电和磁、电磁铁
初三物理上册知识点：电与磁知识点讲解
初三物理上册知识点：电与磁知识点讲解在初三物理上册的学习中，“电与磁”是一个重要且有趣的部分。
它不仅帮助我们理解日常生活中的许多现象，还为进一步学习电磁学奠定了基础。
接下来，咱们就一起深入探讨一下这部分的知识点。
一、磁现象首先，咱们来聊聊磁体。
磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
具有磁性的物体叫磁体，磁体上磁性最强的部分叫磁极。
一个磁体有两个磁极，分别是南极（S 极）和北极（N 极）。
磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
然后是磁场。
磁场是一种看不见、摸不着但真实存在的物质。
为了形象地描述磁场，人们引入了磁感线。
磁感线并不是真实存在的线，而是人为假想的曲线。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。
二、电流的磁效应丹麦科学家奥斯特在 1820 年偶然发现，当导线中有电流通过时，旁边的小磁针会发生偏转。
这一发现揭示了电与磁之间的联系，即电流的磁效应。
实验表明，通电导线周围存在磁场，其磁场方向与电流方向有关。
三、通电螺线管的磁场把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管。
给螺线管通电，它就会产生磁场。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
我们可以用安培定则（也叫右手螺旋定则）来判断通电螺线管的磁极方向。
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极。
四、电磁铁在螺线管内部插入铁芯，就构成了一个电磁铁。
电磁铁磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数以及有无铁芯有关。
电流越大、线圈匝数越多、有铁芯时，电磁铁的磁性越强。
电磁铁在生活中有广泛的应用，比如电磁起重机、电铃、磁悬浮列车等。
五、电动机电动机是将电能转化为机械能的装置。
它的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
当线圈转到平衡位置时，由于惯性会继续转动，但如果不改变电流方向，线圈受到的力会阻碍其转动。
所以，实际的电动机中通过换向器来改变电流方向，使线圈持续转动。
六、磁生电英国科学家法拉第在 1831 年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
电和磁应用的例子
电和磁应用的例子
1.电动机：电动机是将电能转化为机械能的设备，其工作原理基于电磁感应定律。
当电流通过线圈时会产生磁场，与固定磁场相互作用产生力，从而驱动转子转动。
2.发电机：发电机则是把机械能转换为电能的装置，通常通过旋转的磁铁或导电线圈在磁场中运动产生电磁感应，进而生成交流或直流电。
3.电磁阀：在许多自动化系统中，如汽车、空调、家用电器等，电磁阀利用电磁力来控制流体（如气体、液体）的流动方向和速度。
4.扬声器：扬声器内部有一个音圈，在音频电流的作用下会在磁场中振动，进而转换成声音。
这一过程就是电-磁-声的转换。
5.电磁铁：电磁铁是利用通电线圈产生的磁场吸引或排斥金属物体的设备，广泛应用于各种开关、门锁、电梯、起重机等领域。
6.MRI（核磁共振成像）技术：在医学领域，MRI利用强大的静磁场和可变磁场，配合射频脉冲对体内氢原子进行激发，以非侵入方式获取人体内部结构信息。
7.变压器：电力系统中的变压器通过电磁感应原理改变交流电压等级，以便于电能在远距离传输和分配。
8.电磁制动器：用于车辆、电梯、游乐设施等场合，通过电磁力实现制动或保持功能。
9.无线充电：一些电子设备如手机、电动汽车等采用无线充电技术，利用电磁场的耦合效应实现能量的无线传递。
磁性、电生磁、电磁铁
教师姓名费腾学生姓名陈萱霖教材版本浙教版学科名称科学年级九上课时间2013-4-9 课题名称磁性、电生磁、电磁铁教学目标知道磁性，磁性的判断，电流周围磁场的判断，电动机的原理教学重点通过实验认识通电导线周围存在磁场，描述通电螺线管周围磁场的特点；了解通电导体在磁场中受力与磁场方向、电流方向有关；教学过程备注【知识梳理】1、磁现象：<1>磁性：我们把能够吸引_________ 等物质的性质叫磁性。
<2>磁体：定义：_________。
分类：永磁体分为人造磁体、天然磁体。
<3>磁极：定义：。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫，指北的磁极叫_ 。
作用规律：。
说明：最早的指南针叫。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在_________。
<4>磁化：①定义：使原来没有磁性的物体____ ____ ____ 。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成____磁极，____ 磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，____ 容易消失，钢被磁化后，磁性能长期保持，所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用____<5>物体是否具有磁性的判断方法：①据磁体能吸引____ 判断。
②根据磁体能____ _ 判断。
②据磁体相互____判断。
④根据磁极的磁性____ 判断。
【课堂练习】1、每一个磁体都有个磁极。
磁极之间的相互作用规律是：同名磁极，异名磁极。
2．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（图1），铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”、“变小”或“不变”）3.两根外形完全相同的磁棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根磁棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如右图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定_____钢棒有磁性．4．如图7所示，在把钢棒乙向右移动的过程中，如果乙位于甲的一端时二者相互吸引，位于另一端时二者相互排斥，则下列说法中正确的是（）A．只有甲是磁体B．甲和乙一定都是磁体C．只有乙是磁体D．无法判断哪一个是磁体5、将小钢条的一端A靠近磁针N极时，互相吸引，将小钢条的另一端B靠近磁针N极时，也互相吸引，下面哪种说法正确的是？（）A.小钢条具有磁性，A端是北极B.小钢条具有磁性，A端是南极C.小钢条没有磁性D.以上说法都不对6、判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极。
电与磁知识点总结初三物理
电与磁知识点总结初三物理电与磁是物理学中非常重要的两个领域，它们通常被称为电磁学。
电与磁的相互作用在我们日常生活中无处不在，从电灯、电脑到电动车、电磁铁，都离不开电与磁的作用。
因此，对于初中学生来说，掌握电与磁的基本知识是非常重要的。
本文将对电与磁的基本知识点进行总结，帮助初中学生更好地理解和掌握这一领域的知识。
一、电的基本知识点1. 电荷：电的基本单位是电荷，电荷分为正电荷和负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2. 静电学：静电学研究的是不流动的电，比如静电场、静电力等。
人们常见的摩擦起电、电荷感应等现象都属于静电学范畴。
3. 电路：电流是电荷在导体内部移动的现象，电路是指使电流在电器中传递的路径。
电路包括电源、导线和电器三部分。
4. 电阻、电压、电流：电阻是导体阻碍电流流动的程度，单位是欧姆。
电压是电流产生的原因，单位是伏特。
电流是单位时间内流过导体横截面的电量，单位是安培。
5. 并联电路与串联电路：并联电路是指电器的两端与电源相连，电流有多个不同的路径传递。
串联电路是指电器的两端一个接一个地与电源相连，电流只有一个路径传递。
在这些电路中，电流、电压和电阻的分配规律有所不同。
6. 电磁感应：当导体在磁场中运动或磁场的强度发生变化时，导体中会产生感应电动势，形成感应电流。
这就是电磁感应现象。
以上是电的基本知识点，初中学生在学习电学时需要掌握这些基础内容。
接下来，我们将介绍一些与磁相关的知识点。
二、磁的基本知识点1. 磁场：磁场是指物体周围由于磁性物质所产生的磁力作用区域。
磁场通常由磁力线来表示。
磁力线的方向是磁场力作用的方向。
2. 磁铁：磁铁是指具有磁性的物质，常见的有永磁体和电磁铁。
永磁体是指自身具有磁性的物质，如铁磁体。
电磁铁是通电后产生磁场的装置。
3. 磁场对电流的作用：当电流通过导线时，会在导线周围产生一个磁场。
磁场的大小与电流的大小成正比，与导线长度成正比，与导线中电流的方向有关。
初中物理第九章电与磁知识点
第九章 电和磁一、磁现象1.磁性、磁体和磁极：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性；具有磁性的物体叫磁体；磁体上磁性最强的部分叫磁极。
2.磁体的指向性和磁体的两极：⑴磁体的指向性：能在水平面内自由转动的条形磁体和磁针，静止后总是一个磁极指南，另一个磁极指北，这种现象叫磁体的指向性；⑵磁体的两极：磁体指南的磁极叫南极，用符号S 表示，指北的磁极叫北极，用符号N 表示。
3.磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁极的物体获得磁极的过程叫磁化。
铁棒被磁化后磁极容易消失，称为软磁体；钢棒被磁化后磁极能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，因此钢是制造永久磁体的好材料。
二、磁场1.磁场及其基本性质：磁体周围空间存在着磁场，它的基本性质是它对放入其中的磁体产生力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
2.磁场方向规定：在磁场中的某点，小磁针静止时北极所指方向就是该点的磁场方向。
3.磁感线及其方向的规定：磁感线是用来描述磁场分布的有向假想曲线，在任何一点的曲线方向跟放在该点的磁针北极所指方向一致。
磁体周围的磁感线都从磁体N 极出来，回到磁体 S 极。
4.5.在磁场中的某点，北极所受的磁力方向和该点的磁场方向相同，南极所受磁力方向跟该点磁力方向相反。
6.地磁场：（1）地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
（2）地球周围空间存在着地磁场，地磁场的磁感线从地磁N 极出发到地磁S 极，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
（3）世界上最早发现地磁偏角的科学家是中国宋代的沈括。
三、电生磁1．奥斯特实验表明：①通电导体和磁体一样，周围空间存在着磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
②电流的磁场方向和电流方向有关。
2．世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家是丹麦国的物理学家奥斯特。
3．通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，它两端的极性跟螺线管中的电流 方向有关。
初中物理电学知识点小结——电和磁
初中物理电学知识点小结——电和磁电和磁是初中物理中重要的电学知识点。
本文将对电和磁的基本概念、特性以及应用进行小结。
首先，我们来介绍电的基本概念。
一、电的基本概念电是一种物质的属性，常用单位是库仑（C）。
电的载体是电荷，它们可以是正电荷（表示电子缺失）或负电荷（表示电子过剩）。
电荷之间的相互作用力称为电力。
1. 子午线规则通过右手握住导线，大拇指指向电流方向，其他手指弯曲的方向所示便是磁力线的方向。
2. 电流电流是单位时间内通过导线截面的电荷量，用I表示，单位是安培（A）。
电流的方向由正电荷流向负电荷。
3. 电压电压是单位电荷间的电势差，用V表示，单位是伏特（V）。
电压也可以理解为电流的推动力。
4. 电阻电阻是物质抵抗电流通过的能力，用R表示，单位是欧姆（Ω）。
导体的电阻决定了电阻对电流的阻碍程度。
二、磁学基础知识下面，我们来介绍磁学的基本概念。
1. 磁场磁场是由磁体产生的力场。
在磁场中，磁铁之间和磁铁与其他物体之间会有相互作用。
磁场的强弱用磁感应强度表示，单位是特斯拉（T）。
2. 北极和南极磁体有两个极：北极和南极。
北极和北极相斥，南极和南极相斥，而北极和南极相吸。
3. 磁力磁力是磁体对于其他物体施加的力。
物体在磁场中受到的力与该物体在磁场中的位置、方向和大小有关。
三、电磁感应和电磁感应定律电与磁之间有着密切的关系，下面我们来学习电磁感应和电磁感应定律。
1. 电磁感应现象当导体相对于磁场运动时，会在导体中产生感应电动势，这种现象称为电磁感应。
2. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律揭示了电磁感应的规律。
它的数学表达式可以表示为：感应电动势的大小与导体中磁场的变化速率成正比。
3. 洛伦兹力洛伦兹力是电流在磁场中受到的力，它的方向垂直于电流方向和磁场方向，大小与电流、磁感应强度和导线长度有关。
四、电磁设备和应用电和磁的相互作用在现代科技中有着广泛的应用。
以下是一些常见的电磁设备和应用：1. 电灯和电器电灯的发明利用了电流产生的亮光。
电与磁的原理
电与磁的原理
电和磁是电磁现象的两个方面，它们之间存在密切的关系。
以下是电和磁的基本原理：
1. 电：电是一种物理现象，与电荷有关。
电荷是物质的一种属性，它有两种基本类型：正电荷和负电荷。
正电荷与负电荷相互吸引，相同电荷相互排斥。
电现象通常由电荷之间的相互作用产生。
2. 磁：磁是一种物理现象，与磁体有关。
磁体是一种物质，它具有指向性，即它们具有指向特定方向的性质。
磁现象通常由磁体之间的相互作用产生。
电和磁之间存在密切的关系，这是由于运动的电荷会产生磁场，而变化的磁场又会产生电场。
这种现象被称为电磁感应。
以下是一些电磁感应的示例：
1. 电磁铁：当电流通过一个金属线圈时，会产生一个磁场。
这个磁场可以使线圈变成一个电磁铁，使其具有很强的磁性。
2. 电动势：当一个导线在磁场中移动时，会在导线两端产生电动势，即电能。
3. 电流：当一个电路中的一部分导体在磁场中移动时，会在导体中产生电流，即电荷的流动。
总之，电和磁是密切相关的物理现象，它们的原理是电磁
感应。
这种关系不仅在物理学中非常重要，也在各种电子设备和通信技术中有着广泛的应用。
电与磁的相互转换电磁铁与电动机的原理
电与磁的相互转换电磁铁与电动机的原理电与磁的相互转换——电磁铁与电动机的原理引言：电与磁是密不可分的物理现象，二者之间存在相互转换的关系。
电磁铁和电动机作为电磁技术的代表，它们的运行原理正是基于电与磁的相互转换。
本文将深入探讨电磁铁和电动机的原理及其应用。
一、电磁铁的原理与应用1.电磁铁的原理电磁铁是一种将电能转换为磁能的装置。
当通电时，电流通过线圈，产生磁场，使得铁芯磁化并具有磁性吸引力。
电流停止流动时，铁芯恢复非磁性状态。
2.电磁铁的应用电磁铁被广泛应用于工业、建筑、交通等各个领域。
它常被作为起重、吸附和固定装置的核心部件。
例如，电磁起重机利用电磁铁产生的磁力吸附物体，实现起重运输的功能。
二、电动机的原理与应用1.电动机的原理电动机是一种将电能转换为机械能的设备。
它利用磁场的相互作用产生力矩，驱动电动机转动。
电动机主要由定子和转子组成，其中定子上绕有线圈形成磁场，而转子则根据磁场的作用产生转动。
2.电动机的应用电动机为现代工业的发展提供了重要动力源。
它广泛应用于机械制造、交通运输、能源等领域。
例如，电动汽车利用电动机作为动力源，代替传统的燃油发动机，实现静音、零排放的新能源交通。
三、电与磁的相互转换机制1.电磁感应的原理法拉第电磁感应定律指出，当导体在磁场中运动或磁场相对于导体运动时，会在导体中产生感应电动势。
这一原理实现了将磁能转换为电能的过程。
2.电磁感应的应用电磁感应技术在发电、传输、测量等领域都有广泛应用。
例如，发电厂利用电磁感应原理，通过旋转磁场使导线产生感应电流，进而转换为电能供人们使用。
四、电动机与电磁铁的相互关系电动机和电磁铁之间有着密切的联系和相互作用。
电动机的运行离不开电磁铁的支持，而电磁铁的操作又依赖于电动机提供电能。
这种相互关系使得电与磁能够得到充分转换和应用。
结论：电与磁相互转换的原理被广泛应用于电磁铁和电动机等技术设备中。
电磁铁将电能转换为磁能，实现固定、吸附等功能；而电动机将电能转换为机械能，提供动力驱动运转。
人教版九年级物理全册 (电磁铁 电磁继电器)电与磁 课件
A．液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作，说明盐水是导体 B．液面上升，金属块 A 受到的液体压强变大 C．L1 工作 1 min 电流做功 45 J D．若在电路中 M 点接入电铃，电铃响表示水位到达警戒线
【解析】 容器中装有盐水，液面上升到与金属块 B 接触时，电磁铁工作， 说明有电流通过电磁铁，盐水相当于闭合的开关，所以是导体，故 A 说法正确； 盐水密度不变，由公式 p＝ρgh 知，当液面上升，盐水深度增加时，金属块 A 受到 的液体压强变大，故 B 说法正确；L1 工作 1 min 电流做功 W＝UIt＝2.5 V×0.3 A×60 s＝45 J，故 C 说法正确；由图知，如果将电铃接在 M 点，电铃分别与两只 灯泡串联，所以无论水位是否达到警戒线，电铃都能发声，故 D 说法错误。故选 D。
(4)电磁继电器的工作原理：当低压电路闭合，电磁铁有磁性，把衔铁吸引下来，使动静触点接触，
高压电路接通，用电器工作；当低压电路断开，电磁铁无磁性，弹簧把衔铁弹上去，高压电路断开， 用电器不工作
谢谢聆听
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
知识管理
1．电磁铁
组 成：是一个带铁芯的螺线管，它由 线圈 和 铁芯 两部分组成。电 磁铁中有铁芯可以 增强 电磁铁的磁性。
磁性强弱：(1)与线圈匝数的关系：结构相同的电磁铁，电流一定时，线圈的
匝数越多，磁性越 强 。 (2)与电流大小的关系：线圈匝数一定时，电流越大，磁性越 强 。
与永磁体比较：磁性的有无由电流的 通断 来控制；磁性的强弱由改变线圈 的 匝数 和电流的 大小 来控制；两端的极性由改变线圈中电流的 方向 来控
（2）改换不同匝数的螺线管。
a
S
科学八年级下第四章知识点
第四章电和磁复习一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N）3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。
（课本2个实验不同）二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用；2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
（小磁针N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
（也是该点的磁场方向）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。
（内部相反）四、地磁场：地球是一个具大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
（宋代沈括第一个发现）五、电流的磁场：1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：磁场的方向与与电流方向有关。
用安培定则判断。
4、电磁铁：组成：通电螺线圈、铁芯；优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；（3）磁性强弱可以由电流大小控制（线圈匝数）。
应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。
（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。
（2）作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流。
六、磁场对电流的作用：1、作用力方向影响因素：电流方向、磁感线方向。
2、能量变化：电能转化为机械能。
3、直流电动机：（1）改变直流电动机转向：改变电流方向或改变磁场方向。
（2）直流电动机模型通电后不能转动的原因可能是：线圈处于平衡位置。
初中物理专题复习20电与磁(解析版)
专题20 电与磁考点1 磁现象 磁场若被判断的物体与已知磁体相互排斥，该物体一定具有磁性。
根据磁体具有吸铁性和异名磁极相互吸引的性质，若被判断的物体与已知磁体相吸引，该物体可能有磁性，也可能没有磁性。
任何一个磁体都有两个磁极，没有只有一个磁极的磁体，也没有两个以上磁极的磁体。
一个磁体截成两半，每一半都有单独的N极和S极；两个条形磁体异名磁极相互接触，变成一个整体，则接触部分变成新磁体的中间，是磁性最弱的部分。
考点2 电生磁当电流的方向或磁场的方向变得相反，通电导体受力的方向也变得相反。
如果同时改变电流方向和磁场方向，受力方向不变。
考点5 磁生电实验1 什么情况下磁可以生电1．实验器材：导线、开关、金属棒、蹄形磁铁、电流表。
2．实验方法：控制变量法和转换法。
3．实验电路：4．实验结论：(1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时会产生感应电流。
(2)感应电流方向与导体切割磁感线的方向和磁场方向有关。
只改变两个因素中的一个，则感应电流的方向改变；若两个因素同时改变，则感应电流的方向不改变。
5．问题探究：(1)实验中，产生的感应电流非常小，如何感知？怎样感知感应电流的方向？靠灵敏电流计指针的偏转方向。
若向右偏，则说明电流从灵敏电流表的正接线柱流入；若向左偏，则反之。
(2)实验中，由于产生的感应电流较小，应采取怎样的措施使现象更明显？①尽可能选用磁性较强的蹄形磁铁；②可用导线制成矩形的多匝线圈代替单根导线；③切割磁感线时，垂直且尽量快速。
(3)在实验中，为什么要改变磁场的方向？目的是研究感应电流的方向和磁场方向的关系。
基础检测(限时30min)一、单选题1．一根条形磁铁不小心摔成两段后，一共会有N极的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个【答案】B【解析】一根条形磁铁不小心摔成两段后，就会变成两个小的条形磁铁，因为每个磁体都有一个N极，所以一共会有N极的个数为2个。
故选B。
2．如图所示，下列关于磁现象的分析中，说法错误的是（）A．甲图中，在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板，所观察到的是磁感线B．乙图中，U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密C．丙图中，小磁针S极的受力方向，与通电螺线管在该点的磁感线切线方向相反D．丁图中，北京地区地面附近能自由转动的小磁针静止时，N极指向地理北极附近【答案】A【解析】A．磁感线不是真实存在的，所以在甲图中，所观察到的不是磁感线，是铁屑受到磁场力的作用而分布周围，故A错误，符合题意；B．U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布得比较密，远离磁极处分布得比较疏，故B正确，不符合题意；C．小磁针S极的受力方向向左，根据安培定则，通电螺线管左侧为N极，那么通电螺线管在该点的磁感线切线方向向右，则这两个方向是相反的，故C正确，不符合题意；D．小磁针静止时，N极指向是指向地磁南极附近，地理北极附近，故D正确，不符合题意。
电与磁知识点总结完美打印版
电与磁知识点总结完美打印版一、电生磁1、电流的磁效应丹麦科学家奥斯特通过实验发现：通电导线周围存在着磁场，这就是电流的磁效应。
实验表明：当导线中电流方向改变时，其周围的磁场方向也会改变。
2、通电螺线管的磁场通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。
其磁场方向与电流方向有关，可以用安培定则（右手螺旋定则）来判定：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极。
3、电磁铁内部带有铁芯的螺线管叫做电磁铁。
电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关。
电流越大，线圈匝数越多，有铁芯时，电磁铁的磁性越强。
电磁铁在实际生活中有广泛的应用，如电磁起重机、电磁选矿机、磁悬浮列车等。
二、磁生电1、电磁感应英国科学家法拉第发现了电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
产生感应电流的条件：一是电路必须是闭合的；二是导体必须做切割磁感线运动。
2、发电机发电机是根据电磁感应原理制成的，它将机械能转化为电能。
发电机由定子和转子两部分组成。
大型发电机一般采用线圈不动、磁极旋转的方式来发电。
3、交流电周期性改变方向的电流叫做交流电。
我国电网以交流电供电，频率为 50Hz，周期为 002s，电流方向每秒改变 100 次。
三、磁场对电流的作用1、磁场对通电导线的作用通电导线在磁场中会受到力的作用，其受力方向与电流方向、磁场方向有关。
当电流方向或磁场方向改变时，导线受力的方向也会改变。
2、电动机电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，它将电能转化为机械能。
电动机由定子和转子组成。
为了使电动机能够持续转动，直流电动机中安装了换向器，它能在线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向。
四、电与磁的联系1、电话电话的基本原理是：话筒把声音信号转化为电流信号，听筒把电流信号转化为声音信号。
2、磁记录磁带、磁盘、磁卡等都是利用磁性材料来记录信息的。
小学科学苏教五年级上册3单元电和磁《电磁铁》教案
课题
3.5电磁铁
单元
3
学科
科学
年级
五
学习
目标
1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。
2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3.了解电磁铁在生活中的广泛应用。
4.在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。
重点
探究影响电磁铁磁性的因素。
难点
如何引导学生自主探究电磁铁磁性与影响因素的关系。
（5）当线圈匝数改变时，电磁铁线圈中的电流也会发生变化，如何控制线圈中的电流不变呢？
励学学生大胆说出自己的设计方案，并对学生实验方案进行优化。
3、从电池节数、导线粗细、绕线圈数、铁钉粗细来考虑……
（四）拓展活动：研究电磁铁的两极
1．谈话：磁铁有南极和北极，电磁铁有吗？（学生做出假设）
2．怎样判断呢？（学生会想到利用同极相斥，异极相吸的原理学生活动
设计意图
导入新课
电磁起重机的工作场面，由问题：想了解它吗？引出“电磁铁”课题。
（板书课题）
学生观看
情景导入
讲授新课
（一）活动一：做一个电磁铁
制作电磁铁材料：电池座、铁钉、回形针、导线
步骤1：把导线按照一个方向缠绕到大铁钉上。
步骤2：接通电路后，用铁钉去吸回形针。
注意：通电时间不能太长。
工作原理：根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场增强的原理工作。
学生说出自己的收获
小结巩固
板书
电磁铁
电磁铁磁性有无，可用通断电来控制
电磁铁磁性强弱，可用改变电流大小等来控制
电磁铁的极性变换，可用改变电流方向等来实现。
板书
电生磁、电磁铁、电动机、电磁感应
电生磁、电磁铁、电动机、电磁感应知识点：一、电生磁1、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．2、通电螺线管的极性和电流关系——安培定则（右手螺旋定则）用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．标出丙图中通电螺线管的电流方向或电源的正负极。
画出丁图中通电螺线管的导线绕法。
A.3、通电螺线管的磁性强弱由什么因素决定？二二三口,;电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越大，线圈的磁性越强；插入铁因T芯，线圈的磁性大大增强。
二：电磁铁的应用1、电磁铁一一带铁芯的通电螺线管。
电磁铁与普通磁铁相比，电磁铁容易控制，它的磁性有无可以由通断电控制，它的磁性强弱可以由电流的大小控制，它的磁极的方向可以由变换通电方向来控制．电磁铁的应用电铃电磁起重机电磁继电器磁悬浮列车2、电磁继电器：由电磁铁控制的自动开关，分为控制电路和工作电路可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流例题：平安里学校的电梯一旦超载，它会自动报警。
现将原理图借你观察。
请你简单地解释它报警的原理：电梯超载，—压电源接通；控制电路通路后，电磁铁立即产生—性，衔铁被—。
把电路接通，报警。
3、磁悬浮列车：同名磁极互相排斥。
三：电动机1、通电直导线在磁场中的受力实验。
1.通电导体在磁场中受到力（安培力）的作用2.磁场对通电导体作用力的方向跟电流方向和磁场方向有关.喊压电源_u;一高压电源3.当只改变电流方向或只改变磁场方向时，通电导体受到的磁场的力方向发生改变.2、直流电动机直流电动机工任原理abedSIIAB电剧E.F.Sfig通过改变电流方向来改变通电线圈的受力方向，从而使之沿同一方向连续转动。
换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。
直流电动机工作原理：通电线圈在磁场中受力转动（电能转化为机械能）。
解析电磁铁磁生电电生磁的原理
解析电磁铁磁生电电生磁的原理磁生电是英国科学家法拉第发现的。
原理：闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，在导体上就会产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
电生磁是奥斯特发现的。
原理：通电导体周围存在磁场。
可以判定磁场方向和电流的关系。
电和磁是不可分割的，它们始终交织在一起。
简单地说，就是电生磁、磁生电，也叫电磁感应一、电能的输送。
许多大型水电站建设在远离我们的高山峡谷之中，电能在那里生产出来，并不能马上被使用，它只有通过电力网跨过千山万水到达城市、工厂，走进千家万户，才能被使用；离城市较近的火电厂、核电站生产出的电能也要通过电力网传输，才能被使用。
因此，电力网成为连接电厂和用户的纽带，它就像是电力系统中的“血管”。
电力网是由升压变压器、传输线路、高压塔架、降压变压器、无功补偿器、避雷器等电气设备，以及监视和控制自动装置所组成的复杂网络系统。
下图即为一变电站的输配电系统。
变电站的输配电系统。
电能在发电机中生产出来，此时电压为10kv左右，经升压变压器变成220kv或500kv后，通过超高压输电线输送到城市的供电网上，再经多级降压变压器最终变为220 v，才能供我们使用。
这就是常见的交流输电方式。
由于交流输电日益暴露出一些问题。
因此人们也开始采用新型的高压直流输电方式进行远距离输电，在我国建成的就有“葛－上”（葛洲坝－上海）500kv直流输电线。
高压直流输电方式就是在原有的交流输电网中增加了整流器（把交流电变为直流电）和逆变器（把直流电变为交流电），来完成其任务的。
那为什么传输时要采用超高压（500kv等）输电呢？主要是因为要减少线损（Q），也就是电能在传输时在传输线上以热能等形式白白损失掉的能量。
只有不断地提高电压，才能减少线损QQ与通过传输线的电流I有这样的关系：Q=I2R，因为传输线的电阻R一定，因此要减少Q就要减小I，而I又与电压U成反比，因此，减少线损就要提高电压。
我们平时最常见到的传输线路就是架空线路，其次是电力电缆。
电与磁(磁现象磁场电生磁电磁铁电磁继电器)(寒假课程)
一、磁现象电与磁（磁现象、磁现象形状不同的磁体磁针条形磁体蹄形磁体⑴一些原来没有磁性的物体获得磁性，这种现象叫做磁化；铁和钢制的物在磁体上沿一个方向摩擦就可使这个物体变成磁在磁体上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁钢棒被磁化后磁性不容易消失。
二、磁场许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽的这种本领尤其突出。
但科学家做了这样一个实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无比惊慌，向四面八方乱飞开去，不能返回家园。
和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑上了铜棒，这群鸽子则平安地返回家园。
这是为什么呢？老杜实验实验结论：__________________________2．磁场的描述—磁感线磁体外部磁感线从N极出发回到S极。
3．条形磁体的磁感线画法：N SSNNS地磁场北极在地理____极附件，地磁场南极在地理___极附件三、奥斯特实验：奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。
他的讲课有理论，有分析。
而且他非常重视实验，他说过，，，，“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学进展都是从实验开始的”。
老杜实验方向有关。
这是因为磁场太弱了。
如果把导线绕在圆筒上就做成了螺线管各条这是因为磁场太弱了。
如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管(线圈)，各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
4．通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场-+通电螺线管相当于通电螺线管相当于一个条形磁体。
那么其极性和电流方向有什么关系呢？铁芯螺线管极性的判定：握线管SN右手握住螺线管，四指随着电流转，大拇指指向N 极。
I决定通电螺线管极性的根本素线中电流S N根本因素是线圈中电流的环绕方向。
IN S 极：6．趁热打铁⑴判断下面螺线管中的极和极SNN⑵判断螺线管中的电流方向：N S叫磁性课堂笔记．__________________________________叫磁性。
2. __________________________________叫磁化。
关于电和磁知识点总结
电和磁知识点总结关于电和磁知识点总结在平平淡淡的学习中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编收集整理的电和磁知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）（1）两个磁极：南极（S）指南的磁极叫南极，北极（N）指北的磁极叫北极。
（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
二、磁场1.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。
（3）磁场的方向：规定——在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N即所指的方向就是那点的磁场方向。
注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。
2.磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。
（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。
（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。
（北出南入）②磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱。
④磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能相交。
3.地磁场（1）概念：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
（2）磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。
（3）磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现的。
三、电生磁1.电流的磁效应（1）1820年，丹麦的科学家奥斯特第一个发现电与磁之间的联系。
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电是怎样产生的
磁铁
磁铁的2极：S：北极；N：南极;
形状：条形磁铁、蹄形磁铁、U形磁铁等；
特性：可以吸铁。钴、镍等金属；
性质：同极相斥，异极相吸；
分类：⑴永久磁铁：天然磁铁
⑵非永久磁铁：电磁铁
什么是磁场：
磁场是一种看不见，摸不着的特殊物质，磁场不是由原子或分子组成 的，但它客观存在。 磁铁之所以具有磁性就是因为磁体间的相互作用形 成的是以磁场为媒介的。
⑵电磁铁被广泛应用在各种用电器中，如：收音机、磁继电器、电磁
起重机、磁悬浮列车等。
⑶基本性质：具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失
⑷电磁铁的南北极：磁铁有南北极，电磁铁的南北极是通过改变电池
正负极接法或改变线圈绕线的方向。
电磁铁效应
1、电磁铁的基本性质
Байду номын сангаас
2、 电磁铁 实验 视频
自制电磁铁
自制电磁铁视频：
电和磁/电磁铁
电怎么来
电是怎么来的： 它是一种能量，不是凭空产生的，而是由其他能量，比如水能、热能、 机械能、原子能等转换 来的。自然界的闪电是电的一种现象。
什么是电流：导体中的自由电荷在电场力的作用下做有规则的定向运 动就形成了 电流 电能沿着传电的物体朝着一定方向有规 律的流动， 是看不见，摸不着的。电流速度：每秒30 万公里。它的单位是安培， 符号 “A”
简单来说，磁场就是由运动的电荷或电场的变化而产生， 传递实物间 磁力作用的场。 磁场 视频
磁场
奥斯特及奥斯特实验
奥斯特大发现：课本p67
奥斯特实验图：
奥斯特实验视频：
通电的导线为什么会使小磁针产生偏转呢？
实验图
何为短路
电磁铁
⑴电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化而产生磁力的装置。电磁铁
是电生磁的直接利用。