读写笔记
中国近代史读写笔记
中国近代史读写笔记
1.晚清时期：
•清朝的衰落：记录清朝政治、经济和社会的问题，包括内忧外患、政府腐败、农民起义等。
•维新运动：了解戊戌变法和百日维新，以及改革派与保守派之间的斗争。
•辛亥革命：描述辛亥革命的背景、过程和影响，以及孙中山的角色。
2.民国时期：
•北洋政府：研究北洋政府的建立和运作，包括政权更迭、政治动荡和外国干涉。
•国共合作与分裂：记录国共两党的合作、对抗和分裂，以及共产党在农村地区的发展。
•抗日战争：了解日本侵华、抗日战争的抵抗和牺牲，以及重要的战役和抗战胜利。
3.建国初期：
•新中国的成立：探讨中华人民共和国的建立，包括新政府的组织、社会主义改革和土地改革。
•朝鲜战争：研究中国参与朝鲜战争的原因、战争经过和对内外的影响。
•"大跃进"和"文化大革命"：分析这两个时期的政策、运动和后果，以及对中国社会和经济的影响。
语文园地六五上笔记
语文园地六五上笔记一、字词积累1. 本单元学过的字词有：愿望、期望、挑选、足迹、饥寒、滚烫、甘甜、意义、帐篷、寻觅、赠送。
2. 读读写写，注意积累词语：（1）形容人多的词语：人山人海、摩肩接踵、人头攒动。
（2）形容天气热的词语：骄阳似火、烈日炎炎、热浪滚滚。
（3）形容心情好的词语：心花怒放、兴高采烈、喜笑颜开。
（4）形容声音大的词语：震耳欲聋、惊天动地、响彻云霄。
二、句子训练1. 照样子，写句子：例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
（1）我在花园里走来走去，想寻找一朵美丽的花朵。
（2）我在草丛里走来走去，想寻找一只可爱的兔子。
2. 修改病句：（1）这个女孩穿着一件花裙子，一顶草帽。
改为：这个女孩穿着一件花裙子，戴着一顶草帽。
（2）这个男孩带了一顶太阳帽和一副手套。
改为：这个男孩带了一顶太阳帽和一副手套。
3. 关联词练习：用适当的关联词填空，使句子通顺。
既……又……如果……就……虽然……但是……尽管……还是……（1）（既）有辛勤的付出，（又）有甜美的回报。
（2）（如果）明天下雨，（就）不去公园了。
（3）（虽然）她没有得到第一名，（但是）她仍然很开心。
（4）（尽管）他已经尽力了，（还是）没有赢得比赛。
三、阅读理解1. 阅读短文，回答问题：夏夜，田野里静悄悄的，只有蛙声伴着习习的晚风传来。
远处偶尔传来蝉鸣，给这宁静的田野增添了几分悠然的气息。
月亮高挂在天空中，发出柔和的光，照亮了大地上的每一处角落。
田野里的萤火虫闪烁着微弱的光芒，与月光相互辉映，形成了一幅美丽的画面。
问题：短文中描写了哪些声音？这些声音起到了什么作用？答案：短文中描写了蛙声、蝉鸣和萤火虫闪烁的声音。
这些声音增添了田野的悠然气息，使画面更加生动有趣。
同时，蛙声和蝉鸣也营造出夏夜的宁静氛围，使人感到宁静舒适。
萤火虫闪烁的光芒则与月光相互辉映，形成了一幅美丽的画面，增强了读者的阅读体验。
七年级上册语文第二单元第6课读读写写笔记
七年级上册语文第二单元第6课读写笔记
1.《童趣》
这篇文章充满了童趣，作者通过对童年趣事的回忆，向我们描绘出一个个有趣的场景，让人读后忍俊不禁。
文章中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使得文章更加生动形象，让读者感受到作者童年时的天真可爱。
2.《理想》
这是一首现代诗，作者通过运用大量的排比和比喻，表达了自己对理想的执着追求。
整首诗气势恢宏，充满了对未来的向往和憧憬。
同时，这首诗也告诉我们，每个人都有自己的理想，只要我们努力追求，就能实现自己的梦想。
3.《我的信念》
这篇文章是居里夫人的一篇自传，她通过讲述自己的生活经历和科研历程，向读者展现了一个坚韧不拔、执着追求的科学家形象。
文章中运用了大量的描写和抒情手法，让读者更加深入地了解居里夫人的内心世界。
4.《论语十则》
这十则论语是孔子及其弟子关于学习和做人的言论摘录，充满了哲理和智慧。
这些论语告诉我们，学习要注重实践和思考，做人要注重道德和品德。
这些言论不仅对当时的社会产生了深远的影响，而且对现代社会也有着重要的启示意义。
5.《山市》
这是一篇文言文小说，作者通过叙述一个虚构的故事，向读者展现了一个神奇的世界。
文章中运用了大量的描写和想象手法，使得文章更加生动有趣。
同时，这篇文章也告诉我们一个道理：只有不断努力、追求梦想，才能实现自己的人生价值。
第1单元语文园地课堂笔记
第1单元语文园地课堂笔记一、字词积累。
1. 读读写写。
- 嗡（wēng）：象声词，蜜蜂等昆虫飞动的声音。
- 朗润：明朗润泽。
例如“山朗润起来了”。
- 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
如“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”。
- 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。
这里是贬词褒用，写出了鸟儿的活泼可爱。
- 喉咙（hóu lóng）：咽喉。
- 应和（hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。
- 嘹亮：（声音）清晰响亮。
- 烘托：写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。
- 静默：寂静；没有声音。
- 风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
- 抖擞（sǒu）：振作；奋发。
如“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”。
- 健壮：强健。
2. 多音字。
- 涨。
- zhàng（涨红），如“他涨红了脸”。
- zhǎng（涨价、水涨船高）。
- 藏。
- cáng（捉迷藏、躲藏），表示隐蔽、收存。
- zàng（宝藏、西藏），表示储存大量东西的地方或指少数民族。
3. 近义词辨析。
- 嘹亮 - 响亮。
- 相同点：都表示声音大而清晰。
- 不同点：“嘹亮”更强调声音的清脆、高远，多形容歌声、号声等；“响亮”使用范围更广，可以形容各种大而清晰的声音，如“响亮的掌声”“响亮的回答”。
- 烘托 - 衬托。
- 相同点：都是为了突出主要事物，用其他事物来陪衬。
- 不同点：“烘托”多通过环境描写来渲染气氛，从而突出主体；“衬托”可以是正衬或反衬，强调通过对比来突出主要事物的特点。
二、语句赏析。
- 赏析：运用了反复的修辞手法，“盼望着，盼望着”，表达了作者对春天的急切盼望之情。
“春天的脚步近了”，把春天当作人来写，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天即将到来时的情景，让读者仿佛能感受到春天正一步步向我们走来。
上海六年级语文上册默写词语读读写写笔记
上海六年级语文上册默写词语读读写写笔记一、词语背诵默写：（1）天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。
（2）山崩地裂：崩，崩塌。
形容响声巨大或变化剧烈。
（3）风欺雪压：欺，欺压。
形容风雪非常大，自然条件艰苦。
（4）藕断丝连：藕断了，丝还相连。
比喻没有彻底断绝关系。
（5）斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
读读写写：（1）呼风唤雨：呼唤风雨。
比喻能够支配自然或左右某种局面。
（2）出乎意料：超出人们的意料。
（3）腾云驾雾：腾，驾。
传说中指神仙的法力。
形容有超乎寻常的能力。
（4）欣喜若狂：欣喜得像发狂一样。
形容高兴到了极点。
（5）崇山峻岭：崇，高。
峻，山高而陡。
高大险峻的山岭。
（6）人声鼎沸：鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。
沸，开水。
人声嘈杂，就像鼎里的水沸腾起来一样。
（7）花容月貌：如花似玉的容貌。
形容女子容貌非常美丽。
（8）相依为命：互相依靠着过日子。
泛指互相依靠，谁也离不开谁。
（9）恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子；悟，明白、醒悟。
一下子明白了。
（10）张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
（11）奔走相告：奔跑着互相转告。
（12）一模一样：形容完全相同，没有什么两样。
（13）神机妙算：神机，神奇变化的妙计。
妙算，巧妙的策略、计划。
形容长于计谋、善于料事、谋划准确或预见得非常准确。
（14）精神抖擞：抖擞，振作精神的意思。
形容精神振奋、饱满。
（15）心惊胆慑：赦，古代免除死刑的一种变通方法。
吓，因害怕而感到恐惧。
形容非常惊恐，害怕到了极点。
（16）一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难攻，只要一个人把守关口，一万个人也攻不进来。
背诵默写：（1）清幽旷野：清幽，清静幽雅；旷野，空旷的原野。
形容环境清静幽雅，空旷的原野一望无际。
（2）诗情画意：诗画一般的美好意境。
形容风景美丽、生活丰富多采。
（3）随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。
（4）不拘一格：拘，限制；格，规格、框架。
八年级上册语文15课读读写写注音
八年级上册语文15课《读读写写注音》阅读笔记一、课文概述1.1 本课是八年级上册语文教材的第15课，主要内容是通过一位外国友人的参访，引出了中文注音的重要性和必要性。
1.2 教材结构安排了课文、注音表、生字表、重点词语解释等内容，力求全面深入地掌握课文内容和引申知识。
1.3 课文采用了对话的形式呈现，让学生更容易理解，同时激发了学生的学习兴趣和情感共鸣。
二、词语注音2.1 课文中出现了许多生僻词和专业术语，通过注音表的学习，可以帮助学生正确发音和掌握汉语的基本规律。
2.2 注音表的编排合理，便于查找和学习，为学生提供了便利，同时也降低了学习难度。
三、提高阅读和写作水平3.1 通过课文的阅读，学生可以了解到外国友人对我国文化的独特观点，开拓了学生的国际视野，提高了跨文化交流的能力。
3.2 本课还引发了学生对注音问题的思考，激发了他们对语言文字的兴趣，培养了他们的写作能力和语文表达能力。
3.3 通过记叙文的阅读和写作，学生可以学会运用正确的表达方式和修辞手法，提高语文水平。
四、课文教学模式4.1 教师可以采用多种教学手段，如播放视瓶、现场对话模拟、小组讨论等，激发学生的兴趣和解决学生对注音问题的疑惑。
4.2 课后作业可以设置阅读理解题、写作题等，引导学生对课文内容进行归纳和总结，巩固所学知识。
4.3 可以利用课外时间开展语言文化交流活动，提高学生的口语表达能力和语言应用能力。
五、语文教学的意义与作用5.1 语文教学不仅仅是为了传授语言知识，更要将语言文化融入其中，引导学生了解语言的深层含义和文化内涵。
5.2 语文教学还可以培养学生的审美情趣和文学修养，提高他们的综合素质。
5.3 语文教学对学生的思维能力、逻辑能力、创新能力等都有积极的促进作用，是学校教育的重要组成部分。
六、教学反思与展望6.1 在教学过程中，教师要注重学生的灵活运用和自主发挥，鼓励学生提出自己的问题和思考，不断提高自主学习的能力。
6.2 语文教学要与时俱进，将现代科技手段融入其中，打破传统的教学模式，让学生更加自由活泼地学习。
大学英语教材读写教程笔记
大学英语教材读写教程笔记随着全球化进程的推进，英语已经成为了世界上最为重要的语言之一。
因此，在大学学习英语已经成为了必备的能力之一。
为了帮助学生更好地学习和掌握英语，许多大学都推出了相应的英语教材。
其中，读写教程是大学英语教材的重要组成部分之一。
本篇笔记将对大学英语教材中的读写教程进行整理和总结。
第一单元：阅读技巧大学英语教材中的第一单元通常是关于阅读技巧的介绍。
这一部分的目的是帮助学生提高阅读效率和理解能力。
教材会介绍一些常用的阅读技巧，比如扫读、略读、划线、圈点等。
另外，还应该着重培养学生对于文章主旨和段落大意的把握能力。
第二单元：词汇拓展词汇是学习英语的基础，也是阅读的基础。
因此，教材中通常会设计一些词汇拓展的习题，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。
在这一部分，学生需要通过大量的阅读来积累生词，并通过相关的练习来加深理解和巩固记忆。
第三单元：阅读理解阅读理解是大学英语教材中的重要环节。
学生需要通过阅读文章来回答问题、判断正误、完成配对等。
这一部分旨在培养学生的阅读理解能力，使他们能够准确地理解文章的含义，并能正确回答问题。
第四单元：写作技巧在大学英语教材的读写教程中，写作技巧也是不可或缺的一部分。
学生需要通过学习不同类型的写作和写作模板来提高自己的写作能力。
同时，教材还会给出一些写作指导和范文，供学生参考。
在这一部分，学生需要通过模仿和实践来提升自己的写作水平。
第五单元：阅读策略在大学英语教材的最后一个单元，通常会介绍一些阅读策略，帮助学生更好地阅读和理解文章。
这些策略包括预测、推断、联想等，并会通过练习来巩固学生的理解能力。
此外，还会引导学生如何利用词典、查阅资料等辅助工具来帮助阅读。
总结：大学英语教材读写教程笔记中，我们了解到了阅读技巧、词汇拓展、阅读理解、写作技巧和阅读策略等内容。
通过学习这些知识，我们可以提高自己的阅读能力和写作能力，更好地应对大学英语学习和实际应用。
希望这篇笔记对大家有所帮助。
高中读写笔记摘抄
高中读写笔记摘抄
以下是关于高中读写笔记的摘抄：
1. 读万卷书，行万里路。
——刘彝
2. 书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
3. 读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
4. 书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
5. 书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚
6. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——杜甫
7. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子
8. 灵感来自于对生活的感悟，艺术源自于对自然的模仿。
——莫扎特
9. 一切皆可以写，唯有胸襟与境界。
——沈从文
10. 读书是学习，使用是创作，创造是进步。
——吴运铎
希望以上内容对您有所帮助。
五年级上册读写笔记
五年级上册读写笔记在五年级上册的学习中，读写笔记起到了至关重要的作用。
通过记录和整理学习内容，我们可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
下面是我对五年级上册主要科目的读写笔记总结。
语文篇《语文》是我们学习的重点科目之一，阅读理解和写作能力是语文学习的核心。
在阅读理解方面，我们首先要掌握识别文章主旨和细节的技巧。
例如，在阅读记叙文时，应该关注故事情节、人物形象等；在阅读说明文时，要重点关注文章的结构和解释。
此外，在写作方面，我们要学会运用好词好句，充分展示自己的思维和表达能力。
在写作过程中，我们可以借鉴名人名言、成语、谚语等，以丰富文章的内容。
同时，要注意提炼主题思想，做到观点明确、内容连贯。
这样，我们才能写出一篇富有想象力和表现力的好文章。
数学篇《数学》是一门需要运用逻辑思维和数学方法解决问题的学科。
在学习数学时，我们应该注重基本概念和算术运算的掌握。
在做习题时，我们要善于分析问题，理清思路，运用所学方法解决问题。
在学习过程中，我们可以通过整理笔记来概括规律和公式，帮助记忆。
同时，我们也可以通过练习题巩固知识，提高运用能力。
在解答问题时，要注意思考过程的逻辑性和清晰性，以便于老师和同学的阅读和理解。
英语篇《英语》是我们学习的第二外语，通过学习英语，我们可以更好地了解外国文化，拓宽我们的视野。
在学习英语时，我们要掌握好单词和句型的记忆。
可以通过形成词组或短语的方式来记忆单词，同时，要不断练习，培养良好的口语和听力能力。
在阅读和听力理解方面，我们可以通过阅读英文文章、听英文新闻等多种方式来锻炼。
在书写和口语表达方面，我们要注重语法的正确性和句子的表达流畅性。
同时，也要注重如何运用所学知识来进行实际的交流和表达。
科学篇《科学》是一门实践性很强的科目，通过实验和观察，我们可以更好地理解科学知识。
在学习科学时，我们要注重实践操作和理论知识的结合。
我们通过实验探究，可以更深入地了解科学的本质和原理。
在实验操作中，我们要注意实验步骤的记录和观察结果的整理。
读写笔记摘抄大全
读写笔记摘抄大全读写笔记是我们学习的重要方式之一，通过写下自己的理解和感受，可以更好地理解和消化所学知识。
以下是一些我收集整理的读写笔记摘抄，希望能够为大家提供一些参考和启示。
1. 《活着》读后感《活着》是余华的代表作之一，讲述了一个普通人在历经生死离别、家破人亡等种种苦难后依然坚强生存的故事。
这本书让我深刻地认识到了生命的可贵，以及在面对困境时的应对之道：保持积极的态度，不轻易放弃，尽力而为。
2. 纪律的力量——《原则》读书笔记《原则》是一本关于个人和组织成功的书籍，作者雷·达利欧用自己的实践经验总结出了一套完整的管理体系。
这本书让我深刻认识到纪律的重要性，只有在严格执行纪律的前提下，才能够取得成功。
3.《百年孤独》读后感《百年孤独》是加西亚·马尔克斯的代表作之一，这本书讲述了一百年间一个家族的兴衰史。
这本书让我深刻认识到时间的力量，同时也让我明白了家族传承的重要性，只有传承好了家族的文化和价值观，才能够实现长远发展。
4. 关于创新的思考——《创新者的窘境》读书笔记《创新者的窘境》是克里斯廷森的代表作之一，这本书通过对各个领域的研究，总结出了创新的重要性以及创新者面临的困境。
这本书让我明白了创新的重要性，只有不断地创新才能够在激烈的市场竞争中获得优势。
5. 《活法》读后感《活法》是罗辑思维主持人罗振宇的一本畅销书，这本书从多个角度分析了如何“活得更好”。
这本书让我明白了人生的意义在于不断地成长和进步，只有不断学习、不断探索、不断挑战自己，才能够真正的“活”出精彩的人生。
以上是我整理的一些读写笔记摘抄，希望能够对大家有所启示和帮助。
读书不仅可以开阔眼界、提高知识水平，更重要的是可以让我们更好地认识自己、成长为更好的自己。
红心照耀中囯1~2章读写笔记
红心照耀中囯1~2章读写笔记读的第一章和第二章，就仿佛跟着作者斯诺一起，踏上了那片充满神秘与传奇的中国大地。
第一章里，斯诺通过他敏锐的观察和生动的笔触，给我们展现了当时中国动荡不安的社会背景。
他毫不掩饰地指出了国民党统治下的种种问题，那可不是轻描淡写的几笔，而是像用放大镜一样，把那些弊端清清楚楚地摆在我们面前。
比如说，他提到的那些贪污腐败的官员，只知道中饱私囊，根本不管老百姓的死活。
这让我想到了我曾经去过的一个小县城，那里的官员为了所谓的“政绩工程”，把好好的一条老街拆得七零八落，说是要搞什么现代化建设，结果呢，那些原本生意兴隆的小店都关了门，老百姓失去了生计，怨声载道。
这和斯诺笔下国民党统治下的某些情景何其相似！还有啊，斯诺写到当时的社会贫富差距极大，富人们过着纸醉金迷的生活，而穷人们却在温饱线上苦苦挣扎。
这让我想起了在老家村子里见到的一幕。
村里有个大老板，每次回来都开着豪车，住的是豪华别墅。
可就在他家不远处，有户贫困人家，房子破破烂烂的，下雨天还会漏雨。
那家人为了孩子上学的费用，每天起早贪黑地干活，可还是凑不够钱。
这差距，真的是让人心里不是滋味。
第二章里，斯诺开始深入接触共产党的领导人。
他对周恩来的描写，让我对这位伟人有了更鲜活的认识。
斯诺说周恩来是个“书生出身的造反者”，这形容太贴切了！他既有知识分子的儒雅，又有革命者的坚定和勇敢。
这让我不禁想起了我们学校的一位老师，他平时看起来温文尔雅，可在面对一些不公平的事情时，他总是第一个站出来仗义执言，为学生们争取权益，大家都特别佩服他。
斯诺还写到了共产党领导下的一些活动和政策，让我看到了他们为了改变中国所付出的努力。
比如说，他们积极宣传抗日，组织群众，为的就是让大家团结起来，共同抵抗外敌。
这让我想起了我们社区组织的一次志愿者活动，大家为了帮助贫困地区的孩子们筹集学习用品，纷纷出力。
有的去拉赞助，有的去宣传，那种齐心协力的劲头，真的让人感动。
读着这两章，我感觉自己就像是跟着斯诺一起，在那个动荡的年代里穿梭。
读写笔记摘抄大全
读写笔记摘抄大全说起读写笔记摘抄，这可真是个有趣又有用的事儿。
记得有一次，我去参加一个小型的读书分享会。
那是一个阳光明媚的周末，我满心欢喜地走进那个不大却温馨的书店。
书店里弥漫着淡淡的书香和咖啡的香气，让人一下子就放松了下来。
分享会开始了，一位戴着眼镜、文质彬彬的大哥首先发言。
他拿出一本已经翻得有些旧的《平凡的世界》，声音温和地说道：“我摘抄过这么一段话，‘生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
’ 这段话让我明白，我们得主动去追求自己想要的生活，不能总是等着机会来找自己。
”说完，他的眼神中透露出坚定和感慨。
接着，一位年轻的姑娘站起来，她手里拿着一本精致的笔记本，脸上洋溢着笑容：“我最近读了《追风筝的人》，里面有句话我特别喜欢，‘为你，千千万万遍。
’ 就这么简单的几个字，却把那种真挚的情感表达得淋漓尽致，每次读到都让我心里暖暖的。
” 她说话的时候，眼睛里仿佛闪着光，能看得出她是真的被这句话深深打动了。
这时，角落里一位头发花白的老爷爷也忍不住开口了：“我呀，最喜欢的是《老人与海》里的这一句，‘一个人可以被毁灭，但不能被打败。
’ 这让我想起我年轻时候遇到的那些困难，每次觉得撑不下去的时候，就想想这句话，咬咬牙也就挺过去了。
” 老爷爷的声音虽然有些沧桑，但充满了力量。
我坐在那里静静地听着大家的分享，心里满是感动。
这些摘抄的语句，就像是一把把钥匙，打开了大家内心深处的一扇扇门，让那些隐藏的情感和思考都流露了出来。
我自己也有很多读写笔记摘抄的经历。
有一次，我读了一本关于旅行的书，里面有一段话让我瞬间心动：“旅行，不是为了逃避生活，而是为了不让生活逃避我们。
在陌生的城市里，我们能遇见不一样的风景，也能遇见不一样的自己。
” 当时读到这段话，我就觉得好像被人戳中了心窝。
那段时间，我正处于生活的迷茫期，每天都觉得过得浑浑噩噩。
可就是这句话，让我下定决心，要来一场说走就走的旅行。
最可爱的人笔记读读写写
最可爱的人笔记读读写写
《最可爱的人》读书笔记
《最可爱的人》这本书是著名作家魏巍从中国人民志愿军战士身上感受到那种英勇无畏、爱国主义精神所感动，从而写下的赞美诗。
这本书主要讲述了志愿军战士们在抗美援朝战争中的英勇事迹和感人故事，展现出他们为祖国、为人民、为和平所做出的巨大贡献。
在这本书中，我学到了很多关于抗美援朝战争的知识，也了解到了志愿军战士们的英勇事迹和感人故事。
其中，最让我感动的是邱少云的事迹。
在执行任务时，为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，双手深深插进泥土中，以惊人的毅力忍受着剧痛，一声不吭、一动不动，直至壮烈牺牲，年仅26岁。
他的那种坚韧不拔、舍生取义的精神让我深受感动。
除了邱少云外，还有很多志愿军战士的英勇事迹也让我感动。
他们用自己的血肉之躯为祖国筑起了一道钢铁长城，用自己的生命捍卫了祖国的领土完整和民族尊严。
他们的那种爱国主义精神、那种英勇无畏的精神值得我们每一个人去学习、去传承。
通过阅读这本书，我更加深入地认识到了抗美援朝战争的重要性和意义。
这场战争不仅是中国人民志愿军与美军之间的战争，更是中国人民捍卫国家领土完整和民族尊严的战争。
在这场战争中，中国人民展现出了顽强的毅力和决心，用自己的智慧和勇气战胜了强大的敌人。
这场战争也为我们提供了一个重要的历史教训：只有祖国强大，我们才能在国际舞台上立于不败之地。
总之，《最可爱的人》这本书让我深刻认识到了抗美援朝战争的重要性和意义，也让我更加深入地了解了志愿军战士们的英勇事迹和感人故事。
他们的那种爱国主义精神、那种英勇无畏的精神将永远激励着我们前进。
中国寓言故事读写读书笔记
中国寓言故事读写读书笔记中国寓言故事读写读书笔记篇一《中国寓言故事》是一本由中国人民文学出版社出版的经典图书，收录了大量中国古代寓言故事，每个故事都蕴含着深刻的道理。
这本书以其独特的魅力，一直受到广大读者的喜爱。
在这本书中，每个故事都以生动的情节和形象的人物描绘，展现了寓言的魅力和智慧。
这些寓言故事不仅富有哲理，而且具有很高的文学价值。
通过阅读这些故事，读者可以深入了解中国古代文化、社会现象以及人性的种种表现。
在阅读过程中，我深深感受到了中国古代人民的智慧和思想。
这些寓言故事以简洁明了的文字，传达了深刻的人生哲理和道德观念。
同时，我也发现了自己在阅读过程中的不足之处，比如对于某些生僻词汇的理解不够深入，对于某些文化背景的了解不够全面等。
在阅读过程中，我不仅学到了很多知识，也收获了很多感悟。
我认为这些寓言故事所传达的道理对于现代社会依然具有很高的价值。
例如，“守株待兔”这个故事告诉我们不能只凭运气或者侥幸心理去获得成功；“画蛇添足”则告诫我们做事不要过分追求完美，以免适得其反；“掩耳盗铃”则提醒我们要正视问题，不要自欺欺人。
在阅读这本书的过程中，我不仅获得了知识和感悟，也学会了如何更好地理解寓言这种文学形式。
通过深入分析每个故事背后的寓意和文化背景，我对于中国古代文化和文学有了更深入的了解。
同时，这本书也让我更加珍惜自己的文化传统，激发了我对于中华文化的热爱和自豪感。
《中国寓言故事》是一本非常值得一读的好书。
它不仅具有很高的文学价值和教育意义，还能够让我们深入了解中国古代文化和思想。
在未来的学习和生活中，我将继续保持对于中华文化的热爱和追求，不断探索和学习其中的智慧和道理。
中国寓言故事读写读书笔记篇二《中国寓言故事》是一本由人民教育出版社出版的经典图书，收录了众多富有哲理和教育意义的寓言故事。
这些故事以动物为主角，通过生动的情节和形象的语言，传达了深刻的道理，给人以启示。
在这本书中，我最为印象深刻的是《狼与小羊》这一故事。
五年级上册第二单元园地笔记
五年级上册第二单元园地笔记一、词句段运用。
1. 读读写写。
- 这部分的字词就像是一群小伙伴，要和它们混熟哦。
像“糕饼”这个词，每次读到都感觉能闻到糕点的香味。
“茶叶”，那可是泡出清香茶水的神奇叶子。
还有“汛期”，就像一个有脾气的家伙，到了一定时间就会来捣乱（带来洪水之类的情况）。
- 在写这些字词的时候，要注意笔画。
比如说“糕”字，米字旁加上羔，羔字里面的四点底可别写散了，就像小羊羔的四条腿，要稳稳当当的。
2. 词语辨析。
- “暴发”和“爆发”这俩词就像双胞胎，很容易搞混。
“暴发”更侧重于突然而且猛烈地发生，通常是不好的事情，像山洪暴发，那可是一下子就来势汹汹。
“爆发”呢，除了有突然发作的意思，还可以用在像火山爆发这种自然现象上，也可以形容情绪的突然发作，比如“他的愤怒爆发了”。
- “平衡”和“平稳”也不一样。
“平衡”强调的是一种对等、均衡的状态，就像走钢丝的人要保持身体左右的平衡。
而“平稳”更多是说稳定，没有波动，比如汽车行驶得很平稳。
3. 语句赏析。
- 课本里有些句子特别有意思。
比如说“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
”这个句子把走路的声音比作轻快的音乐，多妙啊！就好像我们走路的时候都自带BGM（背景音乐）呢。
“清波漾漾，人影绰绰”这几个字一写出来，眼前就像出现了一幅水墨画，水在轻轻地波动，人的影子模模糊糊又很有美感。
- 还有描写搭石的句子，“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
”这不仅写出了人们走搭石时的协调有序，还让我们感受到了那种和谐的画面感。
就像大家在跳一种无声的舞蹈，配合得超级默契。
二、日积月累。
- 这句话的意思就是别整天吃饱了就啥也不干，也别浪费一点点时间。
这就像是在警告我们这些小懒虫，不能整天就知道玩，要珍惜每一分每一秒。
就好比我们玩游戏的时候，不能一直沉迷，也要抽出时间来学习，不然时间就悄悄溜走了，啥收获都没有。
骑鹅旅行记读写笔记
骑鹅旅行记读写笔记读骑鹅旅行记真的是一场超级有趣的冒险呢！这本书啊，就像是一把神奇的钥匙，一下子把我带到了那个充满奇幻色彩的瑞典世界。
书中的描写特别生动，感觉那些小动物就在我眼前活蹦乱跳的。
尼尔斯这个小调皮鬼，他一开始那么淘气，老是捉弄小动物，结果被小精灵变成小拇指那么大，还得骑着大白鹅去旅行。
这大白鹅啊，那也是个有性格的家伙，带着尼尔斯到处飞的时候，感觉就像是带着一个小累赘，但又不得不带着，这种感觉真的很有趣。
我印象特别深的是他们在旅途中遇到的那些困难。
有一次，他们遇到了狂风暴雨，那场面描写得可吓人了。
我都能想象尼尔斯紧紧抓住鹅毛，心里害怕得要死，但又要装作很勇敢的样子。
还有那些狐狸之类的坏家伙，老是想打他们的主意，就像生活中的小坏蛋，总是想破坏美好的东西。
从写作的角度来看，这本书真的很厉害。
作者把瑞典的自然风光描写得美轮美奂。
我仿佛跟着尼尔斯他们看到了高大的山脉、茂密的森林、清澈的湖泊。
那些描写就像一幅幅画在我眼前展开。
而且作者对动物们的描写也很细致，每个动物都有自己的性格特点，就像现实生活中的人一样。
比如那只狡猾的狐狸斯密尔，就像那些狡猾的人，总是想占别人便宜。
再说说尼尔斯这个角色的成长吧。
他从一个调皮捣蛋的孩子，在经历了这么多的冒险之后，变得勇敢、善良、有担当。
他开始学会保护小动物，关心别人。
这就像我们自己在生活中成长的过程一样，会遇到各种各样的事情，然后慢慢变得成熟。
读这本书的时候，我有时候会笑出声来，有时候又会为他们捏一把汗。
感觉自己就像是他们冒险团队中的一员。
这就是好书的魅力吧，能够让读者完全沉浸在故事当中。
我觉得这本书不仅仅是一个冒险故事，更是一个关于成长、关于人与自然关系的故事。
我们可以从中学到很多东西，比如要尊重自然、爱护动物，还有就是在面对困难的时候要勇敢地去克服。
我真的很推荐大家去读这本书呢，就像发现了一个宝藏一样，读完之后会收获满满的惊喜和感动。
《读读写写》读书笔记
《读读写写》读书笔记
于是他就以试试看的心理开始了。
现在，我已经看了六
期了。
在卷首，我懂得了许多道理；在语文趣味林，我会了
一些对对子、猜字谜的技巧；在“开心果”，我得到了许多
快乐……
今年，我升入四年级，同时也获得了新书：《读读写写》。
一开始，我看着它的封面，感觉非常新奇——因为，它的封
面是一个剪纸图案。
于是我就津津有味看起了这本书。
我最喜欢的栏目就是卷首和“开心果”。
每次，卷首上面就会有一些小故事，等故事完了，在下面
又会有一些做人的小道理：比如在10月的卷首里，有一个
小故事叫“每秒摆一下”，讲的是：有一只新来的小闹钟来
工作，旧钟对他说：“你的任务就是摆3200万次。
”新钟想：3200万次，怎么可能！于是他就以试试看的心理开始了。
没想到，很快它就摆完了3200万次。
这个故事告诉我们：
我们不能让不自信怀疑自己的能力，只有不想以后的事，只
要想今天要做什么，这样，就能完成了。
开心果里有一些有趣的笑话，每当我难过的时候，看到这
些笑话，心情也就好多了。
现在，我已经看了六期了。
在卷首，我懂得了许多道理；
在语文趣味林，我会了一些对对子、猜字谜的技巧；在“开心果”，我得到了许多快乐……。
骆驼祥子读写笔记
骆驼祥子读写笔记1.“哎呀，以前上学可难啦！”奶奶常常这样说。
记得有一次奶奶给我讲她小时候，每天要走很远的路去学校，而且教室很简陋。
再看看我们现在，学校就在家门口，教学楼又高又漂亮，这变化多大呀！2.“你们现在的学习条件真好呀！”爸爸感慨道。
爸爸说他小时候一支铅笔都要用很久，而我现在有各种各样的文具。
我们的教室里还有多媒体设备，学习变得更有趣了，这难道不是改革开放带来的好处吗？3.“现在的孩子真幸福！”妈妈总是念叨。
妈妈小时候书都很少，而我现在有满满一书架的书可以看。
学校还有图书馆，里面的书应有尽有，这就是时代的进步呀！4.“哇，现在的学校活动好多啊！”我惊讶地说。
我参加了各种兴趣小组和社团活动，而以前的学生哪有这么丰富的课余生活呀，这都是改革开放给我们带来的呀！5.“以前哪有这些高科技教学工具呀！”老师感叹着。
现在老师可以用电子白板教学，我们看得清楚又有趣。
相比之下，以前的教学方式可就单调多了，这变化可真大呢！6.“现在的教育真是越来越好了！”爷爷笑着说。
爷爷小时候很多人都上不起学，而现在我们人人都有学上，还有各种优惠政策，这不是进步是什么呢？7.“嘿，你们现在学习还能上网查资料呢！”叔叔惊讶道。
我做作业遇到不懂的问题就上网查，多方便呀。
叔叔小时候可没这条件，这就是改革开放的成果呀！8.“现在的学校还有心理辅导室呢！”表姐好奇地说。
我们现在不仅注重学习成绩，还关注心理健康。
以前哪会有这些呀，这是多大的变化呀！9.“哇，现在居然还有国际交流活动！”同学兴奋地说。
我们有机会和国外的学生交流学习，增长见识。
这在以前简直不敢想象，改革开放真的让教育变得不一样了！10.“以前想都不敢想能有这么好的教育资源！”邻居阿姨说道。
我们现在可以学习各种才艺，参加各种比赛。
教育的发展让我们有了更多的机会和可能，这就是改革开放的力量啊！我觉得改革开放给教育带来的变化是巨大的，让我们的学习生活变得更加丰富多彩，也让我们有了更多的机会去追求自己的梦想和未来。
读写笔记摘抄大全
读写笔记摘抄大全不知道从什么时候开始，我养成了一个习惯，那就是摘抄。
无论是读到一本精彩绝伦的书，还是看到一篇感人至深的文章，只要其中有触动我心灵的字句，我都会迫不及待地把它们摘抄下来。
渐渐地，我的摘抄本越来越厚，里面的内容也越来越丰富，仿佛是一个装满了宝藏的百宝箱。
有一次，我读到了一本名叫《平凡的世界》的书。
这本书就像是一幅巨大的画卷，缓缓地在我眼前展开，描绘出了陕北农村的生活百态。
书中的孙少安和孙少平两兄弟，他们在艰苦的环境中不屈不挠，努力追求自己的梦想，那种坚韧和执着让我深受感动。
我清楚地记得其中有一个段落，描写孙少平在煤矿工作的情景。
“他在黑暗的掌子面上，弯着腰，挥动着铁锹，汗水湿透了他的脊背。
那一盏矿灯，在黑暗中像是一颗孤独的星星，却照亮了他坚毅的脸庞。
”这段描写是如此的生动，让我仿佛能看到孙少平在那狭小的空间里拼命劳作的身影，能感受到他每一次呼吸的沉重，每一滴汗水的滚烫。
我赶紧把这段话摘抄了下来，每次看到它，心中都会涌起一股力量，让我在面对困难时也能勇敢地坚持下去。
还有一次，我在一本杂志上看到了一篇关于母爱的文章。
作者用细腻的笔触讲述了自己小时候生病，母亲是如何不眠不休地照顾他的。
“母亲的眼睛里布满了血丝，却一刻也不敢合眼，她用手轻轻地抚摸着我的额头，那掌心的温度仿佛能驱走所有的病痛。
”这样简单而真挚的描述，让我想起了自己的母亲，那些在我生病时她为我担忧、为我忙碌的画面一下子浮现在眼前。
我含着泪把这段话抄在了本子上，也把对母亲的感激和爱深深地藏在了心里。
除了这些感人至深的段落，我的摘抄本里还有很多优美的诗句。
比如“面朝大海，春暖花开”，这简单的几个字，却营造出了一种无比美好的意境，让我对未来充满了向往。
还有“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，这句诗充满了哲理，让我在迷茫的时候能找到前进的方向。
我的摘抄本不仅是文字的集合，更是我心灵的寄托。
每当我翻开它，那些曾经触动我的字句就会再次温暖我的心灵，让我感受到文字的魅力和力量。
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读写笔记
一
1、题目尽量不用句子
2、读懂全文，提取公式，模仿造句
二
开场白（一定要简洁）
方法一：引（背景）—限（范围）—提（观点）
方法二：改写指令法将指令具体化，用自己的话表述指令
三
①如何写好意义、重要性说明类文章
结构模板
第一段：引出事物，明确观点
第二段：承接首段观点，对本段内容及其发展方式加以限制，一般用列举法，说明重要性。
第三段：结论，说明重要性，建议或展望
语言模板
第一段：1、A play a very important role in B
2、A is very important for B
第二段：1、The important of A lies in the following aspects. Firstly, A is necessary to......because.....Secondly, A can also......because.......(A的重要性体现在下面几个方面，首先，它对于。
必不可少。
其次，它也能。
)
2、The important of A can be shown in the following two aspects. For one thing.....for another.....(A的重要性体现在下面几个方面，一方面。
另一方面。
)
第三段：1、From what are discussed above, we an naturally draw the conclusion that A is essential to B. Therefore, we should......(综上所述，我们能够自然地得出结论，A对B是必不可少的。
因此，我们应该。
)
2、From the reasons we have presented above, we can surely come to the conclusion that......( 根据我们上面阐述的理由，我们可以肯定的得出结论。
)
②比较选择类作文
结构模板
第一段：用现象或事实引出要比较的A和B的情景，表明自己的观点或倾向。
（引—限—提）第二段：正文段。
第一句要承接首段观点，列举A优点之一（1句），说明（2-3句）；B的缺点（1句），说明（2句）。
A优点之二（1句），说明（2-3句）；B的缺点(1句)，说明（2句）。
第三段：结论
语言模板
第一段：1、Between the two......;A and B, I hold that A is better than B.(在A和B两者之间，我认为A比B好)
例：Between the two main sources, Internets and printed materials, I hold that Internets are better than printed materials to get information.
在互联网和印刷材料之间，我认为互联网是更好的获得信息的方法。
2、Between the two......; A and B, I hold that A is an(obviously) superior to B.(在A和B 之间，我认为A是更好的选择。
例：Between the two ways of communication, phones and letter writing, I hold that
phones are an obviously to letter writing.
在电话和书信之间，我认为电话是更好的选择。
第二段：1、My belief(view) that is better than B is based on the following two reasons.(我相信A 优于B基于下面两个原因)
例：My belief that pursuing a postgraduate program is better than studing abroad on the following two reasons.
我认为读研比出国好基于下面两个原因。
2、My reasons for the perference for A lie in the following aspects. The first reason is that
A can......while B......The second reason is that A can.......but(nevertheless,however)
B can only(我爱A的原因在下面几个方面，第一A可以。
而B却。
第二个原因是A可以。
但B却仅仅。
)。