上教学优质课、观摩课、示范课一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分；获县级教学优质课、观摩课、示范课一等奖3分，二等奖2分,三等奖1分。
专业论文、教育教学著作2分。
未分等级的按最高等级对待。
以上分值不累计。
5业务教学成果 4 教学教研成果：省级以上3分、市级2分、县级1分。
3成果与奖励教学奖励5省级以上优秀(模范)教师（优秀或先进教育工作者）12分，市级优秀(模范)教师（优秀或先进教育工作者）8分，市级二等功8分，县级优秀(模范)教师（优秀或先进教育工作者）5分;省级中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任10分，市级中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任6分，县级中小学德育先进工作者、优秀班主任、先进班集体班主任3分；其他“荣誉称号”对照《河北省高级职称申报评审条件各专业对应奖励项目表》，省级3分、市级2分、县级1分。
以上分值累计，按最高级别荣誉为基数，此后每多一项市级以上荣誉加2分，县级加1分。
加满12分为止。
12 6任现职年度考核优秀一次2分，每多一次优秀1分、嘉奖2分，三等功（记功）3分。
7资历学历7全日制硕士研究生18分，在职研究生16分，大学本科15分，成人教育大本（双专、大普）13分，大学专科12分，成人教育大专11分，中专10分。
18 专业年限8任现职前教龄每年0.5分，任现职后教龄每年1分。
现仍在农村学校任教且30年以上加记6分。
27继续教育9 按优、良、一般等实际情况，分别记3、2、1分。
工作人员年度指标量化考核评分表
按时完成领导临时交办工作任务，无拖拉、扯皮现象
10
未按时完成影响工作开展的，每次减1分
团结协作好
10
团结状况差，内外协调不好，造成不良影响的，不得分
出
勤
情
况
（30分）
严格执行学院考勤制度，完成工作效率较高
30
1.全年出满勤得30分；
2.全年病假不超过2个月，累计事假不超过15个工作日，每请假1天，减0.2分；
3.全年病假超过2个月，累计事假超过15个工作日，每超1天，减0.5分，减完为止；
4.按规定时间休产假、婚丧假，不减分
备注
同一事项加分，以单项最高分计，不重复计分
被考核人：部门负责人：
考核办负责人：考核组负责人：
工作人员年度指标量化考核评分表
考核
内容
评分标准
分
值
减分
加分
自
评
分
初
审
分
审核分
岗位责任制履职情况（70分）
完成年度本职工作任务，质量较高，成效明显（其中校内兼课人员教学质量考核须在60分以上）
50
1.未按要求完成工作任务的，每项减5分；
2.工作出现差错,造成不良影响的,每项减10分;
3.无故推托本职工作的，每项减5分
职称教学评分表-2019教师
，颁奖单位： ，排名：
，颁奖单位： ，排名：
教材名称：
，出版单位：
别：
，出版时间：
，排名：
规划 同完成，得分：
；
教材 教材名称：
，出版单位：
别：
，出版时间：
，排名：
同完成，得分：
。
教材
教材名称：
，出版单位：
别：
，出版时间：
，排名：
一般 同完成，得分：
；
教材 教材名称：
，出版单位：
；
奖项名称：
级：
，获奖时间：
；
奖项名称：
其他教 学获奖
级：
，获奖时间：
奖项名称：
级：
，获奖时间：
教师 指导 学生 获奖
；
奖项名称：
级：
，获奖时间：
；
奖项名称：
级：
，获奖时间：
。
，颁奖单位： ，排名：
，颁奖单位： ，排名：
，颁奖单位： ，排名：
，颁奖单位： ，排名：
，颁奖单位： ，排名：
，颁奖单位： ，排名：
工作量，是否完成年度工作量
工作量，是否完成年度工作量
工作量，是否完成年度工作量
学期满意率：
，得分
学期满意率： 学期满意率：
，得分 ，得分
学期满意率： 学期满意率： 学期满意率：
，得分 ，得分 ，得分
加或 审核 扣分 得分 ，扣
，扣
，扣
，扣 ； ； ； ； ； 。
结题 工程
质量工 程
项目名称： 别： 类，起止时间： 期： ，得分： 项目名称： 别： 类，起止时间： 期： ，得分： 项目名称： 别： 类，起止时间： 期： ，得分： 项目名称： 别： 类，起止时间： 期： ，得分：
2019-2020学年履职考核量化评分表
79.08
考勤分（15）
全勤记15分，每请事假一天扣0.5分，病假（将根据病情）每天扣0.2分，扣完为止。产假、婚假、丧假等法定假不作计算。
15
15
民主测评（15）
由ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ核小组组织教师根据该教师平时工作情况给分。
15
15
奖励分
评分细则
奖项
分值
小计
0
上学年内，教师个人受表彰（指被评为优秀、先进）按国家、省、州、县、校级奖，分别加2.5、2、1.5、1、0.5分，可以累计计分可以累计计分（必须提供获奖证书原件及复印件）。
0
上学年内，辅导教师将按国家、省、州、县，分别加2.5、2、1.5、1分。同一奖项只以获奖级别最高一次计分，不累计计分（必须提供获奖证书原件及复印件）
0
上学年任职分数：（1）校级领导6分；（2）副校级领导5分；（3）处室主任、工会主席4分；（4）党支部书记、处室副主任、级部主任、学科主任、妇委会主任、团委书记3分；（5）班主任、级部副主任、备课组长2分；（6）工会副主席、团委副书记、妇委会副主任1.5分。兼职计分：按最高职务计分、第一兼职按1/2计分，第二兼职按1/3计分，以此类推，合计为任职总分。
0
0
0
总 分
总分排序原则：根据考核总分，从高到低评定推优。
129.08
129.08
说明：各类获奖证书原件由各考核小组审查（所提供的证书以发证时间为准，必须是2019年7月1日至2020年6月30日期间的），复印件由各考核小组组长签字后与其它表册一起上交。推荐优秀人员的分数必须达90分及以上。
中学2019-2020学年履职考核量化评分表
姓 名
赵琼芬
所在年级级部或处室（中心）
附表一 教师系列职称晋升评审量化考核表
9
工作量
5
任现职以来年平均教学工作量：教授、副教授达到200学时，讲师达到120学时（公共课160学时），思想政治系列达到80学时。
达到标准计5分，每增加100学时加1分。
教务处
10
教学评估
5
必须参加教务处组织的每年一次的教学评估并全部合格。
按教务处打分任期内年平均分的5%计分，平均分不满60分计者计0分。
人事处
13
考核
3
晋升教授、副教授：任现职以来年度业绩考核合格且有一次优秀；晋升讲师：任现职以来年度业绩考核合格。
达到要求计3分；晋升教授、副教授者每增加1次优秀，晋升讲师者每获1次优秀加1分。
人事处
14
获奖
5
积极上进，在教学、科研、学术、组织等各个领域中争优创先（主要指劳动模范、先进工作者、优秀共产党员、科技成果奖等）。
科研处
6
论文
（论著）
25
必须达到文件规定所晋升职称相应的论文（论著）数量：晋升教授5篇（核心3篇，C刊收录2篇）、副教授5篇（核心2篇，C刊收录1篇）；讲师2篇。并具有较高的质量。论著字数确定需在前言或后续中备注说明，核定计算，且限两本论著。
数量（17分）：达到规定数量计15分；每增加一篇：被SCI、EI、ISTP、SSCI收录、CSCI（CSCD）、CSSCI源期刊全文发表加15分，核心刊物加8分，一般刊物加2分。
国家级5分，省部级3分，厅局级2分，校级1分。
人事处
合计
100
姓名：申报职称：考核时间：年月日
教务处
11
教材
5
积极参加教材编写工作（正式出版的教课书），限两本教材。
每部：主编5分，副主编3分，参编1分。
中小学中级职称评审量化评分表
教育工作
教学工作
教科研
工作
基本条件（符合条件打“√”，否则打“×”）
学历
资历
教师资格
师德考核
学生满意度
年度考核
计算机
继续教育
教育管理
工作
教学
工作
教科研
量化评分汇总表
项目
基本分
加分
总分
权重分
学识水平
10%
教育工作
25%
教学工作
45%
教科研工作
20%
类别及最低控制分
A
75分
B
77分Байду номын сангаас
C
79分
综合评分
学科评审组意见
中小学中级职称评审量化评分表
中小学教师中级职称评审量化评分表
材料序号：申报学科：
姓名
性别
参加工
作时间
（年、月）
从教时间
（年、月）
教龄
职龄
教学满意度
教学质量综合考核
初始学历
最高学历
教育管理
工作年
学历
何时毕业于
何校何专业
学历
何时毕业于何校何专业
现职前
现职后
任现职以来主要工作实绩及奖励情况（最高认定量分项）
职称评审条件量化计分表
（二）
教龄分
教龄每年0.4分
（三）
工作量分
任期内专职教师年平均工作量每个课时计0.05分，兼职教学的管理人员按实际年均教学工作量的2倍计算。 （最高计25分）
（2）省级一等奖2分；二等奖1.5分；三等奖1分
（3）厅、局级个人一等奖1分、二等奖0.5分
（4）院级个人一等奖0.2分
五、
荣誉
称号
1、国家级6分
（1）任期内一个荣誉称号只计算一次，按最高分计算，不重复计分； （2）以集体名义获得的荣誉称号和奖励，不给个人计分。
2、省部级4分
3、厅、局级2分
4、院级0.5分
三、
科研
工作
（四）
科研能力分
1、主持完成国家级科研成果结项计6分
（1）获奖只计任现职以来的所获奖项；（2）同一项目多次获奖，取最高标准计分；（3）合作成果计分按名次乘系数分值计分：1、0.8、0.6、0.4、0.3、0.2、0.1递减计分。
2、主持完成省级科研成果结项计4分
3、主持完成厅、局级科研成果结项计2分；院级课题结项计0.5分
（四）
教学
质量分
1、任期内获学院年度教学质量考评为优秀者1次计2分；
最高计10分。
2、任期内获学院学期教学质量考评为优秀者1次计1分。
三、
科研
工作
（一）
论文分（计分20篇）
1、发表并被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收录或《新华文摘》《高等学校文科学报文摘》全文收录、国家一级刊物5分/篇
2019年副高级职称量化表
乘2。（总分不超过6分）
饱和工作量记3分，超工作量加记2分（管理人 员的教学工作量不少于一线教师的1/3），最多 不超过5分。 8 教学综合评价由评委根据参评者提供的教案、 教学效果及民意测评等材料综合给出评价：优 良率达80%记2分，每增一个百分点加0.2分，最 多不超过3分。
学术 水平 教研 能力
3.专业技术任职资历（提供专业资格 证书）
4
任一级满五年记1分。每增加一年加0.2分，最 多不超过4分。
4.连续从事教育工作年限（提供聘任 书或聘用合同）
8
从事教育工作每一年记0.3分，最多不超过8分 。
硬性 5.继续教育证书 条件 得分 30分 6.近五年年度考核表
继续教育达标记1分，具有信息技术应用能力提 3 升工程合格证书记1分，普通话超过达标水平记
2 优秀记2分，良好记1分，一般0.5分。
参评教师提供任意层面的学生成绩，超省人平
分最高记8分；超市人平分最高记6分；超县人
8
平分最高记4分；超学区（校区）人平分最高记 2分（就高只记一次）。
其他能反映个人教学效果的佐证材料，由评委
酌情加分。
辅导学生参加教育部门批准举办的竞赛活动，
6
获国家奖或省一等奖记3分、市级记2分、县级 记1分。学生团体获奖在相应奖次记分的基础上
18.教学效果：任现职以来参评教师 任教学生在中考、学考、高考或期末 统考成绩。（须有考试部门、基教部 门、学区或学校提供的佐证材料。）
19. 任现职以来指导学生参赛成绩 （提供学生的获奖证书并附上写有参 评教师姓名的指导证书）。
综合 评审
20. 近五年来一学年教学工作量（并 附周教学课程表）及教学综合评价
实地 考察 评价 50分
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申报评审中、高级专业职务任职资格量化测评表
申报人姓名：工作单位：申报资格名称：
类别
量化测评
项目
编
号
量化测评内容及评分标准
满分
得分
教学工作实绩与
水平
教学实绩
1
教学实绩突出20分；教学实绩比较突出15分；教学实绩一般10分。
20
教学类型
2
满工作量专任教师10分；不满工作量专任教师及教学管理人员、教研员、电教教师等5分。
班主任工作
9
任现职后班主任1年及以上1分，3年以上3分，6年以上5分。
5
支教
10
任现职后支教优秀4分，支教合格2年月日
县（市、区）市直主管部门职改办复核意见
负责人：年月日
注：本表用黑、蓝色钢笔后签字笔正楷书写、不得涂改；本表一式两份，分别在单位公示、组入卷内；公示时间为5—10个工作日；测评时详见说明。
10
论文著作
3
专业论文、教育教学著作2分。
2
业务成果与
奖励
教学教研成果
4
教学成果：优质课、教学设计、说课、公开课、示范课、观摩课省级以上3分、市级2分、县级1分。
3
教研成果：省级以上3分、市级2分、县级1分。
3
教学奖励
5
省级以上优秀（模范）教师8分，市级优秀（模范）教师5分，省级骨干教师、名师3分，县级优秀（模范）教师2分，市级学科名师2分、骨干教师1.5分、教坛新秀1分。
8
6
年度考核一次优秀2分，二次优秀3分，三次优秀5分；二等功以上5分，三等功3分。
5
资历
学历
7
大学本科及以上15分，成人教育大本（双专、大普）12分；大学专科10分，成人教育大专8分，中专6分。
15
专业年限
8
任现职前教龄每年0.5分，任现职后教龄每年1.5分。在县以下中小学任教15年以上加记3分。
25