小学四年级上册信息技术(泰山版)第12课艺术字体扮漂亮教案
小学信息技术_《艺术字体扮漂亮》教学课件设计
任务四：学习课本70页，加油站的操作步骤，借助学案，找到改变艺术字形状和颜色的方法。修
改刚才插入的艺术字的形状和颜色。
任务一： 任务二： 任务三： 任务四：
word文档中插入艺术字 调整艺术字的大小和位置
修改艺术字的内容 修改艺术字的形状和颜色
假如明天是妈妈的生日，请你用今天所学的知 识，制作带艺术字的电子生日卡片上。你在生日 卡片上写下对妈妈想要说的话。
要求： 字数不要太多、发挥自己的想象力制作出最精
美的电子生日卡片。
希望同学们利用本节课所 学知识，精心制作电子贺本68页“新发现”中的操作步骤，按照学案要求，找到在word文档中插入艺
术字的方法，将“大付小学欢迎你”七个字用艺术字形式插入文档。注意：插入完成即为任务完成
任务二：继续学习课本68页新发现的操作步骤4和操作步骤5的内容，调整艺术字的大小和位置。
任务三：尝试探索课本69页一点通的内容，借助学案，学习修改艺术字内容的方法。将大付小学
小学-信息技术 艺术字体扮漂亮【教学设计】.doc(3)(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计【科目】信息技术【课题】第12 课艺术字体扮漂亮【教材】《信息技术》泰山出版社（第二册·上）P67-P71【授课年级】五年级【课时】1 课时【课型】新授课【教学目标】1.知识与技能：掌握插入艺术字的方法。
学会有关艺术字的设计、内容的修改以及艺术字形状、颜色的修改等基本知识，能够对艺术字进行简单的调整，能够将学到的有关利用word 设计艺术字的知识运用到日常班级板报、壁报的制作中，能根据实际需要，设计艺术字，到达同时学以致用的目的。
2.过程与方法：（1）通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
（2）通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（3）在学习过程中，通过恰当的情境创设、任务驱动和小组合作学习，创设和谐的师生交流，生生交流和人机交流氛围，培养学生的探究意识、创新思维和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生的探究意识，锻炼与人沟通交流的能力,培养学生的创造力和审美观。
同时，培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。
同时渗透安全教育、环保教育和社会主义核心价值观教育，培养学生的安全意识、环保意识和从小树立正确的人生观、世界观和价值观的意识。
【教学重点】插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
【教学难点】能够根据实际情景设计和美化艺术字。
改变艺术字形状与颜色，让标题更醒目、更贴切。
【重点、难点的突破所采取的措施】小组合作与交流相结合，教师精讲、点拨。
【教与学的方法】教法：情境创设，任务驱动，合理引导，精讲多练为主。
学法：自主探究、上机操作、分组研讨、合作学习。
【教学准备】计算机网络多媒体教室、上课需要的office2003 软件、教学用课件等。
【学情分析】在学习本课之前，学生已经掌握了Word 软件中文字编辑、排版的一些基本方法，比如字体、字号的设置，字体的颜色、效果（空心字、阴影、阴文、阳文等）的设置，同时还掌握了在文档中插入剪贴画、图片等的操作，对Word 软件的各种菜单和功能已经比较熟悉和了解，学习插入艺术字的难度不大，为顺利完成本课学习目标已经打下了良好的基础，因此可以放手让学生用更多的时间自己探究本节内容，教师加以适当引导。
【教学设计】艺术字体扮漂亮_信息技术_小(公开课、研标课、优质课教案)
艺术字体扮漂亮一、教学背景分析：背景信息:模块：泰山版《小学信息技术》第二册上第十二课《艺术字体扮漂亮》学时：1 课时课型：新授课教材分析：艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。
本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。
学生分析：五年级学生本学期开始接触Word 字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。
教学策略：本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
二、教学目标：知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法；能够对艺术字进行简单的调整；能根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法目标：通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感；通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
情感态度与价值观目标:培养学生保护环境、团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣；在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
三、教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
四、教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
五、教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法六、教具：多媒体教室、课本七、教学过程：（一）课前手指操。
同学们上节课上的什么课？想不想活动一下？请同学们跟着大屏幕的老师一起来做，一起动起来，伸出你的小手，动动你的手指，伸展你的胳膊！好，同学们，活动操做完了，心情好吗？带上你的好心情一起开始今天的课堂，上课！(二) 情景导入师：同学们，课前老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
小学信息技术《_艺术字体扮漂亮》优质教案、教学设计
第12 课艺术字体扮漂亮教学目标：1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整。
3.能根据实际需要，设计艺术字。
教学重点：1.艺术字做标语；2.把艺术字变出更多样式；教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教学过程：一、情境导入教师播放两组不同格式的文章，引出本节课的学习内容：制作艺术字。
对，艺术字很吸引人。
看，这些都是用Word 制作出来的漂亮艺术字。
你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？二、引导探究，学习新知1.设计艺术字出示教学目标；下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。
学生对照教材，尝试在Word 中插入艺术字——“我努力，我成功”。
教师选几个典型学生作品，展示。
这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体……请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
2.修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。
人心齐，泰山移。
众人拾柴火焰高。
我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。
请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双ft艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
展示学生作品。
请学生演示、介绍自己的方法。
归纳总结。
三、探索实践，提高技能1.练一练①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
②为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
学生尝试操作，教师巡回指导。
展示有特点的作品。
2.拓展视野同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
师总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。
譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲ft力很强的色彩，适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。
【教学设计】_《艺术字体扮漂亮》_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word 文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方法四、教学过程（一）学前准备复习旧知：让学生演示在word 文档中，插入来自文件的图片。
同时演示改变图片的环绕方式和图片的大小。
（二）创设情景，激趣导入1、展示课件图片师：我准备了两幅图片，“新无止境，泰达天下”对比两张图片有什么异同，你喜欢哪一张？，他们有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）出示课题：《艺术字体扮漂亮》（三）自主探究，学习新知1、初试锋芒师：让我们用类似插入图片的方法，来探索怎样插入艺术字。
请参考刚才演示插入图片的操作方法。
2、学生开始探索学习插入艺术字的方法。
（教师巡视指导）要求：插入艺术字后，还要改变他的大小和位置。
并探索工具条的作用。
3、利用电子教室随机演示几位学生的作品，边展示，师生共同评价。
4、教师根据学生介绍进行总结方法。
（1）师演示插入艺术字的标准步骤。
（2）介绍插入艺术字的不同方法。
（3）环绕方式。
（4）详细介绍艺术字工具栏每一工具的作用及效果。
教师讲解艺术字大小的调整方法：单ft艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8 个控制点。
小学信息技术_第十二课 艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
《12.艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学目标知识目标：1. 学会在Word文档中插入艺术字。
2. 能够对艺术字进行简单的调整。
3. 能够根据实际需要，设计艺术字。
能力目标：1. 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力2. 在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3. 学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
情感目标1. 通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2. 通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
二、教学方法：以“任务驱动”为主线，教师引导，立足于“学”，学生分组自主探讨，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的积极性。
教法：创设情境---出示任务---巡视诱导---点拨释疑---完善补充---激励创新---小结延伸。
学法：体会情境---接受任务---探索新知---设问质疑---合作应用---展示作品---交流探讨。
三、教学重点和难点：重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
四、教师准备网络教室，电子小报，课件。
五、教学过程：（课前进行5分钟打字练习）。
创设情景，激趣导入师：人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最灿烂。
同位互相看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真可爱，老师很希望和你们成为好朋友。
同学们准备好了吗？上课。
师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示板报课件）是我们四年级三班的一个同学，为了参加第十六届全国中小学电脑制作活动，设计的一个电子报刊，请同学们欣赏一下。
师：同学们，你觉得漂亮吗？（漂亮）大家看这些标题文字，他们是怎样制作出来的？生：艺术字。
师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
（板书：艺术字）提问：那么请大家想一想，为什么文章的标题会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。
小学信息技术第12课 艺术字体扮漂亮教学课件设计
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二改变艺术字的大小和位置
【操作方法】：
当鼠标指针在控制点上变成双箭头状 时，拖动它们可以改变“艺术字”的大小。
将鼠标指针移动到艺术字上方，当指 针变成十字箭头状时拖动，能将艺术字拖 动到更合适的位置。
【随堂测试】：
调整艺术字的大小后，放到合适的位 置。
三、修改艺术字内容
要求： 发挥自己的想象力，分组探究、合作，自 己动手完成艺术字的制作！
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谈谈通过本节课的学习，你有什么新的收 获？
小组相互交流本节课的学习经验。
制作艺术字导航
• 1.教学目标 • 2.教学过程 • 3.学生实践
学习目标
1.知识目标： 掌握艺术字的插入、修饰。
2.情感目标： 培养同学们欣赏和鉴赏美的能
力，通过自我展示，自我激励， 体验成功，在尝试中激发同学们 的求知欲望，在探索中陶冶情操。
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一、插入艺术字
【操作方法】：
！
单击“插入”菜单→选择“图片”→单击“艺术字”→ 在“艺术字库”中选择自己喜欢的式样→ 单击“确定”→ 在对话框中键入自己的内容 → 编辑“字体”→ 单击“确定”
【操作方法】：
单击选中艺术字→单击“艺术字” 工具栏中的“编辑文字”按钮后，重 新编辑。
【随堂测试】：
艺术字内容由“我努力，我成
功”改成“我们一起努力，我们一
起成功”。
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同学们，这一节课我们学习了如何用艺术字 让我们的题目更醒目，下面请你参照课本P69页 去探索，第一题和第三题任选一题，看看哪个小 组做得好！
小学信息技术_第十二课艺术字体扮漂亮教学课件设计
小草不语 足下留情
新泰山版信息技术第二册（上）
学习目标： 1.插入艺术字； 2.调整艺术字的大小和位置； 3.设置艺术字的形状和颜色。
“我是小小探索家”
自主探究：
利用艺术字插入自己的名字，设 计一张美观醒目的名片，并调整 大小和位置。
温馨提示： 小帮手：知识锦囊
“小组合作帮帮看 ”
课后作业：
利用本课学到的知识制作自己
的
。
用艺术字制作小组宣传卡，用艺术
合作探究： 字设计小组名称和宣传口号，并设
置形状和颜色进行美化。
温馨提示：
小组同学共同完成一幅作品， 利用好知识锦囊。
“我是生活小能手”
自主练习：
制作一个城市宣传标示：
内容要简洁、有创意。 颜色搭配协调、美观、醒目。 知识锦囊会帮助你噢！
小学信息技术：艺术字体扮漂亮
《艺术字体扮漂亮》(一)教学目标：1.掌握在Word中插入艺术字的方法；2.能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
3.培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；4.提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
5.培养学生保护环境、团体协作的意识；6.体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
（二）教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
（三）教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
（四）教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法（五）教具：多媒体教室、课本（六）教学过程：一、导入：1、谈话:师：同学们，老师课前设计了两个花坛标识语，现在请同学们给这两个作品打分。
这是第一副作品，小草不语，足下留情（ppt展示），这是第二幅作品，小草微微笑，请你饶一绕（ppt展示）师归纳：像这些美观、有创意、色彩丰富的字，我们称为艺术字。
师：同学们想一想，生活中你在哪些地方还见过艺术字？师：可见艺术字在生活中的用途非常广泛，今天我们一起来学习第12课，艺术字体扮漂亮。
首先，同学们明确本节课的学习目标。
二、新授：1、插入艺术字。
（1）师：请大家拿出老师下发的导学案，自学第一环节“插入艺术字的方法”，（课件出示第一环节要求）然后按照导学案的步骤提示制作属于自己的个性名片。
在这一环节中老师给大家准备了一个小帮手——知识锦囊，可以帮助我们更好的学习，大家要仔细看看噢。
（2）师：哪位勇敢的同学上来当一回小老师，为我们介绍一下你是怎样做的？请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作）。
（3）师：如果插入的艺术字的大小不合适怎么办？生答。
（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点......）（4）提问：好了，现在艺术字的大小合适了，我想让艺术字到文本的中间来行吗？哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢？请学生示范来调整艺术字的位置。
（教师注意引导和总结学生的操作方法，设置“文字环绕”方式后可以随意移动艺术字。
《艺术字体变漂亮》信息技术说课稿
《艺术字体扮漂亮》说课稿邢寨学校王伟尊敬的各位领导、老师:大家好,我是邢寨学校的王伟。
今天我说课的内容是:九年义务教育泰山版,小学信息技术四年级上册,第三单元《给文章配插图》中的第三节内容《艺术字体扮漂亮》。
一、教材内容简析艺术字是Word中一个非常受欢迎的文字处理工具,其生成的是图形文字,图形对象。
利用艺术字漂亮、醒目、富于变化的特点,可以制作标题、标语、个性签名、报头、刊头等。
本课的内容是上一节课的拓展和延伸,主要介绍插入艺术字和编辑艺术字以及艺术字形状,使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作及实际应用。
二、学生素质分析四年级学生本学期开始接触Word操作,在学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后,学习插入艺术字难度并不大,而且现在由于经济环境普遍都很好,家里都有电脑,所以学生对信息技术的掌握也很好,但也有个别同学对信息技术知识相对匮乏。
三、教学目标结合上述对教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,我制定如下教学目标:1、知识与技能目标:掌握在Word中插入艺术字的方法;能根据实际需要、文字内容,设计出恰当的艺术字标题、标语。
2、过程与方法目标:培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力,养成良好的学习习惯;提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
3、情感态度与价值观:培养学生热爱祖国的情操和团体协作的意识;体验将所学技能运用到生活中的乐趣,提高学生审美。
四、教学重点、难点结合新课程标准,在吃透教材基础上,我认为本节课是学生制作幻灯片的基础,为了本章后面知识的学习,我认为本课的重点:插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
难点:能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
五、教学策略设计本课采取情景导入,从“十·一”国庆、学生对祖国母亲的热爱的角度出发,激发学生兴趣,以“任务驱动”推动教学的进程,为了更好地突出重点,突破难点,我把“自主——尝试——解决——反思”的思想渗透在整个教学过程,巧妙设计,让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式,自我探索、自主学习,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
小学信息技术_艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思
《艺术字体扮漂亮》教学设计：本节课的教学设计，我采用“展示作品，揭示课题；演示讲解，出示任务，讨论交流实践运用；提高发展，观摩协作；归纳总结”四个环节。
1.展示作品，揭示课题展示艺术字图片，让学生欣赏，学生通过观察发表自己的评价，认识艺术字和艺术字的作用。
引入课题的同时激发学生兴趣和学习热情。
2.演示讲解，出示任务，合作交流教师一边讲解一边演示“插入艺术字”的步骤。
带领学生一起学习如何插入艺术字。
演示完后，让学生自己操作一遍，完成任务一。
插入艺术字后，用鼠标点中所插入的艺术字，会出现八个控制点和一个工具栏，教师再根据这个现象，引出任务：如果对自己所插入的艺术字有些地方不满意，该怎么修改呢？大家讨论，并尝试任务二。
学生上台操作。
教师出示PPT，讲解“艺术字工具栏”，把学生引入艺术字的工具栏的学习。
让学生完成任务四。
教师巡视指导。
完成任务后同学上台演示。
教师指导突破了教学难点。
3.实践运用；提高发展让学生动手操作，大家根据自己的喜好再次设计艺术字样式，进一步巩固练习，熟练插入艺术字的步骤。
4.观摩协作；归纳总结在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心向他讨教。
最后，展示优秀作品并交流学习心得。
这样通过自我展示、自我激励，以达到“在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操”的教学目标。
《艺术字体扮漂亮》学情分析：我们学校的学生自乡镇，虽然接触过计算机，但由于设备不足，因此他们很多只是懂得一些简单操作，而且不是很熟练，但是他们对计算机这种先进的信息技术工具一般都表现出很大的兴趣。
在教学中我采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。
在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。
另外，在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。
学会的同学可以当小老师帮助不会的同学，主要采用模仿法、榜样法、小组评价进行教学。
泰山版 艺术字体扮漂亮
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给
我们截然不同的感觉。譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，
大气稳重；楷体、隶书生动优美，彩，
适合警示、
激励的标语；
绿色、
大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？
二、引导探究，学习新知
1.
设计艺术字
教师播放歌曲
《真心英雄》
中的一段
“不经历风雨怎么见彩虹，
没有人能随随便便成功”„„听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字——“我努力，我成功”。教师选几个典型学生作品，广播展示。这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体„„请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制
作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及
样式。
当然，
还要注意艺术字所处的背景颜色，
使艺术字突出、
醒目，整体协调。
四、畅谈收获，归纳总结
学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行
补充。
板书设计：
作业布置：
用我们今天学习的艺术字，结合
2.
修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
【教学设计】艺术字体扮漂亮_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
《艺术字体扮漂亮》教学设计艺术字体扮漂亮一、教学目标知识与技能目标：掌握在Word 中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
情感态度价值观目标：培养学生团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
二、教学重、难点：教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改；教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
三、教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法四、教具：微视频、锦囊、多媒体教室、课本五、课时安排：1 课时六、教学过程：（一）创设情境，激趣导入利用艺术字给学生送去祝福，艺术字的表现形式能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
师：谁能告诉老师你喜欢哪一个？为什么？在我们的生活中处处都有艺术字，你发现了吗？教师总结：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们成为艺术字，它让我们的生活变得丰富多彩。
激趣：想不想利用艺术字制作自己的名片导入新课。
（壱）引导探究，学习新知想要制作新颖、完美的艺术字名片，需要完成以下几个内容？PPT 出示任务：① 我能在Word 文档中插入艺术字。
② 我会修改艺术字的内容、色彩、形状③ 我会根据实际情境调整艺术字的大小和位置。
在自主学习的过程中遇到苦难怎么办？（小组合作、教材）教师给学生提供了微视频、锦囊两种学习方法。
学生可以根据自己的喜好选择适合自己的方法来解决问题。
（二）任务的达成学生自主学习及小组合作的方式完成任务。
在自主学习过程中教师巡视，提醒组内的“小老师”，完成任务后帮助组内遇到苦难的同学，同时提醒遇到困难的同学一定要敢于向其他同学请教。
（三）我能行对于学习内容的讲解，充分利用“小老师”的作用。
①哪位“小老师”来给大家讲解一下如何插入艺术字。
学生上台讲解，对于讲解过程中的问题给予及时的更正，对于讲解中未尽内容进行补充。
四年级12课
三、个人自学
（改变艺术字形状与颜色）如果你不喜欢艺术字库中的形状或是颜色，怎么办？请尝试参照课本上的操作步骤，进行组内自学。
师生互动：生活中游玩要注意保护自然环境，信息技术能为我们提供积极的帮助。制作一个醒目的牌子会更容易达到提醒的效果，让我们一起按行动要领的提示来学习如何操作。
生活情趣与信息技术的联系在哪里？
生交流
二、小组互学
（设计艺术字）让标语更醒目、漂亮的一个方法是设计艺术字，请同学们按书上的操作步骤尝试艺术字的设计实践操作。文字内容不限。小组间适当进行互助与合作。
小学信息技术导学案
课题
艺术字体扮漂亮
课型
新授
教师
年级
四年级
教学目标
1、引导学生掌握艺术字的标题设计制作与样式设计方法。
2、引导学生进行小组合作提升自主探究能力，感受艺术字应用的魅力。
3、培养学生认真仔细的学习态度。
重点难点
艺术字的设置与应用。
学习环节
学案
导案
二次备课
一、出示目标
漫画赏析，找一名同学对照课文漫画朗读，其它同学边听边看边思考。
先进行组内评议比，再进行全班评比。
学生根据所学内容，进行小组口号的设计。
艺术字内容的设计（小组号）、艺术字的形状、颜色、大小等等的设置。
五、总结拓展
同学们，这节课我们学习了设计艺术字、更改艺术字的形状与颜色，你有哪些收获呢？大家有没有发现，我们设计的这些艺术字都是横向显示的，如果我想让它竖着显示，应该怎么办呢？你能尝试着进行设置一下吗？
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请学生演示、介绍自己的方法。
归纳总结。
三、探索实践，提高技能
1、练一练
①为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
②为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
③为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
学生尝试操作，教师巡回指导。
展示有特点的作品。
2、拓展视野
同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多的样式呢？
四、畅谈收获，归纳总结
学生谈收获，你这节课中学到了什么？教师进行补充。
五、作业布置：
用我们今天学习的艺术字，结合Word其他操作，为自己制作一幅精美的座右铭。
教学后记
教学重点
1、插入艺术字做标语；
2、把艺术字变出更多样式。
教学难点
1、插入艺术字做标语；
2、把艺术字变出更多样式。
教学准备
1、教师把素材库在局域网中共享。
2、学生分为四组，选出一名组长。
教学思路设计
本课的教学内容比较多，更多的时间应当让学生通过具体操作去理解各种操作方法。操作时应加强师生之间的相互交流，在学习中掌握各种格式的操作方法。
俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。
学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上的按钮等。
科目：信息技术主备人：辛本亮
第12课艺术字体扮漂亮
教学目标
知识与技能：能够使用艺术字的插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字，学会利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力；。
过程ห้องสมุดไป่ตู้方法：恰当设计艺术字，合理编辑内容与样式、版式与色彩等，体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力的作用。
情感态度与价值观：使用图文并茂的漫画故事揭示“艺术字”的直观醒目、生动活泼的特点，锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识。
二、引导探究，学习新知
1、设计艺术字
教师播放歌曲《真心英雄》中的一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”……
听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？
学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字——“我努力，我成功”。
请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
2、修改艺术字内容
教学过程
一、情境导入
大强在草地上快乐的放风筝。突然，大强让小丽喊住了。大强非常纳闷。能能过来，指着警示牌批评他不爱护草地。大强非常难过地说，他并没看到。最后，他决定做几个更醒目的标语牌来提醒大家。
大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？
对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？
去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
师总结：制作艺术字时，选择不同的样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同的感觉。譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲击力很强的色彩，适合警示、激励的标语；绿色、蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及样式。当然，还要注意艺术字所处的背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调。