教师礼仪培训 11.ppt4
合集下载
(新整理完整版)教师礼仪PPT课件(精编课件)
手部
保持清洁，指甲修剪整齐，不涂 过于鲜艳的指甲油。
服饰搭配
01
02
03
着装
整洁、大方、得体，符合 教师身份和场合要求。避 免穿着过于休闲或过于正 式的服装。
配饰
简单、大方，避免过多或 太花哨的配饰。
鞋子
干净、整洁，与服装相协 调。避免穿着拖鞋或过于 随意的鞋子。
举止仪态
坐姿
端正、优雅，不翘二郎腿或趴 在桌子上。
合理使用网络资源，避免侵权行为
尊重知识产权
在使用网络资源时，要尊重原作 者的知识产权，遵守相关规定， 不随意下载、复制、粘贴他人的
作品。
注明出处和来源
在引用他人的观点、数据、图片 等内容时，要注明出处和来源，
避免侵权行为。
避免学术不端行为
在学术研究中，要遵守学术规范， 不进行抄袭、剽窃等学术不端行
03
在与学生交流时，要使用文明、礼貌的言辞，营造和谐、友好
的师生关系。
04
教师课堂礼仪
课前准备与课堂纪律
提前进入教室，做好课前准备，确保教学 设备正常运行。 遵守上课时间，不迟到、不早退、不拖堂。
维持课堂秩序，要求学生保持安静、尊重 他人。 穿着整洁得体，符合教师职业形象。
授课技巧与互动方式
01 7
适度原则
教师在与学生交往中应该把握分
寸，避免过度亲密或疏远，保持
03
适当的距离和关注度。
自律原则
04 教师应该自觉遵守职业道德和行 为规范，严于律己，以身作则， 为学生树立榜样。
02
教师形象礼仪
仪容仪表
发型
整洁、大方，避免过于夸张或花 哨的发型。
面部
保持清洁，男士应剃须，女士可 化淡妆。
教师礼仪完整培训ppt
输入文本内容
Step 02
输入文本内容
输入文本内容
Step 04
有效沟通的密码
•先关注心情再处理事情 •建立同理心链接 •怎么说比说什么更重要
1.先关注心情再处理事情
你的沟通暴力吗？
2.建立同理心链接
事 情
同理心 人们需要的不是同情心，是
同理心同情心
小乌龟故事
情投才意合---共情才能共舞
3.怎么说比说什么更重要
怎么说比说什么更重要
1 •先学会听再学会说
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04 点击输入标题 05
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换 文字、颜色可随意更改，注意线条交接
礼—道理、规范、规则、规矩 仪—仪态、仪容、仪表、仪式
理+ 态
学习礼仪的核心价值 美好、和谐
礼仪的三个层次
形式规范 善于表达
尊重为本
礼之用，和为贵
君子务本，本立而道生
—有 子
思考：礼仪究竞能带给我们什么？ 思考：礼仪究竞能带给我们什么？
影响礼仪践行的主要原因是什么?
自然
我
？
社会
你更喜欢谁？为什么？
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
Step 02
输入文本内容
输入文本内容
Step 04
有效沟通的密码
•先关注心情再处理事情 •建立同理心链接 •怎么说比说什么更重要
1.先关注心情再处理事情
你的沟通暴力吗？
2.建立同理心链接
事 情
同理心 人们需要的不是同情心，是
同理心同情心
小乌龟故事
情投才意合---共情才能共舞
3.怎么说比说什么更重要
怎么说比说什么更重要
1 •先学会听再学会说
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04 点击输入标题 05
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换 文字、颜色可随意更改，注意线条交接
礼—道理、规范、规则、规矩 仪—仪态、仪容、仪表、仪式
理+ 态
学习礼仪的核心价值 美好、和谐
礼仪的三个层次
形式规范 善于表达
尊重为本
礼之用，和为贵
君子务本，本立而道生
—有 子
思考：礼仪究竞能带给我们什么？ 思考：礼仪究竞能带给我们什么？
影响礼仪践行的主要原因是什么?
自然
我
？
社会
你更喜欢谁？为什么？
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】 教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
(2)项链
中国传统佩戴的习俗：“男戴观音女戴佛”。
短项链，一般长度40厘米左右，又叫颈链，适 合人们穿底领服装时戴。一般适合脖子细长的 人；中长项链一般长度50厘米左右；长项链一 般60厘米左右。后两者适合上班时佩带，也适 合社交场合。长度70厘米以上的项链，称特长 项链，它适合与礼服搭配，配戴于特别隆重的 场合。但职业女性穿西装套裙时，不适合戴特 长项链。
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
• 1）、正式场合以 套装西服或者套 裙为主，颜色要 严肃
• 2）、上衣要有领 有袖，或两者必 有其一
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
3）避免过分暴露。
女老师穿深V低胸上课给学生提神 ？ ？
（2）若佩戴一种以上的饰品时，需注意饰物的风 格、外形、颜色要协调一致。（同质同色）
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
2）．正确佩戴首饰
(1)戒指 戒指戴在“左”手，戴在左手的不同手指上， 表示不同的意思。戴在无名指上，表示已结婚； 戴在食指上，表示求爱；戴在中指上，表示正 在热恋等。戒指一般只戴一枚。在社交场合， 有时允许女士带薄纱手套。不过只要不是新娘， 就不准把戒指戴在手套的外边。
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】 教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
(2)项链
中国传统佩戴的习俗：“男戴观音女戴佛”。
短项链，一般长度40厘米左右，又叫颈链，适 合人们穿底领服装时戴。一般适合脖子细长的 人；中长项链一般长度50厘米左右；长项链一 般60厘米左右。后两者适合上班时佩带，也适 合社交场合。长度70厘米以上的项链，称特长 项链，它适合与礼服搭配，配戴于特别隆重的 场合。但职业女性穿西装套裙时，不适合戴特 长项链。
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
• 1）、正式场合以 套装西服或者套 裙为主，颜色要 严肃
• 2）、上衣要有领 有袖，或两者必 有其一
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
3）避免过分暴露。
女老师穿深V低胸上课给学生提神 ？ ？
（2）若佩戴一种以上的饰品时，需注意饰物的风 格、外形、颜色要协调一致。（同质同色）
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
教师仪容仪表礼仪培训PPT课件【精编 】
2）．正确佩戴首饰
(1)戒指 戒指戴在“左”手，戴在左手的不同手指上， 表示不同的意思。戴在无名指上，表示已结婚； 戴在食指上，表示求爱；戴在中指上，表示正 在热恋等。戒指一般只戴一枚。在社交场合， 有时允许女士带薄纱手套。不过只要不是新娘， 就不准把戒指戴在手套的外边。
教师礼仪培训PPT课件
采撷书香，与礼同行
1
你想成为怎样的一名教师？
2
爱……
3
什么是礼仪？
——礼仪的最高境界:爱与尊重
礼仪的最高境界是爱与尊重，是爱的 体现。付出一份心一份爱，创造感动并温 暖每一个人。
4
人际交往中的形象礼规 ——“这是一个两分钟的世界”
5
【女士形象】
6
女士发型
发长
发型 发色
前不遮眉，侧不盖耳，后不触领， 短发不过肩，盘发不杂乱； 无乱发，头饰与发色近似；
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
黑色，有光泽、打理清洁、整齐；
忌讳 发型怪异、染彩发，有异眉， 后不及领，侧不过中耳。
8
微笑是最好的礼仪
9
妆容要呈现什么？
别人看： 亲和、健康、专业、舒服、贴切大众、值得信赖……
单位看： 精神、踏实、能干、大气、顺眼……
我们自己看： 赏心悦目、自信满满……
10
着装
11
【男士职场形象】
12
领带
13
配饰
14
人际交往中的行为礼规
15
站姿
16
坐姿
17
女士坐姿
1
正位坐姿
2 双腿斜放式坐姿
3
后勾式坐姿
4
前伸后屈式坐姿
5 重叠式坐姿(前搭式)
18
1
你想成为怎样的一名教师？
2
爱……
3
什么是礼仪？
——礼仪的最高境界:爱与尊重
礼仪的最高境界是爱与尊重，是爱的 体现。付出一份心一份爱，创造感动并温 暖每一个人。
4
人际交往中的形象礼规 ——“这是一个两分钟的世界”
5
【女士形象】
6
女士发型
发长
发型 发色
前不遮眉，侧不盖耳，后不触领， 短发不过肩，盘发不杂乱； 无乱发，头饰与发色近似；
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
黑色，有光泽、打理清洁、整齐；
忌讳 发型怪异、染彩发，有异眉， 后不及领，侧不过中耳。
8
微笑是最好的礼仪
9
妆容要呈现什么？
别人看： 亲和、健康、专业、舒服、贴切大众、值得信赖……
单位看： 精神、踏实、能干、大气、顺眼……
我们自己看： 赏心悦目、自信满满……
10
着装
11
【男士职场形象】
12
领带
13
配饰
14
人际交往中的行为礼规
15
站姿
16
坐姿
17
女士坐姿
1
正位坐姿
2 双腿斜放式坐姿
3
后勾式坐姿
4
前伸后屈式坐姿
5 重叠式坐姿(前搭式)
18
教师礼仪培训课件PPT(共 45张)
环视法：环视时教师的面部表情应显得自然、灵活， 安祥、亲切，像春风拂面，使烦躁的安静，使萎迷的 振奋，使自卑的自信。环视的运用一般在教室内，面 向全体学生授课时；在教室外，多用于排队集合、开 会等集体活动。
4
良好稳健的心态
是指教师在走进课堂之后的思想、感情的表现状态。 教师上课时始终能保持着良好的心态（自信、乐 观），不但有利于充分发挥自己的教学水平，而且 能对学生的学习心理产生积极的影响。
男性教师的仪容基本仪表
仪 容
言 谈
女性教师的仪容内仪表 仪 举
容表止
男教师的仪容仪表 标准是什么？
(一)正装
1、男教师一般穿着西装、衬衫； 2、西装以深色为主，
避免非常艳丽的西服； 3、西装袖子上的商标必须拆。
（商标是西装的封条）
统一标准：干净整洁。 1、不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，
后不到领； 2、不留过厚过长的鬓角； 3、一般不留胡须。
1、双排扣西装： 应把扣子都扣好 （个矮不穿）；
2、单排扣西装
一粒扣
两粒扣
三粒扣
（六）鞋
1、男士在穿西服、打领带时： 配以皮鞋。
杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋； 2、皮鞋要每天保持光亮整洁， 一双皮鞋不要连续穿着3天以上
穿深色衣服、黑皮鞋时一般 不要穿白袜子，除非是白皮 鞋，否则将产生巨大的反差。
自己板书，背对学生 双手放在裤袋里或两手反在背后
3
亲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ热情的眼态
目光亲切，与全班学生视线交流时间达到60%。 不要过多的注视某部分学生，而使另一部分学
生被冷落、忽视。 在教学过程中用眼神表示肯定、否定。要做到：
肯定中有期待，否定中有鼓励， 亲切中有严肃，容忍中有警告。
4
良好稳健的心态
是指教师在走进课堂之后的思想、感情的表现状态。 教师上课时始终能保持着良好的心态（自信、乐 观），不但有利于充分发挥自己的教学水平，而且 能对学生的学习心理产生积极的影响。
男性教师的仪容基本仪表
仪 容
言 谈
女性教师的仪容内仪表 仪 举
容表止
男教师的仪容仪表 标准是什么？
(一)正装
1、男教师一般穿着西装、衬衫； 2、西装以深色为主，
避免非常艳丽的西服； 3、西装袖子上的商标必须拆。
（商标是西装的封条）
统一标准：干净整洁。 1、不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，
后不到领； 2、不留过厚过长的鬓角； 3、一般不留胡须。
1、双排扣西装： 应把扣子都扣好 （个矮不穿）；
2、单排扣西装
一粒扣
两粒扣
三粒扣
（六）鞋
1、男士在穿西服、打领带时： 配以皮鞋。
杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋； 2、皮鞋要每天保持光亮整洁， 一双皮鞋不要连续穿着3天以上
穿深色衣服、黑皮鞋时一般 不要穿白袜子，除非是白皮 鞋，否则将产生巨大的反差。
自己板书，背对学生 双手放在裤袋里或两手反在背后
3
亲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ热情的眼态
目光亲切，与全班学生视线交流时间达到60%。 不要过多的注视某部分学生，而使另一部分学
生被冷落、忽视。 在教学过程中用眼神表示肯定、否定。要做到：
肯定中有期待，否定中有鼓励， 亲切中有严肃，容忍中有警告。
教师礼仪培训PPT课件
PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
礼仪意义对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围，让学生在轻松的环境中学习，从而提高教学效果。
塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”，其形象对学生的影响深远。
良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象，进而赢得学生的尊重和信任。
传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化价值的传递。
通过教师礼仪，学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。
教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心，教师应该尊重每一个学生，不论其背景、成绩或行为。
教师应该平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每个学生都感受到公平和公正。
教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足，给予他们改正的机会和时间。
教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则，树立良好的榜样作用。
教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净，无过多油光和皮屑，注意清洁和保湿。
面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整洁。
与学生保持眼神交流，展现自信和亲和力。
030201仪容仪表选择适合教师身份的服装，避免过于花哨或暴露的款式。
着装得体注意服装色彩的搭配，以清新、淡雅为主，避免过于刺眼或暗淡的颜色。
色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰，如手表、眼镜等，避免过多或太花哨的配饰。
配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔，避免佝偻或倚靠物体。
教师礼仪培训完整最新PPT课件
我们的着装 影响着外界对我们的 态度。
过艳、过杂
过短、过透
女 士 着 装 之 忌
过露、过紧
过低、过薄
素雅 少而精 三色原则 三一原则
2.色彩
经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白 明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿
色彩语言知多少
经典的黑：正式、庄重、权威、隐蔽、孤僻 深深的棕：古典、端庄、 静静的灰：朴素、高雅、宁静、凄凉、孤寂 简约的白：纯洁、无私、神圣、冷酷、绝望 明快的黄：吉祥、富贵、权利、希望、醒目 青春的蓝：深邃、广博、干净、理性、忧郁 耀眼的橙：富足、放手、幸福、快乐、健康 青柔的绿（今年流行色）：轻松、和平、清新
六不问——不问收入、不问年龄、不问婚姻信仰
2.电话礼仪——接听和拨打礼仪
1）公共场合特别是楼梯、电梯、路口、人行道 等地方，不可以旁若无人地使用手机
2）放手机的常规位置有：一是随身携带的公文 包里（这种位置最正规）。二是上衣的内袋里。 三是裤子口袋里
3）迅速回电话是至高无上的原则，除非不愿意 回电话。
5.握手礼仪
? 握手礼仪愉快的握手是坚定有力的，这能 体现你的信心和热情，但不宜太用力且时 间不要过长，几秒钟即可。如果你的手脏 或者很凉或者有水、汗，不宜与人握手， 只要主动向对方说明不握手的原因就可以 了。女士应该主动与对方握手，同时不要 戴手套握手。另外，不要在嚼着口香糖的 情况下与别人握手。
3、确定不是本人的事情，礼貌地告知其应该联系的 人员或电话。
4、通话结束后，若是对方打过来的电话宜在确认对 方已放下电话筒后，再放电话；若对方为接听者， 则应在通话结束后，先将电话挂上；但对方若在年 龄、职位级别上均处于高位，则应先确认对方放下 电话后，再放电话；反之亦然。
教师职业礼仪培训PPT课件
真诚 平等
礼仪的原则
务必诚实无欺，言 行一致，表里如一。 只有如此，自己在 运用礼仪时所表现 出来的对交往对象 的尊敬与友好，才 会更好地被对方理 解并接受。
从俗 适度
律己
礼仪 原则
敬人 宽容
真诚 平等
必须注意 技巧及其 规范，特 别要注意 做到把握 分寸，认 真得体。
礼仪的原则
从俗 适度
律己
礼仪 原则
礼仪的原则
从俗 适度
律己
礼仪 原则
敬人 宽容
真诚 平等
自我要求、自 我约束、自我 控制、自我对 照、自我反省、 自我检点。
是礼仪的基 础和出发点。
礼仪的原则
从俗 适度
律己
礼仪 原则
敬人 宽容
真诚 平等
礼仪的原则
从俗 适度
律己
礼仪 原则
敬人 宽容
真诚 平等
礼仪的重点和核 心。是对待他人 的诸多做法中最 要紧的一条，就 是要敬人之心常 存，处处不可失 敬于人，不可伤 害他人的尊严， 更不能侮辱对方 的人格。掌握了 这一点，就等于 掌握了礼仪的灵 魂。
敬人 宽容
真诚 平等
礼仪的原则
由于国情、民族、 文化背景的不同， 必须坚持入乡随 俗，与绝大多数 人的习惯做法保 持一致。切勿目 中无人、自以为 是。
从俗 适度
律己
礼仪 原则
敬人 宽容
真诚 平等
礼仪是美化、德化、人化的一体化
宏观
人化
以文化人
社会规范
中观
以德感人
德化
道德规范
微观
美化
以规矩人 行为规范
仪态礼仪
（一）仪态的含义：形体语言， 主要指人体的动作、举止。
《教师礼仪》PPT课件
清洁、平直、合体、和谐。 02 忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪
短、露、透、紧。
2、首饰 01 种类：耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记：以假乱真而非以次充好 03 要求：少而精、同质同色、
勿生歧义。 04 忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣
叮铛作响、摇曳不止--
3、佩件 01 种类：帽子、发带、发卡、眼镜、
尊重尊重二礼仪的分类按主体1个人礼仪律己是非善恶荣辱美丑喜怒2交际礼仪待人前后左右上下先后快慢顺逆尊卑贵贱亲疏shu远近深浅厚薄轻重多少长幼主客上下男女缓急3公共礼仪处事三礼仪的原则1尊敬01尊重自己不自大不自卑
教师礼仪 讲座
第一讲 礼仪理论
一、礼仪的概念 1、礼：会意字。敬也→ 诚→祈福。 2、仪：形声字。义也→尊贤 行“仁”而得其“宜” 为义。 仁者爱人。亲亲!! 约定俗成为宜。 宜也→ 适宜。
谢谢
应对、担当、作为-----
三、礼仪的原则 1、尊敬 01 尊重自己（不自大，不自卑）； 02 尊重他人（同事、学生、家长）； 03 尊重社会
（法律、道德规范、学校制度）； 04 尊重自然。 2 、遵守 决窍：慢半拍。
3、适度： 不缺位、不越位 01 感情要适度 （止乎礼也） 02 语言要适度 03 行为要适度 04 距离要适度
！不可不慎也！
一、仪容端庄 1、发型 01 要求：整齐、清洁、固定、自 然、
光泽、美观、长短适中。
男士： 短不光头，前不覆额、 侧不遮耳、后不齐领、面不留须。
女士：短不光头，前不过眉、
侧不遮耳，过肩宜扎起。
02 忌讳 脏、乱、怪、染、假、寸头。
发型选择
工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！
给学生留下美好的印象，并进而:
短、露、透、紧。
2、首饰 01 种类：耳环、戒指、项链、脚链等 02 牢记：以假乱真而非以次充好 03 要求：少而精、同质同色、
勿生歧义。 04 忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣
叮铛作响、摇曳不止--
3、佩件 01 种类：帽子、发带、发卡、眼镜、
尊重尊重二礼仪的分类按主体1个人礼仪律己是非善恶荣辱美丑喜怒2交际礼仪待人前后左右上下先后快慢顺逆尊卑贵贱亲疏shu远近深浅厚薄轻重多少长幼主客上下男女缓急3公共礼仪处事三礼仪的原则1尊敬01尊重自己不自大不自卑
教师礼仪 讲座
第一讲 礼仪理论
一、礼仪的概念 1、礼：会意字。敬也→ 诚→祈福。 2、仪：形声字。义也→尊贤 行“仁”而得其“宜” 为义。 仁者爱人。亲亲!! 约定俗成为宜。 宜也→ 适宜。
谢谢
应对、担当、作为-----
三、礼仪的原则 1、尊敬 01 尊重自己（不自大，不自卑）； 02 尊重他人（同事、学生、家长）； 03 尊重社会
（法律、道德规范、学校制度）； 04 尊重自然。 2 、遵守 决窍：慢半拍。
3、适度： 不缺位、不越位 01 感情要适度 （止乎礼也） 02 语言要适度 03 行为要适度 04 距离要适度
！不可不慎也！
一、仪容端庄 1、发型 01 要求：整齐、清洁、固定、自 然、
光泽、美观、长短适中。
男士： 短不光头，前不覆额、 侧不遮耳、后不齐领、面不留须。
女士：短不光头，前不过眉、
侧不遮耳，过肩宜扎起。
02 忌讳 脏、乱、怪、染、假、寸头。
发型选择
工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！
给学生留下美好的印象，并进而:
教师礼仪培训课件PPT(共 45张)
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
教师礼仪：教师在教育教学活动中
体现相互尊重的行为准则。
内 容：仪容仪表和言谈举止。 作 用：体现人与人之间的尊重。
教师礼仪， 容易理解，难以掌握。
•容易理解：没有高深的理论、是教学活动当中，
经过长期的积累总结，达成了共识
的一种行为的标准。
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
教师
04 教学效果
礼仪
阜新市技师学院 李 萌
在此处可以输入您的设计完整标题或删除文本框
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
教师形象重于生命,
教师形象的好坏直接影响到学生， 教师的形象就是学校的形象。
在此处可以输入您的设计完整标题或删除文本框
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基仪言 本容谈 内仪举 容表止
目录
Content
阜新市技师学院在此李处萌可以输入您的设计完整标题或删除文本框
01 教学分析
02 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
基 什么仪是教师礼言仪？
本 内
它包容仪括哪两个谈 举部分？
容 它的表作用是什止么？
内教态的构仪成 举 容表止
在此处可以输入您的设计完整标题或删除文本框
一、什么是教态？
• 教师教态是指在教学过程中，教师所呈现
出来的对教学效果有影响的状态，它是教师 表情系统的综合体现。 • 良好的教态体现教师的人格修养、气质和整 体素质。
二、教态的作用：
• 激发学生的学习兴趣 • 增进师生感情 • 培养学生情操
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教 师 礼 仪
辽源市第一职业高中 1
1
教师礼仪的内涵
心 有 敬 而 形 于 外
礼仪
教师礼仪---就是教师在为人处事待人接物时 应遵守的 规范。
礼仪：礼者敬人也， 仪者仪式也!
1
2
教师礼仪的内涵
现 代 礼 仪
礼仪是人们在 交往中，为了表示 相互尊重，而约定 俗成的行为规范。
自尊
敬人
3
教师礼仪培训内容
打电话的礼仪
电 话 礼 仪
时间适宜
注意通话长度 使用基本的礼貌用语
1 19
教师的社交礼仪
接电话的礼仪
电 话 礼 仪
及时接听
应对谦和
要积极反馈
1 20
祝 优雅生活！ 福 您
：
快乐工作！
1 21
1
17
教师的社交礼仪
[动作要领]
握 手
伸手的先后顺序上级在先、主人在先、长 者在先、女性在先。握手时间一般在2、3秒或 4、5秒之间为宜。握手力度不宜过猛或毫无力 度。要注视对方并面带微笑。
[伸手顺序]
上级在先、主人在先长 者在先、女士在先，客人告 辞时，应首先伸出手来与主 人相握。
1 18
教师的社交礼仪
[标准蹲姿]
仪 表 美
1
[错误蹲姿]
8
教师的个人礼仪
[标准动作]
仪 表 美
1 9
教师的个人礼仪
仪 表 美
1 10
教师的个人礼仪
仪 表 美
1
自然而朴实 和谐而得体
11
教师的个人礼仪
表情要自然
表 情
表情要互动
1
• 微笑是表情中最能 赋予人好感，增加 友善和沟通，愉悦 心情的表现方式。 一个对你微笑的人， 必能体现出他的热 情、修养和他的魅 力，从而得到人的 信任和尊重。 12
教师的个人礼仪
举止文雅 手势适当
举 止 礼 仪
注意： 手势不要太大 禁忌手势过多 尽可能有右手 手心向外向前
1
13
教师的个人礼仪
举 止 礼 仪
1
14
教师的个人礼仪
着 装 礼 仪
1
15
教 师 的 社 交 礼 仪
1 16
教师的社交礼仪
见 躬身致意
握手礼仪
目 录
教师的个人礼仪
教师的社交礼仪
1 4
教师的个人礼仪
仪 表 美
仪表美能够给人留 下良好的第一印象；仪 表美是自尊自爱的体现； 仪表美是尊重人的需要； 仪表美是学校管理水平 和教师素质的反映。
1 5
教师的个人礼仪
[标准站姿]
仪 表 美
1 6
教师的个人礼仪
[标准走姿]
仪 表 美
1 7
教师的个人礼仪
辽源市第一职业高中 1
1
教师礼仪的内涵
心 有 敬 而 形 于 外
礼仪
教师礼仪---就是教师在为人处事待人接物时 应遵守的 规范。
礼仪：礼者敬人也， 仪者仪式也!
1
2
教师礼仪的内涵
现 代 礼 仪
礼仪是人们在 交往中，为了表示 相互尊重，而约定 俗成的行为规范。
自尊
敬人
3
教师礼仪培训内容
打电话的礼仪
电 话 礼 仪
时间适宜
注意通话长度 使用基本的礼貌用语
1 19
教师的社交礼仪
接电话的礼仪
电 话 礼 仪
及时接听
应对谦和
要积极反馈
1 20
祝 优雅生活！ 福 您
：
快乐工作！
1 21
1
17
教师的社交礼仪
[动作要领]
握 手
伸手的先后顺序上级在先、主人在先、长 者在先、女性在先。握手时间一般在2、3秒或 4、5秒之间为宜。握手力度不宜过猛或毫无力 度。要注视对方并面带微笑。
[伸手顺序]
上级在先、主人在先长 者在先、女士在先，客人告 辞时，应首先伸出手来与主 人相握。
1 18
教师的社交礼仪
[标准蹲姿]
仪 表 美
1
[错误蹲姿]
8
教师的个人礼仪
[标准动作]
仪 表 美
1 9
教师的个人礼仪
仪 表 美
1 10
教师的个人礼仪
仪 表 美
1
自然而朴实 和谐而得体
11
教师的个人礼仪
表情要自然
表 情
表情要互动
1
• 微笑是表情中最能 赋予人好感，增加 友善和沟通，愉悦 心情的表现方式。 一个对你微笑的人， 必能体现出他的热 情、修养和他的魅 力，从而得到人的 信任和尊重。 12
教师的个人礼仪
举止文雅 手势适当
举 止 礼 仪
注意： 手势不要太大 禁忌手势过多 尽可能有右手 手心向外向前
1
13
教师的个人礼仪
举 止 礼 仪
1
14
教师的个人礼仪
着 装 礼 仪
1
15
教 师 的 社 交 礼 仪
1 16
教师的社交礼仪
见 躬身致意
握手礼仪
目 录
教师的个人礼仪
教师的社交礼仪
1 4
教师的个人礼仪
仪 表 美
仪表美能够给人留 下良好的第一印象；仪 表美是自尊自爱的体现； 仪表美是尊重人的需要； 仪表美是学校管理水平 和教师素质的反映。
1 5
教师的个人礼仪
[标准站姿]
仪 表 美
1 6
教师的个人礼仪
[标准走姿]
仪 表 美
1 7
教师的个人礼仪