四六年级英语教学计划
2024年小学六年级英语教学工作计划(三篇)
2024年小学六年级英语教学工作计划一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 培养学生的英语自主学习能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣和学习习惯。
二、教学内容根据教育部最新的英语课程标准，结合小学六年级学生的实际情况，设置以下教学内容：1. 听力训练：培养学生的听力理解能力，提高学生对各类口语表达的接受能力。
2. 口语表达：培养学生的口头交际能力，提高学生的口语表达能力和听力反应能力。
3. 阅读训练：培养学生的阅读能力，提高学生对英语文章的理解和阅读速度。
4. 写作训练：培养学生的英语写作能力，提高学生的文字表达和写作技巧。
5. 语法训练：巩固学生的语法知识，培养学生对语法规则的掌握和应用能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣和积极参与度。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，促进学生的互相交流和合作能力。
3. 情景教学法：通过创设真实情景，让学生身临其境地学习和运用语言。
4. 游戏化教学法：通过语言游戏、角色扮演等方式增加学生的学习趣味。
四、教学步骤1. 导入：通过引入新课的方式激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
2. 语音练习：通过学习英语音标和音节，训练学生的语音准确性和流利度。
3. 听力训练：设置各种听力材料和练习，提高学生的听力理解能力。
4. 跟读练习：让学生跟读录音，提高学生的口语表达能力和语音准确性。
5. 口语表达：通过角色扮演、情景对话等方式，训练学生的口头交际能力。
6. 阅读训练：选择适合学生阅读的文章和练习，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
7. 写作训练：设置写作任务和练习，培养学生的写作能力和表达能力。
8. 语法训练：通过语法讲解和练习，巩固学生的语法知识。
9. 小组合作：鼓励学生在小组内合作学习，互相交流和学习，培养学生的合作能力。
10. 温故知新：通过复习和总结，巩固学生的学习成果。
2024年小学英文集体备课计划
2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。
2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。
三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。
2. 学习简单的问候语句和回答方式。
3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。
第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。
2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。
3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。
第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。
2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。
3. 练习表达和讨论自己的日常活动。
第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。
3. 练习点餐和订购食物的对话。
第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。
2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。
3. 练习描述和询问动物的特征和习性。
第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。
3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。
第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。
2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。
3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。
四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。
2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。
3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。
五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。
2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。
2024年六年级英语教学工作计划（五篇）
2024年六年级英语教学工作计划新学期伊始，为了积极响应新时期教学工作的要求，确保六年级英语教学工作能够有条不紊、高效有序地推进，进而促进教学质量的持续提升，特制定本学期六年级英语教学工作计划如下：一、学生情况分析：六年级学生正处于身心发展的关键阶段，其学习特点显著，主要表现为活泼好动，对事物的认知多依赖于感性认识。
鉴于这一特殊性，我们的教学策略需着重强调课堂教学的趣味性与实效性，通过创设生动有趣的学习情境，激发学生的求知欲，引导他们主动探索知识，实现从“要我学”到“我要学”的转变，持续保持对英语学习的浓厚兴趣。
同时，鉴于学生英语基础存在差异，我们将采取差异化教学策略，加大对学习困难学生的辅导力度，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
二、教材与课程标准执行情况分析：本教材由外研社与英国知名教育出版机构联合推出，严格遵循国家《英语课程标准》的要求，是国内首套中小学“一条龙”英语教材。
该教材（供三年级起使用）第七册专为小学六年级上学期设计，全书共包含十一个模块，其中包含一个期末复习模块。
每个模块由两个单元组成，第一单元主要呈现本模块的核心语言内容，第二单元则通过多样化的任务型练习（包括歌谣或小诗）来巩固所学知识。
歌谣的学习旨在：1. 培养学生的英语语感和节奏感。
2. 提升发音的准确性。
3. 通过介绍英语国家的儿童歌谣，让学生领略西方文化，同时对于歌谣中出现的部分不常用单词，不要求学生额外掌握。
本教材还提供了两个单词表：学习词表按模块顺序收录了学生需掌握的单词；参考词表则按字母顺序列出了书中出现的所有生词，供教师参考使用。
我们将严格依据课程标准和教材内容，科学安排教学活动，确保教学目标的顺利实现。
2024年六年级英语教学工作计划（二）一、学情评估教学对象为六年级（1）、（2）班的学生，他们已有三年的英语学习基础。
考虑到儿童的天性，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，对知识探索的欲望强烈，且具有显著的表现欲。
六年级英语的教学计划(优秀3篇)
六年级英语的教学计划（优秀3篇）六年级英语老师教学计划篇一一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。
三、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2024小学英语教学工作计划（五篇）
2024小学英语教学工作计划一、指导思想本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。
始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、主要工作（一）实施新课程1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。
诊断存在问题，提出改进措施。
营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习工作。
倡导参与式培训方式。
以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。
以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。
做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。
鼓励教师之间的相互交流与学习。
（二）提高学生的英语能力1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，限度地调动学生的积极性，使师生以热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
（三）开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。
我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。
2024年六年级英语教学工作计划范文(4篇)
2024年六年级英语教学工作计划范文一、总体要求本学期的六年级英语教学旨在提高学生的英语综合能力，使他们在听、说、读、写等方面都能有所进步。
同时，还要培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使他们具备终身学习的能力。
二、教学目标1. 提高学生英语听、说、读、写的能力，使他们能流利、准确地运用英语进行交流。
2. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效果。
3. 培养学生的思维能力和创新精神，培养他们善于思考和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够积极参与集体活动。
三、教学内容安排1. 语音、语法和词汇教学为了提高学生的语音准确性和语法正确性，我们将注重语音、语法和词汇的教学。
例如，通过语音练习、语法讲解和词汇积累来帮助学生提高自己的英语水平。
2. 阅读和写作教学阅读和写作是英语学习中非常重要的一部分。
我们将通过阅读课文、小说和报纸等来提高学生的阅读能力，并通过写作练习来提高他们的写作能力。
同时，我们还将组织学生进行写作比赛和朗诵比赛，鼓励他们展示自己的才华。
3. 听力和口语教学听力和口语是英语学习中最为关键的部分。
我们将通过听力材料和口语练习来提高学生的听力和口语能力。
例如，我们会组织学生进行情景对话、口语演讲和听力训练等活动，以提高学生的英语语感和口语表达能力。
四、教学方法1. 情景教学法通过情境设置，使学生置身于实际生活中的情境当中，能够更好地理解和运用学过的知识，提高学习效果。
2. 合作学习法通过小组合作、合作探究和角色扮演等形式来培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生互帮互助，共同学习和解决问题。
3. 游戏教学法通过游戏的方式来提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生学习英语的热情，使学习更加轻松愉快。
五、教学评估与反馈1. 常规考查每周进行一次课堂小测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况，及时发现学生的学习困难，并及时给予帮助。
2. 教学反馈每节课后，根据学生的表现和评价，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六年级英语教学计划5篇
六年级英语教学计划1一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用英语进行交流和表达。
具体目标如下：1.提高学生的听力理解能力，能够听懂并理解英语对话和短文；2.培养学生的口语表达能力，能够流利地用英语进行简单对话；3.提升学生的阅读能力，能够读懂并理解简单的英语文章；4.培养学生的写作能力，能够用英语写出简单的句子和段落；5.培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性和自信心。
二、教学内容与活动安排单元内容活动安排Unit 1: My School 学校设施、课程及学校生活观看学校介绍视频，小组讨论学校设施，角色扮演学生与老师对话Unit 2: My Family 家庭成员、职业及家庭活动家庭成员介绍，小组讨论职业，描述家庭活动Unit 3: My Hobbies 爱好及常见运动分享爱好，小组讨论运动项目，口语对话练习Unit 4: My Day 日常活动及时间表描述一天的活动，制作个人时间表Unit 5: My Community 社区建筑、交通及常见职业观看介绍社区的视频，小组讨论交通方式，角色扮演职业对话Unit 6: My Country 国家文化、节日及旅游景点分享国家文化，小组讨论节日，制作旅游宣传海报三、教学方法与手段1.多媒体教学法：通过观看视频和听音频提高学生的听力理解能力；2.交际法：通过小组讨论和角色扮演提高学生的口语表达能力；3.任务型教学法：通过完成任务和活动，培养学生的英语综合运用能力；4.情境教学法：将学习内容与实际生活情境相结合，提高学生的学习兴趣。
四、教学评估与反馈1.教师定期进行口头和书面评估，包括听力、口语、阅读和写作；2.学生之间互相评估和反馈，鼓励同学之间分享经验和成果；3.针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导；4.定期组织综合测试，检验学生对所学内容的掌握程度，并及时调整教学计划。
五、教学资源与参考资料1.教材：六年级英语教材第一册2.多媒体设备：投影仪、音箱、电脑等3.视频资源：学校介绍、社区介绍、国家文化等相关视频4.绘本、图书和练习册六、教学反思与改进本教学计划注重了学生的听、说、读、写能力的全面发展，通过多种教学方法和手段提高了学生的学习兴趣和参与度。
六年级英语教学计划(最新8篇)
六年级英语教学计划(最新8篇)六年级英语教学计划篇一以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。
同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。
为此我做了一下工作：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。
对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。
四年级英语教师教学计划 六年级英语科计划
四年级英语教师教学计划六年级英语科计划一、教学目标二、教学内容四年级英语教学内容主要包括：字母表、单词、短语、句子、语法、口语交际等。
通过本学期的学习，使学生能够熟练掌握26个字母，150个左右常用单词，简单的日常用语和基本语法。
六年级英语教学内容主要包括：词汇、语法、阅读、写作、口语交际等。
学期末要求学生掌握400个左右单词，能熟练运用所学知识进行阅读和写作，提高语言运用能力。
三、教学安排1.课时安排：每周四节课，每节课40分钟。
2.教学进度：四年级英语教学计划共分为两个学期，每个学期18周。
六年级英语教学计划共分为两个学期，每个学期18周。
3.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
4.教学评价：定期进行课堂表现、作业、测验和期末考试等方面的评价，全面了解学生学习情况。
四、教学措施1.注重语音教学，培养学生正确的发音和听力能力。
2.通过有趣的故事、图片和游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。
3.创设真实语境，加强口语交际训练，提高学生实际运用英语的能力。
4.定期进行单词、句型和语法等方面的巩固练习，提高学生书面表达能力。
5.鼓励学生参加英语角、英语剧社等课外活动，拓宽学习渠道，提高综合素质。
五、教学期望本教学计划以提高学生英语素养为核心，注重听、说、读、写四项基本技能的培养。
在教学过程中，教师应根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
同时，加强课堂管理，确保教学秩序，为学生的英语学习创造良好环境。
通过本教学计划，相信学生能够在英语学习上取得优异成绩，为未来的学习和生活打下坚实基础。
四年级英语教师教学计划六年级英语科计划一、补充点1.四年级英语教学计划需重视学生个体差异，针对不同学生制定相应的学习计划，以满足他们的需求。
2.六年级英语教学计划应适当增加阅读和写作的课时，以提高学生的语言运用能力。
3.教学中应注重培养学生的团队合作精神，让学生在小组活动中互相学习、互相帮助。
2024年六年级英语教学工作计划（2篇）
2024年六年级英语教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练地应用所学英语进行交流和表达。
2. 培养学生良好的英语学习习惯，激发其学习英语的兴趣和主动性。
3. 培养学生的跨文化交际能力，拓宽学生的国际视野。
二、教材选择：1. 中外精选六年级英语教材。
2. 配套教材的练习册及课外阅读材料。
三、教学内容与进度安排：1. 第一学期：Unit 1-2：复习第五年级所学内容，并适当拓展。
Unit 3-5：学习新词汇和句型，培养学生的听说能力。
Unit 6-8：学习新知识点，培养学生的阅读和写作能力。
Unit 9-10：复习和巩固所学知识点。
2. 第二学期：Unit 11-12：复习第一学期所学内容。
Unit 13-15：学习新词汇和句型，培养学生的听说能力。
Unit 16-18：学习新知识点，培养学生的阅读和写作能力。
Unit 19-20：复习和巩固所学知识点。
四、教学方法与手段：1. 以情境教学为主，结合学生实际生活和学习，进行真实语境的模拟和演练。
2. 利用多媒体设备，播放英语教育视频，提高学生的听力和口语水平。
3. 采用小组合作和角色扮演的方式，培养学生的合作精神和表达能力。
4. 注重多种教学手段的结合，如游戏、歌曲、故事等，丰富学生的学习体验。
五、评价与反馈：1. 定期进行听说读写能力的测试和考核，及时发现学生的学习问题和困难，进行个别辅导和帮助。
2. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展，共同制定学习计划和目标。
六、教学环境创设：1. 优化教室环境，布置英语学习主题墙，展示学生的英语作品和成果。
2. 创设英语角，提供英语阅读材料和学习资源，激发学生的学习兴趣。
3. 定期组织英语交流活动和比赛，营造良好的英语学习氛围。
七、师生互动与互助：1. 营造良好的师生互动氛围，引导学生积极提问和思考。
2. 组织班级合作学习，鼓励学生互相学习和帮助。
3. 个别辅导和答疑时间的设立，解决学生的学习问题和困难。
2024年六年级英语教学工作计划最新(二篇)
2024年六年级英语教学工作计划最新一、教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够流利地运用英语进行交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发其学习英语的积极性和自信心。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，培养学生的综合素质。
二、教学内容安排：1. 复习和巩固基础知识：包括单词、词组、句型等。
2. 扩充词汇量，学习更多的语法知识，提高听力和口语能力。
3. 阅读理解训练，提高学生的阅读技巧和理解能力。
4. 写作训练，培养学生的写作能力和表达能力。
5. 学习英语文化和习惯，丰富学生的国际视野。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如投影仪、电脑、录音等，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 互动教学法：通过教师与学生、学生之间的互动，培养学生积极参与课堂活动的能力，增强学生的学习效果。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助意识。
四、教学过程安排：1. 开篇活动：利用有趣的图片或视频引入课堂话题，激发学生学习英语的兴趣。
2. 单元学习：根据教材内容，采用听、说、读、写相结合的教学方法，帮助学生掌握基础知识，提高听说能力。
3. 拓展活动：根据教材内容进行相关的拓展活动，如跟读、模仿、角色扮演、歌曲、游戏等，激发学生学习英语的积极性和创造性。
4. 语法讲解：通过举例和练习的方式讲解语法知识，帮助学生掌握语法规则，提高写作能力。
5. 阅读理解：选择适合学生水平的阅读材料，进行阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作训练：组织学生进行写作训练，培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的语言综合应用能力。
7. 课外活动：组织学生参加英语角、英语竞赛、英语演讲比赛等活动，拓宽学生的英语学习渠道，丰富学生的英语学习经验。
五、评价方法：1. 日常评价：通过课堂讲话、教师、学生之间的交流和互动，进行日常评价，及时发现学生的问题并帮助他们解决。
2024年六年级英语教师工作计划（3篇）
2024年六年级英语教师工作计划针对当前六年级学生英语学习兴趣普遍降低，学生英语基础差异显著等问题，本学期教育工作的重点将放在改进学生学习态度和提升学习效果上。
教师团队需致力于全体学生的发展，以激发学生学习兴趣为核心，采取分层次教学方法，引导学生树立正确的学业态度，掌握有效学习方法，并培养良好的学习习惯。
在设定本学期教学目标和期望成果时，我们着眼于以下几点：1. 培养学生的英语学习兴趣和爱好，鼓励他们在真实的学习环境中积极运用英语。
2. 提升学生运用英语进行日常交流的能力，包括询问个人、家庭和朋友的简单信息等。
3. 促进学生参与以英语为主的课内外活动，如课堂教学、生活游戏等。
4. 提高学生的听力理解能力，使他们能够听懂并正确反应指令，阅读并概述配图故事，唱英语歌曲，以及诵读英语诗歌和歌谣。
5. 激发学生对英语国家儿童兴趣和爱好及文化习俗的好奇心。
6. 加强学生的书写习惯。
7. 加强学生英语听、读、说的习惯。
针对教材的重点和难点，我们将重点关注以下方面：1. 学生应掌握所学单词，达到四会（听、说、读、写）和三会（听、说、读）的要求。
2. 学生应能够按照四会的标准掌握所学句型。
3. 学生应能使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单的交流，大胆发音，确保发音正确。
4. 学生应在非语言提示如图片、手势、情境等的辅助下，能够听懂并理解清晰的话语和录音。
为实现这些目标，我们将采取以下主要措施：1. 运用情境教学法，使学生在模拟的真实情境中主动参与，提高实际语言应用能力。
2. 通过多样化的语言活动，如听、说、读、写、唱、游戏等，加强语言实践。
3. 课堂教学应以活动为基础，设计趣味性强的教学活动，实现乐中学、学中用的教学理念，确保学生英语学习的持续性。
4. 培养学生准确拼读音标的能力，促进学生自主学习的高效性。
5. 设计全面和高效的课外作业，培养学生的书写习惯，确保书写的整洁性、规范性和正确性。
尽管前路漫漫，任务艰巨，我将恪尽职守，全力以赴，为提高英语教学水平不断努力，力争成为英语教学领域的先锋。
2024年小学英语六年级教学计划（二篇）
2024年小学英语六年级教学计划本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二.教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学____年级的学生使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三.教学目标1.能听、说、读、写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成____个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成____个自我评价活动。
6.能理解____个幽默小故事。
7.能了解____项简单的中西方文化知识。
四.教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2024年小学六年级英语教学工作计划范文(通用6篇)
2024年小学六年级英语教学工作计划范文（通用6篇）2024年小学六年级英语教学工作计划范文篇1一、学术条件分析。
六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化严重。
所以这学期要做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步树立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯，使他们初步具备简单的英语日常交际能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
在教学过程中，教师应强调语言的综合运用，注重学生能力的培养，突出学生学习兴趣的激发，注重知识的灵活拓展，真正实现英语教学的目标。
在五年级对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
在本书中，小学生将一般现在时、一般将来时和过去时等句型应用于人称、动词变化和动作动词是一个难点。
这部分要打好基础，六年级毕业考试也要打好基础。
二、教材分析本教材为《义务教育课程标准实验教材英语》(PEP)，是由课程教材研究所英语课程教材研发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的全新小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写的。
针对六年级小学生。
本教材的特点如下:1。
强调语言运用。
2、注重能力培养3。
突出兴趣刺激4。
注意双向沟通5。
整合学科内容6。
注意灵活扩张7。
实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语，7组句子和4个单句。
(包括长度、体重、身高、看病、情绪、周末假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求在真实语境中正确使用，阅读短文。
2、可以完成一个手工制作。
3、能听懂并唱6首歌。
4、能听懂并唱6首民谣。
5、能够完成4项自我评价活动。
6、能够理解6个幽默故事。
7、能够理解6个简单的中西文化知识。
4、教材的重点和难点焦点:1、能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2、能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3、能够使用日常交流术语，并使用四向句型来进行4、沟通简单，开口大胆，发音正确。
2024年六年级英语教学计划范本（二篇）
2024年六年级英语教学计划范本一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
二、针对情况采取的措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析：本学期六年级英语课所使用教材是：上海牛津教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
四、六年级英语教学工作计划
四、六年级英语教学工作计划四、六年级英语教学工作计划一、指导思想坚持以"学校工作计划'和"教研组工作计划'为指导，以提高教育教学质量为目标，全面实施素质教育，全面提高教学成绩。
二、学情分析本学期，我担任四、六年级英语教学任务。
四六年级的学生对英语有一定的基础。
但六年级英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、自身建设：1、重视师德建设作为教师，要自觉履行《中小学教师职业道德规范》，提高职业道德素质，决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚；决定了教师执着的追求和人格的高尚，所以师德也就直接影响着学生的成长。
再者，教师对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的，甚至是受益终生的。
这就要求教师注重自身的道德形象，追求人格完美，才能以身作则，以德服人，才能为人师表，教书育人。
2、加强自身学习时代在发展，社会在进步，作为教师要"授道解惑'，平时注重总结积累自己的经验教训，同事间互相学习，共同提高，并用到教育教学的实践中去；再者，积极主动参加业务学习；第三是自学、进修。
总之要不断更新知识，完善自我，提高技能。
3、热爱学生热爱学生，就是热爱教育事业，对待学生要晓之以理，动之以情，做到一视同仁，坚持"以人为本'的原则，真正做到：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
四、教学措施：1、根据学生的年龄特征和已的特点，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与英语学习活动。
将英语故事纳入课前准备中，以此丰富学生的英语知识。
2、注意找准英语知识与实际生活的连接点，做到以生活原型为切入口，提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对英语的兴趣，逐步发展学生的口语能力和阅读能力。
2024年小学六年级英语教学工作计划范本(4篇)
2024年小学六年级英语教学工作计划范本一、教学目标：1. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，使学生能够流利地运用英语进行交流；2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动力；3. 培养学生的跨文化交际能力，促进学生的国际视野和语言意识的培养。
二、教学内容：根据小学英语教材和教学大纲的要求，以培养学生能力为中心，重点围绕以下内容进行教学：1. 语音：结合字母的发音规则，教授正确的发音，培养学生的听力和口语表达能力；2. 词汇与句型：通过单词、词组和句型的学习，让学生能够掌握一定的词汇量和基本句型，能够进行简单的交流；3. 文化背景和故事：通过介绍英语国家的文化特点、节日习俗等内容，增加学生对英语国家的了解，拓宽学生的国际视野；4. 应用能力培养：通过对实际语境的模拟，培养学生的语言运用能力，提高学生的语言实际应用能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过真实情境的模拟，让学生在实际情景中运用英语进行交流；2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；3. 多媒体教学法：利用多媒体设备和教学软件，使教学内容更加形象和生动，激发学生的学习兴趣；4. 游戏教学法：通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增加学生的参与度和记忆度。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等形式引导学生进入英语学习的氛围，激发学生的学习兴趣；2. 呈现：通过教材和多媒体设备呈现新课内容，让学生对所学内容有初步的了解；3. 操练：通过个人、小组和全班的操练，巩固学生的语言基础，提高学生的语言运用能力；4. 运用：通过模拟实际情景，让学生在真实情境中灵活运用所学内容，提高学生的语言实际应用能力；5. 总结：通过复习巩固学生对所学内容的掌握程度，帮助学生理清知识框架和提高学习效果；6. 拓展：通过拓展性的学习任务和活动，培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。
五、教学评估：1. 通过课堂表现和作业的评分，及时了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容；2. 每学期进行英语测验，评估学生的学习成果，为下一学期的教学提供参考和指导；3. 定期与家长沟通学生的学习情况，建立家校合作，共同促进学生英语学习的进步。
2024年六年级英语教学工作计划（5篇）
2024年六年级英语教学工作计划一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析：全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。
全书包括单词____多，句型____个。
四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
2024年六年级英语教学工作计划（2）一、教育教学目标1. 语言技能目标：提高学生的英语听、说、读、写、翻译的能力，培养学生跨文化交流的意识。
2. 学科知识目标：巩固扩展六年级学生的基础知识，培养学生对英语学科的兴趣。
3. 学习策略目标：指导学生掌握一定的学习策略，提高学习效果，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
2024年小学六年级英语教学工作计划样本(4篇)
2024年小学六年级英语教学工作计划样本一、目标设定1. 帮助学生掌握基础词汇和语法知识，并能灵活运用。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的交际能力，能够进行简单的英语对话。
4. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
5. 提高学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容安排1. 单词和词组的学习- 学生每周背诵10个左右的新单词和词组，并在能够正确拼写和运用的基础上进行复习。
- 使用图片、文字、音频等多种教学资源，帮助学生理解和记忆单词和词组。
2. 语法知识的学习- 通过故事、游戏、歌曲等形式引入语法知识，让学生在实际情境中学习和运用。
- 重点教授一般现在时、一般过去时、比较级、最高级等基础语法知识。
3. 听力和口语能力的培养- 引入大量的听力材料，如录音、短对话、故事等，并设计听力练习，提高学生的听力理解能力。
- 组织学生进行口语练习，鼓励他们用英语进行简单的问答和交流。
4. 阅读和写作能力的提高- 组织学生进行课外阅读，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
- 设计写作练习，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
5. 学习方法和学习策略的培养- 引导学生发展良好的学习习惯和学习方法，如制定学习计划、整理笔记、做题技巧等。
- 鼓励学生积极参与各种英语活动，如英语角、英语竞赛等，提高学习动力和积极性。
三、教学方法选择1. 情境教学法通过情境化的学习内容和任务设计，让学生在实际情境中学习和运用语言，提高学生的语言输入和输出能力。
2. 合作学习法组织学生进行小组活动，让他们在合作中相互学习和交流，培养学生的交际能力和团队合作意识。
3. 多媒体教学法利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，提供多样化的教学材料，激发学生学习兴趣，增强学习效果。
四、教学评估方式1. 课堂表现评分通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、听说读写能力等进行评分，及时发现和指导学生的问题。
2. 作业评分根据学生的作业完成情况和准确性进行评分，及时纠正学生的错误，鼓励和表扬优秀表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四六年级英语教学计划(转)
一、学生基本情况
本学期我担任学前班、四、六年级的英语教学，四年级的学生已学习了一年的英语，掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
六年级的学生也学过三年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学内容
1、六年级，小学英语新标准“外研版”第七册。
2、四年级，小学英语新标准“外研版”第三册。
3、学前班，学前英语教程。
三、教材分析
<<小学新标准英语>>每一册都有10个模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find.在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listen and say。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practice。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listen and say. then sing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，
动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
五、各年级教材内容及重点难点分析及进度安排：
六年级:
本册教学目的
1.能听说读写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2 能听懂、会唱6首歌曲。
3. 能学会1个手工制作。
4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。
5. 能完成4个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
能理解6项中西方文化知识。
本册难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩固、掌握单词。
在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对
话。
另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。
教学进度安排
本教材新授课有十模块，每一模块为二课，根据教学内容和实际授课需要，我计划每周上一课每课分二课时完成，再加上总复习六课时共四十课时。
四年级：
教学目的任务：
本教材中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
教学重点难点
任务型教学仍是本学期教学的重点。
如何引导学生在教师的指导下活用所学内容，有序完成任务是教学的难点。
教师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。
教学进度安排
周次内容
1 Module 1
2 Module 2
3 Module 3
4 Module 4
5 Module 5
6 Module 6
7 Module 7
8 Module 8
9 Module 9
10 Labor’s Festival
11 Review 1 Middle term Test
12 Review
13 Review
14 Review
15 Review
16 Review
17 Test。