高中生物必修1：3.3《细胞核》课件
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细胞核人教版高中生物必修一优质课件(共45张PPT)
操作： 功能：* 把核内物质与细胞质分开；
操作：
用头发将蝾螈 将有核一边的 光镜下可看到成棒状或杆状（需染色）
* 选择透过性：控制小分子物质，(如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进出细胞核。
的受精卵横缢 有无核物质 B.
细胞核控制着细胞的分裂、分化
一个细胞核挤
并保证一边有 到无核的一边 极少数无细胞核，如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞
细胞核结 构是怎样 的呢？
阅读课本P53细胞核的结构
三、细胞核的结构
三、细胞核的结构
1、核膜
外膜 ：与内质网相连 结构：双层膜
内膜
功能：* 把核内物质与细胞质分开；
* 选择透过性：控制小分子物质，( 如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进 出细胞核。 →核膜与细胞膜有什么不同？
主要 （1）核膜是双层膜，而细胞膜是单层的； 区别 （2）核膜上有核孔而细胞膜没有。
DNA分子
双层膜, 把核内物 质与细胞质分开
核膜 染色质 核仁 核孔
由DNA和蛋白质 组成, DNA是遗 传信息的载体
与某种RNA的 合成以及核糖 体的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
染色质与染色体的转化：
螺旋化、变粗、变短
染色
染色体 (棒状或杆状）
[分裂期]
实验结果：
有核的一半能分裂、分化，
无核的则不能。
得出结论：
蝾螈
蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。
即没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
分析资料3，完成讨论3： 3、资料3说明细胞核的功能是什么？ 人体成熟的红细胞没有细胞核，它还 能生长和分裂吗？为什么？
资料3：变形虫去核实验
思考：从资料3可以得出什么结论？
操作：
用头发将蝾螈 将有核一边的 光镜下可看到成棒状或杆状（需染色）
* 选择透过性：控制小分子物质，(如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进出细胞核。
的受精卵横缢 有无核物质 B.
细胞核控制着细胞的分裂、分化
一个细胞核挤
并保证一边有 到无核的一边 极少数无细胞核，如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞
细胞核结 构是怎样 的呢？
阅读课本P53细胞核的结构
三、细胞核的结构
三、细胞核的结构
1、核膜
外膜 ：与内质网相连 结构：双层膜
内膜
功能：* 把核内物质与细胞质分开；
* 选择透过性：控制小分子物质，( 如葡萄糖、氨基酸、各种离子)进 出细胞核。 →核膜与细胞膜有什么不同？
主要 （1）核膜是双层膜，而细胞膜是单层的； 区别 （2）核膜上有核孔而细胞膜没有。
DNA分子
双层膜, 把核内物 质与细胞质分开
核膜 染色质 核仁 核孔
由DNA和蛋白质 组成, DNA是遗 传信息的载体
与某种RNA的 合成以及核糖 体的形成有关
实现核质之间频繁的 物质交换和信息交流
染色质与染色体的转化：
螺旋化、变粗、变短
染色
染色体 (棒状或杆状）
[分裂期]
实验结果：
有核的一半能分裂、分化，
无核的则不能。
得出结论：
蝾螈
蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的。
即没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。
分析资料3，完成讨论3： 3、资料3说明细胞核的功能是什么？ 人体成熟的红细胞没有细胞核，它还 能生长和分裂吗？为什么？
资料3：变形虫去核实验
思考：从资料3可以得出什么结论？
新教材高中生物必修一3.3 细胞核的结构和功能(27张PPT)
功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜 （双层膜，把核内物质与细胞质分开）
胞
核仁 （与某种RNA的合成以及核糖体的形成关）
核 结 染色质
染色体
构
（由DNA和蛋白质组成;容易被碱性染料染成深色）
（同一种物质在不同时期的两种形态）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
模型建构——尝试制作真核细胞的 三维结构模型
（1）正常细胞中的核与质的关系是相__互__依__存__，__相__互__协__调_。统一 （2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____
_已__合__成___的__蛋___白__质__仍___能__发___挥__作___用_____________________。 （3）单独的细胞核不能存在的原因是没__有__营__养__物__质__和__能_。量供应
二、细胞核的结构
核膜
（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
核仁
（与某种RNA的合成以及核糖体 的形成关）
染色质
（由DNA和蛋白质组成;DNA是 遗传信息的载体）
核孔
（实现核质之间频繁的物质交换 和信息交流）
二、细胞核的结构
染色质
DNA
蛋白质
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核 的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的 子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 （）
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
D.黑鼠、雄性
2.下列有关染色质或染色体的叙述中不正确 的 是（ ）
A.染色质是细胞核内容易细胞质，细胞核不能独立生存，因为细胞和调控生 命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供；
高中生物人教版必修一 第3章 第3节 细胞核——系统的控制中心 课件PPT
主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态：
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而 不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。 核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如 细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1．核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2．核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
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3．染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不 存在时期 分裂间期 同
分裂期
点 形态 细长的丝 光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相 成分 同 特性 点 功能
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结束
1．判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能
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人教版高中生物必修一课件：3.3细胞核的结构和功能(新教材2019)(共28张PPT)
第3章 细胞的基本结构 第3节 细胞核的结构和功能
学习目标
核心素养
1. 通过理解细胞核的功能和结构的
1. 简述细胞核的结构和功能。(重点) 关系，形成结构与功能相适应的生 2. 尝试制作真核细胞的三维结构模 命观念。
型。(难点)
2. 尝试制作真核细胞的三维结构模
型，培养科学探究能力。
111 导入新课：
2．下图为某细胞部分结构示意图。下列说法正确的是( C )
A．这只能是一个动物细胞的细胞核 B．该结构在真核生物的活细胞中都有一个 C．甲与核糖体的形成有关 D．甲是细胞中最显著的细胞器
谢谢同学们的配合
有核部分
消化吞噬的食物， 不摄食，不反应。
能摄食，有反应， 失能生长、分裂。
一段时间后
植入另一细胞核 无生命活动
恢复生命活动
结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料四：伞藻移植实验 伞藻
“帽” 柄
假根
结论：生物体形态结构的构建与细胞核有关系
一、细胞核的功能
细胞核控制着 细胞的代谢和遗传
细胞核电子显微镜结构图
细胞核是遗传信息库， 是细胞的代谢和遗传的控制中心
三、建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
物理模型 数学模型 概念模型
3 课堂小结：
功
能
统
模
一
型
结 构
பைடு நூலகம் 14 课堂巩固：
1.下列关于染色体和染色质的叙述，错误的是( C )
A．染色质和染色体的成分相同 B．染色质和染色体都是遗传物质的主要载体 C．染色质和染色体都可以被龙胆紫溶液染成深色 D．染色质只分布在细胞核中，染色体分布在细胞核和细胞质中
学习目标
核心素养
1. 通过理解细胞核的功能和结构的
1. 简述细胞核的结构和功能。(重点) 关系，形成结构与功能相适应的生 2. 尝试制作真核细胞的三维结构模 命观念。
型。(难点)
2. 尝试制作真核细胞的三维结构模
型，培养科学探究能力。
111 导入新课：
2．下图为某细胞部分结构示意图。下列说法正确的是( C )
A．这只能是一个动物细胞的细胞核 B．该结构在真核生物的活细胞中都有一个 C．甲与核糖体的形成有关 D．甲是细胞中最显著的细胞器
谢谢同学们的配合
有核部分
消化吞噬的食物， 不摄食，不反应。
能摄食，有反应， 失能生长、分裂。
一段时间后
植入另一细胞核 无生命活动
恢复生命活动
结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料四：伞藻移植实验 伞藻
“帽” 柄
假根
结论：生物体形态结构的构建与细胞核有关系
一、细胞核的功能
细胞核控制着 细胞的代谢和遗传
细胞核电子显微镜结构图
细胞核是遗传信息库， 是细胞的代谢和遗传的控制中心
三、建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
物理模型 数学模型 概念模型
3 课堂小结：
功
能
统
模
一
型
结 构
பைடு நூலகம் 14 课堂巩固：
1.下列关于染色体和染色质的叙述，错误的是( C )
A．染色质和染色体的成分相同 B．染色质和染色体都是遗传物质的主要载体 C．染色质和染色体都可以被龙胆紫溶液染成深色 D．染色质只分布在细胞核中，染色体分布在细胞核和细胞质中
高中生物必修一全套PPT课件3-3细胞核
在细胞核中,与其功能有关的最重要的物质 是什么?为什么?这种物质位于什么结构上?
认识染色质
(1)概念：细胞核内易被碱性染料染成深色。
染色质
染色体
(2)染色质和染色体是同一种物质吗?
染色质丝
组蛋白
DNA
染色体
染色质 螺旋化、变粗、变短 染色体
[丝状]
解螺旋
[杆状]
二、细胞核的结构
染色质和染色体的异同
资料2：蝾螈受精卵横溢实验
东方蝾螈
资料2：蝾螈受精卵横溢实验
有核
无核 有核
不分裂 分裂
开始分裂 继续分裂
蝾螈的 受精卵
横溢
挤一个核到 无核的一边
发育(慢) 发育(快)
一、细胞核的功能
实验名称
结论
Hale Waihona Puke 归纳美西螈的核移 植实验蝾螈受精卵的 横缢实验
变形虫的去核 及移核试验
伞藻嫁接及核 移植实验
美西螈皮肤颜色遗传 是由细胞核控制的
蝾螈的细胞分裂和分化 是由细胞核控制的
资料3：变形虫生长代谢实验
停止生长
死亡
变形虫
植核 正常生长 停止生长
存活
一、细胞核的功能
实验名称
结论
归纳
美西螈的核移 植实验
蝾螈受精卵的 横缢实验
变形虫的去核 及移核试验
伞藻嫁接及核 移植实验
美西螈皮肤颜色遗传 是由细胞核控制的
蝾螈的细胞分裂和分化 是由细胞核控制的
染色质 染色体
相
成分 主要是ＤＮＡ和蛋白质
同
特性 易被碱性染料染成深色
点
功能
遗传信息的主要载体
不
出现时期
不同
同
认识染色质
(1)概念：细胞核内易被碱性染料染成深色。
染色质
染色体
(2)染色质和染色体是同一种物质吗?
染色质丝
组蛋白
DNA
染色体
染色质 螺旋化、变粗、变短 染色体
[丝状]
解螺旋
[杆状]
二、细胞核的结构
染色质和染色体的异同
资料2：蝾螈受精卵横溢实验
东方蝾螈
资料2：蝾螈受精卵横溢实验
有核
无核 有核
不分裂 分裂
开始分裂 继续分裂
蝾螈的 受精卵
横溢
挤一个核到 无核的一边
发育(慢) 发育(快)
一、细胞核的功能
实验名称
结论
Hale Waihona Puke 归纳美西螈的核移 植实验蝾螈受精卵的 横缢实验
变形虫的去核 及移核试验
伞藻嫁接及核 移植实验
美西螈皮肤颜色遗传 是由细胞核控制的
蝾螈的细胞分裂和分化 是由细胞核控制的
资料3：变形虫生长代谢实验
停止生长
死亡
变形虫
植核 正常生长 停止生长
存活
一、细胞核的功能
实验名称
结论
归纳
美西螈的核移 植实验
蝾螈受精卵的 横缢实验
变形虫的去核 及移核试验
伞藻嫁接及核 移植实验
美西螈皮肤颜色遗传 是由细胞核控制的
蝾螈的细胞分裂和分化 是由细胞核控制的
染色质 染色体
相
成分 主要是ＤＮＡ和蛋白质
同
特性 易被碱性染料染成深色
点
功能
遗传信息的主要载体
不
出现时期
不同
同
人教版高中生物必修一课件：《3.3 细胞核——系统的控制中心》
6.用动物的受精卵做以下实验： ⑴提取受精卵的细胞核，将核单独培养，不久核退化消失。 ⑵把去掉核的细胞质单独培养，细胞质不久也消失了。 ⑶把去掉核的受精卵的细胞质，重新移植上新核进行培养， 不仅能正常生活，还能进行细胞繁殖。 以上实验说明了（ C ） 核、质的相互依存 A、细胞的全能性 C、细胞的完整性 B、细胞核缺少营养供应 D、细胞质内没有遗传物质
染色质丝
组蛋白
DNA 基因
染色体
染色质
[丝状]
分裂间期
螺旋化、变粗、变短 解螺旋
染色体
[杆状]
分裂期
染色质与染色体的比较
名
同 种 物 质
称
染色质
染色体
成分相同 特性相同 功能相同
主要成分是DNA和蛋白质
容易被龙胆紫等碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体 分裂间期 细长的丝状 分裂期 圆柱状、杆状
资料3：细胞核控制着细胞的生命活动 资料4：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
一、细胞核的功能 细胞核控制着细胞的代谢和遗传
二、细胞核的结构
（将细胞核与细胞质分隔开） 双层膜
核膜
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）
染色质(遗传物质的主要载体)
克隆羊多莉的诞生
去核卵细胞 黑面母羊
核
代孕母羊
白面母羊
资料２ 蝾螈受精卵横缢实验
头发
无核， 停止 分裂
有核， 并能 分裂
一个细胞核挤 到无核的一半
这一半也 开始分裂
原来无核的一半 发育的慢一些
实验结果：没有细胞核，蝾螈受精卵就不能分裂、分化
得出结论：蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的
高中生物必修一细胞核ppt课件
6
绝大部分有１个细胞核,有些特殊的可含有
多个。
真核细胞
植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红
细胞无细胞完核整版。课件
7
外膜 核膜 内膜 核液 核孔
核仁 染色质
[间期]
螺旋浓缩 染色体
解旋 [分裂期]
ＤＮＡ 蛋白质
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞既是生物体结构的基本单位，也 是生物体代谢和遗传的基本单位。
染色体 (棒状)
DNA＋蛋白质
分裂期：高度螺旋化，缩短变粗 分裂间期：解开螺旋，变细变长
完整版课件
组 成
染色质 (丝状)
11
在细胞核中，与其功能有关的最 重要的物质是什么？这种物质位于什 么结构上？
答案：在细胞核中，与其功能有关的最重要的物 质是DNA；DNA和蛋白质紧密结合成染色质。
完整版课件
12
细胞核功能的全面阐述
• 细胞核是遗传信息库，是遗传 物质储存和复制的场所；是细 胞代谢和遗传的控制中心。
完整版课件
13
三、细胞是一个统一的整体
细胞核与细胞质通过核孔相通 结构：核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成
细胞内完整的生物膜系统 功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致
地完成各项生命活动
染色体
染色质 螺旋化、变粗、变短 染色体
[丝状]
分裂间期
解螺旋
完整版课件
[杆状]
分裂期
21
果蝇唾液腺细胞特大染色体
完整版课件
22
克隆羊——多莉
完整版课件
23
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实验
高中生物第一册 3 3细胞核的结构和功能
新知讲解
分别 是什 么模 型？
物理模型
物理模型
*画是物理模型，照片是不是？ 不是
在设计并制作细胞模型时，科学性第一位，其次才是模型的美观与否
课堂练习
1.判断题
（1）核孔是生物大分子可以选择性进出的通道（√ ） （2）氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜（√ ）
（3）细胞核有两层核膜，其上具有核孔，核孔是DNA进出细胞质的
通道（×） （4）染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质。（×）
课堂练习
2．下列关于细胞核的叙述，正确的是（ B ）
A．核膜共有两层磷脂分子 B．核仁与某种RNA的合成有关 C．染色质能通过核孔进入细胞质 D．细胞核是细胞代谢的中心
课堂练习
3.下列有关细胞核的叙述，正确的是( A )
A.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核 B.用伞藻做验证细胞核功能的实验时不需要移植细胞核 C.蓝细菌细胞的拟核除没有核膜外，其他结构与绿藻细胞的细胞核相同 D.染色质和染色体形态不同，组成成分也不同
细胞核是细胞的遗传和代谢的控制中心。
新知讲解
生物的功能是由结构决定的，细胞核的功能也是由细胞 核的结构决定的。那么细胞核的结构是什么样的呢？
新知讲解 二、细胞核的结构
双层膜，把核内物质与 细胞质分开
与某种RNA的合成及核 糖体的形成有关
主要由DNA和蛋白质组 成，是DNA的主要载体
实现核质之间频繁的物 质交换和信息交流（选 择性）
分析资料3你可以得出什么结论？
实验结论 变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。细胞核是 细胞生命活动的控制中心
合作探究4 一、细胞核的功能
伞藻嫁接实验
菊花形帽 伞形帽
人教版高中生物必修一课件3.3 细胞核的结构和功能
动运输过程，而且核孔对大分子的进入具有选择性。 双向性：既介导蛋白质的入核运输，又介导RNA等出核运输。
2 细胞核的结构
核孔复合体
资料：双层核膜在某些地方相互融合形成环状开口，即核孔。核孔 不是一个简单的通道,它包含一个复杂而精细的体系,核孔是由许多蛋白 质构成的复杂结构,对进出核孔的物质具有严格的调控作用。
是( D )
A．核孔复合物与核膜内外的信息交流有关 B．人体成熟的红细胞中核孔数目较多，这与其细胞内含有丰富的血红 蛋白有关 C．核孔具有选择性且往往需要线粒体为此提供能量 D．中央运输蛋白是在核糖体上合成的
当堂自评
7、为探究细胞核的功能,科学家进行了如下实验: ①将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中,植入核的 卵细胞发育成的美西螈是黑色的。②用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核 的两部分,结果有核的一半能分裂,无核的一半停止分裂。③将变形虫的核取出, 无核变形虫失去摄食能力,对外界刺激不再发生反应。④将菊花形帽伞藻的假根 移植到去掉假根和帽的伞形帽伞藻的柄上,新长出的帽是菊花形帽。
(细胞分裂间期)解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂期)
同种物质在不同时期的两种存在状态
染色体
染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于在细胞分裂过程D中NA移动并分配到子细胞中 去,而染色质处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
练一练
尝试细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系
DNA
染色质 细胞核
功能：①把核内物质与细胞质分开 ②选择透过性:控制分子较小的物质进出细胞核
核仁
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 折光性强，易辨认。
染色质 主要由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。
2 细胞核的结构
核孔复合体
资料：双层核膜在某些地方相互融合形成环状开口，即核孔。核孔 不是一个简单的通道,它包含一个复杂而精细的体系,核孔是由许多蛋白 质构成的复杂结构,对进出核孔的物质具有严格的调控作用。
是( D )
A．核孔复合物与核膜内外的信息交流有关 B．人体成熟的红细胞中核孔数目较多，这与其细胞内含有丰富的血红 蛋白有关 C．核孔具有选择性且往往需要线粒体为此提供能量 D．中央运输蛋白是在核糖体上合成的
当堂自评
7、为探究细胞核的功能,科学家进行了如下实验: ①将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中,植入核的 卵细胞发育成的美西螈是黑色的。②用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核 的两部分,结果有核的一半能分裂,无核的一半停止分裂。③将变形虫的核取出, 无核变形虫失去摄食能力,对外界刺激不再发生反应。④将菊花形帽伞藻的假根 移植到去掉假根和帽的伞形帽伞藻的柄上,新长出的帽是菊花形帽。
(细胞分裂间期)解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂期)
同种物质在不同时期的两种存在状态
染色体
染色体呈高度螺旋状态,这种状态有利于在细胞分裂过程D中NA移动并分配到子细胞中 去,而染色质处于细丝状,有利于DNA完成复制、转录等生命活动。
练一练
尝试细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系
DNA
染色质 细胞核
功能：①把核内物质与细胞质分开 ②选择透过性:控制分子较小的物质进出细胞核
核仁
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 折光性强，易辨认。
染色质 主要由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。
人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心课件(2)
“开始”或“不开始”)分裂;B部分
(填“有”或“无开”始)细胞
核,
(填“能”或“不能”)分裂有;最后两半都能发育成正常的胚
胎,只是能原来无核的一半发育得
。
(3)经对照可以看出,
控制着细胞的分裂、分化。
慢一些
细胞核
精品PPT
3.实验三:变形虫实验 死亡
死亡
死亡 (1)填写上图各类细胞或结构的生活状态。
西螈去的核颜卵色细是胞由
控制的。该实验的不足黑之色处是缺乏 实验。
细胞核
对照
精品PPT
2.实验二:蝾螈受精卵横缢实验
(1)甲组实验中,A部分 (填“有”或“无”)细胞核,
(填“停
止”或“不停止”)分裂无;B部分 (填“有”或“无”)细停胞止核, (填
“能”或“不能”)分裂。 有
能
(2)乙组实验中,将B部分向A部分挤入一个细胞核后,A部分细胞 (填
细胞核
精品PPT
5.细胞核的功能:细胞核是 遗传信息库 ,是 细胞代谢 和 遗传 的控 制中心。
[思考与讨论] 哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,其存活的时间很短,为 什么? 提示:细胞核控制细胞的代谢和遗传。
精品PPT
要点探究
要点 细胞核功能的实验探究 如图表示用动物受精卵做以下实验,下列关于该实验的分析不正确的是 (D) A.受精卵的细胞核离开细胞质则不能生存 B.细胞质离开细胞核则不能较长时间生存 C.只有保持细胞的完整性,细胞才能正常地进行生命活动 D.细胞核和细胞质都是细胞代谢和遗传的控制中心
精品PPT
5.如图为细胞核结构模式图,试回答:
(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ]
,它是由
层
膜构成的,细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ]
新人教版必修1高中生物第3章第3节细胞核系统的控制中心课件
(2)染色质与染色体的比较：
不同点 存在时期 形态 成分 相同点 特性 功能 分裂间期 细长的丝
染色质
染色体 分裂期
光镜下能看到呈圆柱状或杆状 主要是 DNA 和蛋白质 易被碱性染料染成深色 遗传物质的主要载体
同一种物质在不同时期的两种存在状态， 两者的转化关系为： 关系 染色质 高度螺旋化、缩短变粗分裂时 解螺旋、成为细丝状分裂结束 染色体
1．核膜 (1)核膜的结构：核膜是双层膜结构，外膜上 附着有许多核糖体，常与内质网膜相连，核 膜不是完全连续的，其上有核孔。 (2)核膜的化学组成：磷脂分子和蛋白质分子。
(3)核膜的功能。
①起屏障作用， 把核内物质(主要是 DNA)与细胞质分隔开。 ②控制细胞核与细胞质之间的信息交流与物质交换。
1．下列关于细胞核的叙述，正确的是( ) A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有 利于各种化学反应的顺利进行 B．在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞， 可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和 染色体 C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核 酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 D．原核细胞除拟核没有核膜外，其他方面
解析： 观察分裂间期的真核细胞，没有染 色体，而是呈染色质状态，B错误；核孔利 于核质间物质的交换与信息的交流，但脱氧 核糖核酸等大分子物质不能进入细胞质，C 错误；原核细胞除没有核膜外，DNA不与蛋 白质结合，无染色体，D错误；核膜将核内 物质与细胞质分开，外膜附着有许多核糖体， 常与内质网相连，膜上有多种酶，利于化学 反应的进行细胞质，哺乳动物 成熟的红细胞无细胞核，它们的存活时间都 很短，为什么？ 提示： 细胞核控制细胞质的代谢和遗传， 细胞是一个统一的整体。
3.3细胞核的结构和功能课件(共29张PPT)人教版2019高中生物必修一
正常生活
资料4
伞藻是单细胞生物，由“帽”、 伞形
柄和假根三部分构成，其中细胞核
位于假根部位。伞藻的再生性很强，
帽
即伞帽被切除之后，很短时间内就
能够生出新的伞帽。
柄
菊花形
假根
一种单细胞藻类，属于绿藻
思考：伞藻顶帽的形状由哪一部分决定？
假设一：由“柄”决定。因为柄中有大量 细胞质，其中也含有遗传物质。
资料1
胚胎细胞
白色美西螈
取核
核移植技术
去核
重组细胞
黑色美西螈
卵细胞
结论：生物体的遗传性状主要由 细胞核 控制。
资料2
无核 蝾螈 有核 受精卵
有核
不分裂 分裂
开始分裂 继续分裂
发育(慢) 发育(快)
结论：细胞核 控制着细胞的分裂和分化。
资料3
停止生长
死亡
变形虫
正常生活
植核 停止生长
死亡
结论：细胞核 控制着细胞的生命活动。
2.核仁的大小以及核孔的数目并不是固定不变的，细胞代 谢越旺盛，核孔数越多，核仁越大。
细胞核为什么能控制细胞的代谢和遗传呢？
DNA上储存着遗传信息，在细胞分裂是时，DNA携带的遗传信息从亲代 细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。
遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞依据这个“蓝图”，进行 物质合成、能量转化和信息交流，完成生长、发育、衰老和调亡。正是由于这 张“蓝图”储藏在DNA中，而DNA主要分布于细胞核中，所以细胞核才具有 控制细胞代谢的功能。
A．实验1、2和3说明细胞只有保持完整性才能正常生存和繁殖 B．综合分析图甲的3个实验，可以说明细胞核和细胞质具有相互依存的 关系 C．图乙的实验结果能说明伞帽的性状一定是由细胞核所控制的 D．要增强图乙所示实验的说服力，还应增加一个核移植的实验
高中生物优课1 3.3 细胞核的结构和功能优秀课件
答案 D
解析
答案
技法提升 用对照的观点分析实验
首先确认实验的自变量和因变量。如例 1 中自变量为细胞核的有无，因 变量为蝾螈的发育状况。
其次由因找果，分析实验自变量与因变量间的逻辑关系，得出正确结论。 如例 1 中无核部分停止分裂，有核部分能继续分裂，说明细胞只有保持完整 性才能完成正常的生命活动。
知识点一 细胞核 的功能
□ □ 1．分布：除了高等植物 01 成熟的筛管 细胞和哺乳动物 02 成熟的红细胞
等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．细胞核功能的实验探究 (1)实验一：黑白美西螈核移植实验
实验结论：美西螈皮肤颜色是由□03 细胞核 控制的，证明细胞核是遗
传的控制中心。
(2)实验二：蝾螈受精卵横缢实验
切相关，A 正确，D 错误；在实验①中 a、b 两部分细胞形成对照，B 正确； 实验①中 a 部分没有细胞核，而实验②中的 a 部分又有了细胞核，所以两部 分形成前后对照，C 正确。
答案 D
解析
答案
[例 2] 以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关下图中的分析正确 的是( )
A．实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性 B．实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性 C．实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细 胞核的重要性 D．该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统 解题分析 将实验结果与实验的自变量联系起来下结论：实验①和实验 ③说明的是细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性；实验②和实验③说明 的是细胞核的重要性。
细胞核是细胞代谢的中心吗？
提示：不是。细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞质基质是细胞代谢的 主要场所。
提示
解析
答案
技法提升 用对照的观点分析实验
首先确认实验的自变量和因变量。如例 1 中自变量为细胞核的有无，因 变量为蝾螈的发育状况。
其次由因找果，分析实验自变量与因变量间的逻辑关系，得出正确结论。 如例 1 中无核部分停止分裂，有核部分能继续分裂，说明细胞只有保持完整 性才能完成正常的生命活动。
知识点一 细胞核 的功能
□ □ 1．分布：除了高等植物 01 成熟的筛管 细胞和哺乳动物 02 成熟的红细胞
等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2．细胞核功能的实验探究 (1)实验一：黑白美西螈核移植实验
实验结论：美西螈皮肤颜色是由□03 细胞核 控制的，证明细胞核是遗
传的控制中心。
(2)实验二：蝾螈受精卵横缢实验
切相关，A 正确，D 错误；在实验①中 a、b 两部分细胞形成对照，B 正确； 实验①中 a 部分没有细胞核，而实验②中的 a 部分又有了细胞核，所以两部 分形成前后对照，C 正确。
答案 D
解析
答案
[例 2] 以动物受精卵为实验材料进行以下实验，有关下图中的分析正确 的是( )
A．实验①和实验③说明了细胞核对维持细胞正常生命活动的重要性 B．实验②和实验③说明了细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性 C．实验①说明了细胞核对细胞质的重要性，实验②说明了细胞质对细 胞核的重要性 D．该实验结果可以说明细胞是最基本的生命系统 解题分析 将实验结果与实验的自变量联系起来下结论：实验①和实验 ③说明的是细胞质对维持细胞正常生命活动的重要性；实验②和实验③说明 的是细胞核的重要性。
细胞核是细胞代谢的中心吗？
提示：不是。细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞质基质是细胞代谢的 主要场所。
提示
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本节聚焦:
1. 细胞核有什么功能？ 2. 细胞核的形态结构是怎样的？ 3. 为什么说细胞核是遗传信息库？
1.细胞核在细胞中起什么作 用？细胞核可比喻成什么？ 2.没有细胞核，细胞还能 存活吗？ 3.没有细胞核，细胞还能 合成蛋白质吗？ 4.没有细胞核，细胞还能 生长和分裂吗？
想一想
所有的真核细胞都有细胞核吗？
1、如果你是这位生物学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？ 2、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出 合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。
参考答案
1、细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡 个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为 没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞 有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长， 说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。
请阅读P54相关内容，回答下列问题： 1.什么是模型，有哪几种形式? 2.什么是物理模型，试举例说明。 注意： 1、形态要逼真，可用不同的颜色区分 不同的细胞结构； 2、细胞的各部分结构大小要适宜； 3、充分发挥空间想
为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。 他研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一 部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面 的实验数据。 时间(天) 细胞无核部分的存活个数 1 81 2 62 3 20 4 0 讨论： 时间(天) 细胞有核部分的存活个数 1 2 3 4 10 30 79 78 77 74 67 65
结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传
二、细胞核的结构
核膜（双层膜）
染色质（DNA和蛋白质组成）
核仁（与某种RNA和核糖体的形成有关） 核孔（RNA与蛋白质进出的通道）
（注：DNA不能出核孔） 染色质
高度螺旋，缩短变粗 DNA 染色体 蛋白质 柱状 （分裂期）
解螺旋，变细变长 丝状 （分裂间期）
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
等渗态
哺乳动物成熟红细胞 植物的筛管细胞
细胞核具有哪些功能?
认真阅读课本P52资料分析，并思考讨论相关问题
实验名称
1. 美西螈核移植 实验 2. 蝾螈受精卵横 缢实验 3. 变形虫切割及 核移植实验 4. 伞藻嫁接与核 移植实验
结论
美西螈的肤色是由细胞核控制 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与 细胞核有关
3.拟核和真核的区别主要是有无成型的细胞核， 其关键在于 ( D ) A.有无核物质 B.有无DNA C.有无核仁 D.有无核膜
4.如图为细胞核的结构模式图，请据图分析 回答下列问题：
（1）图中对核内物质起屏 障作用的是［3］ 核膜 ，它 是由 两 层膜组成，细胞质 合成的组蛋白等蛋白质分子 核孔 进入 4 ］ 是通过其上的［ 细胞核的。
1
2
3 4
（2）细胞核行使其遗传功能的重要结构是 ［1］ 染色质 ，遗传信息存在于其上的DNA 上。 （3）结构［2］ 核仁 的功能是 与某种RNA 。 以及核 糖体的形成有关
2、细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两 个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤 害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。
课堂练习
1.从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆 得豆”这种现象主要决定于 ( D ) A.线粒体 C.核糖体 B.叶绿体 D.细胞核
2.细胞核进行遗传功能的重要结构是（ C ） A．核膜 C．染色质 B．核仁 D．核孔
三、细胞是一个统一的整体
细胞膜
结构
功能
细胞质 细胞核 细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地 完成各项生命活动
调控 细胞核 是细胞遗传和代谢活动的控制中心
与外界的联系 不断地与外界进行物质交流和能量转换
细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体 代谢和遗传的基本单位。
模型建构
尝试制作真核细胞的三维结构模型
1. 细胞核有什么功能？ 2. 细胞核的形态结构是怎样的？ 3. 为什么说细胞核是遗传信息库？
1.细胞核在细胞中起什么作 用？细胞核可比喻成什么？ 2.没有细胞核，细胞还能 存活吗？ 3.没有细胞核，细胞还能 合成蛋白质吗？ 4.没有细胞核，细胞还能 生长和分裂吗？
想一想
所有的真核细胞都有细胞核吗？
1、如果你是这位生物学家，你怎样解释上述数据？你能得出什么结论？ 2、有人质疑这位生物学家，要求他对这么多细胞有核部分的死亡作出 合乎逻辑的解释。请你尝试为这位生物学家辩护，替他作出解释。
参考答案
1、细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡 个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为 没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞 有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长， 说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。
请阅读P54相关内容，回答下列问题： 1.什么是模型，有哪几种形式? 2.什么是物理模型，试举例说明。 注意： 1、形态要逼真，可用不同的颜色区分 不同的细胞结构； 2、细胞的各部分结构大小要适宜； 3、充分发挥空间想
为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。 他研究了100 个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另一 部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面 的实验数据。 时间(天) 细胞无核部分的存活个数 1 81 2 62 3 20 4 0 讨论： 时间(天) 细胞有核部分的存活个数 1 2 3 4 10 30 79 78 77 74 67 65
结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传
二、细胞核的结构
核膜（双层膜）
染色质（DNA和蛋白质组成）
核仁（与某种RNA和核糖体的形成有关） 核孔（RNA与蛋白质进出的通道）
（注：DNA不能出核孔） 染色质
高度螺旋，缩短变粗 DNA 染色体 蛋白质 柱状 （分裂期）
解螺旋，变细变长 丝状 （分裂间期）
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
等渗态
哺乳动物成熟红细胞 植物的筛管细胞
细胞核具有哪些功能?
认真阅读课本P52资料分析，并思考讨论相关问题
实验名称
1. 美西螈核移植 实验 2. 蝾螈受精卵横 缢实验 3. 变形虫切割及 核移植实验 4. 伞藻嫁接与核 移植实验
结论
美西螈的肤色是由细胞核控制 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核是细胞生命活动的控制中心 生物体形态结构的建成主要与 细胞核有关
3.拟核和真核的区别主要是有无成型的细胞核， 其关键在于 ( D ) A.有无核物质 B.有无DNA C.有无核仁 D.有无核膜
4.如图为细胞核的结构模式图，请据图分析 回答下列问题：
（1）图中对核内物质起屏 障作用的是［3］ 核膜 ，它 是由 两 层膜组成，细胞质 合成的组蛋白等蛋白质分子 核孔 进入 4 ］ 是通过其上的［ 细胞核的。
1
2
3 4
（2）细胞核行使其遗传功能的重要结构是 ［1］ 染色质 ，遗传信息存在于其上的DNA 上。 （3）结构［2］ 核仁 的功能是 与某种RNA 。 以及核 糖体的形成有关
2、细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两 个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤 害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。
课堂练习
1.从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆 得豆”这种现象主要决定于 ( D ) A.线粒体 C.核糖体 B.叶绿体 D.细胞核
2.细胞核进行遗传功能的重要结构是（ C ） A．核膜 C．染色质 B．核仁 D．核孔
三、细胞是一个统一的整体
细胞膜
结构
功能
细胞质 细胞核 细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致地 完成各项生命活动
调控 细胞核 是细胞遗传和代谢活动的控制中心
与外界的联系 不断地与外界进行物质交流和能量转换
细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体 代谢和遗传的基本单位。
模型建构
尝试制作真核细胞的三维结构模型