9.1磁现象9.2磁场
高二物理磁现象和磁场的知识点详解
高二物理磁现象和磁场的知识点详解高中物理是一门联系很广泛的学科，在高二的物理学习中会学习到很多知识点，下面店铺的小编将为大家带来关于磁现象和磁场的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。
高二物理磁现象和磁场的知识点1、磁现象2、磁场：一种特殊物质，对放入其中的磁体具的力的作用，3、磁感线：为了方便研究磁场假想的曲线1)磁感线是闭合的曲线，在磁体外部由N极指向S极，内部则相反2)曲线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向3)在磁场中任一点小磁针静止时N极所指方向就是该点磁场方向4)曲线的疏密程度表示该点磁场的强弱(矢量)，越密越强，所以磁感线不能相交4、电流周围的磁场：电流周围存在磁场，其方向由安培定则判定安培定则：1)通电直导线：右手握住导线，大姆指指向电流的方向，四指的指向就是周围磁场的方向2)通电螺线管：右手握住线圈，四指指向电流的方向，大姆指的指向就是磁场的方向附：地磁场的NS极和地理NS极方向相反磁现象简介：磁场磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极(N极)，一端为南极(S极)。
实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
什么是磁性?简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。
在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。
因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。
在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁场。
磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。
我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力场。
磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的场。
磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。
单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。
运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹(Lorentz)力作用。
由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。
磁现象和磁场教学课件
利用磁场对电流的洛伦兹力，实现电 磁驱动，如电磁炮、电磁悬浮等。
电磁感应
当导体在磁场中运动或磁场产生变化 时，会在导体中产生电动势，进而产 生电流。
磁场对生物体的影响
生物磁现象
生物体本身具有微弱的磁场，如 人体的心磁场、脑磁场等。
生物磁效应
外界磁场对生物体的生理功能和 行为有一定的影响，如磁场对人 体的心血管系统、神经系统等的
磁现象的发现和历史
古代发现
古代中国人利用天然磁石制成指 南针，用于导航。
近代研究
19世纪，科学家发现电流产生磁场 ，进一步推动了电磁学的发展。
现代应用
随着科技的发展，磁现象在电子、 通讯、医疗等领域得到广泛应用。
磁现象的应用
01
02
03
磁悬浮列车
利用磁力排挤或吸引的原 理，使列车悬浮于轨道之 上，减少摩擦力，提高运 行速度。
磁场强度的测量
总结词
学习并掌握测量磁场强度的方法。
详细描述
介绍霍尔效应法、磁通计法等测量磁场强度的方法，并通过实验演示如何使用磁通计测量磁场强度。同时，讲授 磁场强度的单位和物理意义。
磁场对物质影响ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究
总结词
探究磁场对物质的影响，了解磁致伸缩效应和磁畴结构。
详细描述
进行磁场对铁磁性物质长度变化的实验，视察磁致伸缩效应。通过实验视察不同磁化状态下物质的磁 畴结构，了解磁畴对物质磁性的影响。
05
磁场与现代科技的关系
磁场在电子设备中的应用
磁性存储
利用磁性材料进行数据存储，如硬盘、软盘和磁 带等，具有容量大、可靠性高的优点。
磁性传感器
用于检测磁场变化，如地磁传感器、电流传感器 等，广泛应用于导航、智能家居等领域。
人教版九年级物理全册 《磁现象 磁场》电与磁(第2课时磁场)
当堂测评
1．[2019·河北承德]如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、
乙、丙、丁，这四根磁针静止时 N 极指向画错的是(磁针的黑端表示 N 极)( C )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
2．[2018·江苏苏州]在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在 磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。 对实验中有关现象的分析错误的是( A )
7．[2018·江苏淮安]阅读短文，回答问题。 指南针是我国古代的四大发明之一。司南是春秋战国时期发明的一种指南针， 如图甲所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由 转动。古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南 的作用，放在地上，它的勺柄静止时指向南方。磁勺能够指示方向，是利用了地 磁场对磁勺的作用。
6．[2018·广东广州]将缝衣针磁化后，与其他器材组成图 1 所示的小指南针， 当它静止下来后，针尖指北，如图 1，则针尖是 N 极，请在图 2 中标出地磁场的 磁极以及磁感线方向。
【解析】 缝衣针磁化后可以看作为小磁针，静止时，N 极应指向地磁南极(即 地理北极)，所以针尖是小磁针的 N 极；磁感线从地磁北极出发，指向地磁南极， 且小磁针静止时 N 极的指向与经过该点的磁感线方向一致，如图所示。
A．磁体周围的磁场是真实存在的 B．磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C．通电导体周围存在着磁场 D．地面上的指南针 N 极总是指向地理的南极
【解析】 磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的，故 A 说法正确；磁感线 是为了形象描述磁场的分布而引入的物理模型，是虚拟的封闭曲线，故 B 说法正 确；根据奥斯特实验可知，通电导体周围存在着磁场，故 C 说法正确；地球是一 个大磁体，地磁的南北极与地理的南北极相反，所以指南针静止时，指南针的 N 极指向地磁的南极即地理的北极，故 D 说法错误。选 D。
磁现象和磁场分解课件
磁力悬浮
利用磁力将物体悬浮在空中，可实现 高速、无摩擦的旋转和移动，用于高 速旋转机械、轴承等。
磁记录
利用磁场将信息记录在磁性材料上， 可实现信息的存储、读取和擦除，用 于计算机硬盘、录音带等。
电磁推动
利用磁场和电流产生推力，可实现高 效、环保的推动方式，用于船舶、潜 艇等水下航行器。
05 磁现象和磁场分解的未来 发展
磁场分解的新方法和新技术
磁场分解的新方法
基于物理原理，利用数学模型和计算 技术，开发出更精确、更高效的磁场 分解方法。
新技术的应用
将人工智能、机器学习等先进技术应 用于磁场分解，实现自动化的磁场分 析和优化。
磁现象和磁场分解在新能源领域的应用
磁性材料在新能源领域的应用
利用磁性材料的特性，开发高效、环保的发电和储能设备， 如磁性发电机、磁性储能电池等。
种应用中的表现。
磁场分解的基本概念包括矢量分 解、标量磁位和矢量磁位等。
磁场分解的方法
磁场分解的方法主要有标量磁位法和矢量磁位法两种。
标量磁位法是通过引入标量磁位函数来描述磁场，进而将磁场分解为正弦和余弦分 量。
矢量磁位法则是通过引入矢量磁位函数来描述磁场，将磁磁场分解在许多领域都有广泛的应用 ，如电磁学、磁力学的理论分析和实 验研究，以及电机、变压器、磁力机 械等设备的优化设计。
通过磁场分解，我们可以更好地理解 各种磁现象的本质，预测和控制磁场 的散布和行为，提高设备的性能和效 率。
04 磁现象和磁场分解的实际 应用
磁场的测量和检测
磁通量计
通过测量线圈中的感应 电动势来计算磁场强度
磁场的影响因素
总结词
磁场的影响因素
详细描述
磁场的影响因素包括磁体的磁性、电流的大小和方向、物质的导磁性能等。这些因素共同决定了磁场的大小和方 向，以及磁场对物体的作用力。
初中磁现象磁场知识点归纳
初中磁现象磁场知识点归纳磁现象和磁场是初中物理中一个重要的知识点，主要包括以下几个方面：1. 磁体和磁极：具有磁性的物体称为磁体，磁体中磁性最强的区域称为磁极。
常见的磁体有铁、钴、镍等物质。
磁体有两个磁极，即北极（N极）和南极（S极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2. 磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
磁场对处于其中的磁体和电流都有力的作用。
磁场的方向可以通过小磁针的北极所指方向来确定。
3. 电流的磁场：奥斯特实验证明，通电导线周围存在磁场，即电流的磁场。
通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。
电流方向决定了磁场方向，可以用安培定则来判断。
4. 电磁感应：法拉第发现，当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
这种现象称为电磁感应。
感应电流的方向与导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。
5. 磁场对通电导线的作用力：通电导线在磁场中会受到力的作用，这个力称为安培力。
安培力的方向与电流方向、磁场方向有关，可以用左手定则来判断。
安培力的大小与导线长度、电流大小、磁场强度等因素有关。
6. 电磁铁：在螺线管中插入铁芯，通电后即可制成电磁铁。
电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数等因素有关。
改变电流方向可以改变电磁铁的南北极。
7. 磁场的应用：磁场在生产生活中有广泛的应用，如制造电动机、发电机、磁悬浮列车等。
同时，磁场也会影响一些生物的行为和生理变化，如信鸽的导航、生物的迁徙等。
总之，磁现象和磁场是初中物理中的一个重要知识点，需要学生掌握磁体的基本性质、磁场的概念和性质、电流的磁场、电磁感应等基本概念和规律，以及它们在生产生活中的应用。
同时，也需要学生理解安培力、电磁铁等概念和规律，以及它们在电动机、发电机等设备中的应用。
新人教版九年级物理电与磁知识点全面总结
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧软磁体（极易失磁）硬磁体（永磁体）按磁性的保持时间分人造磁体天然磁体（铁矿石）按磁体来源分蹄形磁体条形磁体按磁体形状分磁体的分类述三种三种方式常见见的磁体类别可按 20 电与磁第1节 磁现象 磁场一、磁现象1、磁性：若物体能够吸引铁、钴、镍等物质;我们就说该物体具有磁性..铁、钴、镍等物质称为磁性材料..具有磁性的物体有两个特点：一是能吸引磁性材料;非磁性材料不能被吸引;如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等；二是吸引磁性材料时;可不直接接触;如隔着薄木板;磁体也能吸住铁块..2、磁体：具有磁性的物体称为磁体..3、磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极;任何一个磁体;无论其形状如何;都只有两个磁极;其中一个是南极S 极;另一个是北极N 极..磁极是磁体上磁性最强的部位.. 知识拓展：自然界中不存在只有单个磁极的磁体;磁体上的磁极总是成对出现的;而且一个磁体也不能有多于两个的磁极..4、磁极间的相互作用1同名磁极相互排斥;异名磁极相互吸引.. 2判断物体是否具有磁性的方法①根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁屑;若能够吸引铁屑;说明该物体具有磁性;否则便没有磁性..②根据磁体的指向性判断：将被测物体用细线吊起;若静止时总是指南北方向;说明该物体具有磁性;否则便没有磁性..③根据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两极;若发现有一段发生排斥现象;说明该物体具有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引;则说明该物体没有磁性..④根据磁极的磁性最强判断：若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒;已知一个有磁性;另一个没有磁性;区分它们的方法是：将A 的一端从B 的左端向右端滑动;若在滑动过程中发现吸引力的大小不变;则说明A 有磁性；若发现A 、B 间的作用力有大小变化;则说明B 有磁性..3磁体和带电体的对比磁体 带电体 能吸引磁性材料能吸引轻小物体有南、北极之分;磁极不能单独存在有正、负电荷之分;电荷能单独存在同名磁极相互排斥;异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥;异种电荷相互吸引1一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性;这种现象叫做磁化..2软磁体和硬磁体：铁棒被磁化后;其磁性很容易消失;称为软磁体..钢棒被磁化后;其磁性能够长期保持;称为硬磁体或永磁体..因为钢具有长期保持磁性的性质;所以永磁体常常用钢来制作..知识拓展：磁化既有有利的一面;也有有害的一面..磁化的危害实例有：机械手表被磁化后走时不准；彩色电视机被磁化后色彩失真..此话在生活中也有不少应用;如制作指南针..消磁：通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性的过程..消磁可以看成是磁化的逆过程;是将磁体内部原来排列整齐有序的磁分子打乱;变得杂乱无章..注意：任何磁极靠近没有磁性的铁或钢制物体时总是互相吸引;这说明铁或钢制物体被磁化后靠近该磁极的那一端与该磁极一定是异名磁极..不是所有物体都能被磁化..例如磁体不能吸引铜、铝、玻璃等;这些物体不能被磁化..二、磁场1、磁场：磁体周围存在着我们肉眼看不见的物质;这种看不见、摸不着的物质叫做磁场..磁体两极磁场最强;中间磁场最弱;离磁体越远;磁场越弱..2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用..磁体间的相互作用就是通过磁场发生的..3、磁场方向：在磁场中的某一点;小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向..4、磁感线1概念：把小磁针在磁场中的排列情况;用一些带箭头的曲线画出来;可以方便;形象地描述磁场;这样的曲线叫磁感线..2方向：磁感线是一些有方向的曲线;磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致;也与该点的磁场方向一致..3理解磁感线时应注意的几个问题①磁场是真实存在于磁体周围的一种特殊物质;而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线;它并不是真实存在的..②磁感线是有方向的;曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向..③磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱;磁体的两极处磁感线最密;表示在其两极处磁场最强..④磁体周围磁感线都是从磁体的北极出来;回到磁体的南极;形成一条条闭合的曲线..⑤磁体周围磁感线的分布是立体的;而不是平面的..我们画图时;因受纸面的限制;只画了一个平面内的磁感线的分布情况..⑥磁体周围的任何两条磁感线都不会相交;因为磁场中任何一点的磁场方向只有一个确定的方向..如果某一点有两条磁感线相交;则该点就有两个磁场方向;这是不可能的..5、几种常见的磁感线分布三、地磁场1、地球周围存在着磁场2、地磁场：地球本身是一个巨大的磁体;地球周围存在的磁场叫地磁场..整个地球类似一个巨大的条形磁体..小磁针之南北;就是因为受到地磁场的作用..3、磁偏角：地球这个巨大的磁体有两个磁极;分别把它称为地磁的南极S和地磁的北极N;地磁的两极和地理的两极并不重合..地磁的南极在地理的北极附近;地磁的北极在地理的南极附近;因此小磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离;他们之间有一个偏差角度;我们称之为磁偏角..世界长最早准确记述磁偏角的是我国宋代学者沈括..4、小磁针的工作原理：由于受地磁场的作用;小磁针静止时;南极总是指向南方地磁北极;北极总是指向北方地磁南极..第2节电生磁一、电流的磁效应1、奥斯特实验：电和磁之间是否存在联系实验探究现象分析导线通电时;小磁针发生偏转小磁针发生偏转;说明小磁针受到磁场的作用;进一步说明通电导线和磁体一样;周围存在磁场;即电流的磁场断电后;小磁针又回到原位断电后;导线中没有电流;导线周围的磁场消失;说明导线周围的磁场是有电流产生改变导线中通入电流的方向;小磁针发生反向偏转电流方向改变时;小磁针的偏转方向发生改变;说明磁场方向发生了改变;进一步说明电流的磁场方向跟电流的方向有关注意：①试验中;导线应放在小磁针上方并且两者平行;若两者垂直;通电时小磁针不会偏转..②采用“触接”的方式给导线通电..③用电源短路的形式可以在导线中获得较大的电流;使通电导线周围的磁场更强些;小磁针偏转更明显;但要注意闭合电路的时间一定要短;否则会烧坏电源..④通电导线周围的磁场是一种看不见、摸不着的物质;把小磁针放在通电导线附近;通过小磁针的偏转来反映磁场的存在;这种方法在物理学中了叫做转换法..2、电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场;这种现象叫做电流的磁效应.. 知识拓展：电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的..奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的而是密切联系的;奥斯特实验是世界上第一个揭示电和磁有联系的实验..二、通电螺线管的磁场1、把导线绕在圆筒上;就做成了一个螺线管;也叫线圈..给螺线管通电后;各圈导线产生的磁场叠加在一起;通电螺线管的周围就会产生较强的磁场..2、通电螺线管外部的磁场分布①通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场相似;通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极..②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关..注意：实验中;为使磁场加强;可以在螺线管中插入一根铁棒；可以在条件允许的情况下增大通电螺线管中的电流..2、实验探究：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系取绕向不同的螺线管;依次设计并进行实验：向螺线管内通入不同方向的电流;用小磁针验证它的N 、S 极;实验现象如下表：3、通电螺线管的周围存在着磁场;其外部的磁场与条形磁体的磁场相似;通电螺线管的两端与条形磁体一样有两个磁极..在通电螺线管外部;磁感线从通电螺线管的N 极出来回到S 极；在通电螺线管的内部;磁感线从S 极到N 极;若改变电路方向;通电螺线管的N 极和S 极对调..三、安培定则 1、安培定则N极.. 电源的正负极;画出螺线管的绕线①决定通电螺线管两端极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向;而不是通电螺线管上导线的绕法和电源的正负极的接法..当两个通电螺线管中电流的环绕方向一致时;这两个通电螺线管两端的极性就相同..②四指的环绕方向必须是通电螺线管上电流的环绕方向..③N极和S极一定在通电螺线管的两端..2、通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场辨析条形磁体通电螺线管相同点磁场在两端有N极和S极磁性具有吸铁性、指南性、磁化性;两极磁性最强不通电磁场磁极不变N极和S极随螺线管中电流方向的改变而改变磁性磁性不变只有通电时才具有磁性;且磁性随电流的大小而变化1已知电流方向来确定通电螺线管的N、S极①现在螺线管上标明导线中的电流方向..②用右手握住螺线管;让四指指向螺线管中电流的方向..③拇指所指的那端为N极..2已知磁极位置来确定电流的方向;①先用右手握住螺线管;拇指指向N极..②四指的指向就是电流的方向..③按照四指所指的方向在螺线管上标出电流方向3已知电流方向和磁极来确定通电螺线管的绕线第3节电磁铁电磁继电器一、电磁铁1、构造：内部插有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁..铁芯被磁化后的磁场与螺线管的磁场叠加;是电磁铁的磁性增强..2、特点：当有电流通过时;它会有较强的磁性;没有电流时就失去磁性..3、工作原理：电磁铁是利用电流的磁效应来工作的..4、电磁铁磁性极性的判断：由于电磁铁是插有铁芯的螺线管;所以电磁铁的磁性极性与通电螺线管的磁极极性是一致的;可运用安培定则来判定..二、电磁铁的磁性1、实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：电磁铁磁性的强弱与那些因素有关猜想与假设：电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小以及螺线管的线圈匝数有关..设计实验：1电磁铁的磁性强弱无法看见;但磁性强的磁体对磁性物质的作用力大;故可以通过吸引铁钉的多少来判断电磁铁的磁性强弱..2由于电磁铁的磁性强弱可能与电流大小及匝数的多少都有关系;故探究式采用控制变量法..进行试验：①用一根导线在一枚铁钉上缠绕几匝制作一个电磁铁..②将制作的电磁铁、滑动变阻器及电流表、开关、电源连入电路中.. ③闭合开关;移动滑动变阻器的滑片;是电流表的示数增大;观察电磁铁吸引铁钉的数目有什么变化..甲乙④将两个线圈匝数不同的电磁铁串联在电路中;如图乙;观察两个电磁铁吸引铁钉的数目有什么不同..⑤整理好实验器材..⑥归纳分析：甲图所示实验中;通过电磁铁的电流越大;吸引的铁钉的数目越多;说明电磁铁的磁性越强；乙图所示实验中;线圈匝数多的B电磁铁吸引铁钉的数目多;说明B电磁铁的磁性比A电磁铁的磁性强..实验结论：匝数一定时;通入的电流越大;电磁铁的磁性越强；电流一定时;匝数越多;电磁铁的磁性越强..注意：实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素时;应用了转换法和控制变量法..2、电磁铁的优点1可以通过电流的通断来控制其磁性的有无..2可以通过改变电流的方向来改变其磁性的极性..3可以通过改变电流的大小或匝数的多少来控制其磁性的强弱..注意：电磁铁的铁芯用软铁而不能用钢：电磁铁要求其磁性随着通入电流的大小而发生显着变化;而且还通过电流的通断来控制磁性的有无..软铁容易被磁化;磁性也很容易消失;而钢被磁化后磁性不易消失而成为永久磁铁;所以电磁铁的铁芯用软铁而不用钢..常用的电磁铁大都做成“U”形;使它的两个磁极能同时吸引物体;吸引力会更强..3、电磁铁在实际生活中的应用1电磁铁可以直接对铁质物质有力的作用..主要应用在电铃、电磁起重机、电磁刹车装置和许多自动控制装置上..2电磁铁的另一个应用是产生强磁场..现代技术上很多地方需要的强磁场都是由电磁铁提供的;如磁悬浮列车、电动机、发电机、磁疗设备、测量仪器等;特别是研究微观粒子用的加速器..在磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体;磁悬浮列车用的磁铁大多数是通有强电流的电磁铁;控制电流的方向使车厢和铁轨磁极相对;由于磁极间的相互作用;列车能够在铁轨上方几厘米的高度上飞驰;避免了车轮与轨道之间的摩擦力;突破列车以往的速度极限..三、电磁继电器1、结构：电磁继电器的基本组成部分有电磁铁A、衔铁B、弹簧C、动触点D和静触点E等组成..其电路包括低压控制电路和高压工作电路..低压控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成；高压工作电路由用电器、高压电源和电磁继电器的触电组成..2、实质：电磁继电器实质上是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关..3、工作原理：当闭合低压控制电路的开关;有电流通过电磁铁时;电磁铁具有磁性;把衔铁吸下;使动触点和静触点接触;高压工作电路闭合;有较大的电流通过电动机;电动机工作；断开低压控制电路的开关;电磁铁失去磁性;弹簧把衔铁拉起来;动触点和静触点分开;切断工作电路..4、电磁继电器的工作过程：低压控制电路电磁继电器高压工作电路开关通、断→弱电流有、无→电磁铁磁性有、无→衔铁动作吸、放→动、静触强电流通、断→用电器工作是、否点通、断→低压控制电路有自动和手动控制两种方式;自动控制主要通过光控制、温度控制、水位控制等来实现；而高压工作电路又有电铃报警、彩色灯显示、电动机工作等几种情形..5、电磁继电器的应用：①利用电磁继电器可以通过控制低电压、弱电流电路的通断来间接的控制高电压、强电流工作电路的通断;使人们远离高压的危险..②利用电磁继电器可以使人远离高温、有毒等环境;实现远距离控制..③在电磁继电器控制电路中接入对温度、压力或光照敏感的元件;利用这些元件操纵控制电路的通断;可以实现对温度、压力或光的自动控制..如电铃、防盗报警、防汛报警、温度自动控制、空气开关自动控制、漏电保护器等..第4节电动机一、磁场对通电导线的作用1、提出问题：通电导线在磁场中是否受理的作用如果受力的作用;力的方向与什么因素有关..2、猜想或假设：通电导线在磁场中受力的作用;力的方向可能与磁场的方向、导体中电流的方向有关..3、设计并进行实验：实验①：按照图所示装置;用两根平行的金属导轨;把一根直导线ab支起来;并且让指导线位于蹄形磁体两极之间的磁场中;接通电源;观察现象..实验现象：直导线ab向左运动..实验分析：ab开始运动;说明ab通电后在磁场中受到力的作用..实验②：保持N极、S极位置不变;改变通过ab的电流方向;观察实验现象..实验现象：直导线ab向右运动..实验分析：ab中电流方向改变;ab的运动方向也该变;表明电流方向改变后;ab受力方向也改变了;说明ab受力方向与ab中的电流方向有关..实验③：保持ab中的电流方向与实验①中相同;把磁体的两个磁极对调;让磁感线方向与原来方向相反;观察实验现象..实验现象：直导线ab向右运动..实验分析：改变磁感线方向;ab运动方向也改变;说明ab受力方向与磁感线方向有关..实验④：同时改变ab的电流方向和对调磁体的两个磁极;观察实验现象..实验现象：直导线ab向左运动..实验分析：同时改变电流方向和磁感线方向时直导线向左运动;说明当电流方向与磁感线方向同时反向时;ab受力方向不变..知识拓展：1磁场为什么会对电流产生力的作用..我们知道磁体周围有磁场;电流周围也存在着磁场;我们可以把通电导线看成一个磁体;当通电导线靠近磁体时;他们之间的作用通过磁场而发声..因此;磁场对电流的作用;其实质也是磁体和磁体之间通过磁场而发生的作用..2通电导线在磁场中的受力情况与磁感线的方向、电流的方向以及它们之间的相对位置有关..当电流方向与磁感线方向平行时;通电导线不受力；当通电导线与磁感线方向垂直时;受力最大..3通电导线在磁场中受力运动时;消耗了电能;得到了机械能..注意：1实验探究磁场对通电导线的作用时;是通过力的作用效果来显实力的存在;即通过导线ab在导轨上发生了运动来说明导线ab受到了力的作用..2磁场对通电导线的作用是“力”而不是“运动”;即通电导线在磁场中会受到力的作用;但不一定会运动;所以要想办法增大导线运动的灵敏度;尽量选用轻质、光滑的直导线;减小导线与金属轨道间的摩擦;使实验现象更明显..可以采用“滚动法”;也可以采用“悬吊法”..3在探究通电导线在磁场中受力的方向与电流的方向、磁感线的方向之间的关系时;要注意控制变量法的应用..5、磁场对通电线圈的作用实验探究：把线圈放在磁场里;给线圈通电后;观察到通电线圈在磁场中会转过一个角度;但不能持续转动..实验结论：通电线圈在磁场中会受力而转动;但不能持续转动..二、电动机的基本构造1、电动机的基本构造：电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体组成..在电动机里;能够转动的部分叫做转子;固定不动的部分叫做定子..电动机工作时;转子在定子中飞快的转动..2、探究通电螺线管在磁场中会怎样运动..探究实验：如图所示;把一个线圈放在磁场里;接通电源;让电流通过线圈;观察发生的现象..探究发现：接通电源;会看到线圈开始转动;但是不能连续转动;在图乙所示位置左右摆几下;最后停在图乙所示位置..甲：线圈受到的力使它顺时针转动乙：线圈由于惯性会越过平衡位置丙：线圈受到的力使它逆时针转动的作用力方向相反..ab受到向上的力;cd边收到向下的力;这两个力不在同一直线上;于是就使线圈开始运动..当转到图乙所示位置时;线圈受到的两个力在同一直线上;大小相等;方向相反;彼此平衡;这一位置称为线圈的平衡位置..但由于惯性线圈会越过平衡位置转到图丙所示位置;此时;ab边受到向上的力;cd边收到向下的力;两个力大小相等、方向相反;不能使线圈继续顺时针转动;反而要使线圈反向转动;使其在回到图乙所示位置..原因剖析：线圈不能连续转动;是因为线圈越过了平衡位置以后;受到的力要阻碍它的转动..要使线圈连续转动起来;必须使线圈越过平衡位置时;即使改变线圈中两边的受力方向..解决方案：①线圈越过平衡位置后停止对线圈供电;让线圈靠惯性转过后半周;这样线圈的转动不平稳;动力弱..②在线圈转动的后半期;设法改变电流的方向;使线圈在后半周也获得同方向转动的动力;线圈会平稳、有力的转动下去;实际的电动机是通过换向器来实现这一目的的..3、换向器1构造：如图所示;换向器由两个铜半环E、F组成;两个铜半环与线圈相连接;可随线圈一起转动..A和B是电刷;他们分别跟两个彼此绝缘的铜半环接触;使电源和线圈组成闭合电路..2作用：每当线圈转过平衡位置时;自动改变通入线圈中的电流方向;使线圈连续转动起来..注意：理解换向器的作用当线圈转到线圈平面与磁感线方向垂直时这个位置是线圈得平衡位置;两电刷刚好接触两半环间的剧院部分;线圈由于惯性;还能稍微再转过一些..而线圈稍微转过一定角度后;两半环接触的电刷就调换了;线圈中的电流方向也随之改变;从而保证了线圈能不停的转动下去..4、直流电动机1定义：利用直流电源供电的电动机叫直流电动机..2原理：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的..它在工作时将电能转化为机械能..3构造：直流电动机主要由磁体、线圈、换向器和电刷等构成..4工作过程：如下表所示为直流电动机的工作过程5直流电动机的转向与转速的调节：若要改变直流电动机的转向;只要改变电流的方向或磁感线的方向即可..若要改变直流电动机的转速;只要改变电流的大小或磁场的强弱即可..知识拓展：1构造：实际的电动机为了转动平稳;转子有许多组线圈组成;并均匀的镶嵌在圆柱铁芯上；定子由机壳和磁体或用电磁铁产生更强的磁场组成;两个电刷用石墨和铜粉压制而成..2电动机的优点：①电动机构造简单;控制方便;体积小;效率高;功率可大可小..②对环境造成的污染小..3电动机的应用：在家庭中;电动机被广泛应用在电风扇、洗衣机等用电器中；在工农业中;电动机应用也极为广泛;如工厂中的各种各样的机床；在交通运输中吗;电动自行车、电动汽车也都是用电动机提供动力的..知识拓展：扬声器是怎样发声的1作用：扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置..2构造：由永久磁体、线圈、锥形纸盆等构成..3原理：利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的..当线圈中通过如图所示的电流时;线圈受到磁体的作用向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时;线圈受到磁体的作用向右运动..由于通过线圈的电流是交变电流;它的大小和方向不断变化;电流的方向影响纸盆运动的方向；电流的大小影响纸盆振动的幅度;于是扬声器就发出了随电流变化的声音..第5节磁生电一、什么情况下磁能生电1、实验探究：什么情况下磁场里的导线能够产生电流探究过程：在蹄形磁体的磁场中放置一根导线;导线的两端跟电流表连接;如图所示;进行如下操作;注意观察电流表指针是否发生偏转..①让导线在磁场中静止;电流表指针不动;说明无电流产生..②让导线在磁场中沿竖直方向上下运动与磁感线平行;电流表指针不动;说明无电流产生..③让导线在磁场中沿水平方向里外运动与ab方向平行;电流表指针不动;说明无电流产生..④让导线在磁场中沿水平方向左右运动切割磁感线;电流表指针偏转;说明有电流产生..⑤断开导线a端与电流表相连的导线;重复步骤④中操作;电流表指针不动;说明无电流产生..探究归纳：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时;导体中就产生电流..这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应;产生的电流叫做感应电流..知识拓展：电磁感应现象是英国物理学家法拉第在1831年最先发现的;法拉第由电能生磁想到磁能否生电;这属于逆向思维法;逆向思维是发明创造的重要方法之一..2、产生感应电流的条件：①导线是闭合回路的一部分；②导体在磁场中做切割磁感线运动..注意：1产生感应电流的两个条件缺一不可..如果电路不闭合;导体做切割磁感线运动时;能产生感应电压;不会产生感应电流..2所谓切割磁感线;类似于切菜;垂直切割或斜着切割都可以..这就是说;闭合电路的一部分导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度;而不是与磁感线平行;否则无法切割磁感线..3“切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相对运动..磁场不运动导体运动时;导体能切割磁感线;能产生感应电流；导体不运动磁场运动时;导体也能切割磁感线;同样能产生感应电流..3、探究感应电流的方向与什么因素有关。
电与磁磁现象磁场知识点1磁现象磁性磁体能够吸引
第九章 电与磁一、磁现象 二、磁场知识点1 磁现象●磁性磁体能够吸引钢、铁一类金属物质的性质。
●磁体具有磁性的物体叫做磁体，可分为天然磁体和人造磁体。
●磁极磁体上磁性最强的部分（两端处）叫做磁极，任何一个磁体两极都同时存在，即南极（S 极）、北极（N极）同时存在，如右图所示。
磁极的规定：把能够自由旋转的磁体，例如：悬吊的小磁针，静止时指南的那端叫做南极（S 极），指北的那端叫做北极（N 极）。
条形磁体两极磁性最强，中间磁体最弱，可以认为条形磁体正中均无磁性，叫做中性区。
●磁体间的相互作用规律实验证明：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
知识点2 磁场●磁场的概念磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质叫做磁场。
磁场虽然看不见、摸不着，但是通过把磁针放到磁体周围而磁针能偏转来感知磁场的存在。
（在物理学中，许多看不见、摸不着的物质都可以通过类似的方法来感知，例如：电流也看不见、摸不着，我们又电流通过电灯使电灯发光，来证明电流的存在。
上述的这种方法叫做“类比法”，是研究物理概念的重要方法之一。
）●磁场的方向人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向，如图所示。
（1）一端为S 极，一端为N 极。
（2）不同点的磁场方向不同。
（3）磁体的周围空间都存在着磁场。
●磁感线（1）磁感线的概念：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带有箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
（2）磁感线的作用：可以形象地描述磁场的强弱、分布、磁场方向等。
（3）磁感线的方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，如图所示。
知识点3 地磁场●地磁场的概念：地球周围存在着的磁场叫做地磁场。
如图所示●磁偏角的概念：水平放置的小磁针静止时北极指向与地理子午线之间的夹角叫做磁偏角。
知识点4 磁化●磁化的概念：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
（被磁化的物体与磁体接触的一端为异名磁极，远离的一端为同名磁极。
人教版-物理-九年级全一册-八年级物理下9.1《磁现象》 PPT
磁化实验
按如图所示的方式，使原来没有磁性的钢条靠近磁体一段时间后 ，然后让钢条吸引铁屑，你发现了什么？
3、磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这 种现象叫做磁化。
机 械 手 表 磁 化 后 ， 走 的 不 准 。
秋色电视机显像管磁 化后，色彩失真。
带磁性的螺丝刀可以 把小螺物体叫磁体。 2、磁体吸引力最强的两端叫磁极。 3、能够自由转动的磁体，静止时
指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极） 4、同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。 5、一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做磁化。
磁现象
在2000多年前的春秋时期，我们的祖先就 发现了天然磁铁矿石吸铁的性质，指南针就 是用磁针制作的。我们把具有磁性的物质叫 做磁体。
磁体的各处磁性相同吗？
拿一个磁铁，用它来吸引铁末
和铁钉，观察各个的磁体的各处 磁性一样吗？
结论：磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
磁极 :磁体上磁
性最强的部位。
人教新课标八年级物理下 PPT课件
9.1磁现象
情境引入
公元843年，在水 平一色的茫茫大海上 ，一只帆船正在日夜 不停地航行，没有航 标、没 有明确的航道
。船上聪明的中国人 利用手中的仪器指示 的方向，开辟了从浙 江温州到达日本嘉值 岛的航线。这个神奇 的仪器是什么？同学 们猜到了吧！
司 南 之 榴 ， 投 之 于 地 ， 其 抵 指 南 。 － － 东 汉 王 充 《 论 衡 》
1.一根磁铁上磁性最强的部分是___两_端___,这个部分 叫__磁__极_____，分别叫_南__极_极和_北__极_极
2.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向__南__北_____方 向，条形磁铁的N极指__北_方___，S极指__南__方___
大学物理 第九章 稳衡磁场 老师课件
Φm = BS cosθ = BS⊥
Φm = B ⋅ S
dΦm = B ⋅ d S Φm = ∫ B ⋅ d S
S
s⊥
θ
s
v B
θ v B
v dS
v en
v B
v θ B
单位:韦伯 单位 韦伯 1WB=1Tm2
s
3.磁场的高斯定理 磁场的高斯定理
v B
S
v dS1 v θ1 B 1
dΦm1 = B1 ⋅ d S1 > 0
y
v v
o
v F =0
+
v v
x
实验发现带电粒子在 磁场中沿某一特定直线方 向运动时不受力， 向运动时不受力，此直线 方向与电荷无关. 方向与电荷无关.
z
当带电粒子在磁场中垂直于此特定直线运动时 受力最大. 受力最大 带电粒子在磁场中沿其他方向运动时 F垂直 与特定直线所组成的平面. 于v 与特定直线所组成的平面
l
多电流情况
I1
I2
I3
B = B + B2 + B3 1
l
∫ B ⋅ d l = µ (I
0 l
2
− I3 )
以上结果对任意形状的闭合电流（ 以上结果对任意形状的闭合电流（伸向无限远 的电流）均成立. 的电流）均成立.
安培环路定理
B ⋅ dl = µ0 ∑Ii ∫
l i =1
N
真空的稳恒磁场中， 真空的稳恒磁场中，磁感应强度 B 沿任一闭合 路径的积分的值，等于µ0乘以该闭合路径所包围 路径的积分的值， 的各电流的代数和. 的各电流的代数和 注意：电流I正负 正负的规定 注意：电流 正负的规定 ：I与l成右螺旋时，I 与 成 螺旋时， 之为负 为正；反之为负.
9.2磁场
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
教学流程
分课时
பைடு நூலகம்环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
【实验演示】：把磁针放在磁场中的A点，观察磁针N极所指的方向；在A点放置不同的磁针，观察磁针的指向。
【问题导引】：观察实验现象，你发现了什么规律？
结论：我们发现：磁场很有“个性”，它把放在A点所有磁针的N极都“吹”向同一方向（见图1）。
方法启迪：如果风把纸片吹向东方，我们就说风是向东吹的，同样，放在A点的磁针N极都被磁场“吹”向图示方向，在物理学中就把这个方向规定为磁场的方向。
要。
◇条形、蹄形磁体，铁、钴、镍片，铁屑，钢针，投影仪，投影片，挂图，微机，大头针，铁架台，细线，有关磁性材料的实物，图片（有些实验器材可布置学生自己准备），小磁针。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
【问题导引】：我们利用磁针确定了A点的磁场方向，那么磁体周围
体会研究物理方法
观察实验，得出结论
学生思考回答
思考问题
学生思考回答
思考问题
□由学生观察多媒体课件演示实验现象进入物理知识的探究之中,让学生亲身经历有关知识的形成过程,初步培养学生的实验探究能力。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
人教版九年级物理磁现象知识点
人教版九年级物理磁现象知识点
九年级物理磁现象的知识点主要有以下几个：
1. 磁性物质：铁、钴、镍等物质具有磁性，可以被磁化。
磁体分为永磁体和临时磁体。
2. 磁铁的性质：磁铁有两个极，北极和南极，相同极互相排斥，不同极互相吸引。
磁
铁的磁场是由南极指向北极的。
3. 磁场：磁铁周围存在磁场，磁场可以用磁力线表示。
磁力线是从南极指向北极的曲线。
磁力线的密度表示磁场的强弱，磁力线的方向表示磁场的方向。
4. 磁场对物体的影响：磁场可以对物体产生力的作用。
当磁场和物体的运动方向相同，磁场对物体具有斥力；当磁场和物体的运动方向相反，磁场对物体具有吸引力。
5. 电流产生磁场：通过导体中的电流流动，会产生一个环绕导体的磁场。
电流越大，
磁场越强。
6. 电磁铁：将通电的导线绕在铁芯上，形成的装置叫做电磁铁。
电磁铁通电时会很强
磁化，断电后又失去磁性。
7. 线圈磁铁：将绕有导线的线圈通电，可以产生强磁场。
线圈磁铁有许多应用，例如
电磁吸盘、电磁继电器等。
8. 电流感生磁场：变化的电流可以产生变化的磁场。
这个原理被用于制作变压器、发
电机等。
9. 直流电动机：直流电动机运用了电流感生磁场的原理，通过不断改变磁场方向来使电动机转动。
直流电动机是很常见的电机之一。
以上是九年级物理磁现象的一些知识点，希望能帮到你。
9.2磁场
三、地磁场
1、定义：地球周围空间存在的磁 定义： 场叫地磁场 地磁场。 场叫地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地 地磁北极在地理南极附近； 附近 磁南极在地理北极附近 附近。 磁南极在地理北极附近。
者，在其著作《梦 地磁场与地磁偏角
沈括，中国宋代学
溪笔谈》中最早提 及磁偏角。 “方 家以磁石磨针锋， 则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
地磁北极在地理南极附近； 地磁北极在地理南极附近； 地磁南极在地理北极附近。 地磁南极 光
美 丽 的 极 光
现象1 现象1 在条形磁体周围的同
一地方，小磁针指示的方 一地方， 向相同。 向相同。
现象2 现象2 在条形磁体周围的不
同地方， 同地方，小磁针指示的方 向不同。 向不同。 这说明： 这说明：磁场具有方向。
磁场中同一点的磁场方 向相同； 向相同；不同点的磁 场方向一般不同。 场方向一般不同。
在物理学中， 在物理学中，把小磁针静止时北极 所指的方向定为那点磁场的方向。 所指的方向定为那点磁场的方向。
科学实验说明：
磁体周围存在着一种物质， 磁体周围存在着一种物质， 能使磁针偏转。这种物质看不见、 能使磁针偏转。这种物质看不见、 看不见 摸不着，我们把它叫做磁场 摸不着，我们把它叫做磁场.
用小磁针探究磁体周围的磁场
在条形磁体周围某个位置放小磁针， 1.在条形磁体周围某个位置放小磁针，看小 在条形磁体周围某个位置放小磁针 磁针的指向，再转动小磁针， 磁针的指向，再转动小磁针，观察小磁针 的指向是否改变？ 的指向是否改变？ 在条形磁体周围不同位置放小磁针， 2.在条形磁体周围不同位置放小磁针，看小 在条形磁体周围不同位置放小磁针 磁针的指向是否相同？并把N极的指向记录 磁针的指向是否相同？并把 极的指向记录 下来. 下来
9-1 磁场 磁感应强度
第九章 稳恒磁场
I
后来人们还发现磁电联系的例子有： 后来人们还发现磁电联系的例子有： 磁体对载流导线的作用； 磁体对载流导线的作用； 通电螺线管与条形磁铁相似； 通电螺线管与条形磁铁相似； 载流导线彼此间有磁相互作用； 载流导线彼此间有磁相互作用；…… 上述现象都深刻地说明了： 上述现象都深刻地说明了： 磁现象与运动电荷之间有着深刻的联系。 磁现象与运动电荷之间有着深刻的联系。
9.1 磁场 磁感应强度
第九章 稳恒磁场
3）磁场的性质： 磁场的性质 (1)磁场对进入场中的运动电荷或载流导体有力 (1)磁场对进入场中的运动电荷或载流导体有力 的作用； 的作用； (2)载流导体在磁场中移动时 载流导体在磁场中移动时， (2)载流导体在磁场中移动时，磁场的作用力对载 流导体作功，表明磁场具有能量。 流导体作功，表明磁场具有能量。
给出 dΦ
µ0 I
后积分求 Φ
B
9.1 磁场 磁感应强度
第九章 稳恒磁场
圆形载流导线的磁场. 例2 圆形载流导线的磁场 真空中 , 半径为R 的载流导线 , 通有电流I , 称圆 电流. 的磁感强度的方向和大小. 电流 求其轴线上一点 p 的磁感强度的方向和大小
v Idl
r
v B
v dB
p *
o
R
v dS2
θ2
v B2
v v dΦ1 = B1 ⋅ dS1 > 0 v v dΦ2 = B2 ⋅ dS2 < 0
B cos θ d S = 0 ∫
S
9.1.4 磁场中的高斯定理
v v ∫S B ⋅ d S = 0
物理意义： 物理意义：通过任意闭合曲面的磁通量必等于零 （故磁场是无源的 ） 故磁场是无源的.） 无源的
人教版九年级物理 磁现象、磁场(含有电磁感应)
4.交流发电机线圈内和外电路中的电流分别 是（ B） A、交流电和直流电 B交流电和交流电
C直流电和交流电
D直流电和直流电
5.此装置是什么机器？工作原理是什么？ 工作时能量的转化情况怎样？ 发电机
电磁感应原理 机械能转化为电能
6.交流发电机制造的原理是（C） A电流的磁效应 B电流的磁现象 C电磁感应现象 D电磁铁原理
第九章 电与磁
S
N
如果把电源“+”极与导线连接，可观察到 的现象是______________________,断开电 路则可观察到_______________________。
电
磁
英国科学家法拉第经过 10年的研究，在1831 年发现了磁生电的条件 和规律，实现了他利用 磁场获得电流的愿望。 法拉第发现了磁生电， 导致了电能的大规模生 产和利用，开辟了电气 化的新纪元
磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线， 表示磁场的大小和方向。
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
某点磁感线方向 该点磁场方向 该点小磁针静止时北极指的方向
2、在磁体外部，磁感线分布规律 从磁体Ｎ极出发，回到S极。
南方(地理南极）
地磁场
空间
示意图
归纳如下
1、定义：地球周围空间存在的磁场叫 地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁南 极在地理北极附近。
要点归纳
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具 有磁性的物体叫做磁体.
2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁 体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁 极相互排斥,异名磁极相互吸引. 3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过 程． ４、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静 止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.
9.1.2磁现象 磁场 优化训练及解析
§9.1、2磁现象、磁场1.磁体的特征是（）A.与带电体一样，有吸引轻小物体的性质B. 能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料C. 只能吸引铁不能吸引其他金属D.只能吸引异性磁极2.下列关于磁感线的说法中正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B. 磁感线是人们为了形象方便描述磁场而假想出来的，实际并不存在C.小磁针在磁感线上时才受到力，在两条磁感线之间就不受力了D. 磁感线是由小铁屑形成的3. 实验表明，磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是（）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B. 硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D. 硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝4. 关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D.地磁场的南极在地理的南极附近5.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）A.甲是磁体，乙不是磁体B.甲不是磁体，乙是磁体C.甲、乙都是磁体D.甲、乙都不是磁体6.水平放置的一根条形磁铁，一端吸引一根较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢合并时，如图9-1-3所示，出现的现象是（）A.铁钉将吸得更牢B.铁钉将落下C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁7.在一个圆形纸盒里藏放着一根条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N 极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示。
则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）甲乙8.如图甲所示，当弹簧测力计吊着一铁块，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B 端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图乙中的（）乙甲9.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图9-1-6所示。
物理：9.2 磁场 课件
地磁场
• 地球的周围存在着磁场——地磁场。
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地磁场的特点
• 1、地磁场的形状跟条形磁体的磁场很相似。 • 2、地理的两极和地磁的两极相反。 • 3、地理的两极和地磁的两极并不重合，磁 针所指的南北方向与地理的南北方向稍有 偏离。（磁偏角，这是我国宋代学者沈括 在世界上最早记述这一现象）
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磁感线
• 把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带 箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描 述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
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磁感线的特点：
• 1、磁感线是不存在、不相交的闭合曲 线。 • 2、磁感线某点的切线方向表示该点的 磁场方向。 • 3、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 • 4 、磁感线都是从磁体的 N 极出发，回 到S极。
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认识磁场
• 磁场：磁体周围存在着一种物质，能使磁针 偏转，这种物质我们把它叫做磁场。
需要更完整的资源请到 新世场中的磁体产生磁 力的作用。 • 磁体间是通过磁场发生相互作用 的。
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磁体间的相互作用
N
S S
S
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
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磁场的方向
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磁场的方向
• 在物理学中规定：在磁场中的任意一点，小 磁针静止时N极所指的方向就是那一点的磁 场方向．
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A B C D 9.1 磁现象
1．一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N 极被吸向钢条，这一现象说明钢条原来（ ） A ．一定有磁性，接近磁极的一端是S 极 B ．一定有磁性，但不能确定它的极性 C ．一定没有磁性 D ．不一定有磁性
2.关于磁化的现象，下列说法正确的是（ ） A ．所有金属，包括铝、铜都能被磁化 B ．铁制物体被磁化就一定可以成为永磁体 C ．磁化总是对人们有利的
D ．彩色电视机的显像管过一段时间后要设法消磁
3．下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）
A ．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引
B ．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥
C ．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化
D ．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥 4.如图，有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如下图所示的四幅图中能正确反映实 际情况的是( )。
5．制造磁铁通常用钢而不用铁，这是因为（ ） A ．钢能被磁化，而铁不能被磁化 B ．钢容易被磁化，而铁不容易被磁化 C ．磁化后，钢具有的磁性比铁强 D ．磁化后，钢的磁性不容易消失 6．A 、B 两根外形完全相同的钢条，不知道它们是否有磁性，将它们按如图1所示放置，则（ ）
A ．若
B 吸引A ，则B 一定有磁性，A 一定无磁性
B ．若B 吸引A ，则它们都有磁性
C ．若B 不吸引A ，则B 一定无磁性
D ．若B 不吸引A ，则A 一定有磁性
7．将一条有磁性的钢条从中断开，断开的两端
设为甲、乙，如图2所示，则下面的判断正确的是（ ）
A ．甲端是N 极，乙端是S 极
B ．甲端是N 极，乙端是N 极
C ．甲端是S 极，乙端是S 极
D ．甲端是S 极，乙端是N 极
8．磁体能够吸引 一类的物质，它的 吸引该类物质的能力最强，这两个部位叫做 。
9．一个条形磁体旁边放了一个小磁针，小磁针静止时的情况如图3所示，则条形磁铁的右端 是 极。
10．我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海通车，它的设计最大速度为130km/h 。
磁悬浮列车是利用同名磁极 的原理使列车与导轨脱离接触，消除了车体与轨道之间的 ，从而大大提高了列车速度。
11．当一根钢棒靠近某一磁铁时，钢棒就会被 ，如图4装置为探究实验，回形针与细线相连，并在空间某处静止，细线被拉紧，当将铁片插入磁铁与回形针之间时，回形针将 （填“自由下落”或“保持静止”）。
12．如图5将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小
车向相反方向运动，最后静止。
此现象说明的物理知识有： 、磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
13．磁在现代生活中有广泛的应用，如文具盒、电冰箱的磁封、录音带和录像带都是由磁性材料做成的，请说出磁在现代生活中的两种应用 、 。
9.2 磁场
1．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ） A ．磁感线是磁场中实际存在的曲线
B ．指南针指南北是因为地球周围存在磁场 C
．条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的
D ．地磁场的南极在地理的南极附近
2．做研究磁铁的磁场实验时，小明不慎将铁屑
撒在实验桌上，小明想用磁铁直接吸引铁屑。
同组的小东建议用塑料袋或白纸包裹住磁铁后去吸引铁屑，比较这两种方法，你认为（）A．小明的方法可行，小东的方法不可行
B．小东的方法可行，小明的方法不可行
C．小明和小东的方法都可行，但小明的方法好些
D．小明和小东的方法都可行，但小东的方法好些
3．关于磁，下列说法中正确的是（）A．磁场中磁感线上任何一点所指方向就是该点的磁场方向
B．指南针指南北是因为地球周围存在磁场C．地磁的南极在地理的南极附近
D．磁感线是由铁屑构成的
4．我们都生活在地球的磁场之中，我们周围的地磁场的磁感线都是（）
A．从南指向北B．从北指南向
C．从东指向西D．从西指向东
5．如图1所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）
A．磁针甲B．磁针乙C．磁针丙D．磁针丁
6．在一个圆纸盒里藏放着
一个条形磁铁，在盒子周
围放置一些小磁针（小磁
针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图2所示，则下图中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）
A
7．关于磁场和磁感线，下面说法正确的是（）A．磁场虽然看不见、摸不到，但在磁体周围空间确实存在磁场，而磁感线是一种假想曲线，是不存在的
B．当没有磁体放入磁场中时，磁场就不存在了C．在磁场周围的磁感线处存在磁场，在磁感线间空白处不存在磁场
D．磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到南极，所以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线
8．下列研究物理问题的方法相同的是（）（1）依据电流产生的效应认识电流（2）研究电流时把它类比于水流（3）根据磁场产生的作用来认识磁场（4）利用磁感线来描述磁场A．（1）和（2）B．（1）和（3）C．（3）和（4）D．（2）和（4）9．常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：（1）用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻；（2）用光线表示光的传播方向；（3）研究电流时把它与水流相比；（4）利用磁感线来描述磁场。
上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（）
A．（1）（3）B．（2）（3）
C．（2）（4）D．（1）（4）
10．磁体的周围存在着一种能使磁针偏转的看不见、摸不着的物质是，磁极间的相互作用就是通过而发生的。
11．磁感线是磁场中（填“假想”或“真实”）的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，再从极回到磁体。
12．南宋民族英雄文天祥，在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗名，这里磁针石的南极指地理位置的方，是因为它受到场的作用。
13．磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示，画出小磁针所在处磁感线的方向，并标出磁体的N、S极。
（小磁针黑端为N极）
14．如图所示，画出图中描述两磁极之间磁场的磁感线。
答案：
9.1 磁现象
1-5DDBAD 6-7CD 8、钢铁、两端、磁极9、S 10、相互排斥，摩擦力11、磁化，自由下落12、同名磁极互相排斥、减小
13、电脑软盘，信用卡
9.2 磁场
1-5BDBAC 6-9DABC 10、磁场，磁场11、假想，N，S 12、南，地磁
13、
14、。