补木中心小学现代教育学校督导评估封面
义务教育均衡发展督导评估档案目录
义务教育均衡发展督导评估档案目录第一篇：义务教育均衡发展督导评估档案目录1入学机会20分B1将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。
1、保障进城务工人员随迁子女入学的有关的文件或制度、措施；2、各校外来人员子女入学情况统计表、花名册、基本情况登记表；3、各校关爱留守儿童制度措施及活动记载；4、各校留守儿童花名册、基本情况登记表；B2建立以政府为主导社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系1、各校关爱留守儿童入学制度、措施及活动记载；2、各校留守儿童花名册、基本情况登记表；B3三类残疾儿童少年入学率不低于80%1、保障三类残疾儿童入学相关文件；2、三类残疾儿童花名册；B4优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例逐步提高1、高中招生工作方案；2、近三年市一中、市二中、市民中、区一中指标录取本校学生名册； B5小学入学率达99.5%以上，初中毛入学率在99%以上1、近三年年教育统计报表；2、辖区文化户口册；3、0-18周岁人口册；4、在校学生花名册；B6小学初中辍学率分别控制在1%和3%以下1、小学毕业学生花名册；2、初中毕业学生花名册；A2保障机制（25分）B7建立义务教育均衡发展责任监督和问责机制B8义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”1、上级部门关于义务教育经费审计监督和统计公告的文件制度；2、每年的财务监督检查、审计报告或公告等相关文件资料；3、上级拨付的义务教育资金和区政府配套的资金使用情况相关材料；4、每年的教育经费预决算表；5、每年义务教育经费年度统计报表；B9推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜B10农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到50% B11足额征收教育费附加，及时足额划拨教育，专款专用B12从土地出让收益中案10%计提教育资金B13根据城乡发展需要，学校布局合理，大班额比例逐年降低A3教师队伍（35分）B14全面实施义务教育绩效工资制度1、全面落实教师绩效工资文件、措施、办法；2、绩效工资分配方案；3、教师工资报表和相关凭证复印件；B15义务教育学校学科教师配备合理，生师比小于1：261、区政府及教育局出台的关于教师岗位设置的相关文件、措施；2、各学校以年报为基础需要提供教师数和学生数，师生比； B16建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度B17落实教师培训经费，加强教师培训1、教师培训相关文件；2、开展教师培训的相关材料；3、学校校本培训相关材料；4、培训经费相关文件、凭证复印件；5、参训教师花名册、继续教育（培训）学时登记复印件； B18全面加强师德建设1、学校出台的关于师德建设的相关措施；2、学校开展师德建设的相关材料；B19按国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程1、学校管理规章制度；2、课程计划表；3、教师课务安排表；4、总课表；5、落实课时计划自查报告简述；B20小学巩固率达85%以上1、近三年学生花名册、人数及变动情况； 2近三年各校学生数班级数及班额情况； B21近三年学生体质健康及格率达85%以上1、教育局下发的学校体育教育相关文件；2、落实国家、省市有关学校体育工作开展的措施、方案等资料；3、学校学生体质健康监测制度资料；4、学校落实学生每天一小时体育锻炼的相关活动方案、活动记载等资料；B22义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制1、教育局下发的关于不设重点校、重点班的相关文件措施等资料；2、学校招生工作及学生随机分班情况资料；3、任课教师分年级、分班情况资料； B23义中小学生过重的课业负担得到有效减轻学校转发上级“减负”文件或制定的措施、落实情况第二篇：义务教育均衡发展督导评估档案义务教育均衡发展督导评估档案学生考试成绩A4—B11—C24--2第三篇：义务教育均衡发展督导评估档案资料目录义务教育均衡发展督导评估档案资料目录（各中小学部分）说明：档案目录，各学校应根据评估指标和本校的实际情况编制，此目录仅供各学校在整理本校档案资料时参考。
督导评估材料封面(1)
管理运行机制材料1、六店小学行政管理人员工作安排表2、六店小学行政会议记录（2017-2018学年度）3、六店小学党支部人事变动行文通知4、六店小学党支部“三会一课”等有关制度5、六店小学党支部201709-201810有关会议记录6、六店小学党务、校务民主公开制度√7、六店小学民主理财小组工作记录√8、六店小学大额支出会议记录√9、有关民主理财小组审核签字工作图片及有关公示图片√10、六店小学教职工代表大会条例√11、六店小学教师代表大会会议记录√C2制度建设与实施1、六店小学绩效考核方案2、六店小学教职工聘任方案及聘任结果3、六店小学绩效考核奖发放登记表及公示照片4、六店小学管理干部团队奖发放一览表5、六店小学管理制度集6、六店小学安全工作管理制度集7、六店小学财务管理制度C3计划与总结（2017-2018学年度）1、学校工作计划与总结2、教导工作计划与总结3、总务工作计划与总结4、少先队工作计划与总结5、德育工作计划与总结6、安全教育工作计划与总结7、语文组工作计划与总结8、数学组工作计划与总结9、英语组工作计划与总结C9领导班子建设1、人事制度改革有关文件、方案2、2017-2018学年度绩效工资发放登记表3、2017-2018学年度学校团队奖发放一览表4、六店小学行政管理人员工作安排5、六店小学学习、议事、廉政等制度6、校长资格培训材料C10教师结构和交流1、六店小学专任教师情况统计2、教坛新星、教学能手的证书复印件3、六店小学在职教师各类信息统计花名册4、教师的毕业证书复印件5、六店小学在职教师各学科配备情况统计6、六店小学培养帮扶青年教师方案7、六店小学青年教师培养帮扶协议书C21督学责任区建设1、责任区督学公示牌照片2、2017-2018学年度责任区督学督导检查工作记录C22均衡县巩固与提高1、电子显示屏营造均衡县宣传氛围的照片2、学校均衡县考核指标检查表，优质均衡摸底表3、2016年秋季班额统计，2017、2018年秋季班额统计4、六店小学优质均衡发展督导评估自查自评报告5、责任区督学督导检查工作记录及整改落实记录C38 办学特色1、六店小学办学特色简介2、六店小学教师、学生获奖情况登记表3、教师和学生获奖材料C43 学校类加分1、无为县2017-2018学年度小学质量监测优秀奖（村完小组）二等奖C44 教师类加分1、教师获奖情况统计表2、教师获奖复印件材料C45 学生类加分1、学生获奖情况统计表2、学生获奖复印件材料C39 学业成绩1、六店小学学业成绩得分统计表2、开城镇小学教学质量检测学校成绩统计分析表（2017-2018学年度）3、六店小学2017-2018学年度学区检测成绩登记表C28周边环境C31装备使用和管理1、科学实验室使用记录少年宫各兴趣小组活动班开展活动材料（2017-2018学年度）六店小学教导处2018年7月C13组织、队伍、制度建设1、德育工作制度2、德育工作计划和总结3、德育工作记录4、班主任聘任情况登记表5、部分班级工作计划及工作实录6、班级工作量化评比结果7、六店小学德育论文评选C14德育常规工作1、六店小学升降国旗制度2、国旗下讲话材料3、少先队计划及工作记录4、科技创新活动材料5、国学经典教育活动6、校园读书创作活动材料7、戏曲进校园活动8、“书法进课堂”活动材料9、心理咨询材料C15家庭教育和社区教育1、六店小学家长委员会组成名单2、家长委员会工作方案3、家长委员会章程4、家长委员会各项制度5、2017-2018学年度工作计划及工作总结6、家长会记录7、家长委员会活动记录C16关工委工作1、六店小学关工委组成人员名单2、六店小学关工委工作制度3、六店小学关工委工作计划4、关工委工作总结5、“五老”工作材料6、关工委活动图片7、关工委活动记录C4安全与稳定1、国旗下讲话材料。
亚练中学督导评估申报表
云南省现代教育学校督导评估
申报表
申报学校永德县亚练中学
申报等级市现代教育示范学校
电话0883---5755028
申报日期2014年9月20日
云南省人民政府教育督导团办公室制
学校自评
组长
郑志强
成员
赵庆、郑国文、段绍涛、罗正江、宝忠凤、李军、李文应、李杰坤、蔡树平、杨永州
自评意见
按上级教育督导评估的文件精神,结合《云南省现代教育中小学督导评估指标标准》,我校自评并申报市级现代教育示范学校,为迎接省、市、县政府督导团对我校的督导评估,进一步规范办学行为,优化学校管理过程,提高学校的教育教学质量和办学效益,学校成立了以校长为组长、教师全员参与的督导评估队伍,使评估结果做到公正、有理有据。
校长郑志强
学校签章
2014年9月20日
县级政府教育督导部门评估
组长
成员
评
估
意
见
评
估
结
论
评估机构（签章）
年月
州、市政府教育督导部门复核
组长
成员
复核意见
复核结论
复核机构（签章）
年月日
省政府教育督导团认定
组长
成员
认
定
意
见
认
定
结
论
审核认定机构（签章）
年月日
在单项评估的基础上，由学校自评工作小组对A级4项指标，B级14项指标，C级40项指标进行量化评估，40项C级指标中38项自评为示范。已具备市级现代教育示范学校条件,根据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》，我校自评认定并报市级示范学校。
报请上级领导审查复核。
评估为示范！
江西省中小学现代教育技术示范学校建设督导 评估设备及软件配备评分细则
说明:一、每个计算机教室配备的计算机数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
二、校园网设备主要包括服务器、路由器、交换机、系统(应用)软件等。
每个专用教室及普通教室均需设有网络端口，教师办公室设置网络端口数不少于教师数，有条件学校可以将校园闭路电视系统、广播系统、监视系统合一。
不少于10M速率接入互联网。
三、多媒体教学设备主要包括大屏幕显示设备(投影机及银幕、大屏幕背投电视、等离子电视机或液晶电视机)、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，条件较好的学校可配备中央控制台。
专用教室是指除学生固定学习的普通教室外用于满足特定教学需求的其他校内教学场所。
四、每个语言实验室配备的学生终端数量不少于省级教育行政部门规定的办学最大班额数。
五、括号中数字为选配数量。
六、如某种设备具备标准中两种及以上功能，可以作为其中任一种功能设备纳入统计，但一种设备只能统计一次。
七、如有未列入设备装备标准中的设备具备标准中某项设备功能，可以纳入统计。
八、素材类软件素材类软件是以知识点为基础、按一定分类规则组织的可检索的素材资源，主要类型有：图形、表格、公式、曲线、文字、声音、动画、视频等。
主要从管理功能、内容覆盖、容量大小、数据规范等四个方面来给予评价。
1、管理功能指该软件有检索、上传下载及编辑等功能。
检索功能：在浏览界面上输入“关键字”，即可将其检索出来，可多库检索和多种文件格式检索。
上传：将该素材库之外的素材拷贝到素材库平台的过程。
下载：将素材库平台中的素材拷贝至自己或本地计算机中的过程。
编辑：可将素材库平台中的素材进行整理、选择。
2、内容覆盖包括素材形式和学科覆盖两个方面。
素材形式：音频、视频、动画、文本、图片等。
音频素材：纯声音的素材，主要类型有音乐类、音效声、语音等。
视频素材：可视的活动的图像信息，主要类型有娱乐类视频、教学视频、实验视频等。
动画素材：利用FLASH和GIF等技术制作的动画素材，主要类型有教学动画、游戏动画、实验动画等。
中小学素质教育督导评估自评表
2
B2
办学
目标
(4)
C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。（2分）
1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。
学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。
1.学校制定的学生质量评价制度；2.学生综合评价材料；3.学校语言文字规范化制度。
学校制定学生质量评价制度和学生综合评价制度，学校语言文字规范化，有利于学生综合素质的全面提高。
1.5
C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。
（1.5分）
1.财物及相关场所管理制度；2.财务报表、帐本、校产清册；3.有关处室的工作计划与总结。
2
A3
课程
实施
（23）
B6
课程
设置
（10）
C16.严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。（4.5分）
1.总课程表，教师任课安排表；2.资源利用记录材料；3.课程改革相关资料。
严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、体、音、美、综合实践活动等教学工作符合课标要求。课题研究等各项过程性材料完整。
学校积极探索现代学校制度教代会和家长委员会制度的落实，实行师生、家长、社会代表充分参与学校管理。各种过程性材料完整。执行校务公开制度，主动接受接受师生、相关部门和社会监督。
2.5
C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。（2分）
江西省现代教育技术示范学校建设专项督导评分细则
教育行政部门明确规定教师担任电教机构的工作或编制教材、资料计算教学工作量等作为考核教师内容。“是”，得2分；“否”，不得分。
查看各级教育行政部门有关文件、资料等。
一级指标
二级指标
三级指标
评分细则
评估方法
管理工作A2
20分
组织机构B4
5分
学校成立现代教育技术领导小组，有校级领导专人负责。“是”，得1分；“否”，不得分。
江西省现代教育技术示范学校建设专项督导评估评分细则
一级指标
二级指标
三级Hale Waihona Puke 标评分细则评估方法
政策保障A1
20分
领导重视B1
5分
当地政府将中小学现代教育技术工作列入教育事业发展规划。“是”，得1分；“否”，不得分。
查看政府有关文件等。
当地教育行政部门制定本地区现代教育技术工作发展规划。“是”，得1分；“否”，不得分。
音像教材普及水平C25分
按省里相关收费文件要求收取音像教材费。“是”，得2分；“否”，不得分。
实地查看学校2009.9-2011.8音像教材收费总经额与订购总经额是否吻合。
按省里相关文件要求使用音像教材费，音像教材普及率达90%以上（含90%）的学校，选“好”，得3分；音像教材普及率达60%以上（含60%）的学校，选“中”，得1.5分；音像教材普及率在60%以下的学校，选“差”，不得分。
实地查看学校2009.9-2011.8订购音像教材套数与学生人数的吻合程度。
一级指标
二级指标
三级指标
评分细则
评估方法
教育技术
环境A3
20分
硬件建设B7
12分
硬件配备
现代教育督导评估表
A1办学方向—B1办学目标—C1—1一贯彻教育方针坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标；（一）.学校实施素质教育的规划、方案、计划学校实施素质教育计划积极推进和全面实施素质教育，是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接２１世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。
为了迎接挑战，我校教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的计划如下：一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。
素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。
它强调要全面发展而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动机械地接受知识。
而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择，因而必须转变教育教学观念，用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。
二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。
素质教育的内涵就是要面向全体学生，面向学生的每一个方面，发展学生特长，使他们自觉、主动地发展。
为此，我们提出要全面提高学生素质,让学生全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”，真正体现学生的主体地位。
１、全员发展，面向全体学生，提高整体素质，为使这一目标落到实处，我校采取以下措施：（１）建章立制。
教师年度考核、评奖评优、晋升职称，及后进生、边缘生转化挂勾。
（２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。
（3）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培养学生的自理自立能力。
督导评估封面
督导评估行政管理A1-B1 督导评估行政管理A1-B2 督导评估行政管理A1-B3 督导评估行政管理A1-B4 督导评估行政管理A1-B5 督导评估教学管理A2-B6 督导评估教学管理A2-B7 督导评估教学管理A2-B8 督导评估教学管理A2-B9督导评估教学管理A2-B10督导评估教学管理A2-B11督导评估学生管理A3-B12督导评估学生管理A3-B13督导评估学生管理A3-B14督导评估学生管理A3-B15督导评估学生管理A3-B16督导评估学生管理A3-B17督导评估办学条件A4-B18督导评估办学条件A4-B19督导评估办学条件A4-B20督导评估办学条件A4-B21督导评估办学条件A4-B22督导评估教育质量A5-B23督导评估教育质量A5-B29督导评估教育质量A5-B24督导评估教育质量A5-B25督导评估教育质量A5-B26督导评估教育质量A5-B27督导评估教育质量A5-B28。
小学督导评估指标
达不到基本合格标准或发生重大安全事故。
B5
教育质量
C19德育质量
学生行为规范合格率达到省规定要求。
低于规定两个百分点。
低于规定两个百分点以上。
C20教学质量
各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率均达到省规定要求。
前述各率中低于规定两个百分点。
低于规定两个百分点以上。
C21体育质量
学生体质健康标准及格率达到90%以上。
低于两个百分点。
低于两个百分点以上。
一级指标
二级指标
三级指标
评估等级标准
学校自评
县初评
A（优良）
B（一般）
C（较差）
A2
学校管理
B6
办学方向
C22办学指导思想
坚持社会主义办学方向，能全面贯彻教育方针。实施素质教育思路清楚，办学方向明确。制定体现学校特色和办学理念的规划，落实措施得力。面向全体学生，使学生得到全面发展。
C9教师配备
教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，配备师生比相差两个百分点内。
配备师生相差四个百分点内。
配备师生比相差超四个百分点。
C10教师资格与学历
全部取得任职资格。教师学历合格率达到规定标准。教师普通话水平全部达标。
未取得任职资格教师或学历合格率低两个百分点。
达不到基本合格标准。
C11专业技术岗位结构
有一项要素明显不足。
C26德育保障
领导重视，机构、人员得到落实。德育工作经费纳入预算。有校内外德育基地，经常开展活动。形成学校、家庭、社会相结合的德育工作网络。学校周边环境治理和杜绝学生进入不良文化场所措施得力。
五项要素有一项存在不足。
有一项要素明显不足。
华兴小学-云南省现代教育学校督导评估工作学校基本情况统计表
4、校舍
学校占地面积（㎡）
生均占地面积（㎡）
学校建筑面积（㎡）
生均建筑面积（㎡）
危房率（％）
普通教室数
图书室面积（㎡）
阅览室面积（㎡）
篮球场（块）
田径跑道（米）
18199
22.14
10470
12.74
8943
26
137
600
3
400
专用教室
5、专用教室情况
科学实验室（间）
1
学科
音乐室
风雨活动室
云南省现代教育学校督导评估工作学校基本情况统计表（小学）
学校名称（盖章）：宜良县狗街镇华兴小学学校校长签章：刘建云填表时间：2013年8月25日
1、班级学生数
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
班数
8
9
17
学生人数
356
466
822
外县和县内外乡借读学生数
9
11
20
2、专任教师队伍状况
性别
年龄结构
美术室
电教室
多媒体
教室
语音室
微机室
劳动室
演示实验开出数（节）
38
数量
1
20
1
演示实验开出率（％）
100
周上课总节数
17
30
17
分组实验开出数（节）
12
平均每天节数
分组实验开出率（％）
100
6、学生考试成绩
年级
一
二
三
四
五
六
全校合计
学生成绩优秀率（％）
云南省现代教育学校督导评估(小学、初中)标准细则
附件3云南省现代教育学校督导评估标准操作细则（试行）一操作说明1．本评估标准体系分初中、小学两套，各有4条A级指标、14条B 级指标、40条C级指标和146项要素构成。
评估时既要对C级指标所包含的要素逐一评价，也要对C级指标的要素统筹考虑，客观地确定等级。
2．按照三年一轮的原则开展评估，本评估指标体系所涉及到学校办学状态、事件、资料、数据、实物等实例、凭证的时限，应从评估之学期起上溯到三个学年计算。
3．各级教育督导部门的复核评估，应在学校自评的基础上，派出评估组到学校按程序，对学校自评结果进行复核。
4.复核程序。
（1）学校校长全面汇报自评工作。
（2）召开教师和职工代表座谈会。
（3）召开社区和家长代表座谈会。
（4）召开学生代表座谈会（5）问卷调查。
对学校20%的教职工（有各学科、各年级和职工代表），10%-15%的各年级学生（小学从4年级以上随机抽样），每个年级2-3名家长及5-10名社区代表进行问卷调查。
省提供参考问卷,具体问卷根据各地不同类型学校、不同学生群体实际，由各州、市、县（市、区）政府教育督导部门自行设定。
（6）查看校园内外环境。
观察学生的行为举止及校容校貌；查看学校设施、设备；师生使用普通话，校园用字规范等。
（7）深入课堂听课。
观察课内、课外活动，了解师生课堂教学和课外集体活动，使用普通话及口语表达情况。
深入实验室及各种功能教室，了解开展实验教学、功能教室作用发挥和图书室管理情况。
（8）查阅档案并收集情况数据。
查阅学校按《督导评估方案》评价体系中B级指标提供的、反映学校办学水平的如下原始档案资料：学校各类发展规划、计划。
教师培养规划、校本培训计划；学校中长期规划，年度（或学期）工作计划；团、队工作计划，德育、体育、卫生工作计划；各学科教研组工作计划，班主任工作和教师学科教学计划；教学器材、图书采购计划；校园安全、勤工俭学及总务工作计划。
学校有关教育教学管理的规章制度。
教代会制度，办公会制度，目标管理考核制度，校内岗位责任制度，常规管理制度（教学管理、实验室、图书室管理、学生管理、后勤管理、安全管理等），学校学期、学年（或年度）工作总结（年度自评报告可视为年度总结），教学科研制度等。
云南省现代教育初级中学督导评估指标标准(试行)
2．设置200—400米环形跑道和室内风雨活动室； 3．生均占地面积不少于部颁标准；
件
B5 校舍 场地
4．学校绿化覆盖率达省定标准。 1．生均校舍建筑面积达到部颁标准，教学用房、教学辅 助用房配备符合国家规定； C12 校舍 设备 2．有满足教学需要的音乐室、舞蹈房、美术室、科学实 验室、劳技室、图书阅览室（含电子）、计算机网络教 同上 室、多媒体教室等专业教室； 3．团队活动室、体育室、卫生保健室、心理咨询室等必 备辅助用房达到省规定的标准面积。
班子 组织 建设
有一项要素 2. 按照德才兼备的原则，根据学校规模配备副校长、教 三项要素基本达到要求， 未达到要求 导主任、科室主任、总务主任、班主任和辅导员，专业 持证上岗。 。 结构、能力结构、年龄结构、相对合理;
办
3.职能部门分工明确，团结协作，工作人员配置精干， 业务结构合理。
学 条
C7
1．领导班子成员具有现代教育思想理念，学历符合国家 规定，岗位培训合格，掌握现代教育技术，了解国内外 教育改革的趋势，具有开拓创新精神；
2．教师用计算机一人一机，校生机比5：1，有校园网络 管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统； C17 信息 技术 四项要素基本达到要求， 与班级比1：2，教师用计 3．电子阅览室座位必须达到一座一机，座位使用面积不 算机一班一台，生机比 少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连，暂时没 15：1。 有条件单独建立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育 课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人 管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开 放时间； 4．信息技术设施符合国家规定的消防安全要求。 A3 B8 常规 管理 C18 目标 管理 1．办学及工作目标分解落实到各岗位、部门； 2．有年度目标实施计划，每学期有目标管理要求； 3．有目标任务完成的工作总结； 办 4．建立了学校自评制度和行之有效的各种考核制度，确 保各项目标任务的实现。 C19 民主管理 1．坚持执行校办公会、教代会制度，重大事项有民主决 策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记 录； 2．校内党、团、工会活动正常，充分发挥其在管理中的 积极作用；
中小学督导评估档案目录及分工
学校各项规章制度汇编
管理 A-A2-3学校会议记录 学校工作会议记录
A 机制
学 校
A-A2-4教代会
学校教代会章程、组织机构和会议记 录
管
A-A3-1学校领导机构 领导班子成员基本情况、证书复印件
理
A-A3-2领导工作笔记
校长、业务校长、各科室主任工作笔 记
A3
A-A3-3领导学习笔记
校长、业务校长、各科室主任培训、 学习笔记
命题
研究 B-B4-2试卷分析
各学期考试教师试卷分析
B5 B-B5-1学生考试成绩 学生考试成绩 教学 质量 B-B5-2毕业生成绩 毕业生成绩
C-C1-1教师基本情况 教师基本情况登记表
教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处 教务处
教务处
各教研组集体备课记录
B3 校本 研修 B-B3-8名师工程
主题研究活动记录
骨干教师、学科带头人基本情况，培 训记录，工作笔记
B-B3-9校本培训
各学科教师业务培训学习资料、记录
B-B3-10校本学习心 得体会 B-B3-11听课记录、 作业批改记录
教师学习心得体会 教师听课记录本、作业批改记录本
B-B3-12教师论文 教师每学期论文
教务处
C-C1-3教师进修培训 教师进修培训制度，计划总结
C-C1-4教师进修培训 提高学习
教师进修培训提高记录、学习心得
C1 队伍
C-C1-5教师学历证书 复印件
教师学历证书复印件
建设
C-C1-6教师普通话证 书复印件
教师普通话证书复印件
C-C1-7教师继续教育 证
督导评估细则
义务教育阶段教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平，教职工工资按时足额发放(20分)
21.公用经费(30分)
公用经费达到省定标准以上，保持逐年增长,并按照国家有关政策使用(30分)
22.学生补助(12分)
认真落实国家相关政策，有贫困学生救助机制，贫困学生得到及时救助(12分)
①认证中小学公用经费。根据《财政部、教育部关于印发＜农村中小学公用经费支出管理暂行办法＞的通知》（财教[2006]5号）规定，我省义务教育阶段中小学公用经费开支范围：一查“过日子”，如水、电、暖、交通、邮电等。二查教育教学，如仪器设备、图书资料、教学业务与管理、文体活动等。三查教师培训，按学校公用经费总额的5%安排，用于教师培训的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等。四查房屋建筑物及仪器设备的日常维修维护等。②认证学生补助。一查落实国家标准。小学每人每天2元，初中每人每天3元，每年按250天计算。二查补助的发放。及时、公平、公正，不挤占、挪用、截留。三查享受“一补”的学生情况。名单及时进行公示，不弄虚作假。通过清查会计凭证、会计账簿等会计资料和访谈来认证。
朗乡林业局中小学教育教学工作督导评估指导法（修定版）
一级指标
二级指标
三级指标
评估要点及权重
评估认证基本方法
一办学条件︵400分︶
(六)
教育
投入(90分)
19.学校经费(30分)
教育经费足额到位，能保证校舍、设施设备得到及时维护和增添，能保证教育教学需要,教育经费保证"三个增长"。经费使用合理，不截留、不超支(30分)
9.社会实践地(4分)
学校有社会实践场所、基地等(4分)
通过查档案和测算来考证。
(四)校舍