2017-2018年苏教版小学语文五年级上册《少年王冕》精选习题第一课时【新版】
【309教育网优选】小学语文苏教版五年级上册同步练习《少年王冕》
《少年王冕》同步练习1.给下面的子加上正确的拼音调号。
闷（men）得慌闷（men）热供（gong ）不起供（gong ）佛运载（zai）记载（zai）2.句子改写。
天下哪有学不会的事？双重否定句：3.结合课文内容填空。
（1）母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。
”王冕说这句话时应该是 __________的语气，因为他 __________ ______________________________________________________________________。
（2）本文是一篇人物故事，选自 __________的《__________》。
文章刻画出少年王冕__________ 、__________的形象。
1.课文拷贝室。
根据课文内容填空，并用“___ ”标出括号中正确的读音和词语。
一天，正值黄梅时节，天气闷(mēn mèn)热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转(zhu ǎn zhuàn)眼间，阴云密布。
一阵大雨过后，天空中黑云边上(镶围)着白云。
阳光透出来了，照得____________。
山上___________，___________；山下___________，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来(枝支)荷花，花苞上___________，荷叶上水珠 (透亮透明)。
王冕不禁(jīn jìn)看得入了迷，心里想道：“古人说‘___________ ’，真是一点不错。
可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。
”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”四、语段欣赏屋。
阅读课文片段，完成后面题目。
眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。
一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。
这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。
如今只好让你到隔壁人家去放牛。
五年级上册语文试题-24少年王冕(2)附答案 苏教版
苏教版小学五年级语文上册第7单元课时同步练习-24少年王冕（2）附答案轻松做做作业很轻松，做做乐其中！一、课内语段阅读。
一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转．(zhuǎn zhuàn)眼间，阴云密布。
一阵大雨过后，天空中黑云边上(镶围)着白云。
阳光透出来了，照得湖水通红。
山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹(透亮透明)。
王冕不禁．(jīn jìn)看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。
可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。
”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”1．在括号中选择恰当的读音和字词，画“√”。
2．“青翠欲滴”的“欲”查________部，再查________画，音序是________，音节是________。
“欲”在字典中有这样几种意思：①欲望。
②想要；希望。
③需要。
④将要。
在这里应选第________种。
3．你能把“天下哪有学不会的事？”这句话改成不带问号的句子吗？_________________________________________________________________ _______4．用“____”画出文中描写荷花的句子。
读着这么美的句子，你能想起古人描写荷花的诗句吗？请写下来：____________________，____________________________。
二、课外类文阅读。
时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代打纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，______________________，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干一番事业！”“好(吗呢吧)！只要你好好努力，你就能获得真正的生命！”时光老人说完便消失了。
苏教版五年级(上)《第24课 少年王冕》同步练习卷 (2)
苏教版五年级上册《第24课少年王冕》同步练习卷二、标题1．（3分）给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）他对盗取供．（ɡōnɡɡònɡ）电公司电缆线的犯罪事实供．（ɡōnɡɡònɡ）认不讳。
（2）天气十分闷．（mēn mèn）热，使得我的心情也十分烦闷．（mēn mèn）。
（3）多家网站登载．（zài zǎi）了关于2011年7月1日实行的《公路安全保护条例》将对公路超限超载．（zài zǎi）行为进行严厉处罚的文章。
2．（3分）我会查字典。
“载“字查部，除部首外画。
”载“是一个多音字，当它读zài时，在字典里的解释有：①装载；②充满（道路）；③又，且。
下列词语中的”载“字分别是上面三种解释的哪一种？请将解释的序号填在对应的括号里。
怨声载道载歌载舞载誉归来当“载“读zǎi时，可以组成、等词语。
3．（3分）联系课文内容或查字典，写出下列词语的意思。
（1）晶莹：（2）年成：（3）快活：（4）阴凉：（5）牵挂：（6）闷热：。
4．（3分）按要求改写句子。
（1）天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？改为不用问号的句子：（2）起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。
改为肯定句：（3）把下面两句话合并成一句话。
我在学堂里闷得慌。
我去帮人家放牛，心里倒快活些。
5．（3分）把下列句子整理成一段通顺的话。
开始，小花苞穿着绿色的外衣。
又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸几天后，小花苞顶破花坛，它们争奇斗艳春天来了，月季花长出了一个个花苞。
6．（3分）根据课文内容填空。
（1）本文选自朝（作者）写的《》。
（2）课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘。
他又善于观察，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手“。
赞扬了王冕。
（3）王冕七岁时；十岁时；十三四岁时；十七八岁时。
7．（3分）阅读课文片段，完成练习。
五上24《少年王冕》
五上24《少年王冕》第一篇：五上24《少年王冕》苏教版教材语文五年级上册 24 少年王冕一、教学目标：1.会认本课5个生字，并能做到正确、美观地写在田字格里。
认识三个二类字。
重点书写“秦、载”等生字，联系上下文或查阅工具书、结合生活体验理解“耽误、明媚”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第五自然段。
3.理解课文内容，感受王冕孝敬母亲和勤奋好学的精神。
4.在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力以及对文字的积累；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。
二、教学重难点：引导学生抓住语言文字，品悟人物性格特点。
感受王冕孝顺母亲和勤奋好学的优秀品质。
三、教学评价设计：1．在检查预习环节，通过收集资料、检查生字、朗读课文，质疑问难等多种方式了解学生，针对学困加强指导训练方式，落实字词、读书的教学目标。
2．通过默读、圈画、简单写感受、同位互学、合作交流、感情朗读等方式考察学生的语文综合运用能力、探究精神、自主学习与合作态度。
3．引导学生抓住语言文字，品悟人物性格特点。
感受王冕孝顺母亲和勤奋好学的优秀品质。
4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：教师准备：1.设计预习单；2.制作教学课件；3.课前查看预习单，了解学情，调整教案。
4.熟读课文，查阅王冕的相关资料.学生准备：完成预习单五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握(一)导入新课，介绍背景1.上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强的林冲，今天我们认识吴敬梓的《儒林外史》中的一位名人——（板课）：他就是王冕。
（齐读课题）2.课前老师布置大家搜集了王冕的资料，你能用一两句话来介绍一下吗？（生交流）3.师生相互补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。
王冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。
苏教版小学语文第九册《少年王冕》第一课时PPT
不 要 人 夸 颜 色 好 ，
朵 朵 花 开 淡 墨 痕 。
吾 家 洗 砚 池 头 树 ，
墨 梅
王 冕：元画家、诗人。
字元章，号煮石山农，浙江 诸暨人。出身贫寒、幼年给 人放牛，靠自学成为诗人、 画家，为后世留下了300多 首好诗，著有《竹斋集》。 他性格孤傲，鄙视权 贵。诗画皆负盛名，他一生 清贫，不追求功名利禄，潜 心诗画，过着隐居的农家生 活。后人称王冕为“儒林之 楷模，学者之榜样”。
满载而归
﹛
供
gōng 提供某种东西给对方。
gòng 把香烛等放在神佛或者先辈的牌坊 前表示敬奉。
王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些 针线活供他读书。 这几年年成不好，只靠我做些针线活儿 挣的这点钱，实在供不起你读书。 我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱 买点心吃，只是做事要勤快些。
﹛
闷
mèn 心情不舒畅；心烦。
mēn 气压低或空气不流通而引起的不舒畅 的感觉。
娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家 放牛，心里倒快活些。 一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕 放牛累了，便在绿草地上坐着。
ห้องสมุดไป่ตู้
读一读
耽误 晶莹 贴补 高手 孝敬 明媚 牵挂 隔壁 闷得慌 青翠欲滴 争先恐后 葱茏
看拼音写字词
1 . 王冕幼年丧父，家境贫困，他母亲没办 法，只得(dān wù)他的前程，让正在私塾读书 的王冕辍学，到(gé bì )秦家去放牛，挣点钱 (tiē bǔ)家用。母亲还让王冕每天早出晚归， 免得她(qiān guà)。
2 . 王冕一边读书一边替秦家放牛，过了 几年。有一天，他看到雨后的荷花在阳光下 缀着(jīng yíng)的雨水，美丽极了。于是他就 试着画起荷花，不久就成了远近闻名的(ɡāo shǒu)。 3 . 长大后的王冕依然(xiào jì nɡ)母亲， 还在春光(mí mèi)的日子，用牛车(zài)着母 ng 亲到村上湖边游玩。
苏教版五年级《少年王冕》
黑林中心小学
谢修红
耽误 孝敬
晶莹 明媚
贴补 牵挂
高手 隔壁
早出晚归 青翠欲滴
供不起 闷得慌
不知不觉 争先恐后
阴云密布
供他读书 供你两顿饭 闷热 载着 三年五载
自读提示：
王冕的孝顺、勤奋渗透在文章的字里行 间，请同学们自由读课文，品读课文，用 ‚ ‛划出描写王冕孝敬母亲的句子， 用‚﹏﹏‛划出描写王冕勤奋好学的句子。
道：‚古人说‘人在画图中’，真
是一点不错。可惜这里没有一个画
工，把这荷花画下来。‛随后转念
又想：‚天下哪有学不会的事？我 何不自己画几笔？‛
， 每天来到池塘边 。烈日炎炎 下，他 ；狂风暴雨中, 他 。晚上回家，他还 …… 就这样，他像 ， 三个月之后，王冕的画
可他毫不 王冕起初画得不好，
技便大有长进，那荷花的精神、形态、 颜色，没有一处不像真的。
‚孩子呀，不是我要耽误你。 这几年年成不好，只靠我做些针线 活儿挣的这点钱，实在供不起你读 书。如今只好让你到隔壁人家去放 牛。‛
儿啊！不是我有心要耽误你，只因 你父亲亡后，我一个寡妇人家，只有出 去的，没有进来的；年岁不好，柴米又 贵，这几件旧衣服和那些旧家伙，当的 当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些 针黹（zhǐ）生活赚来的钱，如何供得 你读书？如今没奈何，把你雇在隔壁人 家放牛，每月可以得他几钱银子，你又 有现成饭吃，只在明日就要去了。
儿啊！不是我有心要耽误你,只因你父亲亡后， 我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不 好，柴米又贵，这几件旧衣服和那些旧家伙，当的当 了，卖的卖了；只靠著我替人家做些针黹（zhǐ）生 活赚来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇 在隔壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现 成饭吃，只在明日就要去了。
苏教版语文五年级上册第七单元第24课《少年王冕》同步练习
苏教版语文五年级上册第七单元第24课《少年王冕》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字dān wùjīng yíngtiē bǔgāo shǒuxiào jìngmíng mèi________________________________________________2.多音字组词供gōng ________gòng________挣zhēng________zhèng________倒dào________dǎo________3.我是拼音小能手牵挂 ________隔壁 ________耽误________晶莹________ 补贴________孝敬________ 4.写出近义词耽误—________晶莹—________贴补—________孝敬—________明媚—________牵挂—________5.写出反义词耽误—________晶莹—________隔壁—________孝敬—________明媚—________牵挂—________6.形近字组词补________贴________挂________仆________钻________硅________7.查找错字白天牛吃饱了，王冕就座在柳树阴下看书。
________ 、________山下树木忽茏，清翠欲滴。
________ 、________那荷花的精神、形壮、颜色，没有一处不象真的。
________ 、________自此已后，王冕就把攒下来的钱拖人到城里买些颜料。
________ 、________8.对号入座喜欢欢喜孝敬尊敬瞻前顾后争先恐后①小朋友们都十分________王老师画的鱼。
苏教版五年级上册语文《少年王冕》公开课课件PPT
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用。
。
“天下哪有学不会的事？ 我何不自己画几笔？”
自此以后，王冕就把攒下 来的钱托人到城里买些颜料， 学着画荷花。起初画得不好， 三个月之后，便大有长进，那 荷花的精神、形态、颜色，没 有一处不像真的。
苏教版小学语文五年级上册《少年王冕》课件
墨梅 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
课外作业：
少年王冕的成功，真是富有 传奇色彩！你想了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中年王冕、 老年王冕吗？课后阅读《儒林外 史》部分，做些文字摘抄。
不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也 明白了许多道理。一天，正值黄梅季节，天气闷热， 王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云 密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。 阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一 块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般， 绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点 点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不仅看得入了迷， 心里想道：‚古人说‘人在画图中’，真是一点不 错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。‛ 随后转念又想：‚天下哪有学不会的事？我何不自 己画几笔？‛
24、少 年 王 冕
执教老师：吴相宏
耽误 晶莹 贴补 积攒
孝敬 明媚 隔壁 诸暨 载着 闷得慌
树木葱茏 晶莹透亮
供顿饭
青翠欲滴 争先恐后
眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天， 母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要 耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活 儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好 让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我 在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒 快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书 去读呢。”
小学五年级语文上册第七单元24少年王冕作业设计无答案苏教版
24 少年王冕一、我会拼，我会写，并按要求完成练习。
wáng miǎn dān wù tiē bǔ jī zǎn qiān guà gāo shǒu míng mèi jīng yíng tòu liàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )gé bì yān yú là ròu wù qì liáo rào qīng suì yù dīshù mù cōng lóng( ) ( ) ( ) ( )( )1、用“﹏﹏”画出三拼音节。
2、用“○”圈出整体认读音节。
3、把划线音节按音序排列：二、用“√”给带点字选择正确的读音。
诸．暨(zhū chǔ) 耽．误(dāng dān) 闷．得慌(mēn mèn) 闷．热(mēn mèn) 七泖．胡(liǔ mǎo)积攒．(zǎn zàn) 镶．上(xiāng náng) 缭．绕(liáo liāo) 葱茏．(lóng lǒng) 晶莹．．(jīn yín jīng yíng)运载(zǎi zài) 供不起(gōng gòng) 答应(yìng ying)三、形近字组词。
耽( ) 赞( ) 秦( ) 莹( ) 眉沈( ) 攒( ) 奏( ) 营( ) 媚四、加偏旁组成新字，再组词。
( ) ( ) ( ) 载 ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、根据拼音，写同音字。
wù耽( ) 任( ) 人( ) 醒( ) 可( )( )气缭绕miǎn ( )励冠( )堂皇 ( )甸分( )bì ( )绿墙( ) 玉( ) ( )免 ( )命( )须手( )钱( ) 姓( ) 关( ) 作( ) ( )首六、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。
2017秋苏教版小学语文五年级上册《少年王冕》精选习题第一课时
《少年王冕》习题第一课时一、基础题1．拼音小关卡。
拼音看仔细，字体更要写工整。
chūn ɡuānɡ mínɡ mèi()的日子正是踏青的好时节。
为了不dān wù()大家的出发时间，同学们都早早地来到了学校。
几辆大巴汽车zài( )着全校师生向目的地驶去。
来到云龙山脚下，只见山上的松树青翠欲滴，云龙湖中荷花盛开，jīnɡ yínɡ( )的水珠在荷叶上滚动……多么宜人的景色呀！当少先队辅导员秦老师宣布比赛爬山的时候，同学又都zhēnɡ xiān kǒnɡ hîu()地向山顶进发。
2．读一读，用‛____‛标出句中用错的字，并把正确的依次改正在括号里。
（1）白天牛吃饱了，王冕就座在柳树荫下看书。
( )( )（2）山下树木忽茏，青翠欲滴。
( )（3）那荷花的精神、形壮、颜色，没有一处不象真的。
( )( )（4）自此已后，王冕就把攒下来的钱拖人到城里买些颜料。
( )( )3. 下面加点字读音全部相同的一组是（）。
A. 腌．咸菜淹．没严．肃研．究B. 攒．钱咱．们暂．时称赞．C. 缭．绕聊．天辽．阔治疗．D. 镶．着香．气想．象箱．子4. 下列句子中加点词语用得恰当的一句是（）。
A. 妈妈每天早出晚归地去打麻将。
B. 下雨了，一眼望去雾气缭绕。
C. 对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。
D. 下课铃响了，同学们争先恐后地来到操场，开始了阳光一小时的锻炼活动。
5. 用‚敬‛字组词填到下面句子中。
（1）王冕非常（）母亲，卖画挣来的钱都给母亲买好吃的。
（2）同学们都非常（）梁老师。
（3）温总理是我们大家都（）的总理。
（4）他用自己的行动，赢得了大家的（）。
二、综合题1．课文拷贝室。
根据课文内容填空，并用‚‛标出括号中正确的读音和词语。
一天，正值黄梅时节，天气闷．(mēn mèn)热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转．(zhuǎn zhuàn)眼间，阴云密布。
五年级上册语文课时测评24少年王冕_苏教版
24 少年王冕要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
课时测评方案单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
字词模块“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
五年级上册语文教案《少年王冕》 苏教版
《少年王冕》教案、说课稿、反思家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字能力；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。
2.扣住重点片断及语句，个性化地理解课文内容，深切感受王冕勤奋刻苦、自强不息的美好人格。
3.在无形中激发起学生走进名人，阅读名人的好奇心，开阔阅读的视野，积淀厚重的人文素养。
教学重难点：捕捉文中的重点句子及片断，把“欣赏美景”、“勤奋学画”当作重中之重，从中感悟少年王冕勤奋刻苦、自强不息的人格魅力。
教学过程：一、复习导入1、出示多音字选择练习指名选择，齐读2、这篇课文主要写了王冕的哪几件事？在放牛的日子里，了解了王冕的什么特点？3、今天我们一起来了解画荷花的王冕。
二、精读品悟“学画荷花”（一）学习第5自然段1．王冕为什么会选择学画荷花的呢？请同学们浏览第5自然段，聪明的你一定能找到答案。
2．指名交流：因为雨后的荷花特别美，王冕为没有画工能将荷花画下来感到可惜，立志自己画荷花。
正是因为王冕读了不少书，也明白了许多道理，才发现了别人没有发现的美。
3．同学们也有一双会发现的眼睛，这段话中哪些语句写得最美？谁来读一读。
苏教版五年级语文《少年王冕》同步练习(上学期)
苏教版五年级语文《少年王冕》同步练习（上学
期）
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?我们建议大伙儿多做一些与之相关的题，接下来就为大伙儿整理了五年级语文青年王冕同步练习，期望大伙儿学习愉快!
一、我阅读，我欢乐
一阵大雨过后，天空中黑云边上( )着白云。
阳光( )出来了，( )得湖水通红。
山上青一块，紫一块;山下( )，( )。
树枝像水洗过一样，绿得专门可爱。
湖里有十来枝荷花，花苞上( )，荷叶上水珠( )。
(1)依照课文内容填空，完成练习。
(2)画出文中描写景物的词，然后再仿写几个词语。
____ ____ ____ ____
二、我感悟，我表达
请同学们以“王冕画画专门刻苦”为总起句，联系实际，展开想象，同桌交流一下。
三、我摸索，我发觉
《青年王冕》选字吴敬梓的长篇章回体小说《》，你从课文中的青年王冕身上学到了———————————的美好品德。
四、我积存，我丰富。
(举荐阅读)
1. 摘录文中描写雨后美景的句子。
2.课后阅读《儒林外史》，了解王冕的其他故事。
小学时期是我们一生中学习的“黄金时期”。
这一个学期的时刻对同学们专门重要。
我们为大伙儿提供的五年级语文青年王冕同步练习，期望能够更好的关心到大伙儿的学习!。
小学新五年级上24.少年王冕第1课时同步练习(含答案解析)
【精品】新苏教版五年级上24.少年王冕第1课时同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。
二、填空题2．多音字组词。
载zǎi( ) zài( ) 闷mèn（）mēn（）供gōng（）gòng（）3．写出下列词语的近义词。
耽误（）孝敬（）积攒（）牵挂（）勤快（）尤其（）4．按要求写成语（写三个）。
（1）形容人勤奋学习的_______________________（2）形容优美风景的：_______________________（3）形容人优秀品质的_______________________5．下面的画家各擅长画什么？试着写一写。
王冕——（）徐悲鸿——（）齐白石——（）郑板桥——（）三、书面表达6．造句。
（1）耽误——___________________________________________（2）贴补——___________________________________________（3）孝敬——___________________________________________（4）争先恐后——______________________________________四、信息匹配7．选词填空。
瞻前顾后争先恐后（1）我们做事情可不能养成（_______）的坏习惯。
（2）人们知道王冕是个画荷花的高手，都（_______）来买他的画。
孝敬尊敬（3）王冕只要卖画得了钱，就常买些好东西（_______）母亲。
（4）我们每个人都要（_______）师长，做个文明的好学生。
参考答案1．孝敬牵挂明媚争先恐后贴补葱茏积攒早出晚归【解析】2．下载载着闷得慌闷热供不起供佛【解析】3．耽搁孝顺积聚挂念勤劳特别【解析】4．（1）发愤图强废寝忘食孜孜不倦（2）山清水秀青山绿水美不胜收（3）敢怒敢言温文尔雅忧国忧民【解析】5．荷花马虾竹子【解析】6．（1）我们千万不能因沉迷游戏而耽误了学业。
最新苏教版五年级语文上册：24少年王冕
•
自此以后，王冕就把攒下来的钱托人 到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得 不好，三个月之后，便大有长进，那荷花 的精神、神态、颜色，没有一处不像真的。 乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的 荷花越画越好，这消息一传十，十传百， 诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都 争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买 些好东西孝敬母亲。
• 王冕有刻苦勤奋的好学精神,孝敬母亲的美 好品德。
• 3、 课文是根据小说 的有关回目 改写的，原著作者是______________
结束
阅读训练
概括大意
•
一（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。
• 二（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给 • 人家放牛。 三（5～6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发 • 图强，刻苦学画，终有所成。
• 四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家 • 境转机，不初人，他的家乡在今天的浙江 诸暨。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针 线活供他读书。 眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天， 母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽 误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣 的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到 隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里 也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这 样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”
•
第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁 秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕， 指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖 边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十 分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每 天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心 吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家， 替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处 都要小心，每天早出晚归，免得让我牵 挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去 了。
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《少年王冕》习题第一课时
一、基础题
1．拼音小关卡。
拼音看仔细，字体更要写工整。
chūn ɡuānɡ mínɡ mèi()的日子正是踏青的好时节。
为了不dān wù()大家的出发时间，同学们都早早地来到了学校。
几辆大巴汽车
zài( )着全校师生向目的地驶去。
来到云龙山脚下，只见山上的松树青翠欲滴，云龙湖中荷花盛开，jīnɡ yínɡ( )的水珠在荷叶上滚动……多么宜人的景色呀！当少先队辅导员秦老师宣布比赛爬山的时候，同学又都zhēnɡ xiān kǒnɡ hîu()地向山顶进发。
2．读一读，用”____”标出句中用错的字，并把正确的依次改正在括号里。
（1）白天牛吃饱了，王冕就座在柳树荫下看书。
( )( )
（2）山下树木忽茏，青翠欲滴。
( )
（3）那荷花的精神、形壮、颜色，没有一处不象真的。
( )( )
（4）自此已后，王冕就把攒下来的钱拖人到城里买些颜料。
( )( )
3. 下面加点字读音全部相同的一组是（）。
A. 腌．咸菜淹．没严．肃研．究
B. 攒．钱咱．们暂．时称赞．
C. 缭．绕聊．天辽．阔治疗．
D. 镶．着香．气想．象箱．子
4. 下列句子中加点词语用得恰当的一句是（）。
A. 妈妈每天早出晚归地去打麻将。
B. 下雨了，一眼望去雾气缭绕。
C. 对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。
D. 下课铃响了，同学们争先恐后地来到操场，开始了阳光一小时的锻炼活动。
5. 用“敬”字组词填到下面句子中。
（1）王冕非常（）母亲，卖画挣来的钱都给母亲买好吃的。
（2）同学们都非常（）梁老师。
（3）温总理是我们大家都（）的总理。
（4）他用自己的行动，赢得了大家的（）。
二、综合题
1．课文拷贝室。
根据课文内容填空，并用“”标出括号中正确的读音和词语。
一天，正值黄梅时节，天气闷．(mēn mèn)热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。
转．(zhuǎn zhuàn)眼间，阴云密布。
一阵大雨过后，天空中黑云边上(镶围)着白云。
阳光透出来了，照得。
山上，；山下，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
湖里有十来(枝支)荷花，花苞上，荷叶上水珠 (透亮透明)。
王冕不禁．(jīn jìn)看得入了迷，心里想道：“古人说‘’，真是一点不错。
可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。
”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”
2. 语段欣赏屋。
阅读课文片段，完成后面题目。
眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。
一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。
这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。
如今只好让你到隔壁人家去放牛。
”王冕说：“娘，我在学堂也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。
这样可以贴补家用，还能带几本书去读呢。
”
（1）请用一句话概括这段话的主要内容。
（2）“如今只好让你到隔壁人家去放牛。
”这句话中的“只好”能去掉吗？你从中体会到什么？
（3）王冕真的感觉在学堂里闷得慌吗？他为什么要这样说？
三、拓展题
1．探究靓舞台。
下面哪些故事出自《儒林外史》？（）
A.老童生周进哭贡院
B.中举人范进痰迷心
C.王进士宦海起风波
D.智取生辰纲
2．快乐阅读吧。
阅读短文，完成练习。
临死前的严监生
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）解释下列词语的意思。
登时：不相干：
（2）严监生临死前伸着的两个手指头是什么意思？
（3）你从文字中感受到一个怎样的严监生？
参考答案
一、基础题
1. 春光明媚耽误载晶莹争先恐后
2. （1）坐阴（2）葱青（3）状像（4）以托
3. C
4. D
5.（1）孝敬（2）尊敬（3）敬爱（4）敬重
二、综合题
1. mēn zhuǎn 镶枝透亮jīn
湖水通红青一块紫一块树木葱茏雨水点点晶莹人在画图中
2. （1）母亲和王冕关于退学放牛的谈话。
（2）不能，因为带着“只好”可以看出母亲是在不得已的情况下才让王冕退学的，
实在是没有办法了。
（3）不是，这样说，可以让母亲心里好过一些。
三、拓展题
1．ABC
2. （1）立刻，马上。
不相关，没有关系。
（2）严监生看到灯盏里有两根草茎，怕点灯费油，所以伸两个指头，意思是要挑掉
一根。
（3）吝啬的守财奴。