202班礼仪金点子
几个金点子教育孩子有礼貌
几个金点子教育孩子有礼貌
小孩学会应用得体的礼仪是个不断实践的过程，而且要花些时间。
每次和孩子在一起的时候就要重点教孩子练习一种或两种行为礼仪。
可以从所有不同的礼仪中进行选择，这包括教会孩子如何与长辈和其他孩子打招呼，如何说再见，如何说谢谢你，如何使用纸巾，学会得体的饭店、餐厅礼仪，还有如何接受和赠送礼物的礼仪。
甚至对最小的孩子也要尊重。
当孩子说话时，保持目光的接触，要注意倾听。
要重视并小心照料好孩子的东西。
给孩子讲解什么是恰当得体的行为时不要用批评的口气，通过正面教育使孩子学会得体的礼仪。
不要理所当然地认为一个小孩什么礼节都懂，这样想是错误的。
教育孩子避免鲁莽行为。
要给孩子们讲清楚，在一定情形下他们能做什么。
例如，当你临时有事忙碌，告诉他们可以画画、看书等。
与孩子商定几种一致同意可以接受的联系方法，以便当他们的确需要你时，就可以得到你的关注。
教育你的孩子学会使用礼貌词语，诸如“请”“谢谢你”“请原谅”等。
家长要意识到，如果经常能听到这些词语，这些词语即能成为孩子的“第二天性”。
表扬你的孩子。
当你的孩子表现得很有礼貌时，你要表扬他们。
经常给你的孩子示范好的礼仪，以身作则就是你最有力的教育手段。
（孩子往往是你做什么他们就做什么，而
不是听你说什么。
）如果你和你爱人偶尔考虑不周，教育孩子要考虑周到就更加困难了。
通过使用排练、角色扮演、利用玩偶和讲故事这些娱乐形式，能够加强对你家学龄前儿童的礼仪训练。
例如，如果你容许孩子用电话与别人交谈，一定要教给他们以有礼貌的方式去做。
16个可借鉴的班级管理“金子点”
我们可以借鉴的“金点子”1.每天上午7：30站在教室窗外。
学习委员黑板上写好要交哪些作业，学生交掉作业，课代表7:40前交到老师办公桌上。
晚来的学生先自己去办公室交作业，划掉自己的名字。
在走廊就准备好英语书，进教室立即加入英语朗读。
谁没有交作业，任课老师会叫到办公室补作业。
2.用两个月的时间教会给每一个学生扫地、拖地、整理讲台、清理粉笔槽、擦窗户、套垃圾袋、系窗帘、摆放卫生工具等技巧。
3.开学第一第二个月我和每天的值日班长一起管理卫生，一日三扫。
98分以上是优秀值日班长。
4.为班级服务的同学我们大张旗鼓表扬。
5.体育上当着学生的面和体育老师说好，如果纪律很好，教学任务完成，可以自由活动。
我自己也去操场走走，和自由活动的他们说说话。
6.每天早上批阅学生每日一记，写得好的除了写评语还打五角星还有可能被打印出来共赏。
7.叫外卖奖励学生，最省钱最有诱惑力的是山东水饺。
一个个单独装开的，撒上醋，学生一个个来拿了吃，气味散开，时间是傍晚放学前肚子最饿的时候。
8.观看《我们的精彩瞬间》，激发向上内心能量。
9.在容易出现浮躁的时间段陪伴。
鼓励学生以教别人的方式巩固自己的学习，这样就浮躁不起来了，因为总有同学来问你题目怎么做。
10.召开全体家长会，小型家长会。
11.第二个月继续抓良好习惯的养成，第三个月，依然坚持。
直到半年后完全养成习惯。
学生知道我这个老师很认真，很能坚持，也就学会了坚持到自然而然。
12.让师生关系有趣起来。
13.每天眼保健操找两个学生谈话。
三明治聊天，最近哪些做得挺好，还有什么不足，提出希望。
有问题找老师帮忙哦。
14.其他任课老师提到某学生有什么，就立即利用课间和学生交流。
确保任课老师没有任何误解或者不满。
15.给学生和家长写信。
16.每天做操或者跑操，在操场为一个学生整理衣领子。
班主任的金点子
班主任的金点子引言作为一名班主任，如何能够更好地管理班级、培养学生的综合素质，是每位班主任都面临的问题。
在长期的教育实践中，一些班主任总结出了一些行之有效的管理方法和教学技巧，这些方法和技巧被称为“班主任的金点子”。
本文将从几个方面介绍一些班主任的金点子，希望对其他班主任能够有所启发和帮助。
一、建立良好的班级氛围班级氛围的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学习效果。
班主任在班级中起着关键作用，以下是一些建立良好班级氛围的金点子：1.1 巧妙运用表扬和鼓励在班级中，及时表扬优秀的学生，给予他们应有的荣誉感和自豪感，激励他们不断进取。
同时，对于一些学习进步明显的学生，也要进行适当的鼓励，增强他们的自信心。
这样一方面可以激发更多学生的积极性，另一方面也能够营造出轻松愉快的学习氛围。
1.2 建立班级奖励机制为了激励学生的积极参与，可以设立班级奖励机制。
例如，每月评选出表现突出的学生，给予一定的奖励或优惠。
这样不仅可以鼓励学生努力学习，还可以增强学生之间的竞争意识和合作意识。
1.3 定期组织班级活动通过组织一些有意义的班级活动，可以增强同学们之间的凝聚力和合作力。
可以组织一些运动会、文艺汇演、志愿服务等活动，同时也可以邀请一些专业人士来给学生讲座或举行专题讨论，丰富学生的课外生活，增加他们的社会经验。
二、个别关怀学生，关注学生的成长班级中的学生个体各异，班主任应注重对每个学生进行个别关怀，关注学生的成长，以下是一些金点子：2.1 建立学生档案为了更好地了解学生的情况和需求，可以建立学生档案，记录学生的个人情况、学习成绩和特长等信息。
通过对学生档案的维护和管理，班主任能够对每个学生有更全面的了解，更有针对性地对待每个学生。
2.2 定期与学生家长沟通交流与学生家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭和学校之间的情况，有效开展家校合作。
定期举办家长会，向家长介绍学生在学校的表现，倾听家长对学校工作的意见和建议，共同讨论学生教育问题。
让班级变得更好的金点子
让班级变得更好的金点子有：
1.建立班级文化：组织一些活动，让班级成员更好地了解彼此，
比如定期举办一些团队建设活动或者班级聚餐。
2.激发学生学习兴趣：尝试使用不同的教学方式，比如引入情景
模拟、小组讨论、角色扮演等，让学生对学习更感兴趣。
3.鼓励积极参与：老师应该鼓励学生积极参与课堂讨论，多提问，
多表达自己的观点，同时也要鼓励学生在课外参与班级的活动。
4.制定班级规范：明确规定班级的行为准则和规章制度，让班级
成员有一个共同遵守的规则。
5.加强班级管理：老师应该加强对班级的管理，及时发现和解决
班级中出现的问题，同时也要鼓励班级成员积极参与到班级的
管理中来。
6.建立良好的师生关系：老师应该多与学生交流，了解他们的想
法和需求，同时也要尊重他们的意见和看法，建立起良好的师
生关系。
7.鼓励班级创新：老师应该鼓励学生在学习中创新，比如尝试新
的学习方式或者尝试解决一些实际问题。
8.促进班级合作：老师应该促进班级成员之间的合作，比如在分
组活动时强调团队合作的重要性。
9.关注学生成长：老师应该关注每一个学生的成长，帮助他们找
到自己的优点和不足，同时也要帮助他们制定成长计划。
10.建立家校合作：老师应该与家长保持良好的沟通，及时反馈学
生的学习情况和表现，同时也要听取家长的意见和建议。
班级管理金点子分享
班级管理金点子分享班级管理金点子分享（通用9篇）积水成渊，厚积薄发。
一个优秀的班主任，必定是一个善于积累和储备的教师。
在不断的积累中充实，在不断的思考中完善，让我们用爱心和勤奋使班级管理富有智慧和诗意。
班级管理金点子分享篇1一、常规教育方面：三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。
但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
如：对于学生的书写姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是"说到就要做到。
"2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
九年级班级管理金点子
班级管理金点子一、守时1.早晨7：15前进教室，违者扣1分，并参与当天值日（特殊情况酌情处理）。
（记录人：钱奕惠）2.每天必须在7：20前将作业（包括告家长书等）交给课代表，课代表必须在7：30前交至办公室。
违者扣1分。
（记录人：沈璐）二、守纪1.课间做好下节课的书本准备，无特殊情况不得在上课铃声后进教室。
违者扣1分。
（记录人：值日班长）2.上课注意力集中，不得做与当堂课无关的事，被老师点名批评者扣2分。
一个月累计扣8分者班级警告处分，并通知家长。
（记录人：值日班长）3.早晨到校后不得做作业，违者扣１分；抄作业者扣5分；作业无故不做者扣5分。
一个月内累计扣5分者班级警告处分，并通知家长。
（记录人：刘歆悦）4.作业认真、字迹工整，不得使用修正带等。
被老师点名批评者扣２分。
一个月累计扣8分者班级警告处分，并通知家长。
（记录人：陆嘉诚）5.自习课保持安静，提高自主学习的效率。
因说话影响他人学习及班级形象，提醒一次后仍然说话者，扣2分，并负责当天值日。
一个月累计扣8分者班级警告处分，并通知家长。
（记录人：值日班长）6.集体离开教室前应将桌椅按要求放好；列队做到快、静、齐，违者扣1分，一个月内累计扣4分者班级警告处分。
（记录人：梅喆）三、体育锻炼（此项由宋孝勇监督执行）1.认真上好体育课，听从老师指导积极锻炼。
违纪者扣1分。
2.做眼保健操必须认真，不得借此时间擅自离开位置。
违者扣1分。
四、清洁卫生（此项由王启迪、邱雅婷监督执行，一个月内累计扣4分者班级警告处分）1.按时按要求完成所承担的清洁任务，违者扣2分，并负责班级一周卫生。
2.打扫教室卫生无故脱逃者，扣3分，独自打扫教室一天，第二天开始随其他值日生打扫一周。
3.饭后擦干净自己的餐桌，并将餐椅塞进桌肚。
违者扣2分，并负责班级用餐区卫生一学期。
4.放学后桌肚内不得留垃圾，隔栏内不得留物品；清理垃圾时必须倒至垃圾桶，不得乱扔。
违者扣1分。
五、文明礼仪（此项由赵晓文、王琦监督执行）1.每天佩戴胸卡，升旗仪式按规定穿校服，不得说笑，升旗时必须肃立，向国旗行注目礼。
小学班级管理金点子
小学班级管理金点子第1篇1、注重感情投资“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于听从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2、有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。
3、保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
需要唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。
4、让学生能动地参与在整个教学过程中保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
5、正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
6、规则并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂。
但也没有必要给学生处处设限。
把班级规则张贴在教室的明显处。
7、维护学生的自尊心避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。
如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。
不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
8、让眼睛运动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。
通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。
至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。
抓好幼儿园班级常规的30个金点子
抓好幼儿园班级常规的30个金点子1、区域活动结束时，放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。
2、积极运用音乐律动，组织幼儿上课。
3、让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。
4、上课时，有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。
5、班级中的老师分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和观点要一致，行动统一。
6、给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断的强化幼儿的行为习惯。
在一日生活中，时时处处抓常规。
7、多鼓励调皮的孩子，幼儿老师要关注、关心所有的孩子。
8、用学过的知识感染幼儿，比如说故事，成语等榜样事例。
9、老师要不厌其烦的去说、去做，去引导幼儿，随时告诉幼儿什么是对的，什么是错的。
10、示范法，让幼儿与幼儿比较，树立榜样互相学习，积极有效的表扬好孩子，树立幼儿心中的幼儿榜样。
11、树立教师威信，要经常抱抱亲亲孩子。
12、家园同步配合，与家长沟通及时有效，做好家长工作。
13、午睡时按流程操作。
14、让幼儿学会等待，谦让，分享。
15、上课时，用目光随时与孩子交流，让孩子知道老师随时关心她。
16、做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则，要求。
17、教师多用丰富，形象的肢体动作、语言影响幼儿。
18、进餐时，分组依次进行搬椅子，洗手，吃饭，要求安静。
19、教师以身作则，从坐，立，行，说等角度为幼儿做出榜样。
20、重点抓好个别调皮幼儿的常规，重点观察。
21、儿歌妙用，多用儿歌的形式，影响教育幼儿。
22、多用游戏的形式，进行听口令行动。
23、在游戏中学习常规。
24、粘贴红花在常规中起到重要作用。
25、运用文学作品，促进规则养成。
26、师生共同讨论，制定活动规则让孩子参与常规的制定。
27、要求和规则应切合孩子实际。
28、建立平等的师生关系。
29、首先应开班级全体老师会议，共同制定出本班的常规要求。
30、常规就要从小班抓好,且要和老师平时的一言一行相结合起来,从小事抓,从幼儿的吃、睡、玩中进行教育。
好习惯成就好人生——文明礼貌篇
10、关心集体，好事常常做
11、学会商量，有话好好说
12、坐电梯、走楼梯靠右行
13、实事求是说到做到
14、文明赛场，加油鼓励不骂人
15、听国歌自觉肃立
16、爱护文物不留痕
17、买东西前约法要拿
19、平等待人尊重不同意见
20不能偷听别人的电话。
好习惯成就好人生，细节决定成败。
文明礼貌
奖励
奖励
奖励
奖励
奖励
奖励
奖励
1、见到别人要主动热情问好
2、做错了事要表示歉意
3、把自己的东西分一半给小伙伴们。
4、可以的话，制止他人欺负同学的行为。
5、对于班上不公平的事情，感到气愤。
6、父母命，应勿缓，父母命，行勿懒。
7、静以养身，俭以养德。
8、及时感谢别人的帮助
班级文明礼仪计划
班级文明礼仪计划引言：为了培养同学们良好的文明礼仪习惯，进一步提高同学们的修养和素质，我们制定了班级文明礼仪计划，旨在营造和谐文明的班级氛围，建设文明班级。
一、文明课堂1. 统一规范：上课前大家齐心协力，整理好课桌和椅子，保持桌面整洁，教室内不乱扔纸屑、废弃物。
2. 守时守序：严格遵守课堂纪律，在下课铃响起前就要取好课本、笔袋等用品，不影响上课秩序。
3. 注意卫生：上课期间要保持清洁整洁，严禁在课桌上涂写、乱画，发现垃圾要及时丢入垃圾桶。
4. 尊师重道：在老师上课期间要保持安静，不交头接耳、玩弄手机等行为，尊重老师的教学权威。
二、文明寝室1. 爱护公物：珍惜寝室内的公共设施设备，不随意涂写乱画，不损坏寝室内的窗户、门锁等物品。
2. 卫生整洁：保持寝室的整洁卫生，定期打扫卫生，严禁乱扔废纸、果皮等垃圾，及时清理寝室内的灰尘。
3. 守时宽容：上床休息时间要遵循宿舍规定，保持安静，不在寝室内吵闹影响他人休息。
4. 关爱他人：同学间要相互关心，有意识地帮助他人，积极参与和组织寝室内的集体活动。
三、文明操场1. 遵守规则：在操场上要遵守相关规定，不乱跑乱踢球，禁止扔乱丢物品，不发生任何违规行为。
2. 注意安全：上下楼梯要走楼梯，不奔跑、推搡、摔跤，保证自己和他人的安全。
3. 公共设施：爱护操场上的设施，不私自更动和损坏操场内的设备和器材。
4. 文明竞技：参与体育活动时要尊重对手，遵守比赛规则，不进行恶意犯规和挑衅行为。
四、文明食堂1. 饮食有序：在用餐时要排队有序，不推搡和挤压，不搭长长的队伍占用其他同学的就餐时间。
2. 文明用餐：在用餐时要保持安静，不嘴里塞满食物大声说话，不乱扔餐具和未食用的食物。
3. 爱惜粮食：珍惜粮食，不随意浪费；大家要适量取餐，不浪费粮食资源。
4. 卫生整洁：在食堂内不吐痰、乱丢垃圾，吃完饭后要主动将餐具放到指定位置。
五、文明交往1. 友善待人：同学间要友好相处，互相尊重和包容，不用语言伤害和挑衅他人。
班级金点子建议
班级金点子建议班级金点子建议随着教育的不断发展，班级建设已经成为了一个非常重要的问题。
班级建设不仅能够促进学生的全面发展，还能够提高学生的综合素质，增强学生的自信心和自主性。
因此，如何进行班级建设已经成为了每个老师和家长都需要关注的问题。
在这里，我们提出一些班级金点子建议。
一、加强班级管理1.制定班规制定班规是加强班级管理的重要手段之一。
在制定班规时，应该充分考虑到学生的实际情况，让他们参与其中，并且明确规定违反规定所受到的惩罚。
2.落实考勤制度落实考勤制度是加强班级管理的另一个重要手段。
老师应该每天按时记录学生出勤情况，并且及时与家长联系，让家长知道孩子是否按时到校。
3.开展集体活动开展集体活动是加强班级管理的有效途径之一。
通过集体活动，可以增强学生之间的感情，在活动中培养他们团结协作、互助互爱的精神。
二、优化教学环境1.营造良好的课堂氛围营造良好的课堂氛围是优化教学环境的重要手段之一。
老师应该注重对学生进行心理疏导，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。
2.提供多元化的教育资源提供多元化的教育资源是优化教学环境的另一个重要手段。
老师应该为学生提供丰富多彩的教育资源，如图书馆、实验室、音乐室等。
3.鼓励创新思维鼓励创新思维是优化教学环境的有效途径之一。
老师应该注重培养学生创新思维能力，鼓励他们在课堂上提出自己独特的见解和观点。
三、促进家校合作1.建立家校联系簿建立家校联系簿是促进家校合作的有效途径之一。
老师应该每天按时记录学生情况，并及时与家长联系，让家长了解孩子在校情况。
2.开展家长会开展家长会是促进家校合作的另一个重要手段。
在家长会上，老师可以与家长交流孩子在校表现，并听取家长的建议和意见。
3.积极参与社区活动积极参与社区活动是促进家校合作的有效途径之一。
老师应该积极参与社区活动，让学生和家长了解学校在社区中的地位和作用。
四、提高班级凝聚力1.组织班级文化活动组织班级文化活动是提高班级凝聚力的有效途径之一。
班级文明礼仪计划
班级文明礼仪计划
一、课堂文明礼仪
1. 耐心听讲
课堂上，同学们应该认真听老师讲述的内容，不要随意讲话或打断老师讲解，如有疑问可以举手提问。
2. 有序出入教室
每节课开始之前，同学们应该在老师的带领下有序地进入教室。
下课时，在老师允许的情况下，同学们也应该有序地离开教室。
3. 讲卫生
在课堂上，同学们应该注意讲卫生，不要把垃圾扔在地上，保持教室整洁。
1. 文明用语
同学们在交谈时应该注意用词，不用粗口或脏话，不要说伤人话。
2. 检查卫生
每周固定的时间，同学们应该一起检查卫生，清理教室里的垃圾，保持室内清洁。
3. 友好相处
同学们应该团结友好相处，不欺负同学，不随意批评他人，保持良好的人际关系。
1. 遵守规定
同学们上学期间应该遵守校规校纪，不要随意离开校园，带电子设备等物品进入教室。
3. 路上礼让
在校园里走路时，同学们应该和其他人和睦相处，互相礼让，不要推搡或撞到别人。
1. 正确认识使用电子设备
同学们在家里使用电子设备时，应该合理使用，不沉迷于电子设备，保持健康的生活习惯。
2. 爱护他人
同学们在家里也应该爱护他人，不欺负兄弟姐妹或小动物，保持良好的家庭关系。
3. 说文明话
同学们在家里说话也应该文明，不说伤害别人的话，与家人和睦相处。
总结
班级文明礼仪计划是全体同学共同制定的一份计划，旨在树立良好的行为习惯和生活态度，创造和谐、文明的班级。
只有我们切实遵守这份计划，才能在校园内树立起文明的形象，为学校和自己争光加分。
让我们一起共同努力，创造一个美好的未来！。
礼仪班会
三、把歌唱好
要求： 1、每天上午和下午要唱好课 前一支歌，文娱委员要负责。 2、全员参与，坐姿端正，声 音洪亮。
四、把书读好
要求：每天早辅导和午辅导要 按时到校，按老师要求 完成学习任务。
五、把操做好
要求：全员参与、员参与
争做礼仪示范班
争当礼仪小标兵
五个好：把话说好、把地扫好、
把歌唱好、把书读好、
把操做好
一、把话说好
要求：进入校园后，要用文明语
言和同学老师进行交流， 要讲普通话。
二、把地扫好
要求：1、各组值日生每天要按时完 成打扫工作。 2、要按要求把地扫干净，不 能有纸片和遗留垃圾。 3、每天大课间值日生要去检 查卫生区，做好卫生保持 工作。
校园安全金点子
校园安全金点子丁红亚设施安全1.学生不能将小刀、火柴、打火机、弹珠等有安全隐患的用品带到学校。
2.开关、插座是否完好，应尽量避免学生触摸到。
3.桌椅不能叠放。
4.剪刀、手工刀、针线、发卡、梳子、直尺、钳子、铁棍．打火机等需要存放。
5.饮水机、空调附近以及浴室、厕所、过道、餐厅、楼梯等地方均应注意防滑。
饮食安全1.选购食品要索证，杜绝“三无”产品进校园。
2.定期清洗水塔，定期消毒。
3.水果要洗净，腐烂变质的水果不能食用。
4.学生服用的药物放在安全的地方，避免误食。
5.就餐、打水时不拥挤，不奔跑。
6.饭前便后要洗手。
7.不喝生水。
8.有毒药品要隔离上锁，专人保管。
9.餐厅分餐注意和学生就餐高峰错开，防止挤撞、烫伤。
10.就餐时不说笑，以便饭菜呛入气管。
细嚼慢咽，注意鱼刺卡喉。
不能将勺子、骨头当玩具。
11.学校禁吃零食，禁止抽烟。
12.饭后不要剧烈运动。
13.发现有传染病症的学生，老师要及时上报，要隔离。
14.发现多人集中出现头晕、腹泻、昏厥等现象时，应立即报告。
活动安全1.要尽量为学生提供足够的活动空间。
2.游戏时要给学生讲清游戏规则和安全注意事项。
3.严禁进行危险性游戏，如卡喉咙、括耳朵、互相背和抬等。
严禁学生在楼梯、走廊奔跑、追逐，严禁学生从楼梯栏杆上下滑。
4.学生不要坐在叠放多层的椅子上、桌子上。
5.学生不要单独留在活动室。
6.当学生跌倒时要防止其他学生叠压上去。
7.教会学生正确使用各种工具，不要把剪刀、直尺、铅笔等物品指向他人的头、脸部位。
8.上下楼梯靠右行，不拥挤。
不要翻越、不攀爬栏杆，不得到楼顶的平台上去玩。
心理安全1.注意观察、分析学生心理情绪变化，从日常生活、学习中的小事入手，化解学生不健康心理因素，消除矛盾。
2.提倡文明、公开、坦诚交往。
3.注意因天气冷暖变化和重大时事影响而导致的学生情绪波动，及时做好部分学生的心理疏导和正确引导工作。
4.在班级学习生活中，学生间发生的问题，班主任、任课教师、生活教师应及时相互通报，做好相应的心理疏导、情绪稳定和监督管理工作。
班级金点子建议的创新表达
班级金点子建议的创新表达标题：班级金点子建议的创新表达导言：班级金点子建议是一种促进学生参与和合作的活动，旨在鼓励学生提出创新的想法和解决问题的方法。
本文将深入探讨班级金点子建议的创新表达，探讨如何通过创新的方式实现更高效、富有成效的班级建议。
1. 背景介绍：班级金点子建议活动是一种由学生主导的主题活动，旨在激发学生们的创造力和解决问题的能力。
这个活动通常会鼓励学生提出创新的想法，并协助他们将这些想法转化为实际的行动计划。
然而，在提出建议的过程中，学生常常面临着表达和传达想法的挑战。
因此，采用创新的表达方式对于成功实施班级金点子建议至关重要。
2. 使用多媒体工具：针对班级金点子建议的创新表达，一种高效的方式是利用多媒体工具。
通过图像、音频和视频等多媒体元素，学生可以更生动地展示他们的想法和建议。
例如，学生可以制作幻灯片演示，用画面和音乐呈现他们的建议。
此外，学生还可以使用视频编辑软件制作短片，以这种方式将他们的想法更直观地传达给其他同学和老师。
3. 利用社交媒体平台：现代学生非常熟悉社交媒体平台，因此可以充分利用这些平台进行班级金点子建议的创新表达。
学生可以创建专属的社交媒体页面或群组，邀请同学和老师加入讨论和评估他们的建议。
通过在这些平台上分享图片、视频和文字，学生们可以更加灵活地表达他们的想法，并与其他人进行实时的互动和反馈。
4. 合作和辩论活动：为了进一步提高班级金点子建议的创新表达，可以组织合作和辩论活动。
学生可以分成小组，在给定的主题上进行合作，并共同提出建议。
这种合作方式有助于学生们分享和交流他们的创意，促进他们之间的互动和合作。
此外，辩论活动也是一种激发学生思维和创新的方式，学生们可以通过辩论来推翻或加强他人的建议。
5. 创新评估方法：为了满足班级金点子建议活动的创新表达，我们也需要采用创新的评估方法。
传统的评估方式可能无法充分衡量学生们的创新和进步。
因此，我们可以考虑使用互动式的评估工具，例如在线调查和投票系统。
最新班级金点子
班级金点子班级金点子-注重细节班级金点子：注重细节《细节决定成败》一书中有这样的一句话：从小事做起，伟大源于细节的积累。
确实，我越来越发现细节一词对于工作的重大意义：教育教学中蕴涵细节，游戏活动少不了细节，孩子的生活管理离不开细节，班级的环境创设需要细节，细节对于教育具有着特殊的魅力。
而一个优秀班集体的建立更是来之不易，因为它需要我们运用自己的智慧和才能去精心管理。
家园共育工作是对于一个班级的管理是非常重要的。
家园共育中家的教育者是不仅仅是爸爸妈妈，也是祖辈家长们，为了让共育到达快速有效且人人都参与并且乐意参与，因此我们班级在本学期家园共育方面有了一些新的做法。
在现代生活中，由于年轻的家长工作忙，幼儿的园内活动、来园接送、平日生活中，大多都是由祖辈们承当了任务，成为了教师沟通交流的对象,但又他们有很少了解班级情况。
如何才能让祖辈们主动参与孩子的教育中呢？怎样才能进一步促进与祖辈们的沟通呢？针对这一现象，我们班本学期专门成立了由爷爷奶奶、外公外婆组成的祖辈委员会。
为了更好地形成这个组织，我们进行了三大步骤：一、确定委员会成员如何选择人员？选择哪些人员？在开学初的家长会上，我们对此进行了讨论，大家对我们的这个措施也得到了很大的支持，祖辈们更是纷纷侃侃而谈。
我们采取自我推荐、他人推荐的方式，根据平时积极性、参与性、时间性的考虑，最后选定了5位成员以及1位组长。
二、明确委员会职责祖辈委员会的工作该如何开展？我们针对一些问题召开了祖辈家委会会议。
成员们根据自己的特长、能力讨论分工，更加明确了自己的职责。
祖辈委员会主要负责保育方面、幼儿生活，来提高幼儿的自理能力。
三、发挥委员会成效1、时间宽裕园内和班级的活动都有我们家长委员会负责组织、筹划。
而具体的实施那么有我们的祖辈委员会负责，也给那些忙碌工作的家委会们减轻了一些负担。
2、参与积极性高委员们经过相互沟通和磋商，形成了委员小组，参与到班级的管理工作中。
每周不定期地针对幼儿的床铺用品、抽屉整理以及早操情况进行突击检查并给予评价。
班级金点子
班级管理金点子表情监督员天天和学生打交道的班主任往往更容易情绪激动，如果控制不好自己的情绪，说出过激的语言或做出过火的行为，有可能扩大事态，酿成恶性事件。
问题的关键在于，教师作为当事人，深陷当时的情绪环境中，很难及时意识到自己的言行和行为的后果。
所以，要想使教师及时有效地把握自己的情绪，最好得有一个外在因素的干预。
我精心挑选了两个位于前排的聪明灵活而礼貌大方的孩子，担任一特殊的职务——“表情监督员”。
我叮嘱她们：在课堂或集会中，看到老师情绪激动时，就赶紧偷偷地摇手示意；如果老师没有发现，就站起来，假装询问问题，及时用语言、眼色或手势等提醒老师注意。
在这两名“表情监督员”的帮助下，我开始注意把握和控制自己的情绪，教室里始终洋溢着我对学生的关爱和轻松的笑容。
“四联单”评语随着新课改的推进，班主任们逐渐注重评语的鼓励性和过程性，评语的内容和形式都发生了很大的变化。
但是，从根本上说，这种变化更多地表现为人称和口气的变换，并没有真正触及本质。
首先，现在的评语仍然只是班主任的“一言堂”，作为评价对象的学生没有发言权；其次，学生生活在一个复杂的环境中，除教师外，还有很多其他因素对其成长也起着重要作用，特别是同学和家庭的影响，而这些在评语中没有体现。
我们知道，评语无论其语言多么富有鼓动性，它都需要激起学生自身的反思和共鸣，才能真正转化成促进学生努力上进的动力。
所以，最好的评语应是在教师、家长、同学等综合性评价基础学年初，我和学生们共同制定班级管理细则，详细规定了各种违纪行为和落后表现应该受到的惩罚。
和其他班级管理细则不同，这些违纪行为所对应的惩罚措施并不只有一条，而是有相对并列的多条。
如果学生违纪，他可以从相应的惩戒措施中进行选择，并认真执行。
例如，某学生上晚自习时和同桌吵闹，扰乱课堂纪律。
值日班长根据班规，很快就会开出“惩戒通知单”。
惩戒通知单( 年月日)××同学：今晚自习上课时，你和××大声吵闹，不仅耽误了自己学习，而且严重影响了课堂秩序。
文明礼仪的精彩提议
文明礼仪的精彩提议文明礼仪的绝妙提议文明礼仪妙招1每个学生x个成员，每个学生xx个：培养文明行为的“塑造文明形象，构建和谐校园”教育活动是学校精神文明建设的重要组成部分，也是加强大学生综合素质的重要途径之一，将关系到每一个学生的学习和生活，关系到每一个学生的成功与未来。
为更好地推进校园文明建设工程，全面落实“立志、遵纪、礼德、勤政、创xx”的培养要求，在全院形成“人人讲文明、处处建xx风”的和谐局面，学院团委号召全体学生X员和团校学生xx发挥表率作用，以消除不文明现象为抓手，努力“创校园文明”。
从课堂文明、日常文明、宿舍文明三个主要方面入手，从自身做起，做校园文明的先锋，以身作则遵守学校的规章制度，自觉规范自己的行为，提高自己的素质，理清自己的不足，努力克服和改正。
并要求每位学生X成员及各小组xx自觉接受广大学生的监督，努力得到学生的认可。
具体举措如下：1.学生X和xx要统一思想，充分认识“校园文明先锋”主题教育活动的重要意义，以维护集体生活环境、寻求自我xx为目标，踊跃参与活动和实践。
二是不断加强道德修养。
认真学习科学理论知识，提升自己的世界观、人生观、价值观，培养高尚的人格和道德情操，不断加强自己的道德修养，不断提升自己的思想境界，努力以个人的道德魅力影响身边的人。
三是提高对文明行为的认识和评价水平。
认真学习学校的管理规定，提高对发生在自己和身边的不文明行为的警惕性，能够正确认识和区分所有行为是否文明，正确评价自己的文明素质和班级文明风尚。
第四，从小事做起，从自己做起，从身边做起，努力做校园文明的先锋。
坚持校园证章正确佩戴，注意公共场所文明交流，上课迟到早退，宿舍注意卫生，养成良好的文明习惯，做尊师重教、讲礼貌的模范。
学生X和xx:“火车跑得快，全靠车头带”。
让我们立即行动起来，充分发挥学生X和xx的旗帜作用，以文明行为和我们的开拓行为，推动全院学生文明行为的培养，积极营造健康和谐的校园氛围，共同努力写好我院大学生文明的xx篇文章。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
202班礼仪金点子
同学间礼仪：
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
我们的条约：
1、同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
2、会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，××同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。
3、在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
4、不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
我们的行动：
1、平时相互监督，互相学习同学只见优秀的礼仪行为，指正不好的不文明现象。
2、利用每周的班队课评选三名班级礼仪小明星，对其进行适当奖励。